第一篇：6.2民族振兴的动力
民族振兴的动力
教学目标
从科技对国家经济发展的社会进步所做的贡献来感受科技的作用，树立热爱科学、勤奋学习的观念，以此激发学生的爱国热情。
（二）能力目标：
理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。
（三）知识目标：
了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
教学重点：
推进科技创新和教育创新，推进人才强国战略
教学难点：
在情境中，学生进一步强化他们的正面认知，从而将思想意识更好地转化为实践行动。
一、组织教学
二、导入：
2008年9月27日16时43分，当中国航天员翟志刚从神舟七号飞船轨道舱缓慢而坚定地迈向太空的一刹那，中国航天史上的一个里程碑就此诞生。
提问：
1．你知道中国的“航天梦”曾有过怎样的经历？如何实现从“神一”到“神七”的历史性跨越？
2．花费将近百亿研制“神州”飞船,“神舟”能为中国带来什么？前6次载人航天飞行任务，累计花费人民币60多亿元!具体到本次神舟七号的资金投入，又是20多亿元,前前后后近百亿元,就是为了上去转一圈,值吗?
活动设计：讲学生分成小组，讨论“神七”意义。（可引导学生畅所欲言的探讨利弊）
三、新课
1、民族的腾飞
2、民族的无奈
3、民族的希望
四、小结：
本课学习了实施科教兴国战略，明白什么是科教兴国，关键是科技，教育是基础，最终还是要靠人才，要实施科教兴国就要大力推进科技创新，教育创新，实施人才强国战略。
第二篇：尊师重教与民族振兴
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尊师重教与民族振兴
作者：丁石孙
来源：《教育与职业·综合版》2007年第10期
教育是通过教师进行的,教师要有知识、有本领,但仅此还不够,学生从老师那里学到知识的同时,还受到老师的为人及处事方式的影响。例如,如果老师对于所教的东西毫无兴趣,毫无热情,教书仅是为了混饭吃,那就很难激发起学生的学习积极性。
既然教师在教育过程中起关键作用,对学生有很大的影响,我们有理由对教师提出较高的要求。
一位好的教师不但要对所教课程有深刻的理解,懂得教学法，同时要有高尚的道德情操，这样才能既让学生学到真正的本领,又受到高尚人品的熏陶,真正达到教育的全面要求。那么,如何才能拥有足够数量的好教师呢?笔者认为,首先要创造一个良好的环境,以此来鼓励与吸引社会上大批优秀的人才加入教师队伍。目前在很多国家都出现了不愿意从事教育工作,从而使整体教育水平下降的情况。应该说,这是一个严重问题,需要认真对待和解决。尊师重教是我国的优良传统,要很好地继承与发扬。尊师有物质与精神两方面,在物质方面，一定要给教师较好的待遇和生活条件,这是完全必要的。
对于知识分子来说,精神方面的待遇同等重要,他们应该受到尊重。教师是教育中的主体,他们受到尊重与重视,才能充分发挥出能动性。在教育的不同阶段,当然有各自的要求,因此我们要制定教学计划,对每门课程要设制教学大纲。教师们应该按规定的要求进行教学,但不同的教师可能会有不同的风格和特点,所以还应鼓励他们在教学中发挥各自的特长,而不能规定得过死。这样既有利于教学质量的提高,又体现了对教师的尊重。
总之,教师在教育事业中起着关键的作用,而要做一位好教师并不容易。人们常说教师是人类灵魂的工程师,这句话很形象,也很确切,因而教师理应受到社会的尊重。
（丁石孙 民盟中央名誉主席，历任民盟第七、八、九届中央委员会主席）
第三篇：预备党员思想汇报：民族振兴之路
敬爱的党组织：
秋天是最迷人的季节，秋日的晨曦温暖和煦，映射着沃野千里，将华夏民族的自强不息折射得熠熠生辉。秋日的晚霞绚丽多彩，透射着民族荣光，将神州大地照射得光彩夺目。
56个民族和睦相处，团结奋斗，共同繁荣，一起缔造了一个伟大的中华人民共和国。为巩固民族团结，少数民族跨越式发展和长治久安，中国共产党和政府长期致力于探索在新形势下推动民族振兴的有效途径，因此中央新疆工作座谈会精神便应运而生，成为了推进少数民族建设的伟大精神纲领。党和政府根据新形势下经济发展的态势坚持全面投入人力、物力、财力、科技力建设新疆，尽力缩小东西部经济差距，让各民族共同享受改革开放的成果。
当今社会各国的竞争集中体现在综合国力之上，强大的民族凝聚力、科技力、文化力等软实力，突显着耀眼的光芒。中国这一伟大的民族在内部松散和外部侵略的双重压力之下依然屹立不倒。当东突、藏独、疆独份子恶劣地摧残着我们的民族意志，钓鱼岛问题、经济危机等笼罩着祖国之时，无数的爱国之士以坚强的意志誓死捍卫着我们伟大的祖国。坚决拥护中国共产党的崇高灵魂，为祖国的繁荣和发展贡献着自己的一份力量。也许我们不会知道他们的名字，但是一定会将它们的崇高品质永远铭记在心，必将以之作为祖国振兴的精神动力。
作为当代的大学生，民族团结、共同繁荣的伟大使命已经落在了我们的肩上。承载着民族精神的紧迫感、责任感和使命感，我们必须坚持正确的人生观、价值观、世界观来洞悉世界，用正确的符合人民根本利益的思维方式来服务社会，为民族团结和长治久安贡献我们的微薄之力。
党和政府的民族成就举世瞩目，经验弥足珍贵。21世纪的我们将吹起新的号角，奏响新的凯歌。各民族共同奋进，必将使我们伟大的中华民族永远屹立于世界民族之林。
汇报人：xiexiebang
第四篇：大学生思想汇报：民族振兴之路
敬爱的党组织：
秋天是最迷人的季节，秋日的晨曦温暖和煦，映射着沃野千里，将华夏民族的自强不息折射得熠熠生辉。秋日的晚霞绚丽多彩，透射着民族荣光，将神州大地照射得光彩夺目。
56个民族和睦相处，团结奋斗，共同繁荣，一起缔造了一个伟大的中华人民共和国。为巩固民族团结，少数民族跨越式发展和长治久安，中国共 产 党和政府长期致力于探索在新形势下推动民族振兴的有效途径，因此中央新疆工作座谈会精神便应运而生，成为了推进少数民族建设的伟大精神纲领。党和政府根据新形势下经济发展的态势坚持全面投入人力、物力、财力、科技力建设新疆，尽力缩小东西部经济差距，让各民族共同享受改革开放的成果。
当今社会各国的竞争集中体现在综合国力之上，强大的民族凝聚力、科技力、文化力等软实力，突显着耀眼的光芒。中国这一伟大的民族在内部松散和外部侵略的双重压力之下依然屹立不倒。当东突、藏独、疆独份子恶劣地摧残着我们的民族意志，钓鱼岛问题、经济危机等笼罩着祖国之时，无数的爱国之士以坚强的意志誓死捍卫着我们伟大的祖国。坚决拥护中国共 产 党的崇高灵魂，为祖国的繁荣和发展贡献着自己的一份力量。也许我们不会知道他们的名字，但是一定会将它们的崇高品质永远铭记在心，必将以之作为祖国振兴的精神动力。
