茫茫人海里遇见一个人有多难

第一篇：茫茫人海里遇见一个人有多难

茫茫人海里遇见一个人有多难？有时候很难，几十亿人，一生也难见一次。有时却很容易，人群中第一眼就能把他认出来。这世界真有缘分的话，那么就是相遇。相遇比相爱更难。所以，请勇敢一点，就算相互付出再多，那也是缘分的一部分呀。爱情只有这三样，相遇、相信和相守。

第二篇：AI教育推广有多难

AI教育推广有多难

中国的AI教育还远未达到智能教学的水平，即便将来技术成熟了，想要大规模进入公立系统，改变教育生态，仍有许多问题需要解决

AI教育的征途已开启，前路却并非坦途。

“目前，中国的AI教育还远未达到智能教学的水平。将来即便技术成熟了，想要大规模进入公立系统，改变教育生态，仍有许多问题需要解决。”中国教育科学研究院基础教育研究中心副研究员张杰夫在接受《?t望东方周刊》采访时直言。“三分智能，七分人工”的真相

在张杰夫看来，目前市场上许多宣扬的AI教育产品采用的实际是计算机技术，还算不上智能技术，或者只能算是低智能。

长期关注教育发展的互联网教育研究院院长吕森林也深有同感。

他告诉《?t望东方周刊》，目前中国AI教育技术碎片化问题严重。具体表现为，市场产品多是以某一AI技术辅助人类教师完成教学的功能性应用，真正能够提供完整智能教学解决方案的则寥寥无几。

教学机器人为小朋友和家长作创意表演

吕森林分析认为，这主要是由于公立学校作为推动智能教育发展的重要力量，对AI的诉求并非替代人类教师，而是帮助他们更高效地完成教学工作。

“这种需求传达到技术端，使供应商的研发思路都是如何更好地融入传统教学体系，而不是改变和颠覆传统。”吕森林颇感无奈。

另一方面，推动AI教育发展的市场力量则希望以AI机器代替真人教师，从而减少人力支出，降低机构的办学成本，却并不愿意从推动教育长远发展的角度，进行系统研发。因为开发一个完整的智能教学系统需要投入大量的人力物力，且研发周期较长。

这就导致目前许多打着AI旗号的教育应用，事实上AI技术只占到30%，另外70%的工作仍要靠真人教师完成。

张杰夫认为，从教育的长远发展来看，以AI技术服务传统教学模式，做“小修小补”式的效率提升，是没有价值的，“智能教育要改变的不仅仅是已经落后了的班级授课制，还有这种教学模式下所形成的教育理念和教育体制。” 不敢在初三搞实验

广州市陈嘉庚纪念中学（以下简称陈嘉庚中学）校长杜学君关心的则是内容。

“有了适用于目前教学课程的内容，我们才能放心大胆地使用智能教学产品。”杜学君告诉《?t望东方周刊》。

2016年9月开始，陈嘉庚中学便使用来自美国的爱迪乐系统进行智能教学实验。经过4个学期的实验，校方认为收效良好。该校2017年参与实验的一个班级，在使用爱迪乐系统之前，全班的英语平均分是60分左右。1个学期后，平均分便提升到88.8分，进入广州市荔湾区公立学校的第一梯队。比肩“名校”。

“在以前，对于我们这样教学实力薄弱的学校来说，几乎是不可能的。”杜学君坦言。

即便是学校、老师、学生、家长，甚至教育行政部门都认可了爱迪乐的教学成果，杜学君也只敢在初

一、初二年级使用爱迪乐系统开展实验，学生升入初三年级后，便会转回传统的教学方式。

“没办法，因为爱迪乐系统的开发团队来自美国，所用的教学内容与中招考试内容不符，学校不敢拿几百名学生的前途冒险。”杜学君的语气中透着些许无奈。

他非常希望，教育部的教研和教育技术部门可以积极研究智能教育，以便将来由国家出面，组织力量进行人工智能教育系统的研发，以及课程目标、教学内容的匹配工程。老师会被取代吗

