必要性

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第一篇:必要性

必要性

近日,国家发改委发布《产业结构调整指导目录(2011年版)》,自2011年6月1日起施行。2005年版目录同时废止。战略性新兴产业、现代服务业、环保与资源综合利用等新增内容成为新版目录的最大亮点。同时,新版目录注重结构调整和产业升级,注重对产能过剩行业的限制和引导。根据该目录,砖瓦24门以下轮窑以及立窑、无顶轮窑、马蹄窑等土窑于2011年底前淘汰。

新版目录条目共1399条,其中鼓励类750条,限制类223条,淘汰类426条。鼓励类中涉及墙体材料行业的有:太阳能建筑一体化组件设计与制造;新型墙体和屋面材料、绝热隔音材料、建筑防水和密封等材料的开发与生产;150万平方米/年及以上、厚度小于6毫米的陶瓷板生产线和工艺装备技术开发与应用;废矿石、尾矿和建筑废弃物的综合利用;利用工业副产石膏生产新型墙体材料及技术装备开发与制造;应急安置房屋开发与生产。建筑方面将鼓励:建筑隔震减震结构体系及产品研发与推广;智能建筑产品与设备的生产制作与集成技术研究;集中供热计量与调控技术、产品的研发与推广;高强、高性能结构材料与体系的应用;太阳能热利用与光伏发电应用一体化建筑;先进适用的建筑成套技术、产品和住宅部品研发与推广;钢结构住宅集成体系及技术研发与推广等。

限制类中涉及墙体材料行业的有:3000万平方米/ 年以下纸面石膏板生产线;粘土空心砖生产线(陕西、青海、甘肃、新疆、西藏、宁夏除外);15万平方米/ 年以下的石膏(空心)砌块生产线、单班2.5万立方米/ 年的混凝土小型空心砌块及单班15万立方米/年以下的混凝土铺地砖固定式生产线、5万立方米/ 年以下的人造轻集料(陶粒)生产线;10万立方米/年以下的加气混凝土砌块生产线;3000万块标砖/年以下的煤矸石、页岩实心砖生产线;10000吨/年以下岩(矿)棉制品生产线和8000吨年以下玻璃棉制品生产线。

淘汰类中涉及墙体材料行业的有:1000万平方米/年以下的纸面石膏板生产线;砖瓦24门以下轮窑以及立窑、无顶轮窑、马蹄窑等土窑(2011年底前淘汰);普通挤砖机;SJ1580-3000双轴、单轴制砖搅拌机;SQP400500-700500双辊破碎机;1000型普通切条机;100吨以下转盘式压砖机;手工制作墙板生产线;简易移动式混凝土砌块成型机、附着式振动成型台;单班1万立方米/年以下的混凝土砌块固定式成型机、单班10万立方米/年以下的混凝土铺地砌块固定式成型机;人工浇筑、非机械成型的石膏(空心)砌块生产工艺;手工切割加气混凝土生产线、非蒸压养护加气混凝土砌块生产线;非烧结、非蒸压粉煤灰砖生产线;使用非耐碱玻纤或非低碱水泥生产的玻纤增强水泥(GRC)空心条板。

水泥混凝土问世以来一直是建筑工程最重要的结构材料,得到广泛的应用。随着科学技术的进步和发展以及人们认识水平的提高,水泥混凝土又开拓了新的用途,迈向装饰材料行列。水泥混凝土作为装饰材料有着得天独厚的有利条件。首先,原材料资源非常丰富,主要材料为水泥、砂、石、颜料等,还可利用粉煤灰、煤歼石等工业废渣和尾矿;第二,混凝土制品的搅拌、制作等有成熟的工艺,混凝上及其制品的性能和耐久性好;第三,混凝土拌合物容易着色,采用不同颜色的颜料或各种颜色的集料与混凝土原料拌合,就可制得不同色泽的装饰混凝土和制品;第四,新拌混凝土的可塑性好,用不同形状的模具就可塑造出不同形状的混凝土制品,要圆就圆,要方就方,形状千姿百态;第五,凝结硬化后的混凝土表面可加工性好,可劈、可凿(琢)、可磨、可剁,表面可加工出不同的质感,特别是仿天然装饰石材的质感,是造就自然景观的理想材料;第六,应用范围广泛,可用于工业与民用建筑、市政、交通、园林、水利等土建工程,乃至雕塑工艺制品等;第七,把普通混凝土和制品深加工为装饰混凝上制品后,产品价值倍增,企业可获得较好的经济效益。

