宜阳县实验中学2012-2013学年第一学期期末模拟考试(一) 答案

第一篇：宜阳县实验中学2012-2013学年第一学期期末模拟考试(一) 答案

宜阳县实验中学2012-2013学年第一学期期末模拟考试

（一）答案

一、单项选择题：

1-5：CCDBD6-10：BAABA11-15：AADCD

16-20：BABCB21—25：AADAD

二、非选择题：

26.（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识改造世界的过程中转化为物质力量，对洛阳市经济社会发展产生深刻影响。（3分）

（2）文化与经济、政治相互交融，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的健康的文化会促进社会的发展。建设文化强市能够为洛阳经济社会发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持，从而推动洛阳经济的快速健康发展和社会的稳定。（3分）

（3）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。建设文化强市有利于提高洛阳市的综合实力。（3分）

（4）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。建设文化强市有利于塑造市民的健康人生，促进人的全面发展。（3分）

27.（1）矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。东中西部实行不同的补助标准坚持了具体问题具体分析。

（2）矛盾是普遍存在的，矛盾即对立统一，我们要承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。权利与义务相适应要求权利与义务的统一，这体现了全面的观点。

（3）矛盾的普遍性与特殊性的相互联结的，要坚持矛盾共性与个性的统一。先行试点，逐步推开坚持了在矛盾普遍性原理的指导下研究的特殊性。（答出两点可得满分）

28.（1）坚持一切从实际出发，实事求是。大学生在就业选择时必须充分考虑当前的经济形势和自身的实际情况。（4分）

（2）坚持具体问题具体分析的原则。大学生在就业选择的过程中必须具体分析自己的专业和能力特长，选择适合自己的领域就业。（4分）

（3）树立正确的价值观，站在人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。在就业选择的过程中，大学生要充分考虑社会的需求，主动到社会需要．人民需要的地方去贡献自己的聪明才智。（4分）

29.①社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。②社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾，解决这一矛盾只能通过社会主义的自我发展和自我完善。改革是社会主义的自我发展和自我完善。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力，正是农村改革创新的大力推进才使得农村面貌不断更新。③人民群众是社会实践的主体，是社会变革的决定力量。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。正是小岗村村民开户了家庭联产承包责任制的改革，创新了新的社会关系，解放了农村生产力，才使得农村面貌不断更新。30：W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。

第二篇：2017—2018学六年级第一学期期末模拟考试

2017—2018学六年级第一学期期末模拟考试

班级________________姓名________________得分______________

一、看拼音写词语。

kān

cè

fù

yù

xiū

sè

fèi

xū

chún

qiāng

shé

jiàn

（）

（）

（）

（）

（）

xiàn

mù

yóu

yù

là

zhú

nüè

shā

dǐng

lǐ

mó

bài

（）

（）

（）

（）

（）

二、选择题

(12分)

1.下面带点字的注音不正确的一个是（）

A

脊（jǐ）背

B

感召（zhào）

C

干瘪（biē）

D择（zhái）菜

2.下面词语中，没有错别字的一组是（）

A坚苦卓绝

生旦净丑

劈波崭浪

B

神秘莫测

余音绕粱

惊恐万壮

C喜出望外

银妆素裹

再三权衡

D

慷慨激昂

大名鼎鼎

生死攸关

3.加点字解释正确的一项是（）

A

熟能生巧（熟悉）

B

悲愤欲绝(气息中止)

C

脱颖（才能出众）而出

D

却看妻子（老婆）愁何在4．下面句子中的画线词语使用正确的是（）

A

随着经济的发展，人们的生活越来越有品味了。

B

鬼子发起了又一轮攻击，红军战士在山头负隅顽抗。

C

宇宙是神秘莫测的，它还有许多秘密等着我们去发现。

D

天高云淡，朔风送爽，大雁排着队往南方飞去。

5．下列句子中标点使用完全正确的一组是（）

A

我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

B静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。

C“够了”，船长说：“让每个人都到小艇上去。”