张杰夫更关心的是，教育管理者、学校和老师都已适应了目前的教育管理模式、学校管理制度和班级管理方式，并存在较深的路径依赖，不愿意冒风险，花费更多的时间和精力去改变。

他认?椋?这可能会成为智能教育发展最大的难点。

智能教育倡导的是以学生为中心的个性化教学，届时目前以教师、教材和课堂为中心的班级授课制将会被打破，学校会更像一个学习中心，学生不分年级、不分班级，在一个学习共同体中学习与成长。

技术不断成熟后，具有数据处理和深度学习能力的人工智能，可以轻松实现个性化教学，未来或将代替教师完成知识教学。人类教师在知识传递方面的作用会被逐渐替代。

但在目前AI尚不具备自主情感、自主意识和自主思维的情况下，人类教师在培养学生的情感、态度与价值观、创新能力等方面，仍然具有不可替代的优势。

因此。人类教师的角色将从现在课堂教学的主角和中心，转变成智能课堂教学的组织者和引导者。这对于习惯了主导课堂的教师来说，并不是一件容易的事情。

更何况，智能教学并未降低对教师的要求，反而要求教师花费更多的时间和精力关注每一个孩子社会功能的发展。

“我们在智能教学实验中发现。老师们在课堂以外需要花费更多的时间，是传统备课时间的1.5～2倍。”杜学君说。

总之，在这样的智能教育革命中，教师要首先行动起来，打破路径依赖，主动适应新的教学方式。“否则，就可能会在智能教育到来时首先被淘汰出局。”张杰夫表示。模式的矛盾

问题还不止如此。经济成本也是阻碍智能教学系统大规模进入公立学校的门槛之一。

据杜学君介绍，组建智能化教学班的成本并不低。2017年秋季陈嘉庚中学组建了一个30人左右的实验班，仅配备平板电脑、充电柜、线路改造等硬件投入就需要15万元左右。2018年秋季开学起，学校还要向智能系统供应商提供系统使用、专家指导和教师培训费，每年约15万元。

“如果将来开设更多的班级，资金压力会更大。”杜学君说。

但在张杰夫看来，更大的问题还是AI模式与现行教学模式之间的矛盾。

目前学校以班级为单位集体授课，教师主讲，所有学生按照统一的进度，学习同样的内容，然后通过分数这个单一的标准评价教学效果。“而智能教育是个性化教学，不论其他，仅学习内容一项，就是大家所学各不相同。”张杰夫说。

这也是陈嘉庚中学不得不在学生升入初三后放弃智能教学的主要原因，“因为系统的教学内容与中招的考试内容并不完全一致”。杜学君解释道。

爱迪乐教育研究院院长徐启天也告诉《?t望东方周刊》，2003年前后，许多到该研究院参加智能教学培训的公立学校教师都认为智能教学的模式和方法非常好，但回学校后，却极少有人能够专心按照培训时的要求去操作。

因为智能教学要求教师少讲知识性的内容，而是要作为课堂教学的组织者和引导者，组织学生自主探究，引导学生自主学习，“这就很容易给外界‘老师不讲课，完全让学生自学’的印象，这与当下的环境不太适应。”徐启天直言。

第三篇：《当我遇见一个人》 读书体会

爱的美好模样

——读《当我遇见一个人》

当老师十几年，“做老师怎么也得管好自己家孩子！”的念头在我脑海是个执念。面对二年级的大姑娘，想着她的种种事迹，我对自己的劳动成果万分不满——古语说“老婆人家的好，孩子是自己的好。”可我怎么就看自己姑娘不顺眼呢？迫切地想让孩子变得如己所愿，可往往事与愿违，心情也随之跌入谷底。