装饰混凝土制品,包括装饰砌块,是当今水泥混凝上制品发展的方向之一。为推进其在我国的起步和发展,1989年12月和1994年12月己召开两次全国装饰混凝土制品学术研讨会,装饰砌块是研讨会的议题之一。我国房建材料工业“八五”和“九五”技术进步规划,中国建筑砌块“八五”和“九五”发展规划,都把装饰砌块列入发展规划中。国家建材局多次下达科研项目开发装饰砌块及装备技术,制订装饰混凝土砌块行业标准等。我国2000年小康住宅示范工程已把砌块和砌块建筑,装饰砌块和装饰砌块建筑列入三种建筑体系之一。随着墙体材料革新,装饰混凝上砌块作为多功能的新型墙体材料将会有很大发展。

装饰混凝上砌块种类

作为砌筑材料,国外发达国家把混凝土砌块作为主要的墙体材料之一,其中装饰混凝土砌块占有一定比例。装饰砌块除具普通混凝土砌块的优点外,还把装饰、防水、保温、隔热、吸音融为一体,使其具有多种功能。“装饰混凝土砌块”行业标准把砌块分为贴面砌块和砌筑砌块,其中砌筑砌块又分实心和空心,三大品种系列,每一品种又可有多种花色,我国已研制开发了数种装饰砌块及其相关的加工装备和生产技术。本节重点介绍装饰混凝土砌块和种类。

一、劈离砌块

把两个砌块合并为一个大的砌块成型、养护和达到一定强度后,用劈离机在指定断面处将其劈开,成为两个劈离砌块。或者是一个砌块劈离面的厚度增加到一定厚度,成型、养护和达到一定强度后,在指定断面处劈开,一个为砌筑用的劈离砌块,另一个为贴面用的劈离砌块。作为转角处的劈离砌块应有两个相互垂直的劈离面,作为门柱用的劈离砌块,四周应有四个劈离面。

劈离砌块的劈离面,因组成材料的内聚力和粘附力不同,成为凹凸不平的断面,有着粗犷、古朴的质感,又因采用不同颜色的颜料、色质集料、外加物以及不同的配合比,可仿各种天然石材的色泽和纹理,因此,装饰效果比较理想。在国外,劈离砌块在装饰砌块中是生产和使用量最多的品种。我国研制装饰砌块也是从劈离砌块开始,已可生产多种饰面花色的劈离砌块,如整面劈离的劈离砌块、呈沟条状的劈离砌块等。

第二篇:原因及必要性

关于三店街宋寨小学进行新建教学楼和周转房、改厕、师生食堂拆墙改造的申请报告

武汉市新洲区教育局:

三店街宋寨小学是新洲区教育局2006年验收合格的一所寄宿制完全小学,原是一所公办公管的初级中学,1989年教育综合改革定格为小学,1997年进行教育调整布局,三店街政府实行拆校并校,将原来的宋寨村小学、吴岗村小学、施杨村小学、华岳村小学全部拆除合并为宋寨村小学。2003年又将宋寨村小学和原李岗村小学、许岗村小学、曹岗村小学合并为现在的宋寨小学。服务范围覆盖周边十余个行政村。我校现有十二个教学班,在校学生339人,教职工30人。学校占地面积8636平方米,总建筑面积2385平方米。现有教育资源严重制约着学校的发展。其具体表现为:

1、学校硬件设施严重不足。学校无体卫器材室、微机室、多媒 体教室、自然仪器实验室、图书室,只是进行传统的课堂教学;

2、教师宿舍砖木结构,几年前就出现了地基下沉,墙裂,属于 D级危房;