D

那些冰块从寒冷的北方“爬”过来。

6．下面没有语病的是（）

A班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。

B鲁迅因为珍惜自己的时间，所以珍惜别人的时间。

C音乐会上，我们观看了好听的歌曲和精彩的舞蹈。

D敌人机智勇敢，与我军展开了殊死搏斗。

四、名句默写（8分）

1.，阳朔山水甲桂林。

2．大风起兮云飞扬，安得猛士兮守四方。

3.王师北定中原日。

4．问渠那得清如许。

5.读书贵能疑，_____________________。

6.，好书不厌百回读。

7.，使所读的书活起来。——鲁迅

8.纸上得来终觉浅。

五、按课文内容填空（6分）

1.那些小丘的线条是，就像只用，不用，到处，轻轻

。——《草原》

2.它___________着你，___________着你，____________着你。——《安塞腰鼓》

3.命运给予它的几乎是，它却在一线希望之中

。这句话给你的启示是。

二、读文答题。

（一）学与问（节选）（8分）

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1．这一自然段作者鲜明地提出了自己的观点：

。（2分）

2.接着，作者写了沈括的事例，你能用简洁的语言进行概括吗？

(2分)

3．作者写这个事例是为了

。(2分)

4.古往今来，关于勤学、好问的成语有很多，请写出两个。（2分）

（二）（14分）

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……

②你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。

有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：

④“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢，还是外婆手上的余温?

⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1.联系上下文写出词语的意思。（2分）

（1）安详——

（2）泪眼盈盈——

2.用简洁的语言概括3-6自然段的内容。（2分）

3．文中有两处描写外婆神态的细节，请用横线画出。再选择一处说说你从这个细节描写中体会到了什么。（4分）

4．用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子，“我”为什么舍不得丢弃这双鞋？联系全文写下你的理解。（3分）

5．给短文起个恰当的题目：，本文表达了作者的情感。（3分）

三、名著阅读。

把正确答案填在括号里。（8分）

1.“《鲁滨逊漂流记》是英国作家

写的一部现实主义小说。小说以第人称记叙，给人以真实感。”（）

A

笛福

第三

B

笛福

第一

C

笛福

第二

2.下面哪个答案都是鲁滨逊送给星期五的东西？（）

A

圣经

小刀

B短剑

小刀

C皮带

斧头

3.下面哪一个不属于中国民间故事？（）

A《唐僧取经》

B《梁山伯与祝英台》

C《孟姜女》

4.《西游记》中，孙悟空被如来佛祖封的佛是（）

A

斗战胜佛

B

净坛使者

C

金身罗汉

D

天龙八部

5.《简爱》是以（）为原型写成的一部小说。

A

安恩

B

夏洛蒂

C

艾米莉

D路德维卡

第三部分

表达与交流（34分）

一、口语交际（4分）

有一天，小明放学一回家就打开报纸看了起来。妈妈下班回来看到他不做作业，便批评他：“尽看些无用的报纸，浪费时间。”如果你是小明，你会怎样有理有据地向妈妈解释呢？（提醒：至少写两个理由）

四、作文。

题目：

影响了我提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。

要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于400字，不超过500字。

400

第三篇：扬州市2009_2010学第一学期期末高考模拟考试答案

扬州市2009_2010学第一学期期末高考模拟考试答案.txt我是天使，回不去天堂是因为体重的原因。别人装处，我只好装经验丰富。泡妞就像挂QQ，每天哄她2个小时，很快就可以太阳了。2009-2010学第一学期高三期末测试 ??? 语文试题答案 2010.1.一、语言文字运用（15分）

1、C（A．zh/y郳~ sh/zh閈~ shǔ砛~ B．lng/nng? jio?? zhng/chng C．dn/tn?? lu/l鵟~? sh/sh韁~? D．chen/cāng? b/p靄~? b）

2、B（A．叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。?? B．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。? C．蝇营狗苟：比喻人不顾廉耻，到处钻营。? D．择善而从：采纳正确的 意见或选择好的方法加以执行。）

3、①参加毕业典礼的目的不是听演讲；②毕业典礼的意义演讲者难以承受；③毕业典礼的场合不适合演讲。（每点1分，通顺达意1分）

4、正面：

①从选人角度：北大在招生选材方面增加了一个新渠道，可以多方面考察学生，发现真正对专业感兴趣、有特长和培养前途的苗子。

②从人的自身发展角度：只要有真才实学，就有更多的施展的空间。

③从社会角度：社会用人标准的变化有利于人尽其才，有益于社会和谐发展。④从学校角度:高校量才录用，有利于学校克服教育积弊，培养能力型人才。负面：

①“综合素质突出的优秀学子”概念模糊，或许会成为抢夺优质生源的新手段。②目前的社会大环境和“推荐制”的本身局限，可能会滋生腐败现象。

③不可能平等面向全国各地考生，会造成地域不公，可能会产生损害教育公平的新情况，（任选两个角度，观点明确各2分，有说服力表述完整1分。）

5、C（惩：警诫，有成语“惩前毖后”；A项“入”，《史记魏世家》有“时上颇厌兵，入其言”例；C项可联想到成语“党同伐异”； D项的“物”可参照《谏太宗十思疏》“既得志，则纵情以傲物”的注释，现代汉语中有成语“待人接物”。）

