第一篇：管理写华章监督出效益
管理写华章监督出效益
-----四川大竹县信用联社监事会工作纪实
中国农村金融网讯四川大竹县信用联社监事会紧紧围绕“三无两不一规范”目标，（即：无案件、无责任事故、无违法违纪行为），以经营为中心、以防范风险为主线，绐终坚持“以人为本、认真履职、严格问责”的工作理念，依法履行监督职能，使全县信用社创造了“规模增大、效益攀升、风险降低、案件为0”的最佳纪录。大竹县信用联社监事会，在促进全县信用社规范经营、稳健发展的同时，不断推进监事会自身工作机制建设。
一、梳理规章制度，建立健全制度体系。
（一）制度建设日趋完善。针对信用社网点分散，人员分散，不便于集中管理的特点，县联社广泛征集了信用社各层面、各序列的操作程序及管理办法，统一整理编辑。已完成了集信贷、财务、费用、稽核、安全保卫、保密等制度、办法22个，国家颁布的关于银行业的法律、会计法、信贷方面的法律8部，编撰成《制度汇编》一书，印发300多本，发至信用社职工人手一册方面的工作。做到了全体职工“有制可学，有制必学，有制可依，违制必究”。
（二）制度学习不断深入。“1112定期学习制度”得到了具体的实施。县联社做到了每月1次信用社主任例会，每月1次稽核员例会。全县13个信用社做到了每月1次职工会议，63个信用分社每月2次工作例会。县联社机关推行的周会制，理、监事会月会制得到了实施。这些做法，对县联社及时了解基层情况，查处问题，推动业务经营健康发展，发挥了积极的作用。
二、坚持以人为本理念，建立人本化管理雏形。
（一）对信用社主任的行为规范理念：提出了7项规范原则：
1、精通业务。信用社作为经营货币的特殊企业，主任在业务经营、财务收支核算上必须是行家里手，俗话说；外行不能领导内行，只有精通业务，才能经营好，避免瞎指挥，造成不应有的损失。但精通业务，最根本的一条是及时“充电”，要经常提醒自己：工作能力够不够，工作激情有没有，工作效率高不高。做到基本知识笃学，本职业务深学，修身知识勤学，急需知识先学，不断充实和
丰富自己。把握好理论与实践的有机结合。坚持干中学、学中干，在学与干的结合中，达到理论与实践的有机结合。同时处理好“博学”与“专学”的有效统一。
2、以身作则。作为一名主任，你的一言一行职工都看在眼里，你的行动就是职工的榜样，要吃苦在前，享受在后，廉洁勤政，克己奉公。
3、开拓创新。随着金融体制的改革，信用社将逐步变为商业性合作银行，要在金融市场激烈竞争中立于不败之地，就安摒弃那种唯唯诺诺、按部就班的工作方式，迅速抓住机遇，掌握市场变化，敢于决策，大胆负责，具有超前意识。
4、善于沟通.信用社在营运中，既要处理好与上级主管部门，地方党政机关和广大客户的关系，又要解决好内部职工间关系。只有这样，才能保证工作的正常运转和业务目标的实现，这就要求主任具有高超的领导才能和外交艺术。
5、重视人才。掌握每个职工的思想状况，工作能力，志趣爱好，知人善用，人尽其才，任人所长不唯亲，充分调动每个职工的积极性。
6、注重教育、思想先行。“政治工作是一切工作的生命线”。对职工经常进行思想教育，政治学习常抓不懈，形成一种学先进、赶先进、爱岗敬业的良好风气，树立社兴我荣、社衰我耻的荣辱感。鼓励职工分别个人不同情况参加学习，既要系统学习理论知识，又要学过硬的业务技能。
7、是职工的贴心人。在工作上严要求，在生活上关心帮助。工作中你是领导，生活上你是知己，对待职工的错误，不姑息迁就，对待职工困难在不违背政策原则情况下尽量加以解决，领人领心，得到职工的信任和爱戴，把职工紧紧的团结在自己周围，只有这样，你才能当好这个主任。
（二）对稽核人员的管理理念：建立“三制一包”激励机制。即：优秀晋级制（通过年度考试、年中考核、年未考评实施）、疏匆处罚制、末位淘汰制和包追究的连带责任。
1、构筑“人盯社”稽核管理模式。为充分发挥稽核岗位的独立性和权威性，对稽核员仍然实行派驻各法人社(一人盯一社)制度，稽核科要明确“人盯社”稽核管理网点范围。驻社稽核员直接对稽核科负责，稽核科对县联社监事会负责，监事会对社员代表大会负责，实行一级对一级负责的运行机制。
2、推行科室人员包社的再监督机制。稽核科人员划片包社，对稽核员实施稽核再监督，负责对稽核员的指导和管理，每月至少复查包社稽核员三分之一的报告内容，检查各社稽核工作是否到位，是否认真履职，检查发现的问题、提出的整改措施和处理意见是否落实，是否进行后续稽核，若稽核员发现问题隐瞒不报或因不认真应发现而未发现问题，稽核科直接处理稽核员，以此促进稽核工作序时化、稽核操作程序化和稽核管理规范化。
3、落实工作职责。县联社制定了《稽核科长工作职责》、《监察员工作职责》、《核员工作职责》、《驻社稽核员工作职责》、《稽核工作安排意见》。坚持职责制度上墙，严格贯彻落实，使稽核工作有章可循、有制可依并有序开展。
4、加强稽核人员考核。县联社拟定了《大竹县农村信用合作社稽核员工作目标考核办法》，规定稽核员全年定性、定量工作目标任务；对稽核员实行分月按年考核；年末县联社对各社稽核员的政治思想表现、业务技能、监督管理、经济案件发案率和当年稽核工作定性、定量目标任务完成等情况实行百分制考核兑现，按得分比例计发工资，对考核得分在80分以下的坚决调离稽核岗位。
（三）对职工综合素质提高的理念：培养新型的复合型人材。
一是加强信合干部员工的法律法规教育，提高广大干部员工的遵纪守法意识，提高依法合规经营、依法保护信用社财产安全和自身的合法权益的本领，增强依法办理各项业务的能力。二是加强对信合干部员工文化素质的培训，提高干部员工的文化理论水平，增强干部员工的公文写作水平和语言表达能力，树立良好的窗口形象。三是加强对信合干部员工的业务知识培训，努力提高全员的综合业务素质能力。从一身多能的角度培训干部员工，不能只从本身所从事的工作岗位去学习，从不同岗位的业务知识去培训，适应不同岗位的需要，做到信合干部能上能下，能文能武，一般员工能够定期进行岗位轮换，消除只会一种岗位的业务知识，其他岗位的业务知识一点不会的瘸腿现象，这也不利于业务工作的交叉监督和相互制约，容易造成违法违规案件发生。
