学习科研部年度部门总结（精选）

第一篇：学习科研部年度部门总结（精选）

学习科研部年度部门总结

光阴荏苒，时间犹如白驹过隙，一年的学生会工作也即将收尾。学习科研部除了按照学校学院的规章制度及相关要求开展日常活动之外，还成功举办多次学生活动，与其他部门一起，为学生会努力工作。现做出如下详细汇报：

一、日常基本活动

1、配合校学生会完成关于学生上课情况调查及一些关于学生发展的活动，（如：“三字”考试报名、三字证书的下发等任务。）这些任务在我部的认真工作下，都很顺利的完成。

2、日常学风考勤工作，从11月开始，进行不定期学风考察，考察方式是上课点名。日常的点名工作一直在进行，将于这个学期第17周结束。目前各班级上课到勤率都很良好。

3、挑战杯等系列科普创新比赛的通知下发及报名工作。（在办公室的帮助下都很好的完成。）我们将一直跟进挑战杯系列活动进度，做到及时发放通知。

4、日常部门会议不定期举办，在会议中，活动的细节及任务分工都很好的做了安排。部员也都做到了不迟到缺席。

二、活动

1、开学的迎新活动及招新活动

在迎新活动中认真工作，与其他部门一起努力，做好新生接待的工作。招新活动中，一共44名新生参与学习科研部招新面试，最终学习科研部共招了6名成员。

2、军训征文比赛

在新生军训结束后举办了军训征文比赛，获奖的优秀征文将发表在我院院报上，最终的获奖文章是《可以笑、可以哭、但是不可以不坚强！》，共设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖一名。

3、导游大赛

为选拔优秀人才参加安徽省“未来之星”导游大赛，我院分部于10月 10日和13日举办了“未来之星”导游大赛的初赛和决赛，经过初赛激烈的角逐，已选出10名优秀的参赛选手。十名晋级选手于13日晚6:30在大学生活动中心争夺冠亚军。分设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，最佳个人奖1名，一等奖获得者将会代表我校参加安徽省的导游大赛，为我校争光。学习科研部在此次活动中与办公室等其他部门合作，共同举办，积极发挥了自己的力量。此次活动举办的很成功。

4、知识越野竞赛

由体育部和学习科研部一起，带领12级新生参加校知识越野竞赛（关于十八大及党校知识），学习部在此次活动中，积极与老校区学习部联系，带领新老校区的参赛选手应战，并在比赛中发扬了团结合作，积极向上的精神。

5、迎新生学习经验交流会

为了促进我院的良好学风建设，营造我院良好的学习氛围。帮助大一新生对大学生活的适应，让他们更快的明确自己的目标并为之树立，我们学习科研部在2012年10月20日晚18:00在D303举行了迎

新生学习经验交流会。此次活动通过大家在一起分享学习经验，交流心得，让大一新生了解更多关于学习方面的东西。

此次活动中出现了一些问题，如学姐学长在讲解过程中时间过于冗长，导致讲解变得枯燥。应在下次举办类似活动中注意时间的分配和与观众的互动方面。

6、运动会

积极配合体育部，与其他部门协作，一起为运动会努力工作。学习科研部在此次运动会中主要负责后勤工作，与后勤部一起做好活动后勤方面的工作。

7、迎新杯辩论赛

为了给12级新生提供一个了解我院辩论队的机会，提高他们对辩论赛的兴趣，加强院辩论队内部的交流，营造浓厚的校园学术氛围，学习科研部与院辩论队在十一月八日举了迎新杯辩论赛。辩题：“孙悟空和猪八戒谁更适合当老公？”辩题很有趣，这场辩论队所打的辩论示范赛也很精彩。辩论赛中也出现了一些问题，由于11级辩手退队，导致接下来的比赛终止。主持人没有经过专业的培训，在整场主持中出现了一些问题。应该在活动开始之前物色一个专业的主持人。此次活动中出现的问题我将吸取教训及经验，与辩论队合作，努力办好辩论队的相关比赛。

