社会调查实习报告:假期兼职调查（共5篇）

第一篇：社会调查实习报告:假期兼职调查

前言

随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。因此，我们院系组织一次社会调查的实习，去了解高校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征。

一、实习目的1、通过社会调查了解大学生对假期兼职情况的认知程度并发现兼职过程中存在的问题。

2、了解大学生对假期兼职的看法，以及大学生假期兼职对自身学业及当今社会就业问题所带来的影响。

二、实习的主要内容

主要是运用访谈法和问卷法等方法调查大学生假期兼职情况、兼职的原因、以及兼职所带来的影响等。

三、实习总结

1、本人实习的基本情况

首先，在长达四周的社会调查实习中，我参与问卷的设计、问卷的发放、数据统计与分析等工作，这使我掌握了社会调查的流程。

其次，在实习中了解了大学生假期兼职的一些现状。

2、收获和体会

在四周的社会调查实习中主要收获是掌握了社会调查的一般流程，知道如何去进行一个社会调查。其次在调查中我们得到了当代大学生假期兼职的一些资料，从中可以了解些假期兼职对大学生的一些作用和影响。

调查中的主要体会是进行一项社会调查很不容易，从设计问卷到得出调查结果每一个环节都是很重要的，哪一步出现了差错都会都会导致调查结果的不真实，从而引起此次调查作废的后果。其次从调查结果中体会到，当代大学生假期兼职的不容易，往往会受到很多状况的限制。

3、还存在的问题和不足

第一，对此次实习的重视不太够，有时会出现随便赶紧弄完的心理。

第二，对此次实习的基本知识掌握不太充足，会出现很多工作无从下手。

第三，对于问卷的发放存在了比例失调的现象，同一个学校不同年级问卷的发放的数量不成比例，导致在最后从数据分析中得出的现象不太具有普遍性。

第四，在问卷发放时遇到了很多学生因为要考试复习而不太乐意为我们填问卷。有的填的同学也是马马虎虎，很不仔细，导致我们的很多问卷都是无效问卷。

第五，数据的统计和分析不太熟练。

第六、对于调查报告的撰写存在无处下手的现象。

4、实习感想

四周的社会调查实习中让我感悟到了做一项社会调查真的是很不容易的，尤其其中涉及到了很多的专业的知识，我们都不太了解，另外，程序很多很复杂，我们都不知道怎么弄。同时，我们也感悟到了，要想得到真实的社会调查数据就要仔仔细细的去做好每一个环节的工作。

第二篇：大学生假期兼职情况调查

大学生假期兼职情况调查

摘要:今天，大学生利用课余时间做兼职已经成为了一种十分普遍的社会现象。越来越多的大学生加入了兼职大军，甚至许多大一新生也不甘人后。有些人是为了赚钱减轻家庭负担，有些人是为了提高个人交流能力，有些人是为了增加社会实践经验。还有些人是想巩固自己的专业只是。他们利用一切可以利用的时间努力提升自己的综合能力，期待可以为毕业后的就业提供更多的砝码，而兼职以其具有的诸多优点成为大学生锻炼自己的最好平台。

关键词：大学生兼职调查报告

正文：

通过调查初步掌握大学生假期兼职的基本情况，寻找其中规律性的结论，为大学生大学课余生活、素质培养方向、积累社会经验提供一些帮助。同时了解我们大学生面临的就业环境，根据社会需求来提升我们的个人能力。

调查发现受调查的同学的父母近100%的支持大学生寻找兼职工作。他们认为让孩子呆在家并不会增长他们的社会经验，调查中经济条件好的大学生仍有很大一部分兼职，这一比例并不比家庭经济条件差的大学生低多少，两者的比例比较接近。这说明大学生兼职虽然受家庭经济条件影响，但自身原因才是选择兼职工作的最主要原因，相对于过去传统的父母保护为主的大学生来说，可见大学生在对自己社会生活上充满着渴望。他们认为做兼职的好处有如下几条：做兼职①做兼职可以赚到一笔钱，这笔钱可以用作下个学期的生活费，这样便为家里节约了一部分开支。持这种观点的大学生占到整个调查对象总数的43.75%。②做兼职可以获得许多社会经验，增长自身的见识，为自己提供一种成功感，增强自信心为将来的就业提供帮助。持有这种观点的占到总人数的75.00%。③做兼职可以为自己赚取更多零用钱，将来可以作为请客吃饭或男女朋友之间的消费开支。持有此种想法的大学生占到了62.50%。

