第一篇：学术报告 - 中国矿业大学(北京)地球科学与测绘工程学院
学术报告
题目：Technical evaluation of mining projects for stock market listing 主要内容：介绍北美矿山公司上市前的矿产资源评估方法和有关技术
要求，并结合具体应用实例讲述矿产资源评估过程。
报告人：D.H.Steve Zou 教授（加拿大Dalhousie大学）主持人：程久龙教授
时间：2010年6月24日下午3：00
地点：民族楼135报告厅
第二篇：中国矿业大学学术报告海报
XXX
时间:X年X月X日（周日）下午14:30
地点:理学院X
讲座:XXXXXXXXXXXXXX
报告人单位：XXXX
XXXX学习和科研工作简介
xxxx，男，汉族，xx省xx市xx县人，中共党员。xxxxx大学力学与建筑工程学院博士生，主要研究高xxx。在xxx等国际著名学术期刊发表SCI论文x篇，其中第一作者x篇，第二作者x篇，授权发表专利x项；多次参加国内外学术会议，并作口头报告；曾获博士研究生国家奖学金、中科院宁波材料所优秀学生、“优秀创新博士”、博士一等、硕士特等等奖学金多次。主持江苏省研究生科研创新计划等项目x项、参与“973”，国家自然科学基金等项目多项。
欢迎各位同学积极参加！
第三篇：中国矿业大学(北京)赴保定测绘实习体会
实习体会
不知不觉，十一天的实习已经结束了，可能是因为是第一次实习，对这个保持了特别高的好奇心，虽然离开了保定，但是对好多事还是记忆犹新！
我们两个测绘班级是11号上午从学校出发的，坐着客车经过四环离开了北京，当时好多人都很兴奋，因为并不知道那里究竟是什么样子的，究竟会有什么样的环境等着我们。这一路上开始大家还是说说笑笑的，猜想那里是不是个山清水秀的好地方，或者是能够在山里抓一两只兔子什么的！我相信不仅是我，每个人的心情都无比激动。因为我们去的地方是清西陵，我开始以为那里将是非常热闹而且人非常多的好地方。就在这样的憧憬中，车慢慢的离开了北京。
一路的颠簸让大家都感到很困倦，车上好多同学都睡着了。渐渐的，车来到了保定，我们实习的目的地，刚开始进山的时候大家还在议论这里的山不错，而且也不太高，在这里也不错，哈哈，觉得并不像大二的学姐学长说的那么可怕。
终于我们来到了实习基地——桃园生态山庄，第一次住在山里，那种欢乐有种呼之欲出的感觉。但是高兴了没多久，第一件麻烦事就来了，住宿问题没有提前安排好！到了那里大家都有点着急，想赶快把东西放下，可是宿舍却没有安排好，都不知道自己住那个宿舍！折腾了半天，终于住进去了，我们小组的五个男生一起住，住宿条件不是太好，屋里有点潮湿，而且风扇吹的也不太给力，这这都不是事儿，反正就住十多天，忍一忍就过去了！
11号下午我们去山上看点，我成了一名光荣的油漆工，在每个点上都做了标记，写上了1.2.3...的数字顺序，点倒是不多，绕着一个小山头走一圈，大概有30多个水准点吧，不过看着大家没有几个人把心思放在看点上，都拿出自己的手机一顿乱拍，想把山中的景色留在自己的手机里，这样，一个下午的任务就在走走玩玩中结束了。而我们，也对自己明天的测绘任务充满了期待，因为许多东西可能都忘了，还得需要自己去摸索，还要看书，反正这件事没有想象中的困难！
晚上洗澡的时候，又让我遇到了另一件麻烦事，洗着洗着居然没电了！黑不隆冬的也没法洗了，只能草草的出来了，当时我还在想太可恶了，以后会不会每天晚上都停电呢？后来证明了我的担心是多余的，从此再也没遇到过停电！
我们12号开始水准测量，开始的一个上午真的是什么也不懂，当然也没有什么效率，弄了一个上午才测了几个点，原来老师定的计划是两天的水准测量，两天的导线测量，还有六天的数字测图，看到开始我们的进度，心里真的有点着急了，为什么这么慢？这怎么能完成任务呢？后来老师说不要着急，一开始总是慢的，等到后边熟悉了，速度自然就提起来了。好吧，没有办法只能慢慢来了，后来真就像老师说的我们的速度还真的是提起来了，没用两天就测完了，而且我们组还是前几名做完水准测量的呢！这中间还有一个小插曲，本来测完了，一算闭合差，居然查了900多毫米，显然超过了误差允许值，开始吓了我们一跳，还以为要重测，于是大家就各种算数据，希望是有数据算错了，可是怎么检查都没有错误，后来参照着上一届的成果，我们看了看到底误差出在哪里，终于找到是十七十八号点的问题，我们急匆匆的拿上仪器就上山了，到了那里有个同学说我再看看数据，哎嘿，还多亏看了一眼，原来是有个数多算了一千，不用测了，真是从大悲到大喜！其实我们的数据没错，只是因为十八号点和大二的学长们用的点不一样，才会出现误差很大的情况！
