磁州镇一中对标方案

第一篇：磁州镇一中对标方案

磁州镇第一中学

解放思想大讨论活动对标定位方案

根据磁县县委《关于“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论》活动要求及县教育局通知，结合我校教育实际，制定教育工作对标定位方案：

一、对标先进

对标来村中学。近年来，该校不断加大办学投入，推进教育均衡，创新教育理念，深化教育改革，建设高效课堂，教育教学质量实现新跨越，先后荣获多项市级荣誉。我校要全方位对标来村中学，通过学习先进经验，查找自身差距，在办学条件、课堂改革、特色创建、均衡发展、教育质量等方面，要有新的突破，促进全县教育办学水平再上新台阶。

二、赶超目标

1、争取最高荣誉目标。2013年要争取荣获全县教育工作先进单位。

2、中考工作目标。超过来村中学，争取达到全县前三名

4、争做第一目标。大力开展“教育质量提升年”活动使新课堂创建工作走在全县前列。

三、赶超措施

1、选树行业标兵。认真对照“五个好”党组织、“五模范”共产党员标准，突出学校特点，立足教师岗位要求，通过群众评议、业务竞赛等多种途径，选树一批教育教学成绩突出、群众认可的优秀年级组、先进班集体和优秀班主任、优秀教师，在全校树立标杆，使大家学有榜样、赶有目标。同

1时，加强先进典型宣传，用身边的人和事教育身边的人，带动整体教育教学工作水平的不断提升。

2、全面亮牌承诺。立足学校特点，依据对标定位明确赶超目标和措施，结合学习实践活动整改落实后续工作，围绕为群众服好务、为师生服好务，向社会公开承诺，接受监督。党员教师要立足个人岗位职责，进行公开承诺。

3、深化岗位练兵。紧紧围绕争创目标，通过强化队伍建设，深化课程改革，细化过程管理，优化教育环境，扎实开展“岗位大练兵、业务大比武、干部大调研”和“共产党员先锋岗”等创建活动，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高、师德好的教师队伍。

4、重点夺旗争星。围绕推进学校教育教学发展等中心任务和重点工作作为“夺旗争星”的主要内容，结合岗位职能和工作实际，设立“先锋旗”、“共产党员先锋岗”、“首席教师”、“优秀班主任”、“教学名师”、“教学能手”、“教学标兵”等，引导广大党员教师争先进，创一流，使活动效果充分体现到学校发展和学校党组织建设的实际成效上来。

5、全面晋档升级。把近期争创目标、阶段性争创目标和远景争创目标紧密结合起来，层层分解任务，建立台账，实行动态管理，随时掌握落实情况。把开展活动情况特别是落实争创目标情况作为干部作风建设公开承诺的重要内容，通过各种渠道公示公开，主动接受群众监督。

第二篇：磁州镇一中三师教育活动总结

强化“三师”教育，建设和谐校园

磁州镇一中“三师”教育学期总结

今年春季开学以来，我校以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，切实按照计划开展“立师德、正师风、铸师魂”这一主题活动。

一、学习先进典型，开展“八查八看”活动

通过组织教师学习我校20110年邯郸市“师德标兵”李伟玲老师和邯郸市模范教师王新叶老师先进事迹，引导全校教师联系学习、工作实际，自觉审视平时的教育教学工作和施教言行，从八个方面开展“自查自纠”：

一查“灵魂”，看在思想上是否做到忠诚党的教育事业，是否全面贯彻党的教育方针。

二查“态度”，看在行动上是否热爱党的教育事业，热爱学校，对待工作是否爱岗敬业，尽职尽责，勤奋学习，一丝不苟。

三查“形象”，看是否模范遵守公德、职业道德、家庭美德，是否尊重家长，领导干部是否挑重担，高标准，严要求，以身作则，注重师表形象和言传身临其境教。

四查“律已”，看是否坚守高尚情操，能否严格遵守教育法律法规，能否自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便从事有偿家教谋取私利。

五查“爱心”，看在内心深处是否做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格要求学生，保护学生合法权益，全面呵护每个学生的健康成长。

