鄂教版五年级上册六单元作文《变废为宝》

第一篇：鄂教版五年级上册六单元作文《变废为宝》

【作文题目】变废为宝

【写作提示】变废为宝就是把废品变成有用的物品。

【习作要求】

1.仔细观察图画中人物的动作、表情，想象他们的心理活动。

2.按照先后顺序，把你想到的写下来。

3.要写出真情实感。要设身处地去想，根据人物的动作、表情，想象他们可能想些什么，说些什么，做些什么。

【习作指导】

1、明确习作类型：看图作文。

2、学会看图的方法。在细心看图的基础上展开想象的翅膀，写出完整的故事，自由表达，内容具体，感情真实。

【习作分析】共有四幅图，第一幅图画的是两个小孩无意中打破了一个盘子；第二幅图画的是其中一个孩子准备将破了的盘子扔掉，而另一个孩子制止了他的举动；第三幅图画的是两个孩子拿来画笔和颜料；最后一幅图画的是两个孩子将盘子碎片涂画成热带鱼的样子挂在墙上。

【写作方法】

1、全面看图。即看整组图反映出的事件全过程，伴随着思考地看，揣摩体会作者的创作意图，弄清作者在画中试图提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？又或者是想要说明一个什么道理？只有看得全面，才能写得完整；只有边看边思考，才能写出符合图意的中心。

思考：课本为我们提供了四幅图，这四个“瞬间”为我们展现了一个什么样的故事呢？告诉我们一个什么道理？（要善于创新、敢于创新，培养自己变向思维的品质，想别人想不到之处。）

2、展开想象。图面毕竟是平面，描绘的只是生活中的“瞬间”，它包含不了事物的时间、空间及种种内在联系，这就要求必须展开想象，进行合理的补充。要由此及彼地想开去，想事情的前因后果，想事物的发展和联系，透过画中人物的表情、形态，分析、想象人物的神情变化、内心活动、语言动作，使静止不动的画面变成一幅幅发展变化的、活动着的“镜头”。在看图基础上展开丰富合理的想象。思考：注意看第三幅图，画的是两个孩子拿来画笔和颜料，那么在这之后他们会做些什么呢？根据四幅图之间的联系，想象出画面之外的情节，使故事更加完整。

3、联系生活，注意细节。作者通过这个故事想告诉我们什么？在生活中还有哪些这样的例子？通过图中描绘出的两个小男孩的神态和动作，想象一下他们的对话和心理活动。写出自己的感想和体会。

【习作提纲】提纲1：

1）倒叙开头。教室里有两条特别的热带鱼，有一段特别的故事。

2）写事情的起因，发展，结果。

3）事情最后引起的感想。世界上最有价值的，莫过于人类的创造力和想像力。

4）结尾，与开头相呼应。

提纲2：

1）小强决定为家里做一件力所能及的事情——洗碗。

2）洗碗的经过和中途发生的意外——两个漂亮的盘子被砸碎了。

3）想到办法：让破碎的盘子变废为宝。

4）看到制作成功的“宝贝”的感想：不管遇到什么事情，只要用灵活的大脑去思考，一定就能变废为宝！

【优秀习作】

变废为宝

在我们班的教室里有两只特别的“热带鱼”，那是一次“意外”的收获。说起它们的来历，还有一段故事呢。

这一天有美术课，小明因为没有调色盘，只好临时用从家里带来的一个盘子代替。可不幸的是，他刚来到教室，小军正好迎面跑来，跟他撞了个满怀，小明手上的盘子顿时跌到了地上，摔成了两半。

小军立刻向小明道歉，并愿意赔偿小明一个盘子。小明大度地说：“不用了，你也不是故意的。”说完便拾起地上的碎盘子无奈地向垃圾箱走去。

看着小明走向垃圾箱的背影，小军又难受又着急。突然，他灵机一动，想出了一个好办法，便追上小明并对他说：“别扔掉，也许这个碎盘子还能变废为宝呢！我们可以根据碎片的形状，用颜料把碎片涂成装饰品。”小明觉得这是个好主意。于是，小军和小明回到了教室，他们俩各拿着半边被摔碎的盘子，并拿出各自的水粉颜料，趴在课桌上聚精会神地画着。不一会儿，两条活灵活现的热带鱼栩栩如生地出现在了两个人面前，原本苍白的碎盘子立刻变得神采飞扬。