三、强化监督制约机制，推行三重问责制。
从近年所发生的各类经济案件来看，有章不循，违规处理不严，履职不充分又缺乏有效的监督制约。因此，稽核机制有效运转的关键是推行问责制。
一是加大对稽核对象的严格问责。稽核对象出了问题，要加大查处力度。对违规违制人员该处理的及时严格处理，该调整的及时调整，该撤职的决不姑息养奸。真正做到有令必行、有禁必止、政令畅通，确保信用社健康发展。
二是加大对业务管理各层次的严格问责。县联社成立了财务督查组，加强财务工作的辅导。财务依《会计法》《财经纪律》和相关的财务费用制度执行。账务达到六相符，财务信息真实完整。加大财务督查组的“辅导、检查、督促”责任及违规处罚力度。县联社成立了信贷督查组，按《担保法》及县联社印发的《制度汇编》中的有关信贷方面的制度规定进行督促检查。对信贷逆向操作，贷前调查不实、贷时审查不严、贷后检查不力，给予相关责任人以处罚并承担“辅导、检查、督促、落实”不力的责任。内控环节出了问题，首先要追究专业科室、信用社主任的责任，看其是否进行了事前、事中和事后检查，检查出了问题，是否进行及时辅导并加以整改。
三是加大对稽核人员的严格问责。稽核人员是我们三道防线的第一道防线，是基础，是基石，非常关键。如果在履职过程中存在隐瞒、包庇行为，给信用社造成损失的要依法追究其行政、法律责任，这与权利是对等的，体现了岗位设臵的公平原则。
四、确立“三农”定位方向，全面提升信用社形象。
面对激烈的金融竞争，他们在斟之酌见。没有贷款规模利润从何而来？他们把合规经营、依法放贷与“一日遭蛇咬，十年怕井绳”的怕承担放贷风险和责任区别开来，树立“跪着放贷，站着收贷” 的贷款营销理念，大力拓展信贷市场。目前，全县信用社存款余额达14.3162亿元，比年初增加1.5342亿元；贷款余额达9,5030亿元，累放58.2019亿元；不良贷款比年初减少9967万元，占比比年初减少16.9%；首次出现了全县13个法人社社社盈利，盈余额达1769.4万元，矫的人成绩。
没有倾力支农信用社的形象地位从何而来？经过改革，使广大员工牢记服务“三农”宗旨，积极支持和服务农业增产、农民增收。推行《社员贷款证》，简化手续，深得民心。一年来，全县信用社竭力推出了“一放二简四到位”（即放宽贷款条件，简化贷款手续、简化贷款程序，措施到位、资金到位、服务到位、制度落实到位）支农快餐，“三贴四送”（即贴近“农村、农业、农民 ”和“送科技、送知识、送信息、送贷款”）支农套餐，全面启动“1531”（即每个信用社抓好1个农业产业化基地建设、每个信用分社帮扶5户计生三结合典型户致富、每名职工支持3户农户实施科技治穷致富计划、每名党员帮助1户贫困户脱贫）
支农服务工程，深入开展了“十千万”、“四下村”支农服务活动等一系列支农服务新措施。他们的支农硕果，能让群众看得见，学得着，能达到以点促面，推动全县农业产业化进程。辐射效应得到了全县农户及地方党政领导的首肯。
第二篇：全面管理求发展 ，科学管理出效益
全面管理求发展，科学管理出效益
全面管理求发展，科学管理出效益
――广州市第86中学2004届高三年级毕业班工作总结
在区委区政府的亲切关怀下、在区教育局的正确领导下，在我校努力争创国家级示范高中的进程之中，我校2004届高三年级高中毕业班工作又跨上了一个新的台阶，实现了四个突破：1）
高考本科上线人数首次达到191人（含体艺生）；上线率首次突破60（参加高考的人数为278人），达到65。全级上本科线的学生超出市预测目标40人,其中重点线53人，重点上线率达20，本科线138人,整体上线人数在往年的基础上进了一大步。2）总分及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理均超广州市“C”组同类学校平均水平；其中总分名列“C”组同类学校第四，英语2名列第一，数学和化学名列第二，语文第四，英语和历史列第五位，是我校高考史上又一突破。3）高三（3）班的吴敏悦同学取得了黄埔区高考总分历史上的最高分——815分，实现个人总分800分的突破。9人总分700分以上，单科700分以上有53人次，800以上2人次，高三(6)班的班学生梁颖生语文单科考出805分的高分，高三(4)班的张思敏同学的综合科也获得了811分。4）省专上线率100。
除在高考中取得突出成绩外，本届高三学生在高中毕业会考中，合格率、优秀率、良好率均超省市平均成绩；全年级德育考核优良率100，体育达标率100。整体入学成绩在同层次学校中处于中下水平的我们，不但出色地完成了市、区、学校下达的任务，还实现了新的突破。
本届高三毕业班能取得这样的成绩，首先离不开上级领导的重视和关怀。教育局主要领导和学校领导参加了几乎所有的高三工作会议，认真听取级长、班主任和科任老师的汇报并做出指示，在物质上和精神上都给予高三师生很大的支持。春节刚过，教育局章登明局长就委托督导室主任崔平亲身来到高三课室和级组办公室来看望寒假中回校补课的师生。校长李赤每天都要过问高三备考情况，临考前李赤校长又向高三全体师生作热情洋溢的动员报告；教务处主任陈正喜和教研室主任肖凌戆也多次对高三工作给予指导；主管德育工作的副校长邹可享亲自指导高三的德育工作；还有区教研室主任周国强，区教研室语文教研员毛国群，数学教研员曾辛金，以及高二级的两位特级教师林宏勇，贾国富也亲自担任了高三级周六专题讲座的老师。
回顾一年来师生共同奋战的历程，这里面或许会有一些可供大家借鉴的经验。
一、备考管理坚持整体性
