寺坡九年制学校小学部与石门镇中心小学前期总结

第一篇：寺坡九年制学校小学部与石门镇中心小学前期总结

寺坡九年制学校小学部与石门镇中心小学

“结对帮扶”前期工作总结

今期在县教体局的关怀下，我们有幸与石门镇中心小学形成结对帮扶。自方案实施以来，石门镇中心小学给了我们真诚的指导和无私的帮助，特别是在办学思想、办学理念、办学目标上为我们传经送宝，使我们开阔了视野，拓宽了思路。为促进此项工作更加顺利、有效地开展，现将前期工作总结如下：

一、统一思想，提高认识

10月26日，在教体局的安排下，我们与石门镇中心小学签订了“结对帮扶”协议，我校高度重视，成立了以袁校长为组长的组织机构，明确了各成员的职责，召开了小学部全体教师会，传达了上级的文件精神。我们认为这是一次难得的学习机会，我们要借这股东风，认真向支援学校学习，努力提高我们学校的教学质量和办学水平。

二、制定方案，明确目标

在袁校长的指导下，我部广泛征求各位老师的意见，并结合学校实际、学生学习水平制定了切实可行的实施方案。在方案中，我们明确了学习目标，划分了学习时段，并且具体了每个时段的工作任务。

三、开展活动，共同成长

1、运用现代化通讯手段，我们建立了网络交流平台，在网上我们经常向支援学校的老师请教我们所遇到的难题、困惑。支援学校的老师也常常向我们介绍一些先进的教法和成功的经验，这个网络平台不但缩短了我们之间的距离，加快了我们之间的相互了解，增强了我们之间的友谊，而且还提升了我们的素质。

2、11月5日在袁校长的带领下我们参观了石门镇中心小学。此次参观我们不仅看到了支援学校的硬件建设，还认真学习了支援学校在教学管理和学生管理方面的先进经验。石门镇中心小学为什么各项工作都能处于全县前列，这与他们科学化、精细化的管理密不可分。参观虽然过去好长时间了，但留给我们的思考却深深地烙在我们的心上。一个学校要发展壮大，管理者一定要有战略眼光，教师一定要有不服输的精神，学生一定要有良好的习惯„„

3、在学习石门镇中心小学先进经验的基础上，我们修改完善了我部《绩效考核方案》、《教学质量奖惩办法》，进一步提高了教师工作的积极性。

4、12月份，我们两校组织了第一次联考。采用试题由石门镇中心小学提供。考后我们对比了成绩，有些科目我们比支援学校稍好一点，但大多数科目明显落后于支援学校。从老师们的分析中我们发现，我校质量落后的根本原因是我们的工作思路不清，重点不突出，我们大多数老师都是“哪里黑了，哪里休息”，我们就没有想清楚我们要在什么地方多努力，在什么地方省省工，一味的埋头苦干总是事半功倍。

四、今后我们努力的方向

1、借鉴支援学校的先进经验，提高我部的管理水平，形成良好的校风。面对管理中暴露出来的问题，我们要认真分析原因，及时调整思路，勇于创新，锐意进取。

2、珍惜这次学习机会，狠抓教师业务提高，奠定良好的教风。我们要好好向支援学校的教师学习，学习他们的敬业精神和先进的教学思想和理念，努力提升自己的教学水平。

3、反复研究支援学校的学生管理办法，结合我部的实际情况，形成良好的学风。好的学习氛围会影响更多学生，良好的学习风气是提高质量的保证，我们要努力转变我部的学风。

4、继续开展行之有效的教学活动，提高学生的综合素养。我们对学生的评价，不能仅仅停留在成绩上，我们全面推进素质教育，通过形式多样的教学活动来提高学生的综合素质。

5、加大教研力度，努力打造高效课堂。我们要坚决抵制反复、机械、低效、耗时的课堂活动，把更多的时间投入到教研教改中去，深入教材，改进教法，在高效上狠下功夫。

6、齐抓共管，多措并举，努力提高教学质量。一所学校不管修建的多么漂亮，都有变旧的时候，不管硬件多么过硬，都有过时的时候，唯独质量会永恒。只有我们把质量这块旗帜树起来，才能得到人们的认可。我部前几年质量落后，近几年已有所起色，特别是去年六年级抽考已位居全县前列，我们要继续保持质量上升势头，在“结对帮扶”中汲取支援学校的好办法，再接再厉，力争在明年的抽考中取得更好的成绩。

总之，自“结对帮扶”以来，我们从支援学校学到了好多东西，我们要感谢上级教育部门给我们搭建的这个平台，感谢支援学校的真诚帮助，也要感谢我部师生的积极努力。我们要让石门镇中心小学这

