福建省清流一中2013-2014学年高一上学期第一次阶段测试试题[定稿]

第一篇：福建省清流一中2013-2014学年高一上学期第一次阶段测试试题[定稿]

福建省清流一中2013-2014学年上期第1次阶段考试

高一化学试卷

Ⅰ卷

相对原子质量： H= 1C= 12N= 14O= 16S= 32Cl= 35.5

Li= 7Na= 23Mg= 24Al= 27K= 39Ca= 40Fe= 56Rb= 85

第一部分选择题的答案必须填涂到答题卡中。第二部分非选择题的答案必须填在答题卷中。第一部分选择题：（本题包括25题，每题2分，共50分。每题只有一个正确答案）

1．（13福建省清流一中阶段考试）1965年，我国化学家首次人工合成具有生理活性的（），为我国蛋白质的基础研究和实际应用开辟了广阔的前景。

A．牛胰岛素B．猪胰岛素C．羊胰岛素D．酵母丙氨酸转移核糖核酸

2．（13福建省清流一中阶段考试）随着现代化学的发展，出现了各种分析和测试物质结构、跟踪化学反应过程的技术。

下列不属于现代化学研究重要手段的是（）

A．X-射线B．天平C．质谱D．核磁共振

3．（13福建省清流一中阶段考试）在实验室中，对下列事故或药品的处理正确的是（）

A．漂白粉长期放置在烧杯中

B．金属钠着火燃烧时，不能用泡沫灭火器灭火，应该用沙子灭火

C．氯水可以用无色透明的试剂瓶盛装保存

D．有大量的氯气泄漏时，用氢氧化钠溶液浸湿软布蒙面，并迅速离开现场

4．（13福建省清流一中阶段考试）下列物质中，摩尔质量最大的是（）

A．10ml H2OB． 0.8mol H2SO4C．54g AlD．1g CaCO3

5．（13福建省清流一中阶段考试）下列各组内物质的转化，只通过一步反应不能完成的是（）

A．Zn→H2B．KMnO4→MnO2C．CO2→CaCO3D．Cu→Cu(OH)2

6．（13福建省清流一中阶段考试）下列俗称表示同一种物质的是（）

A．苏打、小苏打 B．纯碱、烧碱 C．纯碱、苏打 D．石灰石、生石灰

7．（13福建省清流一中阶段考试）分别向下列物质的溶液中加入少量的Na2O2固体，不会出现浑浊的是（）

A．CuCl2溶液B．FeCl3溶液 D．NaHCO3溶液

（）C．饱和Ca(OH)2溶液 8．（13福建省清流一中阶段考试）下列叙述中错误的是

C．钠在空气中燃烧生成过氧化钠 D．钠燃烧发出黄色火焰

9．（13福建省清流一中阶段考试）金属钠久置于空气中，最后变为（）

A．Na2O B．Na2CO3 C．NaOH D．Na2CO3·10H2O

10．（13福建省清流一中阶段考试）过氧化钠具有漂白性，过氧化钠与水反应后的溶液久置后，滴入酚酞，现象（）

A．变红 B．无色 C．先变红后褪色 D．说不准

11．（13福建省清流一中阶段考试）某碱金属的氯化物中含氯47.65%，该碱金属的名称是（）

A．锂 B．钾 C．钠 D．铷

12．（13福建省清流一中阶段考试）将一小块钠投入5ml饱和澄清石灰水的试管里，不可能观察到的现象是（）

A．钠熔成小球并在液面游动 C．溶液底部有银白色物质生成 B．有气体产生 D．溶液变浑浊

13．（13福建省清流一中阶段考试）新的替代能源主要包括（）①核能②柴草③焦炭④太阳能⑤氢能⑥液化气⑦水煤气⑧天然气

A．①④⑤B．②③⑥⑦C．①④⑤⑦D．①④⑤⑥

14．（13福建省清流一中阶段考试）试管内壁附着的下列物质不能用稀盐酸浸泡而除去的是（）

A．长期盛放石灰水后留下的白色固体 B．用一氧化碳还原氧化铁留下的黑色物质 C．氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应留下的红褐色固体 D．用适量炭粉还原氧化铜留下的红色物质

15．（13福建省清流一中阶段考试）通过下列变化，均无法得到单质的是（）

①分解反应

A．①② ②化合反应 B．②③ ③置换反应 C．③④ ④复分解反应 D．②④

16．（13福建省清流一中阶段考试）下列有关氯水的叙述，正确的是（）

A．新制氯水中只含有氯气和次氯酸分子 B．新制氯水可使紫色石蕊试液先变红后褪色 C．氯水光照时有气泡逸出，该气体的主要成分是氯气 D．氯水放置数天后，其导电能力减弱

17．（13福建省清流一中阶段考试）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）

A．24g镁单质变为镁离子时，失去的电子数为2NA

AC．22.4L甲烷中所含原子总数为5NA D．H2SO4的摩尔质量为98g

18．（13福建省清流一中阶段考试）下列反应不属于置换反应的是（）

A.CuO + H2 = Cu + H2OB.C + 2CuO = 2Cu + CO2↑

C.Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3COD.Fe + CuCI2 = Cu + FeCI2

19．（13福建省清流一中阶段考试）下面是比较过氧化钠和氧化钠性质异同点的有关叙述，其中错误的是（）

A．过氧化钠和氧化钠长期置于空气中最终产物相同

B．过氧化钠和氧化钠都能与二氧化碳或水发生化合反应

C．过氧化钠和氧化钠与水反应都有氢氧化钠生成D．过氧化钠是强氧化剂，而氧化钠只是一种碱性氧化物

20．（13福建省清流一中阶段考试）下列说法正确的是（）

A．1 mol氧B．1 mol任何物质的质量都等于该物质的相对分子质量

C．1 molHCl气体的体积等于22.4 LD．氧气的摩尔质量为32 g/mol

21．（13福建省清流一中阶段考试）同温同压下，2 mol NO与1 mol NO2具有相同的（）

A．氧原子个数B．原子个数C．体积D．分子数

22．（13福建省清流一中阶段考试）下列物质属于纯净物的是（）

A．漂白粉B．盐酸C．碘酒D．液氯

23．（13福建省清流一中阶段考试）设NA代表阿伏加德罗常数的值，则下列说法中不正确的是（）

A．28克铁与足量盐酸反应时失去的电子数为NA

B．在标准状况下，22.4L由氢气和氧气组成的混合气体中，所含有的分子总数为NA

C．体积为5.6L的CH4气体中所含氢原子数为NA

D．在常温常压下，金属从硫酸中置换出0.5molH2，转移的电子数为NA

24．（13福建省清流一中阶段考试）在标准状况下有四种气体：

① 6.72L CH4② 3.01×1023个HCl③ 13.6g H2S④ 0.2mol NH3

下列对四种气体的关系从小到大表示方法中正确的是（）

A．体积：④﹤①﹤②﹤③B．密度：①﹤③﹤④﹤②

C．质量：④﹤①﹤③﹤②D．氢原子数：④﹤②﹤③﹤①

25．（13福建省清流一中阶段考试）某城市以“液氯泄漏”作应急预警演习，演习时，下列防护措施合理的是()

① 及时向上风口和地势较高处转移疏散人群；

② 及时戴上用浓烧碱溶液湿润过的口罩；

③ 用高压水枪向泄露口附近喷洒稀碱液并设法控制氯气泄漏；

④ 及时戴上用稀纯碱溶液湿润过的口罩；

⑤ 及时用毛巾包裹活性炭捂住口鼻；

⑥ 就近向地下商场转移。

A．②③④⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①③④⑥

Ⅱ卷

第二部分：非选择题（7题，每空2分，共50分）

26．（13福建省清流一中阶段考试）化学的特征就是认识 和制造，它是一门具有创造性的科学。

27．（13福建省清流一中阶段考试）有四种钠的化合物W.X.Y.Z，根据以下反应判断它们的化学式。W → X + CO2↑+ H2O（反应条件为加热），Z + H2O → Y + O2↑，Z + CO2 → X + O2，X + Ca(OH)2 → Y + CaCO3↓