当现实不能改变的时候，能改变心情也是好的。遇到这本《当我遇见一个人》是因为给孩子买书，包邮凑单的一本，觉得名字好听，又与孩子成长教育相关就顺手买下了。文字读来像打盹的人枕上了羽绒枕般舒服温暖，像困惑许久的心结忽然遇到了能解开的巧手般痛快。我们都曾是一个渴望安全感的婴儿，在长大的过程中渐渐长出了铠甲，从对他人的不设防，到对世界的犹豫迟疑。本书帮我重温了童年，让我放下内心的障碍和纠结，也帮我重新认识和孩子之间的亲密关系。

本书共五章，分别是

一、觉察——遇见内在的婴儿；

二、态度、放下评判，全然看见；

三、关系——童年的沟通模式决定未来的关系模式；

四、内在——会痛的不是爱；

五、外在——你配得起更好。从心理学角度由内向外分析自我，引导与原生家庭和解，接纳孩子的不足，真正的富养自己做情绪的主人。

一、看见，是真正的爱

书中有这样一段话——“不打扰，是一种尊重孩子内在成长节律的大智慧。父母不用惯性思维框住孩子，孩子才能通过自己的眼睛去观察世界，去体验属于他的无线可能。”

看见孩子，接纳孩子才是真正的爱孩子。一个生命从诞生到长大不能选择父母、不能选择环境，他从一张白纸变成如今的模样就是我们这些大人、社会一起缔造的。当他犯了错误我们不能接受时就应该先反省。我自问：对待孩子、对待学生我能真正接纳吗？一次次发脾气、一次次埋怨都说明我做不到。如果说陪孩子长大，当老师是在修行，那在这修行的路上我还是初学者。孩子不完美，我也不完美，这是必然，那从现在开始，时刻告诫自己——全然接纳不完美的自己和孩子！

二、富养自己，富养孩子 “身穷穷一时，心穷穷三代。若父母没有觉知，把匮乏感和愧疚感传递给孩子，那么孩子未来跟金钱的关系也将沉重而艰难。”

家里添了二宝，经济压力陡增，加上对付两个孩子，精力不济，我的小情绪经常爆发，对孩子难免苛责。也会有意无意让孩子觉得家里穷，孩子想要的东西经常以我不需要、太贵、家里有等理由拒绝。大宝过年的压岁钱攒了4000多，就是不舍得拿出来交学古筝的学费，反复强调：“妈妈，我攒这些钱太不容易啦！”忽然觉得，孩子缺少对钱的安全感，她才上二年级就已经被我教会了舍不得，好惭愧！

书中建议富养孩子、富养自己，关键是富养心灵，寻找更高的精神追求。当然对孩子的物质诉求也要合理应对——有能力，愿满足就轻松愉快地尽情满足，多多益善；没能力，或者不愿意满足，那就直言相告：“我暂时没能力满足你”，或者“我就是舍不得花钱！”父母不需要完美，但至少要诚实。

我要注意自己的言行举止，不能让孩子继续接收来自我的匮乏感和不配得感。还要告诉孩子：“你值得拥有世界上所有美好的事物！”帮助孩子建立自信。不是有人说：如果我能吃2块巧克力，而你愿意给我10块，那么剩下的8块都在说：“我爱你”。再次学习马斯洛的需要层次，不再跟孩子较劲，让孩子先成为自己本来的模样。

时光飞逝，我家二姑娘也已6个月，回想这孕期、产后一年多的经历，这得算我响应国家二胎号召，助力国家未来发展的重大决定。想想以后的日子，举得用“伟大”都不过分。有时候会后悔，觉得何苦再来遭一遍罪！但木已成舟，覆水难收，谁让当初那么坚定的要了？

《当我遇见一个人》，而我是遇见两个小人儿，还得陪伴这俩人从小到大。想想这漫长的过程，如果没有点快乐可言，日子就真难熬了！这本书给我的俩娃生活一份底气，我的人生因为孩子的参与而更丰富、充盈，孩子的未来也将因为我的改变而更加幸福美好！

