第一篇：振兴民族的希望在教育
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
我校教师是眼含泪花阅读重庆市开县优秀教师群体的英雄事迹的，他们被开县这个优秀教师群体关爱学生、临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德所感动。也就是这些教师在公司连续八年亏损，办学经费严重紧缺，地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
师德师风学习心得
陈开杰
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
我校教师是眼含泪花阅读重庆市开县优秀教师群体的英雄事迹的，他们被开县这个优秀教师群体关爱学生、临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德所感动。也就是这些教师在公司连续八年亏损，办学经费严重紧缺，地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重
任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。象邹有云老师那样三十多年坚持在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点上“让教育的阳光照亮深山”，盘振玉老师二十几年如一日“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”等等，为我们树立了人民教师的光荣榜样。虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。青少年学生的可塑性是非常大的，只有多关心，从爱护他们的角度去教育引导他们，他们都会成为很有出息的人才。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
第二篇：振兴民族的希望在教育
今天读了《江泽民文选》，谈一下我的感想：
振兴民族的希望在教育
改革开放以来，全社会对教育的重要性和战略地位的认识有了新的认识。教育在各国的发展中发挥着越来越大的作用。教育能培养出各行各业所需要的专业人才，为祖国的壮大做贡献，因而可以说民族的希望在教育。作为教育学院的学生，我更应该为培养国家所需要的人才做贡献。虽然毕业于师范院校但对教育的很多东西都不是很了解，只学会了如何给学生讲课和做一名好老师。最近学院开设的教育导论课让我受益匪浅：知道了高考招生的过程；自主招生是怎么回事；学科和专业设置的渊源；我国教育的体制和概况等。这些都是我在本科没有涉及的。同时也了解优秀的人是如何来的及其对社会的影响，更使我意识到教育的重要性。因而，我觉得我们应该大力提升教育的质量，从以下几个方面：端正办学思想，重视人才培养，保证教育投入，为教育办实事，尊重教师等。
第三篇：振兴民族的希望在教育
振兴民族的希望在教育
（一九九四年六月十四日）
在我们这样一个有近十二亿人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，依靠什么来实现社会主义现代化建设的宏伟目标呢？具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这是实现我国现代化的根本大计。党的十四届三中全会再一次向全党郑重指出：社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。
改革开放以来，全党全社会对教育的重要性和战略地位的认识有了新的提高，涌现出许多在教育改革和发展中取得显著成绩的地区、部门和单位。但是，发展不平衡，一些地区和部门还没有把教育摆到应有的位置。有的同志对工作重点转到经济建设上来是理解的，而对把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来这个战略方针则认识不足。有的同志认为“经济要上，教育要让”，“先把经济搞上去，再来发展教育”，甚至出现了挤占、挪用教育经费上经济项目、盖楼堂馆所和拖欠教师工资的现象；有的同志对坚持两手抓、两手都要硬的方针贯彻不力，社会主义精神文明建设抓得不紧，放松了对青少年的思想政治教育。这些认识和做法，都是同党中央和邓小平同志的要求不相符的，是缺乏远见的、有害的。
各级领导干部必须充分认识，大力发展教育，加快培养社会主义现代化建设人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是贯彻党的基本路线的必然要求，是坚持基本路线一百年不动摇的必然要求。只有把教育搞上去，才能从根本上增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。只有培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能保证我国长治久安。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持，不能动摇。如果我们现在不是这样来认识教育问题，就会丧失时机、贻误大事，就要犯历史性错误。
