2014届高三英语总复习特色原创专题学案：特殊句型

第一篇：2014届高三英语总复习特色原创专题学案：特殊句型

特殊句型及其它

Ⅰ【说明要求】 辨别句子结构是考生应对高考应具备的能力之一。英语中句子结构很多，也很容易混淆。特殊句式内容比较杂乱，掌握起来有一定的难度。特殊句型及其它主要涉及强调句型、反意疑问句、祈使句、感叹句、倒装句及省略句。考试大纲要求学生能够掌握特殊句型的构成，注重特殊句型的合理运用。

Ⅱ【考查趋势】

近三年，虽然安徽省高考英语试题涉及特殊句型的考查较少，仅在2012年考查过状语从句中的省略，但倒装句是高考的热点,强调句是高考的难点。同时,祈使句与陈述句的区别、省略与替代的合理运用等是高考考查的重点项目。

Ⅲ【三年真题呈现】

for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.（2012年安徽省30题）

A.askingB.askedC.having askedD.to be asked

【答案】B

Ⅳ【模拟演练】

1.Every evening after dinner, if not from work, I will spend some time reading.A.being tired

答案C

2.Some of you may have finished unit one._____, you can go on to unit two.A.If you mayB.If you doC.If notD.If so3.He must be sleeping in the next room,?

A.is heB.isn’t heC.must heD.mustn’t he答案B

4.—What’s the matter with Sophia?

—Her parents wouldn't allow her to go to the party, but she still __

A.hopes toB.hopes soC.hopes notD.hopes for

答案A，and you will learn a lot about protecting yourself from earthquakes.A.Having searched

答案D

6.—Who should be to blame for the accident? B.To searchC.SearchingD.Search B.tiringC.tiredD.to be tired

—The boss，A.as told

答案A

7.Bill wasn’t happy about the delay of the report by Jason, and ______.A.I was neither

答案B

8．A.why it does

答案D

9.______ again? I really look forward to the early coming of this day.A.When do you think we can meetB.Do you think when we can meet

C.When do you think can we meetD.Do you think when can we meet 答案A

10.＿＿＿these cultural relics in this city are!

A.What perfectly protectedB.How perfect protected

C.How perfectly protectedD.What perfect protected

答案C

11.— What sport do you like best?

— Springboard diving(跳板跳水).＿＿＿＿ to dive into water from high board!

A.What a fun is itB.How fun it is

C.How a fun is itD.What fun it is

答案D

12.If you have a job，yourself to it and finally you’ll succeed．C.how it isD.what it is B.neither was IC.I was eitherD.either was IB.as are toldC.as tellingD.as they told B.what he does

A．do devoteB．don't devoteC．devotingD．not devoting 答案：A

13.Mrs.Black doesn’t believe her son is able to design the program, _________?

A．is heB．isn’t heC．doesn’t sheD．does she答案:D

14.Fishing is his favorite hobby，and ________．

A．he’d like to collect coins as well

B．he feels like collecting coins, too

C．to collect coins is also his hobby

D.collecting coins also gives him great pleasure 答案D

15.Faced with a bill for $10，000，A.Jim has taken an extra job

C.an extra job has been taken

答案A

B.the boss has given Jim an extra job D.an extra job has been given to Jim

第二篇：2014届高三英语总复习特色原创专题学案：定语从句

安徽省宿州市教研室2014届高三英语总复习特色原创专题训练：定语从句

Ⅰ【说明要求】

定语从句的考查要求考生掌握以下方面：正确区分关系代词与关系副词的用法；了解介词+关系代词引导的定语从句；了解限定性定语从句及非限定性定语从句。

Ⅱ【考查趋势】

定语从句是中学英语教学的重点，也是学生学习的难点，同时又是高考考查的热点。纵观近年各地高考试题，就能发现考点大多集中在带有“插入语”的定语从句；which、as 引导的非限定性定语从句； where、when引导的定语从句以及定语从句和强调句、同位语从句的区别等方面。对定语从句的考查不单纯考查其语法结构，而是把它融入到一定的语境中，考查考生的实际综合运用能力。

Ⅲ【三年真题呈现】

1.Whatever is left over may be put into the refrigerator, _____ it will keep for two or three weeks.（2011年安徽卷28题）

A.whenB.whichC.whereD.while

【解析】C

2.A lot of language learning,has been discovered, is happening in the first year of life, so parents should talk much to their children during that period.(2012安徽省29题)

A.asB.itC.whichD.this

【解析】A

3.Mo Yan was awarded the Nobel Prize for Literature in 2012, one of the Chinese people’s long-held dreams come true.(2013安徽省29题)

A.itB.thatC.whatD.which

【解析】D

Ⅳ【模拟演练】

1.Many countries are now setting up national parks ____wild animals and plants can be protected.A.whenB.whichC.whoseD.where

【答案】D

2.The book tells stories of the Tangshan

affected.earthquake through the eyes of those ______ lives were

A.whoseB.thatC.whoD.which

【答案】A

3.Happiness and success often come to those ________ are good at recognizing their ownstrengths and weaknesses.A.whomB.whoC.whatD.which

【答案】B

4.The president of the World Business says he has a passion for Africa ___, he remembers starting as early as his childhood.A.whereB.whichC.whatD.when

【答案】B

5.The wrong you've done him is terrible, for ______ you should make an apology to him, I think.A.thisB.whichC.whatD.that

【答案】B

6.He may win the competition, _____ he is likely to get into the national football team.A.in which caseB.in that case

C.in what caseD.in whose case

【答案】A

7.There is no simple answer,_____ is often the case in science.A.asB.thatC.whenD.where

【答案】A

8.Finally he reached a lonely island _______ was completely cut off from the outside world.A.whenB.whereC.whichD.whom

【答案】C

9.______is often the case with children, Amy was better by the time the doctor arrived.A.ItB.ThatC.WhatD.As

【答案】D

10.Nowadays people are more worried about the environment ______ they live.A.whatB.whichC.whenD.where

【答案】D

11.We have launched another man-made satellite, _____is announced in today’s TV reports.A.thatB.whichC.whoD.what

【答案】B

12.When I arrived, Jim took me to see the house _____ I would be staying.A.whatB.whenC.whereD.which

【答案】C

13.The children, ______ had played the whole day long, gave out finally.A.all of whatB.all of whichC.all of themD.all of whom

【答案】D

ch

the big glasshouses being built.A.whatB.whereC.whenD.why

【答案】B

15.John invited about 40 people to his wedding, most of______ are family members and friends.A themB.thatC.whichD.whom

【答案】D

第三篇：2018年高三英语一轮总复习专题24WildlifeProtection(句型语法)!

