2011-2012学年广州开发区技工学校第一学期社团组织建设计划(初稿)[优秀范文五篇]

第一篇：2011-2012学年广州开发区技工学校第一学期社团组织建设计划(初稿)

2011-2012学年广州开发区技工学校

社团组织建设计划

学生的课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动有助于学生提高组织管理能力和团队意识、培养兴趣爱好、发掘潜能、张扬个性。上学年，通过开展一系列第二课堂活动，学生课余生活得以充实，性情得以陶冶。本学期，在学校领导的指导下，学校团委将利用园区内增院和职院的有效资源为后盾以“第二课堂兴趣小组带动社团发展”为过渡,“老师指导，学生管理”为模式努力推进社团文化建设。以下是本学期社团组织建设的基本计划：

一、指导思想

学生社团是校园文化的重要载体，是学校开展思想政治工作的枢纽部分。广州开发区技工学校紧紧抓住“向办学特色鲜明的现代化技校目标迈进”的契机，以推动学生德、智、体、美、劳全面发展为目标，坚持以人为本全面推进学生思想政治教育工作，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性；坚持建设和管理并重，积极扶持，规范运作，鼓励学生创建社团，推进学生社团活动在活跃校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、服务学校改革发展稳定等方面发挥更大的作用。

二、社团成立

（一）社团组建思路

1．组建原则。

（1）社团必须是要符合学校发展要求和结合学生的特点，能够带动学生积极参与。

（2）社团性质必须切合我校教育指导思想，对教学质量有积极影响。

（3）社团开展的活动必须是健康，有益身心，有正面影响作用的。

（4）学生社团要成为学生“认识自我，展示自我，发展自我”的舞台。

2．组建计划

（1）团委安排有专业特长的老师作为社团指导老师。个别社团组织需由兄弟院校提供人才支援。

（2）目前先以第二课堂授课的形式开展学生活动，开课过程中，必须保持上课人数在15人以上。在本学期末前，指导老师协助成立相应社团组织，并使其正常运作。

（3）首届社团干部由社团指导老师从各年级学生中选拔，要求

副部以上级别干部从10或09级学生中选拔，社团干事从11级学生中选拔。

（4）社团（第二课堂）正式开展后，11级新生要求每人参加一个社团，10级学生可自行选择参加社团，不作硬性要求。参加社团的学生不收任何会费。

（5）社团成立后，会长在老师的指导下主管社团日常工作，策

划和开展活动。可根据各社团性质增设部门。

（6）社团根据自身特点组织常规活动。现初定周二、周四下午

为社团活动时间。

（7）每个会员要求在校期间必须参加30个课时的社团活动，每次考勤以会长在会员卡上盖章作实。可依据会员参加活动的积极情况适当增加学生操行分，和在评优评奖上优先。

3．社团管理

（1）团委学生会负责统筹协调和管理各社团组织，部分管理职

能可下放给社团负责人或者指导老师。

（2）管理和开展活动过程中，由团委安排指导老师做专业顾问。

（3）学生社团的活动结合学生特点和学校实际情况开展。每项

活动举办前需上交活动计划书及经费预算表上交团委审核。

（4）学生会社团部须对每次社团活动进行观摩并记录考勤情况，作为期末评选“优秀社团组织”依据。

（5）社团负责人每周须向团委汇报工作总结及下周计划。

（二）社团活动开展思路

1．学生社团每学期初制定学期社团活动计划，并提交团委学生会。学生会根据各个社团的活动汇总，协调学期的各社团具体活动。

2．学生社团应安排每周一次或两次的社团常规特色活动。

3．第二学期中旬，团委组织举办首届“社团嘉年华”系列活动。

4．学期末前社团必须有计划定期宣传和展示活动成果，这是社

团发展的必要条件。

5．第二学期末，团委组织社团年度表彰大会及换届大会。

（三）活动经费及考核

1．社团活动支出应在活动计划和经费预算表中详细列出提交团委审批。

2．社团活动，参与的学生人数、难度系数、领导评分、活动跟踪

检查结果等因素进行考核。每学期对社团活动情况评审总结。根据考核情况，每学期发一定奖金可作为社团的自由活动经费。

3．指导老师补贴按每次两节课，每次上课算一个标准课时，月底统计工作量。同时根据该社团参与人数、活动开展情况、指导成果等因素考核指导老师绩效，补贴可上下浮动30%。外聘职院和增院学生作为指导老师的，补贴参照我校老师初级职称标准发放。若连续三次以上上课人数少于15人参与，将对该社团成立条件重新审核，不能适应发展要求的要停办。