（填化学式）W是X是是是 28（13福建省清流一中阶段考试）通常情况下，氯气是黄绿色，有刺激性气味的有毒气体。为了防止污染环境，在做完实验后，多余的氯气应用氢氧化钠溶液吸收，其化学方程式为：。

29．（13福建省清流一中阶段考试）写出下列反应的化学方程式：

（1）盐酸与氢氧化钠反应（2）金属锌与稀硫酸反应（3）金属铁与硫酸铜溶液反应（4）碳酸钙与盐酸反应（5）氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应

30．（13福建省清流一中阶段考试）在标准状况下，44.8L的NH3气体质量为g，其中含个氢原子，含mol N。

31．（13福建省清流一中阶段考试）在a mol H2SO4中含有molS ,molO ,molH ,硫酸的摩尔质量为

32．（13福建省清流一中阶段考试）（13福建省清流一中阶段考试）将一小块钠投入一盛有水的烧杯中，发生下列现象，请说明原因：

（1）钠浮在水面上________________________；

（2）钠与水剧烈反应并熔成一个闪亮的小球_____________________；

（3）小球在水面上四处游动_______________________________；

（4）反应后在溶液中加几滴酚酞溶液，溶液变红__________________________；

（5）写出钠与水反应的化学方程式_______________ _______。

第二篇：福建省清流一中2013-2014学年高一语文上学期第二阶段考试试题

清流一中2013—2014学年上学期期中考试（第二阶段）

高一语文试卷

(考试时间:150分钟满分:100分)

命题人：叶满姬从今天起，做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界。从今天起，关心语言和文字，给每一道题、每一个空格书写一个珍贵的答案。你有一段旅程，要经过精神支点，倾听历史画

外音，直面前人之鉴，漫游文学这片激情的森林„„

下面请微笑着开始这150分钟的旅程吧！

一、默写常见的名句名篇。（每题1分，共6分）

1、恰同学少年，风华正茂 ；书生意气。

2、；以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

3、。但为君故，沉吟至今。

4、真的猛士，__________________，__________________。

5、又前而为歌曰：“__________________,____________________！”

6、__________________大礼不辞小让。

二、基础知识（本大题共8分，每小题2分）

7.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.参乘（shâng）奇葩（bā）顷之（qīng）长歌当哭(dàng)

B.刀俎（zǔ）瘦削（xuē）劲敌(jìng)叱咤风云（zhà）

C.箕踞（jù）骨髓(suí)衣钵（bō）屏息以待（bǐng）

D.约契(qiâ)攒射（cuán）拊心（fǔ）妄自菲薄(fěi)

8、下列加横线字的活用方法，与例句相同的一项是（）

例句：君为我呼入，吾得兄事之。

A、常以身翼蔽沛公道芷阳间行

B、日夜望将军至，岂敢反乎项伯杀人，臣活之

C、于是项伯复夜去籍吏民,封府库

D、秦地可尽王也素善留侯张良

9、下列各句句式特点与例句相同的一项是（）

例句：客何为者

A、楚左尹项伯者，项羽季父也得复见将军于此

B、沛公安在大王来何操

C、人方为刀俎，我为鱼肉不然，籍何以至此

D、若属皆且为所虏沛公之参乘樊哙者也

10、下列对四部史书的表述有错误的一项是（）

A、《战国策》是西汉末年刘向编订的第一部国别体史书，记载了战国时期各国政治、军

事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。

B、《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。被鲁迅誉为“史家之绝

唱，无韵之离骚”。

C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，《左传》相传是

鲁国史官左丘明对《春秋》作的较为详尽的解释。

D、《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，论语即语言的编纂。全书以记言为主，是一部

语录体著作。集中体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想。

三、文言文阅读（10分）

一

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越

国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之

往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所

知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯

君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；

以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《左传·烛之武退秦师》）

二

四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国

之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属

绛①。

五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦

赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦

发兵伐晋。

六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍

其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之，其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆

吉。公曰：“郑不孙②。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。

九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺③不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：

“不用卜，败不亦当乎！”遂去。

（选自《史记·晋世家》）

【注释】①雍、绛：都是地名。②孙：通“逊”，谦逊、恭顺。③騺：马难起步貌。

11、对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（2分）（）

A、夫晋，何厌之有？厌：满足

B、因人之力而敝之敝：伤害

C、天灾流行，国家代有代：世代

D、卒与粟，自雍属绛卒：终于

12、下列各组句子中的虚词意义和用法相同的一组是（2分）（）

A、于：若亡郑而有益于君四年，晋饥，乞籴于秦

B、之：微夫人之力不及此救灾恤邻，国之道也

C、而：夜缒而出秦弗知取而贷我D、其：吾其还也。其君是恶，其民何罪

13、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（2分）（）

A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其

才，从反面表现了烛之武的才能。

B、晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过

饥荒。

C、晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。

D、晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供

财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。

14、把文中的划线句翻译成现代汉语。（4分）

⑴越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（2分）

翻译：

⑵惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。（2分）

翻译：

四、古代诗歌阅读（6分）

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

春日即事李弥逊○

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

2，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地○

1李弥逊（1085～1153）【注】○，字似之，吴县（今属江苏省苏州）人，历任中书舍人、户

部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

2张罗地：指门可罗雀，十分冷落的地方。○

15、请对首句中的“网”字进行赏析。（3分）

16、这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。（3分）

五、文学名著、文化经典阅读（13分）

（一）文学名著阅读（8分）

下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（）（）。（4分）

A、在宝玉等人生日宴席上史湘云喝醉酒，便在园中山后一块青石板凳上睡着了。她头枕着

一包芍药花瓣，四面芍药花飞了她一身，手中扇子落在地下，也半被花掩，身边蜂围蝶绕。

虽然香梦沉酣，她口中还唧唧嘟嘟说着酒令。

B、宝钗将薛蟠从南方带来的土物除了自己留用之外，一分一分配合妥当分给众人，“只有黛

玉的比别人不同，又加厚一倍”。黛玉见了家乡土物反自触物伤情：“父母双忘，又无兄弟，寄居亲戚家中，哪里有人也给我带些土物来？”

C、尤三姐自刎、柳湘莲出家的事情传到薛家，宝钗和薛姨妈都很难过，唯有薛蟠听了并不

在意，便说道：“俗语说的好：‘天有不测风云，人有旦夕祸福’。这也是他们前生命定。”D、司棋因厨房柳氏拒绝为她蒸蛋，带领丫头大闹厨房。她和表弟潘又安有私情，在后山幽会被

鸳鸯撞见，哀求鸳鸯为她保密。在抄检大观园时发现他们两人的私弊之物，她毫无羞愧之意。

后王夫人讲她逐出贾府发落。

E、中秋夜赏月时，众人玩击鼓传花，当花传至贾政处，贾政无心讲了一个父母偏心的笑话。

闻贾母语，便知自己失言莽撞，见贾母疑心，忙起身笑与贾母把盏，以别言解释。贾母亦不

好再提，且行起令来。

18、简答题

“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的：‘百足之虫，死

而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”

探春在什么场合说出这番话？请简述事情的始末。

（二）阅读下面的《论语》选段，回答问题。(5分)

子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其

1之间违仁，造次○2必于是，颠沛必于道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食○

是。”（节选自《论语·里仁》）

1终食：吃顿饭的工夫。○2造次：紧迫，仓促 【注】○

19、下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（2分）（）

A、作为一个君子，应当视“仁”如生命，任何时候，任何情况，都应该积极地追求它。

B、孔子也承认任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。

C、富贵必须通过正当的手段和途径去获得，否则宁守清贫而不去享受富贵，这种观念对后

世有深远的影响，在今天仍有其不可低估的价值。

D、贫贱是人们所厌恶，所以我们要想尽办法摆脱。

20、孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的？（3分）

答：

六、文学类文本阅读(共13分)

阅读下面的文字，完成文后的题目。痛哭和珍

石评梅

惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同

情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。

四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头

来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等

你培植，待你孝养。

不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!

