深化安全长效机制构平安和园

第一篇：深化安全长效机制构平安和园

竹林关中学

深化安全长效机制，构建平安和谐校园

竹林关中学近期以来狠抓安全管理，明确分工职责，深化安全长效机制，构建平安和谐的校园氛围。

一、学校安全责任的具体化

通过成立机构、制定系列管理制度、操作规程、岗位职责等内容，深化安全长效机制，达到学校安全事事有人管，时时有人管、处处有人管，推进学校安全管理工作规范化建设。

二、完善闭合安全系统，细化管理模式

1、完善物防、重视技防、强化人防。实行一天“三巡”即白天巡河、中午巡楼、晚间巡夜。

2、细化学生活动管理。上下楼梯靠右行走、集会及上操找定位点、有序退场，即解决了活动中的安全问题，又使师生形成了右行礼让，文明活动的行为风范。

3、加强传染病的防控。落实班级晨检制、课堂核查制、返校康复证明制。

4、实施差时放学制度。缓解学生聚集的压力，确保了学生的人身安全。、5、设立心理咨询室，配备心理咨询教师，强化特殊学生教育机制。

6、培养学生良好的安全行为习惯、教师自觉抓学生安全的习惯、学校领导督导、发现、处置隐患的习惯。

通过强化安全管理，学校无任何安全事故发生，学校教育教学工作秩序井然。

竹林关中学政教处

王博

2013年6月16日

第二篇：一切为了您的平安和

一切为了您的平安和“和园”的明天

——安保部工作展述

部门的突出事迹，从我个人角度出发，真是没有什么值得可写的，因为安保日常工作中没有轰轰烈烈的突出事迹，既有的一些事迹我认为也是我部应该做的。唯一可写的就是日常的重复工作。因为我们一直奉承 “简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家，不以小事而不为”。基于这一点，我就谈谈安保的工作，可能算不上是突出事迹吧。

最近我在看中石化机关服务中心安保处下发的“第一管理”——企业安全生产的无上法则这本书，今天我想借用此书的扉页的一段话来开篇：谨以此书：

悼念——事故中亡故的朋友亲人 抚慰——受难者家属的悲伤心灵 感谢——关爱员工生命的领导干部 献给——重视安全生产的企业单位 为了远离伤害，让我们共同行动 ——企业安全，我负责！

毫不夸张的说“安全第一”是人类社会一切活动的最高准则。个人和单位没有理由不去重视安全工作的开展。

2009我部在酒店领导的重视下，在各部门的大力支持下，在全体员工的努力下圆满的完成了各项安全保卫工作，而且取得了不俗的成绩。第一、2009由于酒店的消防安全工作在各级单位的屡次检查中：在人员培训、制度落实、安全宣传、设备维护、应急演练等方面均达到规范要求，经参加顺义区和北京市防火安全委员会逐级评比考核。终于获得由北京市消防安全委员会颁发的《北京市消防先进单位》称号，我觉得是对我们这一年来默默工作给予的认可，而且得到了很大的激励，为我们以后安全工作的开展打下了良好的基础。这是我们和园人的集体荣誉。

第二、一直以来我们视客人对安全的满意和信任为中心，以客人安全为己任，记得在2009年底的时候，由于晚上会餐客人较多，经常有客人喝多的现场，有客人由于饮酒过度醉倒在别墅区的现象，当值天气恶劣，晚上零下十几度，我部外保在例行对别墅区巡视时，发现客人醉倒在雪地里，及时通知中控，将客人扶回酒店，免受了客人的伤害。

第三、加强内部安全检查，积极排除各类安全隐患。大家都知道，酒店面积大，设备设施多，人员众多，出现事故的可能性就大，我部加强了每日日检和每日巡视问题汇总制度，积极掌握每一天酒店的各项安全状况，做到心中有数，为日常的安全工作开展了奠定了基础。同时我们还对安全薄弱环节（酒店重点要害部位及员工宿舍）进行不定期检查，检查中对发现的问题我们总是本着“治病救人”的态度来处理，彻底消除隐患，确保员工的安全。第四、致力加强班组建设，因为我们深深知道，只有班组工作到位了，部门的工作才能提高，部门工作的开展是建立在班组之上的。2009在我部全体人员努力下，经过中石化机关服务中心考核评比，获得了中石化服务中心的认可，没有争议的获得了消防“红旗班组”称号，全部上下非常振奋，因为我们的工作得到了业主的认可和肯定。