专题2.4 Wildlife Protection 【学以致用】

三、重点句型剖析

1.Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.请带我到一个遥远的地方，在那里我可以找到一种动物，用它的毛来制作这样的毛衣。

【句式分析】 where 引导的是一个定语从句，修饰land。在这个定语从句中，还有一个that引导的定语从句，修饰animal。

【归纳拓展】

where 可引导三大从句：

①Is this the place where they went hunting last week? 这是他们上周打猎的地方吗？ ②Sit where I can see you.坐在我能看到你的地方。③This is where she lives.这就是她的住处。【即学即练】

（1）这是礼堂，医学会议将在此召开。

This is a hall the medical conference will be held.【答案】where 2．It shows the importance of wildlife protection, but I'd like to help as the WWF suggests.这体现了保护野生动植物的重要性，不过，我还是想按照世界自然基金会的建议来帮助你们。

【句式分析】as表示“仿照；像……那样；如……”，引导方式状语从句。【归纳拓展】

as 作为连词的用法主要有：

（1）“如同；按照”，引导方式状语从句。

①When in Rome, do as Romans do.入乡随俗。

②You must do everything as_I_do.你必须照着我做的来做每一件事。

（2）“当……时候；一面……一面；随着”，引导时间状语从句。

③They sang songs as they were doing farm work.他们一边干农活，一边唱歌。

（3）“因为；既然”，引导原因状语从句。

④—Coach, can I continue with the training? —Sorry, you can't as you haven't recovered from the knee injury.——教练，我可以继续训练吗？

——很抱歉，你不能，因为你膝盖受伤还没有恢复。（4）“尽管”，引导让步状语从句。

⑤Young as he is, he knows a lot.尽管他还是个孩子，他知道的事情很多。

（5）用作关系代词，引导非限制性定语从句。

（6）引导限制性定语从句。这时，其先行词的前面通常有such，the same 修饰，构成the same...as，such...as结构。【即学即练】 完成句子

（1）你应该按照你被告诉的那样完成你的任务。

You should finish your task.（2）你必须按你父母说的去做。

You must do.【答案】（1）as you are told to（2）as your parents tell you 单项选择（3）He smiled politely ________ Mary apologized for her drunken friends.A．as C．unless

B．if D．though

3.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneath their stomachs.过了一会儿她看到了一些斑马，它们身上有从上一直延伸到腹部的黑白相间的条纹。

【句式分析】此句是一个简单句。句中with black and white lines going beneath their stomachs 是with的复合结构。该结构在句中作定语，修饰some zebra。【归纳拓展】

With结构构成方式如下：

① She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名词+形容词，作伴随状语）② With the meal over，we all went home.（with+名词+副词，作时间状语）③ The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名词+介词短语，作伴随状语。）The teacher entered the classroom with a book in his hand.④ He lay in the dark empty house，with not a man，woman or child to say he was kind to me.（with+名词+不定式，作伴随状语）

⑤ She fell asleep with the light burning.（with+名词+现在分词，作伴随状语）【即学即练】

（1）With the problem(settle)we went on smoothly.问题解决后，我们进展得很顺利。（2）With a lot of homework(do), I can't go to see a film.有许多作业要做，我不能去看电影。（3）由于物价上涨很快，我们买不起高档商品。

With prices(go)up so fast, we can't afford luxuries.4.They lived on the earth tens of millions of years ago，long before humans came into being and their future seemed secure at that time.千百万年前，它们(恐龙)就在地球上生活，比人类的出现要早得多，当时他们的前景好像也很安全。【句式分析】long before“早在……之前；很早；很久以前”，此短语后面可以跟名词、代词或句子，也可单独作状语。学% 【归纳拓展】

①It will not be long before＋从句 过不了多久就……

It will not be long before the inflation figure starts to fall.过不了多久，通货膨胀率就会开始下降。

②It will be long before＋从句 要过很久才……

It will be long before we meet again.要隔很久的时间我们才能再见面.【即学即练】 完成句子

we can be rid of the pest altogether.不要太久我们就能把这种害虫消除干净。

【答案】It won't be long before 5.They learned this from the way the bones were joined together.他们是根据(恐龙)骨骼的连接方式了解到这一点的。

（1）way表示“方式；方法”时，其后常接in which或that引导的定语从句，此时也可以将关系词that/in which省略掉。

①The way(in which/that)he speaks to us is really annoying.他对我们讲话的方式真是让人讨厌。

②I think you hurt his pride by laughing at the way he speaks English.我觉得你嘲笑他说英语的方式伤害了他的自尊心。

4（2）way表示“方式；方法”时，其后还可接不定式或of doing sth.的形式。

③Is this the way you can imagine to reduce / of reducing air pollution? 这是你能想到的减少空气污染的方法吗？ 【即学即练】

一、单项选择

1．What surprised me was not what he said but _______ he said it.A.the way B.in the way that C.in the way

D.the way which 2．Please tell me the way you thought of ________ the garden.A.take care of B.to take care of C.taking care of D.to take care 3．What moved me most was not the Father’s Day gift from my daughter, but_______ she presented it.A.in the way B.the way which C.in the way that D.the way

3．D本题考查定语从句。the way 引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。in the way挡道，妨碍某人，在句中含义不对，故选D。

四、重点语法突破

现在进行时的被动语态

1.现在进行时的被动语态的含义：

表示“某人或某事正在被……”强调主语是动作的承受者，即主谓之间为被动关系。如： We’ve not moved in our new house as it is being painted now.2.现在进行时的被动语态的结构：

肯定式：am/ is / are + being done 否定式：am/ is/ are not + being done 疑问式：Am/ Is/ Are +主语+ being done? 特殊疑问句：特殊疑问词 + am/is/are+ being done 3.现在进行时的被动语态的用法 1)表示说话时正在进行的被动动作。

A new film is being shown in the theatre.Let's go to see it.电影院里正在放映新电影呢，咱们去看吧。

2）表示现阶段正在进行的被动动作，但动作不一定在此时此刻发生。如： A new railway station is being built.3）表示一种习惯的被动行为，常带有赞赏、羡慕、讨厌等感情色彩，常和always，constantly, frequently等表示频率的副词连用：

He is always being praised by the teacher.4）表示按计划或安排主语将要承受谓语动词所表示的动作。A party is being held tonight.今晚将要举行一场晚会。

5）与某些情态动词连用，表示对正在发生的动作的推测。如： He may be being beaten by his father at the very moment.4.考点归纳

1）现在进行时的被动语态可表示根据计划或安排主语将要承受谓语动词表示的动作（仅限于及物动词）。如：A party is being held tonight.2)一些表状态、心理活动、拥有、存在的动词，如have, want, need, love, realize等，一般不用于进行时的被动语态，而常用一般现在时的被动语态表示此时此刻或目前主语正承受谓语动词表示的动作。

