小学科学教学调查问卷

第一篇：小学科学教学调查问卷

小学科学教学调查问卷

学校： ： 亲爱的同学，你好!为了提高我们科学实验的有效性，我们作了此份调查问卷，以不断改进我们的教学，希望你能如实填写，谢谢你的合作！

（一）你们每星期上几节科学实验课？（）

A、0

B、1

C、2

D、3

（二）你对身边的科学现象或自然现象感觉怎么样？（）

A、很好奇，很想探究

B、比较好奇，但没想探究

C、一般

D、不感兴趣

（三）实验前，老师要求过大家自己准备过科学实验需要的材料吗？

A、要求准备过，很多人都有准备

B、要求准备过，但很多人都没准备

C、没要求准备过，老师会准备

D、没什么印象

（四）对于课本中的演示实验，老师一般是（）

A、创造条件，让学生自己动手操作

B、尽量演示给大家看，启发同学们得出结论

C、老师独自完成实验，最后给出结论

D、很少认真准备，只是随便做一做

（五）科学实验课中，你是否有经常动手操作实验（）

A、主要是我在做，别人在看着

B、小组合作，一起做

C、偶尔动手，做一做

D、几乎不做，看别人做

（六）你喜不喜欢科学实验课，对科学实验课有何感觉（）

A、很喜欢，感觉很有意思

B、一般，感觉有些有意思有些很无聊

C、谈不上喜欢或是不喜欢

D、不喜欢，感觉都很无聊）（

第二篇：科学玩具的调查问卷

关于科学玩具设计的调查问卷

科学玩具，顾名思义就是蕴含科学原理或者阐述科学道理的玩具，比如我们常见的万花筒（利用光学原理）、七巧板（利用几何数学原理）、鲁班锁（机械结构原理）、星球仪（天文物理原理）等我们可以买到的科学玩具，还有一些在课堂上老师教我们制作的简易科学玩具，水果电池等等。这些玩具相比于普通玩具更具有教育性，现在我们想要针对现有的科学玩具进行改良和创新，设计出更创意、实用、安全、美观、有趣的科学玩具，所以希望大家能够抽出一些时间，完成我们的问卷，谢谢合作。