第五、加强日常执勤值班，由于安全管辖范围大，涉及面广，由于安全工作的需要。为了确保各项安全，夜间防盗工作是我们的工作重点，坚持检查和巡视。同时我们还要顶着夏天的炎热，冬天的寒风刺骨，我们没有埋怨，因为我们深知我们的责任和职责。可以说，大家都具备了这种不怕苦不怕累，吃苦耐劳的精神。一直以来夜间酒店各区域未出现一起财产丢失现象。

第六、积极配合对口单位（消防、治安、综治、公安等）的检查，一直以来我们认真贯彻落实上级单位的各项要求和指示。并积极主动工作，先后接受各类检查几十余次，可以高兴的告诉大家，在酒店全体员工的努力下，酒店没有被处罚一次，我相信这也是我们和园人的骄傲。

第七、不断加强安全及服务意识。保安人员既是保安员，又是服务员，在做好本职工作的同时，还要为客人提供优质的服务。在日常对客工作中，这就对我们工作提出了更高的要求，如何能让客人高兴满意的服从我们的“指挥”，一直是我们工作追求的目标。一直以来我们以双重身份要求自己。经常搀扶醉酒客人、夜间充当行李员等。同时利用监控设备帮助客人查找遗留物品几十次，找到十余次。而且没有得到一次的有效投诉。

第八、确保零事故的发生。所有工作的开展都是围绕这个主题，这也是酒店给我们的要求和任务，也是我部追求的终极目标。一直以来，在各部的配合和支持下，我们做到了，在以后的工作中，我们会谨小慎微的做好每一项工作。

第九、VIP客人及大型活动的接待工作，由于酒店的受众群体关系，经常接待这样的活动，每次活动前我们都按照酒店的要求，提前做好人员动员和工作部署，进行妥善安排。在屡次接待中，由于我们的高度重视和周密部署，没有造成一次接待失误和投诉，可以说100%的完成了数次接待工作。

第十、怎样才能安全，怎样才能让酒店安全，怎样才能让客人安全，怎样才能让员工更安全，我们疑惑，我们寻找，我们需要员工的配合和支持。可是唯一让我们不理解的就是。我们所做的工作有时候还得到部分人员的抵触，白眼，甚至是谩骂。但是我只想声明一点，安保部所做的一切工作是为了酒店的持续发展，是为了各位同仁的安全着想。也许有的人会说，我不需要你们，但是我会说，我需要你们。

我想说“生命不仅仅属于自己，命是你自己的，但又不仅仅是你自己的。”每个人都不能自私的为自己而活着，因为你还有家人、朋友、同事，我们不能侵害他人，同时我们也要做好自我防护。还有人说安保部是个找事的部门，对于这个说法我也可以接受，但是要分两个方面来看，有一点可以告诉大家找事的目的是为了不出事，或许违章不一定出事，但出事肯定是违章，对习惯性违章，安保部不能习惯性不管。如果那样这个部门就没有存在的必要，不是吗？

最后我想说：和园给了我们这样一个就业谋生的平台，我们就应当向余总所说的那样，和园就是咱们的家，所有员工就是兄弟姐妹。领导就是咱们的“大家长”。咱们也应该把和园当成自己的“家”，所有的同事都是自己的亲人，大家应多于沟通，多于配合，多于协助，多于关心，多于理解。少点抵触，少点猜忌，少点争吵，少点赌气，我相信和园肯定是一个幸福的大家庭，大家在这个大家庭中肯定能感觉到家的呵护，家的温暖，家的幸福，家的平安。从而快快乐乐的工作和生活。

