科长讲坛实施方案

第一篇：科长讲坛实施方案

“科长讲坛”活动实施方案

为深入推进“学习型党组织建设”、“学习型机关建设”和“创先争优”活动，创新学习方式，提高学习效果，决定2011年度在机关开展“科长讲坛”活动。

一、目标要求

开设“科长讲坛”旨在搭建财税干部学习交流、锻炼提高的平台，提高科长能力素质，培养造就一支“张口能说，提笔能写，事情能干，政治坚定，服务优良”的科长队伍，从而带动机关干部队伍整体素质的全面提升。

按照建设“学习型、创新型、效能型、服务型、廉洁型”五型机关的要求，坚持理论与实践相结合、学习与运用相结合、科长示范与全员提高相结合，推动我县财政地税工作不断向前发展。

二、讲坛内容

讲坛内容既可以是政治理论、政策法规、业务知识、工作创新，也可以是理论探讨、学习心得、调研成果、生活感悟，力求做到主题高、观点新、内容实。

三、组织实施

“科长讲坛”活动在局党委领导下进行，具体由人事监察科组织安排。

（一）主讲人员：各科室长，每人须确定一个讲课题目于2月28日前报人事监察科。坚持讲坛的包容性、开放性，鼓励机关工作人员积极参与，自选主题。人事监察科将统筹安排讲课。

（二）时间安排：原则上每月举办1—2期，每期安排1人主讲，每人主讲时间为30—60分钟。

（三）领导点评：每期“科长讲坛”，由一名局班子成员进行点评。

（四）参讲人员：局机关、企事业单位全体工作人员。

（五）资料汇集：每位在“科长论坛”发言的人员会后要将发言内容形成一篇有质量的讲稿上报人事监察科。活动结束后，汇编成《县财政地税局“科长论坛”优秀论讲稿集》。

（六）总结评选：年终对2011年度“科长讲坛”开展情况进行总结和评选。

（七）结果运用：“科长讲坛”列入考核，评选结果列入考核加分项目。

第二篇：名师讲坛实施方案

黄土梁子初级中学名师大讲堂活动实施方案

一、指导思想

坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培训工作, 创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。

二、目的意义

开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

三、参讲人员

校级名师、学科带头人和参与领导。刘玉红刘淑莲 王义金 高淑云

景立山刘占军 李秀锐 韩玉琴 王志娟 王晓燕 管清侨

四、培训对象

培训对象：学校所有教师和管理人员。

重点提升对象：

（一）班主任教师。

（二）教育教学能力相对较弱的教师。

（三）新调入学校的教师。

（四）具有发展潜力的青年骨干教师。

（五）县、校级骨干教师。

五、培训原则 1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。2．坚持针对性、实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。3．坚持教师主体性原则。把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。

六、目标与内容

（一）目标

1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力

（二）讲座内容

班级管理方法及策略；

先进教学方法；

优秀教学设计；

教学反思；

教学故事；

教学案例；

中考经验；

高效复习策略；

有效课堂论坛； 与学生谈理想、谈人生等等。

七、组织管理

教务处具体负责安排落实。2011年3月1日

一、活动宗旨

1、建立市级教师培训机构和教研室、名师工作室、镇区教办“三位一体”的中小学教师培训培养体系，有效整合名师优质资源，发挥专家和名师的引领、示范、辐射作用，让广大中小学教师共同分享名师的课堂教学艺术，促进教师专业成长。

2、为“名师更有名”搭建平台。通过名师的示范课、评课辩课等活动，展示、宣传、推广名师工作室主持人的教育理念和教学艺术，进一步扩大名师的社会影响力。

3、为“服务社会”探索路径。通过名师讲堂活动，为我市更多的中小学教师提供示范，引领中小学课堂教学走向务实和高效，促进基础教育优质均衡发展。

二、活动主题

夯实基础，教会学习

三、时间与地点

2011年4月20日上午 8：10——12：10 东莞市万江区中心小学

四、活动内容 1．课例展示。由阮美好名师工作室成员同台展示课例《乡下人家》《将相和》，课文选取人教版小学语文四年级下册第21课和五年级下册第18课。呈现本工作室“夯实基础”“教会学习”研究主题，彰显教师的教学领导力，既体现教师的教学风格，又体现当前教学改革的动向，引导听课教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高。2．剖析课例。由工作室参与磨课的主要成员对课例进行剖析，跟听课教师分享工作室课例研讨的成果，跟专家、名师与一线教师精彩的理念对话。从审美观赏、激发智慧、课堂机智、应用操作等方面呈现给听课教师，让教师听有所获、观有所思、议有所得、研有所长！3．专家讲座。由工作室顾问叶宇琨对工作室的研究主题进行专门的微型讲座《夯实基础，教会学习》，由工作室主持人阮美好对工作室培训工作进行汇报，聘请省市内外的教育教学专家对把准课程改革的脉搏，推动我市课程改革和课堂教学改革，深化素质教育。