6、A（凭借；B：就、竟然；C：反问语气、自己的；D：表承接、表假设或者表转折）

7、B（并非直接支援乐运言论和攻帝之过，而是用旁敲侧击的方法来唤醒周帝，措辞巧妙，是其刚直性格的另一种体现。）

8、⑴不如安慰他一下而后把他打发走，以此来使陛下的大度得以显示（显示陛下的大度）。⑵元岩性情威严稳重，通晓世事，每每上奏表议朝政，他都能一脸庄重之色地侃侃而谈，在朝廷上进谏或当面驳斥，没有什么顾虑的。

⑶那些获罪的人，相互说：“平昌公治我们的罪，我们还怨恨什么呢（有什么可怨恨的呢）。参考译文：

元岩，字君山，河南洛阳人。元岩喜欢读书，性格刚正耿直有度量，以培养自己的名节要求自己。入后周为官，多次升迁至内史中大夫，封为昌国县伯。后周宣帝继位，施政昏庸残暴，京兆郡丞乐运就抬着棺材到朝堂，条列宣帝八项过失，言语情辞非常厉害恳切。宣帝很生气，将要杀他。朝中大臣都惊恐畏惧，没有谁敢出面救乐运。元岩对人说：”三国时的臧洪为了朋友，尚能和陈容同日赴死，又何况商朝时还有比干那样的诤臣呢！假若乐运免不了被处死，我将和他一起死。“元岩到朝堂中求见宣帝，对宣帝说：”乐运知道上书面奏一定得死，他不顾及自己的性命之也要上奏的原因，是想取得后世的名声。陛下如果杀了他，就成就了他的名声，落入他的圈套中了。不如安慰他一下而后把他打发走，以此来显示陛下的大度。“乐运因此得以免死。后来宣帝要杀乌丸轨，元岩不肯写诏书。御正颜之仪恳切进谏，宣帝不听，元岩进去接着进谏，三次跪拜三次进谏。宣帝说：”你想要偏袒乌丸轨吗?“元岩说：”臣不是想偏袒他，只是担心滥杀大臣让天下人失望。“宣帝非常生气，（元岩）于是被罢职，回到了家里。

隋文帝杨坚登上帝位，元岩担任了兵部尚书，进爵平昌郡公。元岩性情威严稳重，通晓世事，每每上奏表议朝政，他都能一脸庄重之色地侃侃而谈，在朝廷上进谏或当面驳斥，没有什么顾虑的。皇帝和三公九卿，全都尊敬畏惧他。当时隋文帝刚即位，时常对后周诸侯势力逐步衰弱，从而导致灭亡引以为诫，因此把各位儿子分封为王，权势等同于王室，想用这种分封的办法建立磐石一样的稳固统治，就派遣晋王杨广镇守并州，蜀王杨秀镇守益州。当时二位王子年纪都小，在这样的情况下就广泛地选择忠贞优秀、有极高威望的人作他们的辅佐。当时元岩与王韶都以耿直而闻名，人们说他们二人才华等同于高颎，因此让元岩担任益州的总管长史，王韶担任河北道的行台右仆射。等到元岩到任，法令明白严肃，官吏和百姓都称赞他。蜀王本性喜好奢侈，曾经想用蛮人作太监，又想将活着的死刑犯剖腹，取出死囚的苦胆作药。每次元岩都不听从命令，径直到蜀王宫中极力进谏，蜀王就在认错之后，不再作这样的事，并且畏惧元岩的为人，做事时每每遵循法度。益州的各种案子，凡经过元岩审理的，没有人不心悦诚服。那些被判罪的人，相互说：”平昌公治我们的罪，我们还怨恨什么呢。“隋文帝很欣赏他，赏赐很优厚。隋开皇十三年，死在官任上，皇上悼念惋惜了好长时间。益州百姓，没有不落泪的。元岩死后，蜀王杨秀居然就胡作非为了，渐渐地到了违背法令的地步，造浑天仪、司南车、计里鼓，大凡所用的器物，和天子差不多。又和妃子一起出外打猎，用弹射人，捕了许多山里的蛮人，用他们充当宦官。手下的辅佐没有谁能够劝阻。等到杨秀获罪，皇上说：”元岩如果还在，我儿子怎会有这样的结果呢!“