安保部 2010-3-29

第三篇：深化财务管理规范化长效机制建设

深化财务管理规范化长效机制建设

访问次数： 发布时间：2009-06-01 来源： 【大 中 小】

慈溪出口加工区工商分局按照“红盾风采——财务管理规范化”创建工作要求，根据分局人员少、创建时间紧的实际，根据创建达标标准，逐项对照，分点实施，规范管理，取得了一定的成效。

一是财务自查经常化。分局专门成立了罚没物资管理领导小组参与财物处理的现场监督，并不定期对暂扣和罚没物资的出入库情况和财物台帐登记与实物对应情况进行检查。检查记录仓库保存、管理和处置财物的台帐、出入库登记以及统计报表等信息，并检查是否与书面单据和实物三相符。并从基础工作入手，对照创建达标要求，逐条梳理，查漏补缺，全面整改，进一步健全财务管理制度，使财物管理基础工作做到有章可循。

二是资产管理标准化。分局实行“制度、手段、人员”三到位，制定了《慈溪出口加工区工商分局罚没和采取行政强制措施的财物管理办法》，通过信息化手段，落实专职人员负责进一步加强固定资产的规范管理，进一步加强了暂扣罚没财物管理。一是固定资产管理高效化，搞好清产核资工作，给每一件固定资产制作一张记录有购买时间、型号、实物图片、价值、使用部门等信息的属性名片，避免固定资产流失。分局结合今年档案上省二级的机会，进一步规范了资产购置、入账、领用、清查、处置等一整套程序，做到财务与资产管理账实相符、账物相符，进一步提高资产管理效能。二是暂扣罚没物资管理统一化，派专人赴市局、兄弟分局学习暂扣和罚没物资管理的方法，设立暂扣罚没物资公物仓库，及时将信息输入物资管理系统，规范出入库程序，暂扣和罚没物资入库或出库时，办案人员将有效的法律文书及《财物清单》交仓库管理人员，并由仓库管理人员与办案人员一同清点，对入库或出库财物的数量、品名、规格、包装、标志以及新旧程度逐一验收，填写《财物入库单》或《财物出库单》，由办案人员和管理人员签字确认。

三是票据管理规范化。分局专设一名票据管理人员全面负责票据的管理工作。做到项目齐全、内容完备、字迹清楚，签章齐全，强调票据开具的统一性、规范性和及时性。制订了全面的票据领用、保管、发放、开具、结报、销毁等一系列有关规定，特别是在票据使用环节上，指定专人领取票据，使用专柜保管票据，健全票据发放台账；强化票据的日常监督，每季进行检查，主要复核票据存存根、检查票据是否齐全，如作废联次是否缺少，票据开具是否规范，金额是否正确，通过检查及进发现问题并进行通报，检查结果与年终考核直接挂钩，进一步规范了日常票据管理工作，促进了财务规范化。

第四篇：安全长效机制

近年来，竹溪县坚持以安全为前提，从健全制度入手，着力构建学校安全长效机制。一是分工负责制。该县成立了以县委分管领导为组长，政法委书记、政府分管领导为副组长，教育、司法、电信、建设、工商、卫生、广播电视、团县委、公安、文体主要负责人为成员的学校安全工作领导小组，明确各部门职责，并在县教育局设立了专门的办公室。全县各乡镇也成立了相应的工作领导小组及办公室，明确了成员单位、日常工作负责人、工作职责。各学校建立起校长负总责、值周教师为常务负责人、班主任为直接责任人、家长和校邻为协管人、学生为自控人的五级责任防控体系，形成校长牵头、社会协助、教师参与、学生监督的安全防范合力。全县自上而下的三级工作网络，互动联防综合治理的工作格局已经形成。教育系统工委、县教育局还与各乡镇中心学校签定了社会治安综合治理、学校安全、学校消防工作、学校稳定工作等10多个安全责任书。学校又将责任书签到班级、教师、学生，强化了各级各部门抓安全的责任意识。