五、活动组织

主办：东莞市教育局

承办：阮美好名师工作室

协办：万江区教办、万江区中心学校

七、责任分工

1.东莞市教育局

（1）组织审核名师工作室“名师大讲堂”活动方案

（2）邀请省市教育专家

（3）协助承办方做好“名师大讲堂”准备工作

（4）组织全市各镇街参加“名师大讲堂”活动，下发通知（5）组织各名师工作室主持人和成员代表参与活动 2.阮美好名师工作室

（1）组织审核名师大讲堂课例、讲座

（2）组织各镇街教办参与“名师大讲堂”活动

（3）组织跟岗学员参加活动

（4）协助承办学校做好名师大讲堂准备工作 3.万江区教办、万江区中心小学

（1）选定会场地址，做好名师大讲堂会场的准备工作（会场横幅内容：东莞市阮美好工作室“名师大讲堂”·走进万江区

东莞市教育局

2011年4月20日）

（2）组织本区小学语文骨干教师参加名师大讲堂活动，做好参加听课人员报到工作

（3）做好会场组织工作

（4）做好现场录制工作（录制光盘）

二、活动内容

习的讲座，如美学欣赏、音乐鉴赏、青春励志、社交礼仪、投资理财、外语学习、心理健康、法律常识、公益活动等。此外，大讲堂活动还将面向全院广大师生开展讲座内容需求调查，公开征集讲座选题，不断充实讲座内容。

三、活动实施

贤店小学名师大讲堂活动实施方案

一、指导思想

坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培训工作,创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。

二、目的意义

开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

三、参讲人员

校级名师、学科带头人和参与领导。刘玉红刘淑莲王义金高淑云景立山刘占军李秀锐韩玉琴王志娟王晓燕管清侨

四、培训对象

培训对象：

学校所有教师和管理人员。

重点提升对象：

（一）班主任教师。

（二）教育教学能力相对较弱的教师。

（三）新调入学校的教师。

（四）具有发展潜力的青年骨干教师。篇三：名师工作室实施方案

名师工作室实施方案

一、工作室的定位及目标

定位：工作室成为“研修的平台、成长的驿站、辐射的中心”。

工作室借助于内外合力，以“专业引领、互学共进、共同发展”为宗旨，打造成为物理教学改革的研修组织；成为教师发展与成长的工作站和溧阳初中物理教育资源的共享园。

目标：工作室将围绕巩留县名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为平台，融实践性、研究性于一体，进行初中物理概念教学的研究与的探索，有效地促进本工作室成员的专业成长，力争形成有较大影响的、具有引领和辐射作用的初中物理骨干教师群体。

二、教师培养

1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望 要求：每位成员要：爱教育、爱学生、师德优；要有肯苦乐学的精神，有钻钻善创的勇气，有强烈的专业发展需求，有良好发展前景的巩留县骨干、能手、新秀或单位推荐的有发展潜力的中青年教师。

期望：通过专业引领、自主学习、课题研究、学术沙龙、专项培训等多种形式，力图使工作室成员都成为“爱阅读、肯研究、会上课、乐合作、会写作”的科研型教师。2.工作室成员专业成长和专业发展的目标

期望通过三年的努力，能让全体成员在个人修养和业务素质上有很好提高。专业技能：

（1）具有先进的教育教学理念，扎实的专业知识，能较好解读和领悟物理新课程标准的内涵，能独立开展物理教育研究活动。

（2）善于开发与整合课程资源，熟练掌握现代教育技术，能运用现代教育理念开展信息技术与初中物理相整合的教学实践，促进教学特色的形成。（3）具有较强的教学实践能力和教学思辨能力，形成具有一定特色的课堂教学风格，切实提高初中学生的物理学习能力和学业成绩； 科研水平：（1）能独立主持州级以上课题研究，形成自己的教育教学研究专长，做出一定的研究成果。

（2）通过对教学实践的理性反思，提炼教学经验，发表具有一定价值的物理教育研究论文，成为巩留县内外知名的物理教师。

（3）能充分发挥工作室成员作为骨干教师的示范引领作用，影响并带动身边的教师参与教学科研，促进他们研究水平的进一步提升。

情感提升：

（1）有较高的师德修养，能够积极投身初中物理教育教学改革，在溧阳教学物理领域有较好的口碑；

（2）研究过程中能团结合作，互学共进，和谐发展。在学习和研究中，体验职业幸福。3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

本工作室通过建章立制，实行动态管理，以更规范、更有效地促进工作室成员的专业成长和发展。

（1）落实成员制度管理：建立工作室成员管理制度。要求成员明确工作室对教师的培养目标和各项量化考核制度，充分发挥制度的规范、制约、导向、激励作用。（2）制定成员成长规划：根据工作室的三年发展目标和工作计划制订切实可行的个人成长计划。主要内容包括：论文级别和数量、公开课数量、讲座数量、教学和学习笔记、个人发展目标、职称评定、五级梯队中升级目标等。

（3）强化教育理论学习：每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划。工作室领衔人将定期向成员推荐必读书目和选读书目，交流学习心得，提高理论素养。

（4）实行动态过程管理：根据工作室成员的特点制订不同专业发展方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、考核评价等。并建立个人发展档案，追踪、整理、反馈成员的成长业绩，交流分享成长的经验。

（5）定期开展研讨交流：确定每次活动的内容、形式和每位成员的主要任务，如课例研讨、校本教研、中考复习、专题学习和教学反思等。定期开展送课下乡活动，发挥名师的辐射作用。通过交流互动和思想观念的碰撞，达到共同提高、共同发展的目的。