三、古诗鉴赏(10分)9．⑴”斜月“"疏星”是所见；滴漏声、落叶声、虫鸣声“声声入耳”，扰人心绪，是所闻。结构上由室外写到室内，再由室内写到室外。辗转反侧的情状表现得非常细腻。

⑵国家多难的感怀之情，报效国家的少年之志，在这漫长的秋夜中一齐涌上心头。

⑶室外的星月，渲染出旷远冷寂的意境；长夜的秋声，听在耳，击在心，营造出凄切冷寂的氛围。末三句，将词旨点到家国身世上，所有的景物意象都有了点点深意，真是力重千钧。

四、名句名篇默写(8分)10．（1）其叶沃若??（2）连峰去天不盈尺? 飞湍瀑流争喧豗???（3）舳舻千里?? 酾酒临江?（4）斜阳草树?? 寻常巷陌?（5）君子以自强不息

五、文学类文本(23分)11.运用了托物言志的手法。（2分）抒发了作者对物质上清瘦，而心灵丰足的一类人的赞美。（3分）

12．从反面衬托淡竹的性格，或为下文写淡竹作铺垫。（3分）??? 从正面表现淡竹的崇高品行。（3分）13．①在百草原中显得非常平庸。（2分）

②稻子正在扬花灌浆的美好时节，作为庄稼中的精品，准备继续生长，结实，走向辉煌的丰收。（2分）③轰轰烈烈干出一番事业的一生，平凡从容无所成就的一生。（2分）

14．无所追求或笑忘功名（2分，仅答“豁达、感恩、充实”给1分）。外表淡雅、性格淡泊（1分）“空”是“淡”的条件、前提，“淡”是“空”的升华、发展（2分）。

六、论述类文本(23分)

15、选C。文章中看不出“作者也怀着同样的愿望”。文章中，作者认为荆轲刺杀失败的结果，比刺杀成功更好。

16、①司马迁对荆轲的偏重，描写荆轲笔墨最多，笔墨饱含深情，给人印象深刻。（3分）②对手的地位、分量抬高了刺客的地位与分量。秦王（后成为秦始皇）的地位、分量超过其他被谋刺者，使荆轲比其他刺客高出一筹。（3分）

17、①这场短暂战斗显示了荆轲敢于单独挑战最强者，勇于赴死的勇力、胆略与英雄气概。（2分）②刺秦行动虽然失败了，但荆轲表现出的英雄气概影响深远，长久地为中国人所深深敬仰。（2分）

作用：总结全文，强调观点。（2分）

七、作文

高三语文加试题答案

一、19.术已尽/用之则过也/凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以进速致远/ ［译文：赵襄子（晋国国卿）跟王于期学赶车，学了不久就和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。赵襄子说：“您教我赶车没有把技术全都教给我。”回答说：“技术是全教给您了，可是您用得不对。凡是赶车所应该重视的，是马的身体与车子要和谐妥帖，（赶车的）人心和马要协调，这样才可以跑得快跑得远。今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。但是您领先或落后时心里想到的都是我，哪还能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。”］

20.安，调。

21．“心不在马”的意思是注意力集中了，但集中的目标不对，所以不能达到预期的目的；“心不在焉”的意思是心神不定，思想不集中。

二、22.（5分）A（“晴雯”应为“妙玉”）；D（“英国国王误杀克劳迪斯”应为“英国国王误杀克劳迪斯的两位使者”）。23．（10分）(1)“过五关斩六将”（2分），勇武过人，体现其“武”（1分）；拒绝曹操高官厚禄诱惑，千里寻兄（刘备），体现其“义”（1分）。(2)葛朗台有着非凡的敛财能力，所以敬佩（葛朗台狡猾、工于心计，对于每一笔买卖，都精心算计，这使他在商业和投机中总是获利。有时他故意装做的口吃和耳聋，恰是他蒙蔽对手的有效武器）2分。葛朗台对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度，凶狠，痴迷，所以人们害怕（他为了了金钱，不择手段，甚至丧失了人的基本情感，丝毫不念父女之情和夫妻之爱）2分。对金钱的贪婪和吝啬（2分）。

