第一篇：智慧满行囊读后感--刘林飞
《智慧满行囊》读后感
站起来的智慧----刘林飞
《智慧满行囊》，一本充满智慧的书。这本书里讲的是很多的智慧故事，其中令我印象最深刻的是“站起来的智慧”这个故事。
这个故事讲的是20世纪初，美国有个教师叫贝丽，她想筹资兴建一所学校，让穷困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱，而且热心公益事业，便去向他求助。由于在这之前有很都骗子和无赖，找过福特帮忙，所以福特对所有求助者充满了质疑。当福特知道了贝丽的来意之后，心中满是厌恶。于是他从衣兜里掏出了10美分的硬币，扔在办公桌上，不削地说：“我衣兜里只有这么多钱，你拿着快离开这里吧！”贝丽对于福特的傲慢无礼，并没有拍案而起。而是拿起10美分，去买了一包花生，种到地里，在她的精心管理下，半年后，这小片地变成了茂盛的花生园。
一天贝丽再次来到了福特的办公室，这次她不是来请求资助的，而是来还钱的。她把花生园的照片和一枚10美分的硬币交到福特手中，并说：“这是您半年前送给我的的10美分，钱虽然不多，但是如果投资对路就会带来丰厚的回报。”福特看过照片后很是惊讶。随即，他签了一张25000美元的支票交给贝丽，这在当时可是个天文数字。不仅如此，在之后的几年中，福特还陆续为贝丽学校捐助了一幢以他的名字命名的教学楼和其它几座漂亮的建筑。
当遭到别人的侮辱时，一般会有三中反应，第一种就是转身离去，不再向他求助，第二种就是把别人对自己的侮辱转为动力，超常发挥，第三种就是像贝丽小姐一样，用智慧化解矛盾和质疑。我们往往会做一二种，但是如果我们学习一下贝丽小姐，也许结果会截然不同。看了这本《智慧满行囊》，我懂得了很多道理。像这个故事就使我懂得了，当我们在受到别人的侮辱时，拍案而起是没有任何的用处的，如果自己努力，也许还要很久才能完成想要完成的事，我们不妨可以学习一下贝丽小姐的做法，用智慧来做事，这样既可以让别人心悦诚服，又可以锻炼自己的处事能力，最重要的一点是可以达到自己的目的，也不会伤了双方的和气，可以多交朋友……
所以遇事处理好也是很重要的，它可以使我们得到更多的好处。我们遇事一定要冷静要学习贝丽小姐
第二篇：读书笔记之《智慧满行囊》
读书笔记之《智慧满行囊》
书名：智慧满行囊
作者：毕淑敏
好词：卧虎藏龙、氤氲、赋予、闻名遐迩、坎坷、蹒跚、翩翩起舞、归心似箭、晴天霹雳、诚恳、措辞婉转、静穆、称许、重振旗鼓、钦佩、愤愤不平、窘迫、隔阂、羞怯、无声无息、坍塌、踌躇、旧仇新怨。
好句：梦想带给我们坚定，梦想带给我们信心，梦想是一种声的希冀。好段：我们应该为这遥远的希冀而努力奋斗，直到梦想实现。人生的梦想就如同一座山峰，也许我穷尽一生力量都无法达到梦想的顶峰，但只要顽强地接近，终归是一种幸运。梦想，我们应毕生向往……请写下你的梦想，鞭策自己，在未来见证自己。
主要内容：这本书介绍了许多关于人生挫折的应付方式，是一本好书。仿写：啊！小本小书，精彩点点，妙趣横生。
我的感想：这本书有许多解决生活难题的方法，是一本好书，值得推荐
第三篇：刘满工作总结
工作总结
鸡鸣社区网格管理站位于老城区中心腹地，房屋密集，人口复杂，自201年4月网格站开展工作以来，我们网格员始终坚持网格管理中心工作部署，严格按职责做事。网格员作为党的政策在基层的“宣传员”;作为发现各类问题的“信息员”;作为化解矛盾纠纷的“调解员”;作为各类安全隐患问题的“巡查员”，必须具备较高的业务能力。按照“任务相当、方便管理、界定清晰”的要求，依据片区人口和管辖面积，共划分13个单元网格，目前平均每位网格员负责4个网格。2017在信息采集上：新建楼栋224栋，新建房屋1465户，录入人口4088人，其中本人录入人口数量为1059人。社区网格化目前主要以信息录入为主，网格员对网格内的居民资源准确掌握，绘制平面网格图，促使自己能成为网格的“活户籍、活档案、活地图”。现就本人2017的工作汇报如下：
一、2017网格工作主要有内容。
1、居民微信交流群建立。我们建立了“鸡鸣社区居民交流微信群”等民意表达渠道，随时随地的了解社情民意、告知惠民政策，形成了广覆盖、高效率的社情民意收集渠道和事件协调处理体系。
2、参与市容环境整治。网格服务立足居民群众的切身感受，以实实在在的服务凸显社区网格化带来的新变化。今年以来社区网格员每周参加鸡鸣北市容环境整治指挥部的工作例会，每天上下午上街巡查，对出店经营、占道经营、游摊占位、高音喇叭等违规行为进行劝解疏导，参加小红帽志愿活动10余次，切实改善了广大居民的起居出行环境。
3、落实民生项目。我们在开展普惠工作中，重点关注特殊群体的服务，针对性地为不同人群提供对口、对接服务，全年参与低保评议5户；为80周岁以上的老人办理高龄补贴；参与困难群众临时救助以及人道救助评议会。、参与综治维稳。十九大及双节期间，积极开展“平安网格四大行动”，全体网格员放弃休假，全天在岗，积极参与了综治维稳保障工作，对信访户做到了严格的信息取证和情绪安抚任务，随时掌握人员动态，以便我们能在第一时间掌握相关动态，及早介入、宣传和说服，对群众反映的合理诉求及时协调落实，短时间平息了事态，确保社会稳定。
