第一篇:读《面向全体美国人的科学》
读《面向全体美国人的科学》
当今社会发展越快,学科分化越来越细致,科学课的正式开设,“科学素养”这个名词应运而生,那么到底什么是科学素养呢?
科学素养一词是由英文翻译而来的。科学素养有三个层面的解释:一是培养学生必备的基础学科知识,二是培养学生具有科学的思维方式,三是培养学生具有科学的生活方式。科学素养主要是指培养学生具有科学的思维方式。
《面向全体美国人的科学》将“科学素养”定义为:“应理解科学核心概念和原理;熟悉自然界,认识自然界的多样性和统一性;能够按个人和社会目的运用科学知识和科学的思维方法。”
对于学生则要最重要的是要让他们融入科学并热爱科学,渐渐地产生科学世界观的意识。在形成科学世界观之前,早期主动参与的科学经历促使产生自然界统一信念的:同一性,不一致性,延续性,局限性。为了让学生在学校的学习更加有效可以减少实验的数量,让学生有时间对问题进行更深入的探究并引入一些调查研究的课题,使他们与真正的科学探索更加接近。可以通过个人或小组的形式,可以在课堂内或课堂外进行,或分阶段实施。
而对于幼儿来说,科学技术史是一门过于高深的课目。但是他们完全可以从自己所积累的经验中学到东西。每个人都能发现一些关于自然的东西,就像每个人都能学会数字、字母以及如何阅读一样。“2061计划”的基本前提是,不必要求学校传授更多内容,而是要学校传授更少内容,以便教得更好一些。因此,就学习的共同核心部分,《面向全体美国人的科学》所提建议限定在最具科学和教育意义的概念和技能上。
之所以需要改革是因为国家没有采取措施来培养幼儿,使他们适应一个在科学知识和技术力量上都正发生变化的世界,而这些幼儿正是国家未来的栋梁。但是教育改革不能简单地通过立法实现。它需要时间、决心、协作、资源和指引;需要勇气与实验;且需要一个国家全局性的眼光去探索。
而学校教育为这种目标的达到提供了很好的平台。要确保所有学生的科学素养,课程需要改进,减少内容覆盖的数量;弱化或取消各学科之间的严格界限;更注重科学、数学和技术之间的联系;视科学能动性为一项社会事业,既影响人类思想和行为,也受人类思想和行为的影响;培育科学思维方法。
第二篇:关爱学生,面向全体
关爱学生,面向全体
黄梅县刘佐乡中学
控流防辍工作事关学校的兴衰,事关千百个家庭的教育梦想。对学校而言,流失一名学生,也许是几百分之一或千分之一,而对于一个家庭而言,则是百分之百,千分之千。控流防辍工作要求学校教育必须面向全体学生,为全体学生的终生可持续发展创造有利条件。
刘佐中学地处偏僻,规模小,生源少,学生流失一直以来是我们这样薄弱学校永远的痛。教育要面向全体学生,对于我们而言,不是一句口号,而是教育现实的需要,更是生存的需要。一. 思想碰撞,催生教师文化要面向全体学生。
面向全体学生的关键在教师,怎样实现教师队伍的思想统一? 我们通过暑假集训会,开展教师大讨论:刘佐教育如何做到小而不弱?有的认为要大力培优,多考取几个一中正线生,就一好遮百丑;也有一种声音,培优固然重要,但更要重视整体。大家最后形成的共识是:刘佐乡小,优质生源少,比拼优秀生不是我们的优势,只有面向全体学生,突出整体提高,才有机会做强刘佐教育。
我们还通过激发广大教师的爱校情感,引导教育面向全体学生。刘佐中学处在周边一些教育航母的夹缝中艰难生存,每年都有一些优秀生源流失,我们教师发出了“让转出去的学生后悔”的誓言。悉心培养每一个学生,用他们的成长成功证明我们教师队伍的优秀。面向全体学生,已经成为我们的教师文化,已开始内化为广大教师的自觉行为。二. 管理约束,催逼教学要面向全体学生
坚持查课制度。我们按照课程标准,开启开足所有课程,尤其是体育、音乐、美术、计算机和阅览课,实验教学做到常态化。为落实全面开课工作,我们加强了课堂巡查力度。一是安排专人查课,节节课查到,严查不按课表上课,私自换课,迟到、早退以及空堂现象。二是查课结果一周一公布。三是学校领导不定时“走课”,发现教师上课只顾及少数学生,而不顾整体,出现有学生上课睡觉不管的,有学生不听讲听之任之的,及时予以指正。