8、朝阳杯辩论赛

随着“迎新杯”辩论赛的结束，12级新生对辩论赛有了一定的了解，所以为了加强12级6个班之间的联系和交流，我院将于11月23日

至12月8日举行“朝阳杯”辩论赛。“朝阳杯”辩论赛是班级之间的比赛，通过大一各班辩手们在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，旨在提高同学们的口才艺术修养，加强各班之间的文化交流，增强学术氛围，活跃校园文化.比赛分为淘汰赛、复活赛及最后的决赛，最终由旅游管理1班赢得最后的冠军称号，亚军和季军分别是地理科学1、2班。在决赛时，其他部门积极帮助学习科研部，共同努力，虽然在活动中出现了一些问题，但是还是很顺利的完成了。

9、2012—2013年第一学期学生评教座谈会

配合学生上网评教活动，在上网评教开始前举办了学生评教座谈会，由大

一、大二及大三的各班学生代表坐在一起，分享关于老师的一些建议及优缺点。朱磊老师也到场参与其中，与大家一起讨论。最后由我部做一份记录表，记录各个学生代表关于老师的建议，交予朱磊老师存档。活动结束后得到了老师的肯定与支持，学习科研部会继续努力，为学生工作贡献绵薄之力。

10、班级文化周班级文化周是这学期学生会最后的大型活动，学习科研部积极配合其他部门，为此次活动尽了一份力。

以上都是学习科研部上学期的工作总结。我们从中汲取了上学期的经验，融入贯穿到在这个学期的学生会工作中，并且却得了不错的成绩。

在这个学期中，我们学习科研部在继续完成日常工作的同时，也努力做好部门本职工作，积极配合其他部门开展一系列活动，也开展了独具我们学习科研部特色的活动，下面是这个学习工作的详细汇报。

第二篇：学习科研部部门总结

学习科研部部门总结 光阴荏苒，时间犹如白驹过隙，一年的学生会工作也即将收尾。学习科研部除了按照学校学院的规章制度及相关要求开展日常活动之外，还成功举办多次学生活动，与其他部门一起，为学生会努力工作。现做出如下详细汇报：

一、日常基本活动

1、配合校学生会完成关于学生上课情况调查及一些关于学生发展的活动，（如：“三字”考试报名、三字证书的下发等任务。）这些任务在我部的认真工作下，都很顺利的完成。

2、日常学风考勤工作，从11月开始，进行不定期学风考察，考察方式是上课点名。日常的点名工作一直在进行，将于这个学期第17周结束。目前各班级上课到勤率都很良好。

3、挑战杯等系列科普创新比赛的通知下发及报名工作。（在办公室的帮助下都很好的完成。）我们将一直跟进挑战杯系列活动进度，做到及时发放通知。

4、日常部门会议不定期举办，在会议中，活动的细节及任务分工都很好的做了安排。部员也都做到了不迟到缺席。

二、活动

1、开学的迎新活动及招新活动

在迎新活动中认真工作，与其他部门一起努力，做好新生接待的工作。招新活动中，一共44名新生参与学习科研部招新面试，最终学习科研部共招了6名成员。

2、军训征文比赛

在新生军训结束后举办了军训征文比赛，获奖的优秀征文将发表在我院院报上，最终的获奖文章是《可以笑、可以哭、但是不可以不坚强！》，共设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖一名。

3、导游大赛

为选拔优秀人才参加安徽省“未来之星”导游大赛，我院分部于10月 10日和13日举办了“未来之星”导游大赛的初赛和决赛，经过初赛激烈的角逐，已选出10名优秀的参赛选手。十名晋级选手于13日晚6:30在大学生活动中心争夺冠亚军。分设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，最佳个人奖1名，一等奖获得者将会代表我校参加安徽省的导游大赛，为我校争光。学习科研部在此次活动中与办公室等其他部门合作，共同举办，积极发挥了自己的力量。此次活动举办的很成功。