（6）举办专题学术论坛：将为成员们搭建一个各抒己见、释疑解惑、交流思想、统一认识的舞台。选择教育教学中存在的亟待解决的问题作为论坛主题，由一名成员作中心发言人，同时采取专家点评、教师现场提问、名师解疑等互动

形式，使论坛深入实际，收到实效。

（7）建立工作专题网站：建立名师工作室网站，网站栏目设想： 【名师论坛】【走进课改】【培养规划】【计划总结】【工作通知】【研究动态】（8）分担课题研究任务：工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上刊物发表。

三、需要的保障、支持条件

工作室以巩留二中为研究基地，其有效运行需要相关学校与上级教研部门的鼎力相助，提供必要的物质支持与智力援助。具体包括：

（1）学校能够为工作室的活动提供有网络支持的活动场所。

（2）工作室成员所在单位对成员及工作室工作开展给予支持。

（3）上级教研部门能提供外出考察、观摩学习和教学交流的机会。

（4）希望上级部门能提供与专业方向关联的学习研究图书资料。

工作室所有经费专款专用，并由所在单位根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

四、工作室成员主要分工

领衔人负责制订培养方案（包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等），组织开展教学研究活动，并对研究活动进行全程管理。

工作室成员积极参与各种学习与研究活动，承担和履行各自的研究任务和职责，并参与工作室的自主管理工作。

五、工作室规章制度 1.会议制度

（1）每学期至少召开一次工作室成员会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作；

（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题；

（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。2．学习制度

按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。

按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习。3．工作制度

签订协议：名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

领衔人职责：

（1）制定“名师工作室方案”；

（2）确定工作室教育教学研究项目，撰写课题研究方案；

（3）制定工作室成员培养考核方案，负责对成员的评估考核；

（4）帮助成员制定个人三年发展计划并督促实施完成；

（5）完成教育局安排的教育教学和科研培训任务；

（6）县级公开课、培训讲座每学年2次以上；发表省级及以上刊物论文1篇以上；

（7）组织工作室开展各类培训和研究活动；每学期听成员课至少20节；（8）及时总结，撰写好工作报告。成员职责：

（1）制定三年个人成长发展目标和具体的实施计划；

（2）参加工作室布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，完成听课、上课、论文等量化要求。实现培养计划所确定的目标。（3）积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。

（4）做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

网站管理：

（1）工作室通过网站及时发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片、工作总结等。4．考核制度

工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。

工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责，主要对成员师德规范、自学情况、参与培训情况、参与工作室活动情况、随笔论文撰写情况、开设研究课、专题讲座、学术论坛、个人计划达成等情况进行量化考核。考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。5．档案管理制度

建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。篇四：20150624名师大讲堂 公开课活动方案 耀江花园“成章名师大讲堂”

公开课活动方案

一、活动目的

1、充分利用成章小学的师资,通过讲授公开课，组织意向客户及子女进行学习交流。

2、暑假期间,正是楼市淡季,急需活动营销手段,促进营销中心的来访，提升人气。

3、增进客户对项目品质的认同感、特别是国际教育大盘的优势的认识,增强耀江的品牌美誉度。

二、活动时间安排

活动分两个阶段。

一阶段（准备阶段）：

成章学校安排各位教师确定公开课课题及教学设计。

二阶段（实施阶段）： 7月份：2015年7月12日——7月26日（周日,上下午各一节）8月份：2015年8月2日——8月23日（周日,上下午各一节）

三、邀约对象(参加范围)

1、向全社会公开征集报名,每次限额30名

2、由置业顾问邀约部分意向客户

3、成章小学的意向入学人群

四、活动形式

本次公开课，我们采用自由报名的形式，由学生家长自行选择课程。

五、活动要求

本次公开课：针对学生的课堂环节，限30位适龄小学生报名，希望了解国际前沿教育的家长学生均可报名。

六、活动主题: 漫长的暑假该带孩子去哪儿——不想孩子宅在家捧着电脑虚度？希望长假过去孩子能有新的收获跟小伙伴分享？耀江花园暑期特别策划活动为家长支招： “成章名师大讲堂”开课啦,推出系列名师兴趣课堂活动，带孩子足足玩转一”夏”！

暑期去哪儿?带宝贝来充电

耀江花园“成章名师大讲堂”开课啦

名校教育 名师领衔 国际教育品质

主办：成章小学雁栖湖校区

时间： 2015年7月12日上午9:30(第一场)2015年7月12日下午3:00(第二场)【周日】剑桥英语角：资深外教专家教小朋友学英语，用游戏方式引导孩子爱上英语，学以致用。

名师档案：(略)地点：雁栖湖.耀江花园营销中心(衡阳市石鼓区西湖公园雁栖桥头)