高三初始，高三级组就成立了由校长李赤牵头、副校长邹可享，教务主任陈正喜，教研室主任高三级长姜正洁共同组成毕业班中心小组，及时地召集全体高三毕业班老师研讨总结以往毕业班的备考经验，明确毕业班工作目标，并对高三全年的复习备考工作，分别提出了总体和阶段性的目标、要求与计划。整个复习备考工作分三步走：从各科进入高考复习至市“一模”为第一阶段，即系统复习阶段。要求各科教师在本阶段复习中做到全面系统、稳步推进，做到面要到、点要清、线要明，点与点、线与线之间的区别与联系要明晰。在复习巩固基础知识的同时，注意培养学生的基本技能，并妥善处理好会考与高考的关系。从“一模”到“二模”为第二阶段，即综合训练阶段。教学上要求打破原有的各科知识条框，按照高考要求整体训练，侧重培养能力，指导学生在巩固已有的知识基础上，正确地理解、迁移、运用知识，提高分析问题解决问题的能力。从“二模”后到高考前为第三阶段，即模拟提高阶段。要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上，进一步明确高考目标，适应规范化考试要求，提高应考能力，培养健康的应考的心理，强化非智力因素。整体计划与阶段性计划的提出与实施，保证了整个复习备考工作的科学有序，重点突出。为教师（特别是青年教师）的备考复习提供了明确方向。
二、班级管理体现层次性
任何系统都有一定的层次，层次多少对系统整体功能影响很大。现代管理实践证明，管理层次较少的管理系统往往比管理层次多的系统效率要高，因为管理系统层次愈多，信息传递时间愈长，其效率就低。因此高三管理工作，优化成三个层次，实行“三全管理”：
第一层次：学校高三工作中心组。一共5人，以校长为首，副校长、教导主任、教研主任、高三级长参加。负责高三工作的决策和管理。
第二层次：级委会。以高三级长为首，六个班主任参加。负责高三全级的日常管理。
第三层次：导师组。以班主任为首，任课教师参加。负责各个班级学生的管理。
年级积极配合学校实行“三全管理”，即全员管理，全程管理，全位管理。
全员管理：一是学校有领导、教师、员工，校外有家庭、社区、单位，人人都有管理的责任，时刻要有管理的意识；二是对学生进行全员管理，对每一位学生负责。
全程管理：从早晨起床，到课间休息，从上
课到活动，从中午休息，到晚上入寢，每一时间段有责任人进行管理督查。
全位管理：从课室到操场，从寢室到食堂，只要进了学校大门，任何一个地方都是管理和教育的场所，都是培养和形成学生良好的行为习惯的空间。
三、自主管理突出开放性
年级既注重发挥学生自主管理的作用，注重发挥班干部和全体学生的主观能动性，又重视班级民
主管理制度建设。实行民主开放型管理就是要使学生由“监管对象”变为教育管理活动的主体，它的基本形式是以定期选举产生的级委会和班委为核心的全体同学参加的学生民主自治。这种学生民主自治制度的主要内容有：一是在民主的基础上形成的民主管理、民主监督制度，把人的主观能动作用和制度的规范作用结合起来；这种自主管理体现在参与年级的午间管理，晚自习管理以及第九节自习课管理等。二是通过有计划的以班团活动课为主阵地的，课内外结合的，内容丰富、新颖多样的教育活动形式，把思想教育与优化学习方法、开阔视野结合起来，把学会认知、学会做事、学会与他人共同生活等统一起来；三是形成师生沟通交流的多种渠道，使教师能了解学生个性，把重视个性、发展个性与形成班级良好的班风协调起来。四是注意学生主体作用的发挥，注意教育管理的内容和形式与教学改革相结合，引导学生关心“班事、国事、天下事”，从而使学生视野开阔、胸怀大志、学有动力、学有方法、勇于实践，有利于创新精神和创新能力的培养，以适应知识经济对人才的要求。
四、德育管理追求针对性
发挥学生的主体作用，坚持素质教育，加强德育功能，强化学生自主自立自强的意识，保持德育的针对性，旨在让学生正确对待理想、前途、人生及生活中的挫折或成功，从而为他们今后的发展奠定良好的基础。
1．立志成材系列：形势教育、人才价值观教育、青年责任感教育、立志与成材关系教育。帮助学生树立远大理想，增强社会责任感和历史使命感，为努力考上大学而积极拼搏。
2．自强奋斗系列：竞争教育、拼搏赶超教育、自信心教育。帮助学生克服怕苦的思想，强化“竞争意识”、“人生能有几回搏”，努力在激烈的竞争中考上的理想大学。
3．科学学习教育系列：学习方法教育、考试技巧教育、典型经验推介。如组织专题学习方法指导（请高考成绩优异的校友作经验介绍、请有经验的老师讲应试技巧）。
五、心理管理考虑多样性
由于社会竞争的激烈，独生子女的优越条件和特殊的地位；开放社会带来了观念的变化，先进的传媒，灵通的信息，西方文化的渗入；特别是学生面临着高考激烈的竞争压力，使学生产生许许多多的心理问题；如何在高三阶段最大限度地解决学生的心理问题，最大限度的排除不良心理因素对高考成绩的影响，是我们高三管理工作的重要环节之一。
在高三毕业班管理工作中，我们把对学生的心理教育和心理辅导，看作是提高学生智力因素和非智力因素，排除学生智力发展障碍和成才障碍的关键。在高三阶段要教会学生学知，学做，学会共同发展，必须相应地提高学生的情感智力（情商）。情感智力包括良好的道德情操，乐观幽默的品格，有面对并克服困难的勇气，自我激励,持之以恒的坚韧性，富有同情和关心他人的善良，具有善于与人相处，善于把握自己和他人情感的能力。在对学生的心理教育和心理辅导工作中，我们对毕业班学生心理教育采取的是“教练式的严格要求＋母爱式的和风细雨 朋友式的平等相待”的综合教育模式。
具体操作过程：首先是心理调查摸清情况，发动班主任分别采用问卷法，谈话法，家访法，了解学生的兴趣，爱好，理想，特长，气质，性格，习惯，人际关系等。其次是认真分析学生有无学习障碍，行为障碍，品行障碍，以及特殊障碍，并建立心理跟踪档案。
然后根据学生的实际，主要采取以下方法进行心理教育：
1．结合教学法在学科教学中渗透心理教育，要求教师在教学计划中，有心理教育和心理辅导的措施和方法，在备课中有具体的心理教育和心理辅导的内容；通过不同的教学途径，在传授知识的同时，培养学生的心理素质。
2．德育结合法德育也同时具有培养学生道德心理品质的功能（道德认知，道德情感，道德意志）,因此德育与心理教育是相互渗透的关系，心理教育也可以在德育教育中穿插进行。
3．经验介绍法邀请校友回母校与毕业班的学生开座谈会，给学生们做提高心理素质方面的经验介绍。开学初请了今年的高考状元王俊煜为同学们作了相关介绍。
4．心理咨询法在充分发挥学校心理咨询室的同时，学校开辟了心语室，年级设立心理问题对策小组；另外还请华师专家、学者来校作心理教育和心理咨询，暑期结束时已进行了一次。