3、厕所是旱厕气味难闻,加上蹲位严重不足,影响师生身心健 康影响。

为进一步缩小城乡教育差距,逐步实现办学条件标准化,实现教 育公平,促进我区农村九年制义务教育的质量和水平进一步提高,我校积极响应区委区政府关于农村中小学标准化建设的号召,欲对我校进行新建教学楼和周转房、改厕、师生食堂拆墙改造建设。

为使项目尽快开工建设,特申请领导予以批准。当否,请予以批示。

三店街宋寨小学

2013年3月9日

第三篇:DR必要性

一.申请购买直接数字成像系统(DR)和数字胃肠机的必要性

我院正在使用的500毫安X光机已近十年,该设备陈旧,工作故障频发,已多次维修,摄片图像质量差,且工作人员操作流程繁琐,工作效率低,工作量大,给临床诊断造成很大不便。随着人民生活质量的提高和分级诊疗工作的不断推进,门诊和病房的工作量势必会大大增加,对所检查所需设备要求更高,图像质量要求更清晰,为了提高我院影像诊断技术和工作效率,有必要对我院放射诊断设备进行更新,直接数字成像系统(DR)是我国目前最先进的数字化影像诊断设备,它彻底解决了常规放射影像信息处理中的数字化问题,使检查者从登记到获取诊断报告一次性完成,提高了诊断质量,缩短了检查时间,减少了以往的中间工作环节,提高了工作效率,可全方位满足受检者之所需,体现出了医学影像人性化服务的理念。

2、和传统X线成像比较,直接数字成像系统(DR)优势:(1)成像迅速、工作流程快、工作效率高。数字化成像获得影像数据的时间为0.125秒,省却了投照中的暗室环节(装片、洗片等),可以连续大量检查病人,门诊检查报告均能在较快时间内完成。

第四篇:项目必要性

第一章总论

1.4项目效益

经济效益:该项目建成投产后,特别产品出口项目投产后,该将由现在年出口10000吨保鲜蔬菜增加到20000吨,脱水蔬菜及食用菌增加2000多吨,年销售收入达到7000余万元,利税近600多万元。

生态效益:本项目实施符合国家相关产业政策,有利于生态环境保护和建设现代化农业,项目建设指导思想明确,思路清晰,依据充分。项目设施方案合理,建设规模适度,技术工艺线可行,本项目实施对培育优势主导产业,发展健康种植,促进劳动力转移,推动传统农业向现代农业转变,促进农业可持续发展和社会主义新农村建设具有重大意义。

社会效益:项目直接带动了蔬菜种植业的发展,促进了粮食和农副产品的转化,可以将人类不能利用的农副产品转化为食用类产品,节约了大量的林业资源。

实施后,将极大地调动农民生产的积极性,提高农业综合生产能力;带动当地经济发展,增加当地政府的财政收入,这对于当地政府继续增加农业投入,改善农村生产生活条件将起到良性的促进作用。同时,由于本项目推广规模化种植,加工,严格控制加工所造成的污染,因而对该地区减少环境污染以及整体环境保护产生积极的作用,这对于建设环境优美农村,密切党群、干群关系,建设社会主义“和谐”社会都能起到巨大的促进作用,进而推动农业经济的可持续性发展。同

1时还解决安置就业人员100多名,年为国家提供税收收入300余万元。

1.6综合评价

本项目实施符合国家相关产业政策,有利于生态环境保护和建设现代化畜牧业,项目建设指导思想明确,思路清晰,依据充分。项目设施方案合理,建设规模适度,技术工艺线可行,本项目实施对培育优势主导产业,发展健康种植,促进劳动力转移,推动传统农业向现代农业转变,促进农业可持续发展和社会主义新农村建设具有重大意义。

新的农村经济发展战略将以增加农民收入为目标,以提高种植食用菌和加工产业素质和市场竞争力为核心,突出品种优势、产业化经营、绿色特色品牌和可持续发展,走布局区域化、产业规模化、经营集约化、加工系列化和品质标准化之路。连云港市是传统有农业地区,近几年,全区发展蔬菜种植业以及种植食用菌已初见成效,种植业已成为连云港市农民脱贫、增收的新突破口,努力加快建设加工主导产业的进程,将带动地区经济整体走强。公司蔬菜食用菌种植进行“绿色无公害”推广项目,项目的实施不仅可实现可观的规模效益,满足市场需求,而且可促进当地农业结构的调整,对促进农民增收、建设小康社会具有重要的意义。预计本项目的实施后,可直接带动项目区5000多户农民共同致富,产生1.5亿元的连带效应,促进当地农村繁荣昌盛,社会效益十分显著。

