红艳小学六年级一班语文科计划

第一篇：红艳小学六年级一班语文科计划

红艳小学六年级一班语文科计划

（05-06学年第一学期）

拟写人：胡媛

一、教材分析

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

二、班级情况分析

本班共有学生68人，其中女生32人男生36人。这些学生的基础素质一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫，让学生的基础扎实，进一步提高学生的能力素养。

三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；

还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

四、双基教学要求

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

五、思想品德教育结合点

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

六、重难点：阅读和理解是一大重点，写作是一大难点。

七、教学措施

1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽

学生的视野，丰富学生的知识。

4、加强信息反馈，注意师生沟通。

5、读写结合，以读促写。

6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

八、课时安排

周次 内容1~~2课3~~积累运用14 ~~5课6~~7课国庆放假积累运用2~~第8课9~~10课积累运用3~~第11课12~~13课14~~ 积累运用415~~16课17~~ 积累运用518~~20课21~~22课23~~ 积累运用725~~26课27~~ 积累运用8补充阅读期终复习考试

九、教学研究计划

如何提高学生的习作能力

小学作文第十一册教学计划

（05—06学年第一学期）

拟写：胡媛

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。

二、班级情况分析

本年级少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语

感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发

学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感

受。

五、课时安排

周次 内容《桂林山水》排比句式仿写积累运用1：看图写作帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情听读作文国庆放假积累运用2：关心你的人填写我国资源状况表格积累运用3：“20年后的„„”长征赞歌积累运用4：观后感11 期中考试写出《游子吟》所描写的情景13 积累运用5：童年往事14 写一篇导游解说词积累运用6：“我发现了„„”16 你想对凡卡说什么积累运用7：缩写《小抄写员》18 积累运用8：自由作文

第二篇：六年级语文科总结

六年级语文科总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段„„时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利剑，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

第三篇：小学六年级语文科练习——选词填空

2013年小学毕业班升中达标测验卷（1）内容：选词填空（填序号）满分：100分成绩：

（1）A猛烈B剧烈C强烈

1.鱼竿突然（）地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。

2.风（）地摇撼着路旁的大树。

3.今天的阳光太（）了，最好不要晒太阳。

（2）A要求B请求C祈求D乞求E哀求F恳求

4.尼尔斯去找精灵，（）它把模样变回来。

5.人们苦苦（）天帝，（）他斥逐洪水。

6.小女孩（）过路人给她几个零钱。

7.老师（）我们要好好打扫好教室。

8.小明（）同学给他抄作业。

（3）A波澜壮阔 B云消雾散 C拔地而起 D形态万千 E连绵不断

9.天上的云（），有时像山峰，有时像牡丹，有时像白羊„„

10.我终于看到了（）的大海。

11.家乡的变化可真大，一座座高楼（）。

12.荡舟漓江，让你感觉像是走进了一幅（）的画卷。

13.经过居委会的调解，他们两家的怨气终于（）。

（4）A期盼B盼望C期望D希望E企望F绝望

14.我（）已久的“六一”儿童节终于来了。

15.我们不能辜负家长的（）。

16.人们怀着急切而激动的心情，（）期盼奥运会的到来。

第四篇：2009第一学期六年级语文科科计划_2

2009 第 一 学期 六 年级 语文 科科计划

一、全 册 的 教学目标

1．具有较强的独立识字能力和主动识字的习惯。学会本册教材中出现的120个生字。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确读写、读记“词语盘点”，通过诗文练习朗读声调、节奏等。

3．快速默读课文，默读一般读物每分钟不少于300字。读后能粗知文章大意。

4．能借助工具书、联系上下文和自己的知识经验，表达对内容的理解和体会。理解课文生字、生词、新词和关键词句在语言环境中的恰当意义，正确辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。

5．正确理解课文的主要内容，体会文章所表达的思想感情。从中引发自己与作者、与作品产生思想上的共鸣。受到情感的熏陶。揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法。能把自己的阅读感受或提出问题与别人交流、讨论。

6．结合课文的学习体会破折号、省略号的作用。

7．阅读过程中主动积累语言和读写方法，并在各种语文实践活动中积极运用。

8．具有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，充分利用各种渠道尝试探究性阅读。按要求背诵优秀诗文，所读作品要有独立见解。课外阅读不少于25万字。

9．能写纪实文和想象文以及常见的应用文。丰富写作材料，内容具体，表达真情实感。

10．能简要转述要点，表达有条理。

11．策划简单校园活动和社会活动，对策划的主题进行讨论。学写活动计划和活动总结。

二、各组教材训练点及教学重点 第一组主题：感受自然

（一）阅读训练点

1、培养学生热爱自然的美好情操

2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；

3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

（二）口语交际和习作训练点

1、小练笔：展开想象，描写自己观察过的一种小昆虫。

2、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。

3、走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。

4、回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。

（三）教学重点

1、体会作者情感，培养热爱自然的情操。

2、学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感。

3、体会句子的表达方法并积累语言。

4.、感受山雨的韵味，继续培养热爱自然的情感，感受文章语言美，丰富积累，继续学习通过联想和想象来表达独特感受。

5、体会作者想象丰富、感受独特的描写。（6、领悟作者抓住景物特点，先概述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