5．活动舒缓法毕业班的学习及其紧张，开展适当的活动很有必要，如组织学生参观学习，进行社会调查。让学生走向社会，接触自然，不但能激发学生的求知欲，陶冶学生的情操，而且为形成积极的多样化的学习动机奠定了基础。要动员学生参加各项校园文体活动，对调整学生的心理状态十分有益。
6．优化环境法在加快校园文化建设的同时，促进良好级风，班风的形成。充分发挥学校，家长，社会的合力作用。营造心理教育的物质环境和文化心理环境。创造积极向上的学习氛围，对学生多表扬，少批评。
六、学业管理围绕实效性
我校一直以来是一个生源中等的学校，能否在高考中达到预测的工作目标，实现大面积的丰收，大批临界生的状态如何将成为高考成败的关键。事实上，今年高考本科上线率能突破65，与级组重视临界生的转化工作有着直接的联系。
在复习备考中，级组的全体教师始终把临界生工作作为重点。市“一模”后，毕业班中心小组在分析总结会上认真分析了全市及本级的形势，提出了“推动临界生，提高上线率”的口号，并采取了行之有效的措施。
1．准确分析，科学分类：
高三开学之后，年级组参照国家级示范高中验收标准（本科达线60％），根据以往各次考测的情况，以及对学生今后发展潜力的评价，认真细致地进行个体分析，确定了各个班级的本科指标和“本一”“本二”“专一”等分数线附近的临界生，然后把名单打印出来，分发给每位任课老师，要求逐个分析原因，分析其潜力，使他们明确自己的工作对象和目标。
2．多方鼓励，树立信心：
临界生的出现的原因，就大体而言，一是学科发展不平衡，有“跛脚”现象；二是复习方法不当，效率不高；三是非智力因素的影响，如自信心不足、心理不稳定、拼搏精神不足、学习上缺乏动力等。高三级组根据这一情况，采取了各项措施去排除学生在非智力因素方面的消极因素，调动其积极因素。一方面注重面上的思想教育鼓励工作，校长李赤、教务主任陈正喜、级组长姜正洁分别向各班主任和科任布置临界生的转化工作，同时各班主任、科任老师与临界生多次谈心，把鼓励和期望送到每个临界生的心坎上，使很多学生在后阶段复习中摆脱了来自自身的或外部的各种干扰和阻力，集中精力奋力拼搏。如高三（6）班的宋晓明，曾绮茜同学以中考460分进入我校后，多次大考排名都在150名后，有时甚至排名在200名后，曾一度信心受损，意志消沉，班主任韦忠平老师及级长姜正洁老师在最紧张的三四月份，多次与其谈心，耐心开导，消除其思想顾虑，终于使他们丢掉包袱、轻装上阵，在高考中考出了627，622分的好成绩。
3．分层辅导，落实要求：
年级组对临界生的学习情况建立档案，具体分析每位临界生的薄弱环节，向科任老师提出临界生的具体要求，提出有针对性的辅导措施。在平时的教学中，有意识地关注临界生，及时了解他们的思想状况和学习情况，并且注重加强临界生的学法指导。打破了原有的班级界线，以学科为单位，安排周六下午，分科开设培优班、扶中班、补差班，对学生进行分层辅导。还聘请了其他年级的特级教师以及外校名师在周日开办选修课及专题讲座，学生自愿参加。这些措施的实施，为临界生后期冲刺打下坚实的基础。
4．重视基础，讲求实效
年级把抓好各科基础知识的教学作为提高备考实效的重要手段，由于我校学生大都是素质中等或偏下的学生，掌握好基础知识对培养他们的学科素养和学科能力有着极其重要的意义。具体做法：
（1）精心选题，少搞难题。老师在选编训练题时注意基础题和难题的比例关系，使学生的基础知识得到足够的训练。
（2）实行“周周清”。年级把每周六下午，周日上午作为“周周清”自习课时间，要求学生人手一本错题记录本，把一周里的错题，问题记录在错题记录本上，在“周周清”自习课时间，向辅导老师请教，保证每一位学生对基础知识的掌握都达到要求，保证每一位学生不把问题留到下周。
七、课堂教学强调目标性
课堂是提高教学质量的主阵地，把握好课堂40分钟是我们提高高考复习备考质量的重要环节。为了进一步优化课堂教学，进一步提高课堂教学质量，我们年级提出了课堂教学达标观。
包括教与学两个方面：
（1）教师方面：课堂教学要达标
1)实行“三全管理”目标的确立：根据教学计划、教学大纲、考试说明以及学生的学情制定切实的课堂教学目标。
2)目标的构成：根据全面发展的教育观，教学目标要有知识目标、能力目标和情意目标。
3)目标的实现：要运用多种手段和方法确保课堂教学目标的达成，安排合适的课堂结构，寻求高效的时间分配，合理利用各种媒体，巧妙运用课堂练习，等等。
4)目标的修正：有效进行课堂教学反馈，及时了解学生情况，发现存在问题，及时调整教学目标。
（2）学生方面：课堂学习要达标
1)以良好的学习习惯迎接达标：课堂学习的习惯要加以改良，告别影响学习效果的不利行为，纠正限制自我发展的不良行为。
2)以积极的精神状态实现达标：上课要有饱满的精神状态，注意力要高度集中，努力保持思维的活跃，从接受的角度做到毫无心理障碍。
3)以优质的课堂活动保证达标：认真思考课堂上的每一个问题，认真回答教师的每一个提问，认真完成练习上的每一道题目，确保课堂活动优质高效。
4)以严谨的学习步骤完满达标：努力优化学习环节，课前先预习，课上要专注，课后要巩固，错题要纠正，疑难要消除，不留盲点，不落要点，不放疑点。
八、教师管理注重合作性
为了充分发挥教师在教学过程中的主导作用，激发教师的竞争意识和协作精神，既要参与竞争，又要注意协作精神，努力优化毕业班的管理和教学工作，坚决杜绝互相倾轧，造成内耗的现象出现，年级采取以下措施：
1．注重整体评价：
年级把教学班的整体绩效与科任老师的绩效结合起来进行评价。阶段性地根据学生的反馈，科学地调节各科的时间。阶段性地根据测试的评价和诊断功能，科学地调节各科教学的力度。合理调配各科时间、力度、及作业量，强化各学科之间的协调合作，均衡发展；避免任课老师大量挤占时间而破坏整体协作现象的出现，同时减轻学生过重的课业负担。
（1）定期召开年级各班各科科代表会议，及时了解各学科作业量与资料发放量。
及各学科学生的复习备考情况，以便在各科备课组组长会议上及时协调。
