第一篇：参加“全国新材料领域知识产权战略高级研修班”有感
沈阳益为宇东高新技术有限责任公司
参加“全国新材料领域知识产权战略高级研修班”有感 2007年本人大学本科毕业之后，作为一名英语专业从业人员，非常机缘巧合地从事了与知识产权有关联的工作：进入了一家软件公司，其与国家知识产权局合作，承担百万条中文专利摘要翻译成英文的工作。在该公司工作了两年多，本人从对该领域一窍不通，到开始全面接触、了解、熟悉实用新型专利的用语、布局、目的等内容，也学到了一些简单的专利检索、查询窗口、方法。
2010年10月进入现就职公司，主要是利用本人英语方面的特长，进行技术项目的英译中的工作。依托于公司国际大企业的背景，参加了一些培训，进一步了解专利申请、知识产权保护管理等服务程序。
这次能够参加人力资源社会保障部、国家知识产权局主办、中国知识产权培训中心承办、辽宁省知识产权局协办的“全国新材料领域知识产权战略高级研修班”的学习，我感到非常的荣幸。在短短的两天学习中，我始终抱着认真、积极的态度参加每一天的学习，在这几天的培训学习中，听取了四位老师的讲演，如沐春风。
在知识产权领域，本人可以说是刚入门的小学徒，感觉还需要学习的知识非常之多。通过这次高级研修班，收获颇多，无疑为自己的知识积累又添上重重一笔：关于如何将无形的知识产权变成实在的资本、关于如何进行专利检索与分析有了进一步加深；对于PCT检索体系，有了初步概念。不过，老师讲解的内容很多还不甚理解，深感自己的不足，这也成为一种推进本人继续学习提高的动力。
知识管理部主管：张俊玲
第二篇：参加高级研修班心得体会
参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”
高级研修班心得体会
额穆中心校：刘
敏 2 0 0 9 – 4 – 2 8
参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”
高级研修班心得体会
额穆中心校——刘
敏
首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”高级研修班的机会。此次学习考察收获很大，受益匪浅，增长了见识，开阔了视野，更新了观念。四位全国著名教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气，那专业的术语，有趣的引导，丰富的经验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，心里一种敬佩之情油然而生，心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座，我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索。做为一名学校的管理者，要不断的学习，吸收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革的需要，迎接新的挑战。听了四位全国著名教育专家的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现，每个人对于生命的需求不同，因而对生命的意义的解释也不尽相同，学会满足，才能快乐，学会感恩，才能感觉到生活的乐趣。我时时告诫自己，感恩父母，赋予了我生命；感恩领导，给予了我施展才华的机会；感恩同事和朋友，工作中给我无私的帮助。
一、做一个有阳光味道的班主任。
怎么当班主任才是有“阳光味道”?听完高老师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是 教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对；有了爱心才能把事做好。
生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师；为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口；中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。
学校里，高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当孩子腿骨折时，在他旁边放个小凳子；当孩子参加活动时，告诉他们“有一必争，有旗必夺”。
正像胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会提出的，希望广大教师：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。”
静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。读好书，交高人，乃人生两大重要的事。作为一名教育工作者，我们每一个人都会拥有很多机遇，同时也面临更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有知识储备，这无疑对我们教师提出了更高的要求。
