温州市高校教学改革与管理研究课题立项指南

第一篇：温州市高校教学改革与管理研究课题立项指南

附件1

温州市高校教学改革与管理研究课题立项指南

一、高校教学质量管理及保障机制研究

1-1.高校教学质量评价标准研究；

1-2.建立高等教育教学质量监控长效机制研究；

1-3.加强高校内涵建设，提高教学质量的实践和研究； 1-4.高校教学管理创新机制实践和研究；

1-5.加强高校教学管理的途径和方法研究；

1-6.加强高校教学管理队伍建设的实践和研究；

二、高校教学资源建设研究

2-1.产学研合作，吸纳社会资源，加强内涵建设实践和研究； 2-2.高校教育教学资源建设与管理研究；

2-3.高校教学资源平台建设与管理实践和研究；

2-4.高校教学管理信息化研究；

2-5.高校校际教学条件保障和教学资源共享实践和研究

三、实验实践教学研究

3-1.高校实验室运行机制研究；

3-2.高校实验实践教学人员队伍建设研究；

3-3.高校基础课教学实验室建设与管理的实践和研究； 3-4.高校实践教学基地建设和评估研究；

四、加强专业、课程、教材建设研究

4-1.高校专业设置、专业规范标准、专业管理及专业评估研究； 4-2.高校课程建设标准和评估研究；

4-3.高校教材建设与管理实践和研究。

第二篇：2012教育教学改革与研究课题立项指南

广州科技职业技术学院

2012教育教学改革与研究课题指南

一、高职教育理论研究

1、民办职业教育主动适应经济发展方式转变的战略研究

2、经济结构调整与职业教育改革创新研究

3、职业教育质量保障体系研究

4、促进民办高职院校可持续发展的绩效管理体系研究

5、民办高职院校核心竞争力研究

6、学院内部管理机制改革的研究和实践

7、坚持科学发展观，推进和谐校园建设的研究与实践

8、高职教育与地方经济发展关系研究；

9、高职院校品牌建设研究

10、优化高校思想政治教育环境

11、我院和谐校园建设研究；

12、我院办学可持续发展研究；

13、沿海地区经济发展与高职院校专业设置、人才培养模式研究；

14、高职院校开展创业教育的途径与方法研究；

15、高职院校教师教学水平的评价手段研究；

16、工学结合与高职院校良性发展；

17、高职教育产教结合的促进机制与策略研究；

18、创业精神和创业能力在高职教育中的实现；

19、高职课堂教学质量评价指标体系及评价方式的创新研究；

20、高职教育与人的全面发展关系；

21、“两型社会”建设中高职教育的改革与发展。

22、高职教育与区域经济发展关系研究

23、高职教育与人的全面发展关系研究；

24、高职院校二级管理体制和运行机制的研究与实践

二、专业建设研究

1、学院专业建设的现状与对策研究

2、民办职业院校专业设置与产业结构调整对接研究

3、专业人才培养模式改革与创新的探索与实践

4、民办高职院校专业群构建研究与实践

5、高职院校专业人才培养标准的研究与制定

6、专业教学质量评价及其保障体系的研究与实践

7、专业建设中校企合作的具体途径与方法研究

8、校内实训企业的运作研究

9、工学结合人才培养模式研究

10、、高职工科专业学生培养模式创新研究

11、我院各类专业人才市场需求和人才规格研究

12、我院各类专业的办学目标定位研究

13、高职院校专业组群与专业结构调整的研究与实践

14、高职院校专业发展与激励机制的研究

15、高职院校品牌专业建设规划的研究与实践

三、课程、教材建设开发研究

1、学院课程建设的现状与对策研究

2、以就业为导向的高职课程体系研究

3、职业教育课程标准与职业岗位技能标准对接研究

4、职业教育课程改革政策研究

5、职业教育课程考核方式改革研究

6、高职精品课程建设的研究与实践

7、高职院校素质基础课程（计算机、外语、体育等）教学改革与实践。

8、学院公共选修课教学体系建设与研究

9、学院高质量校本教材的开发

10、我院精品课程建设中的问题及解决对策研究

11、实验室建设的探索与思考

12、×基础课程项目化、模块化改革研究

13、×项目式教材改革与创新研究

14、高职院校“思政”精品课程建设研究

15、职业指导课程开发研究

16、高职院校工学结合一体化课程开发与实训基地建设的研究与实践

17、高职院校一体化学习站建设的研究与实践

四、教学改革研究

