第一篇：19李道缉论文
「中華民國五十三年經濟建設成果展覽會」與僑資企業研究
李道緝*
展覽會的舉辦，可以表徵一國的國力與文化，商品展覽會更是提昇國家經濟建設、強化經濟組合的極佳手段。對內而言，商品展覽會也是國家經濟建設成果的最佳宣傳，以促成人民對國家的認同，進而穩固其政權。在對外方面，自民國38年後在兩岸對峙的國際局勢下，商品展覽會更被賦予與對岸整體國力競爭的任務，誠如李國鼎曾謂：「我們對抗共匪做深一層的經濟鬥爭，對台灣衣食住行各方面改革應特別強調，同時蒐集大陸人民慘酷生活資料做強烈對照」。中華民國政府遷台後，一方面在國際局勢中抗阻中共對我生存空間的攘奪；一方面在國內致力於經濟建設以為穩固政權基礎。自民國42年，政府開始推動一系列四年經建計劃，至民國53年，第三期經建計畫到期，經過三期四年計畫，國內經濟已獲顯著的改善，在計畫將屆之時，舉辦一個經濟建設成果展覽會，做為「宣揚經濟建設成果，配合觀光事業發展，拓展國際貿易市場，提高經建產品水準，喚起全民愛用國貨，以達成國內經濟全面繁榮之目的」2，是此一展覽會舉辦的主要背景之一。其次，從政府遷台後，初期百廢待興，直到民國48年才舉辦第一次全國性的國產商品展覽會，該次展覽會所獲成績不錯，主辦單位全國工商總會且獲利50萬，成為該會之基金。但該次展覽場址在新公園露天舉辦，場地太小，陳列部及零售部面積者太小，導致人潮擁擠，秩序混亂。但另一方面，政府應是發覺以商品展覽會的方式宣傳建設成果成效顯著，故該展覽會結束後，乃以其陳列產品於次年調整展覽方式，而成為第一次的全省巡迴商展，以150輛展覽車巡迴全國21市鎮展出的方式，宣傳國家的經建成果，民國53年的經建展，則是賡續48年以來的商品展覽會而擴大舉辦之。其三，該年（53年）適值東京世運大會於十月舉辦，為爭取國際旅客，包括海外華僑來台觀光，並配合十月的雙十節慶、（蔣）總統華誕、台灣光復節、華僑節、工業節、國父誕辰紀念日等，經濟部認為宜舉辦符合國際水準的大型國產品展覽會，以配合爭取旅客來台觀光較為實際3，亦是此次展覽會擴大展出的主要原因。
本研究計畫的目的主要在於希望從此政府遷台後第一次大規模的經建成果展中，檢
視從民國39年以後僑資企業在台灣發展的成果及其在台灣經建計畫中的角色。此次經建展與僑資企業的關係，可從幾個方面觀察之。首先，這次的主辦單位為全國工業總會發起，聯合國內12個工商業單位共同舉辦，其中包括以僑資企業組成的「中華民國僑資事業協進會」，該籌備委員會主任委員為工業總會理事長束雲章，但秘書長是由僑資協進會理事長汪竹一擔任，由此可見僑資企業參與的重要性。此外，展場場地也是由僑資企業家林國長所提供的中華體育場改裝而成。而其中最能彰顯僑資企業的角色的，當屬展場1*國立東華大學歷史學系副教授〈參加泰國國際商品展覽會籌備工作小組第一次會議紀錄〉，《外貿會檔案》，民國45年8月8日。2 「為聯合籌備舉辦中華民國五十三年經濟建設成果展覽會檢送紀錄計畫綱要及組織規程等項電請詧核備查由」，《美援經合投資業務檔案》，〈經濟建設成果展覽會〉卷。《聯合報》，1964年2月21日2版「國際工產展覽，預定十月舉行」；1964年3月14日5版「配合觀光事業，可舉辦陳館」。1964年5月23日2版「經建成果，十月展出」。
273的陳列規劃，在其主展覽會場的安排中，中央部分為政府經建資料館，在其一側即為僑資館的獨立館（其中共有32家僑資企業產品陳展），另一側方則為綜合陳列館，由陳展的場地佈置，即可突顯僑資館的重要性。同時，僑資企業亦同其他企業共同參與產品陳列與銷售，在整個展覽會中可謂重要的組成部分。
其次，經建展主要是要展現經濟建設的成果，誠如蔣中正總統於參觀時所說，「過去是以『農工』並重，今後應該做到『農工商』並重」4。換言之，此次經展很重要的一個意義在於展現台灣產業提升的成果。從參展廠商的產品種類及僑資企業參展的種類進行分析，可以看管窺僑資企業在台灣產業升級中所扮演的角色，尤其是此次展覽會，主辦單位還慎重其事邀請各業專家、學者，從品質、技術及設計等觀點，評選出各種產業的優良產品，而從評選之中，我們也可以看出僑資企業在領域部門中的位置。
最後，本研究計劃同時也希望能觀察出僑資企業「本土化」的脈落。僑資企業的本質上有一吊詭之處，即僑資企業的資本類型，應屬於外資的一種，但其產品，卻被稱為「國貨」，而國人也向來以「國貨」稱之。這其中即產生一個問題意識，在看待海外華人問題中，有一重要的觀察角度，即落地生根的「本土化」問題，同樣的，僑資企業也有「本土化」的問題。如何觀察僑資企業的「本土化」現象，從僑資企業參與、融入本土企業的各項活動是一個切入的角度，本計畫即希望透過此次的經建展中，能夠觀察到其「本土化」的痕跡。
關於華僑投資政策及僑資企業的研究，在國內70年代有四篇相關的碩士論文，鄭啟城著，〈鼓勵華僑回國投資政策之研究〉（台北：中國文化大學民族與華僑研究所，民國66年）、陳柏壽著，〈吸引華僑回國投資之研究〉（台北：文化大學民族與華僑研究所，民國73年）、葛寧佳著，〈華僑回國投資機器設備租賃業務之研究〉（台北：文化大學民族與華僑研究所，民國73年）、黃清璉著，〈華僑與國內觀光事業之發展 － 如何鼓勵華僑回國投資觀光事業、從事觀光活動〉（台北：中國文化大學民族與華僑研究所，民國74年），最近之研究，有許馨燕著，〈華僑及外國人在台投資之檢討（1952-1989）〉（南投：國立暨南大學歷史學系研究所，民國93年）及彭琪庭著，〈香港僑資與台灣紡織業〉(台北：國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文，民國98年)，以上70年代的四篇碩士論文，距今皆已廿－卅年之前，作者大多依據法令條文、或政府公佈之數據作為分析的對象，缺少政策背後與時代大環境的關連。其次，當時政府檔案仍未開放，相關人士的資料亦未出現，因此，前述四篇論文較缺乏政策制訂過程的思考因素及政策所演生的影響。而最近的〈華僑及外國人在台投資之檢討（1952-1989）〉則提供了詳細的、整體的統計數據，但卻缺乏對僑資企業做個別產業的細部分析。至於〈香港僑資與台灣紡織業〉一文，則引用了最近開放的經濟部及美援援經合會檔案，其成果頗具價值，但侷限於香港僑資部分。而關於僑資的研究，尚包括經濟領域的研究成果，包括李學龍著，〈臺灣地區僑外投資事業資本結構之研究〉（中壢：國立中央大學財務管理研究所碩士論文，民國80年）、陳柏如著，〈僑外資事業資本結構影響因素之研究〉（台中：國立中興大學企業管理研究所碩士論文，民國85年）、林世昌著，〈台灣地區僑外投資事業資本結構影響因素之研究〉（台中：國立中興大學企業管理研究所碩士論文，民國85年），這三篇碩士論文都是一位教授指導的，主題類型也非常相似，主要以財金理論「變異成份模式」等，4 《聯合報》，1965年1月5日2版「總統伉儷，參觀經展」。
以數據模式來分析其資本結構，較不屬於史學範疇。
從過去的研究成果來看本研究計畫的重要性在於，過去的研究成果，多偏重於經濟層面－包括經濟政策的分析，本研究計畫則側重於社會-經濟層面的考察，希望能從社會經濟史的角度分析僑資企業在台灣經濟發展過程中所具有的影響力。同時，也希望從此次的經建展中以物質生活史的角度來觀察台灣社會的變遷樣態。最後，本研究計畫的主題－「中華民國五十三年經濟建設成果展」，尚未出現過相關的研究，因此，本研究計畫將從最近開放的經濟部檔案及美援經合會檔案的原始史料來重建這一段尚待補白的歷史事件。
本研究計畫最重要的文獻為政府檔案，包括美援經合會檔案及經濟部檔案，美援經合會檔案包括〈經濟建設成果展覽會〉卷、〈經濟建設成果展覽會〉卷、〈巡迴展出（國產品巡迴展覽會）〉卷、〈李國鼎秘書長各項報告及演講稿〉卷、〈陶聲洋執行秘書各項報告及演講稿〉卷、〈吳梅邨<村>〉卷、〈李國鼎秘書長〉卷、〈陶聲洋〉卷等；經濟部檔案包括〈經濟建設四年計劃生產成果展覽會：執委會輔導華僑投資新建觀光旅館審議小組會議、商討僑商參加經建展覽會問題會議紀錄〉卷、〈經濟建設四年計劃生產成果展覽會：僑外投資〉卷等。此外，亦將使用「中華民國僑資協進會」的會刊《僑資會訊》（第10卷，1964年）做為僑資參與經建展的主要參考資料。至於其他的參考書籍，主要是一些相關人物的傳記，如《李國鼎先生紀念文集》（台北：李國鼎科技基金會，民國91年）、《李國鼎:我的臺灣經驗:國鼎談臺灣財經決策的制定與思考》（台間北：遠流，民國94年）、《林國長先生紀念冊》等，希望從這些文獻資料中重構台灣時期華僑與國家的關係。最後，則為報紙資料，以《聯合報》系統的《聯合知識庫》為主要資料來源，以提供民間輿論界對僑資企業的看法與意見。
本文的研究方法主要為使用檔案資料與口述訪談為主要的文獻基礎，進行基本的歷史重構工作。在檔案資料方面，將以上述之美援經合會檔案及經濟部檔案為主要的史料基礎。其次，由於論文涉及主體陳展及在此次經建展後曾將其過程拍製成紀錄片的影像重現部分，在理論及方法上將參考後現代主義對於「話語」的敘事方法。最後，此次參展的若干重要僑資廠商，如南僑實業等，現今已有企業本身的博物館，企業負責人亦仍健在，故希望能對該企業進行口述訪談，一方面瞭解該企業參展的經過與動機，另一方面亦希望能獲得當時參展的實物史料或照片，做為分析的參考，同時，口訪資料亦能對台灣企業史的發展提供相關的資料。
本計劃預期完成的工作項目有二：一是僑資企業的口述訪談紀錄，二是論文的撰寫。在對學術研究的預期貢獻方面，由於檔案的開放，近年不少史學研究者投入中華民國在台灣時期的經濟建設研究，本論文是以僑資企業為主要的切入點，考察在20世紀50-70年代台灣經濟活動中，非常特殊亦很重要的一個企業群體－僑資企業對台灣社會經濟所產生的影響。而本論文的主體－中華民國五十三年經濟建設成果展覽會，正是僑資企業展示其歷史角色的重要場域，所以對該經建展的研究，相信能呈現僑資企業在該年代所扮演的歷史角色。其次，50年代以後的台灣僑資企業，實屬政策特權下的產物，政府以政策上的優惠待遇，吸引僑資來台投資，一方面促進外資的來台，而更重要的是藉由這樣的優惠政策，建構台灣與海外華人新的聯結關係，即以經濟紐帶取代傳統的血緣、地緣關係，故僑資企業在政治上，實具有彰顯在台灣的中華民國政府是正統中國的代表，是海外華人的祖國的意含。因此，相對的，僑資企業在享受優惠待遇下，回報的是扮演著忠誠的「樣版」企業角色，提供政府反共政策宣傳之用，此次經建展中的的僑資館，在十月國家慶典中，對內對外都是正統宣示的樣版，國家與僑資企業的互動互利，是本論文所要處理的論點之一。第三，即是 前述所提到的僑資企業「本土化」問題，本論文希望藉由僑資企業的參與，考察其融入台灣社會的程度，尤其是實質是外資的僑資，如何利用「國貨」的話語，呈現其「本土化」的脈絡。其次，對僑資企業的口述訪談資料，不但對華僑史的研究有所助益，對台灣企業史的研究，亦可提供豐富的研究題材與相關資料。
對於計劃主持人及助理等參與人員而言，在本科專業訓練上除可掌握更廣泛的檔案資料外，對於僑資企業的訪談，可以協助參與人員切入企業史的領域，對於如何利用口述訪談營造企業史的內容，將獲得更紮實的訓練。除此之外，由於本計劃涉及財經領域，除使參與人員除充實本科學識之外，更可以在相關的社會科學方面，獲致理論與方法上的訓練，強化史學在方法論上的訓練。
最後，本研究為個人研究僑資企業的一個單位，希望在一系列的僑資研究中，完成一本關於台灣僑資企業的專書，以增進戰後台灣史的相關學術研究成果。