六查“敬业”，看是否严谨笃学、勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教学水平。

七查“协作”，看是否谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，相互帮助，关心集体，团结协作。

八查“创新”，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作。

要求每位教师针对“八查八看”活动的要求，制订“自查自纠”方案，并根据方案积极整改，以办公室为单位定期交流。同时教师的师德承诺、教师个人行为规范上墙公布（张贴在办公室门口），接受群众监督。

通过“八查八看”活动，极大地提高了教师的自觉行为，从思想上、行动上、言语上改变了教师的职业素养，到学期结束进行师德考核，优秀率达100%。

二、依托“教育政风行风建设”，开展“四评活动”

本学期继续贯彻落实执行邯郸市教育局以及磁县教育局精神，着力解决师德师风建设中的几个突出问题。要求教师坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；索要或接受学生、家长财物；违规组织学生补课、擅自开设补习班等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；学校严格按照部颁要求，坚持一线教学；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

在期中、期末发放家长调查问卷，召开家长座谈会，同时定期召开师德师风督查小组会议，开展“四评”活动，即学生评教师：学生对教师的师德、教学质量进行评价。教师评领导：教职工对学校领导干部的思想、工作作风、工作业绩进行评价。家长评教师：学生家长对教师师德师风进行评价。家长评学校：学生家长及社区代表对学校的校风、教风、学风进行评价。提升了学校在社会、群众中的形象。

在进行“四评”活动的同时，我们又开展了“寻找身边的师德先进，学习身边的师德典型”活动，通过“四评”挖掘发现了一批先进教师的典型，积极营造“看榜样、学榜样、赶榜样、做榜样”的氛围。通过校通报、展板公告大力宣传教师职业道德建设成果和亮点，宣传职业道德高尚的教师的先进事迹和经验。

三、开展主题活动，提升师德师风水准

在“三师”教育活动中，我们从“正师风、树师魂、正行风、树形象”这一重点出发，开展了“五个一”活动。即：开展一次师德专题讲座；组织一次师德大演讲；召开一次家长会；每人撰写一篇心得体会；出一期师德建设专刊。在师德活动中，党支部组织党员教师帮扶结对子，工会召开了“八荣八耻演讲比赛”，师生同台进行了演讲。他们用感人的事例，动情的语言，激情的演讲博得阵阵的掌声。此次活动，又给教师上了一堂生动的教育课，大家一致表示，以教师职业道德规范严格要求自己，修师德，练师能，努力为学生提供优质教育，用实际行动树立教师的良好形象。今年全县县直机关职工运动会我校教师苗永梅、王志红、韩瑞杰、任竹萍四位老师代表我校参加并取得优异成绩，学校工会借机组织教师开展了教师“阳光体育”运动会，丰富了教职工的生活。举办了“我心目中的好

老师”和“爱岗敬业、廉洁从教”歌咏比赛。师生积极参与，让老师们又一次受到了职业的教育，得到了心灵的净化，感悟了师表的形象。团员青年在师德建设中，组成了青年志愿者突击队义务清除校园周边卫生死角。注重以师德去感染学生，以活动为载体，结合“清明节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”、“端午节”举行一系列的主题班队活动，在活动中，老师、学生的心灵都得到了洗礼。学校还组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”--“爱事业、爱学生、爱学校”，“五心”--忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。与教师签订师德承诺书。同时要求教师们在教育教学活动中努力做到：“对学生微笑，任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能和老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性；给学生机会，每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想，使每一个学生能得到最大限度的发展。

四、创设环境，形成浓厚的工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感，已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们重视对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”，就是要以老师的理论和知识，来感染学生。

总之，学校工会把 “三师”教育，与师德师风建设有机的结合起来，与学习身边的模范教师结合起来，更好地体现了 “办人民满意教育，做人民满意教师——真情奉献社会，成就回报社会”这一主题。

