第一篇：沙雅县第三小学2011年知识产权教育规划
沙雅县第三小学知识产权教育规划
一、健全机构，完善制度，加强领导
高度重视知识产权工作体系的建设，把知识产权教育工作列入学校工作计划，成立由校长任组长，教导主任、政教主任主任、年级组长及38位班主任为成员的领导小组，制定《沙雅县第三小学小发明小制作奖励办法》，为推进我校知识产权教育工作提供有力保障。形成人人参与，定期培训，内容丰富，辐射面宽，运作高效的知识产权工作体系。
二、全面开展知识产权理论培训
加强知识产权管理队伍建设，增强职工和全体师生知识产权意识，构建知识产权教育体系，开创知识产权事业新局面；把知识产权培训工作放在重要的议事日程，每学期对全体教职工和管理人员进行一次全员培训，使广大教职工对知识产权的基础知识和一般常识进一步了解。教职工利用校园局域网查阅“专利文献信息利用”、“知识产权保护策略”、“知识产权制度”。通过多渠道，多局面的培训，进一步提高全校师生知识产权意识，有力促进知识产权教育工作在我校开展。
三、加强知识产权的宣传和教育工作
1、组织以“保护知识产权”为主要内容的主题班会、主题队会，板报、手抄报、校园广播等，广泛宣传版权法律知识，教育学生“从我做起，远离盗版，拒绝有害出版物，保护知识产权”，识别盗版制品的相关知识；
2、教育学生诚信处世，不抄袭他人作品，养成尊重知识产权、勇于创新的优良品质；
3、宣传盗版制品和不健康出版物的危害，自觉拒绝盗版，远离文化垃圾；
4、坚持购买、使用正版书籍、音像制品和电脑软件；
5、自觉做到不购买、不租借、不阅读、不传播盗版制品和有害出版物；
6、规劝亲友和身边人不使用盗版制品。提高了师生版权保护意识，营造知识产权教育的良好氛围，拓展教育空间。
第二篇：通渭县第三中学六五普法教育规划
通渭县第三中学六五普法规划
今年是“六五”普法工作启动后的开局之年，为贯彻依法治国和以德治国的基本方略，适应“十二五”期间教育改革与发展的需要，进一步加强我校的普法和依法治校工作，根据省、市、县和上级教育行政主管部门“六五”普法依法治理工作规划要求，特制定工作计划如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，立足通渭经济社会发展大局和坚持依法治校相结合的要求，与我县教育改革和实际相结合，进一步抓好法制宣传教育，提高全校师生员工法律素质，全面推进依法治教工作。
二、组织领导
为推动学校的改革和发展，进一步提高全校师生员工的法律素质和学校法制化管理水平，全面推进依法治校，保障和促进学校教学、科研等各项工作的开展，成立“六五普法”工作领导小组，现将领导小组成员名单通知如下： 组长：冯瑞
副组长：郑重韩耀毓
成员：岳秉乾刘伟何祥齐王飞刘军红1
三、重点工作
1、做好“五五”普法总结验收和“六五”普法规划及启动工作。
2、加强师德、师风建设，树教育良好形象。学校要组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》、《教师“六不准”》以及县教育局教师职业道德建设的有关规定，要针对社会反映教育的一些热点问题，严禁向学生“乱收费”，严禁教师体罚和变相体罚学生，杜绝教师侮辱学生人格，侵犯学生人身权利的案件发生。
3、治理校园周边环境，维护学校正常秩序。
4、学校要积极配合公安、工商，整治校园周边环境，严禁无证的小商小贩，在校园内摆摊设点。
5、学校要正确处理好校社及周边单位的关系，避免学校和周边村社及单位发生矛盾，一旦外来人员扰乱学校正常教学秩序的，全体教职工要群策群力，予以抵制，防止事态扩大，必要时，要及时报告教体局，并与公安派出所取得联系，维护学校正常的教学秩序。
6、加强法制学习、增强法律意识。学校要利用政治学习时间，组织教师认真学习《未成年保护法》、《预防青少年犯罪法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，增强教职工的遵纪守法意识，严禁教职工参与“黄、赌、毒”行为，力争不出现有损教育形象的事件。
7、加强矛盾纠纷的排查和处理，力争无集体上访和刑事案件的发生。首先要加强内部管理，深入细致地做好学校内部的思想政治工作，要讲清道理，落实矛盾纠纷排查调处工作，依法处置群体性事件，要及时发现和掌握本单位的矛盾纠纷，坚持抓小抓早，工作在先，预防为主，为教职工解决实际问题，从源头上化解引发矛盾和纠纷的各种因素，有力地维护社会治安和教育的稳定。
8、抓好行政领导及教职工值班制度，确保师生生命财产安全。学校实行行政领导值周、教职工值日制度，为了维护正常的教学秩序，加强门卫工作，闲散人员进校滋事，保护师生正当的人身权利，维护学校的正常教学秩序。节假日，学校的贵重物品要寄放，教职工要实行轮流值班制度，值班期间，发生校产被盗事件，由值班教师负责。
9、积极开展平安创建，搞好平安班级、寝室、家庭的评选活动，加强平安细胞建设。定期排查单位内部突出的治安问题，强化技防设施建设，落实安全、卫生责任制，完善预防和处置突发事件的预案。防止重大治安灾害和安全事故的发生。
10、加强综治宣传活动，加大平安创建活动的宣传力度，师生对平安创建的知晓率90％以上，要利用 “12.4”法制宣传日，大力宣传毒品危害社会，危害家庭的恶果；宣传维护少年儿童合法权益，维护社会治安、社会稳定的有关法律、法规；加强“处法”和反邪教的宣传和预防，积极开展校园拒绝邪教等宣传活动。
四、具体措施
学校普法领导小组定期研究工作，落实普法内容和要求，检查普法效果，明确职责，落实到人，对普法工作实行目标管理，做到有部署，有检查，有奖惩，使普法工作真正落到实处。
二O一一年八月二十六日
第三篇：知识产权第三、第五章重点练习题
《知识产权教程》第三、第五章重点习题
（该部分内容由闫朝辉老师提供，仅供参考，请勿外传。闫老师工作单位是石家庄市高级技工学校，有事请联系电话：***）
第三章重点练习题
一、名词解释
1、证明商标：证明商标是指用以证明商品或服务的原产地、原料、制造方法、质量、精确度或其他特性的标志，称为证明商标。
2、防御商标：商标所有人将一具有独创性或已为公众知晓的商标，在该商标核定使用的商品和服务类别之外的不同商品和服务上加以注册的同一商标，称为防御商标。
3、商号：或称字号，有广义和狭义之分。广义的商号包括两种含义，一是指企业或商店的名称，即经营者从事商业活动所使用的名称；二是指使用该商号的企业或商店本身。狭义的商号是指企业名称的一个组成部分，是用以区别不同企业的主要标志。