4.按照规定参加社团，担任社团主要负责人和为社团活动作出杰出贡献者，操行分作适当增加，评优评奖上作优先考虑。11级学生不参加社团活动的，在期末考核时要扣一定操行分数（3-5分）。

（四）计划可成立的社团

文艺类：民族舞协会、街舞协会、棋艺协会、青年志愿者协会、音

乐协会、话剧社、吉他乐器协会、模特协会、美容协会、毛笔书法协会。

体育类：醒狮协会、轮滑协会、武术协会、羽毛球协会、乒乓球协

会、国旗班。

学术类：演讲协会（原朗诵队）、外语沙龙协会（英语&法语）、礼

仪协会、红十字协会（简单医疗护理知识）、云帆文学社。

备注：我们将在全校范围内发放调查表，结合调查结果和学校实际情况成立符合学生需求和学校发展的社团组织十五个以上。

三、社团未来发展方向

（一）新阶段的新思维方式

1．“变官办为民办”，激发学生的“自主潜能”，强化学生的“自我意识”。

为了确保社团的顺利开展和培养学生的自主，在上阶段学生社团都是老师来组织，学生参加，建立的是“定时间，定地点，定人员”制度。

“变官办为民办”，社团建设由“自上而下”转为“自下而上”。在社团建设的众多事务中，教师慢慢走到幕后，处于顾问位置，把更多的“自主权”交给了学生，让学生担当起处理社团事务，实施发展计划等一系列的工作。由学生自发管理和开展活动，实现“第二课堂兴趣小组”到“独立社团”的过渡。指导老师“指导——监督——放手”的模式转化更好地激发了学生的积极性和主动性，保证了活动的针对性和有效性。更重要的是，在这一模式转化的过程中，激发了学生的“自主潜能”，强化了学生的“自我意识”，提高了学生“自我服务，自我管理”的能力。

2．学生社团是学生自主发展的舞台。

社团建设目标是发掘社员的个人潜能，突出学生的个人特长，为学生的自主发展提供一方舞台。因此通过尝试，使学生对自身潜能的开发充满兴趣，对自身的发展充满了信心。

（二）管理模式变化

1．由团委学生会干部指导社团干部在原社团基础上不断完善，日常管理的事务和活动开展都由社团干部组织开展。

2．适当给予指导老师一定课酬。如：召开计划会议提供专业意见，可按20元/次；提供专业意见并协助做活动计划可按30元/份；统筹小型活动，可按60元/次；统筹大型活动，可按100元/次。大小型活动标准根据情况待定。

3．若活动需邀请多位指导老师参与，则按主次相应减少课酬。

4．原则上小型活动只配一名指导老师，大型活动不能超过三位指导老师。

四、工作展望

立足开发区技校现状，成立社团以丰富及规范校园文化生活已成为必然趋势。丰富多彩的社团活动有利于学生发挥特长，充实学生的课余生活，同时使学生德、智、体、美、劳全面发展。在学校领导的正确带领下，我们将致力发展校园文化建设，不断细化社团内部管理体制，使我校社团工作、社团活动也朝着“精品化”、“规范化”、“阵地化”的方向不断发展，不断进步。

学生处团委

二〇一一年十月十一日

第二篇：广州开发区技工学校2010学教师政治业务学习计划

广州开发区技工学校

2010学教职工政治业务学习计划

一、指导思想：

本的教师业务学习以更新教学理念、思想观念、教学模式的思路，以打破教师群体思想禁锢，改变习惯模式，对自己重新认识，找准定位，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师校外教育、教学指导水平，加快建设和改革的步伐。特制定本计划。