另一方面，科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，景色在指导学生适应社会，形成积极健康观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的问题。
要求教师具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品质。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现。
二、教师职业压力管理。
宗春山教授就“教师的职业压力管理”从生理上、认知上、自我评价上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。
我国已进入职业枯竭高发期，我国正处在社会转型期，原有的价值观、成就观、幸福观等受到冲击，而新的为人们广泛认可的价值体系尚未完全确立，很多人对职业缺乏信心和快乐。如何减轻自我职业压力，做到在工作中寻找乐趣，做人做事要全心投入，积极的、建设性的态度会使你拥有丰富多彩、更有价值的人生。解压之道：改变认知，接受压力。划清自我界限，增强角色弹性；建立支持系统；沟通、倾诉等等。没有压力生命就是一潭死水，我们要学会调节心理，学会减压，全身心地投入工作。
三、更新观念，改进方法，拓宽途径。做一名幸福、快乐有成就的班主任。
丁荣教授从更新观念——以人为本；改进方法——按需施教；拓宽途径——变“不许”为“许”三个方面讲解了如何做一名幸福快乐有成就的班主任。首先要做到接受不能改变的，改变能改变的；只为成功想办法，不为失败找借口；用心才能快乐，不求回报就能得幸福；成就在快乐和幸福中获得。
1、从人的角度了解人，重在规律，要做到探究学生生理、心理的发展规律，是做好班主任工作的保证。
2、从人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，变“要他做”为“他要做”。
3、从人格的角度开发人，重在发展，变“劣势”为“优势”。
4、从人才的角度教育人，重在责任，要对学生的一生发展负责，变“一时一事”为“一生一世”。
作为一名班主任要从了解学生的需要入手，合理的需要要给予满足；过分的需要要给予引导；错误的需要要给予纠正。
四、扬起自信的风帆。
张景浩教授是北京大兴分校的校长，他以自己工作实际为例，从三个方面进行了阐述，他的讲座从自设障碍谈起。使我们知道自设障碍是自我保护的一种策略，自设障碍可以减少个体的失败感。
成功教育A、B、C给我的印象很深，人们历来认为兴趣带来成功引导学生走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”一要承认差异、尊重差异，将差异转化为资源；二是要赏识学生，暗示成功、三是教育学生正视挫折，化劣势为优势；四是让学生在探究中扬起自信的风帆。最后给班主任的几句话使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的“正规军”。教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真正能“培英育才，”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生。
学习有收获，学习有感悟，学习了专家的教育理念，成功的经验实施和落实是关键，我们要在今后的工作中把所学对号入座，逐渐内化，结合实践科学发展观，在教学管理工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断创新，做到学与用相结合，创新与发展相结合，把专家的理念，成功的做法融入到我们的工作实际中，使学校的管理更加科学、规范、有效。为全面提高教育教学质量奠定基础。
2009-4-28
第三篇：参加北京师范大学校长高级研修班
参加北京师范大学校长高级研修班学习
汇报
达坂城区柴窝堡小学 宋新胜
2016年6月26日至7月10日，我有幸参加了北京师范大学高新区（新市区）举办的第二期中小学校长高级研修班的培训学习，为期15天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，通过研修课程的学习和实地参观考察，使我受益匪浅，受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须树立终身学习的思想，加强自身素质，打破传统的教育思想的束缚，以人为本抓学校管理，只有这样才能不断开创学校教育教学工作新局面。在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。以下是我这次培训学习的心得体会：
此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领、小组交流研讨和实地考察。我们聆听了13次教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理、科学决策、如何提高管理的效益、校长的领导策略--如何让当好一把手。涉及了学校管理中的“科研”思维与操作以及学校管理与依法治教、学生伤害事故的预防与处理等方面的专题内容。洪成文教授的专题《学校精细化管理研究》讲座中，使我明白了抓好学校管理关键在于精细化管理，注重细节，从身边小事做起，细节决定成败。老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易”要把小事做细，细事做精，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。把复杂的事情简单化、简单的事情流程化、流程化的事情定量化。做好学校紧急而不重要的事的情况下，更要关注并认真做好“重要而不紧急的事”。