二是联席会议制。县委县政府定期召开由相关部门参加的学校安全工作会议，专题研究工作中的新问题和新情况，及时协调解决综合治理工作中的具体问题，部署全县学校及周边环境综合整治工作。各部门结合自己的工作职责，相互协作，整体行动，各司其职，各负其责，经常性不间断地开展整治工作，并在整治中注重加强协作、密切配合，齐抓共管，形成整治工作的合力。一年来，公安、教育、消防部门在春秋季开学前，两次对全县所有公民办幼儿园进行了专项治理，向6家幼儿园下达了整改通知书，2家幼儿园被限令停业整顿，确保了入园幼儿的安全。交警部门针对城区学校门前交通拥挤的现状，增添警力，在每所学校门前设立了交通护学岗，加大了对重点地段、关键时段的值勤。城建部门拆除了学校附近的违章建筑。卫生、防疫、工商部门强化了对学校附近门店的管理，经常组织卫生安全、食品安全大检查。教育、卫生部门认真开展了学校食品卫生安全专项检查和整治工作，对全县各级各类学校的食堂硬件设施、软件管理、饮用水卫生安全和周边食品店等各个环节进行了全方位的监督指导与督促整改，开展了学校食品卫生安全知识、学校食物中毒的预防与控制、学校食品卫生监督量化分级管理等培训。各学校都建立健全了食品卫生管理制度，食堂从业人员都按规定进行体检，食品采购实行定点，学校每天饭菜实行24小时留样制度等，集中整治和专项整治相结合，巩固了集中整治效果，增强了学校及周边环境治理工作的成效。三是整治项目台帐制。定期开展大规模的集中整治行动，建立了本地区整治项目台帐，明确安全隐患、整改措施、责任单位、整改期限。对于学校广大师生反映强烈、社会危害性较为严重的重点区域和难点问题，采取下达《整改通知书》。各学校及周边治安综合治理工作领导小组在当地党委、政府的统一组织下，结合本地实际，本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里”的原则，因地制宜地开展专项整治行动。

四是限期治理承诺制。对查找出来的问题，由相关部门承诺治理期限的方式加大整治力度，限期治理。一年来，查处打击了一大批侵害师生安全、危害学校治安秩序的违法犯罪分子，对学校周边200米以内的网吧、游戏室、“无证”摊点进行了取缔，收缴“老虎机”2台，取缔“无证”摊点25个，拆除违章建筑2处，没收不合格食品14件，收缴音像制品和非法刊物1000余件，对6家网吧下达了整改通知书。同时，新增报警点36个，学校报警点总数达到189个，新增交通护学岗12处、治安巡逻对1支，两次集中整治，有效净化了学校周边环境，保证了师生安全，维护了正常的教育教学秩序。

五是督办检查制。县学校安全领导小组经常深入学校检查督办，通报各单位的工作进展情况。并先后出台了《竹溪县学校及周边环境整治工作领导责任制》、《竹溪县学校及周边环境整治工作领导责任追究制》、《竹溪县学校及周遍治安综合治理工作达标创建考核细则》等一系列文件，明确了各部门、单位的工作职责、工作考核标准及具体的奖惩办法。

五项制度的落实，保证了工作的有效开展，使全县学校及周边环境综合治理工作步入制度化轨道。

第五篇：《平构、色构》课程教案(第四部分)

《平构、色构》课程教案（第四部分）

色彩构成

一、组织教学

二、引入教学

三、新授

概述

一、色彩构成的性质与科学地位

色彩构成是与平面构成、立体构成平行互补的设计基础课，形成相对独立、完整的构成体系，色彩构成是一门涉及物理、化学、数学、生理学、视觉心理学、美学、逻辑学等相关学科理论的多学科交叉的艺术设计基础造型课，是研 究色彩向理性和多层次、多角度深化的构成表达课。理论系统，实践性强，是继素描、色彩、速写之后的设计基础造型课，也是所有艺术设计类院校形态造型基础的必修课。