七、具体活动安排

公开课活动安排

序号

授课时间 2015.7.12 上午

2015.7.12 下午

2015.7.19 上午 节数 授课教师 一节 领域 英语 适合年龄 小学 授课内容 双语教学 2 一节

英语 小学 英文口语 3 一节 礼仪 小学 国际礼仪 4 2015.7.19 下午

2015.7.26 上午

2015.7.26 下午 2015.8.2 上午 2015.8.2 下午 2015.8.9 上午 2015.8.9 下午

2015.8.16 上午

2015.8.16 下午

2015.8.23 上午 2015.8.23 下午 一节 礼仪 小学 社交培训 5 一节 语文 小学 国学教育 6 一节 舞蹈 小学 少儿舞蹈 7 一节 美术 小学 工艺美术 8 一节 美术 小学 油画培训 9 一节 体育 小学 青少年足球 10 一节 课外 小学 儿童话剧 11 一节 音乐 小学 乐器演奏 12 一节

音乐 小学 钢琴授课 13 一节 亲子 幼儿园 亲子启蒙讲座 14 一节 亲子 幼儿园 儿童互动游戏

八、宣传与推广安排

1、网络上线（通栏+新闻+论坛）:信息推送与炒作

3、dm单页宣传海报:印刷2万份

4、营销中心桁架一块:活动主题画面

5、活动展架2块:课程安排及名师档案

6、置业顾问邀约:电话及短信告知客户

九、物料准备

1、采购饮料、水果、糖果等提供给家长及孩子；

2、资料袋及宣传资料若干,每位家长发一份；

衡阳公司营销部 2015-6-24篇五：“学习讲坛“方案

关于开展“学习讲坛”活动的实施方案

为推进机关文化建设和政务服务团队建设，丰富学习培训载体，提高窗口服务效能，市政务服务中心决定从2010年起开展“学习讲坛”活动，特制定此实施方案。

一、指导思想

开展“学习讲坛”活动，坚持贴近实际，贴近工作，创新学习载体，营造学习氛围，提高中心干部职工自身素养，拓宽知识面，使“学习讲坛”成为学习的平台、交流的平台、展示的平台、成长的平台。

二、讲坛内容

（一）开展理想信念、形势政策与社会热点问题教育。以核心价值体系教育和学习《党章》为重点，开展理想信念、宗旨教育，树立全心全意为人民服务的宗旨；宣传学习党的路线、方针、政策、决议，把党员干部思想和行动统一到党中央和省、市委决策上来，激励中心干部职工为推动南充经济发展和社会和谐而勤奋工作。

（二）组织法律法规、行政审批、网络技术、公文写作等专题培训，提高履行岗位职责的能力和水平。学习法律法规知识，提高依法审批、依法办事的能力；学习行政审批知识，提高业务办理能力；学习网络技术，提高电脑操作能力；学习基本公文写作，提高协作能力。

（三）开展历史文化、哲学知识、健康知识、生活理财等多方面知识的学习，提升文化素养，培养健康和谐的生活情趣，塑造积极向上的人生品格，实现全面发展。

（四）开展典型人物学习，激发中心干部总共争当先进、争创一流。

三、活动要求

二要选好课题。针对机关工作和窗口工作的实际和干部职工的需求确定选题，提高“学习讲坛”的吸引力；认真做好课题准备，确保学习效果，逐步培育建立一支素质高、业务强，演讲才能好的讲座队伍。“学习讲坛”信息要提前发布。

三要灵活方法。一要确立中心职工在“学习讲坛”中的主体地位，让他们在自我展示中不断提高自我学习能力、理论思维能力和语言表达能力。二是把“学习讲坛”与党课教育有机结合起来，与政务服务中心工作有机结合起来，全方位发挥“学习讲坛”的功能，做到一果多用。三是采取“请进来”与“走出去”的办法。除定期邀请专家学者和有关部门同志登坛，讲授政治、经济、文化、科技、法律知识外，还要带着课题组织干部职工深入基层调研，提高服务实践，解决问题的能力，构建开放式“学习讲坛”。

（四）检查评比，促进开展。工委将定期、不定期对各单位活动开展情况进行检查。年底要组织人员对各单位“机关讲坛”活动开展情况进行检查评比。对活动开展好的单位进行表彰，并把“机关讲坛”活动开展情况作为各单位参评各类先进的重要条件。同时。工委将在机关党建网开设“机关讲坛”专栏，推动活动的开展。各单位要及时选送好的专题报告上报工委活动领导小组办公室，办公室将选择优秀报告登在网站“机关讲坛”专栏。各单位的报送报告数量和选登数量，也将作为年底考核评比的依据之一。建立支部“学习讲坛”的实施方案 2007年11月9日 【大 中 小】 浏览次数：次

为更好地学习、宣传、贯彻落实十七大精神，进一步加强发行司全体同志学习的自觉性和主动性，提高政治思想理论水平和业务水平，建设一支高素质干部队伍，推动我司业务工作更好地开展，经司党支部研究，决定开设支部“学习

讲坛”，切实创建学习型党支部。具体实施方案如下：

一、讲坛宗旨 1． 认真学习十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局。2． 建立先进的学习理念，使建设学习型党支部成为全体党员人人关心和积极参与的自觉行为。

3．根据出版物发行管理工作的岗位职责和工作任务提出学习要求，树立“学用结合”的理念，做到工作学习化、学习工作化。4．建立健全学习制度，坚持每周一全司学习日活动，做到学习经常化、制度化，确保学习效果。