第三篇：磁州镇第三中学简报

磁州镇第三中学“高效课堂建设年”活动简讯

（第8期）

5月12日星期三

接教育局教研室通知，全县送课下乡活动（城关片五单位）将于本月14日星期五上午在我校举行。

届时，将有磁州镇第三中学、固义中学、路村营中学、光录中学等中学的六名教师，作高效课堂教学示范。

同时，教研室及本片五单位听课教师，约40余人汇集一起，共同学习和探讨高效课堂教学中先进的经验和困惑。

对此，全校上下非常珍惜这次学习交流的机会，并从自身做起，搞好活动服务。

第四篇：高阳镇对标方案

高阳镇党委

“全面对标、夺旗争星”活动实施方案

为推动创先争优活动深入开展，促动高阳镇各项工作目标顺利完成，按照县委活动要求，制定高阳镇“全面对标、夺旗争星”活动实施方案如下。分三个层次进行：

一、乡镇对标

1、对标对象及基本情况

经研究确定保定市南大园乡为对标对象。南大园乡位于河北省保定市南市区，地处城乡结合部，北临市区三丰路，南接二环路，西依保定铁路货场，东临保定飞机场和京深高速公路，总面积17.2平方公里。先后被授予“保定市特级乡镇”、“保定十强乡镇”、“河北省百强乡镇等荣誉称号”，乡党委被评为“河北省先进基层党组织”。全乡共有乡镇企业130家，其中骨干型规模企业15家，5家企业通过ISO9000国际质量体系认证，非农行业产值占工农业总产值的98.1%。社会总生产值达到232.25亿元，固定资产投入29.1亿元，全乡共有长城汽车、亨达铜业、力达塑业、兴冀特种纸等9家企业销售收入过亿元，全乡经济形成了由一枝独秀到众星捧月的良好发展格局。

2、存在差距

（1）经济发展方面：产业集聚优势差，规模企业少，中小企业发展后劲不足。

（2）基层组织建设方面：典型少，带动能力弱。

3、赶超措施

（1）加强两地交往，增加走访考察次数，拓展深化合作领域。

（2）优化经济发展环境，为乡镇企业的蓬勃发展创造条件。

二、村“两委”干部对标

对标对象：殷文吉（庞口镇殷庄村党支部书记）对标方式：对照工作任务，确定自己如何在服务和推动工作中发挥模范作用，争做“四面旗”。

对标措施：

1、加强学习，提高素质。

2、提高四种能力：一是科学决策能力；二是把握大局能力；三是解决问题能力；四是抓工作落实能力。

三、党员对标

由党员个人根据自身特点确定，党支部审核把关。对标方式：立足岗位比奉献，找差距，确定工作目标，争当“十颗星”党员。

夺旗争星结合岗位奉献活动进行：按照党委要求，夺旗争星结合岗位奉献活动进行：一是按工作岗位设定职责、目标，按两委干部分工建立活动台账；二是党员按照党委设定的“四面旗”（树“文明旗帜”——做一名政治坚定的忠诚践行者；树“敬业旗帜”——做一名爱岗敬业的辛勤耕耘者；树“创新旗帜”——做一名高效务实的积极开拓者；树“学习旗帜”——做一名终身学习的模范先行者）。“十颗星” 2（自觉学习星、爱岗敬业星、服务群众星、执行政策星、遵纪守法星、带头致富星、维护稳定星、工作创新星、无私奉献星、科学文明星）标准，开展星级党员评选。

四、认责承诺活动 分四步进行：

第一步“认”，党员认岗认责，除去老弱病残、外出党员，在家60岁以下党员，根据自身特点，自认办一件实事，联系3-5户群众，使这些农户成为围绕在支部周围的骨干力量。

第二步“审”，审核定位。党支部对党员自认申报岗位和星级进行审核把关，并在党员、村民代表会上进行口头公开承诺。

第三步“管”，监管落实。党支部根据党员承诺情况，建立台账，督促落实。

第四步“评”，支部评定。年终党员自我申报，支部评定，公平确定星级党员，对达到星级标准党员，年终颁发“先进党员标兵”证书，达到八星的，颁发“模范党员”证书，对履职不好的党员，党支部予以说服教育。