Wang Li, come here.You’re wanted on the phone.3)少数动词用于进行时态，用主动形式表示被动含义，如print, cook, fry, hang, build, make等，如：The meat is cooking.4)“介词in, on, under+名词”构成的介词短语常表被动，可代替进行时的被动语态。如： The city is under attack(is being attacked)at the moment.The telephone is in use(is being used)now.The bridge is under repair/ construction(is being repaired/ constructed).5)现在进行时的被动语态与现在分词的被动式being done均可表示此刻正在进行的被动动作，可进行句型转换。如：

Please tell me something about the meeting that is being held now.=Please tell me something about the meeting being held now.5.拓展

被动语态的构成为：be + 过去分词，be的不同形式表达不同的时态。1）一般现在时：am/ is/ are + p.p.2）一般过去时：was/ were + p.p.3）现在进行时：am/ is/ are being + p.p.4）过去进行时：was/ were being + p.p.5）现在完成时：have/ has been + p.p.6）过去完成时：had been + p.p.7）一般将来时：will/ shall be +p.p.或 am/ is/ are/ going to be + p.p.8）过去将来时：would be + p.p.或 was/ were going to be + p.p.6.非谓语动词的被动形式的被动意义 to be done 不定式的被动，表将来和被动

to have been done 不定式完成式的被动，表完成和被动 being done 现在分词的被动，表进行和被动

having been done现在分词完成式的被动，表完成和被动,不作定语、补足语 done 过去分词，表完成和被动，作定语、状语、补足语。Ⅰ.单句语法填空

1．Your experiment report(type)now and it will be finished soon.2.Many interesting experiments(do)these days.7 3．I(treat)at the hospital now, so I cannot go to the cinema at present.4.I'm sorry, sir.Your recorder isn't ready yet.It(repair)in the factory.5.Much progress(make)in science and technology in China.Ⅱ.句型转换

1.They are writing a report about the negative effects of cellphones in school.(改为被动语态)→ A report about the negative effects of cellphones in school by them.2．Their future is being talked about by the man.(变为主动语态)→The man their future.3．The manager is punishing the worker for his fault.(变为被动语态)→ The worker for his fault by the manager.4．The library building is being constructed in our school.(同义句替换)→ The library building in our school.5．This computer is being used.(同义句替换)→ This computer.【答案】1.is being written 2.is talking about 3．is being punished 4.is under construction 5.is in use

第四篇：高三语文总复习教学案

高三语文总复习教学案

课

件www.xiexiebang.com

第3课时

第二专题

获得教养的途径

现代文部分

基础知识

【知识梳理】

一、语音吧台

给下列加点的字注音：

狭隘

跋

涉

沉溺

慰藉

麻痹

戕

害

给

予

符箓

钥

匙

炽热

捏

造

甄

别

擅

长

时髦

真知灼

见

二、字形超市

改正下列词语中的错别字：

辉煌殿塘

书藉

闲遐

出类拔萃

三、词语网络

近义词辨析

【积累/积聚】都有“（事物）逐渐聚集”的意思。前者可用于资金、材料、经验等方面，如：在语文教学中,要有针对性地进行积累词语的训练,让学生不断扩大自己的语汇量。

后者多用于钱财。如：本书主要阐述了资本主义形成过程中财富积聚和过度消费现象。

【教养/修养】前者①指一般文化和品德的修养，②教育培养。如：每位幼儿是独立的个体,他们先天的发展水平和家庭教养环境都是不一样的。

后者①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，②指养成的正确的待人处世的态度。如：这人有修养，从不和别人争吵。

【灼见/卓见】灼见：透彻的见解。如：真知灼见。卓见：高明的见解。如：您的卓见让我们茅塞顿开。

【精练/精炼】精练（或讲话）扼要，没有多余的词句。如：语言精练。精炼：①提炼精华，除去杂质。②同“精练”。如：原油送到炼油厂去精炼。

（二）熟语积累

【望洋兴叹】本义指在伟大的事物前感到自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。如：世界杯正在如火如荼地进行,但如果没有高科技的帮助,恐怕大多数观众面对足球赛只能“望洋兴叹”。

【气象万千】形容景色和事物多种多样，非常壮观。如：从最新的卡通造型到古典花木造型,从工笔画到夸张写意的山水画,指甲盖这么大的地方也气象万千。

【举一反三】从一类事情类推而知道许多事情。如：一个人要学得快,就要懂得举一反三。

【想入非非】思想进入虚幻的境界，完全脱离实际；胡思乱想。如：这满园春色,叫人情不自禁地想入非非!

【大彻大悟】彻底明白、领悟。如：每病一次都有大彻大悟的感觉,可是归结出来总是普通得不能再普通的道理。

【了无一物】空洞，没有什么内容。如：说什么一辈子都要一起玩耍，如今想起却成了了无一物的瞎话。

【真知灼见】正确而透彻的见解（不是人云亦云）。如：他的真知灼见,使我们对事情有了一个透彻的了解。

【出类拔萃】形容超出同类之上，也说出类拔群、出群拔萃。如：我认为,一块真正出类拔萃的砖头,宁愿在建筑中销声匿迹,也不肯在大道上绊人一跤。

【按部就班】按照一定的条理，遵循一定的程序。如：学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。

【走马看花】比喻粗略地观察事物，也说“走马观花”。如：尽管只是走马观花,但澳大利亚的学校还是给我留下了一些印记。

【洞若观火】形容看得清楚明白。如：如果你细读他的,就会发现他对世事与人性的了解洞若观火。

【置之度外】不（把生死、利害等）放在心上。如：能把自己的身体置之度外而去支援x藏的人，值得尊敬！

【人云亦云】人家说什么，自己也说什么，形容没有主见。如：为人处事要有定见,绝不能随波逐流,人云亦云。

【推陈出新】去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。如：要想给学生一个清新的课堂,就必须推陈出新,不断设计新游戏。

【水落石出】水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。如：经过警方锲而不舍的追查侦辨,一件曲折离奇的凶杀案终于水落石出了。