汪志广教授的专题《决胜层-校长如何带出好班子》讲座以管理理论为基础，注重理论联系实际，针对问题，精辟论述，详举学校管理中生动诙谐的实例，非常实用。在报告中指出：干部队伍是学校的中坚力量，素质的高低，直接关系到学校管理活动的成败，关系到办学水平的高低。学校必须建立一支“政治素质高、业务素质精、管理能力强、群众基础好”的管理团队。这就需要校长做干部的培训师。使我受到启发：优化学校内部管理十分重要。
楚江亭教授专题《学校战略管理与教师专业成长--参与、互动、多步式SIDR模式解析》讲座紧紧围绕主题引领大家进行了参与、互动、多步式模式演练环节而展开，整个过程轻松活跃。楚教授讲座中讲到：“学校发展要遵循先求规范化，再求特色化，然后要品牌，最后再求精品。一步一个脚印地逐步完善，一步一个高度地前行发展”；“管理者首先 要善于规划，让老师有效参与，其次管理者要善于执行，再次管理者要善于思考”。这些观点论述使我受益匪浅。
曾琦教授的专题《学习活动的特点--基于脑科学的学与教》讲座中列举了大量的案例让我们理解学生学习活动特点有共性，更因人而异。使我明白学生的个体差异比较大，个别学习障碍的儿童是小脑发育迟缓造成的。作为教育工作者，不能只是静待花开，更重要的是要发现每一朵花开的规律，让每一朵花都有自己绚丽的花期。我认为做为校长在培养教师专业成长方面也应如此。
张东娇教授的专题《关于提升校长文化领导力》的讲座使我收益匪浅，感受到学校文化发展的核心魅力。正真理解了学校文化和校园文化的内涵，明白了学校文化建设是学校建设的核心工程。学校文化，是学校特有的精神世界和环境氛围，是学校办学传统、办学理念、办学目标、办学方式的集中体现，是校长、教师和学生共有和共享的精神和信念，它凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、行为、校风、教风、学风等深厚底蕴之中，具有前瞻性和先进性，能够形成一种优良的教育环境和强大的综合实力。这种实力，是学校和个人能够可持续发展的动力源，也就是学校的核心竞争力。学校文化是一个非常复杂的系统，包括：校长文化、教师文化、学生文化、精神文化、物质文化、组织文化、行为文化、人际文化、制度文化、环境文化等等。但最核心的和 最高层次的是学校的理念文化。所以学校文化建设不能一蹴而就，必须精心规划，分步实施。
本次培训学习，也使得我们有机会和专家们面对面，零距离的交流。我们还实地参观了三所学校北京海淀区民族小学、润丰小学、北京市第七中学亲身领悟了学校的办学特色和先进理念。通过培训学习让我更加理解了学校该做什么，不该做什么，更加明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。通过此次培训学习，看到了差距，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入不足与教育观念的滞后，还有就是管理意识的粗放随意。总之，本次学习时间虽短而收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。今后在工作中，要不断更新观念，强化管理，以精细化管理为目标促进学校各项工作规范化。
第四篇：参加班主任高级研修班心得体会
4月19日下午，我们一行约6人在主任的带领下参加班主任培训活动。在这次活动中，我们有幸聆听了山东青岛即墨28中李志刚校长、北京市大兴区进修学校汪克良副校长、全国优秀教师华林飞、南京市第六中学的优秀班主任陈宇的四场精彩的报告。他们的报告紧紧围绕“和谐互助”的课堂模式、班主任的专业智慧与非专业魅力、关爱学生需要教育智慧、今天我们怎样管理班级展开，让我们领略了名师课堂的魅力，可谓受益匪浅。
从李志刚校长的报告中，我们感觉到即墨28中把握住了时代的脉搏，他们依据新课程理念，积极转变了教学理念，经过几年的研究实践，成功探索出“和谐互助”高效教学策略，大大提高了课堂的有效教学。李志刚校长说：“平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发”。我深深地感觉到“和谐互助”课堂突出了“五个还给”：即将时间权还给学生，将学习权还给学生，将话语权还给学生，将探究权还给学生，将教学权送给学生。这充分体现学生在课堂中的主体地位和自主性。
汪克良在的报告中，“授人以渔不如授人以欲”，“惩罚就是为错误地展示特长的学生提供一个展示的舞台”，“垃圾是放错了位置的资源”的观点，幽默而富有哲理的话语赢得了老师们的阵阵掌声。他还结合自己的教育经历和生动的班主任工作案例从“什么是智慧、班主任智慧的特征和表现、如何设计一节体现教师智慧又让让学生有收获的主题班会”等方面为老师们做了深入浅出的的讲解，发现、坚持、尊重、反思、违规、惩罚——到会的老师可以从教育所涉及的方方面面得到有益的启发，历时180分钟的讲座在不知不觉中结束，老师们走出会场时抑制不住兴奋之情，边走边讨论着自己该如何做智慧型班主任的问题。