4、知识越野竞赛

由体育部和学习科研部一起，带领12级新生参加校知识越野竞赛（关于十八大及党校知识），学习部在此次活动中，积极与老校区学习部联系，带领新老校区的参赛选手应战，并在比赛中发扬了团结合作，积极向上的精神。

5、迎新生学习经验交流会

为了促进我院的良好学风建设，营造我院良好的学习氛围。帮助大一新生对大学生活的适应，让他们更快的明确自己的目标并为之树立，我们学习科研部在2012年10月20日晚18:00在D303举行了迎新生学习经验交流会。此次活动通过大家在一起分享学习经验，交流心得，让大一新生了解更多关于学习方面的东西。

此次活动中出现了一些问题，如学姐学长在讲解过程中时间过于冗长，导致讲解变得枯燥。应在下次举办类似活动中注意时间的分配和与观众的互动方面。

6、运动会

积极配合体育部，与其他部门协作，一起为运动会努力工作。学习科研部在此次运动会中主要负责后勤工作，与后勤部一起做好活动后勤方面的工作。

7、迎新杯辩论赛

为了给12级新生提供一个了解我院辩论队的机会，提高他们对辩论赛的兴趣，加强院辩论队内部的交流，营造浓厚的校园学术氛围，学习科研部与院辩论队在十一月八日举了迎新杯辩论赛。辩题：“孙悟空和猪八戒谁更适合当老公？”辩题很有趣，这场辩论队所打的辩论示范赛也很精彩。辩论赛中也出现了一些问题，由于11级辩手退队，导致接下来的比赛终止。主持人没有经过专业的培训，在整场主持中出现了一些问题。应该在活动开始之前物色一个专业的主持人。此次活动中出现的问题我将吸取教训及经验，与辩论队合作，努力办好辩论队的相关比赛。

8、朝阳杯辩论赛

随着“迎新杯”辩论赛的结束，12级新生对辩论赛有了一定的了解，所以为了加强12级6个班之间的联系和交流，我院将于11月23日至12月8日举行“朝阳杯”辩论赛。“朝阳杯”辩论赛是班级之间的比赛，通过大一各班辩手们在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，旨在提高同学们的口才艺术修养，加强各班之间的文化交流，增强学术氛围，活跃校园文化.比赛分为淘汰赛、复活赛及最后的决赛，最终由旅游管理1班赢得最后的冠军称号，亚军和季军分别是地理科学1、2班。在决赛时，其他部门积极帮助学习科研部，共同努力，虽然在活动中出现了一些问题，但是还是很顺利的完成了。9、2012—2013年第一学期学生评教座谈会

配合学生上网评教活动，在上网评教开始前举办了学生评教座谈会，由大

一、大二及大三的各班学生代表坐在一起，分享关于老师的一些建议及优缺点。朱磊老师也到场参与其中，与大家一起讨论。最后由我部做一份记录表，记录各个学生代表关于老师的建议，交予朱磊老师存档。活动结束后得到了老师的肯定与支持，学习科研部会继续努力，为学生工作贡献绵薄之力。

10、班级文化周

班级文化周是这学期学生会最后的大型活动，学习科研部积极配合其他部门，为此次活动尽了一份力。以上都是学习科研部上学期的工作总结。我们从中汲取了上学期的经验，融入贯穿到在这个学期的学生会工作中，并且却得了不错的成绩。

在这个学期中，我们学习科研部在继续完成日常工作的同时，也努力做好部门本职工作，积极配合其他部门开展一系列活动，也开展了独具我们学习科研部特色的活动，下面是这个学习工作的详细汇报。

第三篇：科研部总结

工 作 总 结

2014年上学期

一、小课题工作开展、基层学校在做什么（中学）自四月中下旬至五月底，随科研部老师或自己单独走访、调研了部分学校小课题工作开展情况，在调研的十所中学学校中（11中、59中、122中、星光中学、文府、秋实、风华、旭东、49中、101中）符合小课题研究的有五所学校，主要是课题选题较精小，可研究性强、符合当下教育发展理念，利于一年内形成结论、成果。