颗帮扶的种子，在我校开花结果。我们坚信：有上级的关怀，有石门镇中心小学的真帮实扶，有我校师生的共同努力，寺坡九年制学校的明天一定会更美好。

第二篇：寺坡九年制学校小学部学生学业水平与素质综合评价分析报告

寺坡九年制学校小学部学生学业水平

与素质综合评价分析报告

寺坡九年制学校小学部服务于寺坡街、中联、史华三个行政村，现有7个教学班，375名学生，学生的年龄在7—12岁。多年以来，寺坡九年制学校小学部教学质量除去年获得全县中心小学排名第五以外，常常处于全县下游。究其原因有好多，但其中主要一点就是，学生学业水平及素质普遍较低造成的。今期，在县局的关怀下我们有幸被教育强校——石门镇中心小学帮扶，这么难得的机会我们一定会非常珍惜，为了在帮扶中最大程度的提高学生的学业水平及素质，现将我部学生的学业水平及素质作以综合评价分析：

一、学生的学业水平现状。

1、低年级语文。学生基本会读拼音，但有个别学生学生不会写，有好多学生不会认整体认读音节，有一部分学生分不清前鼻韵母和后鼻韵母；大部分学生能三会生字，但仍有好多学生会念不会写生字，不会给生字组词；会流利的读课文，但朗读的不是很正确；能看懂图画的意思，但表达的不是很准确。

2、低年级数学。学生能认识常见的数，但对大数的认识很模糊；能比较数的大小，但对算式结果的大小比较不是很准；基本计算的方法都会，但计算的细心程度太差；解决问题的能力较差，发现问题的能力更差。

3、高年级语文。学生有一定的识字量，但对形近字，多音字的掌握不够牢固；能正确、流利的朗读课文，但没有感情；基本可以理解课

文内容，但不能很好的总结出文章思想；极个别学生坚持课外阅读，但大多数学生课外就没有阅读书籍、报刊等；可以写出完整的作文，但写作的水平较低；

4、高年级数学。大部分学生对大数有一定的认识，能理解小数、分数的意义，但仍有一部分学生不理解；会计算各种混合运算，但正确率不是很高；有一定的分析问题、解决问题的能力，但能力高，特别是对分数应用题不会解决的学生太多。能认识平面图形，但对图形特点掌握的不是很牢固，周长、面积、体积计算时有三分之一的学生常常混淆计算方法。

5、高年级英语。单词四会的学生有三分之二，有三分之一的学生能听懂、会读、会说不会写；大部分学生学习的方式是汉式英语，没有构建起英语思想；一部分学生不会对话更不用说写话。

二、原因分析

1、学生基础参差不起，更班就读（智障儿童）的学生数较多，学困生转化工作量太大。

2、教师少，班大学生数多，知识的落实不到位。

3、学生良好的学习习惯没有养成。

4、家长不重视学生的学习，学生全靠在校学习，下午在家无人辅导。

5、留守儿童多，无人管理，爷爷奶奶只管学生的吃穿，不管学生的学习。

6、教师的业务水平不高，教研教改不见成效，缺少骨干教师和学科带头人。

三、学生素质现状

1、思想品德方面。学校通过每周一的升国旗活动、班队会活动以及思想品德课的多方面教育，都具有热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体的思想；学生具有孝敬父母、尊敬师长，团结同学，助人为乐等高尚情操；但学生的文明礼仪，行为规范还有待进一步加强。

2、体育艺术方面。学生具有基本的体育素养，能积极参加各类体育活动，但不能长期坚持锻炼；学生在音乐、美术方面的积极性特别高，有个别学生还有极高的天赋，但缺乏学习的时间和良好的氛围，艺术上很难出成绩。

3、劳动技能方面。学生热爱劳动，能认真的做好值日生，在家里能干自己力所能及的家务，高年级学生在农忙时节能走到田间地头帮父母干农活，但学生的劳动技能不高，安全意识不强，劳动时必须要有老师、家长陪伴，基本不能独立完成某种劳动。

四、原因分析

我们虽然把德育工作放在了学校工作的首位，但我们把大量的时间和精力都用在了安全稳定和教学质量上，放松了对学生文明礼仪和行为习惯上的要求；体育艺术方面，我们能坚持上好体育艺术课，但仅凭课堂上的时间是不够的，学生在家里没有条件练习巩固，制约着学生的发展；劳动技能面，我们要求学生要积极参加劳动，干自己力所能及的事，但在家里家长舍不得让孩子干活，更不用说教给孩子劳动的技能了。