坚持周练批改公示制度。教师对所有学生的周练都要全批全改,改完后交由年级主任审核,年级主任审核无误后方登记公示。我们每个年级办公室都张贴有“周练批改统计表”,大家互相监督,未能全批全改的则不能算数。周练全批全改的次数于期末汇总,作为教学常规检查的一项重要指标。
改革考试评价制度。过去我们评价考试不仅关心学生人平分、及格个数,更关注高分个数,现在一律用人平分来衡量,此举重在促使教师面向全体,教师只有关注了学困生,才有可能提高人平分。
改进中考奖励制度。我们取消了黄高奖,增设了整体奖,量化指标指向了普高过线率,中考目标指向了夺取中考优秀奖牌。
跟踪新教师上好过关课。我们学校现有超过四分之一的新教师,他们的专业成长直接关系到学校的兴衰。评价新教师过关课的硬指标是学生是否都听懂了,是否都会做了。通过课堂巡视、课后调查,看新教师的课堂教学是否面向了全体学生。对未能过关的教师,我们的 办法是:领导跟踪听课,每周二节;老教师跟踪辅导,每周一节;教研组赛课活动每期一次。催逼他们尽快成长,适应教学需要。三. 榜样示范,激励教师要面向全体学生。
我们大力规范教师的从教行为。在学校分班、教师配备均衡的前提下,鼓励教师在教学上平等竞争。我们反对假日补课、推销教辅、取消体育课等不尊重教育规律,破坏教育生态的表现。但同时,我们强调精神立校,突出弘扬教师队伍的正能量,发挥榜样的示范作用。我们发明了“结对帮扶”的办法:每位教师与三到四个学生结对,跟踪帮扶,做到每周谈一次话,每月一次家访。特别对学困生、留守学生、贫困生、残障学生等四类学生重点帮扶。
帮扶学困生的典型是***老师。她有两招:一是知识过关表,她将班上学困生编成一个学习小组,要背诵的外语知识亲自检查,节节过关,知识过关表上每一个红勾勾都代表了学困生的进步;二是个性化辅导,她利用课余时间对学困生进行一对一的辅导,用心用情转化学困生。
帮助留守学生的典型是***、***两位老师。学生**,父亲病逝,母亲在外打工,哥哥在外地读书,双休日回家孤苦伶仃。两位老师轮流将学生接到家中,让自己的家人照顾饮食,两位老师则义务辅导**的学习,确保了该生没有失学,很好地完成了学业。
帮扶残障学生的典型是***。学生***、**腿都有残疾,上下楼不方便。学校在住房紧张的情况下拨出一间房来给他们居住,***老师则经常为他们打饭提水,被学生亲热地称为“寒爷爷”。榜样的示范激励更多的教师加入到关爱学生的队伍当中:学生病了,有老师骑车把学生送到医院,送到学生家中;贫困生生活有困难了,有老师主动掏钱为学生生活买单;晚上就寝学生被子落了,值班教师像学生父母一样细心为他们盖上„„ 四. 活动引领,促进学生全面发展。
规范阳光体育活动。晨练以体操和跑步为主,大课间则有四项内容:竹竿舞、校园集体舞、踢毽子、跳绳。活动由政教处统一安排,分年级定时间、定场地、定内容,班主任具体组织。
坚持书香校园活动。督促语文老师上好阅读交流课,督促图书管理员组织好学生假日借阅工作:周五中午以班为单位集中借阅,学生返校后再集中归还。
作文展示活动。语文教研组组织教师把学生作文竞赛和平时作文中的优秀习作,定于每周五晨会时在全校展读,老师轮流做庄点评。
文明礼仪活动。每周推举一名文明学生,将其先进事迹在全校讲演,促进学生良好习惯的养成。
坚持组建葫芦丝乐队。葫芦丝演奏是我校的传统,每年新生入学,随其志愿加入葫芦丝乐队。乐队有专业音乐教师定时传授,每个大课间,都能听到悠扬的葫芦丝乐声。至今我们学校能熟练吹奏葫芦丝的学生已经有三届学生,达上百人。
坚持“校园之星评比活动”。我们注重多元评价学生,除了评选优秀学生干部、三好学生外,突出了“校园之星评比活动”。即文明之星、学习之星、德育之星、体育之星、劳动之星、进步之星,让每 一个学生都能享受到成功的喜悦,都成为一个灿烂的明星。
面向全体学生,带给刘佐中学的是生源的稳定,质量的提升。以2014届毕业生为例,2011年秋新生入学人数是162,2014年毕业人数是157,三年巩固率达到96.8℅,普高过线率达到64℅,创下我们学校有史以来最好成绩。
我们控流,不只为了生存;教育面向全体学生的这条阳光大道也必将成为刘佐中学的发展之路,强校之路。我们将不断前行,不断努力,让刘佐教育真正小而不弱,偏而自强!