4、原产地名称：指有关国家、地区或特定地方的地理名称，用于指示一项产品源于该地，该产品的质量或特征完全或主要取决于地理环境，包括自然因素、人为因素或两者兼有。
5、假冒商标：是指在商标权有效地域和有效期内，未经商标权人许可，在同类商品上使用与其商标相同的商标。
二、重点内容点睛
1、我国商标法规定商标的构成要素有：文字、图形、字母、数字、颜色组合、三维标志。
2、商标权的主体包括：商标注册申请人、商标所有人、商标使用人、商标的利害关系人。
3、目前，我国一些商品上使用的“纯羊毛标志”“绿色环保标志”等均属证明商标。
4、目前，不受我国商标法保护的商标有：音响商标、气味商标。
5、目前，知识产权的保护期可以续展的只有：商标权。
6、商标局可以撤销注册商标的情形有：自行改变注册商标、自行改变注册商标的注册人名义、自行转让注册商标、连续三年停止使用。
三、简答题
1、商标及商标的基本功能。
商标是法律实体或自然人将自己的商品或服务与其他法律实体或自然人的商品或服务加以区别的可识别性标记。商标法的基本功能有：区别功能；表明来源的功能；标示质量的功能；广告宣传的功能。
2、商标权的内容有哪些？
（1）商标的专有使用权；（2）禁用权；（3）续展权；（4）转让权；（5）许可使用权；（6）争议权；（7）变更权；（8）标记权；（9）注销权；（10）起诉权；（11）质押权；（12）禁止侵权商品进出口权。
3、注册商标权利人的义务有哪些？（1）注册商标必须使用；（2）标注注册商标必须规范；
（3）使用注册商标的商品要保证质量；（4）注册商标应当缴纳费用。
4、如何判断商标侵权？ 判断商标侵权的三个要件：
（1）商标侵权行为是未经商标权人许可，在相同或类似商品（包括服务）上使用与其相同或近似商标的行为；
（2）商标侵权行为的所涉及的商标权必须是有效存在的；
（3）使用相关商标的行为必须是在商标权保护范围内才能构成商标侵权行为；
四、案例分析题（教材184页第2题、第3题）第2题答案：
1、不应当得到支持。甲是版权，乙公司由商标使用所获利不是著作权受到侵害的获利，乙公司只应承担侵犯著作权的损害赔偿。
2、能受理，因为侵权处于继续状态，没超过诉讼时效，但损害赔偿只能计算最近两
年的。
3、不能。超过了5年的争议期。
第3题答案：
1、不能。乙公司的商业成功主要来源于其产品的质量及服务有关系，与商标的设计关系不大，甲不能要求超出著作权以外的费用。
2、不能。该美术作品的著作权归甲，但对其用作商标而产生的商标权归乙公司。
3、不能。丙公司的装潢已构成在先权利，如果授予乙公司商标权，则侵犯丙公司的在先权利。
第五章重点练习题
一、名词解释
1、不正当竞争（教程244页）
2、商业秘密（教程259页）
二、简答题
1、为什么要反不正当竞争行为？
主要的原因是不正当竞争行为是一种违背诚实信用的“搭便车”行为。不正当竞争行为的危害：
（1）干扰、破坏了正当、合法的竞争。
（2）破坏了正常的市场秩序，阻碍市场经济的发展。（3）损害了其他经营者的合法权益。（4）损害了广大消费者的合法权益。
（5）使外商对我国的出口商品或国内投资环境丧失信心，损害国家的信誉和利益。（6）往往会直接侵害他人的知识产权。
2、反不正当竞争法与反垄断法的联系与区别是什么？
联系：反不正当竞争法和反垄断法都是竞争法的重要组成部分，它们一起被称为“经济宪法”，是维护市场秩序的最基本法律。
区别：（1）法律属性不同。反垄断法属于公法，反不正当竞争法属于私法。（2）调整相关法律关系的目的不同。反垄断法调整的目的在于禁止限制竞争行为，反不正当竞争法调整的目的在于禁止不正当竞争行为。
（3）调整相关法律关系的内容不同。反垄断法意在防止过度集中，操纵、控制市场，反不正当竞争法意在防止违背商业道德的竞争，强调合法竞争。
（4）调整相关法律关系的手段不同。反垄断法主要采用行政手段调整，反不正当竞争法主要采用民事纠纷解决方式调整。
（5）国家在调整相关法律关系中所处的地位不同。在反垄断法中国家以公权力所有者的身份出现，而在反不正当竞争法中，国家则是以平等的市场参与者的身份出现。
（6）与知识产权的关系不同。反垄断法一般不直接涉及知识产权问题，而反不正当竞争法本身就属于知识产权的一部分。
3、商业秘密保护的法定条件是什么？
（1）属于是一种秘密，并非有关工作领域的人们普遍所知或容易获得；（2）因其属于秘密而具有商业价值；
（3）合法控制该信息之人，采取了合理的保密措施。
三、案例分析题（教材264页第1题、第3题）第1题答案：
1、构成。乙公司对A产品的开发享有商业秘密权，甲负有保密义务，甲违反约定使用乙的商业秘密，构成侵权。
2、如果丙公司对乙公司正在开发A产品，而且知道甲与乙公司的约定，则构成侵权；否则则不构成。
3、不能。实用性是指即使只对新产品的研发有价值就可以构成，虽然甲没带走资料，但只要知悉该商业秘密就足以。
第3题答案：
1、构成。因为乙公司违反了诚实信用的商业道德，其产品包装与装潢有造成与甲公司产品的混淆。
2、能成立。因为在乙公司的外观设计被宣告无效之前，乙公司对该外观设计是享有合法权利的。
3、不符合规定。法院无权判决知识产权的权利人对自己权利的自由行使。甲公司如果想维护自己的合法权益，应以自己对该瓶贴的使用在先、乙公司的 瓶贴不具有新颖性、不符合授予外观设计的条件为由，请求该外观设计无效。
第四篇：2016小学素质教育规划方案（范文）
2016-2017年爱乐希望 小学素质教育实施方案
一、指导思想和工作目标
近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“做儒雅教师，育文雅孩子，创洁雅校园，办博雅教育”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。
二、成立实施素质教育工作领导小组 组
长：郭效一 副组长：刘永平成员：各班班主任
三、实施策略
（一）重基础，完善硬件设施
合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书室、班班通教室、艺术室等，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。