本项目建设自然条件良好,技术较为成熟,农业蔬菜产品市场前景广阔,农产品脱水蔬菜、保鲜蔬菜、食用菌类蔬菜提高经济价值与

生活品质的必然选择,也是促进农村经济增长和农民增收的有效途径,同时本项目符合国家产业发展方向,项目管理单位资金实力雄厚,并具有一批懂技术、会经营管理的农产品开发专业管理队伍,这为项目的顺利实施奠定了良好的基础。项目建成后其经济效益、社会效益、生态效益明显,有一定抗风险能力,建议上级部门给予政策支持,以使项目尽早实施。

第二章背景及必要性

2.1项目建设背景

保鲜蔬菜、脱水蔬菜、净菜、是市场开发的必然趋势,牛蒡茶(加上功效、逐渐被人们认可,视为强生保健之佳品。。。)、食用菌的营养价值高,肉质鲜嫩,味道鲜美,早就被人们视为上等佳肴,香菇也具有大补和养血的功效,能调心、养血、补气,具有增进食欲,防止神经衰弱和健忘,防止衰老,预防和治疗动脉血管硬化及高血压症。香菇种植简单,成本低,见效快,容易种植和管理。随着人们生活水平的提前,香菇已为人们接受,并开始受到重视,需求量迅速增长,发展潜力很大,市场前景十分广阔。项目以繁育和推广“绿色无公害”食用菌产品为目标,以当地广大种植户为依托,通过规范化的养殖技术指导,充分发挥企业“绿色无公害”香菇养殖的龙头带动作用,促进广大农户的标准化及规模化种植,创造优势产业,增加农民收入。项目建设的必要性

该项目是利用现有的蔬菜种植技术和销售网络的基础上,扩建蔬菜种植规模,实施人工加工,满足市场对优质商品的需要,解决当地就业压力,增加当地农民收入,带动当地农业经济发展,是农业可持续发展的方向,意义重大。

一、是加快种植业发展的重要举措

种植业是现代农业产业体系的重要组成部分。大力发展种植业,对促进农业结构优化升级,增加农民收入,改善人们膳食结构,提高国民体质具有重要意义。经过改革开放二十多年的发展,我国种植业

实现了由农村副业向支柱产业地位的转变,成为活跃城乡市场、繁荣农业和农村经济、增加农民收入的重要增长点,发挥了其他产业难以替代的作用。

二、是调整优化农业产业结构的迫切需要

推进产业结构调整和优化升级,是转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要途径和迫切任务。加快蔬菜种植业的发展,对于提高人民生活水平和质量,加快粮食转化,拉动种植业增长,促进农业生态良性循环,延伸农业产业链,具有十分重要的现实意义。

三、是全面繁荣农村经济建设小康社会的需要

繁荣农村经济,建设小康社会需要我们脚踏实地的多渠道、全方位地建立农业发展机制,优化农业产业结构,充分发挥地域资源优势、技术优势和产业基础优势。种植业是湖北食用菌业的重要组成部分,在农村经济发展中占有重要地位。因而,项目建设对于全面繁荣农村经济建设小康社会具有重要意义。

四、是落实中央精神,带动农民增收的需要。

项目的实施不仅可实现可观的规模效益,满足市场需求,而且可促进当地农业结构的调整,对促进农民增收、建设小康社会具有重要的意义。预计本项目的实施后,可直接带动项目区5220户农民共同致富,产生7500万元的连带效应,促进当地农村繁荣昌盛,社会效益十分显著。

第五篇:支教必要性

支教必要性

关于支教,不论是在平时的生活中还是网络上,各种各样评论都有,各种各样的态度都有,有的支持,有的反对,有的支持,但是不论什么样的评论问你作为支教人员都能理解,因为每个人的生活环境和背景不一样,看待事物和理解方式完全不一样的。但是我们在支教过程中遇见很多志同道合的朋友,得到更多爱心人士的支持和鼓励。