二、学习内容：

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

2、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》

3、训练必备的教学基本功，特别是一体化教学基本功。

4、各学科专业知识。

5、《划清“四个重大界限学习读本”》

6、各教育教学刊物的文章。

7、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。

三、学习重点：

（一）各专业教学计划和人才培养方案

（二）积极探索职业教育特别是中等职业教育的教育及发展模式

（三）继续深入学习党的十七大五中全会以“两会”精神。采取通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、分专题研讨等形式进行，帮助教职工理解好、把握好十七大五中全会的精神实质，深刻领会十七大提出的重大理论观点、重大战略思维、重大工作部署和新的要求。

（四）把庆祝教师节和加强师德教育结合起来，学习宣传表彰教书育人先进典型的优秀事迹和崇高精神。

（五）深入学习贯彻全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《珠三角地区改革发展规划纲要（2008－2020）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2009—2020年）》等文件精神，认真谋划、科学制定和实施学校“十二五”发展规划。

四、学习方法

集体学习、自学

五、学习方式

1、集中学习：主要学习新课程标准，通过学习打造共同的教学理念，进行教学指导。

2、自学、自练

自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现中等职业教育的教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等，掌握和驾驭指导教学的能力。

2010年9月

第三篇：广州开发区技工学校教师教案书写规范

广州开发区技工学校教师教案书写规范

2011-03-21 22:06:00 作者：教务处 点击率:53 教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，制定本规范。

一、教案的涵义

1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

二、编写教案的意义

1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。

4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。

三、教案的基本内容

教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。

1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2、教学目的：简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

5、教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6、教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7、教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。

四、教案的编写要求

1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、教案的编制按一次授课学时撰写，教师应当根据课程性质选择相应的教案格式：理论课教案、生产实习（实验）教案、一体化教案。

3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。

4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

6、教师撰写教案时，不能使用打印的教案，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。

7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

8、写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2．需不需要提示或解释？

五、教案的管理

1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写都要以书面形式体现在教学档案中。

2、教案应在每学期结束前，交教务处归入教学档案，教务处应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。

3、每学期开学前，教师至少应写出前一周的教案，开学初由教研室主任进行检查；所有教案必须在上课前经教研室主任审阅签字，教师使用未经教研室主任审阅签字的教案、以前已经使用过的教案、无教案上课都教学事故，要按教学事故处理。

4、无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，必须及时更新并随堂备查。

5、若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订，以方便教学活动的实施。

第四篇：广州开发区技工学校2011学教职工政治业务学习计划

广州开发区技工学校

2011学教职工政治业务学习计划

为了不断加强教职工队伍建设，提高教职工的政治业务思想素质，结合我校实际，制订2011年我校政治思想学习计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七大五中全会以“两会”精神，以科学发展观统领学校发展全局，紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，与时俱进，开拓创新，为学校各项事业的全面发展而努力工作。

二、学习内容

（一）深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神。各部门要按照《关于认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神的通知》的要求，紧密联系实际，加强宣传，营造浓厚氛围，认真学习领会，确保学习活动取得实效。

2、学习党的方针政策。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。

3、继续深入学习贯彻全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《珠三角地区改革发展规划纲要（2008－2020）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2009—2020年）》等文件精神，认真谋划、科学制定和实施学校“十二五”发展规划。

4、学习中宣部理论局组织编写的通俗理论读物《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》。通过对物价、分配不公、住房难、就业难、看病难、教育公平、发展不平衡、腐败现象等热点难点问题产生原因的深入分析，在改善民

生问题上形成共识，进一步加深对党和政府各项政策措施的理解，把智慧和力量凝聚到为实现十二五规划目标而奋斗上来。

5、以“以人为本、执教为民”为主题，进一步加强对党员干部的廉洁从政教育，抓好教师的学术诚信教育。深入学xxx省、市领导关于反腐倡廉重要讲话的精神和有关反腐倡廉的党内规章制度，以及《反腐倡廉教育读本（2011）》、《反腐倡廉10个热点问题》等学习资料。