第三天下午我们进行导线测量，我们三点就上山了，但是直到晚上我们才测了三个点，好多不让人开心的原因夹杂在里面，什么左右角不对了，什么全站仪的误差了，就跟幽灵一样跟着我们，不过在老师的帮助下我们还是成功的克服了那些困难，终于弄得得心应手了！不过导线测量这个有个缺点，就是组太多，水准点太少，让很多组会挤在同一个点，或者是等一个点等几个小时，如果我们实习的小组分的少一些，或者加一些水准点，感觉可能会更好的！
对于导线测量来说数据处理也是很麻烦的，如果用计算器算的话，好吧，那可能会很麻烦很麻烦，但是呢，我们的老师教我们用Excel表格处理数据，既简单又精确，毋庸置疑，现代发达的的科技已经让很多人从繁琐中解放了出来！我们的数据经过处理以后，完全符合要求，虽然没有那么精确，但是也在误差允许范围内，如果没有猜错的话，我们基本上又是前几名完成这项任务的小组！
导线测量结束后接下来就是数字测图了，开始谁也不懂这个，就连对中杆以前都没有使用过！我们面对的是一个完全陌生的东西！这个也不是事儿，有老师在旁边呢，不懂就问，老师开始还培训了大家一会儿，我们了解了一下就跃跃欲试了，当天下午就去玩玩，试着去测几个点，后来发觉这个也不难，于是我们满怀信心的开始了第二天的工作。其实这个测图听起来很难很麻烦，很繁琐，还要有跑杆的，说白了就是拿着杆到处钻，然后测量那个点的坐标，海拔，最后用cass成图画出这个地方的各种地物，就像平面图一样，还要生成等高线，为此老师还专门教我们怎么样使用cass软件，怎样把点导入到里面，有点麻烦，但是不枯燥，比上课有趣多了，感觉这几天把好几节课的东西都学了，而且记得还很牢固！
这几天实习，天气可是基本上每天都能看到大太阳，晒得不行不行的！这个人都变黑了（虽然说原来就不白），几乎没下雨，这种感觉以前就习惯了，也不觉得很吃苦的，但是最讨厌那边的小蜜蜂，嗡嗡的，还咬过我好几口，太可恶了。
我们不仅仅只有实习，还去了清西陵参观，和大二的学姐学长一起，见识了一次中国古代的陵墓，都是清朝的，虽然布局差不多，但是总有一些系列与众不同，还有那些陵墓的特殊的象征意义，不禁让人叹为观止！
实习的过程中，有快乐也有难过，终归是不平淡的十天，现在结束了，也让人松一口气，终于不用晒着了，可是明年还要去，祈祷吧，明年会有好天气！
第四篇：河海大学地球科学与工程学院简介
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地球科学与工程学院是学校根据国家需求和学科自身发展规律，于2009年10月，由原土木工程学院的地球科学与工程系、测绘工程系、水文水资源学院的地理信息科学系，以及河海大学科学研究院的同位素水文研究所组建而成。现有教职工109名，研究生400余名，本科生700余名，下设地质科学与工程、测量科学与工程、地理信息科学等3个系，工程地质与灾害、水文地质与环境、同位素水文、测绘工程、遥感与空间信息、地理信息科学与工程等6个研究所和地质工程、测绘工程、地理信息系统与遥感等3个实验室。拥有南京湖山、广东惠洲、长江三峡、黄河小浪底等多个教学实习基地，并设有江苏省测绘实验教学示范中心、水利建设“3S”技术应用联合实验室（与香港理工大学共建）。学院现有教授21名，副教授34名。多年来各专业为我国水利水电、土木、交通等行业培育了大批优秀人才，其中长江学者2名，地质大师2名，在国内外享有很高的声誉。学院立足于解决水利水电、交通、能源、城建等行业中的重大工程问题开展研究工作，先后参与了长江三峡、黄河小浪底等十多个国家重大水电工程项目的建设，承担了江阴长江大桥、南京长江二桥和三桥、润扬长江大桥、苏通长江大桥、泰州长江大桥、沪宁高速公路、南京地铁等国家重大交通工程的重要项目。近5年以来承担科研项目120余项，获国家级和部省级科研成果奖50余项，发明及实用新型专利10余项，核心刊物论文700余篇，其中SCI/EI收录130余篇，教材及著作40余部。