1、高职院校课堂教学模式改革与创新研究

2、学科教学法中学生创新能力的培养及评价研究

3、高职现代教育技术与传统教学经验的整合研究

4、现代信息技术条件下教学内容呈现方式方法创新研究

5、教学管理体制和运行机制改革研究与实践

6、专业实训课程与实训教学方法改革研究

7、高职××引入行动导向教学法可行性的探究

8、高职××类课程项目教学运用的研究

9、基于ERP沙盘企业模拟运营平台的实践教学改革研究

10、我院校外实训基地整体建设研究

11、理工类专业教学中的人文教育

12、高职生应用写作能力培养探究

13、高职院校思政理论课教学方法改革探究

14、高职院校思政理论课实践教学模式研究

15、行动导向法在《××××》课程教学中的应用与研究

16、在学院人才培养模式框架下，稳步推进我院的“双证书”制度的思考

17、大学生体育教学与心理健康教育相融合研究

18、工作过程导向（项目导向、任务驱动、能力构架等）课程建设；

19、实训基地建设及运行管理；

20、基于校园网的共享教学资源建设；

21、网络环境下的教学机制研究；

22、现代信息技术和其他新技术在教育教学及教育管理中的应用。

23、高职院校一体化学习资源开发的研究与实践

24、现代信息技术在高职院校课程教学中应用的研究与实践

25、高职院校特色教材建设的研究与实践

26、高职院校资源配置与利用的研究

五、实践教学、校企合作研究

1、学院实践教学条件和实践教学管理的现状与对策研究

2、高职院校实践教学管理制度改革和创新的研究与实践

3、高职院校实践教学资源共建和共享机制的研究与实践

4、高职校内生产型实训基地建设的研究与实践

5、高职院校校外实习实训基地开发和建设的研究与实践

6、高职实验教学技术装备研发与学生实践能力培养研究

7、校企合作、工学结合运行机制建设的研究与实践

8、依托行业，服务企业培养新型人才的教学改革与实践

9、院系两级校企合作的具体途径与方法研究

10、高职院校校企战略联盟形成机制的研究与实践

11、高职院校校企合作体制建设的研究与实践

12、高职院校合作办学与合作育人的研究与实践

六、民办高职院校教师队伍建设研究

1、学院教师队伍建设的现状与对策研究

2、教师管理机制改革与创新的研究与实践

3、教师评价机制改革与创新的研究与实践

4、“双师型”教师队伍建设研究

5、高职院校辅导员队伍建设研究；

6、教师培养培训基地建设研究

7、教师薪酬管理研究

8、青年教师培养与激励机制的研究与实践

9、高职工科类专业课教师与实验实训师岗位轮换研究

10、我院兼职教师管理研究

11、我院师资队伍结构优化研究

12、我院教学名师的培养研究

13、高职院校教师管理体系的构建

14、我院学生管理队伍建设

15、高职院校教师人本化管理研究

16、高职院校“双师型”教师队伍建设的研究与实践

17、高职院校教师科研工作量计算办法的研究

18、高职院校科研创新团队激励机制的研究

19、双师结构专业教学团队建设；

20、人才培养评价体系及质量监督体系；

21、高技能人才培养的激励机制。

22、高职院校科研管理创新研究。

23、我院专业带头人的培养、引进与管理研究

24、我院双师型教师的培养与管理

七、实习就业研究

1、学生顶岗实习与就业的现状与对策研究

2、顶岗实习与学生就业能力研究

3、学生顶岗实习管理体系研究

4、关于构建高职生就业能力培养体系的思考

5、大学择业心理及其调适研究

6、高职院校学生创新创业能力培养的研究与实践

7、高职院校学生就业观与职业适应性的研究与实践

8、高职院校毕业生就业指导服务体系的研究与实践

9、高职院校学生职业兴趣的调查与研究

10、高职院校学生择业能力与专业课程开设相关性的研究

11、高职学生就业政策与就业环境调查研究

八、学生思想政治教育与管理研究

1、大学生思想政治工作的内涵、实施途径、方法与评价研究

2、学院德育工作的内容及实施途径研究

3、高职院校心理健康教育评价体系与干预机制研究

4、学生管理工作机制的改革与创新

5、大学生心理健康教育研究

6、大学生社团组织的管理研究

7、我院学生管理工作机制的改革与创新

8、高职院校学生合作学习模式研究

9、高职学生科学素养与人文精神的融合提升研究