二、色彩构成的基本内容

1、色彩的由来

2、色彩的视觉效应

3、色彩的调和

4、色彩的心理效应

5、色彩构成的基本原理应用于专业设计领域

三、学习色彩构成的目的

提高设计者对色彩全方位的悟性和表达能力，不断创造美的、合理的色彩，成为自由驾驭色彩的设计师和艺术家。

色彩的基本原理 色彩的形成

一、光与色 没有光，什么也看不见。光是形成色彩的重要条件之一。从远古到17世纪之前，人们对色彩的认识停留在感性认识上，真正对色彩的科学分析，是由牛顿于1667年通过三棱镜分解出来可见光谱色开始的。投在垂直的白色立面上出现一种连续的色带，相互渐次变化，呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

光属于一定波长范围内的一种电磁辐射，们的肉眼可以看到的仅仅是从380-780nm这一极小的范围。叫可见光谱。

二、色彩的形成

色彩之所以成为色彩是有条件的。光、物体、人眼三个条件缺一不可。光的物理性质，决定于振幅和波长两个因素。振幅的大小决定明暗的变化；波长区别色彩，它的长短会产生色相的变化，波长最长的是红色，最短的是紫色。

红------780—610nm 橙------610—590nm 黄------590—570nm 绿------570—500nm 蓝------500—450nm 紫------450—380nm

光波振幅的大小决定了色彩的明度。亮色振幅宽，暗色振幅窄。

二、物理色与光

在正常的光线下色彩总要通过一定的形态或一定的条件体现出来，我们对某个物体总有一个俗成的色彩印象，就是固有色。

物体反射全部波长时成白色，吸收全部色光则成黑色。严格意义上说，不存在绝对的黑和白，也是一种固有色。物体呈现出什么颜色，就是反射了什么颜色。如：红色就是物体反射了红色。

三、小结

（1）光对物体色的影响是：光的强度、光的色彩倾向（有色光）。（2）物体本身的物理性质：受光体、反光体、透光体、表面的光洁度。（3）物体固有色是相对的，使用固有色的概念比较方便简洁，适用于色彩设计、研究、教学。

色彩体系

一、无彩色系与有彩色系 无彩色系有黑、白、灰。无彩色系没有色相和纯度，只有明度变化。明度越高越接近白色，反之亦然。无彩色系通过由白或由黑渐变可呈梯度层次的灰色。

有彩色系光谱上呈现出的红、橙、黄、绿、蓝、紫再加上它们之间若干调和出来的色彩（其中还有有纯度和明度的变化形成的各色）。只有有彩色才具备色彩的三要素：色相、明度、纯度。有彩色与黑、白、灰不同比例调配出的色彩仍为有彩色。无彩色仅有明度的变化，但它可以极大的丰富有彩色系的色彩层次变化。

二、色彩的三属性

色彩的三属性是指色相、明度、纯度。(一）色相(Hue)色彩最明显的特征是色相，即色彩的相貌和主要倾向，也指特定波长显现出的色彩感觉。如：桃红、曙红、大红、橘红等这是因为波长的细 微差别所 致。

（二）明度(Value)明度是辨别色彩的明暗程度。色度学上称光度、深浅度。可见光波振幅的宽窄，决定色彩的明亮程度。振幅宽，则明亮；振幅窄；则黑暗。：

明度可从两个方面分析：a、各种色相之间有明度差别

b、同一种色相的明度因光亮的不同而不同

明度的产生有几种情况：a、因光源的强弱造成明度差异

b、同一色相混入不同比例的黑白灰形成不同的明度变

化

c、同等光源下不同色相的明度差异

明度序列渐变推移可以构成不同的空间效果。(三）纯度(Chroma)纯度，也称彩度。指色彩的鲜浊或者纯净程度，取决于色彩波长的单一程度。可见光谱中的各种单色为极限纯度，是最纯的颜色。当一种色彩加入黑、白、灰以及其他色彩时纯度自然会降低。美国的孟塞尔色立体采用了14个步度的纯度变化。纯红色最高为14级，黑、白、灰纯度最低为零，橙、黄、紫居中，纯度最低的是绿色6级。