第二篇：个人工作总结 李道英
龙场镇中心校2013---2014学第二学期个人教学工作总结
拟写人：李道英
一、本班的基本情况。
我班共有学生51人，学生对基本的知识问题能够较正确的解答。本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。
二、工作回顾
1、备课
着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用，思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。
3、批改作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
4、注重对后进生的辅导
5、做好测试评估工作
学习的努力程度，在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。
6、在知识与技能方面：
数学方面：在实际的情景中能正确的认、读、写100以内的数，并能认识记数单位个、十、百，知道100以内数的组成和顺序，学会比较100以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
品德与生活方面：认真学习，理论联系实际，掌握教材实质 补充理论知识，体现课程理念。与学生生活实际紧密联系，规范学生的品德行为。
音乐方面：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我充满了热情，勤勤恳恳、脚踏实地让学生快乐是我做人之本。
体育与健康方面：备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。利于学生身心健康，善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
数学法制教育渗透：共渗透5条法制教育，分别是教科书第16页摸一摸，认一认的《中华人民共和国国旗法》、教科书第11-12页的内容导入时的《中华人民共和国动物保护法》、教科书第42页的练习题第3题的《中华人民共和国时间法》、教科书第46页的例题的导入的《中华人民共和国交通法》、教科书第52页例1教学的《中华人民共和国环境保护法》
品德与生活法制教育渗透：健康生活每一天/第十一课/小心、别伤着、预防受伤的《中小学幼儿园安全管理办法》
三、取得的成绩：
数学方面:本班学生性格比较开朗，在教学中很多同学都积极参与互动。在今年的统考中，均分68.04，及格人数35人，及格率71.43%，优良人数21人，优良率42.86%，在同类校同科第三。
体育健康方面：学生身心健康提高，开发出了他们的潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
品德与生活方面：自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力大大提高了，增强道德规范自我约束能力。
音乐方面：学生对音乐的兴趣大大提高，对生活充满了热情，充满激情。
四、存在的不足：
1、对学困生的关注不够。班上一部分学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题。
3、学生还存在懒惰思想。
4、学生上课精力不太集中。
五、今后努力的方向
在今后的教学中，我要注重培养和激发学生的学习兴趣。在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。
2014年7月1日
第三篇：缉枪会主持词
旧城镇“缉枪治爆、扫黑除恶”专项行动
动员大会主持词
各位同志：
现在开会，为全面贯彻落实上级“缉枪治爆、扫黑除恶”专项行动的部署和要求，有效遏制涉枪涉爆、涉黑涉恶和事故的发生，维护好良好的社会治安环境，为我镇实现迅速崛起提供坚实保障，经镇党委、政府研究决定，召开此次会议，参加此次会议的有40个村两委正职，40个村的包村干部、部分镇直所站负责人。
旧城镇“缉枪治爆、扫黑除恶”专项行动会议共有4项议程，第一项：孙主席宣读《旧城镇缉枪治爆和扫黑除恶专项行动实施方案》；
第二项：派出所所长候荣新讲解涉枪涉爆相关政策和法律法规；
第三项：由各村负责人签署责任状；由于时间关系，其他村会后签署责任状。下面进行第四项议程。
第四项：吴书记做重要讲话。
刚才孙主席宣读了实施方案，候所长讲了涉枪相关政策和法规，吴书记又做了提纲挈领重要讲话。下面我再强调三点：
1、大家要高度重视，缉枪打黑活动关系到老百姓的安危，关系到投资环境的声誉。各村支部书记村主任为第一责任人守土有责。
2、严格按方案要求落实推进专项行动，各包村干部与村两委密切联系，搞好村内清查摸排及时上报苗头隐患，各村发现可疑人员可疑活动及时与派出所沟通。
3、把此次活动与日常工作相结合，及时化解矛盾隐患，维护好我镇安定团结的大好局面。
第四篇：李欢论文
大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
摘 要
幼儿园管理系统是应数字化幼儿园，即信息化幼儿园发展要求而开发的。在当今科技化社会,教育是不容忽视的,而学前教育现在也越受关注,每个家长都不想自己的孩子输在起跑线上,选择一所具有师资好,教育质量高的幼儿园是每个家长为他们的宝宝择园必先考虑的。本幼儿园管理系统正是为了幼儿的正常健康的成长发育而开发的，旨在为儿童少年健康成长营造良好社会氛围，努力提高婴幼儿健康成长教育的科学性、系统性，面向幼儿的真实的健康水平，真正的反映幼儿不同时期的真实健康状况。
系统采用ASP开发技术，并以Sql Server 2000作为数据库存储工具，有效地保证了源代码的可移植性和查询的速度。同时以IIS作为后台服务器，实现了幼儿园管理系统所具备的基本功能。
而就目前幼儿园管理软件来说，很多都是华而不实的功能，幼儿园买到手后使用起来有很多不方便的地方，即不能很好的与幼儿园日常生活工作磨合起来，而导致日常工作出现异常。有的时候甚至出现新的管理系统与幼儿园原来日常工作相抵触的情况。于是，作为新世纪数字化的幼儿园，拥有一个属于自己的管理系统更是不可缺少的。论文主要介绍了系统的需求分析、总体设计、数据库设计和详细设计，并且详细的说明了系统各个模块的功能及设计思想。
关键词：幼儿园管理网站设计；ASP；SQL Server 2000
I 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
Abstract
Kindergarten management system is digital kindergarten, that is, the information requirements of the development of kindergarten developed.In today's technological society, education is not to be ignored, and the pre-school education is now more concern.Every parent doesn’t want their children to lose at the starting line, the choice is a good teacher, high quality of education in each of the kindergartens parents for their baby's first Optional Park consideration.This Kindergarten management system is to the normal healthy child growth and development and the development, is to the healthy growth of children to create a good social atmosphere, efforts to improve infants healthy growth of education and scientific, systematic, real-oriented children's health, truly reflect the different periods child's true state of health.System uses the ASP development technologies and to Sql Server 2000 as the database storage tools, effectively ensure the portability of source code and query speed.Both IIS server as the background to achieve a kindergarten management system have the basic functions.And the current kindergarten management software, many functions are flashy, kindergarten use the purchased to use a lot of inconvenient places,that is not very good with the run-kindergarten daily work, which led to the unusual day-to-day work.Sometimes even a new system of management and day-to-day kindergarten original work in conflict situations.Consequently, as the new century the number of kindergartens, own a management system is indispensable.Paper introduces the system requirements analysis, design, database design and detailed design, and detailed description of the modules of the system function and design
Key words: Kindergarten management system;ASP;SQL Server 2000
II 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
目 录
第一章 绪论..........................................1