测绘专业的历史可追溯到创建于1915年的南京河海工程专门学校，是全国第一所设测绘专业的高等学校。测绘学科设有“大地测量学与测量工程”博士点，“测绘科学与技术”博士后流动站，“大地测量学与测量工程”、“摄影测量与遥感”、“地图制图学与地理信息工程”三个硕士点，招收培养博士和硕士研究生。2004年教育部公布的全国测绘学科综合实力排名中，本校测绘学科名列前茅。多层次的教学科研领域，逐渐形成了精密工程测量理论及技术、变形监测与安全监控、卫星定位技术及组合导航、现代摄影测量理论与技术、“3S”技术及其应用、地理信息科学与系统工程等相对稳定的研究方向，特别在精密工程测量、大型建筑物安全监控、近景摄影测量及数字摄影测量、空间定位技术与应
用、“3S”集成技术、专题信息系统设计开发等等领域，具有较强的实力和自己的特色，成为培养高级测绘类人才的基地。本专业毕业生供不应求，近年来本科生供需比超过1：10。
测绘科学与工程系设置有工程测量教研室、国土信息工程教研室、测绘工程实验室、水利建设“3S”技术应用联合实验室（与香港理工大学共建）、卫星及空间信息应用研究所（与河海大学科学院共建）、现代测量工程研究所、遥感信息工程研究所等，现有教学及科研人员30多人，绝大部分教师都在45岁以下。其中教授7人，副教授及高级实验师15人，具有博士学位的教师19人。
近年来测绘科学与工程系充分发挥各种资源优势，积极走产、学、研相结合的发展道路，取得了优异成绩。先后参与了三峡、小浪底、小湾等十多个国家重大水电工程项目的建设，承担了江阴长江大桥、南京长江二桥和三桥、润扬长江大桥、苏通长江大桥、泰州长江大桥、沪宁高速公路、南京地铁等国家重大交通工程项目的测量中心工作。近五年来承担国家自然科学基金项目6项、国家科技支撑计划项目2项，部省级基金项目9项。获得国家科技进步奖1项，部省级科技进步奖12项，发明及实用新型专利10项,科研经费超过2500万。测绘科学与工程系坚持水利为特色，正处于快速发展之中。
河海大学地质工程专业（原水文地质工程地质专业）具有较久的办学历史，1952年成立“地质教研室”，1978年秋季开始正式招收本科生。1986年获得地质工程硕士授权点，2003年获地质工程博士学位授权点，2003年获地球探测与信息技术硕士授权点，2003年被评为河海大学重点学科，2004年被评为河海大学品牌专业，2006年被评为江苏省重点学科，2006年被评为江苏省特色专业建设点，2007年成立了“地质环境与地质灾害防治” 江苏省产学研联合培养研究生示范基地。形成了以国家水利水电建设为主要战场，面向地方经济建设，有机结合土木工程、环境工程，构建创新型人才的培养模式；体现“致高、致用、致远”的教学理念；培养基础厚、专业宽、创新能力强、发展后劲足的创新型和复合型高级技术人才
本专业现有在校本科生280余名，研究生120余名。至今已连续培养了“水文地质与工程地质”与“地质工程”专业本科学生26届；“水文地质与工程地
质”专科学生1届；“工程地质”研究生班2届，受原地矿部江苏地矿局的委托曾开办过“工程地质短训班”3期；共计为国家培养了各类各层次毕业生2500余名（其中研究生300余名）。目前，地质工程专业在本学科领域中享有较高声誉。在教学上理论联系实际，产学研相结合，培养的学生综合素质高，大多成为科研院所、生产单位的主要技术骨干，取得了良好的社会声誉。毕业生主要就业去向有：水利、电力、交通、矿山等领域的勘察设计部门，城市规划、城建部门、环保部门、水利（文）局、流域机构、工程施工单位、中外合资公司、科研院校、教育部门等。
本专业现有教职工31名，其中教授10名（其中博士生导师8名），副教授、高级工程师12名，讲师9名，梯队建设合理。具有博士学位的教师占教师总数55％，中青年教师人数占教师总人数95％以上，具有硕士以上学位的达90％。本专业学生的培养，依托地质工程实验室，利用“211工程”、省重点学科之专项经费以及自筹经费向国内外厂家购买了若干专业仪器，设备齐全、仪器精良，为提高本科生、研究生的培养质量提供了必要的硬件条件。本专业十分重视学生实践能力与创新能力的培养，建立了产学研基地，如南京湖山教学实习基地、黄河水利委员会教学实习基地、三峡教学实习基地、广东惠州抽水蓄能电站教学实习基地、天荒坪抽水蓄能电站教学实习基地、中国水电顾问集团成都勘测设计研究院教学实习基地等相对稳定的校外实践教学基地，为本专业的教学实践与人才培养提供了良好的条件。