想起当初亲人朋友的祝福——“两个闺女你就等着享福吧！”“两个女儿负担轻，你这辈子有福气！”……是的，我正向着这个目标前进！

第四篇：《当我遇见一个人》读后感2000字

《当我遇见一个人》读后感2000字

当我遇见一个人，我用自己的内心去感受她，她生活在一个小村庄里，从小她的家庭里面就会出现争吵，每年都会争吵一次，然后父母会找老人去调节自己的争吵，这好像是一种仪式，就好像老人有权力有能力来评判他们的生活一样。这个小女孩就经常看着这些事情发生，她看到的是母亲因为种种原因给一个年纪比她大很多的男人做情妇，而这种事情没有隐瞒。父亲因为这件事会殴打母亲，两个人会扭打在一起，然后没有人给这个小女孩做饭，没有人会关注到她。其实也对，对于她的父母来说他们正在处理自己焦头烂额的生活，又怎么会关注到她的感受，而且在农村很多人的心思没有那么细腻的，被忽视也是正常的事情。母亲最终选择了离开这个家庭，父亲应该是可以选择留住母亲的，但是母亲还是离开了。母亲离开的时候带走了家里所有亲，在这里没有像电视剧里面的剧情一样会有人问你，你是跟着爸爸还是跟着妈妈，因为你没有权利来选择，就这样我跟随在了父亲身边。当然了，母亲也是厌恶我的，在我的印象中我的母亲应该是厌恶我的甚至应该是根本不在意我的，因为她背叛了家庭之后还带走了家里所有的钱，其实母亲不怎么缺钱，毕竟她还有自己的情夫，那个又老又有钱，又有势力的男人。但是她还是带走了，那么剩下我和父亲两个人，只有家里的房子，农村的三间房子，然后什么都没有，父亲从零开始学习做生意，养我长大成人。其实小时候受的苦现在想想确实很苦，比如自己做饭，帮着父亲做生意，父亲当时什么都做，什么收鸡鸭鹅，皮毛，什么都做，这些活是非常脏的，但是我从小也会帮助父亲来做这些事情。别说什么做饭、喂鸡喂鸭，这都是小事，最难的是等待。我最讨厌的就是等，在风雨中等待，在大雪中等待，在黑暗中等待，因为你不知道你等的那个人是否会平安。那个时候电话还是奢侈的，父亲很早或者很晚又或者是暴风雨雪都会去做生意，赚钱嘛，都是为了家庭里面需要多赚一点钱。所以现在很多人都说我有钱了怎么不多消费一些，没办法，以前苦过，所以不懂得奢华。

后来更是戏剧性，父亲有机会让母亲回家，母亲的要求是可以让她的情夫来家里，父亲答应了，就是这个答应，让我不敢面对人生中的恶。母亲会在隔壁的房间和这个情夫做爱，毫不掩饰，她从来不会在意我的感受，父亲是默许的，而我是没有任何能力的，我不懂，我不懂人这个字里面的含义是什么。所以很多人和我说你的母亲可能有她的难处的时候，我不懂她的难处是什么，如果是爱情，那么何必要回来，因为你自由了而且得到了真爱。如果是性，那么如果一个人是因为性而去做人做事，那么就是还在考虑繁衍这件事，这应该是其他除了人以外的动物需要去思考的。其他的动物可能只考虑两件事那就是活下去和我的子孙活下去，吃与性，生存与繁衍。

后来母亲死了，她死的挺好的，可能很多人面对我这句话的时候可能会感觉我是那么的冷血，我竟然面对一个人的死亡的时候是如此的坦然甚至放松与愉悦，我承认这是一种恨，放不下也不可能会接纳。她做爱的呻吟声可能依旧在我耳边，而另我在另外一个屋子里，蜷缩着在那里。我不能认同我的父亲是伟大的这样的说法，因为这条路也是他给我指明的，他的出发点可能是因为爱，所谓的家庭圆满，让我认为有一个家，所谓的爸爸妈妈，但是他没有想到家里还有一个情夫。死亡也是离奇的，妈妈怀孕了，情妇的孩子，父亲是默许的，他容忍甚至是希望这个孩子降生下来。一切的事情可能都是写好的，或者一切都是我们自己选择的，医疗事故，母亲离世。