第五篇：磁州镇学区义务教育均衡实施方案

磁州镇学区

关于迎接国家义务教育均衡发展评估验收

实施方案

为全面落实教育优先发展的战略地位，加快我镇教育发展步伐，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（督导[2012]3号）、河北省教育厅关于印发《河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、等有关文件精神，2014年国家教育部将对我县进行义务教育均衡发展工作进行评估验收，学区对此项工作非常重视，为顺利通过评估验收，并以此次评估验收为契机，提升我镇整体教育水平，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《河北省义务教育学校基本办学标准》（以下简称《标准》）和《河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》为依据，以实现办学条件、现场评估、差异系数、公众满意度等指标高限达标，高限通过国检为目标。提高义务教育普及率，缩小学校之间办学条件的差距，促进各级各类学校的办学水平全面提高，努力办好人民满意的教育，全力开创磁州镇教育事业发展的新局面。

二、主要任务 今年要接受国家义务教育均衡验收，所有学校必须全力以赴，攻坚克难，消除薄弱校，大力改善办学条件（岳文），专用教室符合标准（张习文），校园文化主题鲜明（赵金贵），教育教学管理规范（贾广志、张习文、刘志强），学生素质提升（刘志强），实现进一步均衡，教育公平公正。主要做好以下工作：

（一）条件均衡、办学规范。

全镇义务教育学校要依据《标准》，按办学规模分层次配全专室、配齐装备。严责是严格标准，因校制宜，灵活掌握，突出特色。

1、双规以上及学生人数在270人以上的单轨完全小学，专用教室总数为12室。分别是计算机教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、少队室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生室、劳动技能室等。其他功能教室可以根据学校具体情况进行调配，突出特色。

2、学生人数在270人以下，100人以上的单轨完全小学，专用教室总数至少为8室，要有计算机教室、图书阅览室、实验室、仪器准备室、少队室、音美教室、卫生室、体育器材室等。教育教学设施基本达到要求，且有特色。

3、学生人数在100人以下的完全小学，专用教室总数至少要配齐4室。建有计算机教室、图书阅览室、仪器实验室、多功能室等，教育教学设施能够满足正常教学需求，有特色。

4、教学点以现代教育信息化为主，基本满足正常教学需求。有亮点。

（二）严格管理，加强使用。

1、严格管理。

①、健全管理制度。建立健全各项制度、职责、守则、操作规程等，专室内外布臵要科学合理，文化主题要与专室功能相对应，室内名人名言、伟人像、规章制度、课程表要上墙。

②、做好台账、簿册登记工作。建立准确明白的台账，对照标准，确保生均设备值：小学达到365元/人。做到各种实验仪器总账、分类账等账册齐全，账面整洁。教学仪器使用、实验记录、通知单等簿册续接及时。

③、仪器器材要摆放规范、整洁、卫生，标签卡到柜到层到件。仪器入柜要定柜定橱，与分类账一致。危险品实行双人双锁保管。

2、加强使用。

①、定期检查、维护、保养仪器设备，确保正常运行，要加强安全保卫，做好防盗、防火、防潮及供电线路的安全检查，避免事故发生。

②、重应用，真实用，切实提高使用率。充分发挥各专用教室的教育性、实践性、服务性功能。严格按照三级课程标准，开全课程、开足课时。确保演示和分组实验开出率为100%。计算机教室的计算机台数要达到最大班容量学生数，保证计算机课一人一机。要结合语文、科学、音体美等实际教学，扎扎实实开展阅读、实验操作、科学探究等活动，使学生的创新思维、动手能力，兴趣爱好、综合素质通过实实在在的使用得到全面提升。

3、注重培训。

①、各校要根据电教仪器站出台的关于专室管理的指导性文件，对各专用教室的制度、台账、环境布臵、专室介绍等进行具体规定和详细规范。

②、进一步明确专室人员岗位职责，熟练掌握各种仪器器材、设施设备的结构、性能、作用和操作原理，熟知室内仪器设备的数量、摆放位臵、运用情况，熟悉掌握上下帐、报损、借还、赔偿、建档的有关知识和规定要求，实现专用教室管理规范化。