作为当代的大学生，民族团结、共同繁荣的伟大使命已经落在了我们的肩上。承载着民族精神的紧迫感、责任感和使命感，我们必须坚持正确的人生观、价值观、世界观来洞悉世界，用正确的符合人民根本利益的思维方式来服务社会，为民族团结和长治久安贡献我们的微薄之力。
党和政府的民族成就举世瞩目，经验弥足珍贵。21世纪的我们将吹起新的号角，奏响新的凯歌。各民族共同奋进，必将使我们伟大的中华民族永远屹立于世界民族之林。
汇报人：xiexiebang
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第五篇：第二节 教育振兴民族教学设计
第二节 教育振兴民族
教学目标
1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。
2、能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。
3、知识：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
教学重点：
1、了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。
2、面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。
第一课时 教育是一种力量
教学过程
一、导入：
知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。
二、新课学习：教育是一种力量。
（一）你说我说：
请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。（比如衣、食、住、行、用等等）
（二）我来思考
1、为什么生活中会发生这么大的变化？
科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。
因为：①百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。②教育，是培养人的社会活动，一个人知识的获得和能力的发展，大多数是通过学校教育实现的，教育往往能改变一个人的命运；③一个国家、一个民族的教育是国家和民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；④教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
2、如何正确理解“百年大计，教育为本”？
①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。③教育是国家和民族发展的根本。④教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。
（三）七嘴八舌
出示培根的名言“知识就是力量 ”、阅读教材P56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。
（四）畅所欲言 教育往往还能改变一个人的命运。
引用身边的事例及教材事例来说明。
（五）澄清误解
对于上述问题的回答，学生可能会提出质疑：比尔*盖茨不是大学多没毕业吗？指出接受教育的途径是多样的。从比尔*盖茨引出“知识经济“。
（六）释疑解惑
教师问：现在社会上常流行一个词“知识经济”，你知道是什么意思吗？ 同时通过教材“日本重视教育”和师生共同补充相关例子（如袁隆平与中国威胁论）等，让学生了解科技对国家经济发展的作用以及知识对创造价值的作用，教育关系到一个国家，一个民族的复兴，今天的教育，明天的科技，后天的经济。
课后小结
课外练习
辨析：国家再穷不能“穷”教育，老百姓再富不能“富”孩子。
板书设计
第二节 教育振兴民族
一、教育是一种力量
1、教育，是培养人的社会活动2、21世纪是知识经济时代
第二课时 我国的教育现状
教学过程
一、导入
二、新课学习：
（一）我国教育取得的成就
1、我国义务教育状况：
教育部负责人答：九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务教育。10余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的“重中之重”，并制定一系列重大方针和政策大力推进“普九”目标的实现。截止2000年底，全国实现了中国政府提出的"普九目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上，2002年更是达到92%。据2000年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。
2、党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。如期实现了“两基”奋斗目标，正在形成学历教育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育与职业教育融通的新的发展模式。
3、义务教育法第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不允许的地区，可以推迟到7周岁。义务教育法第11条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。以上这些措施说明了什么？在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？
归纳：①我国教育取得了喜人的成绩，各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。②我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足发展。
（二）转折：我国教育形势整体严峻
1、与发达国家相比。
2、我国地区间的差距。
农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与发达城市、发达地区相比，还有很大的差距。
（三）当前我国教育的阶段性特征是什么？构建社会主义和谐社会的重要任务是什么？
进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段；进入了急需全面提高教育质量的新阶段。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。
（三）抓住机遇，迎接挑战
板书设计
二、我国教育的现状
1、教育的阶段性
2、教育的城乡差别
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