原色和间色为纯色。三原色纯度最高，无彩色的纯度为零，纯色与无彩色是纯度的两极色。

色彩的混合

（一）加光混合---色光混合

色光混合后产生的混合色光，比参加混合的各色光平均亮度更亮。所以，称加光混合或正混合。

（二）减光混合---色料混合

色料的混合，包括颜料、染料、印刷油墨等材料的混合。色料混合后的颜色比参加混合的色料平均明度低，且混合的次数愈多愈暗。

（三）中性混合---色彩空间混合

多种分散交织的色彩，在空间传播过程中自然混色映入视网膜所呈现的色彩，称色彩的空间混合。新印象派的点彩、彩色印刷网点、纺织品才色经纬交织等都属于色彩空间混合。

色立体的基本结构

1、色立体的基础骨架

2、色立体的区域划分及名称

色立体的中心轴为“无彩色”，之外的所有色标为“有彩色”。有彩色包括“清色”和“浊色”，清色分布在色立体的表层，全部由纯色及几纯色调混黑色或白色而构成。纯色调混白色的色标称“明清色”，在色立体的上半球面，纯色调混黑色的色标称“暗清色”，在色立体的下半球面。明清色、暗清色、纯色、黑色和白色共同构成色立体的表层色。

色立体的区域划分及名称:（图例见课件）

色立体表层与中心轴以外的广大色域为浊色区，即含灰色区。浊色由清色调和无彩灰色或由纯色加白色或加黑色调和成，因此浊色内含纯色和白色黑色三种颜色。而清色只含有纯色和白，或纯色与黑色两种色。：

几种常用的色立体

1、孟塞尔色立体

孟塞尔色立体由美国著名色彩学家、画家和美术教育家孟塞尔于1905年采用立体模型把色彩的三属性的变化关系全部表示出来，城色立体。以后曾多次修改，更加丰富。孟塞尔色立体的特点：

外形：因各色相有不同的纯度阶段，参差不齐，所以外形为不规则球体，亦称“色树”。

色相：五个基本色：红、黄、绿、蓝、紫，加上五个间色：红黄、黄绿、绿蓝、蓝紫、紫红，以上共十个主色。每个主色渐变分割为十个色，以1—10表示，逢五为正色，这样构成孟塞尔色立体的100个色相环。色环中直径两端的二色为补色。

明度：孟氏色立体明度为11阶段，以0—10表示，0为黑，10为白，1—9为不同级的灰。孟塞尔色立体各层水平面上的所有色标明度相同。纯度：纯度极范围为0—14，无彩轴灰色的彩度为0，纯红色彩度为14，蓝 绿色是纯色中纯度最低的颜色，彩度为6。由于各纯色的纯度不等，使孟氏色立体的横剖面有些象偏心轮没，无彩轴在中心。

色标表示法：色立体中每个色标以HV/C为记号表示，HV/C即色相.明度/纯度，例如纯红的记号为5 R4/14，5R为正红，4/为明度第四级，/14为 纯度第14级。

2、奥斯特瓦德色立体

奥氏色立体是由德国化学家、诺贝尔奖金得者奥斯特瓦德所创制。1921年发表第一卷《奥斯特瓦德色系图册》一书，认为一切色彩都可以由纯色、白色、黑色按一定比例混合而成。1955年德国光学会对奥氏色彩体系进行重新测试并修订，创立德国工业标准色体系DIN。

奥氏色立体的特点：

外形：呈复圆锥体，规则、整齐。奥氏色立体由24面“等色相三角形”环绕一周构成。等色相三角形为等边三角形，每边分8等分，共分割为28个菱形（中心无彩轴除外），即28个不同明度、纯度但色相相同的色标。等色相三角形的上角为白，下角为黑，外角较为纯色。