（二）抓关键，搞好软件建设
1、构建适合我校办学理念的校园文化（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让校园每一处都体现出爱乐小学的“雅”文化。
（2）继续加强教室内板块、板报等文化阵地建设，精心组织好读书活动、礼仪教育活动等校园文化活动。
2、打造具有先进教育理念的师资队伍
教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求是：
（1）主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用教师会议、班主任会议等多种方式，激发全体教师的积极性。
（2）认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好检查评比。
（3）充分利用全市开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，同科目教师听课，评选科内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。
3、大力开展课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：
（1）加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；
（2）通过“原味课”、“指导课”、“示范课”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提高教师教学水平；
（3）统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟；
（4）充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；
（5）在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性（1）上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。（2）每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。
（3）鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案
（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。
（2）根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。
四、实施步骤
第一阶段（2016年2月至2016年5月）：宣传启动阶段
该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。
（1）、大力宣传“五风”建设
政风：廉洁 高效 协作 务实
校风：敬业 勤学 立志 创新
教风：博爱 精研 合作 奉献
学风：乐学 会学 博学 学会
班风：尊师 守纪 勤学 好学 各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。
（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《爱乐小学生礼仪常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。
（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传。（4）在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。
第二阶段（2016年6 月至2016年9月）：能力培养阶段
该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活动：
（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“2+1”工程取得实效；体育运动会的举行，让全体教工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎实实地推广校园武术操；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形成学习推广校园武术操的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。
（2）以学校德育处为主抓处室，开展各项活动：以“共建洁雅校园”活动为主题的“保洁公司”活动，通过学校统一规划，师生共同设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。
（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。
（4）以洁雅班集体建设为载体，加强班集体建设。第三阶段（2016年10月至2016年12月）：自主提高阶段
该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的能力和素质，形成自己的办学特色。
（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书活动——一个展现孩子智慧的天地；艺术节——一个展示孩子艺术才华的节日；体育运动会——一个让孩子心动不已的活动，让这些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。
（2）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。（3）邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。
（4）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。
办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用各种教育资源，开展教育活动。