10、高职院校学生网瘾问题的解决对策研究

11、高职院校学生思想教育针对性与实效性的研究与实践

12、高职学生素质拓展研究

13、高职院校学生管理方式和手段创新研究

14、高职大学生党建工作研究

15、高职学生诚信与心理健康教育研究

九、其他方面

1、高职院校校园文化与企业文化对接的研究与实践

2、工科类高职院校文化建设的内涵、途径、模式的研究；

3、学院社会服务能力建设和实践

4、图书信息资源的开发、利用与管理研究

5、安全保卫、后勤服务的制度化与人性化研究

6、高职院校后勤工作若干问题的研究与实践

7、高职院校保卫工作若干问题的研究与实践

8、培养高职生职业素养的研究与实践

9、我院未来生源问题的解决对策研究

10、高职院校教育成本核算的研究

11、高职教育品牌研究；

12、院系二级管理模式研究与探讨；

13、高职项目化管理改革与实践；

14、节约型高职管理改革；

15、人本化高职管理改革；

十、说明

课题立项指南所列出的参考题目，只供申报者在课题设计时参考，鼓励申报人根据自己所学专业爱好、教学科研工作的实际情况自拟有价值的研究课题进行申报

高等教育研究所

二0一二年三月

第三篇：2013高校外语教学改革专项课题立项指南

附件1：

2013高校外语教学改革专项课题立项指南

1．高校外语人才培养目标与外语课程体系建设研究

2．基于高校特色的大学外语课程改革与教材建设研究

3．高校专门用途英语教学模式与教学方法研究

4．高校英语（听力、写作、演讲等）课程设计与教学方法研究

5．高校（翻译、商务英语等）专业教学要求与课程设置研究

6．数字化环境下的高校英语教学模式与资源建设研究

7．高校（英语、日语、韩语等）专业教学策略研究

8．高校外语课程教学评估体系建设研究

9．高校学生外语学习特征与学习策略实证研究

10．高校外语教师专业发展与教学团队建设研究

申报者也可结合教育教学实践，自行确定其他选题

第四篇：四川大学教学改革研究课题申报指南

附件1：

四川大学新世纪教育教学改革工程（四期）

课题申报指南

一、重点项目选题（自拟具体题目）

1、研究型大学本科人才培养模式研究

2、研究型大学本科人才培养风格和特色的研究

3、研究型大学本科教学方法改革研究

4、研究型大学本科实践教学创新研究

5、我校本科人才培养的现状、问题分析及对策建议

6、本科专业建设与调整模式研究

7、研究型大学本科教育质量标准及其保障体系研究

8、当代大学生人文境界培育研究

9、学术研究与本科人才培养的良性互动研究

10、研究型大学本科课程结构和体系研究二、一般项目和自筹项目选题（自拟具体题目）

1、优质课程资源建设和共享机制研究

2、现代教育技术与教学方法有机结合的研究

3、研究型大学教学组织结构的研究

4、本科教学质量保障机制研究

5、以培养创新人才为目标的实践教学模式改革和实验中心建设的研究

6、研究性大学合格课程标准及教师授课要求研究

7、国际优质教育资源有效利用研究

8、大学外语教学改革

9、大学生创新能力评价体系研究

10、特色专业建设与拔尖创新人才培养

11、实践教学与创新人才培养

12、教材建设与管理

第五篇：山东高校党建研究课题立项与管理办法(试行)

山东高校党建研究课题立项与管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为深入研究山东高校党建工作面临的理论和实践问题，加强和规范山东高校党建研究基地课题(以下简称研究课题)的立项与管理，进一步提高高校党建工作水平，特制定本办法。

第二条 研究课题的立项与管理，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕经济社会发展全局，服务于党和政府的决策，服务于高等教育改革发展，坚持理论联系实际的原则，遵循党的建设规律，大力加强高校党建工作研究，推动高校党建工作不断创新。

第二章 组 织

第三条 研究课题立项与管理由课题管理委员会负责。课题管理委员会由省委高校工委负责组建。课题管理委员会主要负责制定、修订本管理办法，制定课题计划，组织课题的申报、评审和立项工作，监督、检查立项课题的研究进行情况和经费使用情况，指导所设课题的成果评审和推广应用工作，组织课题的成果汇总汇编和优秀成果奖的评审工作。

