宣讲有声有色，听讲聚精会神

第一篇：宣讲有声有色，听讲聚精会神

宣讲有声有色，听讲聚精会神

为扎实开展好第三批深入学习实践科学发展观活动，10月16日下午，镇党委深入学习实践科学发展观活动领导小组选派宣讲组到兴雅社区开展深入学习实践科学发展观活动专题讲座，社区党员干部11人听取讲座。

镇人大主席徐立新对《大力培养民主和团结共事的良好作风》作了深入浅出地宣讲；镇党委副书记叶德喜《浅谈加强党风廉政建设的重要性》、《浅谈加强基层党建工作的重要性》的讲座，内容丰富；镇党委委员、组织员徐芳宣讲的《科学发展观的内涵》，深刻阐述了科学发展观的深远意义；镇综合办公室主任赵生贵宣讲了《中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议》的精神。

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这次精彩的宣讲，更加加深了党委干部对科学发展观的认识和理解，对我们社区开展深入学习科学发展观活动起到了史无前例的推动作用。

第二篇：聚精会神的近义词是什么

聚精会神是什么意思？聚精会神的近义词是什么？下面跟着小编一起去详细了解一下吧。

中文发音：聚精会神［jù jīng huì shén］

词语解释：指集中注意力地看。形容专心致志，注意力高度集中的样子，没有分神，比喻没有开小差。

近义词：专心致志、全神贯注、目不转睛、一心一意

用聚精会神造句

1、我在后院用重的大锤敲打一块混凝土板时，我3岁的儿子聚精会神地在旁边看。

2、老师在聚精会神地改作业。

3、任何人做事情只要能够聚精会神，那么就一定能把这件事做好。

4、同学们聚精会神地听老师讲课，十分认真。

5、同学们都在聚精会神地听课这样的事简直是难以置信

6、他聚精会神地写他的博士论文。

7、教室里，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

8、别看他这么小年纪，他做起作业来总这么聚精会神

9、小明是个书迷，看，他正聚精会神地看书，连同学喊他都没听见。

10、我聚精会神地盯着电视看，被剧情深深吸引住了。

11、她最渴望能抓住听众，使他们聚精会神地听她发言。

12、小明正在聚精会神地听老师讲课。

13、上课了，我们聚精会神地听老师讲课。

14、自习了，大家聚精会神的看书学习…

用聚精会神的近义词造句

专心致志：小黑专心致志的做题，一点也不马虎。

全神贯注：上课的时候，我们应该全神贯注地听老师讲课

目不转睛：新来的老师太漂亮了，上课的时候大家都目不转睛的看着她讲课。

一心一意：快考试了，他正在一心一意复习功课．

【扩展阅读：近义词辨析】

1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。）

2、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换”一般与“礼物、意思、资料、产品”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。

3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就“敬”字与“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（平辈之间）。

4、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词也就比较容易了。

5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。

6、透过查字典的方法，可以培养学生理解近义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用近义词大有帮助。

第三篇：聚精会神的反义词

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。以下是小编整理的聚精会神的反义词，希望能够帮助到大家！

聚精会神指集中注意力地看。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中的样子。

聚精会神的反义词 ：置若罔闻、心神不定、心神恍惚、心不在焉、三心二意、魂不守舍、神不守舍、东张西望、漫不经心。

聚精会神造句语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。他们正聚精会神地听老师讲课。同学们聚精会神地听老师讲课。同学们正聚精会神地上自习，忽然教室的门打开了。同学们端正地坐在椅子上，聚精会神地听老师讲课。同学们聚精会神地观看女足比赛的实况录像。同学们聚精会神地听老师讲故事。我们聚精会神地听李爷爷讲革命故事。聚精会神：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。瞬息即逝的机会是极难把握的，这就要求我们要聚精会神地加以观察。房间裡一片肃静，原来大家的目光都投注在聚精会神下棋的双方。教室里，一片安静，同学们都在聚精会神的听讲。同学们在聚精会神地听老师讲课。读书必须聚精会神，相比之下，看电影更容易投入。整个礼堂鸦雀无声，大家聚精会神地听报告。大家传阅宣言草稿，每人都聚精会神地仔细阅读。罗丹聚精会神地雕刻他的作品。上课的时候要聚精会神，不能东张西望，交头接耳。在课堂上，同学们聚精会神地听老师讲课。她坐在高高的手术凳上，俯身在明亮的灯下，聚精会神地操作。阿难正聚精会神地听着，而迦叶正奔跑着。这位老科学家聚精会神地做他的研究。上课了，我们聚精会神地听老师讲课。研究室里的科学家，聚精会神地观察细菌的生长过程。开车时须聚精会神，绝对不可以聊天分神。男孩们聚精会神地制作船舶模型。老师上课时我们都在聚精会神的听讲。他又停下来，集中力量，聚精会神。教室里，同学们正在聚精会神的听王老师讲课。演算数学时，聚精会神都可能犯错，他竟然还一边听着热门音乐，怎能不错呢？