第三篇:广播站面向全体征文通知
亲爱的同学们:从即日起,红领巾广播站面向全校同学征文啦!同学们可将自己写的文章
红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目 1.校园新闻
报道校园新闻、好人好事、红领巾活动等关注本班或本校新闻。2.原创天地
学生心中的秘密、童年留下的足迹、说说你的家庭、当值日生、班干部的感受等 学生作文,体裁不限,字数不限,年级不限 3.生活百科
学生的奇思妙想、发明创造、科学小论文……均可 4.艺苑欣赏
古乐、国粹欣赏、优秀少儿歌曲、名篇佳作、民风民俗、古今名人名事等 诵诗、吟诗、品诗、古诗接龙、古诗文欣赏等 1.广播站各栏目内容,要求面向全体学生,全员参与。2.要求能表达爱国、爱校的积极向上的感情,能培养学生良好的情操及学习习惯,促进全面发展。
3.要求学生要留意身边事物,及时捕捉校内外信息,记录报道。4.稿件投稿截止于每周一下午4:30。投稿处(两位编辑处)
亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:红领巾广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;愿它能给你留下美好的回忆,伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好,也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议,我们将表示衷心的感谢。红领巾广播站——我们大家的朋友,让我们一起来关心它吧!
第四篇:面向全体 偏爱差生实施方案
“面向全体 偏爱差生”工作实施方案
柳河县第十中学
所谓“差生”,即表现差和成绩差的学生。他们一般为数不多,但他们能量不小,破坏性很强,成为班级和学校的消极和不稳定因素。因此,学校应特别注意了解这些差生心理上的特殊矛盾,采取有针对性的教育措施,才能做好差生的转化工作。我校长期以来十分重视后进生的转化工作,并取得了一定的成效,但近几年来,随着我校招生规模的不断扩大,我校差生的面也在不断扩大。因此,转化差生的工作就成为我校教育工作的一项重要任务。本学,我校将重点加强该项工作,特制定此项工作方案如下:
一、指导思想
素质教育要求我们面向全体学生,促进学生全面发展,因此我们提出了“真诚面对每一名学生”的口号,切实做好差生转化工作,以此使这项工作健康、有序、持久地开展下去。
二、工作思路
(一)转化后进生必须遵循的几个原则
1、热爱学生,激发情感
没有爱就没有教育,热爱差生是教师人格构成的核心,无私的爱心、真诚的情感能架起教师和学生心灵之间的桥梁,只有对差学生倾注关心和爱护,才能使学生获得心理上的满足和潜能开发。
2、为人师表,率先垂范 教师必须做到以身作则,身体力行,为人师表,率先垂范。教学工作要做到举止文明稳重,教学科学严谨,工作态度一丝不苟,讲解示范生动形象,这些都可以诱导学生积极向上。
3、善待学生,宽容对待
对差学生我们一定要探究其根源,对他们多一份理解和尊重,多一份信任和扶持,多一份表扬与鼓励,多一份温暖和体贴,发现他们的闪光点,唤醒他们的自信心,使他们的良好品质、性情,在教师爱得深、爱得切、爱得无私中自觉地从“被动接受”向“主动接受”转化。