当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡

同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上

逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她

们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中

失去了首领!

和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅

力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最

后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。

当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地

低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然

我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这

大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。

和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散

发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！

沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。

和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?

三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。

21．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答(3分)

22．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(4分)

23．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默

中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段

话的含意。(2分)

24．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)（）

A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。

B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读

者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。

C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。

D．最后一段“然而我们不幸的生存者„„又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出

时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。

E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意

志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。

七、语言文字运用（本大题共2小题，共4分)

25、为下面一则新闻拟一个标题，不超过16个字。（2分）

人民日报北京10月26日电（记者廖文根）26日17时33分，北京航天飞行控制中心向嫦

娥一号卫星发出指令，开始实施第二次变轨。这是卫星的第一次近地点变轨。11分钟后，远望三号测量船传来消息，卫星变轨成功。

变轨前，北京飞控中心对轨道参数及控制参数进行了精确计算，随后向在太空飞行了３圈、处于近地点的嫦娥一号卫星发送了高精度控制指令，卫星主发动机准时点火，使卫星进入24小时周期轨道，远地点高度由5万多公里提高到7万多公里。这次变轨为卫星在预定时间到达设计的地月转移入口点创造了条件。

嫦娥一号卫星在24小时轨道上运行3圈后，将实施第二次近地点变轨，使卫星进入48小时轨道。这次变轨控制预计在10月29日。

答：

26、仿例句再写两句话（注意句式、修辞、引用古诗文）（2分）

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂

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八、作文：阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

11月最后一个星期四是美国人的“感恩节”，人们在这一天感谢神的恩典，感谢帮助过自己的人。一则广为发送的手机短信说：“所谓幸福，就是怀有一颗感恩的心。”欧阳菲菲有一首歌名叫《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”

生活中，值得感恩的事随处可见，生活中也总有些让人从心底里感恩的人。

请以“感恩”为话题，写一篇记叙文。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用；③立意自定，题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

第三篇：2015-2016学年湖南省长沙市浏阳一中高一上学期第一次月考语文试题

2015—2016学年湖南省长沙市浏阳一中高一上学期第一次月考

语文试题

总分：150分 时间：150分钟

一、基础题（18分，每小题3分）

1、下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）

A、给予（gěi）叱咤(chà)长篙(gāo)挥斥方遒(qiú)．．．．B、憎恶(zâng)冰屑(xiâ)谒见(yâ)忸怩不安(nì)．．．．C、骨髓(suǐ)青苔(tái)淬火(cuì)芳草菲菲(fēi)．．．．．D、颓圮(pǐ)沉淀(dìng)消散(sàn)溯流而上(sù)．．．．

2、下列词语中，没有错别字的一组是（）

A、碾米 遒劲 漫朔 张驰有度 B、漂泊 寂寥 苍茫 怒不可遏 C、揉碎 阴凉 忤逆 心浮气燥 D、凄惋 笙箫 掂量 风华正茂

3、下列加点的成语使用不恰当的是（）

A、近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了．．．．从器物技术到思想文化的现代性追求。

B、有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在．．．．用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

C、台湾作家九把刀所说的“希望30年后能够和金庸并驾齐驱’’被一些媒体解读为 “干掉金庸”，很多人批评他哗众取宠。．．．． D、在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶．．．．到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。

4、下列各句中没有语病的是（）

A、通过学习《大堰河——我的保姆》，使我们了解了诗人艾青对底层百姓困难生活的同情，了解了社会繁华背后的黑暗。

B、我们说话写文章，在把零散的的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。

C、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

D、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

5、下列文言文句式不同于其他几项的是（）

A、以其无礼于晋，且贰于楚也。

B、燕王拜送于廷。C、具告之以事。

D、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

6、下列文学常识说法有误的一项是（）

A．新月派是中国20世纪二十年代成立的新诗流派，倡导并实践诗歌的“三美”理论，代表诗人有徐志摩、闻一多等。

B．我国第一部纪传体通史是《史记》，第一部编年体史书是西汉刘向编辑的《战国策》。C.《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。

D.《大卫·科波菲尔》是英国作家狄更斯的代表作，文章多层次揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。

二、阅读下面的文言文，完成7——11题(每小题3分，共24分）

彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州，因家于徐。彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。

至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之，俾常侍左右，民间事时有所咨访。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给，帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。二十三年，奉使江南，时行省理财方急，卖所在学田以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。

民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，诸枉系者始得释。复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济，湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。

进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳剧盗欧狗久不平遂引兵征之号令严肃所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅②闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾毙，年四十七。毙之日，家资不满二百缗，人服其廉。【注】①学田：旧时办学用的公田。②他栅：其他营寨。7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给 给：供给，施与 ．B.则劳以酒食而慰遣之 劳：烦劳 ． C.民不胜苦 胜：能够承受，禁得起 ． D.即命帅羽林三百人往籍其家 籍：登记，没收 ．8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A.以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州 B.且使陛下有拒谏之名 ．．樊哙侧其盾以撞 年且九十 ．．C.得珍宝如内藏之半 D.民不胜其苦 ．．是寡人之过也 吾其还也 ．．9.下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是()A.帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差

所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳

B.号令严肃，所过秋毫无犯

具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈

C.则奸臣何由而除，民害何由而息

彻里往来，凡四道徐，皆过门不入

D.今既来归，即为平民，吾安忍罪汝

薨之日，家资不满二百缗

10.给下列句子断句正确的一项是()A.汀、漳剧盗︱欧狗久不平遂引兵︱征之号令严肃︱所过秋毫无犯。B.汀、漳剧盗欧狗久不平︱遂引兵征之号令︱严肃所过︱秋毫无犯。C.汀、漳剧盗欧狗久︱不平︱遂引兵征之︱号令严肃所过秋毫无犯。D.汀、漳剧盗欧狗久不平︱遂引兵征之︱号令严肃︱所过秋毫无犯。11.把文言文阅读材料中划横线的句子和课文已学句子翻译成现代汉语。（12分）（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？(3分）

译文：___________________________（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。（4分）

译文：___________________________（3）夫晋，何厌之有？（2分）

译文：___________________________（4）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（3分）译文：__________________________

三、阅读下面的诗歌，完成12——15题（11分）

（一）红叶 风，把红叶，掷到脚跟前。噢，秋天!绿色的生命也有热血，经霜后我才发现„„

12、选出分析不正确的一项（3分）

A、前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。

B、诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对此景有独特的感受。C、此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”，即赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。

D、诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指有些人经受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。

（二）雪花的快乐

徐志摩 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空中潇洒，我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！

在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！

13.“雪花”这一意象在诗中表达了诗人什么样的理想？（2分）

14.怎样理解诗中反复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”？（2分）

15.这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人什么思想感情？(4分）

四、诗文默写（8分）

16.①，唯君图之。

②言之者无罪。

③，不仁。

④携来百侣曾游。

⑤指点江山，激扬文字。

⑥她是有，丁香一样的颜色，丁香一样的忧愁

⑦寻梦？撑一支长篙，满载一船星辉。

五、现代文阅读（29分）

(一)、现代文阅读(9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成17-19題。

艺术品的接受在过去并不被称作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起一个名为 “接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成，而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结.它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。