1、您给孩子买玩具的频率大概是：

A、很少，记不清了B、平均每月一到两次C、不固定，赶上了就买D、平均每月三次以上

2、通常情况下，您给孩子买玩具是因为：

A、孩子要 B、现有的玩具孩子已经不感兴趣了C、觉的应该买

D、打折促销

3、一般来说，您给孩子买的玩具单件价格：

Ａ、100元以下Ｂ、100-300元Ｃ、300－500元Ｄ、500元以上

4、您一般都给孩子买什么类的玩具：

A、电动类B、益智类C、手工类D、其他

5、您觉的市面上现有的玩具种类：

A、琳琅满目，种类繁多B、没那么多，翻来覆去就那么几个

C、没注意

6、您为孩子购买玩具时，以下哪个方面会影响您的购买选择：（多选题）

A、价格B、质量及耐用性C、受欢迎程度D、功能E、外形和包装F、实用性

7、您觉的市面上现有的玩具存在哪些问题：（多选题）

A、价格昂贵B、做工粗糙C、容易坏D、安全性差E、档次低下F、对孩子没有实质性帮助

8、您一般从哪里购买玩具：

A、玩具专卖店Ｂ、网店Ｃ、小商店Ｄ、大商场

９、您是否和其他家长沟通孩子的玩具问题：

Ａ、经常讨论 Ｂ、偶尔，谈论到了就谈谈Ｃ、想交流但是没有机会Ｄ、从不叫流 １０、希望给孩子购买的玩具具备哪些功能：（多选题）

Ａ、益智开发Ｂ、学习知识Ｃ、只要孩子喜欢功能无所谓Ｄ、父母和孩子可以共同参与Ｅ、有多种玩法让孩子保持长时间的兴趣

１１、您的孩子不玩的玩具通常会怎么处理：

Ａ、留着Ｂ、扔了Ｃ、送人Ｄ、卖废品Ｅ、教育孩子接着玩

１２、孩子一般和谁一起玩玩具：

Ａ、自己玩Ｂ、和家长一起玩C、和小伙伴一起玩D、谁有可以和他一起玩游戏

13、您和孩子最关注及最喜爱的玩具品牌有：（填空题）

第三篇：科学教师调查问卷1

郑州市农村小学科学课教师情况调查问卷

亲爱的老师，为了我们科学课教研工作做得更有针对性，也为了切实提高教研实效，促进教师和教学的发展，我们设计了这个调查表。希望你们能真实的填写自己的情况。

一、基本情况（请您填写或在符合您情况的选项上打“√”）

1.年龄性别职称证上的专业。

2.您任教科学课的教龄年。

3.现在的学历：①中专②大专③本科④本科以上

4.您是专职/兼职科学教师：①专职②语文兼任科学③数学兼任科学④其它职务兼任科学。

5.接受过的科学课教材培训或科学课课标培训的级别是①没有参加过②区级③市级④省级。

二、关于您教学和参加教研活动的情况

1.您现在使用的教材版本：①大象版②教科版③其他。

2.您课前对教材上的相关实验亲自经历一次吗？①是②没有。

3.您喜欢的培训方式：①专题讲座②交流研讨③动手操作。

4.您参加过参与式培训吗？①是②没有。

5.您对参与式培训的理解是：。

6．对于参与式培训，您的态度是：①积极参与，踊跃发言。②参与活动，尽量少说话，省得说错别人见笑。

三、您的需求与建议

1.在科学教学中，您的困惑是什么？您最想得到的帮助是：。

2.如果组织参与式培训，您认为安排哪些内容最合适？（可多写但要具体到实验内容）

。（1）科学知识方面：如弹力、（2）实验操作技能方面：（填写具体哪个实验）。

3.关于参与式培训，您还有哪些好的建议（不清楚参与式培训方法的，可以先通过不同途径了解，再提出建议）：

四、根据提供的材料，设计实验，探究产生这个现象产生的因

素。

张老师买了一些香葱，回家后把香葱平放在了地板上，一

天后，他发现香葱中间嫩嫩的叶子明显向上翘起，他感觉有些疑惑。请您设计实验，探究这种现象产生的原因，解答张老师疑惑的问题。

第四篇：小学英语游戏教学调查问卷

小学英语游戏教学问卷调查

下面是有关我们英语游戏教学的问卷调查。本次调查采用无记名形式进行，请你认真地阅读每一到题目，选出最合适的答案。以便我们跟好地改进以后的教育教学工作。谢谢！

1．我们的英语课：

A.总是很乏味B.经常很乏味C.一般D.经常很有趣

2．英语课上，老师出示 PPT 或者其他实物如水果、文具等等的情况：

A.从不 B.很少 C.有时候 D.经常，老师尽可能 用实物或电脑

3．英语课堂中老师是不是经常游戏激发学习英语的兴趣？

A.很少 B.经常 C.偶尔 D.从不

4．在玩英语游戏同时有没有体验到游戏带来的乐趣？

A.很好玩B.很有乐趣，也学习的很开心 C.很喜欢D.不喜欢

5．你们觉得游戏教学给你们带来什么作用？：

A.提高兴趣 B.培养学习英语习惯 C.爱好英语 D.喜欢英语

6,在玩游戏的同时，你学到了英语知道吗？

A.学到了 兴趣B.没学到 C.学到了，兴趣也提高了 D.没学到，但是有

7.你认为老师应该以游戏教学为主还是以传统的为主？

A.游戏教学 B.传统教学 C.游戏教学为主，传统教学为辅 D.随便

8.除了英语课，我们学校开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑板报 等等活动：

A.从没有 B.很少有 C.每年

一、两次D.经常有，挺有趣的；很多同学都很喜欢

9．我有一个愿望，希望有这样一位好的英语教师，他/她----

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第五篇：小学语文教学设计调查问卷

小学语文教学设计调查问卷

尊敬的老师：

您好！非常感谢您参与调查。本问卷为匿名形式，不涉及对学校和个人的具体评价，仅供对教学设计问题研究之用，请您放心填写。

需要特别注意的是为了保证问卷结果的有效性，希望您在回答本问卷时尽量坦诚，独立完成本问卷，填写出自己的真实情况。下列问题中，除了开放性问题外，其余均为单项选择题，请将最符合您的选项填入括号内。真诚地感谢您的支持！