5．营造互教互学，教学相长的良好氛围。在学习中倡导人人当学生，人人做老师的学习方式，建立一种时时、处处、人人学习的学习机制，把学习变成为每个党员的自觉行动和工作需要。

二、讲坛形式

原则上每月组织一期讲坛，每人每年轮流讲一次，每期讲坛安排1人主讲，邀请机关党委同志莅临指导。

三、讲坛内容及要求 1．学习中国特色社会主义理论和党的方针政策，掌握马克思主义的科学体系和精神实质，用正确理论指导工作实

践。

2．从本司工作和每名党员干部自身实际出发，努力学习专业知识，即学习反映当代世界科技、经济、文化发展的各种新知识，努力掌握市场经济、现代科技、法律和历史等方面的知识，洞悉出版物市场态势，不断提高出版物发行管理水平，创新管理工作的新思路和新举措。

3．做到学以致用。结合学习、工作体会，理论联系实际，谈思想，谈认识，把所学的知识应用到工作中去。4．除按照总署党组、机关党委统一部署的学习安排制定发言内容外，每位党员可根据自己的工作或学习体会确定发言题目。其形式主要以讲座为主，辅之以图展、座谈研讨、知识竞赛、实践考察等其它形式。其目的是为研究生党支部的全体党员和入党积极分子更好地了解我们的党，我们的国家，我们的民族等诸多方面搭建一个平台，以此来激发党员和入党积极分子的责任感和使命感，增强其理想信念。充分发挥党支部的战斗力和凝聚力，发挥学生党员和入党积极分子的先锋模范作用，服务于他人，服务于学校，共同营造文明、自强、求是、创新、和谐、共进的学习与生活氛围。

第三篇：外国语学院道德讲坛实施方案

外国语学院道德讲堂建设实施方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导广大师生积极投身道德实践活动，培育“崇德向善”的良好风尚，全面提升广大师生的思想道德素质和校园文明程度，根据莆院党宣〔2013〕5号文件精神，现就我院开展道德讲堂建设工作，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神和中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，以建设社会主义核心价值体系为主线，以建设道德讲堂、开展道德实践活动为平台，大力弘扬中华传统美德和时代新风，广泛开展“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育，推动道德理念入心入脑，不断提升师生道德修养和校园文明程度，为创建文明学校，推动学校各项事业跨越发展提供精神动力和思想保证。

二、工作目标

通过道德讲堂建设和活动的开展，进一步弘扬以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观和新时期福建精神，广泛普及社会主义核心价值理念，大力营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，建立配套健全的长效工作机制，教育引导广大师生积极投身道德实践活

— 1 — 动，自觉践行道德行为规范，成为美好道德的传播者和践行者，进一步确立社会主义道德价值取向，不断提升师生道德修养和校园文明程度，推进道德建设工作制度化、体系化。

三、组织机构

（一）外国语学院成立道德讲堂建设工作领导小组，负责道德讲堂建设的组织领导工作。

组 长：刘卫红 林新华

副组长：姚鸿琨 林庆扬 林剑华

成 员：（按姓氏笔画为序）

各教研室主任

办公室成员 辅导员班主任

下设办公室，挂靠宣传部

办公室主任：（兼）

领导小组职责：根据上级文件要求，落实道德讲坛创建工作，不定期召开领导小组会议，研究制定我院道德讲堂建设工作计划、安排；上报我院道德讲堂建设工作信息，总结推广先进工作经验；督查、指导、考核、表彰各部门道德讲堂建设工作。

（二）各基层党委（党总支）、附属医院要成立相应的组织领导机构，明确分管领导和工作人员，配备专（兼）主持人，具体负责道德讲堂的建设以及活动的组织、策划和实施工作。

四、讲堂建设

— 2 —

（一）讲堂设置。根据中央文明委和福建省委文明办每千人增设一个道德讲堂的要求，由学校先期建设1个固定道德讲堂（地点设在光琼科学楼东报告厅），以各院系党委（党总支）、校机关党委（含社会科学基础部、成人教育学院、图书馆）、附属医院为单位，选择会议室、活动室等作为临时场所，设立12个道德讲堂。

（二）场地规范。道德讲堂的整体布置要突出道德教育的主格调。固定讲堂外应在醒目位置悬挂“道德讲堂”标牌，室内要设有宣讲台、背景、条幅、经典名言等，台下要摆放整齐的桌椅板凳。宣讲台要按要求使用相对固定的背景图（背景制作主要由LOGO标识、雷锋头像、“道德讲堂”会标、经典名言等组成），并利用文字、图片、背景音乐等形式，衬托和营造浓厚的道德建设氛围。各单位的道德讲堂可使用式样统一的背景图。

（三）活动常态。各基层党委（党总支）开设的道德讲堂要力求做到名称统一化、地点固定化、装饰规范化、程序仪式化、内容多样化、活动常态化。每月开展活动不得少于一次，每次活动要有明确的主题和计划方案，并建立保存完整的活动现场图片、视频等文档资料。