4、积极活动。

①、所有设备要在教学活动中积极运用，发挥设备的最大效益。

②、开展丰富多彩的社团活动和科学艺术竞技比赛，陶冶学生情操，提高学生综合素质，培养学生创新能力，促进学生全面发展。如：实验技能竞赛、科技小发明、小创新、电脑应用技能比赛、机器人操作比赛、图书阅读知识竞赛、各种乐器表演、体育比赛、劳动实践学习、卫生救护演练、安全知识演练等活动。

（三）创建特色、内涵发展。

1、培育校园文化，提升教育软实力。校园文化建设做到方向明、主线清，弘扬社会主义核心价值观为主旋律。以学生为主体，注重养成教育，强化行为习惯，构建和谐健康向上的校风、教风、学风。立足实际，因地制宜，突出学校特色，百花齐放，创新求异。一校一特色，一校一品味。以红色文化、乡土文化、民族文化丰富校园文化的内涵。

2、教育科研促内涵发展。以学科课堂为基地、以课题研究为载体，以教师专业成长为中心，以提高教育教学质量为最终目标。一是加大教育科研力度，制订了教育科研活动安排表，校校有主题，周周有活动，通过名师引领等不同形式提升课改成效，实实在在解决课堂教学过程中存在的困惑。二是全体教师在网络教研平台实名注册并积极开展常态化的网上教研活动。三是充分利用我镇名师的优质资源，开展“名师引领，互助共学，同上一堂课”主题教研活动，促进了全镇教研能力提高等。

（四）注重积累、规范档案。

1、中心校、学校档案主要内容有：普及程度、文书类、教学管理、教学研究、教学质量、学籍管理、活动类、德育工作、教师管理、师资达标、办学条件、财务管理、学校综合材料等方面。义务教育学校要确保各种计划、总结、学籍档案、学生体质健康、专用教室记录、制度、账目等能够及时续接、补充和更新。（张习文 刘志强）

2、继续完善包括入学机会等19项具体内容的档案资料，真实反映全镇在推进义务教育均衡发展上的思路、举措、进展和经验做法，有效的发挥了档案的管理功能，特别是学校办学条件的各项数据、标准、教师编制、财政三个增长、教师培训交流、学生入学率、巩固率、体质健康监测等都要充实完善。

3、加强学校电子档案信息化管理，强化档案的收集、整理、归档、录入、上网查询等，充分利用计算机网络技术，构建学习和研究的信息交流平台，实现教育资源的共享，进一步促进教育的优质均衡发展。每所学校的电子档案均要达到一万条以上。

（五）落实公众满意度调查工作。

各学校要根据抽样调查要求，认真做好公众满意度调查的前期准备工作，向辖区内人大代表、政协委员、学生家长及广大群众广泛宣传我镇和市义务教育均衡发展工作所取得的成绩，积极争取社会各界对我镇和市教育工作的理解和支持，确保公众调查满意率达100%。

（六）强化各校职责，落实备检工作。

各校要按步骤，分阶段地做好各项备检工作。要达到办学基本标准，撰写自查报告和汇报材料，周密布臵迎检现场和民意调查，确保国检评估工作圆满成功。

三、实施步骤 第一阶段：组织动员，宣传发动，制定方案。（2014年4月1日---4月30日）

1、召开专题会议。召开全镇义务教育均衡发展督导评估迎检动员会，签订目标责任状。各校要向所在村主要领导做好汇报。

2、制定工作方案。各校都要成立迎国检工作领导小组，制定迎检方案，为迎接国检做好准备。

第二阶段：对照标准，查漏补缺，强力推进，全面整改。（5月1日---8月31日）重点做好以下几个方面： 1、2011年我镇8所学校经历了省检，但在迎国检中，各学校仍需要自查自纠，做好细化完善工作，在打造校园文化上动脑筋、在特色培育上下真功，力求精益求精，务必落到实处，提升教育软实力品味和内涵。

2、我镇新增加完全小学和教学点，必须认真学习标准，从各方面做好迎检准备。努力形成鲜明的办学风格、办学特色、办学个性，丰富办学内涵，真正实现“一校一品”。

3、专用教室完成最后冲刺。结合教育局校安办、教研室于6月底前完成各室建设和教育教学管理进一步规范；结合仪器站和教育科于8月底前完成仪器配备，专室管理员、实验员培训指导和学校校园文化建设。