三、24.（4分）一般民众对偶像崇拜与对平凡人蔑视（1分）的心态，恰恰偶然（1分）同被崇拜的偶像私下（1分）树立自己权威的想法相同（1分）25.（5分）拟人（2分）。电影以特定手法所创造的情境（3分）。26.（6分）“历史依然是由无数的无名鼠辈的鲜血写出来的”（2分）。前一句虽然承认“历史的走向”“取决于小人物的微观操作”，但仍然承认“大人物的宏观决定”，观点不集中，态度不鲜明（1分）。而且全文先侧重反面否定“巨人举足轻重，凡人可有可无”的观点，批评“崇拜偶像”“俗子蔑视”及其意识形态，在此基础上再从正面赞颂与肯定“小人物”“无名鼠辈”的历史贡献（3分）。突出强调敢后者是文章的基本倾向。

第四篇：绵阳市实验中学2013-2014学年第一学期期末（本站推荐）

绵阳市实验中学2013-2014学年第一学期期末模拟

七年级思想品德试卷

1、一位长者问一个在沙滩上用沙子堆城堡的孩子：“你在玩沙子吗？”孩子回答：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年以后，这个孩子果真成为一位著名的建筑设计师。孩子发掘自己潜能，实现心愿的秘诀在于（）

A．注意培养有利于激发潜能的习惯

B．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己

C．经常给自己以积极的暗示，提高自己的信心和勇气

D．认识到自己有做建筑师的天赋

2、生活是美好的，但又是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。下面属于我们可能受到的侵害有（）

①学校楼梯扶手长年失修②学校举办“崇尚科学，远离邪教”图片展③妈妈在家偷偷翻看我的日记④在校门口，有人缠着你，向你兜售色情光盘

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

3、据了解，我国每年约有16 000名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说，每天有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。以下论述正确的是（）

①孩子本来就缺乏自我保护能力，是最容易受到伤害的群体

②安全教育要“从娃娃抓起”，使其从小养成良好的习惯

③学校安全工作面临的形势基本乐观

④由于生活环境的复杂，社会存在着不利于青少年健康成长的因素

A、①②④B、①③④C、①②③④D、②③④4、15岁的晓杰独自走在放学回家的路上，突然他被两个穷凶极恶的歹徒截住，他们持刀威胁晓杰，让他交出钱来。晓杰发现在这个偏僻的地方没有其他人。于是他将钱交给了歹徒。歹徒扬长而去，晓杰很快报了案，向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。对晓杰的表现你的看法是（）

A．晓杰贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰

B．晓杰面对不法侵害时采取的行为是有效的自我保护行为

C．晓杰应该不顾一切地和歹徒搏斗，必要时可以付出生命的代价

D．晓杰的这种行为会使社会治安恶化

5、当我们缺乏某方面的知识技能时，很容易产生紧张、焦虑和恐惧的情绪。要避免这样的情绪最重要的是()

A．积极参加文娱、体育活动

B．让自己去做一些最感兴趣的事

C．在自己的日记本上宣泄自己的不良情绪

D．学习掌握足够的知识和应对策略，并学会调控情绪

6、青少年应该防止和抵御庸俗生活情趣的侵蚀，这是因为，庸俗、低级的生活情趣()①会损害人的身心健康

②使人变得眼界狭隘、庸庸碌碌

③是道德和文化修养水平低下的表现

④容易形成不良习惯，不利于青少年健康成长

A、①②④B、①③④C、①②③④D、②③④

7、有的中学生沉迷于电子游戏，严重影响了学业和身心健康。可见（）

①玩电子游戏有百害而无一利 ②沉迷于电子游戏有害身心健康 ③玩电子游戏要有节制 ④我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

8．对于青少年来说，防范侵害、保护自己的前提（）

A．保持高度警惕B．凡事求助他人

C．学法法律知识D．遵守学校纪律

9．一名女中学生给报社写了一封信，信中说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了。我心事重重，总是不自觉的坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”据此回答14—15题： 你是如何看待信中“越来越看不懂自己了”（）