4、讲清道理,以理服人
差生在思想、心理、学习上的问题,决不能采用压服的办法,只能用生动的事例、服人的道理、科学的知识进行引导与说服,可以用先进人物的优秀事迹,学生中的榜样引导,熏陶学生,用深入浅出的道理教育他们,用刻苦学习、善于学习的典型诱导他们,用科学的教育方法启发他们。
(二)加强组织建设,建立管理网络
根据本校实际,我校制定了两个层次的管理网络。
1、班主任 →任科老师 → 差生
2、家长学校→ 学生家长→ 差生
老师认真排查摸底,列出本班的差生名单,制定补差方案,分工到人,责任落实到人。校长室、政教处要始终监督指导这项工作的有序开展。要发挥家长学校的职能,学校、家庭、社会三位一体,对差生进行立体式的关爱和帮扶,提高转化差生的效果及加大强化工作力度,切实做到校内校外处处有人管,事事有人问。
(三)改革评价激励机制,促转化工作健康发展
改革激励评价机制。转变教师观念,树立以人为本,以学生的发展为本的思想。全体老师都要来重新认识转化差生的重要意义,要允许学生犯错,允许学生改正。全体教师要把转差补缺这项工作时刻抓在手里,持之以恒地开展转化差生工作,为推进素质教育在我校的真正落实做出一个教育工作者应有的贡献。
三、具体工作安排
1、制定转化后进生的计划。(9月15日前完成)
2、落实转化对象。(9月15日前完成)
3、期中、期末转化情况的阶段分析,总结表彰。(每学期两次)
4、定期与差生家长交流。(电话、家访、家长会等)
四、具体实施步骤
1、切实做好分析差生形成的原因工作,只有寻找到形成的根源,才能更有效地去研究转化。
在内因方面要充分挖掘,是在智育方面有差异,还是在德育上有陋习。在外因方面要了解透彻,主要从以下几方面入手
①家庭的不良影响。②社会的不良影响。③学校教育的失误。全体教师都要确定每个差生的形成原因,从每个细处入手并做好分析,以备以后具体实施转化方法。首先,要给后进生分类。差生大体可分为:努力有余成绩欠佳型、聪明有余吃苦不足型、思想消极悲观厌学型、易受干扰用心不专型、认识不足缺乏自信型等。
差生的形成大体有以下原因:(1)家庭不和父母离异造成学生思想抑郁;(2)家庭条件过好,父母过于溺爱造成学生缺乏吃苦精神;(3)家庭环境不好如父母经常酗酒搓麻,造成孩子心烦意乱;(4)小学因成绩不好或教师的歧视,造成心灵挫伤而悲观厌世,思想消极;(5)学习习惯不佳,思维敏捷度较差。
根据不同类型及形成原因,我们对差生要实行不同的转化方法。(1)对父母离异的差生,应从思想上给与过多地关注,生活上给与过多关爱,使他没消除心理阴影,从而自尊自爱,抬起头来,勇敢做人。(2)对于缺乏吃苦的差生,我们应多一些家访,让父母给学生一些劳动空间,增加他们的一些挫折感、危机感,从而激发他们学习的动力。(3)对于努力有余,成绩不佳的同学,除了对其肯定之外,还应多给他们提供一些学习方法并帮其制订好学习计划。(4)对于悲观厌学、心灵受挫的同学,我们应该用我们的慧眼去观察他们,发现他们的长处,并及时予以肯定鼓励,使他们对前途充满信心。(5)对于学习不努力,喜好恶作剧的学生,应为他们指条捷径,或学美术,或学音乐。或搞体育,或学好信息技术,总之让他们掌握一技之长,将来能在社会立足。