文言文部分

【知识梳理】

一.解释下列加点的实词：

生

①君子生非异也

②蛟龙生焉

利

①非利足也

②金就砺则利

暴

①虽有槁暴

②暴殄天物

③性情暴躁

驽

①驽马十驾

②相如虽驽

备

①圣心备焉

②有备无患

③关情备至

绝

①忽然抚尺一下，群响毕绝

②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

③佛印绝类弥勒

④假舟楫者，非能水也，而绝江河

假

①以是人多以书假余

②君子生非异也，善假于物也

③乃悟前狼假寐，盖以诱敌

望

①吾尝趺而望矣，不如登高之博见也

②日夜望将军至，岂敢反乎

③先达德隆望尊

④适冬之望日前后

闻

①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

②博闻强志

③不能称前时之闻

用

①用心一也

②又备经年裹物之用

③兵精足用，英雄乐业

④愿早定大计，莫用众人之议也

⑤皇上欲大用康先生

从

①惑而不从师

②见渔人，乃大惊，问所从来

攻

①术业有专攻

②不可胜者守也，可胜者攻也

③他山之石，可以攻玉

中

（①—④读zhōng）

①瓮中之鳖

②中峨冠而多髯者为东坡

③中道而废

④古之人虚中乐善

（⑤—⑦读zhòng）

⑤木直中绳

⑥见其发矢十中八九

⑦欲中守法

致

①非利足也，而致干里。

②此人可就见，不可屈致也。

③罗敷前致词，使君自有妇。

④是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

⑤不专心致志，则不得也。

师

①古之学者必有师

②于其身也，则耻师焉

③孔子师郯子

④吾师道也

⑤巫医乐师

①传道受业解惑也

传

②六艺经传皆通习之

二.辨析虚词

解释下列加点虚词的意义或用法：

而

①假舟楫者，非能水也，而绝江河

②积善成德，而神明自得

③则知明而行无过矣

④君子博学而日参省乎己

⑤吾尝趺而望矣，不如登高之博见也

则

⑥于其身也，则耻师焉

①三人行，则必有我师

②此则岳阳楼之大观也

于

①师不必贤于弟子

②而耻学于师

③青，取之于蓝

④不拘于时

⑤其皆出于此乎

乎

①其闻道也亦先乎吾

②夫庸知其年之先后生于吾乎

三．通假总汇

写出下列各句中的通假字的本字：

①虽有槁暴，不复挺者

②则知明而行无过矣

③君子生非异也

④师者，所以传道受业解惑也

⑤或师焉，或不焉

四．活用串烧

（1）动词的使动用法：

木直中绳，輮以为轮。（輮：使……弯曲）

（2）名词作状语：

君子博学而日参省乎己（日：表示动作的经常性，每日。）

上食埃土，下饮黄泉

（“上”和“下”：表示动作行为的方向，向上；向下。）

（3）名词用作动词：

假舟楫者，非能水也（水：游水）

其下圣人也亦远矣

（下：低于）

吾师道也

（师：学习）

（4）名词的意动用法：

吾从而师之（师：以……为师）

孔子师郯子（师：以……为师）

（5）形容词用作名词：

圣益圣

（圣：圣明之人）

愚益愚

（愚：愚蠢的人）

圣人之所以为圣（圣：圣人）

小学而大遗

（小：小的方面；大：大的方面）

（5）形容词的使动用法：

假舆马者，非利足也

（利：使……快，走得快。）

（6）形容词的意动用法：

耻学于师（耻：认为……可耻）

其身也，则耻师焉（耻：以……为耻）

耻相师

（耻：以……为耻）

（7）数词用作形容词：

用心一也

（一：专一）

五、判断句式

.判断句

（1）“者……也”，表示判断

虽有槁暴，不复挺者，轻使之然也。

师者，所以传道受业解惑也。

（2）“……也”，表示判断

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

君子生非异也，善假于物也。

道之所存，师之所存也。

（3）无明显标志词的判断，翻译时直接在主语后面加“是”

青，取之于蓝而青于蓝。

冰，水为之而寒于水。

2.被动句

不拘于时。（介词“于”表示被动）

3.倒装句

（1）宾语前置句：

句读之不知，惑之不解（“之”作标志的宾语前置）

（2）定语后置句

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（“爪牙之利，筋骨之强”即锋利的爪子和牙齿，强健的确筋骨，“之”是定语后置的标志。）

（3）状语后置句

冰，水为之，而寒于水。（介词结构“于水”后置，翻译时提到“寒”的前面）

而耻学于师。（介词结构“于师”后置，翻译时提到“学”的前面）

师不必贤于弟子。（介词结构“于弟子”后置，翻译时提到“贤”的前面）

4.省略句

今其智乃反不能及（之）。

（人）爱其子，择师而教之。

（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”

（士大夫）则群居而笑之。

5．固定句式

无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）

夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”）

六．异义细解

君子博学而日参省乎已。

参

古义：验，检查；今义：参加，加入。

声非加疾也。

疾

古义：强，洪亮；今义：疾病，快。

假舆马者，非利足也。

假

古义：凭借，借助；今义：与“真”相对。

用心一也

用心古义：因为心思，两个词；今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

君子博学而日参省乎己。

博学

古义：广博地学习；今义：知识、学识的渊博。

蚓无爪牙之利，筋骨之强。爪牙

古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽、帮凶。

古之学者必有师。

学者

古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。

今之众人，其下圣人也亦远矣。众人

古义：一般人；今义：很多人。

小学而大遗，吾未见其明也。

小学

古义：小的方面学习；今义：指小学学校教育。

吾从而师之。

从而

古义：是两个词，动词“跟从”和连词“而且”；今义：合成一个连词，表目的或结果。

是故弟子不必不如师。

不必

古义：不一定；今义；不需要。

师者，所以传道受业解惑也。

所以

古义：特殊的指示代词“所”与介词“以”结合，相当于“用来……的”；今义：表示因果关系的连词。

七、集结名句

.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

4.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

5.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

6.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

7.孔子曰：“三人行，则必有我师。”

8.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

达标练习

.下列加点字注音全都正确的一项是

A.沉溺

舟楫

契约

六艺经传

B.麻痹

阿谀

跬步

木直中绳

c.戕害

句读

槁暴

跂而望矣

D.符箓

骐骥

炽热（zhì）

真知灼见（zhuó）

2.下列词语字形有误的一项是

A.锻炼

斑斓

训诫

锲而舍之

B.驽马

灸热

寂寞

金石可镂

c.慰藉

闲暇

喧响

出类拔萃

D.蓬勃

彷徨

桑梓

蓬荜生辉

3.填入横线上的词语恰当的一项是

①对于“教养”也即精神与心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的 和扩展。

②最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是

地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。

③对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉弱其中的杰作，人类所思、所求的广阔与丰盈。

A.逐渐

增强

领略

B.逐步

增强

领悟

c.逐渐

加强

领悟

D.逐步

加强

领略

4．下列各句中加点的成语或熟语，使用不恰当的一项是（）

A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。

B．在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！

c．在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。

D．他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何的走出了屋子。

5．下列句子的句式与例句相同的一项是（）

例句：不拘于时，学于余

A．句读之不知，惑之不解

B．师者，所以传道受业解惑也

c．蚓无爪牙之利，筋骨之强

D．信而见疑，忠而被谤

第4课时

阅读与写作

课时目标

1、提升学生的阅读能力。

2、掌握高考文言文考点的阅读技巧

3、积累“学习与修养”的写作素材

（一）课内语段阅读

阅读下面文字，完成7～9题。

世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。

当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗?不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么乏口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……

7．作者倡导怎样一种读书观?试分条概括。

8．作者认为，获得教养必须以个性和人格作为前提，为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起?