五、今后努力的目标

1、学业水平方面。我们要提高认识，转变作风，客观公正的评价学生的学业水平，坚决反对以成绩的好坏来评价学生；我们要严格落实《新课程标准》里各学段的教学目标，把学生学业水平的提高拿在手上，记在心里；我们要照顾各个层次的学生，不歧视，不放弃每一个学生；要建立长效机制，进一步调动教师的工作积极性，选择科学合理的教学方法，打造高效课堂，为学生减负，激发学生学习的积极性，争取家长的大力支持，营造轻松的学习氛围，开展有趣的教学活动，全方位提高学生的学业水平。

2、学生素质方面。德育教育不能只喊在口上，要真正落实到行动中，通过一系列实例提高学生的道德修养；体育艺术我们首先要上好每一节课，在抓好基础的同时，加强对有天赋学生的重点培养，为这些学生以后在艺术方面的发展奠定坚实的基础；创新劳技课的教学模式，变枯燥的理论学习为具体的实践操作，与家长沟通提高学生的劳动技能。

总之，我部学生的学业水平及素质综合评价为一般。一所学校要得到社会的认可，人们的关注，不是漂亮的建筑和先进的设备，而是从这所学校走出来的学生。学生的学业水平和素质关系到学校的发展，学生的学业水平和素质就是一所学校最好的名片。作为教师，我们一定要转变观念，要把提高学生的学业水平和素质作为我们工作的重中之重。

第三篇：甸沙九年制学校小学部总结

甸沙九年制学校小学部2012-2013学年上学期总务工作总结

转眼间，一个学期的教育教学工作即将结束，回顾过去的这一学期，总务处根据学校对总务工作的具体要求，在学校领导和全体教职工的支持及配合下，有计划、有步骤、有重点地完成了各项工作，确保了学校教育教学工作顺利开展。一学期来，我们始终本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好财务财产管理、后勤常规管理、学生营养餐管理等方面的工作，圆满地完成各项工作，达到要求，现将本学期总务工作总结如下：

一、财务财产管理

财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过会议讨论，并向全体教师公示，接受监督。具体工作如下：

1、协助校长做好学校经费管理，本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，编制好本的修购经费及房修费计划，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

2、严格执行上级主管部门的收费制度，未向学生或家长收取一分钱。学校以“全县规范化、精细化现场工作会”、“全省读书活动现场工作会”为契机，利用学校有限的经费，组织教师、学生，对教学楼楼道、宿舍楼楼道、各班教室、宿舍文化进行建设，为学生营造了良好的学习氛围，让学生在学校学得开心，过得舒心。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

二、学校常规管理

学校是培养人的场所，是文明的象征。要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣密切相关。因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对学校打造“质量校园、信息校园、文化校园、平安校园”的无形支持。为此，我们做好了以下几方面工作：

1、做好教师教学用品及学生卫生工具的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本及卫生工具，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、读书活动朗诵比赛、红歌会、期末考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好服务工作，保证各类活动正常有序进行。

3、总务处克服工作繁、人员少、任务重的困难，坚持做好教师、学生的各类服务工作。

4、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，能自己处理好的就自己处理，处理不了的通过协商找人处理，尽可能的少花钱，多做事，做好事。

三、食堂及营养餐管理

食堂管理工作是学校的重要工作，是学校所有工作的保障，只有此项工作做好了，其他工作才不会受到影响，才能顺利、有序的开展；营养改善计划是国家的惠民政策，民心工程，对青少年学生的健康成长有着极其重要作用，这也是国家重视下一代人才培养的具体体现。一个学期的教学工作中，在上级领导的正确领导下，学校在食堂管理及营养餐工

作上做了大量工作，未出现食品安全事故。为了以后能把此项工作做得更好，现将本学期所做工作总结如下。

1、成立了食堂管理及营养餐工作领导小组，明确职责，相关人员各履其职，认真做好每一块工作。

2、建立健全制度，按制度办事。建立了《食堂管理制度》、《营养餐工作实施方案》、《食品采购制度》、《食堂工作人员管理制度》等十多个制度，并注重工作的落实。

3、在中心学校总务处的指导下，建立健全各种档案。做到规范、、精细，各种材料及时分类入档。

4、加强对各项工作的落实，把工作做实做细。

（1）严把食品采购、验收关。大宗食品由中心学校牵头进行竞标，统一采购。学校加强对食品（三人同时到场）的验收，未出现不合格食品、原材料进入食堂。

（2）狠抓食品加工关。食品加工必须按《食品安全管理及操作流程进行》。蔬菜类必须“一捡、二洗、三浸泡、四切、五加工”。首先去除菜上的杂物，再清洗，清洗必须洗到每一叶，确保洗干净。为了防止菜上有残留农药，洗后必须浸泡30分钟以上，再进行切细、加工。所有饭菜必须煮（炒）熟。