要加快教育改革和发展，必须全面实现党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》。这不仅是教育部门的大事，也是全党全社会的一件大事。各级党委和政府要切实加强对教育工作的领导，结合本地区的实际情况，制定具体的实施方案，精心筹划，统一部署，组织贯彻落实。主要负责同志要经常深入学校和基层单位，调查研究，指导工作，及时处理重大紧迫的问题。各级党委和政府在研究制订发展规划和计划时要保证优先发展教育事业。中央要求，凡是教育战略地位落实得不好的地区和部门，必须进一步提高认识，下决心调整本地区本部门的建设布局和投资结构，确保教育事业优先发展。要把重视人才培养、保证教育投人、为教育办实事，作为各级党政领导干部任期目标责任制的重要内容和政绩考核的重要标准。这一条，组织部门在考核干部时务必注意。一切对党对人民高度负责的领导干
部，都应该为本地区教育改革和发展作出努力。关于学校的领导体制，实行党委领导下的校长负责制的高等院校，党委要对重大问题进行讨论并作出决定，同时保证行政领导充分行使职权。试行或实行校长负责制的其他学校和中小学，也要切实发挥党组织的政治核心作用。落实教育优先发展的战略地位，要求在全党全社会形成和保持尊师重教的良好风气。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是人类灵魂的工程师。这个职业是崇高而又艰辛的，应该受到全党全社会的尊敬。尊师重教，首先要从各级领导干部做起，高级领导干部更应该起带头作用。要认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》，维护教师的合法权益，按照规定保证和提高他们的待遇，为他们创造工作、学习、生活的必要条件。现在，不少省区市党委和政府每年都要为教师办几件实事，这个做法很好，应该大力提倡。各个部门各条战线各行各业都要满腔热情、积极主动地关心和支持教育工作，尊重教师的劳动，使我们中华民族尊师重教的优良传统发扬光大。
各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体全面发展的“四有”新人。要针对改革和建设过程中出现的新情况新问题，不断加强和改进学校的思想政治工作和政治课教育。要加强对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的教育，加强党的基本路线的教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义思想的教育，加强中国近代史、现代史和国情的教育，加强我国优秀文化传统和革命传统的教育。要通过总结经验、改进教学方法，使各级各类学校的政
治课上得更好。加强理论教育、思想教育和政治工作的目的，就是要引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。这样才能增强青少年抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。各地区各部门的主要领导同志要经常同师生座谈，作形势报告，这要形成制度。要认真维护学校的教学秩序，促进安定团结。全社会都要关心和保护学生健康成长，共同创造良好的育人环境。
这里，我要特别讲一下教育与生产劳动相结合的问题。这一条已经明确写人《中国教育改革和发展纲要》，是我们教育方针的重要组成部分。教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。建国后，我们一直实行这一条，方向是对头的，虽然在贯彻执行中也出现过一些问题，但总的是成功的，对青年学生健康成长很有好处。事实证明，如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，不培养劳动人民感情，是不利于他们健康成长和全面发展的。学生适当参加一些物质生产劳动，应该成为一门必修课，不是可有可无，这一点务必充分认识和高度重视。为了落实教育与生产劳动相结合的原则，要从几个方面做好工作。一是学校要结合自己的实际情况把这件事列人教学计划，统筹安排。二是各级教育部门要进行具体指导和督促检查。三是各级党委和政府要加强领导。四是有关方面要积极支持和配合，为学生参加生产劳动提供必要条件。
我们的基本国情之一，是在经济比较落后的条件下办大教育。我们必须立足于这个实际，深化教育改革，使教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。财政再困难，也必须舍得投资把义务教育办好，这是提高全民素质的奠基工程。高等教育要通过改革，进一步提高教育质量和办学效益。要大力发展各种层次的职业教育和成人教育，使大部分人的思想文化素质和职业技能得到提高。调整教育结构的关键环节，是要多办一些各类职业学校，培养大量各种初级、中级人才。这既有利于学生的分流，又能满足当前经济社会发展的多方面需要。各级教育部门和学校的广大教育工作者要进一步解放思想、实事求是，积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子，努力建设有中国特色的社会主义教育体系。