一件废品，稍加点缀，竟然产生了意想不到的效果。这时，同学们都围了过来，七嘴八舌地评论着。一位同学提议说：“把这两幅画挂在墙上一定很漂亮。”同学们齐心协力挂起了这两幅特殊的画。这时，老师过来了，了解全部经过之后，夸奖了小明和小军，并对同学们说：“世界上最有价值的，莫过于人类的创造力和想像力。

从此，这两只“热带鱼”就成为了班级里一道亮丽的风景线。生活真的很多废品利用起来就可以变废为宝，关键要看你是不是有心人呢！

变废为宝

暑假中的一天，小军早早地就起了床，发现妈妈已经去上班了。小军心想：妈妈又要上班，又要忙家务，真是太辛苦了，我该为妈妈做点什么。

正好表哥来找他玩，两人一商量，决定来一次大扫除，于是两人说干就干。在清洁厨房时，小军一不小心把两个盘子打碎了，响声惊动了表哥，他忙赶过来问道：“小军，怎么了？” 小军满脸懊恼地说：“我手上太滑了，你看，这„„哎，这下好事没做成，反倒要挨妈妈的骂了。”表哥看着地上打碎的盘子，似乎并不着急。望着表哥若有所思的看着碎盘子，小军急了，“你发什么楞啊！算了，被妈妈骂就骂吧，我先去把碎盘子扔了。”说着小军捡起了碎盘子，“慢点！”表哥突然大声叫道，“别扔掉，这两只碎盘子还有用！”小军不禁一愣：“这„„这还有用？算了吧„„”表哥胸有成竹地说：“你别急，你先去把你的笔和颜料拿来。” 小军一脸疑惑，把碎盘子递给表哥后，便将信将疑地跑进自己的房间，很快拿来了毛笔和颜料。

表哥神秘兮兮地说：“待会儿你就等着看好戏吧。”想到表哥平时鬼点子多，手又非常巧，小军的心慢慢地平静了下来，静静地看着表哥。只见表哥稍微想了一下，就开始调起了颜色，然后不慌不忙地左一笔，右一笔地画开了。不一会儿，两条美丽的热带鱼已活灵活现地在盘子上开始“遨游”了，看到这里，小军心里的一块大石头终于落地了，原来表哥是变废为宝，把碎盘子变成了艺术挂盘。

“表哥，你真是太了不起了，咱们把它挂到墙上去吧！”望着如此天衣无缝的艺术挂盘，欣赏着自己化腐朽为神奇的“杰作”，他们不约而同地笑了。

不管遇到什么事情，只要用灵活的大脑去思考，一定就能变废为宝！

第二篇：鄂教版五年级上册学校单元作文

5.5 单元复习要点

单元学习重点：学会生动的讲述故事，在交流讨论中作出自己的判断。

一、字、词：易错字：桧 曹 蘸 缚 鞘 镶 逮 啕 绰 凋

二、重点语法

1.口语和书面语

健壮 身强力壮 机智 随机应变 痛苦 号啕大哭 大度 宽宏大量 镇定 不慌不忙 来历 来龙去脉 2.夸张的三种形式及表达效果

他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。缩小夸张

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。扩大夸张

“一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。超前夸张

答题格式：本句运用了夸张的修辞手法，生动形象的表现了（）的（）特点

三、名言

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（宋 苏轼《石钟山记》）眼见方位是，传言未必真。（明 冯梦龙《醒世恒言》）

四、古诗

《寄扬州韩绰判官》（唐杜牧）：

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。[迢迢]：遥远。[草未凋(diāo)]：草木没有凋谢。

五、练习

（一）组词

桧（）曹（）蘸（）缚（）鞘（）

镶（）逮（）啕（）绰（）凋（）

（二）判断下面句子的修辞手法

1.看着这金黄的麦浪，仿佛闻到了一阵馒头的香气。()2.这巴掌大的地方，也能踢球吗？()3.她伤心的哭了，眼泪把房间都快淹了。()