7、认真学习、深刻领会中共十七届六中全会精神，关注并及时组织学习党的理论创新。

8、学习上级重要会议精神及领导讲话，上级颁发的有关文件资料。

9、根据实际需要，适时增加学习内容。

三、学习形式

采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流与相结合等方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。

四、学习要求及措施

1、每位教职工都要提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，做到真学、真懂、真信、真用，党员要在学习上发挥好模范作用。

2、注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

3、学校校领导班子发挥好带头作用，每次学习要做到按时到场，并督促教师准时参加。承担发言任务的领导，要提前精心准备发言内容，确保政治学习的质量。

4、坚持完善制度，认真执行教职工政治理论学习计划。两周一次的政治思想学习，要做到时间、内容、人员三落实。要严格执行学习考勤制度和请假制度。

5、全体教职工必须要认真学习，积极发言，勤作笔记，认真撰写发言材料和学习体会，每位教职工每学期完成2篇学习体会心得文章。

2011.09

第五篇：2009学年第一学期广州开发区第一小学数学组工作总结

2009学年第一学期广州开发区第一小学数学组工作总结

一、情况回顾

按照学校教学计划，根据本组实际情况，本学期数学组共开展教研活动8次，内容主要有“三至六年级学生培优问题”“新课程背景下目标教学集体备课问题的研讨”“目标教学说课问题”“目标教学的原理与基本操作理念”“学生学业质量评价标准解读”“期末复习研讨”等；检查教师目标教学设计2次（期中、期末各1次）；检查教师作业批改2次（期中、期末各1次）；选送刘显锋老师参加萝岗区小学中年骨干数学说课比赛获三等奖；成功主办萝岗区小学数学目标教学展示活动1次（张静老师执教《百分数的意义和写法》，欧阳亮老师主持，徐德兵主任精彩点评）；欧阳亮老师的六年级教学设计在全区进行了展示。

二、经验体会

（一）教研理论水平及指导教学水平不断提高

我认真学习，努力钻研教育教学理论，深入课堂听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导教师用新的目标教学理念进行教学，与任课教师一道研究教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。积极组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。工作中，我不失时机地利用我校学科带头人、骨干教师的优势，提供机会，搭设舞台，引导教师理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术向整合。多数教师具有娴熟的教学技巧、扎实的教学 1

基本功，学校利用片区教研观摩课的平台，给他们充分的锻炼机会，受到各学校领导及学科任课教师的普遍好评。

（二）教研活动形式多样

教研组长的基本职责有：组织多层次，多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。总结推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革。为此，根据我校学科教师的实际情况，努力探索适合我校实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有做课教师先上课、再说课，然后教研组进行评析；做课教师先说课，再上课，听课教师进行评课，然后教研组评析，共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的成功与失败之处，使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，达到提高课堂教学效益的目的。

（三）强化科研意识、质量意识

每个学科教师，都有自己学科、学段的科研课题，在教研的同时，充分发挥教研组及骨干教师的作用，强化科研意识，注重课题的研究，注重阶段成果的总结、积累和推广。

强化教学质量意识。精心组织期末质量的监测安排，本校从安排考场、组织考试、分年级分学科阅卷等环节进行了缜密筹划，确保教学质量检测的真实性、可靠性。

三、不足和改进措施

学期末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：

（一）加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度；

（二）加强理论和实践相结合，继续展开新课程背景下目标案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养；

（三）结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯；

（四）根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。

本学期通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。

四、今后努力的目标和方向

（一）从教研的角度，继续虚心向书本学、向兄弟学校学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。

（二）继续创造性地开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素质，不断锻炼我们的教师队伍。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在地提高课堂教学效益，实实在在地搞好课程改革。

（三）继续为一线教师创造展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公平地发现新人，培养新人，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。

（四）继续加强与其他学科的合作，树立全校一盘棋的思想，在学校领导的统一筹划下，人人争做师德的表率、育人的模范和教学的专家。

广州开发区第一小学数学组

二○一○年一月二十日