5、参与安全生产工作。7月份期间，同社区工作人员一道到辖区内个体商户、微型企业、驻区企事业单位、人员密集场所等处签订安全生产责任状360余份，确保签订对象安全生产主体责任上肩，增强生产必须重安全的责任意识；11月份参加安全生产进网格培训会，学习相关业务知识。
6、参与平安英山建设宣传。6月份，参与“一感两度两率”测评工作，并对沿街店铺进行平安宣传，对调查问卷进行模拟测评；在日常入户巡查过程中，不忘对居民宣导平安常识；对辖区内重点部位、关键场所张贴“平安英山”宣传牌，确保平安英山家喻户晓；与驻区单位企业、沿街门店沟通落实平安英山宣传标语长期在户外LED显示屏滚动播放；积极组织物业公司创建平安楼栋，并张贴公示牌。
7、参与消防安全训导上来。10月初网格员参加英山县消防进网格相关业务培训，参与消防实战演练，提升实操能力。会后深入超市、宾馆、商场、烟花爆竹等场所进行消防设施大检查，确保消防安全。
二、存在的问题
1、网格员考核机制有待进一步提高完善，各网格中工作状况不一样，且平时工作都是相互协作，一体化的，考核不能完全客观公正。
2、网格工作与社区工作相冲突。两部门同时有工作任务时，对网格员产生极大的困扰，对网格员的相关评价也大打折扣，为了工作，网格员需要承受更多没必要的误解和委屈。
三、下一步工作打算
1、进一步规范网格化，建立全盘网格化管理
鸡鸣社区的网格化管理需要联系社区全盘工作，不能局限于单项工作（信息录入），要将平时工作与社区工作相互融合，以调动网格化员工作的积极性。
2、进一步完善信息反馈和问题处理机制
网格员平时日常巡查善于发现问题，但因职能局限而不能解决相应问题，工作存在畏难情绪，因此，需要进一步完善信息反馈和问题处理机制，要落实与其他部门的联动作用，不要只限于网格员解决事情。
总之，鸡鸣社区作为一个城中老社区，具有独特的特点，必须在探索中找到适合它的管理和服务方法,在对待居民观念的转变和生活习惯的培养上要有耐心。我们相信只要能不断完善网格化管理，再加上探索中的信息化管理，相信鸡鸣社区的网格管理能够再上新台阶，服务水平能够得到极大的得到提升，本人作为社区的一名网格员理应积极的开展工作。
鸡鸣网格员刘满
第四篇：智慧意林
智慧意林
1、伍子胥博弈
说自己有一颗价值连城的夜明珠，说明我的夜明珠被你吃了，那么楚王就会杀了你，取出夜明珠。
2、随手涂鸦透视你的内心。
3、敢于真言
教授去大学演讲，学校的宣传部部长要求：
4、人生蜜糖。
养蜂人告诉儿子，品尝蜂蜜前先加一滴苦药。
5、用微笑钓鱼。
两个个性不同的高手：
随手涂鸦透视你的内心 请拿出一张纸，随手涂鸦一个简单的图形。你所画的图形是属于——
A．漩涡状圆形 B．不断重叠的圆形
C．长方形 D．爱心形 E．人形
F．细长形 G．一般圆形
测验分析
A．漩涡状圆形
你是一位气质优雅而且非常知性的人，谦虚、礼让，绝对不会做非分的要求。同时太过分的行动，你也不会尝试去做，对于自己应该有的立场，你能够很清楚地表明自己的态度。你非常理性，无论发生任何情况，你都能很冷静地处理，而且也能够确保自己的立场不会受感情所左右，心情也不会因感情而混乱。
B．不断重叠的圆形
你是一个很积极的人，对人生充满着无限的希望，全身散发着无比的精力，非常有活力的人，同时有着不认输的精神，意志力非常强，对任何事情，都希望按照自己的计划来实行，所以一旦不如意的事发生，就会很失望，而且也很生气，但如果遇到的是轻微的挫折，你的信心不会动摇，而且会勇敢地面对，对每一件事能有所准备及加以判断是你的特征。
C．长方形
你是位非常知性的人，同时你也是一位理论家。你非常优秀，而且也非常有才能，但是你不会恃才而骄，这是你的优点。但是你的自尊心很强，对自己的知性能力很自信，期望被人肯定及赞美的意愿相当强，但是你很懂得隐藏你的希望，而且不会表现出来。
D．爱心形
你是位个性柔和而且非常感性的人，但却稍微有点神经质，所以很容易受到待害，能
E．人形
文静而又诚实的类型，不会受到周围气氛的影响，很能掌握自己的情绪，所以很多人都很信赖你。与你谈话，能够让人觉得很安心，这种情形，大概也有人跟你说过吧!你不会过很奢侈的生活，而且很努力，耐力和意志力也很强，因此对周围的人有很大的影响，无论到哪里，都是一个很好的领导人物。
F． 细长形
你是一个很情绪化的人，而且给人一种很难亲近的感觉，喜欢独处，所以与他人之间总会有一点隔阂。当你眺望远处，眼神是非常的冷漠，而这也正是你魅力所在。你的自尊心很强，在他人面前绝不会显露出自己的弱点，而且你不断地追求完美，期望使自己成为一个最完美的人，也因此你在心中筑了一道高墙，使人无法了解你，也无法进入你的内心世界。
G．一般圆形