其中，基层学校总结如下：通过小课题的研究，促进了集体备课、二次备课，上课、听课、集体评课等教学研究策略的进一步完善。为寻找研究策略大多能在课前进行了详细的集体备课，课后和学校科研室的老师共同进行集体评议探究，对于各种方法形式的优、缺点进行了充分的剖析，总结了经验和不足，为下一步的继续研究奠定基础。

实验时间太短，在教学中利用好地理图像，培养学生读图析图能力是一个长期的过程，短短的十来周时间不能收到明显效果。而且，因时间短，我们的准备不充分，比如原先设计的问卷调查就没能进行。若有足够时间，应该在实验前进行一次问卷调查，实验结束时再进行一次，通过两次调查结果的对比分析可以较明显的看出效果和找出存在问题。

小课题研究对课题实践课教学的开展起到了了很好的促进作用，多数学校根据学生们的兴趣点，从学生现有的认知水平、生活经验及学生思维的最近发展区出发，进行有效的集体备课，设计合理的问题，从而避免创设牵强、缺乏思维深度的问题；创设出针对性强、目的明确、富有层次的有效问题，从而找到学生思维的最佳突破口，从而调动学生学习的积极性，学生在问题的引导下主动思考，获得知识，学习效果得到了显著提高。

存在的主要问题：一些教师研究问题的关注点大多在学生的知识与技能层面，很少有能站在“生命化教育的理念及促进学生素养的提升的高度上去思考问题、研究问题；寻找研究中遇到的问题时，更多提及的是：中考，学生时间紧迫，而未能考虑我们在“短的时间”怎么样根据不同的知识特点和学生学习特点进行合理运用及教师应该给予学生“什么”的问题?(对大问题的思考)。

大多数学校还未能摆脱应试教育的阴影，“生命化教育仅仅是停留在口号之中；真正能让我们更多的学校、更多的教师在教学实践中实施生命化教育、对学生实行素养教育，还需要我们经过一段长期、艰辛的努力才行。

二、大问题教学的学习与思考

上学期末及本学期开学之初学校组织了多次“大问题”教学的学习与观摩，使我想起了多年前学习的一篇文章：

“问题解决”教法溯源

李济英 李振平顾雪林

（1996年教育报上的一篇文章）

引子：转石于千仞之山，不可止遏者，在山不在石也。－－杜牧注《孙子兵法·势篇》

尚无一种教学方法能像“问题解决”这样在短短的十年中占领世界教坛的。问题解决何以具有这般魅力？

关于“问题解决”，我国华东师大张奠宙、南京大学郑毓信等已有专论。粗略地说，“问题解决”就是教师为学生创设实际环境，激励学生独立探索，能在学习过程中提出高质量问题，启发和培养学生多向思维的意识及习惯，使学生认识到解决问题的途径不是单一的，而是开放式的（），即问题的答案可能是多样的，甚至是无数的。

奇异的“答案”

美国加州大学教授舍费尔德曾别出心裁，拟出一道妙题，测试一二年级的学生。大多数学生得出了一个奇异的答案。这件事发生在1986年。

题目极为简明：“一条船上有26头牛，19头羊。问船长的年龄是多大？”

参加测试的学生共有97名，竟然有76名得出“答案”：船长的年龄是45岁。这76名学生占所有参加测试学生的78％。我国数学教育家也用这道题测试了国内的78名五年级学生。有8名说此题无解。误答的学生人数占参测学生总数的89％，高出美国学生11个百分点。

舍费尔德教授针对美国学生误答的状况，向人们提出一个发人深思的问题：“我们是否把学生越教越笨（傻）？”

（10—15年前在哈市各幼儿园、学前班盛行一时的“珠脑算”即是：重技巧性结论的形成而轻形成过程训练的“非科学方法”。我曾经对一些关心学前教育的家长们说：“珠脑算”会使我们的孩子变成“猪脑”。--有些时候，教育的结果并不与我们良好的愿望成正比，而是与我们良好的教育策略成正比）