5.6 单元复习

单元学习重点：能把握文章主要内容，感受人物心灵美。

一、字、词：多音字——仔 易错字——膝、诞、嵌、啄 成语——郑人买履

二、重点语法

1.隔音符号的使用

kù’ài hūn’àn ming’ã shēng’ǒu 酷 爱 昏 暗 名 额 生 藕 Kuài hú nán mín gē shēn gōu 快 湖南 民 歌 深 沟 2.比喻、对偶、衬托等修辞技巧的表达效果

大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、对偶）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）

风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志更坚。（衬托、对偶）3.提示语的形式

(1)“那是因为你做了一件好事。”王子说。（提示语在后）(2)“我愿意陪你再过一夜。”燕子说，“我却不能取下你的另一只眼睛，让你变成瞎子。”（提示语在中）(3)上帝高兴地说：“你选得不错。”（提示语在前）

4、贺卡、书信、留言条的格式、写法。（《雪地贺卡》）

三、重点语句 1.妈妈一句话教会我生活。她真诚的目光至今仍照耀着我。（《用目光倾听》）2.投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）3.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）．

四、古诗 《客中作》（李白）：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。[琥珀]:一种化石，色泽晶莹。这里形容美酒色泽如琥珀。[但]:只要

五、练习

（一）说说下面诗句的修辞技巧及表达效果。1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

2.白发三千丈，缘愁似个长。

3.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”

一、基础字词,给划线的字注音。

倾听（）给予（）贺卡（）沈阳（）膝盖（）嘴唇()玲珑（）痴呆（）妨碍（）臃肿（）镶嵌（）耽误（）埃及（）跌倒（）诞生（）剑柄()代替()

二、比一比，再组词

纯（）妨（）沈（）漆（）

钝（）防（）忱（）膝（）顷（）倾（）

三、读一读，记一记

1、投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）

解析：送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西

2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）

解析：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。

以上名句告诉我们，人与人交往，应互敬互爱，礼尚往来。拓展延伸：

滴水之恩，当涌泉相报。

君子之交淡如水，小人之交甘若醴.客中作（唐）李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。5.7单元复习提纲

一、字词：损、灼、梁、诧、纽、舔

二、重点复习说明方法：

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表。

（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

（2）作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。（3）列数字（列数据）：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。

（4）分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

（5）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

三、第22课 最后一只白鹭鸶 重点体会下列句子： 例1：“他想：如果这里变成了山丘，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？” 练习将反问句改成陈述句。例2“：白鹭鸶吓坏了，觉得这里太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。”说说这句的表达效果。

四、积累

《登幽州台歌》

前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。

⑴幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市大兴。燕昭王为招纳天下贤士而建。

⑵前：向前看。⑶古人、来者：那些能够礼贤下士的贤明君主。指：燕昭王

⑷念：想到。

(5)悠悠：形容时间的久远和空间的广大。（6）怆然：悲伤的样子。怆（chuàng 创）然：凄伤的样子。（7）涕：古时指眼泪，此指流泪。涕下:流眼泪

直译:见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！

意译:回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！语文乐园7 1.区别形近字。2.重点讲解一下形声字的识别方法。3.学习排比的修辞手法

5.8单元复习提纲

一、重点字词

字音易错词：蕾lěi，蓓蕾（bâi lěi）花蕾 易写错字：兜 崇 浩瀚 欢呼雀跃 兴致勃勃 雄姿英发 ．．．．

二、四字同义、反义词

赫赫有名——默默无闻 不由自主——情不自禁 滔滔不绝——一言不发 左右为难——无所适从 目不转睛——左顾右盼 如影随形——形影不离

三、顶针修辞

语文乐园内容

1.人民的情感是朴素的，朴素的东西是最美的。2.苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。3.滴水汇成小河，小河汇成大江，大江的水滚滚流入大海。

顶针修辞是修辞手法的一种，又名顶真，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同，这种修辞方法叫做顶针。