（3）抓牢卫生关。盛菜的用具必须清洗干净，并定时加

温消毒；蔬菜、肉类必须洗净以后才能加工；加工间、餐厅随时保持干净，学校每星期进行一次检查，管理人员不定期进行抽查，发现问题及时整改。

（4）加大对食堂从业人员的培训、管理。工作人员进入加工间必须穿工作服，打饭必须戴口罩，直接入口的食品不用手拿，必须使用食品夹；讲究卫生，在食堂内不准剪指甲，不追穿着工作服上厕所等。

（5）营养餐实行实名制。各班开学初如实准确地将寄宿生名单、走读生名单上报到总务处，由总务处牵头做好各种签名册，每星期发放到学生手中由班主任组织如实填写，并及时上交到总务处入档。

（6）走读生每天早上第二节课下课领取牛奶、鸡蛋。每班由班主任选取一名踏实的学生协助班主任领取，把食品发放到学生手中，指导学生食用，关注学生反应，并及时完成签名册的填写。

（7）寄宿生由学校提供一份价值三元的肉，总务处每天及时地把营养餐券发放到学生手中，学生凭票领取。

（8）为了让每个学生均能打到营养餐，学校还安排专人轮流维持秩序。

四、存在不足及今后努力方向

经过一个学期的努力，在食堂管理及营养餐工作上取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在今后的工作中，还得加强以下几方面工作：

1、加强食品的采购及验收关，把好食品质量观。

2、继续加大对从业人员的培训工作，进一步规范操作流程，规范操作。

3、进一步加大对食堂卫生、从业人员纪律等方面的管理。

4、尽可能的改善食堂硬件设施。

总之，我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠全体总务后勤人员的积极努力，我们一定会把工作做得更好。

甸沙九年制学校小学部

2013年1月8日

第四篇：寺坡九年制学校关于秋季家庭经济困难寄宿生

寺坡九年制学校关于秋季家庭经济困难寄宿生

“两免一补”工作安排

接县财政局、教体局430号文件《关于下达2012年秋季家庭经济困难寄宿生生活补助资金的通知》，按照县财政局、教体局的通知精神，现将我校秋季家庭经济困难寄宿生“两免一补”工作安排如下：

一、补助对象

2012年秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生。

二、补助标准

小学每生每年1000元，初中每生每年1250元。本次下达秋季资金的补助标准为小学每生每学期500元，初中每生每学期625元。

三、具体要求

1、由学生或家长书写申请书，领取审批表，村委会出据证明；班主任同时做好在校学生家庭的经济调查走访工作，并结合学生代表评议，认真做好家庭经济困难学生界定工作；坚决不准搞平均分配、轮流享受，不准优亲厚友，不准搞暗箱操作，不准违反操作程序，不准超范围超标准申办。（严格按照《洛南县农村义务教育阶段家庭经济困难学生“两免一补”实施办法》）

2、学校按标准以饭票、“代金卷”等形式，经学生本人、家长签字认领，直补到学生手上。

3、班主任要广泛宣传政策，耐心细致做好群众宣传解释工

作，妥善处理好工作中的各种矛盾和问题。

4、资金到帐后班主任必须第一时间发放到学生手中。

5、谁若在工作中出现弄虚作假、挪用资金，谁将承担相应的责任。

寺坡九年制学校

二〇一二年十一月二十日

第五篇：寺坡九年制学校及学校周边食品安全专项整治工作方案

寺坡九年制学校及周边食品安全专项整治工作方案为进一步巩固食品安全治理成果，加强学校及学校周边食品安全工作，有效预防食品中毒事件的发生，切实保障广大师生身体健康和生命安全，在春季来临之际，按照教体局和镇政府的会议精神，寺坡九年制学校决定对学校及学校周边区域开展为期近三个月的食品安全专项治理，制订方案如下：

一、指导思想

确保学校及学校周边食品安全，有效预防食品中毒事件的发生，切实保障广大师生身体健康和生命安全。

二、领导机构设臵

组长：袁丁

副组长：谢凤民许水生吴虎民

组员：周亚峰郭军张宝林祁会民班主任年级组长

三、工作目标

进一步提高食品生产、经营者的食品安全意识，使制售假冒伪劣和有害食品的行为得到有效遏制，学校及学校周边食品生产、经营秩序进一步规范，学校食堂及学校周边餐饮服务业卫生安全状况明显改善，广大师生的食品消费安全感显著增强。通过治理，学校周边经营企业（户）有证有照率达到100％；经营台帐建立率达到100％；“三无”食品清除率达到100％；过期变质食品清除率达到100％。