（四）经费保障。固定场所的建设经费由学校划拨专项经费或从校文明建设经费中列支。各院系、附属医院开设的道德讲堂的场所建设及日常活动经费由各单位负责。

五、活动内容

道德讲堂要以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容。

（一）社会公德：以“礼仪”为核心，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。

（二）职业道德：以“诚信”为核心，主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。

（三）家庭美德：以“和睦”为核心，主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等。

（四）个人品德：以“友善”为核心，主要包括友善互助、明礼守信、热情诚恳、自强自立、克已奉公等。

六、活动形式

道德讲堂的活动形式，要按照以德育人、以文化人的理念和“贴近实际、贴近师生、贴近生活”的原则，以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，发挥创新精神，把课堂教学与课外实践结合起来，设计多样化宣讲和活动形式，使师生乐于参与、自愿参与到“道德讲堂”建设中来，在参与中有所感悟、受到教育、得到提高。

（一）“我听”──以培训报告、巡回讲演等形式，听取道德模范、“中国好人”、“身边好人”等先进典型讲述先进事迹；

（二）“我看”──以演绎展示、学习观摩等形式，组织师生观看道德宣传短片、情景剧表演等，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。

（三）“我讲”──以自我推荐、自我宣讲等形式，讲述师生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量；

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（四）“我议”──以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；

（五）“我选”──以师生评选、菜单式宣讲等形式，选树先进人物，选择、推荐宣讲人物和宣讲主题；

（六）“我行”── 以实践转化、提升素质为目标，引导师生认知、接受先进人物的优秀品质，学习效仿模范事迹。

七、活动流程

开展道德讲堂活动要形成以下七个规范流程：

（一）“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲；

（二）“看一部短片”：围绕主题，组织师生观看一部道德模范、先进人物事迹的短片；

（三）“诵一段经典”：组织师生诵读一段和主题一致的中华传统经典语录或革命经典语录；

（四）“讲一个故事”：讲述一个发生在师生身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；

（五）“作一番点评”：由师生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；

（六）“作一个承诺”：全体或个体根据自身情况主动做出道德承诺或善举；

（七）“送一份祝福”：围绕主题，向需要帮助的人送一份祝福，献出自己的爱心。

八、推进步骤

（一）动员部署（2013年3月－4月）。制订实施方案，成立校级组织领导机构，召开会议进行动员部署，各单位根据实施方案，成立相应机构，确定具体负责人、主持人、讲堂地点和宣讲队伍等，全面开展“道德讲堂”建设。

（二）引领示范（2013年4月－5月）。根据各单位的建设情况，由校道德讲堂建设工作领导小组确定1－2个单位，举办首场开讲活动，做好示范引领工作。

（三）全面推广（2013年5月－6月）。各单位全面完成“道德讲堂”建设，并按要求开展“道德讲堂”活动。

九、工作要求

（一）精心组织，扎实推进。“道德讲堂”建设工作是深入贯彻落实党的十八大精神、推进公民道德建设工作的重要载体，是创建文明单位、提升师生文明素质和学校整体文明程度的有效抓手。各单位领导要高度重视，充分认识开展“道德讲堂”建设的重要性，加强组织领导和统筹协调，结合本单位实际，按照“就近就便、有序推进”的原则，综合利用已有阵地和现有条件，以整合和新建相结合等方式，确保道德讲堂建设工作落到实处。

（二）健全队伍，规范活动。各单位要按照规范要求，以学校党政工团负责人、骨干教师为主体，邀请专家学者、老党员、老干部等作为骨干力量，建立一支专兼职相结合的“道德讲堂”宣讲队伍。组织校内外的道德模范、身边好人、师德标兵、教学名师、优秀教师、优秀团员、优秀志愿者、三好学生等先进典型作为宣讲员，以现身说法、身边人讲身边事、讲自己事等形式，广泛开展道德宣— 6 — 讲和实践活动，使“道德讲堂”成为全校师生省身悟道、净化心灵的精神家园。

（三）大力宣传，全员参与。各单位要把开展“道德讲堂”活动作为加强师生思想道德的重要载体，广泛开展宣传发动。校团委、学工部要发挥学生会、团组织的作用，充分调动学生参与“道德讲堂”活动的积极性，形成全员参与的合力。校党委宣传部、各院系要充分利用校报、广播、网络、宣传栏等宣传舆论阵地，并通过开辟专题专栏等，大力宣传“道德讲堂”建设的重要意义，及时报道各单位开展“道德讲堂”建设的情况，及时表彰、选树推广“道德讲堂”建设过程中涌现的模范典型、优秀事迹和成功经验，充分发挥示范带动效应，营造崇德向善、“讲道德，做好人”的良好氛围。

（四）强化考核，注重实效。各基层党委（党总支）要因地制宜，创新形式，制定详尽可行的实施方案，切实把“道德讲堂”建设工作抓实、抓好、抓出成效。每次活动要做到有计划、有方案、有活动记录、有总结，形成一套内容详实、规范完整的文档资料（包括影像、电子及纸质资料），并报送校文明办。学校道德讲堂建设工作领导小组将以实地旁听、群众评议、实地调查、查看台帐等方式对各单位“道德讲堂”建设情况进行督查考核，并作为开展精神文明建设的重要依据，纳入文明单位评选指标。