1.1选题的意义...............................................1 1.2简述选题在该领域的水平和发展动态.........................1 1.3 背景介绍.................................................1 1.3.1 ASP 简介.............................................1 1.3.2 IIS简介.............................................1 1.3.3 SQL SERVER 2000........................................2
第二章 需求分析......................................3
2.1系统需求分析.............................................3 2.2系统功能总结.............................................3 2.3性能需求.................................................3 2.3.1 时间延迟.............................................3 2.3.2 系统安全性...........................................3 2.4 可行性分析...............................................4 2.5 系统运行环境.............................................4 2.6 E-R 图分析...............................................4 2.7 小结.....................................................7
第三章 系统总体设计..................................8
3.1系统定义.................................................8 3.2开发设计思想.............................................8 3.3 系统的功能概述...........................................8 3.4 小结.....................................................9
第四章 数据库设计...................................10
4.1 数据库的设计............................................10 4.1.1 数据库设计原则......................................10 4.1.2 数据库维护设计......................................10 4.2 数据需求分析............................................10 4.2.1 管理员表（ADMIN）....................................11 4.2.2 用户表（PARENT）.....................................11 4.2.3 教师表（TEACHER）.....................................11 4.2.4 新闻表（NEWS）.......................................12 4.2.5 幼儿表（CHILDREN）....................................12 4.2.6 幼儿健康表（HEALTH）.................................12 4.2.7留言板表（MESSAGE）...................................13 4.3 小结....................................................13
第五章 具体实现.....................................14
5.1设计实现................................................14 5.1.1 首页设计............................................14 5.1.2 教师介绍............................................15
III 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)5.1.3 幼儿园新闻..........................................15 5.1.4 管理员注册..........................................16 5.1.5 管理员登陆..........................................17 5.1.6 管理员登陆成功......................................18 5.1.7 管理教师............................................19 5.1.8 添加教师............................................20 5.1.9 管理新闻............................................21 5.1.10 添加教师...........................................22 5.1.11 管理幼儿...........................................23 5.1.12 添加幼儿...........................................24 5.1.13 幼儿学籍...........................................25 5.1.14 幼儿健康...........................................26 5.2 小结...................................................27
第六章 测试.........................................28
6.1 测试原则及测试方法概述.................................28 6.2测试项目测试用例........................................28 6.3 软件测试结论...........................................28 6.3.1 软件能力...........................................28 6.3.2 测试结论...........................................29
第七章 结 论........................................30 参考文献............................................31 致 谢...............................................32
IV 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第一章 绪论
1.1选题的意义
随着信息化技术的普及，国家电子政务计划的实施，给幼儿园的教学与管理工作的诸方面将带来新的革命。在这信息高速传递的时代，通过因特网和多媒体教学系统，与国内外同行进行教学交流是大势所趋，科学、严谨的内部管理是我们在激烈的市场竞争中立于不败的法宝。在这看不见硝烟的争夺中，任何一个好的园长，都不会放弃数字化和网络这21世纪幼儿园管理可持续发展的制高点。
1.2简述选题在该领域的水平和发展动态
教育信息化是实现教育现代化的必由之路，是实现教育跨越式发展的基础，是国民经济和社会发展的客观要求。创建“数字化幼儿园”，就是通过全方位、多角度地开展信息技术建设，逐步建成在信息技术（以网络技术、超媒体技术为代表）的新型环境中，集教学、管理、生活为一体的的教育组织，最终实现教育过程的全面信息化。
本系统选用ASP（Active Server Page）服务器端脚本编程语言，ASP是由微软公司开发的专门用来写动态网页的一种嵌入式语言，使用ASP一般还需要在后台配数据库。本系统所要展示的是用动态的技术来显示数据库里面的内容，和一般的网站不同的是，本网站的类别也将采用动态的技术，而一般的动态网页里面，类别基本上是固定的。本系统后台主要包括幼儿，用户，幼儿园，留言板的管理。而前台主要包括幼儿园信息和幼儿情况的浏览及留言板的使用。
1.3 背景介绍
1.3.1 ASP 简介
ASP 是一项微软公司的技术，是一种使嵌入网页中的脚本可由因特网服务器执行的服务器端脚本技术。指 Active Server Pages（动态服务器页面），运行于 IIS 之中的程序。
1.3.2 IIS简介
IIS是Internet Information Services的缩写，是一个World Wide Web server。Gopher server和FTP server全部包容在里面。IIS意味着你能发布网页，并且有ASP（Active Server Pages）、JAVA、VBscript产生页面，有着一些扩展功能。IIS支持一些 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)有趣的东西，象有编辑环境的界面（FRONTPAGE）、有全文检索功能的（INDEX SERVER）、有多媒体功能的（NET SHOW）其次,IIS是随Windows NT Server 4.0一起提供的文件和应用程序服务器，是在Windows NT Server上建立Internet服务器的基本组件。它与Windows NT Server完全集成，允许使用Windows NT Server内置的安全性以及NTFS文件系统建立强大灵活的Internet／Intranet站点。IIS（Internet Information Server，互联网信息服务）是一种Web（网页）服务组件，其中包括Web服务器、FTP服务器、NNTP服务器和SMTP服务器，分别用于网页浏览、文件传输、新闻服务和邮件发送等方面，它使得在网络（包括互联网和局域网）上发布信息成了一件很容易的事。