（2）定期召开年级各科备课组组长会议，密切各学科备课组之间的团结协作，协调安排各科测试次数、时间。平衡各科间的复习量，训练量，作业量与资料发放量。
（3）定期召开年级组会议，阶段性地根据学生的反馈，调整备考策略，并对各科复习备考情况进行阶段性总结评价。
2．加强集体备课：
在教学上，不但强调各学科备课组之间的团结协作，而且强调备课组成员之间的团结协作。年级要求每一科都要加强集体备课，积极研究各科高考的新动向，精心组织安排各科的备考工作，讲求实效；教师对每一节复习课的内容、实施办法都要做具体周详的考虑，宁可多花老师一个钟，也不让学生浪费一分钟。具体做法如下：
（1）保证每周至少一次的集体备课，既提高教师的备课质量，又加深其互信和了解。
（2）谁编出好材料，谁摸索出好的教学方法，都必须在备课组公开，不可视作个人的秘密武器。既保证教学上的互相促进，又确保各班共同提高。
（3）每次级组开会，各备课组必须轮流发言，既可介绍经验，也可总结教训。
（4）每学期将根据集体备课次数、团结合作的程度以及轮流发言的质量，经民主评议，选出年级优秀备课组一个，并给以奖励。
3．协调各种关系：
（1）班科协调：
定期召开级教师会和班科的联系会，分析学生现状，研究管理和教学对策，班主任除了班级管理外，还要对学生整体复习备考进行指导，协调与师与生之间的各种关系，平衡各科间的复习量与训练量。
实行导师制度，科任教师除搞好本科教学的同时，密切配合班主任做好学生的管理和个别的思想工作，由班主任牵头，负责调控，科任教师作为导师，每人承担5－8名学生的教育辅导任务，做到人人管教管导，目标一致，同心协力。
（2）同科协调：
同备课组教师在教学上统一计划、进度，共同制定结合学生实际的训练内容等。提倡互相学习交流，形成老教师主动热情指导，新教师认真虚心学习的良好氛围。备课组定期进行复习备考研究，及时对高考信息资料、改革动态和学生学习情况进行分析，确定和统一每一阶段复习的目标和具体做法，做到集思广益，提高教学效率。
（3）师生协调：
教师认真深入学生实际，通过召开学生调查会，找学生谈心，畅通师生信息反馈渠道，深入了解学生思想、心理和学习动态，收集学生对教学的要求和建议，及时调整教学方法、对策。这样不仅使师生之间关系融洽，目标一致，而且使教学和管理更趋针对性，也更为有效。
（4）家校协调：
定期组织召开家长委员会常委会议、全体学生家长会和分班、分层家长会，向各位家长通报子女在校的思想学习情况，级组复习备考计划及其他工作情况，征集家长对子女学习和教师教学意见，指导家长根据实际科学合理地督促子女的学习，使家长对子女的期望与学校的目标一致，形成共识，化为合力。
回顾过去，高三管理工作虽然繁重而又艰巨，但是只要我们高度重视高三的每一天，切实做好高三的每一件事，真心关注高三的每一个学生，通过全面而科学的管理，一定能够高效益高质量地完成高三毕业班的教育教学工作任务。
2004年9月20日
第三篇：以人为本强管理 真抓实干出效益(发言稿)
以人为本强管理 真抓实干出效益
2009年8月
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！
承蒙各位领导的厚爱，今天能与大家一起在这里交流、学习，非常荣幸。我们火星小学经过全体师生的不懈努力，学校的教育教学质量不断上升，在近两年取得了一定的成绩：在去年年终的期末检测中，六语、六英、五数、一数四科均名列全镇同科目第一名，一年级语文名列第五；在上学期的期末检测中又有一语、一数、三语、五数、六语、六英、六数均位居全镇同科目前列，特别是毕业班在全县质量检测中，语文、英语都取得全镇第一名的可喜成绩，数学成绩也名列全镇第五名。这些成绩的取得，得益于各级领导的精心指导和各位同仁的关心，得益于我校真抓实干的教师队伍和领导班子，得益于具有凝聚力和团结向上的学生团队。在这里，就我们工作的一些做法向大家作以简单的汇报，敬请领导和各位同仁指导。
一、紧抓教育契机，树立质量意识
我们以县教育局提出的“教育质量年”为契机，使全体老师树立强烈的质量意识和爱岗敬业的责任感。
为了更好地开展“教育质量年”活动，我们首先不断提高全体教师的职业道德水平。为此，我们结合实际扎实开展了教师职业道德建设工作，制定了师德建设计划，利用各种会议组织教师学习《教师职业道德规范》、《宝鸡市教师职业十不准》和《十条禁令》，使全体教师牢固树立起爱岗敬业、安教乐教、为人师表的良好师德，并制定了《教师日
常行为规范细则》，建立以教育引导为基础、以制度建设为核心、以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高教师队伍的敬业意识和竞争意识，努力塑造教师新形象。我们还结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织全体教师学习有关纪律教育活动的文章、案例，写读书笔记、心得体会，举办学习专栏。为把师德教育活动落到实处，学校制定了《教师岗位目标考核细则》，对教师的德、能、勤、绩进行逐项量化考核，全体教师都能自觉执行。其次，学校尽其所能压缩开支、厉行节约，重奖教学成绩突出的老师和学生、坚决兑现岗位责任制积分奖，使有限的经费为教育教学服务，激励了教师的工作热情。第三，坚持以人为本是我们进行师德教育的又一举措。每逢节假日、老师生病等情况，学校领导都要上门慰问。尊重老师人格、尊重老师劳动成果、充分发挥老师的潜能，用人之长，发挥优势、鼓励教师成就业绩。学校做到感情留人、事业留人，把学校建设成团结和谐、积极奋进的大集体。根据学校实际，逐步改善教职工生活、学习条件，解决实际困难，做到了对青年同志关心、对年老同志尊重照顾。通过这些措施，极大地调动了老师的工作积极性，全体师生拼力工作，学校呈现出欣欣向荣的景象。
二、加强新课标学习，更新教学理念
我们紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课标与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教