A．这是成长过程中的正常现象，需要借助各种力量调控内心的矛盾

B．这是不正常的，这个学生应该到医院做心理咨询

C．女生情感丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼

D．青春悄悄来，没有办法可以控制自己

10．你认为应该如何减少“孤独、迷茫和不安”（）

①学会寻求帮助②自己学会当自己的心理医生

④和同学聊聊天，给朋友写写信 ③心里实在难受，就大哭一场

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

11．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这说明（）

A．人的个性品质的多样性B．人类的生命最具有智慧

C．人生道路的多样性D．人的生命更有价值

12．下列选项中，属于来自身边的不良诱惑有（）

①“网吧”老板向未成年人优惠开放②某单位高薪招用不满16岁的未成年人做工③某摊点向未成年人出售黄色书刊④父母为未成年人订立婚约

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

13.（11分）【社会“震撼”】

事件回放：2012年5月29日中午，杭州司机吴斌驾驶大客车从无锡开往杭州，途经沪宜高速公路时突发意外，“从天而降”的一块金属片穿透了挡风玻璃后，砸中了吴斌的腹部。吴斌身受重伤，在生命的最后几十秒，他忍受剧痛，竭力将汽车停稳，开启双跳警示灯，并提醒车上21名乘客注意安全，自己则瘫倒在座位上„„后因伤势过重不治身亡。6月4日，吴斌出殡，上万市民自发来到他生前居住的社区，含泪送别。此后，多家媒体纷纷报道“最美司机”吴斌的感人事迹。

事件回想：结合加点部分分析，吴斌在自己生命的最后几十秒，想到更多的是：①（2分）②你赞成吴斌的想法和做法吗？（1分）。结合珍爱生命的相关知识，说明理由：（2分）事件回响：杭州上万市民自发送别吴斌。从生命价值的角度分析这种现象出现的原因： ③（2分）面对众多媒体，吴斌的同事没讲出多少他的“故事”或“闪光点”，只说“他是一名非常平凡的驾驶员”——这位“平凡的驾驶员”从2003年驾驶长途客车至今安全行驶100多万公里，从来没有发生一起交通事故和旅客投诉。由此，启发我们 ④

（2分）“珍爱生命，关爱他人”日常生活中，我们也可以做一些力所能及的事情，比如；（举两例）⑤（2分）

14．（20分）学习以致用，明理践行。

情境一：小明和小军是好朋友，在数学考试中，小明得了满分，高兴地手舞足蹈、眉飞色舞。小军没考好，想到回家要挨妈妈批评了，就一声不响地离开了教室。

（1）请运用情绪的有关知识，评析小明的行为。（4分）

情境二：丁丁最近一直很伤心，闷闷不乐，因为他最亲的外婆突然去世了。

（2）请你帮助丁丁排解这种不良情绪。（至少列举两种）（4分）

情境三：芳芳曾经是个活泼大方的女孩。在家经常帮爸妈做些力所能及的家务，在学校成绩优秀，乐于助人，大家都很喜欢她。但是一次意外的车祸在她脸上留下了一道长长的疤痕，从此芳芳变得沉默寡言，脸上也没有了笑容。

（3）芳芳在自我认识方面存在什么问题？我们该怎样正确认识自我？（6分）

情境四：小丽从小对节奏和音符有一种超乎常人的潜能，经常被学校推荐去参加各级、种类文艺表演，她的歌声总能赢得在场观众的热烈掌声。小丽觉得应好好发掘自己的潜能，实现自己的音乐梦想。

（4）小丽是通过哪些途径认识自己音乐潜能的？（2分）

（5）你认为小丽要实现自己的音乐梦想，应怎样发掘自己的潜能？（4分）

参考答案

1、B

2、B

3、A

4、B

5、D

6、C

7、B

8、A

9、A10、D

11、B

12、A13、事件回想：（1）他人/公众的生命安全。或：公共的交通安全。（2分）（2）赞成（1分）人最宝贵的是生命；生命需要相互关爱；我们不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，等。（任意两点即可）（2分）（3）事件回响；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；或：许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸，一直受到后人的崇敬与追念。（2分）（4）每个人的生命都是有价值的。追求生命的价值要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。（2分）⑸主动遵守交通规则；主动给年老体弱者让座；关心，帮助身体不舒服的同学；等，言之有理即可。（两点即可）（2分）

（1）小明的做法是错误的。（1分）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响周围的人。（2分）只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合适的方法表达情绪。（1分）（2）注意转移法、合理发泄法和理智控制法等。（任选两种）（4分）（3）芳芳没有全面的认识自己。（1分）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。（1分）我们全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（2分）要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。（2分）（4）通过集体了解自己；通过他人了解自己。（2分）（5）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；在实践中激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起；（写出两个方面即可）（4分）