1.3.3 sql server 2000 SQL Server 是一个关系数据库管理系统，它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同开发的，于1988 年推出了第一个OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft与Sybase 在SQL Server 的开发上就分道扬镳了。Microsoft 将SQL Server 移植到Windows NT系统上，专注于开发推广SQL Server 的Windows NT 版本；Sybase 则较专注于SQL Server在UNIX 操作系统上的应用。在本书中介绍的是Microsoft SQL Server 以后简称为SQL Server或MS SQL Server。
SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统的一个版本。该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点同时又比它增加了许多更先进的功能，具有使用方便,可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点，可跨越从运行Microsoft Windows 98 的膝上型电脑到运行Microsoft Windows 2000 的大型多处理器的服务器等多种平台使用。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第二章 需求分析
2.1系统需求分析
随着信息化技术的普及，国家电子政务计划的实施，给幼儿园的教学与管理工作的诸方面将带来新的革命。在这信息高速传递的时代，通过因特网和多媒体教学系统，与国内外同行进行教学交流是大势所趋，科学、严谨的内部管理是我们在激烈的市场竞争中立于不败的法宝。在这看不见硝烟的争夺中，任何一个好的园长，都不会放弃数字化和网络这21世纪幼儿园管理可持续发展的制高点。
2.2系统功能总结
根据需求分析，总结出以下功能： 1.管理员系统管理模块包括：
幼儿园管理（对幼儿园信息、教师、幼儿园新闻进行添加、修改、删除）幼儿管理（对幼儿学籍、健康进行添加、修改、删除）用户管理（对用户进行修改和删除）留言板管理（对留言板进行管理）2.用户系统管理模块包括：
浏览幼儿园信息（对幼儿园信息、教师、新闻进行浏览）
查看幼儿信息（查看幼儿学籍和健康状况）
使用留言板（使用留言板进行留言和查看回复）
2.3性能需求
2.3.1 时间延迟
系统在操作时需要连接到数据库，故时间延迟受服务器运行速度和网络传输速度的影响。
2.3.2 系统安全性
就实际情况，在高系统配置、高网络带宽很容易得到保证的情况下，最需要考虑的性能要求就是系统安全性问题。在系统开发的每个阶段，均要考虑彼此之间的人证与授权。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)2.4 可行性分析
可以从以下三方面对系统能否实现进行可行性分析：(1)技术可行性
通过详细的调研和借鉴成功的经验，能采集到足够的信息。严格按照数据库开发流程进行设计，确定和使用所得信息才可创建完善的数据库。
采用科学和广为流行的设计方法，有助于对系统进行科学严谨，全面完整的设计，简化设计流程，降低出错率。
(2)经济可行性
本系统采用B/S模式，运用SQL Server 2000数据库它保证了源代码的可移植性，有效地提高查询速度，是可以处理拥有上千万条记录的大型数据库。
(3)运行可行性
此系统则无需耗费大量的人财物来开发，开发经费极少，省时省力。同时，作为一套物美价廉的系统，其作用也是非常具有针对性的，能够满足系统使用者——幼儿园的具体要求。
按照上述三方面进行可行性分析研究后，认为该项目是可行的。
2.5 系统运行环境
1.操作系统: Windows 98/NT /2000/XP或更高版本 2.运行环境:IIS、dreamweaver8 3.数据库: SQL 2000 2.6 E-R 图分析
通过上述的需求分析，我们可以知道系统的主要实体管理员、用户、幼儿学籍、幼儿健康、教师、幼儿园新闻、留言板。下图就是幼儿园管理系统关键实体的E-R图。如图2.1所示: 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)幼儿健康情况属于幼儿学籍属于幼儿信息浏览用户管理使用管理浏览留言板使用管理员管理幼儿园介绍属于幼儿园介绍属于属于新闻发布教师介绍图2.1 E-R图
管理员属性图包含管理员所有的属性，包括：用户名、密码。
管理员用户名密码 用户属性图包含用户所有的属性，包括：ID、用户名、密码、幼儿编号、性别、电话、地址。
ID地址用户名用户电话密码幼儿编号性别
幼儿学籍属性图包含幼儿学籍所有的属性，包括：ID、姓名、性别、出生日期、入园日期、班级、照片。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
姓名ID性别幼儿学籍照片出身日期入园日期班级 幼儿健康情况属性图包含幼儿健康情况所有的属性，包括：幼儿ID、身高、体重、饮食、睡眠、卫生。
幼儿ID身高幼儿健康情况卫生体重饮食睡眠 教师属性图包含教师所有的属性，包括：ID、姓名、性别、身高、毕业院校、照片。
ID姓名教师介绍照片性别身高毕业学校 新闻属性图包含新闻所有的属性，包括：ID、标题、内容、时间。
ID新闻发布时间标题内容 留言板属性图包含留言板所有的属性，包括：用户ID、标题、内容、时间、回复内容、回复时间。
回复时间用户ID留言板回复内容标题内容时间 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)2.7 小结
本章主要讲述了系统需求分析、系统功能总结、性能需求、可行性分析、系统运行环境及E-R图分析。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第三章 系统总体设计
系统总体设计的基本目的就是回答“概括地说,系统应如何实现?”,要确定系统中每个程序是由哪些模块组成的,以及这些模块相互间的关系。
3.1系统定义
本系统分前后台两部分：
前台主要实现，浏览幼儿园介绍、浏览教师、浏览新闻、浏览幼儿学籍和健康情况、使用留言板。
后台主要是幼儿园管理、教师管理、新闻管、幼儿学籍和健康情况管理、用户管理、留言板管理。
3.2开发设计思想
该系统运用标准化、模块化和系列化的设计方法，并充分考虑到网上用户的需要，具有操作界面美观大方、操作直观简单快速、易使用的特点。本系统采用B/S模式,与传统的C/S模式相比最大的优点在于：B/S模式是一种可移植的模式，也就是说，在不同的机器上可以安装并且运行。使用者在电脑上进行操作时，会给出相应的提示错误或成功，以尽量减少错误的产生。
3.3 系统的功能概述
幼儿园管理系统主要用来满足家长与幼儿园之间有良好的互动，家长可以通过幼儿园管理系统查看到幼儿的学籍和健康状况，幼儿园可以通过幼儿园管理系统及时了解家长的想法。系统各个模块的功能介绍如下： 用户模块管理：
1、浏览幼儿园
①功能名称：浏览幼儿园
②目的：浏览幼儿园介绍、教师和幼儿园最近的新闻。
2、查看幼儿情况
①功能名称：查看幼儿情况
②目的：查看幼儿的学籍和幼儿在幼儿园的健康状况。
3、留言板
①功能名称：留言板
②目的：用户使用留言板和管理员进行交流。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
管理员模块管理：
1、管理幼儿园
①功能名称：管理幼儿园
②目的：对幼儿园介绍、教师、新闻进行管理。
2、管理幼儿信息
①功能名称：管理幼儿信息
②目的：对幼儿学籍和健康状况进行管理。
3、管理用户
①功能名称：管理用户
②目的：对用户进行修改和删除管理。
4、管理留言板
①功能名称：管理留言板 ②目的：对留言板进行管理。整个系统的模块结构如下图所示：
幼儿园管理系统用户模块管理员模块浏览幼儿园介绍浏览教师浏览新闻浏览幼儿学籍浏览幼儿健康状况使用留言板幼儿园管理教师管理新闻管理幼儿学籍管理幼儿健康管理用户管理留言板管理 3.4 小结
本章主要讲述了系统的实现目标、开发设计思想、系统的功能结构以及画出了系统的模块结构图。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第四章 数据库设计
4.1 数据库的设计
数据库设计的好坏将直接对系统的效率以及实现的效果产生影响。好的数据库设计会减少数据库的存储量,数据的完整性和一致性比较高,系统具有较快的响应速度,简化基于此数据库的应用程序的实现等。
4.1.1 数据库设计原则
1．基本表的个数越少越好。
2．主键的个数越少越好。键是表间连接的工具，主键越少，表间的连接就越简单。3.字段的个数越少越好。所有基本表的设计均应尽量符合第三范式。
4.1.2 数据库维护设计
数据库创建完成后，所有的对象和数据均已添加且都在使用中，又是必须对其进行维护，在设计数据库时，应考虑这些问题以将对用户的影响、执行任务的时间和付出的努力降低到最低。
该数据库系统要求具有以下方面的特点：
(1)结构合理。
(2)所建立的数据冗余度小,独立性强。(3)增加、修改、查询和统计快速而准确。(4)保密性和可靠性好。
4.2 数据需求分析
数据库中涉及到七个表：管理员表、用户表、教师表、新闻表、幼儿表、幼儿健康表、留言板表。
1.管理员表: 存储管理员的基本信息 2.用户表: 存储用户的基本信息 3.教师表: 存储教师的基本信息 4.新闻表: 存储新闻的基本信息 5.幼儿表: 存储幼儿学籍的基本信息 6.幼儿健康表: 存储幼儿健康的基本信息 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)7.留言板表：存储留言板的基本信息
4.2.1 管理员表（admin）
用于存放管理员的姓名、密码。这些信息主要是为了管理员在登陆界面时所需要的。
表 4.1 “管理员”表字段设置
序号 1 2 字段名称 Admin_name Admin_password
名称 管理员名 密码
数据类型 char char
长度 10 10
主键 Y N
约束 非空 非空
4.2.2 用户表（parent）
用于存放用户ID、幼儿ID、姓名、密码、性别、电话、地址。这些信息主要是为了用户登陆和显示幼儿信息时所需要的。
表 4.2 “用户”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 7 字段名称 Parent_id Children_id Paren_name Paren_password Paren_sex Paren_tell Paren_address
名称 用户ID 幼儿ID 用户姓名 密码 性别 电话 地址
数据类型 int char
char char char char char
长度 4 10 10 10 10 10 10
主键 Y N N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空 非空
4.2.3 教师表（teacher）
用于存放教师的ID、姓名、性别、身高、毕业学校、照片。这些信息主要是为了显示教师信息时所需要的。