莆田学院办公室 2013年4月15日印发

第四篇：开展支部讲坛活动实施方案

开展“支部讲坛”活动实施方案

为贯彻落实市委组织部《关于开展“支部讲坛”活动推进学习型党组织建设的意见》（邹组发[2012]13号）文件精神，加强学习型党组织建设，拓展学习载体，增强教育实效，打造各具特色、叫得响、有影响的学习品牌，切实提高学校党员干部素质和基层党组织服务教育教学中心工作的能力，经研究，决定在全校各支部开展“支部讲坛”，争创“学习型支部”活动，具体实施方案如下。

一、活动载体

先锋讲坛。

二、指导思想

以党的十七大和十七届历次全会精神为指导，以迎接党的十八大召开为主线，以提升能力、增强素质、推进工作为目标，以“学党史、感党恩、跟党走”实践活动为主题，通过“支部讲坛”活动，以讲促学、以讲促用，着力构建党员干部学习、交流、展示新平台，创建各具特色的“学习型支部”，努力推进学习型党组织建设和学习型校园建设。

三、讲坛内容

1、政策理论。主要包括党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和党的最新理论成果，尤其是中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，党和国家领导人的重要讲话和重要著作，以及党的重要方针、政策等。

2、形势任务。主要包括国际国内政治经济环境、态势、时事，省、济宁市和邹城市重大决策部署，上级部门重要文件，学校的长远规划、近期目标、阶段任务等。

3、业务技能。主要包括工作要领、政策规定、程序流程等相关业务知识，现代化建设所需要的经济、文化、科技、法律、社会和国际等各方面知识，以及反映现代教育发展趋势的学校管理理论与实践、教育理论、德育理论、教育技术、信息技术、教法、学法和心理健康教育、心理辅导等方面知识。

4、兴趣爱好。尊重爱好，张扬兴趣，丰富知识，拓展视野。在工作之余，引导党员干部广泛涉猎文学、历史、书法、美术、音乐、体育、保健等多方面知识，鼓励党员干部讲授展示个人兴趣专长和专项研究内容。

四、活动安排

1、确立“学习工作化、工作学习化”先进学习理念，全体党员都要积极参加“支部讲坛”活动。

2、各支部在平时要认真落实“四个一”（组织党员每日一小时自学、每周一次集中学习、每季读一本好书、每年撰写一篇以上调研文章）读书活动，每个党员都有学习计划、阅读书目和学习活动日志，通过读书活动为支部讲坛活动奠定坚实基础。

3、支部讲坛活动人人主讲、人人参与，内确保每位党员讲一遍。

五、方法步骤

1、领导干部带头讲。由党员领导干部针对当前形势任务，结合教育教学中心工作或分管工作，有侧重地选定主题，带头先学一步，带头先讲一课。

2、普通党员轮流讲。党员自定主题、自选资料、自编教案，轮流主讲，实现党员自我教育和相互教育，促进党员干部勤学习、肯思考、善表达，争当“学习型党员”。

3、邀请专家辅导讲。根据形势变化的新要求，经济政治文化发展的新动向，党员干部关注的新热点，有针对性地选定课题，邀请知名专家教授或有关领导做专题报告、辅导讲座。

4、支部点题互动讲。由党支部确定主题，提前告知全体党员，主持人初步阐述，启发思路，引发探讨，党员围绕主题，敞开思想，亮明观点，争鸣交流，主持人适时分析点评，总结归纳。让党员在一种民主、开放、互动、热烈的气氛中深受教育，实现观点交锋、工作交流、情感交融。

六、有关要求

1、各支部于开始之初安排党员讲课时间表，征集讲课题目（可自拟题目）、内容并大致确定讲课时间，通知党员提前备课。一般2个周组织一次。

2、每位党员根据本方案“讲坛内容”中的相关要求，做好演讲前的充分准备，每人演讲时间不得少于10分钟。

可借助多媒体来增加互动，提高实效，完成各自的演讲，插入视频、音乐等内容时间不得超过演讲时间的20%。

3、内容要积极向上，鼓励将主题定为专业、学术和知识扩展类。

4、学好用好市委组织部统一印制的《党员学习活动日志》，党员人手一份，半年进行一次日志评比。

附件：

1、“优秀支部讲坛”评选条件

2、“学习型支部”评选条件

2012年8月21日

附件1

“优秀支部讲坛”评选条件

1、名称彰显特色。设计一个独具特色的讲坛名称，突出单位特点、体现行业特色、彰显个性特征，着力打造特色讲坛、精品讲坛，形成叫得响、有影响的“支部讲坛”品牌。

2、内容丰富实用。“支部讲坛” 活动紧扣“学党史、感党恩、跟党走”实践活动主题，并结合工作实际、社会热点、党员干部需求。内容丰富，涵盖政策理论、时事政治、上级部门重要文件、业务知识、市场经济、信息技术和人文历史等多方面的知识，内容应突出实用性、针对性。

3、形式灵活多样。积极探索创新讲坛形式，丰富载体，能够采用“领导干部带头讲、普通党员轮流讲、邀请专家辅导讲、支部点题互动讲”等多种形式开展“支部讲坛”活动，活动开展得形式多样化。

4、制度健全规范。制订详尽的“支部讲坛”活动方案或计划，任务具体，措施可行。建立健全活动考勤登记、考核奖惩、学习交流、学习档案管理等制度。每季度至少开展一次“支部讲坛”活动，有开展“支部讲坛”活动文字记录、图片或音像资料等；有党员心得体会、理论文章汇编；有必要的活动经费和活动时间。