调查者大部分人认为有必要做兼职，并且这一体会随着年级的增高而增强，但是也随着年级的增高寻找兼职工作的人数也在不断降低。在46名被调查的大学生中，87.5%的人认为有必要进行兼职锻炼，并且大四的明显比大一的回答坚决肯定。我想这与其大学生活的时间长短经历有关，年级越高，他们越能体会到就业的压迫感，越能感受到兼职对大学生综合素质提升的重要性。但是同样是年级增加之后学业更加繁忙，更多的学生希望考研或者继续深造，应酬也不断增多，所以也就放弃了兼职工作，进而也在劝说学弟学妹们有时间希望丰富他们的社会经验。

大学生兼职的类型比较单一，十年前已经有的兼职如家教、发转单、销售员等依旧是大学生们的首选，而且性别差异较大。根据调查显示82%的男生与44%的女生做过家教。而对于促销来说，男女比例近乎相反，有43。75%的同学做过

促销，31.25%的同学发过传单。另外，诸如文员，家政，餐饮等少数职业大学生也有涉及。分析这种现象的原因，我想应该是以下三点：第一，大学生社会经验少，工作的能力有限，诸多用人单位不予考虑，只能从事某些职业。并且大多数的大学生掌握着高中的数理化较难的知识，这对教师家教的人数匮乏也是一种补充作用；第二，大学生还是以学习为主，因而时间精力有限，无法从事长期的职业；第三，一些以体力劳动为主的工作偏爱男生，对女生有一定的歧视。不过受调查的男生群体中除了真正的家境贫寒的同学，也很少有想获得这些体力劳动工种如发传单、餐厅餐具清晰等工作的同学。

受调查的人群中76.30%的同学认为自己的专业与所找的兼职工作完全没有关系，也有21.41%的同学认为所找的兼职和自己的专业有一点点的联系，其余的同学选择了其他。从这种现象我们看到的符合大学生兼职工作的范围极少，还有就是我们医学院校能够找到符合专业的兼职工作的肯性能很小，同样也可以看到别的院校也可能有这种现象。但是依旧有84.38%的同学愿意去尝试，认为专业对口与否并不是关键，说明大学生希望能够丰富自己社会经验的渴求。在调查的人群中，几乎没有一名同学对自己的兼职工作的收入有一个详细要求，从此也可以看出大学生的理财观念也待加强。

受调查的大学生中绝大部分同学认为找到一份较满意的兼职是非常困难的。大部分大学生通过亲人熟人甚至到人才市场等途径方法联系兼职的。调查结果显示，62.5%的大学生是通过熟人介绍找到兼职工作的，通过招聘和人才市场的到工作的大学生分别有37.5%、21.88%，也有40.63%的同学是通过新兴的网络查询的办法找到兼职的，不过绝大多数的同学认为网络方式并不是非常的安全。分析大学生找兼职难的情况可能原因有以下几点：

1、与外界社会的联系途径有限，社会关系网不够密集，78.13%的同学认为自己所掌握的信息量相当匮乏。此原因尤其以出门在外地学习的大学生突出

2、对中介没有信任，不希望被中介“黑钱”。根据调查我们得知，中介人员一般是在校园内或其他公共场所张贴招聘信息和联系方式。大学生通过联系方式来联系中介从而获得就业信息。中介一般从中收取50——60元的中介费。在调查期间，我们获知：如果中介不能在收取中介费之后为会员提供就业岗位，按照合同中介公司有义务退还中介费，但是依旧会有少数中介人携款而逃的现象。

3、学校没有一个介绍兼职的专门的部门，仅仅只有贫困资助中心所提供的少量的兼职提供，远远不能满足在校大学生的需要，这是调查中所反映的最希望解决的问题，近70%的同学希望学校有必要采取措施来帮助我们大学生找到兼职工作。

兼职过程中遇到侵权时大部分大学生还是理性的，有的选择诉诸法律，有的选择找人调解，但很多也存在被骗后隐忍的现象。调查结果表明，大学生作为高智力群体，他们拥有知识，当遇到侵权行为时，敢于运用所学的知识解决问题，维护了自身的合法权益，这个比例是高于整个社会水平。不过，还是有许多人选

择了忍气吞声，认为“惹不起还躲不起”吗，因而自身权益得不到有效保障。

调查中存在的问题与意见：

（1）受调查人群中没人对自己的收入有一个合理的安排，甚至大多

数人用来娱乐，或是陪男女朋友游玩。这里的出发动机让人深思。看来贫困大学生身上有富裕大学生值得学习的地方。从这里也可以看到现在的大学中金钱利益已经占到了一部分可以影响大学生行为的比重了。