表 4.3 “教师”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 字段名称 Teacher_id Teacher_name Teacher_sex Teacher_height Teacher_school Teacher_photo
名称 Id 姓名 性别 身高 毕业学校 照片
数据类型 长度 主键 int char char char varchar nvarchar 10 10 10 50 50
Y N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空
大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
4.2.4 新闻表（news）
用于存放新闻ID、标题、内容、时间。这些信息主要是为了发布和浏览新闻时所需要的。
表 4.4 “新闻”表字段设置
序号 1 2 3 4 字段名称 News_id News_title News_info News_date
名称 Id 标题 内容 时间
数据类型 int char varchar smalldatetime
长度 主键 4 10 50 4
Y N N N
约束 非空 非空 非空 非空
4.2.5 幼儿表（children）
用于存放幼儿ID、姓名、性别、出生日期、入园日期、班级、照片。这些信息主要是为了显示幼儿信息时所需要的。
表 4.5 “幼儿”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 7 字段名称 Children_id Children_name Children_sex Children_age Children_date Children_class Children_photo
名称 幼儿Id 姓名 性别 出生日期 入园日期 班级 照片
数据类型 int char char datetime datetime char nvarchar
长度 4 10 10 8 8 10 16
主键 Y N N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空 非空
4.2.6 幼儿健康表（health）
用于存放幼儿ID、身高、体重、饮食状况、睡眠状况、卫生状况。这些信息主要是为了显示幼儿健康状况时所需要的。
表 4.6 “幼儿健康”表字段设置
序号 1 2 3 字段名称 Children_id Health_height Health_weight
名称 Id 身高 体重
数据类型 int char char
长度 主键 4 10 10
Y N N
约束 非空 非空 非空 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)4 5 6 Health_diet Health_sleep Health_health
饮食 睡眠 卫生
char char char 10 10
N N N
非空 非空 非空
4.2.7留言板表（message）
用于存放用户ID、幼儿ID、标题、内容、发布时间、回复内容、回复时间。这些信息主要是为了发布和回复留言板时所需要的。
表 4.7 “留言板”表字段设置
序号 1 2 3 4 5 6 字段名称 Parent_id Message_title Message_info Message_time Reply Reply_time
名称 用户Id 标题 内容 发布时间 回复内容 回复时间
数据类型 int char varchar datetime varchar datetime
长度 主键 4 10 50 8 50 8
Y N N N N N
约束 非空 非空 非空 非空 非空 非空
4.3 小结
本章主要介绍了本系统的数据库设计,包括数据库的设计原则、数据需求分析及数据表。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第五章 具体实现
通过前几章的系统需求分析、系统总体设计以及数据库设计，现在基本上对于幼儿园管理系统有了具体的认识和数据库的准备，下面就进入系统的具体实现部分。
5.1设计实现
5.1.1 首页设计
运行程序后，会首先进入首页，首页主要是显示幼儿园的信息。首页分为几个模块：幼儿园介绍、管理员登陆、用户登录。如图5.1所示：
图5.1 进入页面 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)5.1.2 教师介绍
进入首页后点击教师介绍，可以看到本幼儿园的教师信息，包括教师姓名、照片、性别、身高、毕业院校，可以让用户了解该幼儿园的教师情况。如图5.2所示：
图5.2 教师介绍
5.1.3 幼儿园新闻
进入首页后点击幼儿园新闻，可以看到本幼儿园的最新新闻，包括标题和时间，可以让用户了解该幼儿园的最新新闻。如图5.3所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.3 显示新闻
5.1.4 管理员注册
进入首页后，点击管理员注册，管理员需要填写的信息有：用户名和密码。注册成功后就可以以管理员身份进行登录。如图5.4所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.4 管理员注册
5.1.5 管理员登陆
管理员注册成功后，可以登录，需要填写用户名和密码，登陆成功后，可以对幼儿园、幼儿、教师和留言板进行管理。如图5.5所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.5 管理员登陆
5.1.6 管理员登陆成功
管理员登陆成功后，页面左上角会显示登陆成功的用户名，用户名下方有退出按钮，点击可以退出到首页，页面中间也会显示登陆成功的用户名，这时，管理员可以对幼儿园、幼儿、用户、留言板进行管理。如图5.6所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.6 管理员登陆成功
5.1.7 管理教师
管理员登陆成功后，对教师进行管理，可以添加教师、修改教师和删除教师，其中，删除教师的同时，会一起删除教师的照片。如图5.7所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.7 管理教师
5.1.8 添加教师
在管理教师页面的左上角有添加教师，点击就可添加教师，添加教师时需要填写教师姓名、性别、身高、别业院校和照片。如图5.8所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.8 添加教师
5.1.9 管理新闻
管理员登陆成功后，对新闻进行管理，可以添加新闻、修改新闻和删除新闻。如图5.9所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.9 管理新闻
5.1.10 添加教师
在管理新闻页面的左上角有添加新闻，点击就可添加新闻，添加新闻时需要填写新闻标题和内容。如图5.8所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.10 添加新闻
5.1.11 管理幼儿
管理员登陆成功后，对幼儿进行管理，可以添加幼儿、查看幼儿的学籍和幼儿健康情况。如图5.11所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.11 管理幼儿
5.1.12 添加幼儿
在管理幼儿页面的左上角有添加幼儿，点击就可添加幼儿，添加幼儿时需要填写幼儿姓名、性别、出生日期、入园日期、班级和照片。如图5.12所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.12 添加幼儿
5.1.13 幼儿学籍
在管理幼儿页面点击学籍状况，就可看到该幼儿的详细信息，包括幼儿姓名、性别、出生日期、入园日期、班级和照片，在页面的上方，会显示该 幼儿的姓名，让管理者明确知道查看的是谁。如图5.13所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.13幼儿学籍
5.1.14 幼儿健康
在管理幼儿页面点击健康状况，就可看到该幼儿的详细信息，包括幼儿姓名、性别、出生日期、身高、体重、饮食、睡眠、卫生和照片，在页面的上方，会显示该 幼儿的姓名，让管理者明确知道查看的是谁。如图5.14所示： 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
图5.14幼儿健康
5.2 小结
本章主要讲述了系统的具体实现，通过截图具体描述了系统的基本功能，并详细讲解了幼儿园管理系统的具体功能和管理员对后台管理的全过程。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第六章 测试
6.1 测试原则及测试方法概述
进行软件测试是为了发现错误而不断执行程序的过程。或者说，软件测试是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计一批测试用例（即输入数据及其预期的输出结果），并利用这些测试用例去运行程序，以发现程序错误的过程按顺序逐个对测试项目做出说明。
基于测试原则我选择了黑盒测试，黑盒测试方法是在程序接口上进行测试，主要是为了发现以下错误：
是否有不正确或遗漏了的功能、在接口上，输入能否正确地接受、能否输出正确的结果、是否有数据结构错误或外部信息(例如数据文件)访问错误、性能上是否能够满足要求、是否有初始化或终止性错误。
6.2测试项目测试用例
测试模块 管理员管理模块 测试用测试描述 实现管理员登陆和管理
操作过程及数
据 在进入首页，在左下角选择登陆，输入用户名，密码。在管理员管理界面查看用户的所有信息。在管理界面找到“11”用户，删除该用户。
预期结果
实际结果
偏差
用例类别 界面校验
登陆到管理登陆到管理无 员管理界面 员管理界面
查看到用户查看到用户无 的所有信息 的所有信息 找到该用户找到该用户无 并成功删除 并成功删除
界面校验 界面校验
6.3 软件测试结论
6.3.1 软件能力
简洁大方的界面会使用户感到轻松和愉快； SQLServer数据库的使用使数据库更加的 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)稳定。在测试过程中发现了许多问题，经过修改使其逐渐完善，目前，该软件可以比较顺利的运行。
6.3.2 测试结论
经过系统综合测试，对存在的Bug进行了修改，本系统具有一定的稳定性。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
第七章 结 论
本次毕业设计到此已经顺利结束，通过这次的毕业设计,我学到了很多。在以前的三年半时间内我学习了很多的课程及编程语言，虽然通过学习对这些课程有所了解和掌握，但是始终处于理论知识的掌握阶段，并没有真正应用于实践设计开发，所以对知识的掌握还不够全面和熟练。而且并不能真正独立的开发出一个完整的应用于实际的系统。通过这次的毕业设计，我已经可以完成这一任务，对自身的编程能力也有了很大的提高。当然在学习的过程中曾经碰到过一些让人头痛的问题，我都一一解决了，直到系统全部完成，也让我在解决问题方面的能力得到了提高。