第二组主题：祖国在我心中

（一）阅读训练点

1．通过阅读感受中华儿女的爱国情怀；

2、体会关键词句在表情达意方面的作用；

3、增强对祖国的热爱之情。

（二）口语交际和习作训练点

1、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿

2、写读后感。

（三）教学重点

1、有感情地朗读课文。讨论：从课文哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。（人物直接描写、环境描写）

1、默读课文。作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？

2、读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。（体会关键词句仔表情达意方面的作用）

3、找出课文中描写对祖**亲魂牵梦萦的句子，读一读，并抄写下来。

4、朗诵诗篇，交流朗诵这首诗的体会。

第三组主题：心灵之歌

（一）阅读训练点

1、读懂课文，感受人物美好的心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

2、学习作者如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好的情感

（二）口语交际和习作训练点

1、小练笔：续写《穷人》

2、写一写体现人们相互关爱的事情。

（三）教学重点

1、把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助他人的美德。

2、从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句有感情地读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。（抓住几处重点句子深入体会品读）

3、抄写描写环境的句子。

4、认真读读课文，说说讲了一件什么事，并跟同学交流，课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？（进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。）

5、有感情地朗读课文，说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。

6、默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。

7、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。

了解“我”和苏珊的交往过程，跟同学说一说课文的哪些内容使你深受感动。

第四组主题：珍爱我们的家园

（一）阅读训练点

1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

2、把握主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

（二）口语交际和习作训练点

1、结合生活实际和掌握的资料，围绕珍惜资源、保护环境的主题跟同学交流。

2、习作：（1）写建议书。（2）看漫画写感受。

（三）教学重点

1、默读课文。跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？（概括能力的训练）遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？

2、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。（体会说明文用词的准确性）

3、举例说一说，课文运用了哪些说明方法？（打比方、举例子、列数字）

4、用较快的速度读课文，想一想是什么原因造成了赛特凯达斯大瀑布的悲剧，想象大瀑布以前和现在的不同景象，再联系实际和同学交流读了课文后的感想。

5、结合上下文和生活实际理解句子含义。

6、默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹在什么样的情况下创造的；联系课文内容，想一想作者为什么说“青山不会老”。

第五组主题：初识鲁迅

（一）阅读训练点

1、认真阅读课文，理清文章思路。

2、体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。

3、继续学习描写人物的一些基本方法。

（二）口语交际和习作训练点 口语交际：留在心里的印象

习作：请选择一个角度，完成习作

1、用一两件事介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点

2、续写《小木船》

（三）教学重点

1、和同学交流：课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？（概括能力的训练）闰土给你留下了怎样的印象？

2、提出不懂得问题和同学交流（体会句子的深刻含义）

3、找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来再体会体会（这样的描写写出了闰土什么特点）

4、结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。（结合具体的事例和描写谈人物的特点）

5、写小标题（理清思路、概括内容的训练）

6、联系上下文或时代背景理解含义深刻的句子。

7、从课文中找出描写人物神态和表情的词句，读一读，想一想，并抄下来。（这样的描写写出了鲁迅什么特点）

8、说说课文讲了一件什么事，在作者眼里鲁迅是个什么样的人，再交流交流你对鲁迅又有了哪些新认识。（明白不同事例反映

了一个人某方面的特点，因此要注意选择典型的事例表现人物特点，为习作做铺垫）

9、结合自己对鲁迅的了解，理解诗以及谈谈从中受到的启发。有感情朗诵这首诗。

第六组主题: 轻扣诗歌的大门

（一）训练点

1.通过搜集和阅读诗歌，感受诗歌的特点。能按要求搜集诗歌。

2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情。

3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力。

4.学写简单的活动总结。

(二)活动总结的写法

标题-----活动开展过程----我的收获与体会（详写）-----同学评价-----老师评价

第七组主题：人与动物

（一）阅读训练点

1、继续练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情

2、揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的

（二）口语交际和习作训练点

小练笔：选择嘎羧告别村寨的场面，想象嘎羧的内心感受，并写下来。口语交际：选择

一个话题跟同学交流：

（1）说一说有关动物的故事（2）说服爸爸不要伤害动物。习作：根据图片报道写故事（想象作文）

（三）教学重点

1、有感情地朗读课文。体会老人与海鸥之间的深厚感情。

2、默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，结合课文内容讨论为什么会发生这样的事情？（体会老人与海鸥之间的情感以及作者如何具体地、真实地表达这种情感）