爱乐希望小学
2016年3月2日
第五篇：2014小学素质教育规划方案
2014**小学素质教育规划方案
一、指导思想和工作目标
近年来，我校在上级领导下，坚持以科学发展观为指针，以加强学校素质教育为主题，立足“以人为本”的教育原则，贯彻“树德启智 全面育人”的办学理念，努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美，积极构建和谐校园，推进学校教育事业全面协调可持续发展。
二、成立实施素质教育工作领导小组
组 长：*** 副组长：*******8 成 员： 各班班主任
三、实施策略
（一）、重基础，完善硬件设施
合理调整校园布局，尽可能地让校园绿化、美化、净化，打造绿色生态校园。因地制宜，建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、乡土文化陈列室，完善办学设施设备，整合利用各种教育资源。
（二）、抓关键，搞好软件建设
1、构建适合我校办学理念的校园文化
（1）校园绿化、美化、净化：师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所，取一个具有文化内涵的名字；让每一个班集体有体现各自个性的别名；统一规划好校园内的墙壁，让学生在那里画我心之所想，书我心之所思，写我心之所感，体现寝室文化、班级文化等。
（2）继续加强校园广播、报纸、板报等文化阵地建设，精心组织好一年一度的冬季运动会和读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。
2、打造具有先进教育理念的师资队伍
教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求是：
（1）、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动，利用演讲比赛等多种方式，激发全体教师的积极性。
（2）、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论，提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理，搞好校本教研，抓好“五个一”的检查评比。
（3）充分利用全县开展的“赛课推优活动”，在校内人人上课，年级组听课，评选组内优秀教师，向上一级推荐，使更多的教师尽早成为各级名师。
3、大力开展课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求：
（1）、加强课堂教学研究，努力探索适合自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习的方法和能力，并以此为突破口，大力开展课堂教学研究；
（2）、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究，整合校内教学资源，提高教师教学水平；
（3）、统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟；
（4）、充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；（5）、在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性
（1）、上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。
（2）、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。
（3）、鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案
（1）、根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。
（2）、根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。（3）、依据我校《班级文化建设指导纲要》和班级管理常规要求，制订班级评价方案。各评价方案的制定，应充分注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
四、实施步骤
第一阶段（2014年2月至2014年7月）：宣传启动阶段
该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。（1）、大力宣传“五风”建设
政风：廉洁 高效 协作 务实 校风：敬业 勤学 立志 创新 教风：博爱 精研 合作 奉献 学风：乐学 会学 博学 学会 班风：尊师 守纪 勤学 好学 各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。
（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《歧坪镇小学生礼仪常规》、《歧坪镇小学生课堂常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。
（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在制度约束的同时，我们还重视 “内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；采用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。
（4）、在此养成良好习惯的教育过程中，采用传统品德教育方式与现代品德教育方式相结合的办法，即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。德育处、少先队、班集体，通过学生集会、班队活动等时间，给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理，传授常规、礼仪等方面正确的行为方式，让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育过程中，要充分调动学生的主动性，让学生积极参与到教育活动中，即在学生认同的基础上，自觉接受教育，自觉进行自我教育与约束，再通过长期的行为实践，让学生逐步养成良好的行为习惯。