文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为，具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命。

(摘编自陈望衡(<<艺术是什么>>)

17、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。

B.在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。

C.接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。

D.通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。

18.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。

B.文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。

C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。

D.作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的，从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。

19、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。

B.理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。

C.文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。

D.作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同—性。

（二）阅读下文，完成第20--24题。（20分）又见鹭鸶 陈忠实 ①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了!②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻„„

③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌„„这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。

④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨„„难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？

⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！

⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？

⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。

⑨我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

⑩哦！鹭鸶还在这小河川道里。

⑾哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

⑿我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

20．第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了________________________。（2分）21．简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。（4分）

22．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（4分）

23．对作者的思想感情理解不正确的两项是（）（）（4分）

A．阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。B．不见鹭鸶二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。C．鹭鸶朝北岸村庄飞去，作者苦苦守候，盼望鹭鸶倩影再次出现。D．沿着河流上下寻觅鹭鸶，作者忐忑不安地想要知道鹭鸶的归宿。E．重见鹭鸶，作者欣喜地感到，鸟类与人类的和谐可以重新建立。F．悄然而坐，隔水远眺鹭鸶，作者思绪起伏，更崇拜这一对圣物。24．联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。（6分）

五、作文（60分）

有人说，人生就是行走在天地间。

告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你„„

是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是„„

在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你„„

请以“一路有你”为题写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，可记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象。

浏阳一中2015年下学期高一年级第一次阶段性测试

语文答案

一基础题（18分）

1、C（给予jǐ 叱咤zhà 憎恶zēng 忸怩不安ní 沉淀diàn）

2、B（漫溯 张弛有度 心浮气躁 凄婉）

3、D

4、B（A没有主语 C 内衣产量成为品牌 搭配不当 D 缺少宾语中心词，在“不屈不挠”后加上“的精神”

5、D 定语后置，其他为状语后置。

6、B

二 文言文（24分)

7、B慰劳

8、C

9、D

10、D

11、（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？（3分）

译文：学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？（关键词：所以、安、鬻）（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。（4分）

译文：皇帝认为他诋毁大臣，失去人臣礼仪，命令侍卫掌嘴。（关键词：毁诋、左右、批其颊。）

（3）夫晋，何厌之有？（2分）

译文：晋国，有什么满足的呢？（关键点：“厌”字的解释和宾语前置的句式。)（4）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（3分）

译文：这样，那么将军的仇报了，而燕国被凌侮的耻辱也除去了。（关键点：然则、见、陵）三诗歌鉴赏（11分）

12、C（3分）(错在对“绿色的生命也有热血”的解释。正确的解释应是：作者把绿色与流血、奋斗牺牲联系起来)13.表达了诗人对自由、美好的向往。

14.雪花“飞扬、飞扬、飞扬”表现出坚定、欢快和轻松自由的执着，为我们织出一幅诗人深邃的灵魂图画。

15.诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法。以潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。他在追求美的过程中丝豪不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐，传达着诗人要穿越现实去获取内心的清白、坚守理想的高贵。雪花的旋转、延宕和最终归宿表明了诗人优美灵魂的自由、坚定和执着。四 诗文默写（8分）

16、（1）阙秦以利晋(2)闻之者足以戒

(3)因人之力而敝之（4）忆往昔峥嵘岁月稠(5)粪土当年万户侯(6)丁香一样的芬芳（7）向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌

五 现代文阅读

（一）（9分）

17、【答案】A

18、【答案】B 【解析】

试题分析：“否定”是文本具有的要素，它能引导接受者对现实进行反思和批判。并未说要“这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。”

19、【答案】B 【解析】 试题分析：无中生有，原文并没有说“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性”。

（二）（20分）

20、（2分）突出鹭鸶的美

21、（4分）

“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆 中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（两个要点各两分。）

22、（4分）运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；

从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。（每个要点1分。语言表达1分）

23、（4分）D F

24、（6分）引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；

寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想； 增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（每个要点各2分)文言文译文（文言文来自2012年江西高考语文卷)

彻里是燕只吉台氏人。曾祖父太赤，任马步军都元帅，跟随太祖平定中原，因功封给他徐、邳二州，所以家住徐州。彻里幼年丧父，由母亲蒲察氏教他读书。

至元十八年，世祖召见了他，对答安详文雅，世祖喜欢他。他跟随世祖征讨东北边疆后返回，因而进言说大军经过的地方，百姓经受不住骚扰，饥寒交迫而死，应该给予赈济。皇帝听从了他的意见，于是分别赐给边疆人民粮食、布帛、牛、马，依靠这些而生存下来的人很多。二十三年，他奉命出使江南。这时行省正急于整理财政，卖掉所在地区的学田，用所得的钱充实府库。彻里说：“学田是用来供应祭礼、培养人才的，怎么可以卖掉呢？”立即制止了这种做法。回到朝廷上报此事，皇帝很高兴地听取了他的意见。

二十四年，桑哥任丞相，推荐任用他的党与，查核全国的赋税，百姓经受不住这种痛苦，成百地自杀和死在狱中。朝廷和地方都人心浮动。朝臣们有所顾忌，都不敢讲话。于是彻里在皇帝面前，详细陈述了桑哥奸诈贪婪误国害民的情况，言语十分激烈。皇帝很生气，说他诋毁大臣，有失礼貌和体统，命令身边的人搧他耳光。彻里争辩更加激烈，并且说：“臣和桑哥没有仇恨，之所以尽力列举他的罪状而不顾全自身，正是为国家打算啊。如果怕惹圣上生气就不敢再讲实话，那么奸臣怎么能够除掉，百姓受到的伤害从何停止！并且使陛下蒙受拒绝劝谏的钟声，臣私下里怕的就是这个。”这时皇帝完全明白了，便命令他率领三百名羽林军去抄桑哥的家，搜得的珍宝多达内府收藏的一半。桑哥被诛杀后，彻里又遵照圣旨前往江南，抄没桑哥的亲家、同党江浙行省乌马儿、湖广行省大臣要束木等人的家产，将他们全都在闹市处以死刑，并将尸体暴露在街头，天下人心大快。彻里在执行这项命令的来回过程中，共四次路过徐州，全是过家门而不入。

他晋升为御史中丞，不久，升任福建行省平章政事。汀、漳等地的大盗欧狗长期不能消灭，于是彻里领兵征讨他，号令森严，所过之地秋毫无犯。遇到前来投降的人就用酒和食物犒劳他们并且劝慰释放他们回去，说：“我想你们哪是造反的人呢？实在是因为官吏的贪婪暴虐所造成的。现在既然来归顺，就成了平民百姓我怎么忍心治你们的罪。你们返回家乡耕田采桑，安居在你们的田园里，不要害怕。”其他山寨的人听说这件事后，全部投降了。没过多久，欧狗被他的同党绑送到军营，被斩首示众，随从的人一个也不杀，汀、漳地区被平定。

九年，因病去世，享年四十七岁。他去世的时候，家产还不到二百缗钱，人们都叹服他清廉。（选自《元史·彻里》有删改)父 亲

黄方国

父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽烟子叶。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正点。”

家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着双手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

次日清晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽烟子叶，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视„„”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。

下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没脱就进了屋，妻子“哼”了一声又进卧室。

父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”

父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”

父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒了3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟，没空回来，爹也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完，父亲笑了一笑，摸出烟子叶，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。

一生都没坐过小车的父亲却不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。

活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他们那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知；对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞求原谅和深情致敬啊！

第四篇：2010-2011学年福建省南安一中高一上学期期末考试语文卷L

1.古诗文名句默写。（8分）（1）人生自古谁无死。（文天祥《过零丁洋》）（2），天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）行到水穷处。（王维《终南别业》）（5）苏轼《水调歌头》中的“，”，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