3、抓住重点词句体会句子的意思，并抄下来。

4、读读下面的课文，说说松鼠在“我”家做了哪些事，你从中体会到了什么。

5、用自己的话讲讲这个故事。（课文比较长，引导学生阅读要有一定速度，在把握课文主要内容、理清条理的基础上，联系用自己的话复述课文）

6、提出不同的问题和同学讨论。（抓住重点词句体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀）

7、找出对嘎羧行为的具体描写的地方，体会这样写的好处。

用比较快的速度阅读下面的课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。

第八组主题：艺术的魅力

（一）阅读训练点

1、要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；

2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在在一起的；

3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情

4、如果有条件，可以通过阅读和其他渠道更多地了解艺术

（二）口语交际和习作训练点

口语交际：介绍自己熟悉的一种艺术形式习作：

1、写一写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受

2、介绍一件艺术品或者一次艺术欣赏活动

（三）教学重点

1、背诵课文，借助注释了解大意；

2、用自己的话讲讲这个故事。（体会音乐艺术的无穷魅力）

3、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听，为什么弹完一曲，又弹一曲？

4、默读第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受（体会作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻，让学生在丰富的想象、优美的语言中受到美的熏陶，感受音乐艺术的魅力）

5、阅读课文，说说你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力；再把课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，对照插图多读几次。

6、用比较快的速度读读课文，说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。

三、教学进度与安排

1.本学期教学时间共20周，实际授课18周（节日、假前教育用2周）。2.新授课16周，复习课1周。3.考试时间大约在第19周四、五。

2009学年语文科六年级作业设计 教师:何洁媚、何敏、吴咏梅 设计类型 设计意图 备注

1、预习本 预习新课，了解课文内容，质疑问难 双行本

2、词语本 抄写词语，巩固新学的字词，积累词语 双行本

3、摘抄本 积累好词好句，点评句子 双行本

4、训练册 综合复习课文知识，拓展阅读写作 同步训练与过关测试

5、听写本 检查学生掌握字词情况 双行本

6、家听本 课后家庭默写，巩固新学知识 双行本

7、作文本 誊抄学生自己的习作.作文本

8、读书笔记本：培养学生的课外阅读习惯，拓展课外知识。

第五篇：小学语文科总结

小学语文科总结

本学期，我们语文科组认真贯彻落实区小语教研室和学校制订的教学工作计划，以中共中央各院关于深化教育改革推进素质教育的决定为动力，进一步解放思想，实事求是，认真落实科教兴国战略，加强教育现代化的步伐，全面推进素质教育，狠抓教研，大力改进语文课堂教学，努力提高课堂教学的质量，为进一步完善我校办学特色作出了努力。本学期我们主要做了以下几方面的工作：

1、加强现代理论的学习，更新教育观念，用理论指导实践。（1）深入学习十五大精神，中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，掀起认真学习邓小平理论的新高潮，进一步解放思想，增强创新意识，增创我们教育新优势。（2）进一步学习优化课堂教学的原理和方法，明确优化教学的价值取向，同时学习有关的教学模式，大力改进语文课堂教学，努力提高课堂教学的质量。

2、狠抓教育科研 现代教育模式的建立，必须有现代教育理论强有力的支持和主导，因此我们继续狠抓教育科研，按学校制定的“科研兴校”的计划落实执行，形成教育科研为现代化教育服务的工作思路。重点抓好课题攻关工作。本学期，我们语文科研小组推出了四个网络，有作文课，也有阅读教学课，有低年级的，也有中、高年级的。这四个课都充分利用了网络资源。在校内产生了较大的影响，为改进语文课堂教学作出了大胆的常识，积累的经验。

3、健全级组和科研小组的教研、教研活动。各级组和科研小组自行安排时间，每周定时开展教研和科研活动

4、组织和发动科组成员积极参加优秀教学设计与实施的评比活动，征集优秀的教学设计、论文和课堂教学实录参加区市的评比。本学期，我们科组选送了李茜茜老师的教学设计《巧用网络，提高学生的作文能力》送交去参评。

5、积极组织、指导学生参加学科竞赛活动。（1）积极抓好一年一度的广州市词语能力竞赛，力争再创佳绩。（2）联系环境教育，组织三至六年级学生参加“航空科技知识”征文比赛。经过选拔，我们选送两篇作文送交去参评。（3）组织一年级参加区汉语拼音能力竞赛（4）组织二、三、四年纪参加区查字典比赛。（5）组织中高年级学生开展环境知识竞赛，以《环境知识知多少》开展学科环境知识评比。

6、抓好新教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来。我们一方面号召新教师主动想老教师学艺，多听课，多取经，多学习；一方面安排有经验，有特长的老师帮助他们，采取“一帮一”的形式，是他们尽快地成长起来。

7、组织、发动科组成员继续上好每一学期一次的公开课。本学期，我们科组推出了二十多个多媒体教学的公开棵，其中有四个网络课。这些课中，有不少被评为了优质课。本学期，我们科组基本按时完成了学校指定的各项计划，取得了一些成绩。当然也还存在许多不足。我们将不断总结经验，继续努力，争取更大成绩。