9．“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”请问，怎样理解这段话的意义?

（二）文言文语段阅读

阅读下面文言文，完成第10~11题。

问说

清•刘开

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致颖，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓“交相问难，审问而明辨之”也。《书》不云乎：“好问则裕”。孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛①之微，先民询之。舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？

是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如果，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉。等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用；其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。

不然，则所问非所学焉：询天下之异闻鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以试其能；事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也，嗟乎！学之所以不能几于古者，非此由乎！

且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。

智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而不见其有可耻焉，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

（选自刘开《孟涂文集》）

[注]①刍荛：割草打柴的人。

0．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．非学无以致疑，非问无以广识

致：招致，取得

B．朋友之交至于劝善规过足矣

规：规劝

c．询天下之异闻鄙事以快言论

鄙：卑鄙

D．学之所以不能几于古者

几：接近

1．下列句中“焉”字的用法与基它三项不相同的一项是（）

A．问焉以破其疑

B．舍问，其奚决焉

c．不然，则所问非所学焉

D．求一屈己焉而不可得也

2．下列加点词语古今意义不一致的一项是（）

A．等于己者，问焉以资切磋。

B．所谓交相问难，审问而明辨之也。

c．不如己者，轻之而不屑问焉。

D．圣人所不知，未必不为愚人之所知也

3．下列各句对的阐述，不正确的一项是（）

A．针对读书人“学而不问”的陋习，围绕“非学无以致疑，非问无以广识”的中心观点作阐述，倡导“问学相辅”的正确求学态度。

B．作者引用儒家经典中的话“就有道而正”“好问则裕”等，来证明“问”的必要，从中看出“问”是进德修业的重要一环。

c．在作者看来，今人学而不问有“师心自用”“好学不诚”等多方面的原因，更重要的是今人所学“非古人之学”，而所好“非古人之好”。

D．写作允许模仿，但拒绝抄袭。清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》，语势纵横，说理透彻。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）孜孜焉唯进修是急，未之多见也

译文：

（2）是己而非人，俗之同病

译文：

（3）事之至难解者，问之人以穷其短

译文：

现代文部分

一、精品鉴赏

请对下列两个语段进行鉴赏，写出超过５０字的鉴赏性文字

从形式上对语段一进行鉴赏

语段一

最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家。变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。昨天的花园、公园或原始密林，今天或明天将变为一座庙堂，一座有着无数的殿宇和院落的庙堂；一切民族和时代的精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏，都时刻准备着将它那万千声音和形式掩盖下的同一性体验。

从内容上对语段二进行鉴赏

语段二

我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——与此同时，我们却相信自己越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵．怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。在数千年来无计其数的语言和书籍交织成的斑谰锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间．真正的读者会看见一十极其崇高的超现实的幻象，看见那由于百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。

二、素材提纯

从课文中找出与下列话题有关的内容

话题：学习•修养

第二专题

现代文部分

【知识梳理】

一、语音吧台

隘——ài

跋——bá

溺——nì

藉——jiè

痹——bì

戕——qiāng

给——jǐ

箓——lù

钥——yòo

炽热——chì

捏——niē

甄——zhēn

擅——shàn

髦——máo

灼——zhuó

二、字形超市

辉煌殿堂

书籍

闲暇

出类拔萃

文言文部分

【知识梳理】

一．实词一词多义

生：

①“生”通“性”，天赋，资质，名词

②生长，动词

利：

①敏捷，快，形容词

②锐利，形容词。“蚓无爪牙之利”的“利”同此

暴：

①pù，同“曝”，晒干②（tiǎn）天物（bào，糟蹋

③bào，急躁

驽：

①nú，劣马，常比喻没有能力

②nú，比喻愚劣无能

备：

①具备

②准备

③详备，完全到位

绝：

①停止，消失

②隔绝

③极，尽

③横渡

假：

①借给

②借助

③假装

望：

①远看

②盼望

③名望

④农历每月十五

闻：

①听到 ②见闻

③名声

用：

①因，由

②用途，用处

③物资财用

④采用 ⑤任用

从：①跟随 ②自

攻：

①研究

②攻打

③ 雕琢

中

：（①—④读zhōng）

① 内、里 ② 中间、当中③ 半、一半④

心中、内心

（⑤—⑦读zhòng）

⑤ 符合、适合⑥ 命中 ⑦ 爱到、遭到。句意为，想要使太守受到法律制裁

致：

① 达到

②招引，招来

③表达，传达

④意志，情趣

⑤尽，极

师：

①名词，老师

②动词，从师学习

③名词意动用法，以……为师

④动词，学习⑤名词，有专门技艺的人

传：①动词，传授 ②名词，解释经义的书

二．辨析虚词

而：

①表转折

②表顺承 ③表并列

④表递进 ⑤表修饰 ⑥却，表转折

则：

①就，表条件

②就是，表判断

于：

①比 ②向 ③介词，表所从，可译为“从” ④被 ⑤在

乎：①比②呢，反问

三．通假总汇

①“有”通“又”，“暴”通“曝”。

②“知”通“智”，智慧。

③“生”通“性”，资质，禀赋。

④“受”通“授”，教授。

⑤“不”通“否”

达标练习

.cB跬步（kuǐ）D炽热（chì）)

2.B

3.A（增强：增进，加强；加强：使更坚强或更有效。逐渐：渐渐，逐步；逐步：一步一步地。领悟：领会，理解；领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。）

4.D（锲而不舍，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。用于孩子们玩游戏不合适。）

5.D（A为宾语前置句，B为判断句，c为定语后置句，D为被动句）

（一）课内语段阅读

7．①读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提（或：要敬重知识，注重爱的阅读）；②从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；③必须花力气、下功夫读杰作。

8．“个性和人格”指爱的阅读（或“对文明的热爱”）、对知识的敬重、心的教养。作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”和有效的阅读，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说。就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果人没有人格，没有个性，他的阅读很难获得教养。

9．生活是丰富多彩的，读书不能成为生活的全部，不能成为生活的目的。但现实是，不是读得太多，而是太少。读书是获得教养的最重要的途径之一，应该倾心于书。

（二）文言文语段阅读

0．c（鄙：庸俗，浅陋）

1．A（A为代词，指“贤于己者”；BcD或为句中语气词或句末语气词）

2．B（“审问”古义是详细地考察、询问，今义是审讯）

3．A（本文的中心论点是：“君子之学必好问。”）

4．（1）非常勤勉地只是将进修（学业）作要务，（这）并不多见。（2）认为自己是对的，认为别人是错的，（这是）世俗的通病。（3）（那些）非常难解的问题，（拿来）追问别人来极尽别人的短处。