（6）社会在发展，时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落，新生的事物逐渐兴起时，就会联想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢的自然规律的诗句：“。”

2.古诗文默写。（9分）（1）《送杜少府之任蜀州》中表现诗人乐观宽广的胸襟和对友人真挚情谊的千古名句是：__________。

（2）醒时同交欢，醉后各分散。__________。（3）女娲炼石补天处。（李贺《李凭箜篌引》（4）__________。回看天际下中流，岩上无心云相逐。

（5）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。__________。

1.阅读《沙丁鱼》一文，完成后面小题。（8分）

①在多达一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海洋里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气味。②但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发，在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，美国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。③沙丁鱼是鲱鱼家族的一员，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长达40厘米。一般100克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在15％至20％之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活13年之久，可谓鱼类中是寿星。

④美国庞大的沙丁鱼捕捞船队，经常利用夜间在大西洋附近海域进行捕捞工作。此时在鱼船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长20到30米的围网船队来到离岸6公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同事它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。⑤沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发现才使沙丁鱼的地位鱼价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。

⑥如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同事浮游植物所释放出的气体还将给大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。

【小题1】阅读第③段，概括沙丁鱼的主要特征。（2分）

【小题2】第③至⑤段中，有些词句用得准确或生动，找出其中一例加以品析。（3分）【小题3】阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。（3分）

2.阅读《让„„》一文，完成后面小题。（6 分）

①张飞在一家饭店打工，嫌工资低不干了。他跑去找老板讨要 20 天的工资。老板说他有两天没上班，只给 18 天的工资。他认为那两天是正常休假，不该扣自己的工资。张飞在下班时拦住了老板。老板不同意，张飞抓住摩托坐架就是不相让。老板开着摩托就走，把张飞拖了四十多米。结果张飞成了植物人，躺在医院里没了意识；而老板砸进了十几万还看不到尽头。②看着《第一时间》，我被这则新闻惊呆了。两天工资最多两百元，有必要这样针尖对麦芒吗？如果有人先让一步，就不可能弄到两败俱伤的地步。生活中，忍让无处不在，无人不需。不能忍让的人往往害了别人又毁了自己。我们常说，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。为什么事到临头，就忘了“让”是一种大智慧呢？

③让是一种必要的修养。人的挫败感往往是在自认为受伤或者吃亏时产生的，并由此腾起无明业火或者心生报复。这往往是我们忽略了反省造成的。遇到问题，如果我们想一想，它是什么原因引起的？自己有没有过错？争会有什么结果？让又会有怎样结局„„这时，再看它，你就会发现矛盾没那么尖锐了，怒气也会渐渐平息。

④面对得失荣辱，学会退一步，你不但会对自己释怀，还会善待他人。《弟子规》有言：“财物轻，怨何生；言语忍，愤自泯。”把钱财看轻一点，就不容易怨恨；对别人的言语多些宽容，就会少很多愤怒。心胸宽广了，能容能让了，还有什么样的坎儿不能跨越。⑤让是一股迂回的力量，“手把青秧插野田，低头便见水中天。六根清静方为道，退步原来是向前。”布袋和尚这首诗对退让做了形象化的说明——退让表面看是在后退，其实它是在后退中向前。

⑥让是一种非凡的智慧。封建时代，许多功臣难以善终，但郭子仪却是一个例外。他凭什么做到这一点呢？让。权臣鱼朝恩派人挖了他祖坟。他没有借机报复，而是对着皇帝哭诉道：“臣可能因为长期在外主持军务，部下众多，治军不严，下属摧毁别人坟墓的事是常有的。这是为臣的不忠不孝，招致老天的谴责，不是人患所造成的。”他任命了一个州县长官，代宗却不批准。部将们都为郭子仪鸣不平，但是他却大笑，“你们不知呀，皇上之所以这样做，是因为他们这些节度使手里有军队，不答应他们的要求他们就不会听命，这样做是因为皇帝怕他们造反呀。而对我却不怕我有所回应，那是将我当成心腹呀。”这样的忍让，还有谁能寻找到击垮郭子仪的手段呢？

⑦退让是成熟睿智的气度，是一种大智慧。如果我们对芝麻点的小事睁一眼闭一眼，不去斤斤计较，我们就能远离狭隘、自私、顽固，获得坦然、淡泊、悠远；如果我们立足于全局，放眼于未来，我们就能过得太平轻松、安稳自在，拥有自己美好的生活。【小题1】文章开头讲述《第一时间》的新闻故事，有什么作用？(2分)【小题2】第⑤段画线句子有何表达效果？(2 分)【小题3】下列对文章的理解不正确的一项是()（2分）A．文章以“让„„”为题，巧妙设计悬念，激发了读者的阅读兴趣。B．本文从让是一种必要的修养、让是一种迂回的力量、让是一种非凡的智慧等三个方面论证了中心论点，行文严谨而有力。C．文章第⑥段列举了郭子仪的两个事例，从一个侧面论证了“封建社会，许多功臣难以善终”这一分论点。D．本文的中心论点是：退让是成熟睿智的气度，是一种大智慧。

1.阅读《右溪记》选段，完成下题。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即标题所指之“右溪”），南流数十步，合（汇入）营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī倾斜）嵌盘屈（形容怪石的样子。），不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫。

【小题1】根据文意，画出道州城、右溪与营溪三者之间相对位置的示意图。（2分）道州 【小题2】本文与《小石潭记》所描写的景物特点有什么异同处。各举一例简要说明。（4分）

2.阅读下面的文言语段。童区寄传（节选）

童区寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚所，卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

【小题1】下列加点词语解释错误的一项是A．去逾四十里去：距离B．贼易之易：轻视C．郎诚见完与恩完：保全D．以缚即炉火即：靠近【小题2】下列选项中“以”字意思与例句中“以”字意思相同的一项是

例句：以缚背刃A．一儿以日初出远B．以故东徙C．吾欲辱之，何以也D．以告富者【小题3】下面对节选文段内容理解有误的一项是A．区寄大声啼哭，假装十分恐惧的样子使强盗放松了对他的看管，可以看出区寄的镇定和机智。B．区寄能击杀第二位强盗，除了他具有勇敢果断的品质外，还在于他能揣测强盗的心理，让其放松警惕，为自己赢得逃生的机会。C．区寄在与两个豪贼周旋并成功脱险的过程中，让我们见识了一位沉着冷静、勇敢机智、顽强坚韧的小英雄形象。D．区寄为了能逃生，伺机先后杀死了两位强盗。在杀死第二个强盗后，作为一个孩子，他因为惊慌和恐惧而失声大哭。

1.阅读下面的古诗，完成两小题。秋夜山居 唐·施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪，秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。【注释】①素机：织布机②野客：离乡在外的游客

【小题1】诗歌首句“ __________ ”一词点明了时令属“秋”。【小题2】诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。

2.阅读下面古诗词，完成小题。甘露寺多景楼① 曾巩②

欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一钟呗③淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿?。

【注释】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②曾巩：北宋散文家，江西南丰人，嘉祐年间进士。③钟呗：梵音的歌咏。?冥鸿：指飞入远天的鸿雁。

【小题1】下列对诗歌表达的感情分析，正确的一项是（）A．抒发不安于现状、不甘于平庸的远大抱负。B．感叹时光流逝，抒发怀念故乡的情感。C．抒发对官场黑暗现实的不满，向往隐居的生活。D．抒发对祖国大好河山的热爱之情。【小题2】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A．首联总写多景楼的形胜，提挈全篇，突出了多景楼居高临下、视野开阔的特点。B．“云乱水光浮紫翠”，着重一个“浮”字，写波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，写出了动态美。C．“天含山气入青红”，用一“入”字，刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化动为静。D．诗人抓住了富有特色的景物，使之构成一副色彩明丽、山川掩映的壮阔画面，给人美的享受。