第二阶段（2014年8 月至2014年12月）：能力培养阶段 该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动，并在此基础上开展好两个方面的活动：
（1）以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓：继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点，按学期规划和要求，运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势，开设田径、篮球、羽毛球、跳绳等兴趣小组活动，让全体学生掌握两项终身锻炼的体育技能；同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会，确保体育艺术“2+1”工程取得实效；每年春冬季的体育运动会按时举行，全体教工和学生同时进行，进一步丰富师生体育活动的形式和内容；继续严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课、体育活动课，全面实行大课间体育活动，扎扎实实地推广校园集体舞；各年级各班在体育教师的指导下，班主任组织训练，形成学习推广校园集体舞的热潮；继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操，加强用眼卫生教育，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，保证学生睡眠时间；通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。
（2）以学校德育处为主抓处室，开展以下各项活动：以“迎奥运、促和谐”活动继续贯彻“健康第一”的理念；以“知荣辱树新风”活动继续开展诵读经典美文比赛；以“巧手共建美丽校园”活动为主题，通过学校统一规划，师生共同设计，把校园的每一个角落都装扮得既漂亮，又有一定文化内涵和教育意义，让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。
（3）以学校教导处为龙头，在全体教师的课堂教学中，开展自主、合作、探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式，让学生真正成为学习的主人，培养学生的自主能力。教导处应通过开展形式多样的教研活动，转变教师教学观念和教学行为，提高教师课堂教学水平和能力，并定期检查教师的课堂教学情况。（4）以星级班集体建设为载体，加强班集体建设。
组织班主任学习《霞光中心小学优秀班集体的评估标准》，制订了《霞光中心小学星级班集体评估细则》，并把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写出申报小结，然后由各条线组成考评小组，通过查资料、学生座谈、任课教师访谈等形式对各班级进行考核，评出五星级、四星级、三星级班集体。星级班集体作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工作。
第三阶段（2015年2月至2015年7月）：自主提高阶段
该阶段主要是继续深化学校办学理念，在已有的探索中，全方位提高学生的能力和素质，形成自己的办学特色。
（1）搭建展示学生自主创新能力的平台，提供学生张扬个性的机会，引导学生组建各种“社团”，指导他们进行社会实践，开展健康有益的、有利于各自兴趣爱好发展的活动，全面形成学校在以前两阶段的基础上，开展读书节——一个展现孩子智慧的天地；科技节——一个让孩子自主发明创造的节日；艺术节——一个展示孩子艺术才华的节日；体育节——一个让孩子心动不已的节日，让这些成为每个孩子童心飞扬的节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动，从而成为学校素质教育的一个亮点。
（2）在学校统一组织安排下，鼓励师生、班级编写校本教材、学校校史荣誉室、乡土文化陈列室建设，让学生的才能得到展示与发展。
（3）关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。关心特殊家庭学生，建立特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生，给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱；加强心理健康教育，培养学生的健全人格，老师对有心理问题的学生建卡立档，进行心理辅导。
（4）以正在开展的“五·五”普法活动为载体，邀请法制副校长来校作法制报告，增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识，给行为偏差生召开谈心式座谈会，教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。
（5）构建三位一体的大教育格局，形成自己的办学特色。
办好家长学校，让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响，学校整合各种有利教育资源对学生进行教育，充分发挥媒体的教育作用，也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。充分利用社区教育资源，开展教育活动。如到“481”烈士陵园开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育；到敬老院开展尊老敬老活动；进行热爱家乡的教育等。同时，也让学生在服务社区以及组织各中队开展环境宣传和保洁活动等。
文峪小学素质教育规划方案
2014年1月
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