文言文参考译文：

君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？

（对）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有学行的人那里判定是非。（对）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人，学问知识）就丰富。”孟子论述：“找回自己的放纵散漫的心”（的时候），并提“学问之道”，“学”之后（就）紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。

古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情地问，不挑选人地问，（只要能）求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此，狂妄的普通人的话，圣人（也）采纳它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）询问他，舜帝有天子的身份都向平民询问，以（他们的）大智却注意到浅近平常的意见，不是偶然的谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，（更）何况世俗的人呢？

认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病，学习有未贯通（不理解的地方），（却）偏偏以为理解，（所持的）道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测，像这样，就终生几乎（都）没有（什么）可问的事情（了）。（对）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他问，（对）不如自己的人，（就）轻视他，（认为）不值得向他问，（对）同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他问，像这样，就天下几乎没有可以问的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）没有可疑的了，这只是自以为是罢了。自以为是，那错误还是小的；自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错，宁愿让学习最终不进步，（也）不愿意虚心向别人请教，这样危害自己的内心修养，（错误可就）大了，而陷入这（种大错误）的人常常（占）十分之八九。

不这样（的话），就所问的（也）不是（他）所学的：（如）问（一些）天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩；甚至自己心里所已经明白的（问题，却故意拿它），问别人，来试试那人的才能；（或者）非常难解答的事情问别人，来逼使那人难堪。如果不是这样，（或者）即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情，可以收到得到教益的效果的，要压低一下自己的尊严（虚心向别人请教）也不能做到。唉！学习之所以不能接近古人，不是（正）由于这（原因）吗？

而且不喜爱问的人，（是）由于不能虚心；不能虚心（是）由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故，他学习的不是古代儒家学习的（东西），他喜爱的也不是古代儒家喜爱的（东西），不善于问是理所当然的。

聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人手里，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》（说），朝堂之外（要）询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只要学行方面能有成就便可以了。孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德，而并不认为它是可耻的，后代的君子反而争先把“问”当作耻辱，那么古人所深深地（感到）羞耻的（事），后代人却做着而不以为耻的（就）多了，可悲啊！

现代文部分

一、精品鉴赏

【语段一赏析】：“幼儿园”“大公园”“城市和国家”“一个洲乃至全世界”“天上的乐园和地上的象牙海岸”，作者将书的世界比喻成这些美好的事物，将抽象的事物具体化，生动形象，活泼传神，能唤起读者美好的感受。

【语段二赏析】：“独特性、个性和局限性”是每部经典的个性。“世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标”“以不同的名称呼唤着同一些神灵”“怀着同一些梦想”：人类对于真、善、美与“崇高”的追求都是一致的，这也是“教养”之所在。这里，作者以自己的阅读体验为例，认为经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现，懂得“精细、深入和举一反三地阅读”，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性，而这种感悟的过程，正是获得教养的途径。

二、素材提纯

话题：学习•修养

.真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇。永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。

2.读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

3.教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。

4.没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之—。

5.我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

课

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第五篇：2018年高三英语一轮总复习专题25Music(句型语法)!

专题2.5 Music 【学以致用】

三、重点句型剖析

1.【教材原句】How does music make you feel? 音乐使你有什么感受？

【句式分析】本句中make you feel属于“make＋宾语＋宾补”结构，宾补是不带to的动词不定式。“make＋宾语＋宾补”结构的常见形式：

（1）“make＋宾语＋省略to的不定式”表示“使/强迫……(做某事)”，但在被动语态结构中则用带to的不定式。类似用法的动词有：see，watch，notice，hear等。

make him understand/laugh使他了解/笑 He was made to go．他是被迫去的。（2）make＋宾语＋名词

He made himself a soldier.他使自己成为一名军人。（3）make＋宾语＋过去分词

The foreigner tried to make himself understood．这位外国人尽力使别人明白自己的意思。（4）make＋间接宾语＋直接宾语

I made him a new suit.我做了一套新的衣服给他。

注意：“make＋名词”相当于与该名词同义的动词。make an answer相当于answer，意为“回答”；make an appointment相当于appoint，意为“约定”。学%

用括号内所给词的适当形式填空。

（1）We shouldn't make our plan ________(know)to everybody.（2）He was made ________(wait)for her over an hour.（3）He explained it again to make himself ________(understand)（4）Don't make the baby ________(cried)any more.2.【教材原句】Sometimes they may play to passers－by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments.有时他们可能在街上或地铁里为过路者演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。

【句式分析】

（1）句中so that引导的是目的状语从句，意为“以便；以至于”，它相当于in order that。

Third，I should study hard so that / in order that I can do something better for my city in the future.第三，我应该努力学习以便将来我能更好地为我的城市做些更好的事。

We keep on telling people not to destroy the beauty of nature so that / in order that we can have a cleaner world.为了有一个更清洁的世界，我们一直告诫人们不要破坏美好的大自然。

（2）当so that引导目的状语从句时可以转换成so as to或in order to结构时，后需要接动词的原形

We'll come at eight so that the meeting can begin early.＝We'll come at eight so as to/in order to make the meeting begin early.我们将在8点来，以便会议早点开始。

（3）so that还可以引导结果状语从句，意为“结果……”。

He got up late yesterday morning so that he missed the flight.他昨天早晨起晚了，结果没赶上航班。

（1）句型转换。

You must work hard so that you can finish the work in time.→You must work hard ________ you can finish the work in time.→You must work hard ____________________．

（2）单句改错。

Trust is needed in the whole society，which requires parents to obey their own rules and set a good example that children can trust them._____________________________________________ 【答案】that前加so 3.【教材原句】The musicians were to play jokes on each other as well as play music，most of which was based loosely on the Beatles.音乐家一边演奏音乐，一边彼此打趣逗笑。这些玩笑和音乐大多都在模仿“甲壳虫”乐队。【句式分析】

句中不定式“to play...music”作were的表语，不定式作表语常用来表示按计划或安排将要发生的动作或用来解释主语的内容。

Our most important task now is to make a plan．我们现在最重要的任务是制订一个计划。My wish is to be a doctor when I grow up.我的愿望是长大后当一名医生。What I love best now is to have a relaxing holiday.我现在最喜欢的是过一个轻松的假期。【归纳拓展】

①不定式作表语：一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。如：What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。

②动名词作表语：常表示抽象的一般性行为。如：Our work is serving the people.我们的工作是为人民服务。【名师点津】

有时这种区别并不很严格。但要注意：主语和表语要用同一种形式；平行结构中要用同一种形式。如：To see is to believe.＝Seeing is believing.眼见为实。即学即练］