近年来，本专业教师每年承担科研经费达600万以上（其中一半以上为基金项目或纵向攻关项目），为本科生专业实践能力、创新潜能的培养提供了良好的环境。参与的重大工程有长江三峡工程、二滩工程、溪洛渡工程、小浪底工程、观音岩工程、白鹤滩工程、隔河岩工程、南水北调工程等水利水电工程，南京市地铁、江阴长江公路大桥、润扬长江公路大桥、苏通长江公路大桥和泰州长江公路大桥地基基础安全监控等项目。先后有20多项成果获省部级以上奖励，在国内外学术刊物和国际学术会议上发表学术论文600多篇，出版专著15部、教材10部。
地理信息系统有时又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。它是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。地理信息系统处理、管理的对象是多种地理空间实体数据及其关系，包括空间定位数据、图形数据、遥感图像数据、属性数据等，用于分析和处理在一定地理区域内分布的各种现象和过程，解决复杂的规划、决策和管理问题。
培养目标：培养具备地理信息系统及其相关学科的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等院校从事科研工作或教学工作，能在水利、资源、环境、交通、海洋、房产、土地、城镇建设、区域规划等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理等工作的地理信息系统高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统和地力学及遥感等方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
目前在地理信息科学系有22名，其中高级职称13 名，中级职称9名。师资队伍知识结构合理，教学团队稳定，学缘结构优良。其中遥感学科现有教授3人，副教授4名。地理信息系统学科现有教授2人，副教授4名。数字流域学科现有教授3人，副教授4名。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、英语、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握地理信息系统的基本理论、基本知识和基本技能以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本方法；
3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、水文水资源学、测绘工程等专业的一般原理和方法；
4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；
5．了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及地理信息系统产业状况；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳整理、分析实验结果，撰写论文参与学术交流的能力。
主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术
主要课程：自然地理学、经济地理学、人文地理学、数据结构、数据库原理与设计、测量学、地图学、地理信息系统原理、遥感原理与应用、GPS原理与应用、地理数据分析与建模、地理信息系统设计与开发、数字摄影测量学，地理信息可视化、自然资源学、地市规划原理、水文学等。
主要实践性教学环节：包括课程设计、毕业设计（论文）以及专业和专业基础课集中实习等共32学分。
主要专业实践：课程学习：自然地理学实习、测量学实习、地理信息系统实习、数字摄影测量学实习；课程设计：地理信息系统开发、地图制图、遥感图象处理、地理数据分析与建模；专业综合实习；地理信息系统综合实习；毕业论文。
学生继续深造方向：地理学的相关专业方向，如遥感技术、地图学与地理信息系统、城乡规划、水文学等硕、博士专业。
学生毕就业情况：毕业生可在水利、城市、区域、资源、环境、交通、人口、房产、土地、基础设施和规划管理等行业、部门就业。
第五篇：文 件 - 河海大学地球科学与工程学院
河 海 大 学 部 门 文 件
河海地学党委„2010‟ 7号
关于2010年上半年
党内组织生活安排的意见
各支部：
根据“关于2010年上半年党内组织生活学习安排的意见”（河海委组[2010]1号），现提出地球科学与工程学院2010年上半年党员组织生活学习安排的意见，请遵照执行。