教室里鸦雀无声，同学们正聚精会神地听老师讲课。

只有聚精会神地做事，才能取得更好的结果。

他把每幅插图都看了两遍，又聚精会神地念了插图说明。

车队几乎就在陡壁悬崖边上行驶，司机们格外聚精会神。

这篇文章不易懂，我得聚精会神地来看。

孩子们聚精会神地观看演出。

温特伯恩聚精会神地听着这些新闻。

同学聚精会神地听着老师的讲解。

上课时，我们专心致志地听讲，仔仔细细地做实验，聚精会神地思考问题。

老师在聚精会神地改作业。

爸爸在灯下聚精会神地读书。

伯爵用手扶住额头，象是聚精会神在思索似的。

她最渴望能抓住听众，使他们聚精会神地听她发言。

他发现弟弟在聚精会神地看比赛。

同学们聚精会神地听老师讲课，十分认真。

课堂上，大家都聚精会神的听课，我也不例外。

在实验室，小明聚精会神的做实验，终于成功。

记得有一次，上课时，您在绘声绘色地授课，同窗们也在聚精会神地听讲。

今天他逃课了，这在我自己看来都是一件不可思议的事情，因为他平时上课都聚精会神的听讲，生怕漏掉了一个知识。

他聚精会神地在看书。

第四篇：专心听讲教案

专心听讲好习惯培养

教学目标：

1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3.初步培养良好的学习习惯。教学重点：

使学生明白为什么上课要专心听讲。教学难点：

二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教学过程：

一、导入新课 1．提问：

看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？ 2．演示课件场景一（栏目一的内容）

3．小结：

上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《专心听讲》。

板书课题：

一、专心听讲

二、提高认识

1．教师介绍高士其的简况。

（可参考教参）

2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）

3．提问：（运用栏目二“说一说”中的问题一提问）

高士其上课时是怎样专心听讲的？

4．小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。5．提问：为什么在上课时他不理那个同学？ 6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）

7．小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。8．师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10．提问： 雷锋是怎样专心听讲的？

11．小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。

板书：养成好习惯

12．提问：（用栏目二“说一说”的问题二提问）结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。

13．小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

三、指导行为

师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。1．学生小组讨论。

2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。

板书：“记一记”中的内容

3．试一试按照“记一记”中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同“试一试”栏目内容）

4．玩一玩（教师组织学生做“传话”游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）

游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。

5、夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。

（2）演示课件场景五。（“专心听讲”的大花园）

（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结

1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学 的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。

第五篇：2016上课听讲保证书

2016上课听讲保证书

上课听讲保证书 尊敬的x老师：

这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。

其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱-惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我!不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。

本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。

我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。此致 敬礼

保证人：xx-x xx年x月x日

学生上课没有认真听讲保证书600 尊敬的老师，您好：

对于我上课没有认证听讲给您造成的不好影响我真的非常的抱歉。

作为一个学生最重要的就是上课要认真的听讲，不能走神说话，但是我却没有做到这一点。

违犯课堂纪律。影响上课秩序。

这样的行为不仅给班里的同学造成了不好的影响，还耽误了周围的同学上课听讲，影响老师的上课心情，不尊重老师的劳动成果。耽误自己的学习，影响了班级良好的学习风气。这样的行为害人害己我真的非常的抱歉。

您每天十分辛苦的为我们教授知识，批改作业，我竟然在上课时没有听您的课，辜负了您的期望。真的抱歉，我向您保证，我以后绝对不会再这样了。以前的事希望您能原谅我！我今天开始绝对会认真的听课，好好的做作业，不会再开小差的。我会努力成为一个好学生的。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我知道老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。所以，老师，请不要放弃我，我今后一定会好好学习的！

学习是学生的天职，从今天起，我决心严格要求自己，从以下几个方面努力： 一，课堂认真听讲。二，课下认真完成作业。

三，主动看一些配套的参考资料，找练习题做。四，勤于思考，多问问题，多向老师和同学请教。

五，严格遵守各项课堂纪律，杜绝各类影响课堂秩序的行为。

六，高度尊重老师的教学劳动，以努力学习和成绩的提高回报老师。

最后，学生再次向老师表示郑重的歉意，我上课不认真听讲的行为是非常不应该的，影响很不好。学生今后一定认真听讲、积极发言，不走神、不说话、不影响周围同学上课，不影响老师上课秩序。保证人： xx-x 某年某月某日