一、单句语法填空。

（1）My job is ________(look)after my sister when mum is cooking.（2）What I will do next is ________(help)them.4.【教材原句】Freddy and his band could not go out anywhere without being followed.弗雷迪和他的乐队无论走到哪儿都有人跟随。

【句式分析】本句为复杂的简单句。句中not...without...表示双重否定(即：肯定)，常见的句式：

not(never)do/no...without(doing)sth.“没有……就不能……；要……必定……” cannot...too...“越……越……无论怎样……也不为过”

The two men can never watch Feng Gong’s performance without laughing.这两个人看冯巩的表演没有不笑的时候。What he has said is not without reason.他说的话并非没有道理。

（1）We can't leave the country a passport.没有护照我们就不能出国。

（2）He said he would not go to the party.他说没有受到邀请他是不会去参加那个聚会的。（3）You shouldn't have left anyone.你不该没向任何人道别就离开。

5.【教材原句】Their personal life was regularly discussed by people who did not know them but talked as if they were close friends.一些不认识他们的人也在不断地讨论他们的私生活，而且就像他们是亲密的朋友一样。【句式分析】

（1）本句为主从复合句。句子结构为：

（2）在这个定语从句中，含有as if引导的方式状语从句修饰talked。当as if/though引导的从句中的内容为非真实情况时，从句通常用虚拟语气。①表示与现在事实相反时从句的谓语动词用一般过去时。

He talks as if he knew where she was.他说话的样子，好像他知道她在哪里似的。②表示与过去事实相反时从句的谓语动语用had＋过去分词。

She worked as calm as usual as if she had heard nothing.她像往常一样平静地工作，好像什么也没听见一样。③表示将来的可能性不大时从句的谓语动语用would/should/might/could＋动词原形。He opened his mouth as if he would say something.他张开嘴好像要说些什么。【名师点津】

as if 从句用陈述语气的情况：当说话者认为句子所述的是真实的或极有可能发生或存在的事实时。It looks as if it is going to rain.看起来好像要下雨。

一、选择题

（1）Don't handle the vase as if it made of steel.A．is

B． were C．has been D． had been 【答案】 B

二、完成句子

（2）看起来海水好像不干净，不能在这儿游泳。

It looks the sea water isn't clean enough to swim here.（3）他快步跑回家，看上去好像有什么事不对劲。

He quickly ran home, looking there was something wrong with him.【答案】（2）as if/though（3）as if/though 6.【教材原句】Now whenever we go to the pub, we play our songs and buy drinks for the regulars.现在，无论我们何时去酒吧，我们都为常客演奏歌曲、购买饮料。【句式分析】

本句为主从复合句。本句中含有whenever引导的时间状语从句，表示“无论何时”，相当于no matter when。引导让步状语从句时，两种形式都可以用，但是引导名词性从句时，只能用whenever。用法相似的还有whatever，whichever，however，wherever与no matter what，no matter which，no matter how，no matter where等。即学即练］

（1）Home is such a place where you can come back you are tired.5 家是这样的一个地方，一个无论你何时感到疲惫都可以回来休息的地方。（2）you happen to see such things is not strange.无论什么地方你看到那样的事都不奇怪。

（3）I'll finish the job, ____________________________ it takes.不管花多少时间，我都要完成这项工作。

（4）_________________________________, never forget that you're a Chinese.无论走到哪里，都不要忘了你是个中国人。

（5）If they do not take this fair chance, the consumer can do ____________________．

如果他们不把握住这次公平的机会，消费者可以采取任何他们想采取的行动。

7.【教材原句】At last feeling very upset and sensitive, Freddy and his band realized that they must leave the country before it became too painful for them.最后，由于深感苦恼，神经高度紧张，弗雷迪和他的乐队意识到他们必须在自己感到太痛苦之前离开这个国家。

【句式分析】before引导时间状语从句时，往往表示主句动作先于从句动作发生，注意译法：（1）说明两个时间或两个事件之间的关系，译成“在......之前”。

We can set off early before it gets hot.我们在天热之前早点出发。

（2）与情态动词can/could连用，这时从句虽为肯定形式，但根据汉语表达习惯译成“还没来得及......就”。

Before I could get in a word, he had measured me.我还没来得及插话他就为我量好了尺寸。（3）用于肯定句中，强调主句所表达的时间多、距离长或花费的精力大，译成“才”。

We had sailed four days and four nights before we saw lands.我们航行了四天四夜才看到陆地。

（4）用于否定句，强调主句所表达的时间少、距离短或花费的精力小，译成“不到......就”。We hadn’t run a mail before he felt tired.我们跑了还不到一英里他就累了。

（5）主句含有hardly, scarcely等半否定副词时可以译为“刚......就”。这时主句用过去完成时，从句用过去时，还可以用when代替before。

We had scarcely reached the school before/when the bell rang.我们刚到学校铃声就响了。（6）表示“宁愿；宁可”，相当于rather than。

I’d die before I apologized to them.我宁死也不向他们道歉。（7）before常用于句型：

it was……before…… 过了(多长时间)才…… it will be……before…… 要用(多长时间)才…… it wasn’t……before……

没过(多长时间)就…… it won’t be……before…… 用不了(多长时间)就会…… 1)It was long before he came to help me．过了很久他才来帮我。2)It wash’t long before the fire was put out．不久火就给扑灭了。

3)It will be another five days before we finish this task．还要再过五天我们才能完成任务。4)It won’t be a long time before someone comes to see you．不久就会有人来看你。

You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A．before

B．if C．while D．as 答案：A 8．【教材原句】Music is more than just sound.音乐决不仅仅是声音。【句式分析】more than＋数词，“……以上；多于……”，等同于

＋名词，“不仅仅；不只；超过；远不止” over ＋动词，“十分；大大地；远远地；不仅仅”

＋...can/could＋v.“不能” ＋adj./adv.，“非常；十分；更加”

①By then he was more than fifty.那时他已经50多岁了。

②Peace is much more than the absence of war.和平不仅仅意味着没有战争。学% ③He more than smiled;he laughed out.他岂止是微笑，他简直是大笑了。④That's more than I can tell you.这一点我是不能告诉你的。

⑤He is more than selfish.他非常自私。拓展：

(1)more＋adj./n.＋than＋adj./n..与其说……倒不如说……(2)no more than＋num.＝only 仅仅(3)not more than＋num.＝at most 至多

(4)no more＋adj./adv.＋than...和……一样不……(5)not more＋adj./adv.＋than...不如……

(6)more than one “不止一个”，做主语或修饰主语时，谓语动词用单数。

(1)Lizzie was ______ to see her friend off at the airport.A．a little more than sad B．more than a little sad C．sad more than a little D．a little more than sad

(2)—Tom is very stupid.He failed to pass the exam once again.—He is ______ than stupid.A．lazier