第一部分：基本资料

1.您的性别（）A.男

B.女 2.您的年龄（）A.30岁以下

B.30—40岁

C.41—50岁

D.51岁以上 3.您的学历（）A.高中/职高/中师

B.大专

C.本科

D.研究生 4.您的学校所在地（）A.城市

B.乡镇

C.农村 5.您所教的年级（）A.1—2年级

B.3—4年级

C.5—6年级 6.您是否是班主任（）A.是

B.否

第二部分：单项选择

1.我系统的学习过有关教学设计的课程，例如，教学理论、语文教学设计、多媒体教学技术之类的课程。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 2.我非常明确《教学设计》课程的学习目标。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 3.我认为教学设计就是写教案的过程。

（）

A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 4.我能认真解读新课程标准。（）

A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

5.我认为教学设计工作枯燥无味、机械运转，加重了自己的工作负担。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

6.我在教学设计时，制定教学目标主要来自于教学参考中的教学目标。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

7.我的目标设计绝对是以字、词、句的积累与语法学习为教学核心的。（）A.完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合

8.我清晰地知道如何确定知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。（）

完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合 9.我总是用“学生能……”的形式描述教学目标。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 10.我进行语文教学设计时，关注的重点是教材。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 11.我认为教学内容和教材内容是一样的。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 12.我在教学设计时会对教科书提供的教学内容进行顺序调整或增减。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 13.我在教学设计时，更多时候考虑的是传授课本知识。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合

14.我十分了解所教班级学生的个性特征差异和学习态度，并体现在教学设计中。（A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 15.不同班级教同样的内容，我几乎不对教学设计进行修改。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合16.我很清楚语文各种教学目标在不同学段的不同要求。（）A.完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合)

17.我总会在教学设计前充分分析学生后再进行教学设计。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 18.我设计教学内容时总是考虑如何与学生学过的知识联系起来。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合

19.我在课堂教学中，会直接使用他人制作好的教学设计课件给学生播放。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 20.我认为利用语文课程资源就是教学时运用多媒体技术。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 21.我能熟练的制作多媒体教学课件、并与语文课程相结合。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 22.日常生活中我经常收集一些教学资源作为教材内容的拓展。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 23.我评价学生不仅关注学生的学习结果，更关注学习过程。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 24..我的课堂上，同学之间经常互相评价。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 25.我评价学生的主要方式是纸笔测试的成绩为主。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 26.我经常使用表扬、鼓励积极的评价，从正面加以引导。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 27.我经常参加学校组织的同年级、同科目教师进行的教研活动。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 28.我经常参加教育局组织的小学语文教研活动。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 29.为了完成备课任务和检查，我会照搬教师用书或教案设计。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 30..我会在过往的教学中，教学之后认真地进行反思并写下反思。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合

31.我进行教学设计时，不仅依靠课本和教材参考，还查阅其他文献资料来丰富教学内容。（）

A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 32.我会主动进行资源搜索参加学术交流活动。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 33.我经常参加教育局组织的小学语文教学设计的培训活动。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 34.我经常参加学校组织的关于小学语文教学设计培训。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

35.我参加的教学设计培训过程中一般都是老师讲学员听，很好毕业的。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合

三、开放题

1．新课程实施以来，您认为当前进行语文教学设计所面临的最大困难是什么?导致这些困难的最主要原因可能是什么?

2．您学校目前对教学设计的管理方式是怎样的？您对这种管理方式认同吗，还有哪些更好的建议？