1.下列两个题目，任选一个作答。

（1）一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好„„凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。不少于600字。

（2）人生是不可能一帆风顺的。在成长的过程中我们要尝试各种挑战和困难，如何保持一种健康的心态是我们的新课题。请以“留点（尊严、雅量、感动、快乐、友谊、健康„„）给自己”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。先在横线上选填恰当的词语，然后完成文章。

第五篇：山东省莱山一中2017-2018学年高一上学期第一次月考语文试卷

高一语文阶段测试

要求：选择题答案涂在答题卡上，其他题在答题纸上作答。

一、现代文阅读

(一)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。

中国酒文化源远流长举世闻名，不仅仅在于酒本身，更多的是因酒而生发出的种种在日常生活中的“礼”与“情”。其中，杯作为一种饮酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名称众多，造型各异。最初通称为“爵”，后常称为“觞”，再后“觞杯”同称，到了唐宋则将饮酒器多称为“杯”了。

酒文化中的“礼”，往往表现在祭祀和宴饮中，这在先秦乃至秦汉时期最为突出。商周两代，青铜制作的饮酒器属于礼器，有爵、觚、觯、角等，容量不同，等差有序。使用时有严格的尊卑之分。在宗庙举行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的饮酒器也不一样。尊者举觯，卑者举角，礼也。所谓“长者举未釂，少者不敢饮”，“公卒爵，然后饮”，亦礼也。在进食之礼中，荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置。《管子•弟子职》称，弟子事师，饮时进食，陈膳毋悖，其中也有“左酒右浆”的规定。古人分食，一人一份，所以陈膳能够定下常规。现在在宴席上杯筷盘碟仍需摆置有序，客人动杯总在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，这些还能看出千年酒文化的遗风。

在汉字里，有些字是特用于祭祀和宴饮时某种行为和动作的，既表示礼，又形成仪。如 “寿”字，《史记•武安侯列传》记，武安侯娶燕王女为夫人，设宴，“饮酒酣，武安起为寿，„„已魏其侯为寿”。寿，即上酒。这是说主人（武安侯）和宾客（魏其侯）先后为大家斟酒。又如“釂”字，《汉书•游侠郭解传》记，“解姐子负解之势，与人饮，使之釂，非其任，强灌之”。釂，尽爵也。是说强迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“寿”，偶言“上”，犹有古意；釂改称“干”“干杯”了。

酒文化中的“情”，文人借杯流露得最为透彻，尤其是其中的闲情和苦意，闲情之时，握杯享受，自有一番乐趣。这中间不需渲染，逸致自然。陶渊明“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”，不缠琐事，不涉流俗，凸显了闲情。白居易的《问刘十九》更见闲趣，其诗句平淡，却透着一股深情。残杯，指装有剩酒的杯子。这剩酒或为盛宴弃余，或为独饮罢酌，用一“残”字，多有伤感之情，几乎成为命运多舛、坎坷人生的倾诉，往往表现出当时凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在残杯中感人至深。杜甫曾在长安困守十年，其时之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》直抒胸臆，把误身受辱的遭遇和创伤写得极其悲慨，却又无可奈何。其中两韵是：朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。这只杯，与白居易雪夜邀饮的杯相比，一个在天一个在地。苏东坡、李清照等人写到残杯，有窘况，有怀念，却不像杜甫那样实实在在，使人难堪，而情感的起伏，则比杜甫深沉得多。这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”，杯成了当时情景的见证，凄之，惨之，怜之，惜之，都能引起人们的共鸣。

（摘编自朱启新《酒文化中的杯》，有删改）

1.下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是（）（3分）A.作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名。B.杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯”在众多场合里被频繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。

C.自古至今，酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异，容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分。

D.残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚情景，倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。2.下列理解不符合原文原思的一项是（）（3分）

A.酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者用觯，地位卑微的祭祀人员用角。而贵贱长少饮洒有先后之分，都是“礼”的体现。

B.古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，《管子• 弟子职》中弟子事师，饮酒进食也有“左酒右浆”的说法。

C.《史记•武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指祝福时持杯一饮而尽，而《汉书•游侠郭解传》记载的“使之釂”中的“釂”则是指劝酒时强灌他人。

D.陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”都是闲情时握杯的享受，与白居易《问刘十九》中透露出的情趣总体而言相似。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.酒文化中的“礼“主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、洒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。

B.有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“上”“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”“干杯”。

C.杜甫用“残杯与冷炙，到处潜悲辛”写出了困守长安十年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛，写得极其悲慨。

D.苏轼和李清照等人写到的“残杯”是当时情景的见证，寓情于景，成为我国酒文化另一种晦涩委婉的深沉情感，同样引起了人们的共鸣。

（二）文学类文本阅读

我是时代的幸运儿

王大珩

我的小名叫膺东，生于1915年。那年的大事是日本帝国主义侵略中国，趁第一次世界大战之机，日本帝国主义向袁世凯政府提出旨在独占中国的秘密条款——“二十一条”。5月7日日本提出最后通牒。25日袁世凯在北京签订了丧权辱国的《关于南满洲及东部内蒙古之条约》《关于山东之条约》。当时激起全国人民大规模的反日爱国运动，把5月7

日称为“国耻纪念日”。父亲因此给我起了“膺东”这个小名，寓意是满腔义愤打击东洋——日本帝国主义。

我出身于知识分子家庭，父亲在上世纪初曾留学日本，是早期的地球物理和气象学家。母亲极其重视对子女的教育。在军阀混战的时代，欠发工资，家里一直过着清贫的生活。

父亲看我有点灵气，从小就引导我学，激发我爱科学的兴趣。记得在我很小的时候，当看到筷子半截斜插入水杯中，出现挠折现象时，父亲就指出，这叫折光现象；在小学时，父亲就带我去看他亲自做地磁观测；在初中时，带我进行气象观测实习。在父亲的教育辅导下，我超前学完了中学数学和微积分。

1932年，我考入清华大学物理系。在叶企孙、吴有训、周培源等名师的教育熏陶下，不仅学到了科学知识，而且学会了从事科学工作的思想方法，更重要的是长辈们的道德为人、爱国思想、对事业严肃认真负责的态度和进取精神。在留学英国期间，我有很长一段时间过着几乎是工人和被雇佣者的生活，有机会洞察资本主义世界的形形色色。交往过德高望重的学者教授，也见到过市侩气十足的学术人物。同时还体会到一些处世之道，即只有通过自己的钻研实践，才能成为知识里手；只有做出贡献，并争取出人头地，才能被同行看得起，才能交上朋友，并在学问知识上得到互益。同时也理解到，在解决问题时，如何分清主次，洞察现象，发现分析问题而不受陈规约束，这也是科学发展和前进所必行的。这些思想上的认识和收获，对我在新中国成立以来所从事的各项工作，都起了一定的作用。

1948年，我回到了日夜思念的祖国，正值国民党政权即将垮台的时候，经济上通货膨胀到天文数字。当时，英国的公司曾打电报来，欢迎我再回公司任职。与此同时，吴有训老师通过地下党组织，引导我到解放区去创办大连大学。在这截然不同的两条道路上，我选择了到解放区的道路，我的路子走对了。

在党的培养下，我对马克思主义有了初步的认识，更加理解了上层建筑要与经济基础和生产实践相适应的道理；要树立革命的人生观；并深感由于专业决定，个人的知识能力是有限的，事业要靠群策群力来完成。