经过本次的毕业设计，使我学习到了有关ASP的知识和SQL Server 2000数据库的知识，使我了解对ASP的重要。在这次设计过程中，培养了我的自学能力，在遇到技术困难的时候，能够认真的对待，永不放弃，无论是查看各种书籍还是到图书馆中查找各种资料，想尽一切办法将这个问题解决。我总结了很多的ASP编程经验，这将在以后的学习生活中有很大的帮助。大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
参考文献
[1] 尚俊杰.网络程序设计——ASP[M].北京: 清华大学出版社有限公司，2009 [2] 徐宁.新一代ASP网络编程入门与实践[M].北京: 清华大学出版社，2007 [3] 李维杰，张华铎.Dreamweaver 8&ASP数据库网站开发简明教程[M].北京: 清华大学出版社，2006 [4] 王国辉，李南南等.ASP 信息系统开发实例精选[M]．北京：机械工业出版社，2005.[5] 张海藩.《软件工程》[M].北京:人民邮电出版社,2002.[6] 赵增敏.SQL Server 2000实用教程[M].北京:电子工业出版社，2004.[7] 李盛恩.数据库基础与应用[M].北京:人民邮电出版社，2002.[8] 福塔[英].SQL必知必会(第3版)[M].北京:人民邮电出版社，2007.[9] 周绪.SQL Server2000中文版入门与提高[M].北京:清华大学出版社，2004.[10] 仝春灵.数据库原理与应用——SQL Server 2000 [M].北京:中国水利水电出版社，2003.31 大连工业大学艺术与信息工程学院2013届本科生毕业设计(论文)
致 谢
经过半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及同学们的支持，完成这次毕业设计是不会进展的这么顺利的。通过本次毕业设计，使我感到高科技、新知识的力量。这次毕业设计过程中，我得到了学校老师的大力支持，学校给我们提供了良好的工作学习环境，也得到了指导老师精心指导和同学们的积极帮助！
在这次毕业设计中，使我学会了很多东西。在四年的大学中学到的知识得以运用，通过系统设计，将理论与实践结合进行学习，并且从中不断思考，与同学们讨论代码的实现和设计思想是一件很有趣的事情。
在此，我要感谢我的指导老师王海文老师在系统设计过程中给予的帮助，虽然王老师平时都很忙，但仍然会抽出时间提醒我们设计中的错误和应该注意的问题，每次都非常耐心的讲解我所提出的问题。王老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神都令我十分佩服。同时，我也感谢我的同组同学们，在设计过程中我们互相讨论，互相学习，她们给我系统设计很多宝贵的意见，同时也很耐心的给我讲解我不懂的问题。使我真正感觉到了团队合作的精神。
然后还要感谢大学四年来所有的老师，为我们打下计算机专业知识的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。
最后,感谢机电与信息工程系和我的母校—大连工业大学艺术与信息工程学院四年来对我的大力栽培。
第五篇：李莉 论文
试析20世纪50年代初速成识字班的开展 —以祁建华速成识字法为例
学生姓名：李莉 学号：2007041020 指导教师：苏泽龙 职称：讲师
内容摘要：20世纪50年代初，速成识字班广泛开展。祁建华速成识字法经过实验证明后，被认为是一种重要的识字方法，本文从该方法的特点与优越性说起，研究以该方法为基础开展的速成识字班在实施过程中如何有效地解决生产与学习的矛盾，识字班开学前怎样进行动员与准备，突击生字阶段、阅读、写作阶段的具体过程、目的、作用，以及速成识字法对扫盲教育产生的重要影响。关键词：20世纪50年代初 扫盲 速成识字班 祁建华
引言：
关于建国初的扫盲运动，前人多认为它是以冬学和民校为主要形式的活动。对于冬学的研究，主要是介绍各个地区冬学的开展情况，冬学在扫盲教育中被认为是建国后农村扫盲教育顺利起步的起点。如吴敏先与方海兴的《论建国初期的工农教育》便是这样认为的。马云的《共和国农村扫盲教育研究》还将冬学的教育成果作为建国后扫盲教育的主要成就，并简要介绍了速成识字法的实施与扫盲教育的中途纠偏。易美丽的《建国初我国扫盲运动的历史考察》较为全面的考察了建国初我国扫盲教育的发展状况，着重展示了社会主义改造时期扫盲教育的“运动式”场景，并对两者之间的互动关系进行了透视。文章通过关于冬学的指示来反映农村扫盲教育法规的健全和领导体制的逐步确立。李飞龙的《建国初期农村教育和农村社会变迁》主要讲述建国前七年农民业余文化教育的主要任务是对农民进行扫盲。马云、张雨新《口述视角下的50年代中国农村扫盲教育——以河南、陕西、山西部分农村为例》从口述史料来研究农村教育。
本文则从速成识字班的开展来研究扫盲教育。分三部分进行论述：第一部分介绍速成识字法的典型——祁建华速成识字法，它有何优越性。第二部分讲述速成识字教学中遇到了哪些困难，怎样解决，有什么教学经验。第三部分则简单介绍速成识字运动开展的意义。希望通过本文的介绍，能对农村的成人教育提供一些启示。
一、祁建华速成识字法简介
速成识字法根据中国字的十二种基本笔划以及字头、字旁、字底、字框规律，以及从易到难，从简单到复杂的原则，打好基础，迅速前进，既速又成，是我们成年人学写字的一种有效的办法。成年人的理解力强，只要知道这些基本东西，就会写复杂的中国字。速成识字进行时，首先要学好六十七种笔划、字旁、字头、字底、字框，之后由字头、字旁、字底、字框凑成字。
速成识字法的典型是祁建华速成识字法，祁建华创立的速成识字法，有两个特点：一是分散难点，逐步占有。这个方法改变了旧的四会方法。过去认一个字，就要同时做到四会：会读、会讲、①《祁建华速成识字法问答》，《山西农民》，1952年1月14 日，第4版。
①
会写、会用，这样把困难集中到一起，人们就不容易学会。速成识字法用单打一的方法一个一个来突破，先认会再讲会，然后才会写会用。这便是“分散难点逐步占有”。但分散难点也不能太机械，如在突击生字时，可以先了解一下字的意思，这样可以帮助记忆。二是反对三五观点。过去认字是每天三个五个，因为认得不多一下用不上，很容易忘掉，祁建华速成识字法反对三五观点，用狼吞虎咽大量突击的方法，在很短的时间内突击了大量生字，很快就能用上，所以不容易忘掉。
祁建华速成识字法有很大的优越性。它首先打破了老一套落后的识字教学思想，树立了革命的教学思想。旧的识字教育，不从劳动人民实际出发，教的是文言死话，念着非常生硬，教的内容脱离实际脱离生活，劳动人民用不上。因此老一套识字教学，很不受人民欢迎。当时一些资产阶级教育家，就认为劳动人民没有学习能力，成年人记忆力差，不如儿童，他们散布这些反动思想。祁建华在部队教学中，摸到了成年人的识字规律，抓住了成年人的特点：成年人学习要求迫切，是建立在自觉基础上的，学习有顽强精神，而且他们经历的事情多，有丰富的斗争经验和生产知识，因此理解力强，有判断力。祁建华利用这个规律，发挥成年人的长处，给广大的劳动群众进行识字教育开辟了一条新道路，打破了旧识字教育落后反动的教学思想，建立了联系实际走群众路线的革命教学思想。祁建华速成识字法一天能认一百多字，学得很快。在学习过程中先学注音字母，再学用注音字母拼音，再去查有注音字母拼音的字典，不认识的字会拼音就能认字。注音字母只有三十六个，不用几天记住了。人们把注音字母叫做“拐棍”，掌握了这个拐棍后就能大量突击生字，一天能认一百多。祁建华速成识字法因为有上述两个特点且用注音字母作“拐棍”，补救了识字的困难，因而能速成。
当时国家政策要求进行扫盲运动，速成识字班的开展得到了政府的重视，且当时农村通讯工作顺利开展，农村通讯员迅速成长，这些都推动了祁建华速成识字法的推广。之后以其为基础的速成识字班广泛开展。
二、速成识字班学习中存在的问题以及解决方法 1.生产和学习的矛盾
在速成识字班开展时，一些领导忽视扫盲工作，不但不指导扫除文盲工作，使扫盲工作和生产工作结合起来，还在扫盲委员会上说：“扫盲再重要也不等于丰了产，今年丰产不了明年丰产不了，叫你速成？”村干部在其影响下，放松了对扫盲工作的领导。村里的扫盲工作成了一推一动，不推不动这样的情形。有的领导把扫盲工作推给扫盲专职教师，不定时召开扫盲会议。如交城八区磁窑村的扫盲工作，因为村干部重视不够，不能和各种工作结合起来，使盲工作处于停滞状态。磁窑村初开学时，学员情绪很高。晚上没有灯，学员自己准备，因学习时间短，学员要求增加学习时间。可是该村整党建政开始后，党支部书记、村主任不能把扫盲工作和这些工作结合起来，而是叫专职教师先暂停扫盲工作，认真进行整党建政工作。教师们讨论说：“扫盲办公室指示：整党、扫盲和生产互不影响，停顿下来不合适。”但村干部不予理睬，接着抗美援朝工作开展了，又停了几天课。虽然后来开了课，但也时常停课，使教师学员都很泄气。学员反映：“人家中心工作要紧，咱还是回家休息吧。”象以上的事例还有很多，在学习时未能将生产和学习做到互不影响，使学习过程中断。
平顺陆家口采用以下方法取得了很大成就。他们以农业生产合作社和互助组为主，统一使用劳力，合理分配，让非学员出外搞副业生产。学员在家搞基本建设，按农业生产合作社和互助组的工资标准算帐。搞副业生产的人给参加基本建设的学员出工资。这样互助大变工，大家都满意了，①《忽视扫盲工作》，《山西农民》，1953年2月21日，第4版。
②《平顺陆家口举行观摩与授奖大会，介绍学习和副业生产相结合的经验》，《山西农民》，1953年1月24日，第4版。
②①
生产搞得好，学习有成绩。他们经过两个月的实践，认识了这种方法的优越性。出外搞副业生产的三十四人。已赚回小米九千八百余斤，在家参加基本建设的学员，修好梯田三亩，砸山沟河岸六道，打羊窑两孔，运煤三万四千斤，给春耕准备了燃料。在家参加基本建设的学员，得了工资米两千三百多斤。学员们反映：“这个经验真宝贵，可得好好学习。”
除了上述方法外，太原嘉节村扫盲与春耕相结合的经验也值得推广与学习。生产需要什么就教什么。学员进入粗读时，村里正在酝酿整顿互助组，学员中存在着“怕吃亏”“怕合不来”的错误思想，不愿参加互助组。教师知道后，就选了“互助合作问答五十条”“李顺达苏联参观记”作教材，指导学员阅读，并组织学员座谈阅读后的感想。一方面理解课文的中心大意，一方面进行互助合作教育，解决了学员们的糊涂思想。许多学员经过学习后自动参加了互助组，全村互助组由十个发展到了十五个。速成识字转入巩固阶段后，很快就要播种春耕了，教师又将农民语文课本按生产季节编成单元，讲解“精耕细作”“浸种拌种”，并把农林水利的宣传小册子，作为课外阅读材料，做到“生产需要什么就教什么”。另外该村还在课后将学习与农业生产宣传相配合。扫盲班的学员担任了互助组的读报员，有的担任了学习组组长与记工员，在他们的带领下，领导群众学习山西农民报，并研究农业技术。学员还组织课外学习小组，在地头休息时进行复习。黑板报也由学员们负责替换。做到生产中心是什么，读报内容、黑板报内容是什么，全面配合生产。教师通过课堂教学写生产计划，并把读报方法、记工方法教给学员，使学员们在课外获得了写作阅读的锻炼机会，即配合了生产又提高了学习成绩。