例：1.我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。2.一心守道道无穷，穷中有乐。

3.万事随缘缘有份，份外无求。

4.橹摇船、船载橹，橹动而船行。5.线穿针、针引线，线缝而线缀。作用：运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

四、重点语句

1.是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。

2.修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。

3.有朋自远方来，不亦乐乎。《论语 学而》 4.往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。《礼记 曲礼上》

五、古诗词

《终南望余雪》 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。[林表]：林外 [霁]：雨雪后初晴。

诗意：终南山北岭的景色秀丽，积雪好像浮在云端上。雪后初晴的阳光照在树林末梢，傍晚的长安城中增添了寒意。

“浮”字用得生动，积雪不可能浮在云端，这是说：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云，总是流动的；而高出云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪，给人以“浮”的感觉。

六、练习

本单元阅读知识点：读懂文章中含义深刻的语句，体会文章的思想感情。

一、解释“鹬蚌相争渔翁得利”的意思。

课内阅读复习

《格列佛游记》节选片段

大约过了两个小时，宫廷的人才离去，留下一支强大的卫队以防止乱民们无礼或者恶意的举动。这些人急不可耐地往我围挤，大着胆子尽可能地挨近我。我在房门地上坐着的时候，有人竟无礼地向我放箭，有一支就差点儿射中了我的左眼。领队的上校下令逮捕了六个罪魁祸首。他觉得最合适的惩罚莫过于将他们捆绑了送到我手中。他的几个兵照办了，用枪托将他们推到我的手可以够得着的地方。我一把将他们全部抓在右手里，五个放入上衣口袋，至于第六个，我做出要生吃他的样子。那可怜虫嚎啕大哭，上校和军官也痛苦万状，尤其当他们看见我掏出小刀来的时候。但我很快就消除了他们的恐惧，因为我和颜悦色地立即用刀割断了绑着他的绳子。轻轻地把他放在地上，他撒腿就跑。其余几个我也做了同样的处理，将他们一个一个地从我的口袋放出。我看得出，不论士兵还是百姓，对我这种宽宏大量的表现万分感激。

1、本短文字节选自《

》，作者是（）国（）。他先后游历了（）国，（）国，（）国，（）国。

2、根据下面的意思从文中找出相应的成语。

形容态度和蔼可亲。（）罪恶行为的首要分子。（）形容人度量大。（）

心急火燎，绝不能再忍耐。（）

3、读后思考回答。

（1）小人国的臣民对格列佛怎样？从文中哪些地方可以看出来？

（2）“但我很快就消除了他们的恐惧，因为我和颜悦色地立即用刀割断了绑着他的绳子。轻轻地把他放在地上，他撒腿就跑。其余几个我也做了同样的处理，将他们一个一个地从我的口袋放出。”怎样理解短文中的这句话？

（3）读了这个片段，你懂得了什么？

二、体会环境描写的作用。抓重点词语体会作者的思想感情，理解结尾中心句的作用。

《雪地贺卡》开头、结尾片段阅读。

今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。

……

就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。

我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。

一个带有秘密的童年是多么地幸福。

1、文章的开头是什么描写？有什么作用？

2、文章倒数第二自然段中有两个“不忍心”表现了作者什么样的心理?表达了作者什么样的思想感情？

3、结尾一句话在文章中是什么句？有什么作用？

三、找准说明的对象及其特征，掌握说明的方法及其表达的作用。

《奇异的激光》片段阅读

你知道吗，现在世界上最亮的是激光，最快的刀是激光，最准的尺是激光。

最亮的光

激光，是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一样的。比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中微个方向发光。

由于它发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久的失明。所以，它引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。目前正在研制的有激光枪、激光炮等。激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