你是一个非常质朴的人，所以表现在服装上也是非常的朴素，最厌恶奢侈的事物，也因此不会被表面华丽的东西所吸引，重视内心潜在的实力，而不重视外表的华美，喜欢有内在美的人。由于你质朴的个性，所以你绝不会是个非常耀眼的人，虽然如此，但你却有很多非常好的长处。你非常地老实忠厚，同时勤劳节俭，而且在工作上非常努力，是个责任感很强的人，所以很能得人信任。
第五篇：书香伴我行智慧满人生
书香伴我行智慧满人生
--汤沟中心小学第六届校园读书节活动方案
一、指导思想：
为了创设学习型校园，以“乐读、会读、多读”为主旨，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。特举办我校第六届“读书节”。通过“读书节”活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、读好书。
二、活动主题： 书香伴我行，智慧满人生
三、活动口号：
1、读好书，习美德，立良行
2、与经典为友，为人生奠基
3．好书伴我成长,好书伴我飞翔
4、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海
四、活动时间：
2011年10月21日——12月9日
五、活动安排：
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：发动阶段（10月21日---10月28日）
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。
②明确本届读书活动主题，活动口号。
⒉ 做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅。
②与本班文化相结合，出一期黑板报，要求版面设计合理、体裁新颖，内容
丰富,打造书香班级。
③完善班级图书角的建设。
第二阶段：活动阶段(10月31日----12月2日)
（一）、做到“八个一”，即：
1、每班每天保证半小时的自由读书时间（早、中、晚各10分钟）。
2、每人读好一本书(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。
3、每人做好一件事（要求每位学生在读书节期间读好1本书，做好读书笔记，开展班、校两级优秀读书笔记评比）。
4、认识一个人(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。
5、每人设计一张小书签(选择名言、警句、格言、配插图，进行班级评比)。
6、每名同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。
7、每名同学保证上交一份读书作业（1年级可以摘抄、2、3年级可以续写、4—6年读后感,这些只是建议,当然更希望各班有所创新,最终要求每班活动结束出一本成果集子)。
8、每天背诵一首古诗（在班级黑板上开辟一个读书角，由学生轮流收集提供材料书写在读书角内供同学们诵读。）把“每天一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利背诵。
（二）、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
（三）、建立“好书交换站”。
深入开展班级读书角和好书交流活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发
挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
（四）、开展校级比赛
1—2年级在全班参与的基础上，开展中华经典古诗文诵读活动，举行班级古诗文诵读比赛。
3—4年级“读书知识”小报评比（每班各5份）。
5---6年级，读书演讲比赛，每班1人，每人5分钟内。
以各种不同的形式，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！
第三阶段，评比阶段(12月5日-12月9日)
1、评比班、校两级“读书之星”（对校级的“读书之星”进行嘉奖。）
2、评选 “书香班级”“优秀读书班级”并表彰。读书节各项读书活动的评比、获奖情况将作为评比的条件和依据。
3、读书笔记展评，要求每位学生在读书节期间读好1本书，做好读书笔记，开展班、校两级优秀读书笔记评比。12月5日各班上交班级获奖读书笔记3本参加学校展评
六、活动要求：
1、学校的“红领巾广播站”要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“创建特色校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
汤沟中心小学
二0一一年十月二十一日
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