5、活动成效显著。具有较强的吸引力，广大党员群众积极参与，群众满意度明显提升，党员干部综合素质和能力不断提高，党支部凝聚力、创造力、战斗力不断提高，推动整体工作不断提升。

附件

2“学习型支部”评选条件

1、确立“学习工作化、工作学习化”先进学习理念，支部全体党员积极参加“支部讲坛”活动。

2、支部认真落实“四个一”（每日一小时自学、每周一次集中学习、每季读一本好书、每年撰写一篇以上调研文章）读书活动，每个党员都有学习计划、阅读书目和学习活动日志。

3、取得显著学习成效。支部带头实践转化学习成果，提出创新工作的新思路、新方法和新举措，促进各项工作的加强和改进，每年工作有新的发展和提高。

第五篇：科长领导职务竞争上岗实施方案

**市**局

**科科长领导职务竞争上岗实施方案

为进一步深化干部人事制度改革，创造有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，提高选人用人的公信度，建设一支高素质的干部队伍，根据《公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《**市市直机关、参公事业单位科级领导职务竞争上岗暂行办法)》（*组通„2010‟*号）等有关规定，结合我局机关科级领导职位空缺情况，经研究决定，对空缺的**科科长职位实行竞争上岗。具体方案如下：

一、指导思想和原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻《公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《**市市直机关、参公事业单位科级领导职务竞争上岗暂行办法)》等有关规定，按照公开、平等、竞争、择优的原则，不断提高选人用人的公信度，建立完善一支精干、廉洁、高效的干部队伍，为做好**管理工作提供坚强的组织保证。

二、竞争上岗的职位

市**局**科科长1名。

三、竞争上岗的范围和对象

市**局在职在编公务员。

四、竞争上岗的资格和条件

竞争**科科长岗位的资格和条件

（一）政治素质好，坚决贯彻党的路线、方针、政策；具有履行职责所需的理论水平和政策水平。

（二）具有拟任岗位所需的组织领导能力，思想解放，实事求是，积极进取。

（三）善于团结同志、清正廉洁、作风正派、遵纪守法。

（四）近两年考核必须在称职（含称职）等次以上。

（五）大学专科以上文化程度，身体健康。

（六）担任副科级职务二年以上。

五、竞争上岗的程序和方法

（一）制定竞争上岗实施方案。

（二）组织动员。在市**局全体干部职工大会上组织学习有关文件，公布竞争实施方案，开展宣传发动工作，公开组织报名，报名时间3天。

（三）资格审查。严格按照竞争上岗实施方案的条件进行资格审查，认真核实有关材料、证书，对通过初审，取得正式报名资格的人员，张榜公布。

（四）面试和民主测评。

1、面试试题的命制。面试试题由竞争上岗考评领导小组组织命题，面试内容包括思想道德、法律意识和职位所在科室的业务知识等内容。

2、面试考官由考评领导小组成员组成（不少于7人），主考官由局长担任。

3、面试评分方法。面试实行百分制，面试总得分由现场综合考分（占面试总得分70%）和民主测评分（占面试总得分30%）两部分构成，现场综合考分采取考官进行现场综合打分的办法，每位考生去掉一个最高分，一个最低分后，剩下的有效分除以计评分的考官数所得的商即为该考生的面试综合考分。

4、面试的组织。面试由主考官主持，现场设计分组：计时组、监督组、联络员组和群众代表席。参加旁听的人员原则上为本局机关及二层机构在职的人员。面试邀请纪检、公务员主管部门同志全程进行监督指导。

5、组织民主测评。竞争上岗领导小组负责对竞岗人员在本局机关及二层机构在职在编人员中进行民主测评，参加测评的人数须达到应参加人数的80%以上。民主测评分优秀（100分）、称职（80分）、基本称职（60分）和不称职（0分）4个等次。面试和民主测评全部结束后当众公布面试总成绩。

（五）组织考察。组织考察组通过个别谈话形式，考察被考察人员德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现，以及对考察对象的综合评价。组织考察的计分办法与民主测评相同。

（六）局领导班子讨论决定。考察组考察结束后写出综合考察材料，提交局领导班子, 由领导班子研究决定。

六、成立机构

由局长**同志担任组长，***副局长担任副组长，***、***等同志为成员，组成竞争上岗考评领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由***同志兼任，成员从**科和其他科室抽调组成，负责本次竞争上岗的具体事务。

七、纪律要求

竞争上岗的各环节均要严格按照有关规定进行，不得违反《公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政机关竞争上岗工作实施办法》和市委组织部、市人力资源和社会保障局印发的《市直机关、事业单位科级领导职务竞争上岗暂行办法》的规定，要做到公平、公开、公正，不得弄虚作假、暗箱操作。若有违反，即严肃查处。

八、其它事项

若上述竞争职位报名参加竞岗的人数分别不达2名以上，该职位报经市人力资源和社会保障局同意后，采取直接考核任命方式任命。

时间安排

具体的时间安排待市人力资源和社会保障局批复下文后再确定。

二0一二年*月*日