第五篇：2013—2014学第一学期八年级语文期末模拟考试2

2013—2014学第一学期期末考试

八年级语文试题

一、积累与运用（共19分）

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

每年的秋天，香山流光yì彩的红叶总能让人心动，光临这里的游客络绎不绝。漫步山林之间，呼吸着“氧吧”里的新鲜空气，一cùcù的红叶染红了整个山野；也可以顺手采撷一片，留作永久的回忆。

①流光yì彩②络绎不绝③一cùcù④采撷

2．结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（）（2分）

生命，是一种站起来的姿态。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。站起来，是一种的境界，的气概，的精神，的美丽。让我们站出自己不羁的性格！站出自己磊落的胸怀！

A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然

C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然

3、填空。（5分）

①王维《使至塞上》描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“_____________，_。”

②《归园田居》（其三）中最能表现诗人摒弃尘俗、躬耕自食、归返自然志愿的诗句是“__________，__________________”。③杜甫《春望》中“，”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思表达相近。④人们常用“常在河边走，哪有不湿鞋” 来形容有的人在充满诱惑的环境里抵挡不住诱惑，但有人却做到“”。（用周敦颐《爱莲说》中的原文回答）

⑤风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的连续的两句诗。。

4.默写：《大道之行也》全文。

5．默写：《登岳阳楼》全文

二、阅读下诗，回答诗后问题

（一）渡荆门山送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1．请依次写出这首诗押韵的字：________________。

2．为下列加粗字选择正确的义项。

（1）渡远荆门外（）

A．通过B．载运过河C．渡口D．渡船

（2）山随平野尽（）

A．全B．完C．死D．用力完成（3）仍怜故乡水（）

A．怜悯B．怜惜C．怜爱D．怜恤

3．解释下列诗句画横线的词语。

（1）江入大荒流：（2）月下飞天镜：

（3）云生结海楼：（4）仍怜故乡水：

4．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是

（）

A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。

B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。

C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。

D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。

（二）（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

8．解释下列加点的词。（2分）

①至于夏水襄陵（）②沿溯阻绝（）

③或王命急宣（）④虽乘奔御风（）

9．翻译下面的句子。（4分）

①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

②清荣峻茂，良多趣味。

10.作者描写景物动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。（2分）

11.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，凸显了三峡的什么特点？（2分）

（三）（9分）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道──不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。”

“呀，他什么时候„„”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布──因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（节选自杨绛《老王》）

12.前三段运用的描写手法有哪些？作者着墨较多的是什么描写？这样描写的作用是什么？（3分）

13．第10段中作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？（2分）

14.一直到文末，作者还在“愧怍”。假如你是作者，生命垂危的老王来给你送鸡蛋时，你在哪些方面会做得更好？（2分）

15．选文中，老王最让你感动的是什么？说说你的阅读体会。（2分）

（四）（12分）

鸟的建筑

苇岸

①鸟巢是鸟的建筑。和我们盖房子不同，鸟筑巢不是为定居。鸟只在繁殖期筑巢。②鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、洞穴巢、建筑物巢和编织巢等几种类型。

③地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雉、雁、鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。出乎我们意料的是，像云雀、百灵、歌鸪、画眉这些名字美丽，叫声动听的玲珑小鸟，也在地面营巢。当然，它们的巢编织得都很精致。这是些疏于林木，常年出没在旷野，为土地处处留下歌声的可爱精灵。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的如涉禽中善游的骨顶鸡与董鸡，它们借助水生植物搭造的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和树干洞穴两种，前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，如椋鸟、山雀、斑鸠、八哥、鹪鹩及肮脏的戴胜等，都是天然树洞或啄木鸟弃巢的爱益者。如果顺着这个行列数下去，我们还会惊讶地发现鸳鸯。应该指明的是，营树洞巢的鸟，只有攀禽中的啄木鸟，真正具备开凿本领。啄木鸟还有一种英雄秉性，即它从不使用自己往年的旧洞。利用我们的屋宇营巢的鸟(不提麻雀)，主要为燕科成员；原因在于它们的泥巢无法在露天筑造。最后说到的编织巢，就是指我们观念上认定的，代表“鸟巢”这一词语本义的，由鸟类中广大的鸣禽在树上(个别在草丛或灌木基部)精心营建的巢。这是那群勤奋的鸟类艺术家呕心沥血的作品，也是我们这篇短文想要谈论的核心。