1、本文说明的对象是（），它有（）、（）、（）的特点。

2、说说下列句子运用了哪些说明方法，各有什么作用？

（1）比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。

（2）由于它发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！

四、会变换句式，掌握过渡段的作用，了解场面描写、点面结合、正面描写与侧面描写结合的写作方法。

《友谊的航程》2、3、4自然段阅读

① 中国军舰的缆绳，有史以来第一次抛上了美洲大陆的土地。人们奔走相告，纷纷赶来争睹中国军舰的风采。一连几天，圣迭戈军港洋溢着欢乐友好的气氛。中国海军舰容整洁，士气高昂；水兵们举止文明，充满自信，给美国海军官兵留下了深刻的印象。美国海军军官称赞说：“你们以卓越的精神和无上的光荣，代表了你们伟大的祖国。”在美丽的圣迭戈海滩，两国官兵伴随着悦耳的美国乡村音乐，一起野餐，一起在沙滩上进行排球和拔河比赛。他们还举行了联欢会，两国海军乐队共同演奏了《人民海军向前进》《越过海洋的握手》等中美乐曲。美国海军军官的家属也加入了欢迎的行列，她们为中国水兵烹调美味的食品，孩子们依偎在中国水兵的怀里拍照。圣迭戈军港附近的一家美国人，还在自家门前用贝壳精心摆成了几个英文大字：“你好，中国！”

②中国海军舰艇编队的来访，不仅赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。

③当雄姿英发的中国水兵穿着洁白的军装，排着整齐的队伍，在五星红旗和中国海军军旗的引导下，昂首阔步地走在美国大地上的时候，沿街的华侨忘情地追随着队伍，一路狂奔，欢呼雀跃。一位华侨激动地说：“在美国看到祖国的水兵，听到《歌唱祖国》的乐曲，作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！”侨居洛杉矶的汤先生，已是80高龄的老人，他和老伴兴致勃勃，专程赶到圣迭戈看望来自祖国的亲人。他抚摸着锃亮的军舰，热泪盈眶地对中国水兵说：“在美国看到了这么好的中国军舰，真是扬眉吐气呀！”

1、“作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！”把这句话换一种说法，意思不变.2、第二自然段在文章中起什么作用？

3、根据原文理解填空。

短文先（）描写了中国水兵的风采和激动人心的（），然后借一位美国海军军官之口，高度赞扬了我国海军的精神风貌，从（）反映了了中国海军现代的成就。如果说第一自然段是“面”的描写，那么第三自然段是（）的描写。

4、认真细读第三自然段，你能体会出侨胞什么样的思想感情？

第三篇：鄂教版五年级上册四单元作文《美丽的校园》

【作文题目】美丽的校园

【教学目标】

1、懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同其他物的地方，抓住事物的特点，并展开想象。

2、学会接一定的顺序进行观察、写作的方法。

3、在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美，表现美。

【重点难点】把观察的美景按一定顺序写下来。

【教学过程】

一、导课：几年来，校园的每个角落都留下了你们的脚印、笑声„„。哪些地方给你留下的印象最深刻？先在脑子里想一想。今天，让我们也通过作文来展现一下自己美丽的校园。题目就叫《美丽的校园》。

二、说话训练：说说我的校园（让学生先回忆自己校园的景物、建筑等，自由交流自己最喜欢的或记忆最深刻的，并说说为什么喜欢，目的丰富写作素材，以便实现由内部语言向外部语言的转化，在接下来的写作中有话可写）。

【写作指导】

1、校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?(按一定的顺序,抓住重点,详略得当„„)。

按照空间顺序来写，,从门口写起，沿着行走的路线，移步换景或是按照南北东西、上下左右这样来写，让人一看就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解你们学校的整体布局。

按照时间顺序，如按春夏秋冬的顺序分别介绍校园中四季不同的景色特点，或写早中晚不同时间段风景的不同。

2、校园中美景很多，我们是不是要全部都写呢？当然不是，我们要抓住喜欢的、有特点的重点来详细写，其他的简单写，做到详略得当。

3、同学们觉得自己的校园美不美？在这样美丽的校园中上课，同学们有什么样的感觉呢？。景物是没有感情的，一篇文章要写好，除了这些技巧外，还要是富有感情的，如果我们心中是快乐的，富有情趣的，那我们写出的文章也一定会富有情趣能吸引读者。

【写作要求】

1、抓住主要特点，按一定的顺序详略得当的来写。

2、写作时语句要通顺，用上学过的好词好句。可以运用平时积累的好词好句和学过的修辞方法，比如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动，也可以使用感官感受描写：视觉、嗅觉等。