看来，这样的问题具有国际性。仅以传授知识为目标的教学，强调决定性，忽视灵活性；重视必然性，轻视偶然性。这样的教学过程在学生心理上造成的定势，有可能妨碍学生智力全面、深入的发展，甚至会影响受教育者一生的创造性。

但是，以“问题解决”为指导思想拟出的题目，有可能产生另外一种教育效果。

在一次国际数学教育会议上，我国的一位教师介绍了他如何突破传统教法，实验问题解决”教学方法的情况。一般人按传统方法讲授商高定理是强调《周髀算经》的伟大，强调商高提出勾三股四弦五定理的绝妙，说这个定理非天才而不可企及，一般人能够做的只是重复前人的足迹。但是这位教师却不顾传统，他向学生展示的是以勾股弦为直径各做了3个圆，以勾股弦为各边其他几何图形。面对多样的几何图形，教师启发学生根据勾股弦三边的关系，探索各种相关几何图形的面积关系，鼓励学生通过一题练习多思，求得多解，甚至无数解。这个教学过程，贯穿着“问题解决”的教学思想，启发和培养学生多向思维，使认识从必然性，走向偶然性。

这位中国教师所做的一切使在场的美国老资格数学教育家贝克惊异了。许多与会代表不禁围拢在展示图形的电脑屏幕前，兴奋地轻声议论起来。——、——

谁在敲门

“问题解决”不是从天上而降的。它从1900年到现在，走过了近一个世纪的漫长道路。

1900年，数学家西尔伯特在巴黎国际数学家代表会议上发表演讲，题为《数学问题》。此后，解决数学问题成为激励数学家推进数学发展的一种原动力。数学的发展证明：“问题是数学的心脏。”

——“问题解决”教法溯源

我个人认为：问题不仅仅是“数学的心脏”它还是语文等一切学科的心脏。记得三十年前，初做教师的我还曾经学习一篇关于教学方法的文章《路标型设疑教学法》，其核心部分无外乎以问题为线索，抓住“问题”这一学习的“心脏”。

黄

毅

2014-7-1

第四篇：2012科研部总结

2012—2013学年科研部工作总结报告

2012—2013学年，潍城区教科研培训中心科研部认真贯彻落实上级教育科研工作会议和文件通知精神，立足实际统筹规划，完善机制着力创新，项目引领服务跟进，严密组织狠抓落实，在争创市级以上教育教学重大科研项目成果、破解制约全区教育教学发展重大问题与重点问题、推进群众性教育科研、加强名师培养与个性化课堂建设、引领学校科学发展方面开展了一系列工作，比较圆满地完成了各项任务，取得了显著成绩。现将一学年来的工作情况简要总结如下。

一、加强“轻负担高质量”个性化课堂建设

1.2012年9月份成功举办了全区首届“轻负担高质量”教学论坛。全区中小学课堂教学先进学校校长、优秀教师代表跟全体与会代表分享了自己的经验和做法。

2.完成了对成熟的个性化教学法结集推广工作。标志性成果《走进课堂的春天》2012年11月由中国石油大学出版社正式出版。

二、加强“宜学特色校”动态跟进式管理

1.2012年10月份成功举办了全区第二批“宜学特色校”评选活动。初评入围的13所中小学（含4所初中、9所小学）按学段进行成果展示，聘请中小学校长、业务校长及部分教研员担任评委，通过听取汇报、考察现场、查阅资料、组织民意测评等

方式，对参评学校的创建情况进行量化赋分，最终有9所学校荣获区第二批“宜学特色校”称号。

2.2013年上半年进行了第三批“宜学特色校”的调度、申报工作。下半年将组织第三批“宜学特色校”展评活动。通过专家指导、展示评价等形式，不断丰富特色内涵，提高办学品质和全区教育核心竞争力，培养教师的团队精神，争取早日实现“校校有特色”的局面。

3.2013年研制了“卓越学校”行动计划。积极引导全区中小学“宜学特色校”从“特色学校建设”向“卓越学校创建”转轨。其内容包括卓越的校长、卓越的课程、卓越的师资、卓越的课堂、卓越的质量，核心内容是建设一支卓越的教师队伍。该《计划》已报送市教科院，并得到主要领导的高度评价。