这些思想引导我努力做到先公后私，不计个人名利，爱惜人才，培养后进，团结协作，以及顺应实际情况，因势利导等，同时也要敢于向错误做斗争。在多年的实践中，我认为一个人的机遇，是靠主观和客观多方面条件促成的。值得一提的是还有一个和谐的家庭因素。1994年，我荣获何梁何利科学成就首届大奖，在颁奖大会上致辞中曾谈到，我所取得的成就，主要是同志们集体智慧的体现，同时还因为我的夫人在生活上和健康上对我的精心照顾，以及在教育、培养子女方面承担了主要家庭责任，使我得以全心致力工作。

现在我已年逾八旬，身体还算健康，愿以喜看祖国日益昌盛、迎接21世纪的欣喜心情，继续贡献我的微薄之力。

我是时代的幸运儿！

（选自《中国工程院院士自述》，有删改）4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．王大珩出生于日本帝国主义加紧侵略中国的年份，小名叫“膺东”，这起名体现了他父亲的爱国思想，也说明王大珩从小深受爱国思想的影响。

B．王大珩出身于知识分子家庭，他父母亲都非常重视对子女的教育，受到优良的家庭教育熏陶的他，为日后成为著名物理学家打下了基础。

C．日夜思念祖国的王大珩，在国民党政权即将垮台的时候回到祖国，便主动要求到解放区创办大学，后来他认为自己的路子走对了。

D．在多年的实践中，王大珩认为一个人的机遇，是靠主观和客观多方面条件促成的，也包括家庭因素这样的客观条件，他认为自己是时代的幸运儿。

5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的 两项是（）（4分）

A．王大珩的父亲曾留学日本，是早期的地球物理和气象学家，在国内工作且有不低的收入，这为王大珩的求学提供了优裕的物质条件。

B．王大珩的父亲善于激发小孩爱科学的兴趣，当童年的王大珩看到插入水杯中的半截筷子出现挠折现象时，曾告诉王大珩，这是折光现象。

C．在留学英国期间，王大珩所学到的知识超过了他在清华大学所学到的，并对他以后所从事的各项工作，所起的积极作用也更大。

D在王大珩看来，由于受专业限制，个人的知识能力是有限的，事业要靠团结协作来完成，还要顺应实际情况，因势利导，并敢于向错误做斗争。．

E．作为杰出人才的王大珩回国后，英国公司打电报来，欢迎他再回公司任职，可王大珩明确拒绝了英国公司的邀请，这体现了一位爱国科学家的本色。

6．除学习科学知识外，王大珩的思想认识有若干次大提升，请结合内容简要分析。（4分）

二、古代诗文阅读。

（一）阅读下面的文言文，完成7～9题。

晁错者，颍川人也。错为人峭直刻深。孝文帝时，诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。数上书孝文时，言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以伤。内史府居太上庙封壖①中，门东出，不便，错乃穿两门南出，凿庙壖垣。丞相嘉闻，大怒。欲因此过为奏请诛错。错闻之，即夜请间，具为上言之。丞相奏事，因言错擅凿庙垣为门，请下廷尉诛。上曰：“此非庙垣，乃壖中垣，不致于法。”丞相谢。罢朝，怒谓长史曰：“吾当先斩以闻，乃先请，为儿所卖，固误。”丞相遂发病死。错以此愈贵。

迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有郤。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。

晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”乃拜邓公为城阳中尉。

太史公曰：晁错为家令时数言事不用后擅权多所变更诸侯发难不急匡救欲报私仇反以亡躯。②语曰“变古乱常，不死则亡”岂错等谓邪！

（节选自《史记•袁盎晁错列传》）

[注]①壖（màn）：宫庙内墙以外、外墙以内的空地。庙蠕：庙门外的隙地。②此文段未选晁错欲除袁盎，而景帝采纳袁盎诛晁错以谢天下的建议等内容。

7.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A、太子善错计策

善：使„„善，改进。

B、错乃穿两门南出

穿：开凿

C、上令公卿列侯宗室集议，莫敢难

难： 反对。

D、道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？

道：取道，从

8.对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）（3分）A、晁错为家令时数/言事不用/后擅权多所变/更诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。

B、晁错为家令时数/言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难不急/匡救欲报私仇/反以亡躯。C、晁错为家令时/数言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。

D、晁错为家令时/数言事不用/后擅权/多所变/更诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。

9.下列对这篇传记的写法和太史公赞语的分析评价，不正确的一项是（）（3分）

A、作者善用衬托手法刻画人物。晁父坚决反对儿子削藩，劝说不果而自尽，反衬了晃错政治改革的坚定；邓公为之辩护，更突显了晁错竭诚为君的忠心。

B、作者围绕晁错“峭直刻深”的性格特点，选择多个材料加以表现。其中最具表现力的是晁错始终坚持“削地收郡”的改革主张、遭再大的阻力也不退缩的情节。

C、作者对晁错其人并不赞赏，但在传文中仍然对晁错出众的才能和改革的坚定决心作了如实记述，体现出作者“秉笔直书”、“不溢美不隐恶”的史家风范。

D、太史公赞语中对晁错颇有微辞，主要是批评他专权自用、欲报私仇，认为正是因为晁错执意削藩才酿成七国之乱，而他“反以亡躯”，则是势所必然。

（二）古代诗歌阅读

《秋日还京陕西十里作》

唐

薛稷 驱车越陕郊，北顾临大河。隔河望乡邑，秋风水增波。西登咸阳途，日暮忧思多。傅岩既纡郁，首山亦嵯峨。操筑无昔老，采薇有遗歌。客游节回换，人生知几何。

注：1纡郁；幽深；嵯峨，险峻。2京，指长安。陕西十里，即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。此诗是 诗人从陕县西回京时作。咸阳：即都城长安。3傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。据《史记·伯夷列传》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最后终于饿死在首阳山。

10、下面分析中不正确的两项是（）

A开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之倩。一个望字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。

B中间四句，由于望家乡而不见，一片乡思萦绕不去，日暮之时，诗人想到了家乡两座名山，并因山及人。用典故，写已无傅岩、伯夷、叔齐这样的贤士，表现出作者仰慕贤士、高人的思想，但同时也流露出对当今朝廷的不满。

C诗人先从思乡写起，到西登二句时，突然作一顿挫，这样，即使乡情显得强烈，又为下文表现从乡情生发开去的复杂思想作了铺垫.D驱车四句，纯是散行，在气势流转中，极为自然地抒发思乡情怀。而傅岩四句，却是工丽的对偶，使语言显得十分精美，自然直白地传达了不易言喻的隐衷。这样，在变化中，感情得到了丰富的体现。

E诗的最后想到自己已经多年客游在外了，时间像轮回般地不断前进，一生不知还有多长的时间。于是诗人把思乡之情，扩展到了对人生无常的感叹，表现了更为深长、悲凉的意味，使得全诗至此充满了一种令人回肠荡气的思想感情。

首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试做分析。4分

12名句默写（24分）

①毛泽东《沁园春 ·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是 _________________，_________________。

②康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感的两句是：__________________，__________________。③《大学》中“修身为本”一章阐述“知止” 的五个程序及功效的句子__________________，__________________，__________________，安而后能虑，虑而后能得。

④黄庭坚《登快阁》中，用白鸥用典，表现作者归隐之情的两句是：___________________,___________________。

⑤ 自疏濯淖污泥之中，_____________，____________，____________,____________。

《屈原列传》

⑥司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也，__________________，_________________，_________________，故忧愁幽思而作《离骚》。”

⑦《山居秋暝》中用动静结合手法描写景物的两句话是：_________________，_________________。

⑧ 撑一支长篙，_________________；满载一船星辉，_____________。（《再别康桥》）。⑨欲诚其意，_________________；_________________。（《修身为本》）