＊这是江泽民同志在全国教育工作会议上讲话的主要部分。
第四篇：振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师
摘要：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。教育大计，教师为本。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，没有高质量的教育，就不会培养出高质量的人才。近些年来，党和政府为加强教师队伍建设采取了许多切实措施，努力倡导尊师重教的社会风尚，不断提高广大教师的社会地位和待遇，千方百计为广大教师办实事、办好事，极大地改善了教师的工作、学习和生活条件，为教师发展创造了良好的社会环境和氛围，教师职业逐渐成为受人尊敬和羡慕的职业。
关键词：教育、教师、高质量、希望
正文：
接下来我将会从三方面阐述我个人的观点，如有不对的地方希望老师给以指导。有可能只是我个人的偏激。
21世纪，是信息化和知识化的世界。哪个国家的教育方面做得好就会对其的经济、文化、政治上起到无限的力量。教育程度的高低起决于高素质的教师队伍，教师队伍素质的高低直接直接来源于教育的改革，我国的经济是有了飞快的进步，但教育却进步不明显。需要我们新一代的教师队伍来培养更新的接班人。我最喜欢的一句话：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”可想而知教师在一个世界、一个国家、一个社会之中的地位有多高，是一个民族之中最骄傲的职业。我以我将是一名教师而感到自豪。我记得以前有位老师告诉过我这样一个故事：在第二次世界大战期间，日本帝国为了争霸世界，连未成年的孩子都派上战场，唯一没有指派上战场的就是教师。这也是日本能在战败后神速般地发展起来成为世界经济强国的最主要原因。百年教育，教师为本。连日本在发动战争的时候都还保留着教师队伍，战后教师队伍的作用就显而易见。这时日本在给世界上上一堂活生生的教育课。我国也在改革开放中成长起来，改革开放让中国发生了惊天动地的变化，我认为最主要的是邓小平同志把教育提上日程。恢复高考是一件最明显的举措。他提出的：“科学技术是第一生产力”的分量，在告诫国人要重视教育，尊重教师。恢复教师的地位和形象。接后来江泽民同志提出的科教兴国战略，更是把教育面向世界、面向现代化、面向未来。再一次提升了教育在人民心中的地位，我们这一代也就是受这些的影响而纷纷有机会进入大学的殿堂，圆了自己乃至家人的大学梦。我认为这些都还远远不够，我将从三方面来介绍我们未来的教师：
一、在知识方面：我们国家现在的教育过程大多都还在用着传统的教学方法，封闭了大多数孩子本身拥有的天分，使所有的学生都向着一个固定的模式发展，没有了多元化，没有了很大的好奇心、童心、创造性。本来发散思维好的学生，也就是说打破常规的思考的学生却被传统的东西给同化了，在这样的情况下只有少数的学生坚持着。我认为我国应该在教育上来一次大的改革，让其发生一次翻天覆地的大变化。新的世界要多元化发展，才会培养出多元素的人才，现在的世界的趋势告诉我们的教师队伍世界需要的不再是单一的人才，而是需要全方位的人才。现在的人只靠一门手艺顶多只能吃饱饭，而你要把这门手艺发扬光大
需要你有一些经济知识、演讲与口才、专业的知识和商业的技能等，传统的手艺人已经在慢慢被世界淘汰了。更何况是教师队伍呢？在学校的教学方法、方式上都不能再走着传统的步伐，要有所创新才能适应社会生活了。有了新的学校教学才会有新型人才的培养，让学校走向多元化，告别单一。是现在国家将要进行的重要改革。还有一场考试就决定一个人的命运的时代将要告别了，高考是必须的，但也要走上多元化，不仅仅是一考一纸。特别是教师队伍的扩充。我认为在中学时代应该开设一门有关个人将来职业选择的课，让大多数人都有一个自己的职业规划，并不是到了大学之后才进行规划，这样大多数人可以减少一定的时间，别到大学后不满意自己选择的职业后再进行改选。甚至有的人是抱着混个毕业证的想法在大学了混日子。这门课最要是让学生们选择自己喜欢的职业，接着让他们（她们）培养成一定兴趣，这样可以避免一部分人走进大学时有一个低谷期。
在教师队伍的新人选拔中，知识基础是一个重要的过程部分，需要相当高的分数，不像现在的录取一样。教师队伍的素质是未来的基础。在分数过关的也要对其进行相应的心理考验，看下他们（她们）心里是否健康、有没有信心、有没有爱心、有没有耐心、有没有决心、又没有责任心、有没有童心、有没有成为一名优秀教育家的梦想等。以上这几项是一位教师最起码的基础。心理健康的人才有可能教育出健康的心来。知识和心理上过关了，那就要看下其思想咯。