（2）学校没有一个介绍兼职的专门的部门，仅仅只有贫困资助中心所提供的少量的兼职提供，远远不能满足在校大学生的需要，这是调查中所反映的最希望解决的问题，近70%的同学希望学校有必要采取措施来帮助我们大学生找到兼职工作。特别是学校南区食堂取消勤工助学岗位之后，兼职工作变得更加难找。

（3）许多大学生的自我合法权益维护意识不够强，当遭遇了侵权之后，只有小部分表示肯定会维权，大部分人表示不会坚持维权或根本不知道怎么去维权。学校和大学生自己应该加强维权的自身教育，让大学生的利益得以保障，这更是寻找兼职的基础。基础不牢固，上层建筑必定不会安稳。

结论：兼职已经成为大学生自身“充电”的普遍现象，通过兼职大学生可以获得许多宝贵的财富，这笔财富在未来的激励就业中起到积极地作用。这说明我们真正能够理解父母赚钱的不易，这是一种责任意识的觉醒，不过我们学校及社会还有许多方面做得不够，学校应该建立专门的指导机构指导大学生兼职工作、社会也应当为大学生提供一些必要的帮助，这样一方面能帮助这种责任的萌芽更好的成长，另一方面可以为社会培育更多的人才。只有我们携手一起努力，大学生们的明天才会更加美好，我们的祖国才会后继有人。

第三篇：关于大学生假期兼职调查实践报告

天津大学仁爱学院

建筑工程系环境工程2班

赵书捷

6008207205 关于大学生假期兼职调查实践报告

2010-02-25 一．实践项目名称：关于大学生假期兼职调查实践报告 二．调查地点：山西省晋中市榆次区

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中山西大学学生20名，太原理工大学学生10名，山西医科大学生10名，山西财经大学学生5名，山西农大学生5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名

调查人员组成：赵书捷及好友

调查时间：2010年2月8日—2月20日 三．调查主要内容及目的 1.调查内容：

1）大学生在假期外出打工时，实际的就业情况，即在找工作时面临的就业环境。包括自身的工作能力和社会条件及环境。

2）作为短期的打工者，大学生面临哪些问题。大学生该如何克服这些问题，社会又该为大学生就业提供什么样的保障，创造什么样的条件。

2.调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就 天津大学仁爱学院

建筑工程系环境工程2班

赵书捷

6008207205 业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。了解我们大学生面临的就业环境，根据社会需求来提升我们的个人能力，并根据社会中存在的问题，传递我们大学生的心声。三．针对各调查内容的主要调查情况

1）就业岗位基本饱和，而且市场需求的大多数长期员工；同时存在少量的就业岗位，主要在餐饮行业，旅游业，电子产品加工行业及矿泉水加工等行业。

2）大学生一般通过中介公司来寻找工作。中介公司作为企业和大学生之间的桥梁又在此起何种作用呢?根据调查我们得知，中介人员一般是在校园内或其他公共场所张贴招聘信息和联系方式。大学生通过联系方式来联系中介从而获得就业信息。中介一般从中收取50——60元的中介费。在调查期间，我们获知：如果中介不能在收取中介费之后为会员提供就业岗位，按照合同中介公司有义务退还中介费。但也有少数的中介人员携款而逃，这纯属是一种欺骗行为，严重损害了大学生的权益。

3）对于在校大学生来说，他们完全可以自己到劳动市场或直接到公司，企业，店铺等寻找工作。我们一致认为这完全取决于一个人的能力。对于外地大学生到青岛打工来说，他们的社会关系相对来说少多了，所以一般只能通过中介来寻找工作。因此大学生一方面要增强自己的交际能力，还要增强自己的工作能力才能更好的迎合市场需求，适应社会。四．针对调查中暴露的问题提出的个人意见，建议

1）对于大学生来说，我们应该在大学期间充分的利用学校提供的环境，切实的提高我们的各项能力，为我们以后就业做一个良好的铺垫。提升我们的交际能力，领导能力，工作能力，从而使我们从众多求职者中脱颖而出。天津大学仁爱学院

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赵书捷

6008207205 2）对于中介公司及其工作人员来说，他们应遵守职业道德规范，真正树立起责任意识，成为企业和求职者的桥梁。而不应接中介之名骗取求职者钱财，置他人利益于不顾。3）对于用人单位来说，他们可以通过多种途径来发布就业信息，尤其是网络，劳动市场等途径。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。（调查问卷及数据统计详见附录）

五．调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来 天津大学仁爱学院

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6008207205 就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。六．调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起 天津大学仁爱学院

