第一篇：文明礼仪朱旭
文明礼仪伴我行
一（4）班
活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：摆放桌椅
活动过程：
一、活动导入
老师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）家庭文明礼仪
老师：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”（12分钟）
放录音
老师：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言
老师：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！
（二）校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？
知识抢答：答对的会有小小的奖励！
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！老师：你知道校园礼仪都有什么吗？
学生自由发言
老师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏 等表演的几种最基本的礼仪形式。学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
老师：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”
老师：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做？
2、上课时应该怎样做？
3、上操时应该怎样做？
4、集合时要怎样做？
老师：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
三、活动总结
老师：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名已经加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
三、班主任总结
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
四、活动结束
主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
南沈灶小学朱旭
第二篇：毕业生欢送会发言稿(朱旭旭)
经济与政治学院2011届毕业欢送会毕业生代表
发言稿
（朱旭旭）
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
我是08级思想政治教育班的朱旭旭，今天能够代表经济与政治学院2011届全体毕业生在此发言，我感到万分的荣幸。首先，请允许我代表08级全体毕业生向辛勤培育我们的领导和老师，表示最衷心的感谢和崇高的敬意，向为本次活动而精心准备的老师和同学们道一声：“谢谢！谢谢你们！你们辛苦了！”
三年前，我们拖着行李箱，拿着贵州师范学院的录取通知书来到这里的情形还历历在目，然而，转眼间，我们就即将拖着行李箱，拿着毕业证书离开这里了……想想这一路走来的点点滴滴，我们真的不知道用什么样的语言来形容我们此时此刻的心情。
三年里，我们目睹了贵州师范学院的新生，我们亲历了经济与政治学院的成长，我们与全校师生共同庆祝母校三十华诞。三年里，我们从幼稚慢慢走向成熟，我们相互帮助、共同进步，我们为我们的幸福生活打下了良好的基础。三年里，我们和最亲的老师们在一起，是你们引领我们步入了知识的海洋，是你们教会了我们做人的道理，也是你们让我们
明白了人生的价值。
在此，让我们再次用我们最热烈的掌声献给我们的老师们。
在母校这三年的学习生活中，让我们经历了无数的挑战和考验，提高了我们的综合素质与实践能力。使我们从一名懵懂的大一新生变成了一名具有坚定的政治立场、扎实的专业知识和丰富的实战经验的优秀毕业生。
现在，我们已经有很多同学走向了工作岗位，在各行各业发挥着不可忽视的作用。这不仅是我们努力的回报，也是老师们栽培的成效，更是我们父母养育的结果！当然，我们依然也有很多同学还没有找到工作，但是，我们会牢记老师的教诲，不会好高骛远，不会自暴自弃，不会怨天尤人，我们只会继续努力，不断前进！用我们的实际行动去为我们的将来杨风起航！
今后，无论我们身在何处，无论我们从事何种工作，我们永远不会忘记辛勤培育我们的老师，我们永远不会忘记含辛茹苦养育我们的父母，我们永远不会忘记我们是一个师院学子。我们会常怀感恩之心，永远铭记曾经帮助和关心过我们的所有的人。
在离别的这一刻，我代表我们08级全体毕业生向我们的师弟师妹们提出几点希望：
希望我们走了以后你们继续努力学习，充分发挥好模范
带头作用，为即将在今年进入我们学院的新同学们做好榜样。
希望你们多多配合我们的老师开展好各项教学日常工作，尤其是多多帮助和支持我们的辅导员老师和班主任老师开展好各项校园文化活动和各项工作。
同时，也希望你们团结一致，努力奋斗，为经济与政治学院的发展贡献自己的一份力量。
最后，祝我们的领导、老师们身体健康！阖家幸福！祝我们的学弟学妹们学习进步，早日成才！祝经济与政治学院的发展蒸蒸日上，祝我们经济与政治学院2011届毕业生前程似锦！一路顺风！谢谢大家！
第三篇：学习2011版新课标的心得体会(朱旭彬)
学习2011版新课标的心得体会
科名小学 朱旭彬
2012年8月30日，我参加了尚卿中心学校举办的2011版新课标学习培训，培训会上听取了廖志腾等老师对《数学课程标准（2011年版）解读》的专题报告。本人受益匪浅，感受颇深。这是我第一次接触到2011年版的新课标，廖老师在报告中，回顾了对于2001年版的课标教育工作者们看法，他向我们指明了新课改的方向。提醒在座的数学教师，尽量避免对于新课标只讲理念，不讲理解，而应该“专业地读懂教材，用心地读懂学生，智慧地读懂课堂”，让数学课灵动起来。
我深深地领悟到数学教学不应该总是指令性地让学生被动的接受知识或是急于把知识强加给学生，要给学生思考、探究的空间，在学生自主探究的过程中我们老师应该做的是耐心地等待，让学生从自己参与的活动中真正获得永久性的知识。