3、加以联想。

4、情景交融，表达自己美好的情感。

5、可写作内容：位置、校门、草坪、树木、旗杆、教学楼、图书室、健身场所、操场等。

【好词】校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 做操运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄

洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道你追我赶

欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群

热闹欢腾 款款清歌欢乐玩耍生机勃勃 生机盎然 生机勃发春色满园

【好句】1.我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

2.春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

3.校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

4.昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

5.在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

【佳作赏析】

美丽的校园

我有一个美丽的校园，这个校园像一个花园，我们就在里面快乐地学习，成长！她就是我的母校——长治市城区新华小学。

走进校园，首先映入眼帘的是两边青翠的小树，它们好象在列队欢迎同学们的到来。再往前走是一跟高高的旗杆，屹立在校园正中央，上面飘扬着一面鲜艳的五星红旗。每到星期一，同学们集会在旗杆下，看着红旗伴着国歌冉冉升起。

红旗的后面，就是高高的教学楼了，每天一至五年级的同学们就在里面学习，考试，度过在学校的大部分时光。教学楼左右两侧是两幢整洁而小巧的二层小楼，西小楼是老师办公室，东小楼是六年级毕业班的教室。

教学楼东侧是小礼堂，每次文艺表演，专家报告，家长会都在这里举行。体检或打针也在这里。绕过教学楼，就来到了后操场。二节课后我们就在这里做广播体操；体育课也在这里。后操场东北角是学校的花房，里面养着许多美丽的花草，就像一个温室花园。小房子旁边是一个台，同学们经常在上面玩游戏。台子的旁边是小黑板，上面刊登着新华小学的骄傲。下雪后操场上一片银白，那时是我们最快乐的时候，我们可以在操场上尽情的玩耍，嬉闹。

春天，校园里生机勃勃；夏天，校园里枝繁叶茂；秋天，校园里果实累累；冬天，校园里银装素裹。校园的四季景色迷人。早上，校园里书声朗朗；上课了，同学们认真听讲，勤奋学习；下课后，我们在校园里尽情玩耍。校园的一天忙碌充实。九月份开学我们就将搬进东小楼了！我们也成毕业班了！面对这美丽的校园，不禁让我感叹：时间怎么过得这么快？我只想对她说：我爱你，母校！我爱你，新华！

美丽的校园

一年四季的校园是丰富多彩的，四季的校园声音也是非常美妙的。

春天，小鸟在树上“叽叽喳喳”歌唱。小蜜蜂也在花丛里嗡嗡的叫着，一边叫着，一边还在花丛里翩翩起舞。南归的燕子排成人字形在天空欢快的叫着。一些乌黑的乌鸦在远处“啊，啊，啊”的叫着。这些美妙的声音传遍了整个校园。

夏天，炎热的太阳高高挂在天空中，在树上休息的知了一直叫唤着“知，知，知。”微风拂来把绿油油的树吹得“嘎，嘎，嘎”的作响。青蛙也在学校里叫了起来，时不时传来“呱，呱，呱”的叫声。在操场上玩耍嘻戏的同学们笑声更是无比动听，这些美妙的声音把我们的校园变得热闹起来。

秋天，学校的树掉光了枝叶，枝叶“被风刮得满天飞舞，犹如天女散花一般灿烂，时不时发出“沙，沙，沙”的响声。刚南归的燕子又将北去，它们在天空中慢慢飞着，边飞边叫着，好像在说“又要北去了，要离天南方了，好想不去啊”。操场上的同学们正在凉爽的秋天举行着比赛，他们的呐喊声、欢笑声、埋怨声响成一片，与那些美妙的声音融为一体，变成了一首曲子，这首优美的曲子徘徊在校园里。

冬天，一年的最后一个季节。我们美丽的校园被披上了一件银白色的衣裳，“沙，沙，沙”的下雪声仿佛是一首动听的小曲。在操场上运动的同学们笑声暄染了整个校园。顿时，沉寂的校园变得活泼起来。