而这之后我断断续续上了几次法庭，这官司一打就很多年，我的姥姥，继姥爷都要求分夺妈妈的遗产，妈妈的情夫将我们全家告上法庭，说我妈妈的钱都是借用的他的，而妈妈的存折密码只有他知道，我们全家都不知道的，这就是我妈妈。这一年我16岁，法庭被告当事人之一。之后的官司是我们赢了，我们在村子里的同姓亲戚去给我们的敌人做伪证，这就是血脉亲情。

很多时候我不知道该如何去处理这些事情，忘不掉的，家里出了事情之后全村人都在看你的笑话，甚至还会有同学的家长故意问你，你妈妈呢，怎么走掉啦，这就是人。所以我16岁走出村子之后几乎再也没有回去过，我不知道如何回去，如何面对这些人，现在大家都知道那个曾经家庭不好，学习不好，长相不好的人，居然在城市里生活的挺好，家庭也好，收入也好，一切都挺好，房子车子存款居然都有，而且现在从不手心朝上，节假日还能给父亲点零花钱。

李雪老师说，事情过去了，你可以不接纳，而你与那些人都是不同的个体，一切都是我们自己的选择。如果是因为痛，那么你可以再感受这种痛，我将这些东西写出来确实很痛，还是会委屈的哭。而这些事情导致了现在的我，这就是原生家庭，我从小就不怎么喜欢孩子，可能很多原因是来自我的母亲，因为我从小就没有得到关注的爱，所以我不会去尽力的去爱别人，尤其是对孩子的爱。但是因为我读过很多书也做过自我的分析所以我会理智的去爱我的孩子，更多的可能就会是责任。现在的自己是去感受孩子，感受这强大的生命力，然后更多的是去尊重他们，当他们的生命力自然的生长。

我看到过很多家长的焦虑，当然也会包括我自己，比如我们都希望自己的孩子是优秀的，各方面是优秀的，你要考第一，你要会英文会背古诗，或者你不一定考第一但是也别给我垫底，我就是那个垫底的学习。昨天有朋友问我，你认同知识改变命运这句话么，我当然认同，但是我不认同学校里的知识是改变命运的唯一途径。而且知识也并不一定是必须在学校里学习的书本的知识。我更多的注重的是自己的感受，当然我给予孩子的教育也是如此，很多人说那具体方法是什么，没有方法，就比如爱，我爱你，但是如果让我教会你如何爱别人的具体方法，我不会，你也别学，学的都是表面，我希望大家能够用心去感受这个世界。就比如李雪老师说的你可以感受孩子的哭声，你为何见不得孩子哭，她的哭声中有很多情绪，释放情绪也是一种疗愈。

当我遇见一个人，我真的很想对你说，我知道你苦，我知道你委屈，但这都是命运给予你最好的选择，请你珍惜！

罗曼罗兰：只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

第五篇：老百姓讨债有多难

老百姓讨债有多难

自上回市长信箱要俺去找供电局领导下去协商，俺自当捧着圣旨去了，几个回合后才

明白：是俺天真还是信箱办领导天真：供电局这不是要自打嘴巴吗，人家已明明回话账已结

清，没回旋余地。

话多不灵，要八方电气承装公司拿出结清单据是根本不可能的，供电局这种忽悠态度已

大大超出俺所能承受的底线，现俺只要求市政府责令供电局第一封回信中承认的三个项目是

我干的，给予以八方公司公章确认，有效日期确认。俺就非常非常满意了。《供电局回复

不能成为法律上依据》还是那句话，公平公正是政府的良心，俺期待着良心。俺不想广而

告之，越级上访找媒体找温姥爷，太累了。

附三封信访