特级教师华林飞带来的一场题为《关爱学生需要教育智慧》的专题报告，让我受益匪浅。这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。华林飞老师是武汉市十一中的德育副校长，“武汉市十大杰出青年”、“全国优秀教师”，“全国十佳高中班主任”，他当了 22年班主任，仍自称不是一个好班主任，他的讲课风趣、轻松、幽默、精彩纷呈。华林飞老师在讲座一开始，首先叙述了其早期教育特别是班主任工作的不足，坦言他教师生涯中也曾有过“只见理论，不见技巧”的恐慌、“有管理，没有教育”的育人误区，但是凭借潜心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的转变。他认为，对学生仅有慈母般的爱是远远不够的，新时期关爱学生需要教育智慧。听华老师的讲座让我懂得了：一视同仁，拥有童心，放下架子，和学生一块背知识，是平等；让学生感受老师的关注，绝不因犯错而叫家长，大声表扬、小声批评，让学生把话讲完，是尊重；理解学生的单纯，宽容学生的差异，是理解和宽容的力量；不放弃任何一名学生，积极探寻问题学生背后的原因，努力营造有安全感、归属感和成就感的班级，是信任的魅力；处处身先示范的做事准则，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流课堂，让我坚信：只有做个好老师，才能做个好班主任。爱是教育的灵魂，但师爱绝不是虚无的，而是真实的存在于每一个教育的细节。只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，感受到生活的幸福。
陈宇老师认为，任何成功的人背后都有不为人所知的寂寞奋斗历程，做教育更是要潜下心来思考，从小事中寻找经典理论的落脚点，发现这些闪光点是需要刻苦研读的，感悟是在大量吸收的基础上的。教师因为工作量大，阅读时间有限，所以宜采用精读和泛读相结合的办法，尤其是泛读很重要，广泛涉猎，即使是囫囵吞枣也无妨，感悟会在大量阅读的基础上产生，同时要养成边读边做读书笔记的习惯，到了需要的时候能在头脑中搜索到线索，再去有目的地精读，这样理论水平提高得就快了。目前市面上关于怎样做班主任的书很多，但良莠不齐，其中不乏肤浅甚至拙劣之作，且这类书籍较多关注操作层面，对教育内在的规律缺乏深层次的探究。如果只想借鉴一些现成的方法，读读也未尝不可，如果想切实地练好内功，则选取的学习对象应该是经得住时间考验的教育经典，通过与大师和智者的对话提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每个月都要至少读一本好书，这些书籍中有些是教育类的经典，有些是泛教育类人文方面的，甚至有军事著作，但他有一个原则，决不把时间浪费在读流行的、没有任何思想深度的书上。
总之，从几位专家的报告中，我学到了很多，我会在以后的教学和班级管理根据实际情况进行适当应用，以便于提高自己的教育教学水平。
第五篇：全国旅游业高级管理研修班
全国旅游业高级管理研修班
在西安隆重开班
2015年7月6日上午，由人力资源和社会保障部主办、陕西省人力资源和社会保障厅承办、西安建筑工程技师学院协办的全国旅游业高级研修班在西安隆重开班。来自全国各地70余位从事旅游业的高级专业技术人员或高级管理人员参加了这期高研班。省人社厅党组成员、副厅长雷宝岐，陕西省人力资源和社会保障厅专技处处长董小平、副处长李空军，西安建筑工程技师学院院长、党委书记张明军研究员，陕西师范大学博士生导师、教育部旅游管理类专业教学指导委员、中共陕西省委理论讲师团特聘教授专家、西安市科技决策咨询委员孙根年教授出席了开班仪式。张明军院长致欢迎词。开班仪式由西安建筑工程技师学院院长助理王兆猛主持。
雷厅长在会上做了重要讲话，他指出，随着中国经济社会繁荣发展，人民生活水平不断提高，旅游业持续快速健康发展，已成为国民经济的重要产业，此次高研班在我省举办，既是人社部对我省工作的肯定，也为我们提供了一次学习兄弟省、市先进经验的难得机会。本次高研班要精心组织策划，办成品牌、办出特色、办出水平，陕西省具有丰富的旅游资源，高研班将安排学员赴西安曲江国家级文化产业示范区及陕西兴平马嵬驿民俗文化村实地考查，愿学员在陕期间多走走、看看，愿陕西的现代文明和传统文化能够给大家留下美好的印象。孙教授和学员代表在会上分别作了表态发言，纷纷表示将珍惜此次契机，圆满完成交流、学习任务。
本次高研班为期5天，将采用专题授课、双向交流讨论、实地考察等多种形式对旅游业宏观形势分析与策略、旅游资源开发与市场分析、旅游目的地营销策略、旅游企业经营管理、旅游产业链规划与商业模式、旅游业投融资及资本运营等内容进行讲解，力争以严谨的态度，提高学员解决实际问题的能力，为大家展现我国旅游业的新前景，解读“美丽中国”“一带一路”建设对我国旅游业的促进作用。
本次高研班研修人员修完规定的课程，经考核合格后，由人力资源和社会保障部专业技术人员管理司颁发《高级研修班结业证书》，培训学时记入《专业技术人员继续教育证书》。
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