色相：以赫林的生理四原色红、黄、绿、蓝学说为基础，加之间色橙、黄绿、蓝绿、紫，构成八个主色，以红、橙、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝、紫顺序排列。每色过渡分割为三个色，以1--3表示，逢2为正色。这样一共构成24色相环，以1—24番号表示每块色标。奥氏色环的色谱按逆时针顺序排列，而番号顺序按顺时针方向，且从黄开始。24色相的纯色分布在奥氏色立体最外层的水平环状线上，像地 球的赤道线上。

明度：奥氏色立体中心轴为8级明度，以a、c、e、g、i、l、n、p8个英文字母表示，下端p为黑，上端a为白，中间6级由暗至亮的灰。奥氏色立体认为一般不存在纯白和纯黑，色立体中的白比理论上的纯白含有11%的黑，而黑则比理论上的黑含有3.5%的白。奥斯特瓦德色立体等色相面各色标记号如下图：

色环中各色明度不等，而被奥氏放在最外层的水平环线上，故构成奥氏色立体水平面明度不等，不同于孟氏和日本色立体所有水平面等明度。黄色的一边亮，紫的一边暗，所以奥氏色立体中的等明度面大约是一个倾斜的面。（像一个陀螺）纯度：奥氏色立体没有明确的纯度级数，其纯度强弱体现在每块色标 由含白量+含黑量+含色量=100构成中色量的比例上。

色标表示法：奥氏色立体每块色标由色相番号+色标记号构成。例如：8pa，8是色相正红的番号，pa是等色相三角形外端的纯色色标记号，其中p来源于顺下斜边指向的明度轴上的p，a来源于顺上斜边 指向的明度轴上的a,所有等色相面上的28块色标都是这样确定色标记号的。

3、日本色研色立体 日本色研色立体是由财团法人日本色彩研究所于1951年创制，它由24面半圆形有机玻璃帖附色标竖立环绕构成，每面半圆形为等色相面。其基本结构由孟氏色立体演化而成。日本色研色立体的特点：

外形：比孟氏色立体略规则，似鸡蛋形。略倾斜，大头低，小头高。色相：日本色研色立体的色相环为24个色相，以红、橙、黄、绿、蓝、紫6色为基础，每两色之间加上三个过渡色构成24色相环。顺时针排列。因为日本色研色立体六个主色与光谱色一致，所以便于记忆。日本色研色相环，补色不在直径的两端，略偏斜，直径两端的二色为心理补色。明度：像孟塞尔色立体一样，有11级。以0—20表示，10为黑，20为白。中

间九级灰。后来改版为9级明度，以1、2.4、3.5、4.5、5.5、6.5、7.5、8.5、9.5数值表示，同一水平各色标明度相同。

纯度：最大范围0—10级，纯红色最高为10级，青味绿6G最低只有6级，比孟塞尔的纯度高低差小。凡与中心轴等距的色标，其纯度相同。日本色研色立体纯度记号后加S，以此与孟塞尔色立体纯度记号有所区别。日本色环24个色标分别给予色名。日本色研色彩体系另一个特点是加入了色调概念将明度和纯度 两个属性的变化综合考虑，几产生了色调分类。

4、配色实用型色立体

配色实用型色立体以孟塞尔色立体为基础改制而成。使用起来方便明了，很容易记忆在头脑中。

配色实用型色立体特点：

外形：类似孟氏色立体，但比原形规则。

色相：将孟氏色环100个色相简化为20个，选择逢5逢10的色相。在教学中多改用日本环主色，便于记忆。

明度：由孟塞尔色立体明度11级简化为9级明度，以1—9表示，1为黑，9为白。彩度：配色型色立体将各色相的彩度级整齐划一，各色彩度都归纳为五级：0无彩、1/4低彩、2/4中彩、3/4高彩、1纯色。也可为了增加层次统一增加为8级，即0、1/

8、2/

8、3/

8、4/

8、5/

8、6/

8、7/

8、1 共8级。

（图例见课件）

作业：

1、明度（纯度、色相）推移

2、色彩的空间混合

要求：

1、规格：23cm*23cm，8开纸

2、形式感强，渐变明显

3、颜色均匀，画面整洁（注：作业量根据课时安排有所增减）