学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立了“以人为本，育人为本”的思想，教育质量自然得到了提升。
三、严抓细管出质量
学校在管理中坚持高点定位、审时度势、全面谋划；高点起步、抓早动快、着眼当前；高效运转、卓有成效、提高质量。我们重视用科学的制度规范人、用民主的管理凝聚人、用公平的竞争激励人，逐步实现了学校各项管理制度化、科学化、规范化。首先，学校实行分工管理，按层次工作，学校建立奖罚分明的竞争机制。其次，努力实践“科学发展观进课堂”，改革课堂模式，创新教学途径，提高教学效能，全力推进“以科学谋质量”的思想。学校开展丰富多彩的教学活动，用创新代替经验，以智慧激活管理，促使教育教学再上新台阶。
1.领导班子是学校管理的核心，是学校的灵魂。领导班子的素质和作风反映出学校的校风和精神。学校要求领导成员具有“四高”：即高道德品行、高人格魅力、高业务素质、高管理能力，特别是高业务素质和高管理能力更重要。教师做到的，领导成员要首先做到，形成“校级带中级、中级带骨干、骨干带全体”的链条式工作模式，确立了“服务是领导的本质、负责是领导的特色、实绩是领导的归宿”的管理思想，形
成了领导“高点位决策、低重心运行、近距离服务、深入一线管理”的管理模式。领导成员不但是管理的行家里手，还必须是教学科研的带头人和实干家。我们的校长、主任以身作则，率先垂范，连续多年担任高年级的检测科目教学，而且连年取得了优异的成绩，发挥了领导示范引路的作用。
2.“高师德素质、高业务能力、高科研水平”是我校对教师提出的“三高”目标。我们创造条件鼓励教师出成果、成名师。现在学校有大学本科2人，大专6人、中师1人；市级教学能手2人，县级教学能手4人，发表市级以上科研论文10余篇，初步形成了稳定的教学骨干力量。
通过各项活动，每一位教师都在用自己的行为方式塑造着良好的师德形象，把教书育人的使命转化成一种自觉的行动，全力为学校增光添彩。教师杨小琴、赵平安工作负责、扎实勤苦、任劳任怨，教师李小琴、付雪琴工作热情高、知识渊博、精于教学、勤于育人。这些老师的教学成绩连年优秀，成为我校教育教学的中流砥柱。
3.加强毕业班工作管理
毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格进入中学，学校领导高度重视。每学年开始，学校领导班子都要认真研究，调整有事业心、责任心、精力充沛、具有丰富教育教学经验的老师来担任六年级的教学工作，并把毕业班教学工作列入学校重中之重。学校定期召开毕业班教师会、班干部会、学生会、家长会，了解教学状况，指导教学工作，解决师生困难。教学上要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，认真上好每一节课，采用抓两头带中间和结对子的办法实施帮困，特别对过去学习底子薄的学生，教师更是关心、照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为他们进行辅导。把相对轻松的交给学生进行“一帮一”，充分发挥“小老师”的作用。通过实践，已取得阶段性成果。学生相对整齐了，成绩提高了。更重要的一点是培养了毕业班学生的自我帮教意识和团队合作学习精神，提高了凝聚力。
4.加强教学常规管理
为了确保学校教学工作的扎实开展，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度，从微观上严抓细管，重视过程，对每一位教师的授课计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、复习、考试、成绩评定、班级工作等进行严格督查，并进行量化考核，保证课程计划的整体有效的落实。
5.实行校务公开和财务公开，增加学校督查、考核、评优、奖励和理财的透明度，坚持公正、公平、公开的原则，促进了和谐民主气氛。
四、努力开展各项活动，为教育教学服务。
创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校园内及周边的环境整治好，努力创设奋进的育人环境。学校领导一手抓，校园内外的绿化、美化、净化得到了改善。同时，全体师生牢固树立了“安全第一”的思想，营造出和谐、有序、文明的育人环境，为了创建平安校园，我们利用校会、品德课、班队活动课开展用火、用电安全、交通安全、防雷电、防溺水、防流行病、上下楼梯、体育锻炼安全等方面的教育，确保了全体师生人身安全和公私财产的安全。
面对取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍感到压力：我们的工作任重而道远。“开拓进取、敢为人先、争创一流”是我们今后工作的不懈追求，我们将继续紧紧抓住教学质量这条生命线，脚踏实际，努力奋进，为城关镇的教育事业做出新贡献。
谢谢大家！
2009.8.21
第四篇：安全促生产 竞赛出效益
安全促生产 竞赛出效益
———— 栾川县潭头金矿有限公司 “安康杯”劳动竞赛材料
栾川县潭头金矿有限公司是一个设计规模300吨/日的矿山企业，于1989年筹建，1994年12月通过国家基建竣工验收，2003年12完成股份制改造，累计生产黄金21万余两，为县域经济的发展做出了卓越的贡献。
2009年，我公司在上级主管部门的领导下，始终把安全生产工作放在重要位置，严格贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产方针，以抓落实、保安全、促生产作为一切工作的出发点，按上级“安康杯”竞赛活动的要求，认真组织开展“安康杯”竞赛活动，在全公司范围内开展公司、车间、班组安全生产竞赛活动，实现了工伤事故、火灾事故、设备事故为零的工作目标，有力推动了全公司各项工作顺利进行，为公司全面完成各项目标任务奠定了坚实基础。