三、打造“潍城名师品牌”加大名师培养力度

1.2013年上半年完成了第三届“潍城名师”评选工作。作为名师培养的重要举措之一，潍城名师评选活动已成功举办过两届，在学校和教师队伍中产生了积极的影响，为学校培养名师和教师自我发展找到了一条有效路径，提供了一个较高的发展平台。在今年的五至六月份，经过资格审查、业绩考核、演讲答辩、课堂考察、民意测评五个程序，完成了第三届潍城名师评选的相关工作。

2.完善了名师培养与使用管理保障机制。2013年相继制定并下发了《潍城区名师团队建设项目推进计划》《潍城区名师大讲堂实施方案》，引领学校和教师高端定位，科学发展，全面提高我区中小学的办学品质，大面积提高教师整体素质，打造潍城名师品牌，开展了名师送课活动，积极发挥名师效应，大幅提升区域教育影响力。

3.加强了对全区非投资类重点项目《提升师资素质 打造名师队伍》的管理和调度，制定了切实可行的实施方案，建立了一整套较详实的工作档案，每月及时上报项目推进完成情况，制作了两期简报，完成了中期点评的系列准备工作。

四、加强“十二五”规划课题研究管理指导服务工作

1.2013年3月组织召开了潍城区“‘十二五’重大课题研究暨‘5321’教师发展工程实施交流会”。有20所学校代表总结了一年来课题实验的主要做法、取得成效及存在的问题。

2.2013年4至6月，进行了省市级“十二五”规划立项课题的中期检查，完成了《潍城区课题研究执行和管理情况检查报告》。先是部署对7项省级课题、21项市级课题进行了认真的自查，撰写了自查报告，随后在全面汇总各单位自查情况的基础上，集中对7个单位的11个省市级课题进行了区级实地抽查，占学校自查课题总数的40%。从自查和抽查结果看，我区课题研究执行和管理

情况还是好的，各校基本上都能按程序和方案计划开展研究活动，并取得阶段性成果。

3.对区级“十二五”规划课题完善过程管理，进行了实地指导和中期调度。自2012年9月以来，先后到和平路小学、实验中学、芙蓉小学、豪德小学、外国语学校、青年路小学、于河中心小学等10所学校进行课题研究专项指导，提出指导性意见和建议。面上要求各课题组每学期末完成一份阶段性总结，今年6月份完成中期研究总结报告。从各校实施情况来看，区级重大课题研究有效激发了教师的成长动力，问题意识明显增强，发现、思考、破解问题逐渐成为全区中青年教师的自觉行为，这在师资力量相对薄弱的情况下，为区域教师队伍建设找到了一条破解之路。

4.帮助学校和骨干教师做好子课题申报立项工作。一年来，先后帮助学校申报立项了“十二五”规划省级重点课题子课题21项、国家级子课题29项，较好地满足了全区学校和教师申报立项研究课题的需求。

五、做好区级科研创新成果的评选工作

2012年9月以来，先后成功举办了2012年潍城区中小学教育教学“金点子”成功案例评选，2012年潍城区中小学教育教学（管理）方法创新奖、燎原奖评选，2012年潍城区（第九次）公民养成教育——学生社会实践活动及责任教育项目成果展评，2012年区级

“中小学教师小课题研究优秀成果评选”等四项评选活动。这些科研创新成果评选活动，不仅为我区推荐参加市级评选提供了重要依据，同时也很好地激发了广大教师的科研热情。

六、完成区级教学能手任期届满考核换证工作

2012年底，完成了区级教学能手任期届满重新认定工作。通过说课、业绩考核，对参加能手重新认定的老师进行量化赋分，最终有226人通过区级认定并换发新证。

七、取得了市级以上科研创新丰硕成果

1.在“2012潍坊市重大教育教学问题行动研究成果奖”评选中，我区推荐的3项成果全部获奖，其中2个项目获一等奖，1个项目获二等奖。我区获奖率、获奖等次继续名列全市第一，成为全市唯一有两项成果荣获一等奖的县市区。