谈支教必要性是,其实杨德强我们两个,还有很多我们当地学生喜欢谈自己,因为我们都是农村教育深有体会,因为我们一路走过来,都知道其中的过程,所以总是喜欢自己举自己的例子说明,我想这样会更有说服力,德强我们两都是农村孩子,对于农村上学这事我们生有感触,因为经历很多过程,当然我们所经历的山区很多孩子都经历过,对他们而言没有什么特别的,但是对于我们不一样,但是我了解能上大学的还是很少,虽然自己上的学校一般,自己还是非常满足的。

在上小学时,每天需要五点钟起床,一二年级时都是父母很早起来帮忙做好早饭,而且还要做好中午在学校吃的饭,我们带的午餐,都是土豆,早上或者头一天晚上父母帮忙烤好或者煮好,带到学校去,中午在学校吃,虽然很土豆很凉,但是我们吃的非常开心,因为那时候只有土豆吃,家里没有钱,哪怕一天一毛钱都都给不起,有钱也买不到零食吃,说道这里,想起最开心事是每次母亲赶集买来一毛钱四颗糖,那是我们几姊妹最开心的事,家里那时候没有电,也没有手电筒,得等到天亮了才出发,那时候去学校上课得走一个多小时,毕竟人小,速度慢,现在我走也得四十分钟。由于在山区,每年的雨水特别多,加上自己走路不怎么会走,每一天到家全身是泥,小学四年都是这样过来的。

在上小学的时候,我们一天除了上语文课和数学课,其他的就不知道有什么课了,老师也不会教,给我上课的要么是六年级毕业的代课教师,最好的就初中都还没有毕业,我打心底非常尊敬他们的,我只是为了说明我们山区那时的教育情况,从来没有听说过美术、手工、思品,音乐之类的课程,处理语文还是数学。

到小学五年级时,是到我们中心小学去读,得走两个多小时,得翻山越岭的去,开始都是早去晚回,读了一个月都没有到,我和一个同学就不想读了,真的很难走,尤其是下雨天,那路全是泥啊,后来都在路上偷黑桃吃,几个星期后就辍学了,回到家后们,被父揍了一顿,那是我们记得事来父亲第一次打我,也是他第一次这样打孩子,也是他唯一一次打我,所以永远都记在我大脑里,上高中才明白父亲的苦心。所以必须牢记。后来休息一父亲把我换到另一个小学,但是那路更不好走,而且还是一个人,爬上一座很陡山,还要下去,为了自己节省时间,每次都走不同路,寻找最短的那一条,其实从家里到学校本没有路,都是自己走出来。在学校我们是住校,因为太远,但我们没有宿舍,我们睡觉的地方是楼梯间,都是天点灯,风扫地,到了冬天,我们哪里还是非常冷的。晚上还是零下时候很多,加上自己的被子很破很旧很少,所以晚上我们偷偷的搬到教室去,后来老师发现也让我们住,可不幸的事,有三个同学经常尿床,他们的被子一个冬天没有干的地方,在教室他就躺在教室桌子上睡了,到了晚上教室突然听见下雨声,起来一看,尿从桌子流到地板上的响声,但是他还呼呼大睡,两天以后教室全是尿味,所以学校有要求我们住到楼梯间去,这样就度过了五六年级,上完初中,那得走六个多小时去,幸好每个星期回家一次,那时候一元钱可以坐坐我们走四个小时路程的车,但是我们都舍不得,我们是在外面租房子住的,学校没有宿舍,一学期才一百元钱,上初中时,我们那些开始流行打工了,很多青年都出去打工,我上完初一也跟着去了,是到昆明的的一家餐馆当洗碗工,一个月才三百,包吃住,当时感觉很不错的,每天吃的特别好,在家里都从来没有吃过,在里面那些人也非常好,但是看见在餐馆吃饭的全是好车,穿着打扮非常流行的,一看就是钱和有身份的人,自己心里还是有些触动,加上老板和那些同事都问,小唐,你什么时候回去书,他们以为我是暑假打工的,我那时候特别不I好意思,因为只有我是童工,就说这个月完就回去,后来想想,还是回去读书吧,做了两个月就回家了,到结工资时只有三百元钱,自己买了套衣服,几十元钱,又给了带我去的那个叔五十元钱,因为那时候正在医院住院,没有钱。自己买点吃的,只剩到县城的路费了,县城到家都是给司机说了到了才给的车费 的。所以这次打工很悲惨的。