总之,对于学习和生产的矛盾，扫盲工作中干部应认真发挥领导作用，结合好副业生产和学习这两项工作，做到生产学习两不误。干部应认真学习党的文件政策，认清文化建设和经济建设的密切关系，并克服光喊困难，不想办法，把扫盲和生产对立起来的错误看法。扫盲委员会应发挥重要作用，成立生产学习指挥部，统一计算时间、安排时间，解决会议和学习的矛盾。在扫盲工作开展时，干部应配合生产工作做到生产和学习的密切配合。在生产的同时因生产繁忙可适当减少课堂学习时间，加强学员课外学习活动，并在互助组基础上组成学习小组，结合中心工作，布置学习内容。让农民在上地劳动休息时进行学习，这样就在时间上、组织形式上都和生产结合起来，做到搞好生产还能学习。各地扫盲干部应学习一些地区的先进经验，根据当地的实际情况解决生产和巩固速成识字的矛盾，使扫盲工作服从生产这一中心工作。2.识字班开学前的动员与准备
在速成识字班开学前，应先做好动员工作，村干部要做好宣传鼓动工作。在宣传鼓动大家参加速成识字学习的时候，首先向大家说明我们要把农业生产提高，首先需要进行生产改革，采用科学技术和先进生产经验。而要实现这个目标，就要有文化，识字自然显得非常有必要。祁建华速成识字法经实验证明是一种很有效的学习方法，这种方法可以帮助我们很快掌握几千生字，慢慢学习文化，掌握先进农业科学技术，提高农业生产。其次要树立起学员信心。学员认识到学文化的重要性后，还没有信心学好识字。村干部和教员应广泛宣传速成识字法已取得的成就，用活的事实打通大家思想，使大家积极参加速成识字班。如平顺城关村的速成识字班为了树立大家的学习信心，就请史有信同志介绍他参加速成识字班后的成绩。史有信说：“我从前是文盲，现在认会两千多字，能看通俗书报，能写文章，这就是用识字法在一二百小时学习后的成绩，祁建华速成识字法真顶事。”这样宣传后。为了发挥各系统的组织作用，党支部和团支部、妇联会、武装部分别召开会议，对各自报名的学员进行了系统的教育。并号召他们在速成识字中一定要起先锋作用和带头作用，只准学好，不准掉队。学员们也定出了计划，写了决心书。平顺城关村为了更加鼓励学员们的热情，还举 ① 《太原嘉节村扫盲与春耕相结合的经验》，《山西农民》，1953年4月17日，第4版。② 《平顺城关村速成识字班开学前先做好动员工作》，《山西农民》，1952年11月14日，第4版。
②
①
行了学习宣誓大会，决心团结互助，苦学苦练，保证完成学习任务。
在识生字中应首先提高学员信心。突击生字阶段，大部分学员感到学习进度适当，但有些较差学员感到学得多，记不住、赶不上，有的回家连饭都吃不下，思想上悲观起来。有些学得好的学员也没好好帮助别人。针对这种情况，应召开全体学员大会，对学的差的学员进行鼓励，说明只要下决心，一定会成功，动员学得好的学员积极帮助别人。还表扬了一些学习模范，鼓励大家向他们学习，树立目标，促进学员学习热情的高涨。
在识字教学中，应注意总结教学经验，采用灵活的教学方法。在突击生字这个紧张阶段，必须随时了解每个学员的思想变化，解除学员思想顾虑。使学员思想更加其中，才能做到大量突击，逐步占有。教课时一定要把学员注意力集中起来，不能让学员的精力分散。教生字时先结合注音符号读一遍，再把生字依次领读三遍，简单的说明字意，最后教员慢慢单独一遍，读时要给学员留出思考的时间。在单读以前，应预先告诉大家，让大家注意找读错的字和形同音不同的字。读完后抽问学员，一人答，大家订正。这样大家思想集中，又能区别开形近字、形同音不同的字，也克服了学员听音不看字、看字不听音，精力分散思想不集中的习惯。
教员辅导员应做好备课工作，备课中特别要注意结合具体情况。比较好的备课方法是：负责领导备课的同志，先把当天教学的内容准备好，并和教员讨论，充实内容，还要估计教学可能发生的问题，研究好解决的办法。这样，丰富了教学内容，改进了教学方法，上课时不浪费时间，学员非常满意。教员还特别注意分班分段进行教学。在突击生字教学中，开始只是狼吞虎咽的进行，一天的生字任务，课堂上连续教完，再让小组复习。学员们感到压力很大，到晚上检查时，学员们大多不会。如果改用分班分段的方法，把每天要完成的任务，分成数次教完，教完一次，复习一遍，边学习边复习，这样同样时间里，一样的生字任务，学员们学的轻松、省劲、愉快、牢固。这种方法无疑是行之有效的好方法。另外，课外学习也很重要。一天突击完一百多生字，光靠课堂显然是不行的，要求学员必须在课外的工作中复习所学内容，不断的反复加深印象，巩固记忆。这样才能使所学的生字逐步消化，变为自己的知识，完全占有。在这一阶段，还应注意互教互学，互相检测，评价鼓励，掀起学习高潮。
在以上工作中，教员辅导员在做好自己的工作的同时，应注意提高自身素质，不放松学习。有些地区扫盲工作开展得不好，一个重要原因便是教师质量不高，能力有限。教师对速成识字法的基本精神与教学要领掌握不住，教学中发生了很多问题。对于教师质量的提高，可采用以下三个方法：
（一）组织教学传授站。在一个县中，可在县设传授总站，由文教科人员与扫盲办公室人员组成。每次传授之前充分研究具体内容，直接向区分站传授。区分站由扫盲干部和各片专职教师、小组长组成，统一接受县的传授。另外全县按扫盲区分成若干片，每片若干村为支站。在片的范围内及时组织观摩交流经验。经过传授，修订教学计划，根据学员在学习中的掉队情况，修正班次，进行补救。
（二）教员每日要学习两小时。为了补救教师文化太低啃不动的缺点，由村专职教师，领导各班主任与辅导员，每日学习两小时，进行民主备课与示范教学，住的分散的，可几天集中一次，这样教上段学下段，而又结合文件和各地经验的学习，逐步提高了教师的质量，保证了教学任务的完成。
（三）开展连环竞赛，为了保证学习情绪的持续高涨，推动扫盲工作，班与班、组与组、辅导员与辅导员、教师与教师、村与村之间可以开展连环竞赛，定期评比总结，表扬奖励，使扫盲工作不断前进。在开展竞赛时，首先要按具体情况，各班各组订好竞赛条件，并要在竞赛中注意培养典型，树立旗帜，也可以订立爱国公约、教学合同等，来保证教学的有序进行。3.突击生字、阅读、写作阶段的具体学习过程、目的、作用
在突击生字阶段，还应更好的发挥辅导员的作用，实行包教包学，实践证明，这是一种好方法，辅导员在开展工作时，可以分组包干辅导。在一个识字班中，可以根据实际情况，比如：按居住地远近进行分组，组成学习小组，每个辅导员确定辅导两个或三个小组，辅导员要经常进行检查与所
辅导的小组进行交流，并深入学员家庭，具体帮助和了解情况，及时解决各种问题。另外，可以确定重点对象进行辅导，学员学习时，可以先让大家念几遍，看看学员的接受能力的差异程度，掌握每个学员的具体识字能力。小组长和辅导员先指导学习快的学员，很快让他们学会，学习好的学员再帮助较一般的学员。这样，剩下的学员就是慢的差的，便成为辅导的重点，由小组长或者辅导员亲自帮助复习，课后再由学习好的帮助复习，进行具体过关检查，如此做便不会分散辅导员精力。辅导员在帮助辅导时，应将内容分段安排，步步为营，稳步前进。此外，还要经常召开座谈会，探讨辅导中遇到的解决不了的问题，与专职教员、义务教员、小组长一起商量解决的方法，大家动脑筋，集思广益，出主意想办法。再次，辅导员教学时，还可以采用灵活多变的方法，使生字形象化。璩寨村在教生字时，为了帮助学员记忆，把记生字的要领，用学员最熟悉的小调编出歌曲，学员们学会了这首歌曲，就抓住了关键，会在兴趣中愉快的学习。教生字时，可以利用成年人的联想能力教学。如教“桌、椅、凳、墨、楼”等字时，就用实物来教，教“窮”字时，把这个字分成“穴、身、弓”三个字，说明“穴”是“窟窿”，没办法的人弓着身子，住在窟窿里便是“窮”字。这样的教学方法很受学生欢迎，激发了学习的热情，提高了认字效率。
在大量突击生字后，进入阅读阶段。在阅读阶段，就是巩固已学会的两千多生字，熟练字形扩大字意，丰富语句，给写作教学打下良好的基础。阅读阶段可分为三个步骤：试读、精读、大量阅读。除试读精读的课文数字，阅读量不得少于十万字。这一阶段持续时间约一百至一百二十小时。试读精读时用识字课本，大量阅读时要先读故事，再读通俗理论书籍，精读时可以选课，要选短小精悍故事性强的读物或课本中有代表性的课文。
试读时主要目的是巩固突击过的字。学下的字反复出现，就容易记住。单字连成了词，有了意义，联想、记忆就更容易了，又可提高学习情绪和信心。试读后可以进一步巩固字形，扩大字意，收到复习效果。突击生字达到一千五百时，字的构造学习和试读可以交叉进行，并且在突击生字总复习后，也还要继续进行一段。巩固阶段可成立巩固班，制定教学计划，组织教学研究组，保证课堂教学的有效性。试读阶段，首先教师思想上要明确为什么这样做，方法可以根据实际情况运用。开始试读时，教师先示范读几遍，要读得响亮清楚，有声有色，切忌死板。接着可以领读，读时学员们要手指字、眼看字、脑想字、口念字、字连句地跟着读，读过三次后，展开小组互助阅读，用彼此听读的方式帮助纠正。同时辅导员要仔细听，学员读时如有多字少字或念不清的长句，要适当加以纠正，并把问题向教师汇报，作为教师指导阅读的依据。百分之九十学员根据字形真正认识了两千字，初步懂得了一字数意及顺利的读通语句后就可以转向精读。精读阶段要使学员懂得每句每段的意思，能清楚地说出全课的内容和中心大意。教学上要注意细嚼慢咽，反对贪多嚼不烂。教师要提前布置预习，让学员把每天读的课文预先准备一下，初步了解课文大意，熟悉语句。其次组织学员在小组内轮读轮讲，互相指正。教师要选有代表性的课文，在课堂作重点讲解，时间可以是全部课堂时间的四分之一。精读开始前，教师先领读几次，学员跟读，然后个别朗读默读。精读阶段，教师要做好动员工作，启发学员细嚼慢咽，认真领会文章大意，并深入小组随时发现及解决问题，进行示范讲解。一般性的难词难句，要重点讲解。教师要注意了解教材是否得当，学员接受程度如何，任务完成的怎样。，学习方法是否适当。百分之八十以上的学员，阅读到两万字时，便可进入大量阅读阶段。
大量阅读是为了开阔思路，丰富语气，打下写话基础。刚开始要先读小故事、短篇小说等培养学员兴趣。教师根据文化程度、年龄、性别等情况，有意识地给学员分配读物。在此阶段教师要掌握自由前进的精神，让学员按自己的情况自由阅读。可以准备充分的阅读材料或去图书馆进行阅读。但教师不能放任自流或单纯要求追求数字，必须有组织、有领导的前进。教师可以通过小组长的汇 ①《璩寨村突击生字的的教学经验》，《山西农民》，1952年8月27日，第4版。②《阅读阶段教学问答》，《山西农民》，1953年2月1日，第4版。
②①
报、阅读记录表、深入小组检查等渠道实现对学员阅读情况的掌握。让学员明白：阅读时遇到生字先跳过去，才能不断读下去，才能巩固已学过的字，提高学习信心。教师也可采用培养典型小组、定时定型或不定时定型汇报等方式，组织学员交流经验，营造阅读氛围，也可以与建立图书馆、读报组等工作结合来推动工作的开展。
黎城麦仓村速成识字班充分掌握阅读规律，发掘出一些指导阅读的方法，值得推广和学习。他们在初读时以小组为单位，全组人齐读，生字出现就不多了。因为有一个认识就可以带着大家念，对于不认识的字可先做个记号。阅读过全文后再来查生字表，这样既不耽误时间又能认识好多生字。阅读后可再把课文大意回忆一下，简单说出来。使学员能发挥理解力和丰富字意。对于常见的相像的字，教师要给学员单独讲解说明，还要说明常见的多音字，帮助学员区分与记忆。学员阅读时教师指导要耐心，对学员一时想不起来的字多启发联想，这样记忆才会深刻。麦仓村利用这些阅读方法，把突击过的生字认真巩固了一遍，为以后写话打下了基础。