2、青少年心理健康教育体系的继续构建
差生的转化工作,关键是研究后他们的心理状况,以促进他们的健康发展,直至培养成合格优秀的中学生。了解学生的心理状况,是转化差生的重要保障。而心理健康教育,目前在我校以具备相当的基础,在今后的几年中,我们将逐步有所提高,以便全面快速推进我们的此项工作。
①教师的心理健康知识普及教育相关人员的培训和落实。
②继续开展心理教育活动的研究探讨,开展青少年心理健康教育咨询活动。
③不断深入学生群体,从现实中获取信息,在课堂教学工作中不断渗透。
④经验的总结,各项活动的进一步优化。
3、实施途径
①主渠道:包括政治课、班会课、及其他各科的教学。这是初中德育教育的基本途径,主要解决学生思想品德方面的问题,并逐步养成道德情感,形成一股积极向上的动力。另外,各任课教师要把注意力向差生倾斜,传授知识(如课堂提问,课后辅导等),情感投入都要体现出对他们的偏爱。在做到面向全体的基础上,真正做到“不抛弃不放弃”任何一个差生。
②活动:包括主题班会、实践活动、课外活动、重大节日、纪念活动、国旗下的讲话、学雷锋活动的倡导等,通过这些活动让学生体验、体悟,以此使之心灵受到一定程度的净化和震撼,从而实现“知、情、意、行”的统一。
③互助:包括一帮一互助活动,小组互助,班级互助等。例如:座位的安排,要兼顾“好差”的搭配,以便于同学间互助活动的开展。通过互助,使差生感受到处处都有帮助,从而体会到大家庭的温暖,激发其积极向上的学习兴趣。
④环境影响:包括学校建设的硬环境,学校的“校训、校风、学风、教风、办学理念、培养目标”等是精神熏陶的软环境。建设优美、和谐、向上的校园环境,创设良好的育人氛围,会起到“润物细无声”的育人效果。
⑤考评促进:让差生担任班干部或“进步明显学生”等进行角色转变,实施考评,到月底进行民主测评,综合测试,让他们发扬自己的优点,改正缺点,一步步使其实现转化。
⑥家庭社会助力:利用家访,家长学校的开办,使家长了解学校,了解自己的孩子,同时,也要引导家长关注学校,从而形成合力。
⑦分年级治差:初一年级是抓差生的基础,抓好起始年级,使每一位差生了解、熟悉、适应中学学习生活,以便不使他们的团体扩大,让他们起始就开始感受温暖。初二年级是抓差生工作的关键,缩小学生的两极分化,强化学生的行为规范,提高差生的自觉性和自控能力。初三年级是差生转化的发展和完善阶段,抓好学生的学习目的与职业道德教育,切实提高差生的自身素质,为社会培养出一批合格优秀的初中毕业生。
总之,对于差生,我们不能冷漠、歧视,更不能讽刺打击,放任自流。转化差生是一项长期反复的教育工作,不能急于求成,。“十年树木,百年树人”。实现差生的转化必然是一个渐进的过程,差生在转化过程中往往会出现反复,因此,要正确对待这种反复。“只要我们心意诚,差生一定就能行”。只要我们给差生多一些温暖,多一些爱心,我们坚信:用不了多久,我们的辛苦工作就会给我们带来意想不到的成功与喜悦。
附组织机构:
组 长:曲长秋(校长)
副组长:刘树林(教学副校长)组 员:全体教职员工全员参与张贵林(德育副校长)
2009年9月
第五篇:中考誓师大会面向全体家长讲话稿
中考誓师大会面向全体家长讲话稿
同学们,老师们,家长们:下午好!