回校后，我认真研读了2011年版的新课标，简单讲与2001年的旧版有几个显著变化，“双基”变“四基”，“双能”变“四能”。以下是我的一些心得体会：
一、要准确把握教师角色
教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的组织者；教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者；教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。
1、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
2、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
二、学生成为学习的主人
学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。
2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。
3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。
学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。在今后教学中，我将尽力做到让孩子们学喜欢的数学，学有用的数学，做一个孩子们喜欢的老师！
第四篇：学习2011版新课标的心得体会(朱旭彬)
《课程标准2011小学语文》读后感
读了《小学语文新课程教学法》受益颇多，当今教育，正处于一个变革的转型时期，新旧教学理念、新旧教学模式、新旧教学方式的碰撞，不仅给中小学语文教学与改革带来了巨大的冲击，也给中小学语文教师究竟应具备怎样的素养提出了严峻的挑战。
通过学习，我得到了许多收获，既增长了理论知识，又对工作有很大启示。我深深的感受到要不断的学习，树立终身学的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，才能真正走进新课程。下面我就谈一下学习后的一些心得：
一是教学内容，多与现实生活相结合，《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型进行解释和应用，使学生对语文产生亲切感，才能有益于学生发现，理解，探索和应用。注意从熟悉的生活背景引入，语文的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课，这样的引入，贴近学生的生活，沟通了书本知识与现实生活的联系，使学生真切地感受到语文的确就在身边，现实生活的确离不开语文，从而消除了对语文的陌生感；
二是强调了解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，有利于促进学生的语文思维活动，提高语文能力；
三是内容强调尊重学生差异因材施教，个别差异是客观存在的，我们要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。
学习《课标》，我学到了很多课堂上教师要注意的许多理论知识。语文课堂教学中最需要做的三件事是：
一、激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己的教学智慧和教学艺术，充分展示语文的亲和力，拨动学生的好奇心，激发学生的原动力，是学生对语文有厌学到乐学，最终达到会学。
二、培养良好的语文学习习惯。良好的语文学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的，认真听讲、善思好问、预习复习、认真作业、质疑反思、合作交流等等，这些学习习惯需要在日常教学中刻意诱导，潜移默化，点滴积累通过较长时间的磨练，最后方能习以为常，形成习惯。
三、使学生掌握恰当的教学学习方法。在教学中，应把培养学生的学习方法放在一个重要的位置。方法的培养需要教师在教学的具体过程中蕴涵。这里的恰当是指学习方法要反映语文学习的特征，对学生而言，不仅是适宜的而且是有效的。
学习语文的的重要方式是：认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等。教师要注重启发式教学，发挥教师的主导作用，处理好讲授和学生自主学习的关系，教师讲
授给学生自主以启发、动力、灵感、方向，学生自主给教师讲授以反馈、分享、调控、反思。对学生创新认识的培养是现代语文教育的基本任务，应体现在教与学的过程之中。
通过本次的学习，我学到了很多关于小学语文新课标的理论知识，以后我会用这些理论知识去指导我的语文教学。
第五篇：“三支一扶”志愿服务心得(朱旭旭)
青春在志愿道路上闪光
贵州省2011届“三支一扶”志愿者
朱旭旭
志愿精神是至善、至纯、至高的的人性结晶，它来自生活又融入生活，在生活的星空下换发着金灿灿的光芒，照耀着大千世界的每一个角落，在历史的长河中，发挥着举足轻重的作用，带给了一代又一代人前进的动力。
此时此刻，我觉得自己的脉搏正随着青春的海浪在不断地跳动，周身的血液像海水一样不停地涌动着——因为我已经度过了一年的志愿时光，我感到无比的高兴与自豪。
一年来，有不少人这样和我说：“志愿者太普通了，平平庸庸的，根本没任何意义”，劝我早点放弃走这条路，但是，在我看来，普通并不等于平庸，平常也并不意味着浑噩。只要我们脚踏实地做好每一件琐碎的、平常的小事，我们依然会变得那么光彩照人。俗话说：“千里之行，始于足下”，不管什么样的丰功伟业也只有在普通之中才能茁壮成长，因为一蹴而就的成功并不是属于每一个人。
一年来，我们不怕艰难，不怕挫折，更无视金钱与荣华的诱惑，在工作的道路上勤勤恳恳，不断探索与前进。当然，这一路上，有时候我们觉得很累，很孤独，也很浮躁，但这毕竟只是短短一瞬间的想法，因为只要我们想起心中那份至高无上的神圣职责，顷刻间，我们所有的烦恼都将抛到九霄云外，转而化为更加
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