4、倒排工期，强力推进。各校要根据任务分工，合理安排，拿出攻坚时间表，一项一项完成。在精心创建达标校基础上，培树窗口校、特色校。学区在督导过程中适时召开现场会、观摩会、经验推进会，提升整体迎检水平。

5、学区校长蹲点包片、驻校帮扶、督促指导；要做到校校到、校不漏点、校不漏项。

第三阶段：深入完善、细化收尾、接受评估。（9月1日---检查日），主要完成以下工作：

1、硬件前最后冲刺，做迎检的模拟检查，确定迎检路线，对校园环境卫生、道路进行清理整改。

2、召开民意调查专题会。各校要按照市局安排调查方案，向群众宣传磁县教育发展新成果、新变化，政府逐年加大财政投入，改善办学条件取得的成绩。虚心征求群众意见，改正不足，办好人民满意教育，提高公众满意度。

3、营造迎检氛围。在迎检道路两边书写1—2条关于义务教育均衡发展为内容的宣传标语。结合有关部门彻底整治校园周边环境，确保卫生整洁，环境优美。增设交通警示标志，划出斑马线、设臵减速带，维护交通安全和正常上课秩序。

4、迎接国家对我县的义务教育均衡发展评估验收。各校简介要图文并茂、言简意赅，校长是硬件解说第一人，做好陪检引导、学校简介和工作汇报。

四、工作要求

（一）强化领导，落实责任。中心学校成立由校长马守亮任组长，副校长吕军中、王桂林、贾广志、马玉平、赵金贵、张习文、刘志强、岳文任副组长，学校负责人为成员的迎评工作领导小组，领导小组下设迎评办公室，办公室主任由张习文、李海威兼任，协调各校的迎评工作。各校要成立相应的领导小组，确保迎评有人抓，抓得好。2014年迎接国家义务教育均衡发展工作督导评估验收，是我镇教育的一件大事。教职员工要发扬吃苦耐劳的精神，端正态度，严格要求自己，认清形势，摆正关系。掌握配备目录和标准的使用，熟悉份内业务，做好本职工作。

（二）精心组织，认真实施。各单位要根据各自实际情况，认真组织迎检工作，准确掌握本单位的实际现状和任务差距。找准薄弱点和突破口，进行分类推进。对于工作中遇到的实际问题，要因地制宜，认真研究，妥善解决。各单位要按照教育局整体工作安排，做到早谋划，早安排，早动手，精心组织，认真实施。

（三）强化责任，落实奖惩。教育局将坚持“一岗双责”制度，对各校要加强指导和帮扶，同时为加强责任意识，在督导工作过程中，狠抓责任落实。学区校长每周深入学校督办时间不少于2次，副职不少于3次，镇学区将定期不定期通报各校工作进展情况，及时总结成绩，推广经验，发现问题及时研究解决。这次迎检与教师的评功评模、职称评定、年终考核、绩效工资发放挂钩，对行动迅速工作成效明显的单位和个人予以大力表彰；对影响国家级评估得分的学校，要层层追究责任，并在工作目标考核实行“一票否决”。

附：

1、学区迎接国家义务教育均衡发展评估验收 领导小组

2014年4月28日

磁州镇学区

迎接国家义务教育均衡发展评估验收

领导小组

组长：马守亮（全面协调各项工作）副组长及分工：吕军中（东二）、王桂林（办学条件、周边环境、迎检氛围及工作安排）、贾广志（教室布臵、起草汇报材料）、马玉平（负责学前迎检工作）、赵金贵（校园文化、信息化技术、影像资料、资料印制发放、审阅各校简介）、张习文（档案资料及数字、专室布臵）、刘志强（音体美档案及专室、社团活动、学生素质提升）、岳文（年报有关数字及学校设施、、学校满意度开展情况）。

成员：各校校长及学区中层领导 办公室主任：张习文 李海威（兼）