回来父母没有说什么,还是叫我去读书,我也去了,上初二,但是好景不长,上了两个月,听说浙江那边特别好挣钱,又辍学了,就和亲戚盆友去打工,在这打工一年里,什么事都遇见过,什么事都干过,偷人的,抢人的,打架的,杀人的,赌钱的,自己身边全是那种人,自己也干过很多,生活所迫,装过手电筒,塑料厂,皮鞋厂,电视机,彩灯,工地,偷人,抢人都干过,也受到各种不同的待遇,快到一年了,什么也没有,一时恍然大悟,大城市里的生活不是我想要的那种,也不是向别人说的那样好,所以决定回家读书,当然这里还有很多触动的故事,最让我感到自己没有出息的一点是,在一家纺织厂打工,里面全是女员工,下班的时候得让他们走完,自己在走,觉得很丢人,年纪这么小,穿得那么脏,不敢见人。回到家里发现一分钱没有,而且还欠了几千元的帐。回到家里,父母对我很失望的,当我说起读书的事时,父亲都不搭理了,说了很多,母亲心软,说你想读还是去读吧。就这样去初二,在学校里,我非常感谢我的班主任,我才去的两个月,几乎每天都要被他打一次,因为自己很调,也是混过社会的人,在学校那里肯定不会乖的,班主任也了解我的情况,经常教育我,给我说很多很多,举很多的例子,所以自己才慢慢变乖,而且几乎不与其他同学来往,自己认真的读书,初中毕业后,考上了一个好的高中,省重点中学,民办的,还是比较幸运的,但是上了高中才发现全是人才啊,自己什么都不会,而且都是有钱人,当和他们聊天时,当他们说起自己会这会那时,自己真的不会,和他们聊天,他们看过很多书,我们什么都没有看过,所以这事一直藏在我心里,语文和英语那基础说不得的差,就现在的语文和英语水平还不及一个好点的初中生。高中毕业语气也不错,考上一个好的大学,自己还是满意的。

说我的这段小经历是为了接下来说关于支教的事,我认为在农村偏远的山区是非常有必要的,而且对于山区的孩子非常有意义的,为什么?

农村的教育和城市的教育差距非常大的,城市有一流的老师,有一流的教学环境 家长都有钱,然而农村呢,和城市比起来,什么都没有,城市里除了平时受到良好的教育外,学生星期六星期天还有假期都要参加各种培训,各种集训班,特训班,补习班,孩子想学什么就让他们学什么,在农村了,平时没有良好的教育,星期六星期天还有假期都是干农活,上山放牛、放羊,种地。下午放学回家还要割草等。这一点去支教的志愿者是非常有感触的。我们去支教,虽然我们的能力有限,但是我们假期把他们召集起来,免费的给他们补课,我觉得是慢慢的弥补这一缺陷,慢慢的缩小教育的差距。我的建议是,只要我们到山区支教,教会孩子们一首儿歌,会画一幅画,跳一段简单的舞蹈,会一点手工,就已经足够了,当然我们去了肯定不止这些,这是最起码的要求。

山区的孩子,他们没有看过什么书籍,什么漫画啊,通话啊,名人传啊、小说啊等,他们没有,父母也从来不会为孩子买本书之类的,我们去了,多多少少我们会尽力给他们带点过去,当我们带着书去时,才发现他们不是不想看书,而是没有条件,没有机会,另外还有一些体育用品,他们非常喜爱的。

在山区,孩子们也许整天面对的是他们熟悉的老师,熟悉的父母,我们的到来,给他们不一样的感受,接受不一样的教学方式,和方法,虽然我们很多没有经验,但是我觉得这都学生来说都是来之不易的。在我们支教过程中,我们会给学生更多的关注关心,他们体会他们以前没有体会到教师的关爱和关心。在以后他们成长过程中给予更多的鼓励和支持。