在大量阅读时百分之八十的学员读到了八万字，就可以开始写话教学了。写话阶段的教学分为写字、写话两阶段进行。这一阶段要求学员从会念会讲的基础上发展到会写会用，达到四会。让学员把自己生产和生活中的经验及思想情感。用文字表达出来，为今后长期运用文字打下基础。
写字教学是为了更熟练的了解字音字义字形，为会用打下基础，给写话创造条件。写字教学可分为四个步骤：教基本笔划、写字、抄写、听写。教基本笔划时要先教十二种基本笔划，最终是学员能熟练地写出来。教写字时要先教学员三十四个偏旁部首。教师先讲解、范写再让学员听写、试写，学员每段都要复习、默写，教师巡回指导。教师还要分段教会学员二十一个字头字底字框，多举例子讲清偏旁部首的位置、笔顺、用处。经过听写便可转向写字。经过以上教学，由字头字旁字底字框凑成字，凑字后可把一些错误写在黑板上纠正，然后转向抄写。抄写和听写可结合进行。开始时要着重抄写少听写，之后增加听写比重。抄写时课堂抄写和课外抄写可同时进行。抄写一定要按课文或读物的中心内容进行。
在写话阶段有问答写话、见啥写啥、有啥写啥抄题写话。在写话教学时要先做好动员工作，找出学员思想顾虑，用一般启发和个别动员结合的方法，用具体事例启发学员写作热情。要掌握具体叙述的原则，用本人的生产生活情况，生活经验、家庭环境及了解的传说、故事、笑话做材料，教师引导学员进行写话。按题写话时，教师指定写话范围时要紧密联系学员生产生活情况，并对学员作业进行修改。在写话中遇到错别字，应认真细致地进行改正。教师还要引导学员区分同音字同义字，学员要注意统计错别字，进行集中记忆。写话阶段教学工作开展时，可以和各种活动结合进行，如光荣榜、成绩栏、墙报等，营造写话阶段的热情氛围。
三、速成识字运动对扫盲教育的影响
新中国成立后，全国有百分之八十以上的人是文盲。解放以后，广大劳动人民随着生产的发展和生活的改善，迫切要求提高自己的文化水平。在国家建设中，如何更快地扫除文盲成为一件迫切的事情。祁建华速成识字法的创造大大缩短了扫盲过程，给劳动人民提高文化水平开了条近路。根据各地实验的结果，速成识字法可以在一百五十到一百八十小时内，认会两千字左右。速成识字法对我国文化教育的发展，是一个非常大的贡献。
扫除文盲运动中，通过突击生字、阅读、写作这几个阶段后，速成识字的效果得到巩固。由文盲变成非文盲，了解国家政策，并积极配合好国家各项建设，最终促进新中国的发展。这个成果的取得便是从速成识字开始的。只有识了字才能看懂书报，懂得各种科学知识，提高大家的生产能力和理论水平。农民有了丰富的生产知识，能够掌握科学技术，生产才能大力发展。有了文字武器，①《麦仓村速成识字班阅读经验》，《山西农民》，1952年9月4日，第4版。
①
理论水平和认识能力提高了，才能更好地管理国家大事。从识字开始的扫盲运动便成为国家工业化、政权民主化的必要条件。由此可见速成识字班在扫盲教育中的基础性地位。
识字运动开展时和读报活动结合起来进行，读报是巩固速成识字的一个好方法。他们结合起来后发挥了巨大作用，对劳动人民的生产、生活、思想等方面产生了重要影响。在生产方面，农民大量阅读报纸，在报纸上学到许多生产经验。如在进行冬季生产时，要作好春耕准备，开展积肥送粪运动、积柴积炭运动，还要注意副业发展，如参加煤窑、作坊、编造、坎山货、运输等活动，要利用副业生产收入修造农具、购买脱粒机、割草机、优良种子等，还要推广新式农具等。在水利事业发展时，学习了先进地区的经验，如在河渠山地植树造林，在发山洪季节多挖退水渠，还学习了寿阳地区防治山洪的挖“卧牛坑”等办法。在畜牧业发展中，学会了保护牲口，注射防疫针，防止畜瘟的一些方法。还了解了武乡、襄垣等地的兽医看槽方法等先进经验。东长井地区用具体事例宣传组织起来改进技术的好处，用村民亲身经历的事情来进行宣传，使广大人民了解到组织起来的好处，宣传取得了很大效果，其他地方纷纷效仿。报纸上还有一些关于农业活动的专栏，如技术讨论会、农事活动、技术指导、经验介绍、扩大种棉、推广先进经验，提高单位面积产量等，这些专栏的开辟，使民众了解到除草灭蚜、防旱抗旱、防冻救灾等方面的先进经验。
农民经过速成识字班的训练后，学会了写稿，将自己的优秀经验写成文章，发表到报纸上的读者来信专栏，这样一方面训练了自己的写作水平，另一方面将自己的经验推广，方便了广大群众学习，改进了耕作技术，推动了爱国主义生产竞赛的展开。报纸上对一些先进人物的事迹进行介绍，如李顺达苏联参观记、曲耀离棉花种植技术、劳模温象拴的事迹等，民众了解后激发了他们的生产热情，推动了生产的发展。
在生活方面，民众看到报上登载的“提倡节约朴素的新风气，反对铺张浪费的坏习惯”的专栏介绍后，办丧事、嫁娶等再也不铺张浪费了，培养了艰苦奋斗的精神，养成了节约朴素的好品德。１９５１年冬，国家为贯彻婚姻法，在报上登出来大篇幅的关于婚姻法的政策，要求大家坚决贯彻婚姻法。民众有了写作功底后，把村里的不平等的婚姻，一些封建迷信做法，都写出来发表到报纸上，引起了大家对于婚姻法的讨论，增进了对它的认识，提高了大家的思想认识，破除了一些迷信思想：“出嫁闺女，不向男方要彩礼，要东西别人就要笑话。”“大人是傻瓜，不该白白叫人把女儿抬走了。谁家未出嫁的闺女和男人说话，那是见不得人的事。”大家了解了关于婚姻法的一些政策后，改变了一些封建做法。如曲沃四区西城区李遇春养了一个童养媳，知道这种做法违反婚姻法后，便让童养媳回家去了。另外贾建武的女儿已到结婚年龄，他了解到婚姻自由的规定后，便让女儿自己找对象，征求女儿的意见，改变了以前的家长制作风。民众还了解了一些生活、科学常识，懂得了一些科学道理。
民众看到一些关于时事的文章后，了解了一些政治问题，提高了思想觉悟，学习了国家政策，推动了国家政策的贯彻实施。如识字后，农民广泛阅读报纸，左权二区柳林村的政治空气出现了新高潮。群众反映说：“每天饭场里，不是从前的谈闲话，说是非，到处听到的是：抗美援朝、增加生产、捐献飞机大炮、讲究技术，交流生产经验、组织互助等”王喜兆这样说：“经过抗美援朝教育后，大家思想可比以前强了，不论甚工作也好做了，工作起劲了，生产也好啦，哪家不是一明就上地，摸黑才回家。民校里的人多起来了，七八十岁的老人、老汉也都去听开政治课了，每逢上课，民校里总是挤得满满的。早午晚吃饭时，大家都端着饭碗讨论时事。”这种新的政治空气的形成，与民众学习速成识字后广泛阅读书报，了解国家大事是分不开的。民众被深入地进行抗美援朝教育后，也克服了“埋头生产”的思想，认识到美帝国主义重新武装日本等问题，了解到朝鲜战争以来地主和一切反革命分子，乘机造谣破坏革命，夺取农民的翻身果实的阴谋，使民众认识到帝国主义、特 ①《 东长井读报组用具体事例宣传组织起来改进技术的好处》，《山西农民》，1952年3月30日，第3版。② 《读报组宣传婚姻法，童养媳得到自由》，《山西农民》，1952年3月30 日，第3版。③ 《左权柳林读报组搞得真好》，《山西农民》，1951年9月1日，第3版。③
②①
务、反动地主都是相互勾结的，农民应该防范他们的破坏，保卫好翻身果实，不能只是埋头搞生产。
四、结语
通过识字运动的典型“祁建华速成识字法”打破老一套落后的识字教学思想，树立起革命教学思想，根据成年人的识字规律创造的识字法有两个特点：一是分散难点，二是逐步占有，最终做到会读会讲会写会用。在识字班开展过程中，村干部应将扫盲工作和各项中心工作结合起来，克服生产与学习矛盾，在互助组的基础上组织学习小组，结合中心工作，布置学习内容，做到生产学习两不误。在识字教学中，教员要注意采用灵活的教学方法，辅导员要认真做好辅导工作，保证课堂教学的顺利开展。进入巩固阶段后阅读教学法、写作教学法的实施，极大地促进了识字运动的开展。速成识字运动开展后取得了显著成果，促进了新中国扫盲教育的开展，提高了人民群众的文化水平和政治思想觉悟，有利于促进新中国的生产建设，并对当代农村教育提供一些启示。
参考文献：
1.马云.共和国农村扫盲教育研究.华东师范大学博士论文,2006.2.易美丽.建国初期（1949—1956）我国扫盲运动的历史考察.中国人民大学硕士论文,2006.3.李飞龙.建国初期农民教育和农村社会变迁（1949—1957）.河北大学硕士论文,2006.4.马云、张雨新.口述视角下的五十年代中国农村扫盲教育——以河南、陕西、山西部分农村为例.唐都学刊,2007,4.5.吴敏先、方海兴.论建国初期的工农教育.当代中国史研究,1998,3.6.陈敬朴.中国农村教育观的变革.东北师范大学学报（哲学社会科学版）,2001,4.7.马云.口述视角下的20世纪50年代中国农村扫盲教育及其现代启示.教育理论与实践,2004,5.8.陈鹏.建国初期我国扫盲教育的基本经验及启示.陕师大成人教育学院学报,1999,2.9.蒋传远.我国扫盲教育风格独特—兼论扫盲教育的五个特征.山西成人教育,1995,12.The Analyse of The Development of The Intensive Literacy Classes In Early 1950s
—— to QiJianHua Intensive Literacy Method for Example
Abstract: In the beginning of the 1950s, intensive literacy classes are conducted extensively.Qi Jianhua intensive literacy method through experiment proof, is believed to be an important literacy method.This article talks about the characteristics and advantages of the method.Based on this method, Intensive literacy classes are conducted, the article talks how to effectively solve the contradictions of production and learning during the process of implementing , how to mobilize and prepare before the implementation of the literacy classes.The article also refers to the specific process, purpose, function of assault words , reading, and writing stage ,and the important impact on literacy education produced by the intensive literacy classes.Keywords : Beginning in the 1950s；Literacy ；Intensive literacy classes ；Qi Jianhua
点击咨询 