一年四季的校园，变化多端。每一季的景色、声音都是美好的，使我们校园美得就像一幅令人难忘的画。

第四篇：人教版五年级上册六单元优秀作文

人教版五年级上册六单元优秀作文：父母的爱

“临行密密缝，意恐迟迟归，儿行千里母担忧„„”那句句叮咛、声声嘱托，让我至今难忘。说起父母，我的心就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，无怨无悔。

记得在一个大雪纷飞的夜里，刚刚进入梦乡的我突然在睡梦中惊醒并且咳嗽不止，妈妈连忙打开灯，问我：“怎么了？”我说：“有点冷。”妈妈摸摸我的额头，“哎呀！发烧了。”父亲连忙背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来给我披上。

到了医院妈妈搂着我。安慰我别害怕，鼓励我要坚强。爸爸跑上跑下，一会儿挂号，一会儿交医药费，马不停蹄，急得像热锅上的蚂蚁„„

医生看过后，打了退烧针，吊上点滴，父母亲围着我团团转，一会给我喝水，一会给我量体温，他们始终守护着我„„

早晨起来一看，父母的眼睛已经布满了血丝，妈妈给我端水喂药，爸爸给我炖鸡汤，还勉励我与疾病作斗争，教我顽强地站起来。

母亲的爱温柔而体贴，犹如春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明； 父亲的爱神圣而庄重犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；父母的爱，犹如天降甘霖，让我难以忘怀，写到这，我的心里像打翻了醋，酸酸的，是他们的爱让我的生活变得更加美好。499字

人教版五年级上册六单元优秀作文：父母的爱

父母的爱是天地间最伟大的爱，他们在琴棋书画方面培养我，使我茁壮成长。

在我的记忆里，母亲是严厉的，父亲是温柔的。记得四年级的一次语文考试过后，我胸有成竹的对父母说：“这次考试题目太简单了，我能考到95分以上，你们就等着我的好消息吧！”他们都很开心，我心里美滋滋的„„

到了公布成绩的那天，我傻眼了，犹如晴天霹雳，我这个一向在班级里名列前茅的好学生，怎么在这次考试中，竟然只得了89分！我忐忑不安地回到了家，胆怯的把试卷拿给妈妈看，我的头像灌了铅一样埋得低低的。

妈妈看后“啪的一声”试卷被狠狠地摔在地上，她的脸上立刻“晴转多云”。气冲冲的对我说：“怎么回事？你不是说能考95分以上吗！”我胆怯地说：“我„„是我太粗心了。”“你还知道是粗心！跟你讲过多少次，不要粗心，不要粗心，做完试卷后要认真检查，认真！认真！再认真！你就是不听！”“好了，别对她那么凶。”爸爸走过来，抚摸着我的头，亲切地说：“下次要注意，要吸取教训！”我当时心里非常难过，暗下决心以后一定要端正态度，认真学习，不辜负老师和父母对我的厚爱！

果然，在四年级下学期期末考试中，我以数学100分，语文99分，英语99.5分的优异成绩，取得了全班第一名的好成绩。

这么多年来，父母给我的爱是无法衡量的。517字

第五篇：鄂教版五年级上册三单元作文《一件有趣的事》

一件有趣的事

【作文题目】一件有趣的事，也可以写一堂有趣的课，或童年趣事。

【写作点拨】生活中，你一定做过许多有趣的事情，如：好玩的一节课，有趣的童年时光。童年可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏„„样样都是那么有趣，该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?不妨就把它记下来吧!选取给你印象最深的一件有趣的事情写下来。

【写作要点】

1、写事最基本的要求是要把事情写完整具体，抓住事情的六要素，注意把时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写出来，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方，发生了怎样有趣的事，要多运用形象的比喻句、拟人句来突出当时人物和景物特色。所选的事必须有趣，注意写出“趣”来。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

3、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

5、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【写作分析】

二．如何体现“趣”呢?

1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣。

2、情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

3、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀!