第四条 课题管理委员会下设课题管理办公室，设在省委高校工委办公室，在课题管理委员会的领导下，负责基地课题立项与管理的具体工作。

第三章 申报

第五条 基地课题选题采取省委高校工委委托和研究基地自行设计两种方式进行。

第六条 省委高校工委根据工作需要，每年适时制定下发基地课题计划，组织课题申报。各研究基地课题研究周期一般为1-2年。

第七条 各研究基地可根据各自研究领域，按照基地课题计划有针对性地组织申报课题，也可申报上级机关已经立项的党建课题；既可集体申报也可个人申报。

第八条 集体承担的课题实行课题主持人负责制。每一课题主持人不得同时申报两项课题。课题主持人应具有副高级以上专业技术职称或者副处级以上领导职务，具有组织指导科研工作的能力，并能承担实质性研究任务。

第九条 课题主持人必须如实填写相关申报材料，填写《山东高校党建研究基地课题申请书》（以下简称《课题申请书》）一式3份。申报人所在单位须对申请书进行全面审核，签署明确意见后报送课题管理委员会。

第十条 受理申请后，对申报课题进行初审，组织成立课题评审专家组，对通过资格审查的课题进行评审。

第四章 评审 第十一条 评审程序

（一）课题管理委员会组织成立课题评审专家组，有评审课题的课题主持人不能担任评审专家。

（二）课题评审以会议方式进行，由专家组根据评审要求审阅《课题申请书》，并提出初审意见，然后进行专家组集体评议。

（三）在集体评议的基础上，采取无记名投票方式，对申请课题进行表决，赞成票须超过与会专家人数的三分之二以上（含三分之二）方可提名立项。

（四）所有提名立项课题，由课题管理委员会进行审定。

（五）课题管理委员会对拟立项课题进行公示，公示期7天。

（六）课题管理委员会下发文件，确定立项课题。

（七）经上级机关批准立项的党建课题可免于评审，直接确定立项。第十二条 评审标准

（一）课题具有重要的学术价值、理论意义或现实意义。

（二）课题题具有学术前沿性，预期能产生具有创新性和社会影响的研究成果。

（三）课题研究方向正确，内容充实，论证充分，拟突破的重点难点明确，研究思路清晰，研究方法科学可行。

（四）课题申请人及课题组成员对申报课题有一定的研究基础；有相关研究成果和资料准备；有完成研究工作所必须具备的时间和条件。

（五）申请经费及经费预算安排比较合理。

第十三条 评审要求

（一）课题评审坚持公平竞争、保证重点、择优立项的原则。

（二）对申报相同内容的课题，认真论证分析。

（三）对课题的评审工作采取适当保密措施，评审结果在未正式公布前，任何人不得对外泄漏评审情况。

第五章 过程管理

第十四条 课题管理委员会对立项课题实施过程管理，全面检查、督促科研课题的开展。

第十五条 课题主持人接到课题立项批准通知后，应尽快确定课题的具体实施方案，在一个月内组织开题，及时将《课题开题报告》报课题管理办公室。研究基地要加强对课题的管理与支持，在人、财、物、时间等方面给予保证。