B．no lazier C．more lazy D．lazier rather 解析：more＋adj.＋than 意为“与其说……倒不如说……”。答句句意为：“与其说他笨倒不如说他懒。” 答案：C

四、重点语法突破

介词+关系代词 引导的定语从句

“介词 + 关系代词”引导的定语从句是定语从句中较复杂的一种，多用于正式文体中。这类定语从句的关系代词主要有 which，whom，whose。它们既可引导限定性定语从句，又可引导非限定性定语从句。同学们在学习这种定语从句时要注意以下几种情况：

一、注意介词的选取

“介词” + “关系代词”引导的定语从句中，介词的选取应根据如下几点： 1.根据介词和定语从句中谓语动词的习惯搭配。如：

Who is the man with whom you just shook hands？ 刚才和你握手的人是谁？

The two things about which Marx was not sure were the grammar and some of the idioms.马克思不大有把握的两个方面是语法和某些习惯用语。

①In the dark street there wasn't a single person_____ she could turn for help.A.that B.who C.from whom D.to whom 解析：答案为 D。介词 to 和定语从句中的 turn 构成固定搭配 turn to sb.for help。意为“向某人求助”。

2.根据定语从句意思的需要，此时不但要注意其前的搭配也要注意其后的搭配。如：

He had a bad cold，because of which he didn't attend the meeting.他患了重感冒，因此未能参加会议。

The speed at which the car runs depends on the road condition.这辆车的速度要根据路面状况而定。

②In the office I never seem to have time until after 5:30 p.m.，_______ many people have got home.A.whose time B.that C.on which D.by which 解析：答案为 D。根据句意“到下午 5 ： 30 时，许多人已经到家了”，且定语从句中又用了完成时，故应用介词 by。

3.根据意思也可用复杂介词，如 by means of，as a result of，in front of，in the back of，all of，most of 等。如：

The instrument by means of which the temperature is measured is called thermometer.用来测量温度的仪器叫温度计。

There are forty students in the classroom, all of whom are working hard at a problem in mathematics.教室里有四十个学生，他们都在努力计算一道数学难题。

二、注意关系代词的选取

在“介词 + 关系代词”引导的定语从句中，如果关系代词指代事物就用 which;如果指代人则用 whom;若表示“……的”则用 whose。如：

This is the classroom in which we studied last year.这就是我们去年学习的教室。

There are sixty students in our class，twenty of whom are girls.我们班有六十个学生，其中二十个是女生。

He lives in a house，whose door opens to the north.他住的房子门是朝北开的。

①He paid the boy ＄ 10 for washing the windows, most of _____ hadn't been cleaned for at least a year.A.those B.these C.that D.which ②The gentleman _____ you told me yesterday proved to be a thief.A.who B.about whom C.whom D.with whom 解析：①中关系代词指代“窗子”，故用 which，答案为 D ；② 中关系代词指代人，故用 whom，它又和后面的 told 构成固定搭配 tell sb.about sb./sth.，故答案为 B。

三、注意关系代词的替换

1.介词 in，on，at，for 等与关系代词 which 一起引导定语从句时，可与相关的关系副词 when，where，why 等替换。如：

America is the country in which George Washington was born.美国是乔治•华盛顿出生的国家。(in which 用 where 替换)I have forgotten the exact date on which this small country became independent.我忘了这个国家独立的确切日期了。(on which 用 when 替换)The reason for which he refused to go to the party was that they had not invited him to.他拒绝去赴宴的原因是他没受到他们的邀请。(for which 用 why 替换)2.“名词 +of + 关系代词 ” 引导定语从句时，可与相关的关系副词“ whose + 名词”替换。如：

I will talk to those students the homework of whom hasn't been done.我要和没完成作业的同学谈话。(the homework of whom 用 whose homework 替换)

She lives in the house the windows of which face to the east.10 她住在一栋窗户朝东的房子里。(the windows of which 用 whose windows 替换)

四、注意不能拆开的动词短语

并不是所有的动词短语都能拆开，要注意有些动词短语不能拆开使用。这样的动词短语常用的有： look after，look for，turn in，pay attention to，take care of，depend on，listen to 等。如：

The babies(whom)the nurses are looking after are very healthy.保育员照看的婴儿都很健康。

Is this the book(which/that)she was looking for ？ 这是她正在找的那本书吗？

Where is the wallet(which/that)you turned in yesterday？ 你昨天上交的钱包哪去了？

These are the words(which/that)you should pay attention to.这些是你应该注意的单词。

五、注意“介词 +where ”引导的定语从句

有时我们可以见到“介词 +where ”引导的定语从句，此时要和“介词 +which” 引导的定语从句从意思上加以区别。如：

His head soon appeared out of the window，from where he saw nothing but trees.他的头很快从窗口露出来，从那儿除了树木他什么也看不见。(from where 相当于 from out of the window.而不是 from the window)They stood on the top of the building，from where they could see the whole city.他们站在楼顶上，从那儿能看到整个城市。(from where 相当于 from the top of the building，而不是 from the building)

六、介词+关系代词除后面加句子引导定语从句外，还可直接跟不定式作定语，相当于一个定语从句。如：He has saved another thousand dollars with which to support his family.=He has saved another thousand dollars with which he could support his family.他又攒了一千块钱，用这些钱他可以养活他的家庭。

注：在这种结构中，若把介词移至句尾，whom和which必须省略。比较： I have found a room in which to put my things.(正)I have found a room which to put my things in.(误)I have found a room to put my things in.(正)

一、用适当的介词＋关系代词填空

（1）The gentleman ________________ you told me yesterday proved to be a thief.（2）He's the model ________________ we should learn.（3）This is the pilot ________________ I bought a camera.（4）I'll never forget the day ________________ I joined the army.（5）He introduced me to the boys, one ___________ offered to go with me.（6）Maria has written two novels，both ____________ have been made into television series.（7）John invited about 40 people to his wedding, most ________________ are family members.（8）Here are the questions some ________________ I thought are difficult for you.（9）The death of his wife was an experience_________ he never fully recovered.（10）She showed the visitors around the museum, the construction ________________ had taken more than three years.二、单句改错

（1）I'll never forget the day in which I joined the League._____________________________________________（2）They live in a house which door opens to the south._____________________________________________（3）These are the wires on which different machines are connected._____________________________________________（4）I can't remember the age at when he won the prize._____________________________________________（5）Yesterday we visited the West Lake which Hangzhou is famous._____________________________________________（6）Can you tell me the reason for why you were late for school? _____________________________________________（7）I visited the village in that many children couldn't go to school because of poverty._____________________________________________（8）The building，the roof of whose was damaged in the earthquake，has been repaired._____________________________________________（9）The naughty boy made a hole in the wall in which he could see what is happening outside._____________________________________________（10）Where is the supermarket in where you bought the laptop last week._____________________________________________