一、组织生活的指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，巩固学习实践科学发展观成果，通过学习，不断提高党员素质，组织和动员广大党员围绕中心，服务大局，团结拼搏，克难奋进，以更加积极主动的工作态度、更加昂扬奋发的精神状态、更加务实有效的工作举措，迎接我校第十二次党代会胜利召开，为推动学校事业又好又快发展提供坚强有力的政治保证和组织保证。
二、学习内容和主要任务
（一）振奋精神，凝聚力量，扎实做好党建工作。深入学习领会党的十七届四中全会精神，切实增强做好新形势下党的建设和组织工作的责任感、紧迫感，为我校第十二次党代会召开打下坚实的思想基础。
1、学习材料：
（1）胡锦涛在十七届四中全会的讲话
（2）努力开创新形势下党的建设新局面，《求是》，2010年第1期。
（3）加强和改进新形势下党的建设的纲领性文献，《人民日报》，2009年10月9日。
（4）凝心聚力抓机遇，科学发展上水平，特色强校创一流-朱拓书记在学习实践活动总结大会上的讲话。
2、思考问题：
（1）学校党建工作如何坚持围绕中心、服务大局，与时俱进、开拓创新，更好地发挥在教书育人、科学研究、服务社会中的政治核心和监督保证作用？
（2）如何进一步加强大学生党员理想信念教育？
（3）如何进一步推动教职工党支部和大学生党支部建设制度化、规范化？
（二）特色强校，和谐兴校，推动学校事业的科学发展
根据国家教育改革和发展的统一规划部署，建立健全学习实践科学发展观活动的长效机制，巩固和拓展活动成果，推进我校各项事业的全面和科学的发展。
1、学习材料：
（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》
（2）温家宝同志在十一届全国人大三次会议上作的《政府工作报告》
（3）袁贵仁在教育部2010工作会议上的讲话
2、思考问题：
（1）如何谋划学校“十二五”发展规划？
（2）如何提升学校服务国家、行业和地方经济社会发展的能力和水平？
（3）如何建立体现河海特色的现代大学制度？
（4）如何牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位？
（5）如何建设一支适应新形势新任务新要求的高素质干部队伍？
（三）勤于学习，善于学习，创建学习型党组织
充分认识建设学习型党组织的战略意义和深刻内涵，立足实际、学以致用，自觉推进学习型党组织建设。
1、学习材料：
（1）《关于推进学习型党组织建设的意见》
（2）《中国共产党是重视学习和善于学习的政党》
（3）中国共产党是重视学习和善于学习的政党，《求是》，2010年第2期。
2、思考问题：
（1）如何开展创建学习型党组织活动？
（2）加强师德建设，学习践行社会主义核心价值体系？
（3）科学发展观对我校各项工作提出了哪些新的要求？
（四）学习贯彻第十七届中纪委五次全会精神
全面贯彻落实中央《工作规划》和三委部《意见》，改进学校的党风政风学风教风，建立与现代化大学制度相适应的惩治和预防腐败体系。
1、学习材料：
（1）胡锦涛在十七届中央纪委五次全会上的讲话
（2）中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则
2、思考问题：
（1）如何建立内容科学、程序严密、配套完备的反腐倡廉制度体系？
（2）如何深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，加强和改进新形势下党的建设？
三、党内组织生活的要求
严格党内组织生活，是按照从严治党的方针，加强党员教育管理和监督，保持党组织先进性，充分发挥党员先锋模范作用，加强党的建设的一项重要措施。
1、时间要求：党员组织生活原则上每月不少于一次，上半年不少于五次。
2、内容要求：组织生活要明确学习主题，精选学习内容，力求内容丰富，针对性强。
3、学习要求：各支部要认真做好党内组织生活学习的组织工作，做到学习活动有计划、有考勤、有记录。党委将加强对支部组织生活的指导、督促、检查和通报，及时把支部组织生活中的好经验、好做法报送至组织部。
4、学习内容可以穿插进行，学院党委及时发放有关学习材料。
地球科学与工程学院党委
二○一○年四月十六日
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