初夏五月,气候宜人,草木葱郁,庄稼青翠,正是小麦扬花灌浆的季节,丰收在望。现在距离中考也就是还有21天左右的时间,我们利用今天晚上的时间召开誓师大会,有3个目的:其
一、学生、老师、家长在一起,相互熟悉情况,相互支持,团结一致,确保中考圆满顺利;其二,考虑大家白天打工,学生白天时间紧张,利用这个时间,能缩小一些负面的影响,能和更多的家长见面;其三,共同学习中考期间的应考科学知识,更好的为学生考试营造最好的环境。
各位家长,我们的孩子经过三年幼儿园、五年小学、四年初中,21天后就迎来人生的第一个十字路口,就要完成人生的第一次选择,将来走向何方,需要作出正确合适的选择。无论是什么选择,孩子参加中考,尽可能考好,对于每一个孩子而言,都具有十分重要的意义,都可以是孩子珍惜以后的每一次机会,都十分感恩老师、父母。借今天的机会,与大家交流分享3个方面的经验:
一、考前:我们该怎样做
从今天开始,我们就要进入迎接中考的状态,积极备战中考,做好心理准备与物质准备,以便学生6月11日、12日、13日,能以平稳的心态、充沛的体力与精力进入考场。
1、督促孩子利用一切可以利用的时间抓好各个学科复习,定个简单的时间计划。家长要主动与任课老师联系,了解学习安排,也可以通过亲戚朋友,复印济宁学院附属中学的摸底试卷,让自己的孩子做一做。学生、家长要知道:早中晚各时间段做什么,要复习什么。
2、督促孩子务必抓好课本的复习,根据自己的情况,该背的背,该抄的抄,绝不能放弃。要引导孩子回到课本和笔记上,进行知识的再次梳理,建立简单的知识树,也可以拿用过的试卷来练练手,做熟悉的题目可以找到感觉和信心。
3、监督学生适当进行娱乐放松。活动不宜剧烈,以免体力大量消耗,可以散散步、听听音乐,或者看看喜欢的杂志、课本,但不能看新闻意外的电视节目,最好在校外不上网。
4、注意孩子的饮食与健康,注意自己的孩子情绪。没有压力的要加压,缺乏信心的,或者压力过大的,要鼓励孩子树立信心,不必过分担忧,以免造成恶性循环。感觉紧张时,可对自己进行暗示:“紧张是正常的,别人也会紧张,紧张只说明我很重视这次考试!”同时适当补充一些营养,但是不宜过多。
5、准备工作要做到位。根据师长指点,列好证件和文具清单,自己动手将高考要用的证件和文具、用具等准备好,伴以自然想象考试的常规环节。出发前都要检查一下用品是否带齐全。10日下午看考场时,要了解考场的位置,是否有什么可以提前预防的影响因素,以免考试受到影响。
6、督促孩子完成作业的基础上,提醒孩子自己结合自己薄弱地方搞好专题复习,养成睡眠的良好习惯。提醒孩子不要把睡觉当成任务,顺其自然,一般22:00休息,6:00起床,早晨要吃早点,中午要午休。
二、考试期间:我们该做什么
1、指导学生心情愉悦进考场。提醒学生进入考场主动向监考老师点头微笑问好,老师也会回应你,这样易对考场产生安全感、对老师产生亲近感;在座位上,双手紧握,闭上眼睛默念三遍“我一定成功”。
2、传播正能量。指导学生在考前、考中、考后,及时肯定自己的努力和表现,多使用正向语言,比如“我做得很好!继续保持!”“我现在的状态真不错!”。
3、指导学生考完一科即遗忘,遇到难题巧调节,能往下做就往下做。中考是场团体赛,不要因为一科的感觉不如意而影响其他科目。所以,考完后立即离开考场,不要跟同学对答案,告诉自己:“真好,考完一科了!我已经努力了!接下去还有几科需要我再努力!继续加油!”。
4、指导学生休息学习两不误。考试期间,提醒孩子不要把睡觉当成任务,顺其自然,一般22:00休息,6:00起床,早晨要吃早点,中午要午休。休息时以放松心情为主,午间休息以30-40分钟为宜,不一定非得睡着,闭目养神也可。
5、中考期间,做好 “后勤部长”:营造良好气氛,合理搭配饮食,备好必需用品等等。6月10日、11日、12日、13日,务必要按时接送孩子,具体时间请看《致家长的一封信》。中考关系着孩子的就业前景,关系着将来挣钱多少,关系着将来在什么地方生活。再说,中考的分数高低也关系着将来学费的多少,考个好分数,能得到奖学金或者少交学费,也就等于大家打工挣钱了。陪同孩子考试,不用流汗,还能减少开支,我们大家何乐而不为呢?
各位家长,各位老师,在这最后的21天左右的时间里,我们全体师生要有吃苦耐劳的精神,全体家长要全力配合,把握好有限的时间,拿出我们的智慧,拿出我们的勇气,用一颗永不服输的心,带上最睿智的头脑,握紧最有力的拳头,让我们一起创造创石桥中学2013年中考的新辉煌!