第十六条 为保证课题研究质量，课题管理委员会对课题实行中期检查制度。中期检查由课题管理委员会统一布置，各课题主持人要积极配合并按时上报有关材料。

中期检查内容：课题是否按计划开展；研究进度是否符合要求；是否有阶段性研究成果等。不按计划进行的，中期检查不予通过。

课题管理办公室公布中期检查结果，对于未接受中期检查或中期检查不合格的课题，进行批评，并督促整改。

第十七条

课题进行过程中，有下列情形之一者，需书面报课题管理委员会批准后方可实施：

（一）变更课题负责人或课题组成员；

（二）改变课题名称；

（三）研究内容有重大调整；

（四）课题延期(一般不超过半年)；

（五）改变最终成果形式；

（六）其他重要事项的变更。

第十八条 有下列情形之一者，课题管理委员会将撤销课题。

（一）课题立项批准后三个月内未进行开题；

（二）课题主持人长期离岗或因工作变动、健康等原因不能正常开展研究工作，且未申请变更课题主持人；

（三）擅自变更课题主持人或主要研究内容；

（四）逾期不提交延期申请，或延期到期仍不能完成课题研究任务；

（五）研究成果有严重政治问题；

（六）研究成果学术质量低劣；

（七）剽窃他人成果；

（八）两次鉴定未获通过；

（九）严重违反财务制度。

凡撤销课题的，要对课题主持人提出批评，两年内不得申报新的课题，并酌情追回资助的科研经费。

第六章 经费管理

第十九条 课题经费实行“一次核定，分期拨款”的办法，将经费拨至承担课题的研究基地。在课题立项后一个月内，拨付1/2课题经费，课题验收结项后拨付另外1/2经费。

第二十条 依托高校应每年为研究基地提供必要的工作运行经费，并纳入学校经费预算，同时为研究课题按不少于1:1数额配套研究经费。支持力度作为课题立项、检查、验收和评奖的依据。

第二十一条 研究基地应积极拓展经费渠道，积极争取上级部门和科研单位的课题的课题立项，开展校际、校企、校地合作课题研究，提供决策咨询服务，举办培训班。咨询和培训获得的收入应作为研究基地发展基金使用。

第二十二条 课题经费专款专用，不得用于与课题研究无关的开支，依托学校、单位和个人不得以任何理由和方式截留、挤占和挪用。课题经费的使用应符合符合有关财务制度，课题主持人在依托学校或相关单位财务部门的具体指导下支配和使用课题经费。

第二十三条 对无故不完成研究任务或自行终止研究工作的课题，将追回所拨款额。经同意因故停止的课题，资助经费余额要退回省委高校工委。对于在经费开支中违反财务制度的课题，撤销课题，追回经费，按有关规定处理。

第七章 结题

第二十四条 基地课题按期完成后，原则上最终成果均须进行评审，通过评审后予以结题验收。

第二十五条 课题主持人完成课题研究任务后，向课题管理办公室提交结题申请，经审核同意后，提交课题成果评审申请、课题研究过程性资料、课题成果（含成果主件、附件及研究工作报告等）。

提交结题申请的课题应完成《课题申请书》中约定的研究任务，由课题主持人主持完成并作为第一署名人，最终成果形式与原计划或批准变更后的成果形式相符，不存在知识产权等方面的争议。

第二十六条 为鼓励优秀研究成果，具备以下相关条件的，可书面申请免于评审：

（一）研究成果获得国家级、省部级科学技术类、教学成果类等奖励。

（二）最终成果的主体内容有２篇以上（含２篇）在核心期刊（北京大学版）发表，或被《新华文摘》或人大复印资料全文转载，或被重要学术会议录用或刊发，并有明确标识该课题为研究基地课题。

第二十七条 课题研究到期不能完成者要向课题管理委员会提交变更申请，办理申请延期手续。除确有特殊情况外，申请延期一次最多不得超过半年，一个课题申请延期最多不得超过2次。第二十八条 课题管理委员会组织专家通过会议评审等方式，对课题进行评审、验收。

评审的主要内容主要包括：课题申报书中约定的研究任务完成情况，研究内容的前沿性和创新性，研究方法的科学性，研究成果的学术价值、应用价值、社会价值等。

第二十九条 对通过验收、确认可以结项者，颁发结项证明或鉴定证明，拨付项目经费的其余部分，并将验收结项情况予以公布。

第三十条 凡由省委高校工委提供全额经费资助的课题，课题成果的知识产权归省委高校工委所有；凡由省委高校工委和基地所在高校共同提供经费资助的课题，课题成果的知识产权归省委高校工委和基地所在高校共同所有。

第八章 成果的宣传和推广

第三十一条 省委高校工委、各研究基地及所在高校应采取各种形式对通过评审的课题成果进行宣传、推广和转化。包括：

（一）召开成果专题报告会或在省高校党务系统召开的会议上宣讲；

（二）通过报刊、杂志、网络、科研简报登载；

（三）优秀科研成果出版专著、论文集；

（四）省委高校工委择优选报有关部门，为有关部门提供决策依据。

第三十二条 省委高校工委组织对课题成果进行评选表彰。对成果优秀、应用效果显著的科研成果给予一定的奖励，鼓励各课题申报山东省社科成果评选等各类评奖工作。

第九章 附 则

第三十三条 本办法自公布之日起实行。本办法由省委高校工委办公室负责解释。