2009年，我们坚持把依靠职工群众办企业与促进企业发展紧密结合，最大限度发挥职工主人翁精神，提高他们的工作主动性、创造性，经常开展职工劳动竞赛活动、技术创新活动。我们按照中华全国总工会、国家经经贸委为推动企业建立和完善安全生产规章制度，提高安全管理水平，有效地预防重大事故的发生，促进经济发展的总体工作目标。在各级政府和工会的领导下，以开
-1-展“安康杯”劳动竞赛为契机，紧紧围绕公司安全生产，进一步建立、健全了以安全生产责任制为核心的各项规章制度，结合生产实际开展了以“十个一”为主要内容的活动，使人人力争保安全生产而努力，为安全生产做贡献，进而达到“我懂安全，我要安全，从我做起，保证安全生产”的竞赛目标，2009年“安康杯”劳动竞赛活动，我们主要从以下几方面展开：
一、领导重视，布置周密，及时督查
我们首先成立了竞赛领导小组，公司总经理任组长，总支副书记、主管副经理、工会主席任副组长，司属各单位一把手为成员，工会设立竞赛办公室，工会主席兼任竞赛办公室主任，下发竞赛活动通知，从而做到组织严密、层层落实，使活动有组织、有计划、有领导，有力促进了公司安全生产工作再上台阶。
安全工作关系到企业兴衰，关系到每个职工的人身安全及生命财产。公司领导始终把安全工作摆到重要议事日程，利用每月安全生产调度会，讨论解决安全生产中的重大问题。每月安全大检查雷打不动，对进出的问题限期整改，实行严格督查和落实的制度，不定期进行抽查，确保安全不留隐患，形成了检查、督查、落实三结合。
二、安全教育有计划，具体实施有方案
在这次竞赛活动中，把对各级干部和职工进行安全教育培训作为安全工作的重要环节。2009年对新上岗职工进行岗前培训和安全教育三期，并严格三级教育制度。学习《矿山安全法》、《劳
-2-动法》、《安全生产法》等法律，形成了“比、学、赶、帮、超”的学习竞赛热潮，这次培训学习人员360余人次，平均成绩89分，取得了良好效果，使职工安全意识明显提高。
三、制度健全，责任明确
建立、健全了以公司各级安全生产责任制为核心的安全规章制度，汇编写了《潭金安全管理规程》一书，指导安全管理工作。安全生产责任明确，安全管理机构健全，各生产地点共设立专职安全员20名，兼职安全员38名，形成了完善的三级管理网络。
实行安全押金制度，设立安全奖励基金，对全年达到安全无事故目标的给于奖励，增强了安全管理人员的工作积极性和主动性，2009安全奖励金额达15万元。
四、严格执行国家劳动及安全卫生法律、法规，认真做好劳动保护工作
严格执行国家劳动安全法律、法规和标准，矿山各坑口、巷道、选厂各车间全部达到了国家规定劳动安全标准，按照《劳动合同法》，公司与职工签订了《劳动用工合同》，我们本着保护广大职工利益态度，认真履行劳动合同，公司与职工从未发生过劳动纠纷。新上岗职工必须按照国家要求佩戴劳动保护用品，否则禁止上岗作业；对有损坏的劳保用品禁止作用。2009年，我公司各项安措工程项目严格执行国家“三同时”规定，使我公司各项工程合格率达到100%，得到县安全局、环保局等有关部门的认可和赞同。
五、结合劳动竞赛，开展各种安全活动
我公司以全国“安康杯”竞赛为契机，开展了丰富多彩的安全生产活动。二月份开展了“百日安全”竞赛活动；五月份组织“安全生产月”活动；十一月份开展《安全生产法》学习活动；在活动期间，组织了消防演练和尾矿库抢险演习活动，并组织广大职工观看，全面提高职工的安全意识；全年共书写安全板报12期，张贴各种安全宣传标语60余幅；全年共组织安全检查24期，查出问题280起，整改隐患140起，现场处理80起，专项整治60起，整改率达100%。
六、坚持设备维修保养制度、巡查制度，责任落实到人，定期保养检查，保证设备安全运行、消灭事故隐患
我们结合“安康杯”竞赛活动，不断完善设备检查、维修、保养制度，坚持巡逻检查、定期保养，坚持安全运行责任制，发现事故隐患及时整改，消除隐患，做到有备无患，把事故消灭在萌芽状态，从而为安全生产长期进行创造了良好条件。公司还组织专门人员对消防器材定期检查、维养、检验，对不符合消防工作要求的器材及时更换，确保消防器材完好率。
七、加强污染源治理，确保尾水达标排放
2009年，我们把安全环保工作当作劳动竞赛的一个重要内容来抓。严格按照污染治理项目，彻底治理了尾矿坝溢洪洞裂缝渗漏工作，经环保部门检测，本年做到尾水达标排放，粉尘浓度合格。
-4-由于我们全力从安全生产、保护职工利益出发，加强安全生产管理，认真开展各项竞赛活动，把“安康杯”竞赛同日常生产结合在一起，尽力减少人为事故、设备事故，使公司各项工作取得了突破性进展。
以上是我公司在全国“安康杯”竞赛活动中做的一些工作，与兄弟单位和领导要求还有很大差距，在今后的工作中，我们将会以主人翁精神，尽职尽责，艰苦拼搏，更加努力的做好自己本职工作，把“安康杯”竞赛活动贯穿于安全生产始终，为企业创造更好效益再立新功！
栾川县潭头金矿有限公司 二○○九年十二月十八日
第五篇：策划出“品牌”,“品牌”出效益
策划出“品牌”，“品牌”出效益
——论无锡移动电视节目与互联网融合发展
近年来，随着无线接收的不断发展，各类无线接收的电子产品，通讯器材也日益多样化；电视媒体作为现今社会的主要信息传播途径，在生活中一直扮演着重要的角色，而新时尚媒体——移动电视的普及化，使得从“有线”到“无线”的跨越式发展，则又成为目前发展的主流新型户外媒体，新闻、信息更新快捷，受众群体广而散；至于移动电视，收视率还是最本质的东西，而这最本质的东西就是节目。策划出好的节目必须根据移动电视的特性去定位、去分析。电视媒体对“品牌”的呼声可谓逐浪排高。这不仅因为讲究精品是中国电视发展的目标，更是各栏目安身立命的根本保证。所以开创品牌栏目、节目成为电视同仁的一致追求就不足为怪了。可是，“品牌”从何而来？首要工作就是进行节目策划，有了好的策划，才能制作出更多的为广大观众所喜闻乐见的品牌栏目。