⑩故_________________，_________________，天下鲜矣。（《齐家在修身》）

13下列各句中，加点的成语运用全部正确的一项是：

①

这是一座富于挑战性的高山，站在山脚抬头望，大片山石林立，高山仰止的感觉扑面．．．．而来，胸中不禁肃然。

②

各种各种品牌的汽车展销商津津乐道自己的节能汽车、新能源汽车，向人们展示、讲．．．．解这些因环保要求和技术创新而出现的新款汽车。③

嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣．．．．中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。④

王经理告诫年轻员工不要三心二意，得陇望蜀，应该珍惜当前的工作机会，在平凡．．．．的岗位上做出不平凡的成绩。

⑤

月光如水的夜晚，沏一壶清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海阔天空地畅聊．．．．一 番，忘却尘世的纷扰，该是何等的惬意!⑥

进入二十一世纪，中国漫画发展方兴未艾，一批执着追求漫画艺术的漫画家们，努力．．．．寻求在新的历史条件下的漫画创作之路。

A ①③⑤ B ①②③ C ②④⑥ D ④⑤⑥ 14依次填入下列各句画线处的成语，最恰当的一组是（3分）①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。

②即使现有的产品畅销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。

A．防患未然

防微杜渐

未雨绸缪

B．防患未然

未雨绸缪

防微杜渐

C 未雨绸缪

防微杜渐

防患未然

D．未雨绸缪

防患未然

防微杜渐 15下面没有语病的一项是（）

A据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。

B美国国务卿希拉里20日抵京，开始为期三天的访华行程。中美双方希望通过此次访问增进互信，扩大合作，加强对话，推动中美关系健康稳定发展。

C随着互联网的广泛应用，网络的安全引起了人们的高度重视，特别是政府机关、军队、金融等重要部门，其网络的安全性显得尤为重要。

D感动中国人物刘盛兰老人，年届90仍然坚持拾荒助学。他用苍老的手，在人间写下大爱，用感人的行动，弘扬着中国力量。

16.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.全国公安机关相继出台的一系列改革举措，不仅强力推动了公安系统改革向纵深的发展，而且明显提升了广大群众的安全感满意度。

B.全球首颗量子卫星自从发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建，标志着中国星子科学研究已处于领先地位。

C.中国手机上网平均连接速度只有50kbps，名列全球倒数第二，原因是各方而造成的，无论是运营商还是监管部门，都需要反思。

D.在新课改形势下，教育工作者要经常看书、读报，不断参加培训学习，否则就会对许多新事物感到陌生，说话做事也就难免贻笑大方。

17、下列句子中不含通假字的一项是（）

A、距关，勿内诸侯

B、愿伯具言臣之不敢倍德也

C、令将军与臣有郤

D、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三

18文言文翻译：

①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。（3分）

②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（4分）

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

④所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。（3分）

19作文（60分）

人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。

请以“回望岁月的痕迹”为题写一篇文章，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。不少于800字。高一语文阶段测试答案

1．【答案】C【解析】“造型各异”针对的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分”针对的是“商周两代，青铜制作的”属于礼器的饮酒器。2．【答案】C【解析】“寿”是指斟酒祝福，“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽。3.【答案】D【解析】“晦涩委婉”之说无中生有，原文只说“回荡人心”。

4．C（“主动要求”有错，原文是“吴有训老师通过地下党组织，引导我到解放区去创办大连大学”

5．B、（A“提供了优裕的物质条件”有错，原文是“在军阀混战的时代，欠发工资，家里一直过着清贫的生活”。C原文没有进行这样的比较，其实也是难以比较的。“王大珩明确拒绝了英国公司的邀请”属无中生有）（答对一项给2分，两项给5分）

6．①在清华大学时，学会了从事科学工作的思想方法，名师的道德为人、爱国思想、对事业严肃认真负责的态度和进取精神；②在留英期间，洞察了资本主义世界的形形色色；体会到一些处世之道；理解到解决问题如何分清主次，洞察现象，发现分析问题不受陈规约束。③归国后，对马克思主义有了初步的认识；要树立革命的人生观；个人的知识能力有限，事业要靠群策群力来完成。（答到一点给1分，两点给3分，三点给4分）

7.A（认为„„好，称许）

8、C 9 D（错在“专权自用”，文中“擅权”只是“执掌权柄”的意思；“认为正是因为晁错执意削藩才酿成七国之乱”，也不符合原意）10 B D 11“驱”、“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感,写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定（2分)“顾”形象地表现出诗人对故乡的留念之情。（2分）13D 14 B 15 C

16、D。A.不合逻辑。B、中途易辙。C.句式杂糅。17D 【参考译文】

晁错，颍川郡人。晁错为人严峻刚直，酷烈苛刻。孝文帝的时候，下诏先后任命他做太子舍人、门大夫、家令。因他善于论辩，得到太子宠幸，太子家号称他是“智囊”。在孝文帝时多次上书，论述削弱诸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了几十次书，孝文帝虽然没有听取他的建议，但称赞他的才能，提升他做中大夫，当时，太子称许晁错的计策，而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。

景帝登位，任命晁错为内史，晁错经常请求皇帝个别听取他的进言，皇帝总是听取，宠幸晁错胜过九卿，法令多由他改定。丞相申屠嘉心里不满，却无力加以伤害。内史府处于太上庙内墙外的隙地上，门在东边，出入不大方便，晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门，由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常愤怒，想以这个过错写成奏疏，请求诛杀晁错。晁错听到风声，当夜请求皇帝单独召见，详细地说明情况。丞相奏上这事，陈述晁错擅自凿开庙垣为门，请求交给廷尉杀掉。皇帝说：“这不是庙垣，而是外墙，不算犯法。”丞相谢罪。退朝后愤怒地对长史说：“我本当先斩后奏，却先奏请，被这小子出卖，实在错误。”丞相很快发病而死。晁错因此更加显贵。

晁错升任为御史大夫，请求根据诸侯王的罪过，削弱他们的封地，收回他们的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论，谁也不敢反对，只有窦婴争议，因此同晁错有了矛盾。晁错所改定的法令有三十章，诸侯都喧哗疾恨晁错。晁错的父亲听到了消息，从颍川赶来，对晁错说：“皇帝刚刚即位，你当政办事，侵削诸侯势力，疏远人家骨肉，人们纷纷议论而多埋怨你，为什么呢？”晁错说；“本当这样。不这样，皇帝不被尊贵，国家不得安宁。”晁错的父亲说：“这个样子，刘家的天下安定了，而晁家就危险了，我离开你回去了！”随即饮药自杀，临死时说：“我不忍看着大祸临头。”死了十多天，吴楚七国果然以诛晁错为名举兵反叛，等到窦婴和袁盎进宫，皇帝就命令将晁错穿着朝服斩于东市。晁错已死，谒者仆射邓公做了校尉，讨伐吴楚军时任将军。回朝来，上书报告军事情况，进见皇帝。皇帝问：“你从军事前线回来，听到晁错已死的消息，吴楚罢兵了没有？”邓公说：“吴王谋反已几十年了，因被削封地而恼怒，以诛晁错为名，他的本意并不在晁错。况且我担心天下的人都将闭口不言，不敢再进言了。”皇帝问：“为什么呢？”邓公答：“晁错担忧诸侯强大不能控制，所以建议削弱诸侯的封地，以尊崇京师，这是万世的利益。计划刚刚实行，竟然遭受斩杀，对内杜塞了忠臣之口，对外替诸侯报了仇，我以为陛下不该这样。”景帝沉默了好久，说：“你说的对，我也为这事悔恨。”就任命邓公做城阳中尉。太史公说：晁错做太子家令的时候，屡次进言奏事不被采用；后来掌握大权，进行不少变革。诸侯发动叛乱的时候，不赶紧挽救国家的危局，却企图报个人的私仇，反而送了性命。俗话说：“改变古法，扰乱常理，不是断命也要垮台。”也许说的就是晁错这种人吧！