二、在思想上，坚持科学发展，构建和谐社会，实现“城市创新转型、人民富裕幸福”的目标，对我国教育改革发展提出了新的任务，对广大教师素质提出了新的挑战和更高要求，希望各级教育行政部门全面落实科学发展观，始终坚持以科学发展观统领教育事业的发展全局，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨，全面实施素质教育，深化教育体制改革，统筹发展各级各类教育，大力加强教师队伍建设。希望广大教师和教育工作者要牢记使命、勇挑重担、为人师表、教书育人，认真按照胡锦涛总书记在今年庆祝教师节优秀教师座谈会讲话中对广大教师提出的希望和要求，不断增强自己的历史责任感和使命感。要热爱教育事业，以人为本，关爱学生。党和政府对你们有很多的要求，广大人民群众对你们寄予很高的期望，只有不断加强学习，奋发努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于人类灵魂的工程师，才能在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责，努力为我市教育事业的发展进步做出新的更大的贡献。同时也希望各级党委和政府进一步提高认识，关心、重视和支持教育，帮助教育办实事，努力把保障教育发展的各项政策措施落到实处，千方百计地解决教育发展中遇到的问题。要努力为教育发展营造良好的环境，为人才成长提供强有力的保障。要切实关心、关怀广大教师的成长，尽力解决他们在工作和生活中遇到的困难，充分调动广大教师的工作积极性和创造性。要营造良好的舆论氛围，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。尊师重道不只是挂在嘴上的，也要落实到实际生活中来。以上是先在社会生活中起一定的作用，再把其落实到教师的身上。
我认为，思想上不只是教师队伍得到相应的尊重，还要在每一个教师自己心中有一个良好的思想觉悟，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。用心去爱每一个学生，想学生所
想，忧学生所忧，严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
三、在物质上：我认为教师将会成为我国最好最高尚最受尊重的职业，国家也应该在教师的待遇上多给一些优惠，让教师可以全身心地投入在教育事业之中，把自己全部献给教育，献给国家。像现在的待遇一样，会有部分人放弃教育事业选择别的职业，为什么呢？因为现在的教师工资还不够他们（她们）生活用，其他的职业的发展更好，可以给她们（他们）带来好的生活。现在我认为最影响教师生活的是住房问题，现在的房价又高，还多教师都买不起住房。你说他们（她们）会不放弃去找其它职业，那他们（她们）能干嘛！甚至有点教师会想着用剩下的时间去找别的事业来补及家用。俗话说：经济是上层建筑的基础，连经济问题都没有好好解决，哪有好时间、好心情来搞教育呢！住房问题解决了，就解决了教师的后顾之忧，他们（她们）就会全身心投入其中。用心去教育，用心去爱学生，爱会让教师和学生有一个和谐的课堂。我认为国家可以出一部分资金给学校，教师也自己拿出一部分来一同在学校附近或在学校里建上教师们自己的住房。或者全由国家出这笔资金，但教师必须与其签署一份合同（就是每一位教师要进行教育事业30年以上（包括30年在内），如夫妻两都是教师可以向上级提出申请，申请一套双人的住房。如若在途中被开除或终止者要取消住房资格，并且赔偿一定的住房费用。注明：教师只用使用权，房产权属于国家，不属于个人和私人）这么重要的一项职业，也应该在其工资上有一定的诱惑才能选拔到优秀的人才。要做到这些，都需要国家做出相当大的决心才能实现。我所说的教育改革是空前的，是惊动世界的。
国家只有保障了教师的物质需求，教师才会有充足的时间去研究教育，付出自己最好的时间、最好的教育效果、最美的一面在课堂上。教师的能量才会都得到最大限度的发挥，才能实现真正意义上的振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。教师是一个终生学习的职业，时刻都有新鲜的东西让我们学习，教师要时刻告诫自己：活到老、学到老，一生保持一科谦虚好学的进取心。有了更好的教师才会有最好的学生大量出现，教师国民素质提高的基础。我认为提高国民素质还是要看教师。
我庆幸我将走进教师的队伍，我爱教师。请老师建议、指导。
参考文献：《教师入职教育理论与实践比较研究》任学印 著东北师范大学出版社2005.6
《师道实话》陈桂生 著华东师范大学出版社 200
4《学校教育变革与教师适应性研究》 陈时见 主编 商务印书馆 2006
《教师的境界与教育》陶志琼 著 北京师范大学出版社 2006
《中国教师：专业素质的修炼》 朱永新、袁振国 主编 南京师范大学出版社 2003
第五篇：师德师风学习心得体会 振兴民族的希望在教育
师德师风学习心得体会
洪山一中 陈宏斌
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有 理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。
但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！
教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：
第一要热爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
第二要热爱学生
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
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