2.在“2012潍坊市教育教学（管理）方法创新奖、燎原奖”评选中，我区推荐的4项成果全部获奖，其中3项获一等奖，1项获二等奖。我区获奖率、获奖等次继续名列全市第一，成为全市唯一有三项成果荣获一等奖的县市区。

3.在2012年市政府教学成果奖评选中，我区有6项教学类成果获奖，其中一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项，获奖数位居市区前茅。

4.2012年12月在潍坊市初中“百校十题”教育教学重大问题行动研究成果评选中，我区科研部和中学部联合推荐、指导的7项研究成果全部获奖，其中一等奖3项，二等奖3项，三等奖1项，获奖成绩突出。

5.在全市2012年（第九次）公民养成教育——学生社会实践活动成果展评中，我区继续保持项目优势：1项现场展示成果获一等奖，2项文件夹展示成果双双获得二等奖，取得了该项目的最佳成绩。

6.2013年5月在省教育厅举办的全省第五届教育科研工作会议上，我区有1人被评为山东省教育科研先进个人，2项成果分别荣获山东省教育科研优秀成果一等奖、三等奖，实现了我区该奖项一等奖零的突破。

7.在各类群众性教育科研成果评选中取得了优异成绩：（1）在由省教科所主办的“2012年山东省中小学教育科研优秀成果”评选活动中，我区获奖899项，获奖数与往年比有大幅度提高；2013年申报参评成果990项，更是实现了新突破，表明我区浓厚的群众性科研氛围基本形成。（2）在2013年4月“山东省课程资源开发与利用优质课”评选中，我区有19名教师获奖，其中一等奖7名，二等奖6名。

（2013年7月4日）

第五篇：学习科研部工作计划：（本站推荐）

学习科研部工作计划

新的学期即将开始，在即将注入大一新生力量的学习科研部也将会有一个崭新的发展，承接着上学期的工作，学习科研部会逐渐将转向“管理型、服务型”的发展方向。总结过去学习部工作的经验，取其精华，去其糟粕，预将取得的工作经验带入到新的学期里，以全新的面貌迎接每一个挑战，打造新一轮的跨越。我们不仅会保留以往优秀的传统活动，而且将引入新理念，新思路为学生会发展注入新动力，实践创新。

针对实际情况，学习部为本学期的计划做出了以下规划：

一、部门工作基本规划

1、坚持参加每周的学生会例会，认真汇报部门的工作并与其他部门保持积极的联系；

2、坚持参加每次校学习科研部的工作例会，认真做好校学习科研部下达的各项工作任务，提升三院学生会的形象和影响力。

3、配合好主席团工作，协调帮助三院学生会各部门工作，为提升学生会影响力而努力。

4、学习科研部积极的联系各个班级的学习委员，了解各班级的学习情况，加强各个三院各个班级之间的联系。

5、积极配合院学生会、院团委完成各项活动。

二、活动安排大一新生稳定后配合主席团做好学生会招新工作，为三院学生会队伍注入新鲜血液。在招收学习科研部的助理时认真做好各项审核工

作，使我们的队伍更加强健。在9月底或10月初，学习科研部会组织经验交流会，此时会邀请优秀的学长学姐针对大一新生的经验交流会，为大一新生答疑解惑，帮助他们解决因刚刚进入大学所面临的在学习、生活以及各个方面所存在的疑惑与困难。为丰富同学课余生活，结合医学生的专业学习特点，计划于11月份中旬继续举办三院的特色活动“开心一点 开心医典”临床技能知识大赛。

4期末考来临之即，我部将在校学习科研部的统一安排下大力宣传考风考纪，为广大同学营造一个良好的考试氛围。

作为学习科研部，也许我们的人员不是最多，但是我们相信在我们的共同努力下，学习科研部一定可以创造出一片属于自己的辉煌，为三院学生会的发展贡献出我们的一份力！

第三临床学院分团委学生会学习科研部2011年7月12日