虽然我步入媒体行业也就半年多的时间，但从我对电视节目制作的一些了解和作为一名观众的角度去看一个频道节目的好与坏，我觉得一档好的电视节目，策划必须围绕观众来做文章。二战时期美国有种“魔弹论”，意思是把观众当靶心，信息所到之处是传一个倒一个，所向披靡。然而在当今电视银屏大放异彩的年代，不可能让观众都中你的“魔弹”，但应尽可能地扩大收视群体。这就需要对节目进行精心策划。好策划必有一个好创意，而好创意来自对大量信息的捕捉、采纳、串联，打破常规重新组合。电视节目的策划就是在广泛搜集、了解观众收视节目情况的基础上，梳理揣摩出观众当前或将来的社会收视心理需求，有的放矢地通过有关专家学者、同行，集体创造出的对电视节目整体战略的运筹与规划。它必须是一个切实可行的节目制作方案、是为观众设计的能达到一定目的和效果的、有创意的节目构想。
当前随着电视体制的改革，移动电视作为当今最新的时尚媒体，可以抓住这个新媒体模式去取得双赢，当然要双赢其根源还是在节目本身，而策划则成了重点所在：选题定夺、新栏目上岗、旧栏目改版，这些都可以通过内部交流会等等大家一起出谋划策，毕竟团队合作才是成功的基础所在。
前阵子我坐公交，无意间对无锡移动电视的一些观众做了简单的调查，结果都是一致的，节目不够丰富，没有好的栏目。我们这样去分析，例如“南京零距离”这个新闻
栏目大家应该很耳熟能详，为什么，因为它确实做的很好，大家自然而然就会记住它，想到《南京零距离》这个节目，观众自然会想到“江苏城市频道”；因为它已经成为“江苏城市频道”的一个主打“品牌”，品牌出效果了，自然看的人也多了，受众群体的收视率也高了，既服务了大众，又有效益，广告商当然也会不请自来，于是就会形成一个良好的循环模式。因此将移动电视“品牌化”不但能让人记住移动电视，最重要的是更会有好的经济收益，好的品牌栏目有效果了，人印象中记住了移动电视，口碑好了，那么广告的价格也能随之抬高，两全齐美。当然，首先得摸清“市场行情”——观众现在的口味如何，是东北菜还是潮州菜（当然也可引导）？确定后就去组织原料加工制造，然后呈现在观众面前。这样体贴入微，观众会不买账吗？制作节目的根本目的是要让观众爱看。节目策划要想吸引观众，就得搔到观众的痒处，打在观众的麻筋上，必须分析受众心理。受众心理包括一般心理和特殊心理两部分。一般心理指绝大多数观众共有的心理。特殊心理就是不同年龄、不同职业、不同文化层次和不同性别等特殊观众的心理。掌握观众的一般心理可以使我们在宏观上把握广大观众的心理需求，尽可能地去满足他们的正常需要，并加以适当引导，掌握观众的特殊心理，才能从微观上根据不同观众制作出满足不同需求的节目，才能使不同观众接受，向社会作全方位覆盖与渗透。
我觉得，以后可以每周出去做观众调查，问问观众平时喜欢什么样的节目，通过多方面的调查了解后，回来我们在进行总结策划，最后再出好的节目策划。符合观众口味，对症下药才是成功的基础。列如，如果不对症，盲目去想像策划制作，不但没效果也浪费了时间。
除了这些，在策划制作节目的同时，正好想到有个营销创意，可以融入于节目中既能好节目又能创收益，就是采用创新化的线上、线下相结合的方式——公交移动电视媒体有针对性的高频次播放+线下以公交车为主的系列互动活动，制作节目中可以让商家拿出一些他们需要推出的产品通过我们的制作的某些特别栏目专版与公交车上的观众进行互动，得到双赢。如此一来使得公交移动电视媒体成为企业在市场推广中同时实现推、拉双重作用的新媒体。
当然随着互联网的飞跃式发展，传统媒体节目与新媒体节目间如何找到真正的品牌延伸？有人说，微博的发明及火爆让互联网实实在在地抱了个金娃娃，无以计数的“自媒体”及名人资源使其如虎添翼，已对电视形成全方位的挤压态势。事实是否真的如此？要知道，电视作为传统媒体的“老大哥”，在任何场合、任何事件中都不可能甘心充当
一个配角，在微博这一新的传播渠道上亦是如此。电视接住了微博这个互联网抛给所有人的彩球，再进行了一番精心的装扮，吸引了很多“脖友”的目光。
那么移动户外新媒体，如何将优秀的传媒媒体节目与互联网抛下的这个彩球融入于一身，演变为自身的媒体品牌延伸“产品”。这是我们需要去学习与思考的问题。移动电视作为继有线数字电视后，无线地面数字电视，也是继传媒媒体之外的新产物——户外媒体。户外媒体节目其特点在于它的受众群体与它的传播特性——“快、精、准”。因此移动电视其节目与互联网微博的运营融合创新模式已成为移动电视这一新媒体的又一品牌窗口。将传统媒体（电视）节目的优势、移动户外媒体节目的优势与互联网微博互动平台三者的强强融合于一体，树立强大的品牌概念。
一直以来，品牌，是企业在市场竞争中最核心的资产；品牌，是消费者唯一可以信任的符号；品牌，是投资者踊跃看好的唯一理由；品牌，是商业伙伴忠贞不渝的唯一合作的理由。建立良好的媒体品牌效应，担社会责任。
无锡移动电视从2005年开播以来拥有高度的战略策划以及市场发展趋势的敏锐洞察，寻求品牌营销的差异化路线，为客户打造本土最优秀的品牌文化。移动电视媒体紧紧围绕集团领导指示，围绕传统媒体特性——“电视”这一概念，大力发展户外媒体产业，目前拥有公交移动电视、智慧餐厅电视、汽车电视、家庭无线电视、楼宇电视等，真正扩大了户外媒体多元化的媒体平台，使其节目传递范围有更广的延伸。搭建了更好媒体产品品牌化，让人们看到这些户外媒体平台就能想到无锡移动电视这个户外媒体。
当然，重要的是在工作中切实执行着“聆听，沟通，思考，创意”四步法，能使策划设计切中要害，直击市场！更重要的是：无锡移动电视这一无锡最大的户外媒体拥有强大的策划团队、公关推广团队、广告营销团队、设计团队、制作团队，更是亲密无间互动合作的结果。
“策划出品牌，品牌出效益”，在现今电视体制改革如火如荼的形势下已成了不争的事实。移动电视作为现代传播的新时尚媒体，除了户外媒体电视外，我们现在又即将推出汽车电视，那么受众群体又开始、普及化、多样化，受众人群收视区域不仅仅在户外，也有可能在学校，在办公室等等，我相信“品牌”也随之会在今后无锡移动电视的发展中体现它的价值所在。目前的努力与成功只是“无锡移动媒体人”勇攀高峰的一步，无锡移动电视媒体势必一路而上，一路向前！
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