4、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

【好词】

天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源欢呼雀跃

【好句】

1.为了消灭这群“害人精”，我咬咬牙，闭闭眼，又将竹竿悄悄地伸向蜂窝，朝中间“啪”的一声捅去，接着便传来一阵“嗡嗡”声。

2.好不容易才挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新衣新鞋新袜子，便兴致勃勃地向老一辈讨红包，那该是孩童时代最欢乐的时刻了。

3.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正一下那个的姿势。

4.记得有一次，我和几个小朋友玩捉迷藏。我看到打谷场上有一堆稻草，就钻了进去。过了一会儿，竟迷迷糊糊地睡着了，直到外婆找到我才醒。

5.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了„„

【范文赏析】

童年趣事

拉开抽屉，翻出了一张旧照片。我看了这张照片就想笑，它是我在5岁时和弟弟一起去河边捉小螃蟹时照的。

那天，天气晴朗，阳光明媚。妈妈带着我和弟弟一起来到海边。阳光照耀着沙滩，沙滩闪耀着金色光芒，好像满地都是闪闪发光的金子。大海更加雄伟壮观，一浪高过一浪，冲到岸边只没过我和弟弟的脚丫。

我正观赏者大海和美景，弟弟突然大叫起来：“姐姐!快!快过来看呐!这里有小螃蟹!”我听了，带着好奇心立刻跑了过去。弟弟正蹲着观察小螃蟹的出动，我也在他身边蹲了下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头，小螃蟹从石头缝里陆陆续续地爬出来，小螃蟹是黑色地，个头只有婴儿巴掌那么大，十分小巧可爱。弟弟拿起堆沙堡的小铲子，铲起一只小螃蟹，倒在了桶中。

慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：“姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出来了?”我想了想，说：“可能是它们怕了，没关系，看姐姐的!”说完，我就伸出一只小手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住了我地食指，疼得我一下跳了起来，“嗷!嗷!”地喊疼。被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也甩不掉地小螃蟹。

妈妈见了，立刻举起照相机对我说：“小艳!小艳!别动!来，一、二、三……”“咔嚓”一声我这个滑稽搞笑的样子就永远地留在了记忆中。

【范文赏析】

一件有趣的事

每当想到这件事，我就觉得既好笑又后悔，因这件事，我成为家里人茶余饭话笑谈里的“主角”！

事情经过是这样的，一天放学后，我照例把家门的钥匙放在书包的小袋里，此时我却发现这个小袋破了一个洞，就干脆系上了一根绳子，然后挂在脖子上，一切OK！我便连蹦带跳地回家，一路上，钥匙甩呀甩呀，我一不留神就把钥匙甩到了后背去了。回到了家，我习惯地往脖子上摸钥匙，没有，钥匙“跑”到哪里去了呢？对！刚才是应该放在书包里了吧？我放下了书包，搜索着，却怎么也找不到。坏啦！我猛然意识到钥匙被我“弄丢”了！因为袋子破了个洞，我想，应该是掉在路上，要不就是放在学校的课桌上了。去找找看吧，运气好的话，应该能找到的。我顾不上多想，拔腿就往学校跑去。路上，我几乎找遍了所有可能找到钥匙的地方，就是找不到。于是，我抱着一线希望，来到学校，找遍了走过的走廊、教室，连个钥匙的影子也没有。我只好失望地回家去。我边走边想：如果回去碰到爸爸，绝对少不了一顿臭骂。想着、想着，不知不觉回到了家门口，爸爸也在这时到家了。我有些紧张，虚汗直冒，突然觉得后背有什么东西弄得我痒痒的，就伸手去抓痒。“咦，是什么东西？”我把那个“东西”拿下一看，呵！这不就是我找得好苦的钥匙吗？想到刚才为了这钥匙弄得筋疲力尽、担惊受怕，竟然跑到后背去了，想起来又好气又好笑。心想，反正钥匙已经找到了，不用担心挨扁了，所以决定把刚才所发生的“状况”一五一十的告诉爸爸。

吃晚饭的时候，爸爸把我的故事向全家做了通告，弄得大伙笑开了怀，爷爷说我这是骑驴找不到驴，奶奶说我只顾玩耍，太粗心大意了。妈妈更是批评我，告诉我，这就是粗心大意的后果，告戒我今后一定要改掉这个毛病。虽然我让大家笑得有些不好意思，但是，我明白，大家都是为我好，我便信心十足地点了点头。