四、工作重点

（一）整治的重点区域：学校及学校周边，学校周边主要是指学校校门两侧及街道对面两侧100米以内的范围。

（二）整治的重点环节：一是学校食堂及学校周边餐饮服务业，特别是学校周边的小餐馆和饮食流动摊贩等；二是周边商店（小卖部）及学校周边食品经营摊点（门店），特别是学校周边的小商店（超市）、小食品店及流动摊贩等。

（三）整治的重点品种：粮油及米面制品、奶制品、豆制品、熟肉制品、饮用水、饮料、儿童食品等。

（四）整治的重点内容：一是所有生产、经营户生产经营台帐的建立及信用体系建设情况；二是学校食堂餐饮服务卫生许可情况，食堂操作间的基本条件、卫生环境、食品是否按规定留样、安全防范措施、原材料进货质量安全把关特别是肉品质量把关、管理制度及责任制落实、从业人员健康证，特别要检查食品仓库有无“三无”产品及过期、霉变和腐败食品及原料等；三是学校食堂进货检查验收、索证索票、购销台帐等制度落实情况，有无销售“三无”食品和假冒伪劣、有毒有害、过期变质及其它不合格食品等；四是学校周边的饮食摊点有无卫生许可证、工商营业执照、从业人员健康证等情况，有无利用有毒有害、变质和无检验检疫合格证明的肉类加工食品等行为；五是学校食堂加工食品是否使用非食品原料和霉烂变质原料等。

五、整治时间安排

2013年3月15日至2013年6月10日。

（一）宣传发动、调查摸底阶段（2013年3月15日至25日）。对学校内及学校周边食品安全存在的突出问题和隐患进行摸底调查，切实掌握学校及学校周边食品安全现状，查找存在的突出问题，会同有关部门有针对性地制定具体实施方案。

（二）检查治理阶段（2013年3月26日至2013年4月25日）。学校在宣传发动的基础上按照本方案要求，对重点区域、重点环节、重点品种和重点内容开展开展拉网式的全面、深入、细致的治理，会同有关部门依法查处制售假冒伪劣、有毒有害、过期变质及其它不符合标准的食品违法行为，务求取得实效，达到治理目标。

（三）总结阶段（2013年4月26日至6月10日）。对学校及学校周边食品安全专项整治效果开展评估，对本次治理工作进行认真总结，写出专题总结报告。

六、治理责任分工

此次专项治理按照“学校统一领导、各部门分工负责、相关人员密切配合”的工作原则进行。

（一）总务处负责对学校食堂、学校周边所有餐饮摊点的检查。

（二）政教处负责对学校食品卫生安全责任制落实情况的检查，加强对师生食品安全知识的教育和培训。

（三）其它各有关部门人员积极配合做好专项治理工作。

七、治理工作要求

（一）加强组织领导。切实加强领导，要认真研究学校及学校周边食品安全存在的问题及对策，制定具体治理方案，采取有效措施，加强对学校食堂及学校周边的小餐馆、小商店、小超市、小作坊及流动摊贩的监管，有效整顿学校及学校周边的食品安全环境，消除食品安全隐患。

（二）搞好自查自纠。学校主要领导要亲自过问和督促学校有关部门落实各项食品安全管理制度，特别要加强对承包食堂的监督与管理。要严格落实承包食堂的准入制度，对资质不合格、卫生安全不达标的承包单位或个人要坚决予以清退。要组织有关人员认真排查食堂特别是承包食堂、学校食品小卖部以及饮水设施等重点场所和重点环节，消除食品安全风险。

（三）营造良好氛围。加强对学生的食品安全教育，普及食品安全知识和法律法规知识，提高食品安全意识。要充分利用健康教育课、班会、队会、板报、广播等形式开展食品安全宣传教育活动，培养学生形成良好的饮食卫生习惯，提高自我防范能力。对于兜售假冒伪劣食品、危害学生身体健康的典型案例，要公开曝光，进一步增强学生及学生家长的食品安全防范意识。同时，要宣传专项治理工作取得的成效，努力营造人人关注食品安全、人人参与食品安全的良好社会氛围。

（四）认真搞好总结。专项治理工作结束后，认真总结，形成文字材料以便指导学校后期工作。

寺坡九年制学校

二〇一三年三月十四日