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6008207205 着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。七．结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，天津大学仁爱学院

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6008207205 这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。天津大学仁爱学院

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赵书捷

6008207205 最后，我想说:大学生假期打工是一种很好的现象，这说明我们真正能够理解父母赚钱的不易，这是一种责任意识的觉醒。这种责任意识的萌芽不应被压制。我认为社会应该为假期打工的学生提供良好的条件，一方面能帮助这种责任的萌芽更好的成长，另一方面可以为社会培育更多的人才

第四篇：假期社会调查

当前农村初中生学习心理的调查报告

我于2011年1月～2月，黄岗乡的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

一、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

１.农村初中生的学习心理现状

２.当前农村初中生的学习心理特点

３.当前农村初中生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

１.问卷调查

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，共发问卷１０２１份，回收有效问卷１００４份，接近理想的高效样本数。

２.座谈会及个案调查

整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

二、调查结果分析

对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村初中生的学习心理现状分析

１.教育价值观

调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。７４％的学生认为学习的作用是提高自身素质，１０％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，１６％的初中生没有考虑。

调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中６５％的学生认为高中中专 毕业生挣钱多，２５％的学生认为初中毕业生挣钱多，８％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有２％的学生认为文盲能获得较高收入。

２.学习态度

调查结果表明，６７％的学生对学习的热情较高，２４％的学生对学习的热情中等，９％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，９０％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，８６％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有５７％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3.学习习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，９２％的学生有自己感兴趣的目标，且有５２％的学生希望得到教师的指导。同时，７８％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，５２％的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，４８％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。论文网

４.学习目的

调查结果表明，对于初中毕业后的打算，５５％的学生选择读高中或中专，１８％的学生选择就业，２７％的学生还没有考虑。有读大学愿望的占３７％。

初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为６９％，初二为５８％，初三为７２％。

(二)当前农村初中生的学习心理特点

调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。

１.教育价值趋向多元化、务实化、功利化

自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。

初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学地联系生活和生产实践，渗透的实用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。更为严重的是，我们在教师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的失望，部分家长和教师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。

２.学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握的实用技术。论文网

３.学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明，７３％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有６７％的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，４０％的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中４８％的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，３３％的学生将准备在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。同时，３７％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

三、对调查结果的思考

(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析

当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

１.市场经济发展的影响

从宏观角度看，农村初中生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，９８％的学生对未来充满美好的向往，其中有８２％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。农村初中生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。

２.国家高等教育改革的影响

随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，２６％的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；５２％的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。

３.农村教育全面实施素质教育的影响

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

４.家庭教育的影响

当前，农村初中生中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。

５.学校教育的影响

在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村初中越来越重视特长教育和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。

６.教师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。

(二)形成健康的学习心理的对策

影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村初中生形成健康的学习心理。

１.增加投入，创造良好的教育教学环境

当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。

２.帮助学生准确地了解和把握未来

由于主客观方面的原因，农村初中生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。进行职业指导，帮助学生了解不同职业主要是务农 的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。

第五篇：大学生假期兼职调查问卷

大学生假期兼职调查问卷

1、你觉得兼职是否对未来就业有利？

A.是B.否

2、是否有过兼职经历？

A.有B.无

有：

3、兼职原因为：

A.打发时间B.好奇，当作一种体验C.赚钱D.其他

4、兼职类型是：

A.家教B.发放传单C.促销员D.快餐店或咖啡厅服务员 E.工厂散工 F.其他

5、大致工资范围：（元/月）

A.300以下B.300~500C.500D.500~1500E.1500以上

6、兼职工作时间（单次工作时间）：

A.3个小时以内B.3~5个小时C.5个小时以上

7、你认为兼职的优势在于：

A.体验丰富，有利于面试B.锻炼能力C.勤工俭学，充分利用时间

D.提前接触社会E.无优势

8、你认为兼职的劣势在于：

A.大多与专业无关B.挤占学习时间，分散精力

C.容易功利化，不符合学生身份 D.无劣势

无：

3、是否有兼职打算：

A.是B.否

4、若有，那么你打算兼职何种工作？

A.家教B.发放传单C.促销员D.快餐店或咖啡厅服务员 E.其他F.无所谓或不确定

5、你认为兼职的优势在于：

A.体验丰富，有利于面试B.锻炼能力C.勤工俭学，充分利用时间

D.提前接触社会E.无优势

6、你认为兼职的劣势在于：

A.大多与专业无关B.挤占学习时间，分散精力

C.容易功利化，不符合学生身份 D.无劣势

墨梅无锋暑期社会实践团队