④除涉禽中的鹭，游禽中的鹈鹕和猛禽中部分鹰隼(这是些在树上筑粗陋大巢的鸟)外，编织巢几乎全部为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭，巧于营巢，故根据分类上的说法，我们前面又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多的一目，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上。

⑤编织巢的形态，可说多姿多彩。我们易于见到的杯状巢、碗状巢、盘状巢及瓶状巢，是其中主要的几种。营哪种巢型，与鸟的科属有关。但我愿意相信，它取决于鸟类个体的偏爱与审美因素。因此，这里无规律可循。

⑥杯状巢是多数营巢鸟喜爱的一种巢型，像我们熟悉的伯劳、卷尾、柳莺、寿带等夏候鸟，都营此型巢。大平鸟、灰山椒鸟、鸟鸫及北红尾鸲等，营碗状巢。树鹨和灰喜鹊的巢很浅，呈盘状。攀雀和棕扇尾莺的巢收口，巢体似瓶。文鸟、黄眉柳莺和“告春鸟”短翅树莺，能够营造顶部具盖，侧面开门的球状巢。更为精巧和高超的，是黄鹂和绣眼鸟的吊篮式悬巢。南方有一种富于传奇色彩的小鸟，会将芭蕉或其他大型树叶卷合，然后在叶缘穿孔，贯以丝线，蜂成袋状巢。这种天才的小鸟，鸟类学家就叫它“缝叶莺”。

⑦真正和我们的生活密不可分，在我们的视域内最为显著的鸟巢，实际是喜鹊

粗糙的球状巢。这种“仰鸣则晴，俯呜则雨，人闻其声则喜”(《禽经》)的民间吉祥鸟，同淳朴的麻雀一道，终年祥和地围绕着我们。特别是在空旷的冬天，它们的巢很像一座座村庄，醒目地坐落在原野高大的树上（每巢都有一定巢距的巢区。个别也有一树双巢现象。在北京的沙河附近，我曾见过一树四巢)。每次看到这些高耸的星罗棋布的“家”，我都很动情，我觉得这是一种世间温暖与平安的象征，是这个季节比雪与太阳升落更优美的景色。

16.文中写了哪些鸟巢？重点介绍的对象是什么？（2分）

17.读完本文后，请你指出下面这些“鸟的建筑”的名称。（4分）

画眉：鸳鸯：燕子：告春鸟：

18．本文作者是著名的散文家，他不仅仅是在介绍知识，更在传播他的思想和情愫。读后你体会到作者的哪些情感？结合文中语句说一说。（2分）

19.文章的标题为何叫“鸟的建筑”，而不直接说是“鸟巢”？（4分）

（五）（14分）

补丁也开花

孙道荣

拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。

从她所在的拐角，往前百米，是一所学校。我的孩子，以前就在那所学校读书。每次接送孩子，都必经她的身旁，也就对她多留意了点儿。

一天，妻子从箱底翻出了一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。

拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。

她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。

正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒，很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。

我好奇地看着女孩。她稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。她似乎

一点也不在意，她的同学看到她的妈妈是个街头织补女。这出乎我的意料。我有个同学，就因为长相土了点，苍老了点，他的儿子从来不让他参加家长会，也不让他去学校接自己，男孩认为，自己的爸爸太寒碜了，出现在同学面前，丢了自己的脸。

我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，她很懂事。这几年，孩子跟我们也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上，做起了作业。我问她，怎么不回家去做作业。女孩说，我们要等爸爸来接我们，然后一起回家。

她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。

路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。

中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来，放在了那个座位上。我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包，跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。

目送他们一家三口的背影渐渐消失后，我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。你完全看不出来，牡丹之处，曾经是一个补丁。

20．文章以“补丁也开花”为题，有哪几层含义？（4分）

21．文中画横线的句子是一处伏笔，找出与之相照应的句子写在下面。（2分）

22．作者在第五段写到妻子对裙子蛀洞的“黯然神伤”，在第九段写到自己同学的儿子的表现等内容，是否多余？请谈谈你的看法。（4分）

23．简要概括文中“她”的形象。（4分）

三、写作（共50分）

24．天下大事，必作于细。一个善意的微笑，能让人感觉到你的善良；一句平淡的问候，能让人感受到温暖的友情；一份工整的作业，能体现你认真的学习态度；一次不经意的礼让，能显示你宽容大度的胸怀„„

请以“于细微处见”为题，在空格内填入合适的词语后写一篇文章，体裁自定，立意自选，600字左右，不能出现真实校名、地名、人名。