现在同学聚会时我们经常说,我们现在读大学的和其他的孩子不一样,因为我们家里经常来一些优秀的人,看见他们特别羡慕,有时候甚至还很嫉妒,在这个一种潜移默化的的影响下,不否定的说对我们有还是有很大的影响的,而我们到当地支教,大学生对于当地来说是非常稀罕的,我们就是学生们心中的榜样,他们的标杆,在他们心目中树立了好的榜样,也在他们幼小的心里埋下一个种子,等到有一天就会生根发芽,开花结果。

我们有一个支教点,已经去过五次了,当然教育和经济都不是很好,尤其是教育特别差的,为什么我们一直会去,因为那里需要支教,而且支教效果每次都不错,其实我们不想去的,因为那里志愿者吃住不方便,每一次去都是住村民家,非常麻烦,但是每次那家叔叔阿姨都非常欢迎我们去,但是是当地家长给德强说了,请我们去的,因为每次基本我们都去这个支教点看看,给我们明显的感觉是学生卫生和第一次差距很大,非常爱干净,衣服虽然破旧,但是非常整洁,而且喜欢给老师打招呼,交流,家长也反应学生们回家会自己学画画,做一些手工,会在家里唱歌等,也比较喜欢做家庭作业了,这是很明显的支教效果。当地老师也反应其参加我们支教的学生,他们在班上成绩都不错,卫生和其他学生相比都比较好,尤其是在回答问题的时候非常积极大胆,虽然有时候是错,学生开开口说。这些当然不是一次两次就有效果的,而且是一个长期的希望工程。

有很多人就会质疑,你们去他们不放假吗,我们会说,放的,但是我们把他们召集起来参加我们假期支教活动,我们想想,城市里孩子有周末吗?,有假期吗?,我想很少有孩子玩整个假期,我们都在参加各种补习班,特长班,各种兴趣班,各种家教,但是对于农村的孩子来说他们没有,他们回家除了带弟弟妹妹,帮家里干点农活,玩玩就过去了,但是他们又何尝不想参加,家长何尝不想让孩子学习呢?因为他们没有条件,没有资源。而我们支教志愿者去有弥补这个学生家长都非常希望有的资源。

在我们假期课堂上,不想城里补习班那么压抑,我们需要的是发展孩子的个性,给予恰当的引导,在我们假期支教的过程中,必须保证孩子学习没有更多压力的,都是从孩子的自身考虑出发,为大多数孩子实际情况出发。在课堂上轻松的学习,快乐学习,不仅让孩子有个快乐充实的假期,而起其还能学到一些期初的知识。

在我们去当地支教时,因为当地很多还是非常平困的,学校教学用具是非常破旧的,通过我们去支教,发现学校特别缺乏的,我们会帮助他们在外面募捐,比如课桌,体育器材,书籍,服装等。只要学校缺乏的,我们能做到的,我们都会帮助学校去做。

我们去支教,还有一个任务是家访,我们的家访不是随便去走访,一个班级我们选择一两个去家访,因为我们需要建立一对一的爱心支助,需要更多资料给爱心人士。这些学生家庭比较贫困,而且家长又非常想让孩子读书的,我们支教志愿者都会去做,尽力帮助他们。

在我们支教活动中,我们会关注更多的学生,不管是成绩差的还是成绩坏的,我们都一样对待,成绩不好的我们会给予更多的关注和关心,学习上给予更多的帮助。在我们支教志愿者心眼,没有什么坏学生,都是好学生,每一个学生出现问题背后都有一定的故事和背景,需要我们志愿者去了解,学生出现不好的问题原因是什么,我们找到原因,然后着手去帮助他们,这样才会有效。关于一些农村留守儿童的心里问题,我们更多的是倾听,和他们谈心,当然我们学生在儿童心里疏导还缺少很多经验和技巧,所以我们能做的,倾听他们,因为他们在家不会和父母更多沟通,在学校更不会和老师交流。而我们支教者会成为孩子们心里倾述对象,心灵沟通者

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