专家点评如何做好一份简历

第一篇：专家点评如何做好一份简历

专家点评如何做好一份简历.txt求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人最大的悲哀。付出真心才能得到真心，却也可能伤得彻底。保持距离也就能保护自己，却也注定永远寂寞。专家点评如何做好一份简历

简历

版主/管理员寄语

locust_j(2009年7月28日 11点00分51秒):

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本帖最后由 locust_j 于 2009-7-28 11:02 编辑 在网上看到一片文章，感觉还不错，放上来分享一下~~多多支持

简历，顾名思义就是简单的履历。要将目标、优势、实力浓缩进小小一张A4纸时，大部分人都感觉彷徨，或为阅历丰富难以压缩而惆怅，或为资历甚浅而焦躁。那么，一份出色的简历究竟应具备哪些因素？HR又有哪些制作简历的忠告？如果你正在争取面试的机会，不妨静下心，接着往下看。

为什么是你？为什么是我？

经过这些年的思想灌输，大部分求职者都有这样一个意识：HR阅读每封简历的时间相当有限，花15秒进行简历的粗略浏览，而阅读感兴趣的简历不超过120秒。那么，在如此短的时间内HR评判简历“不合格”、“合格”或是“优秀”的基准是什么？

Dell（中国）人力资源经理Jessica认为优秀的简历无非是求职者对自己和目标职位的高度认识。即why you? Why me?——著名的PRI（Position-Relevant Information）原则。企业需要你具备什么的软性素质，在你的简历中应当体现出这些软性素质，并将对方不需要的删除在简历之外。只有当简历高度契合招聘要求时，求职者才可能获得面试机会。

这也提醒我们，我们不应该只拥有一份简历模版。但目前，仍有超过62%的人只拥有一份简历模版。

细节决定成败

简历中一些细枝末节的信息往往被我们所忽视，Jessic认为这些细节不是构成优秀简历的绝对的因素，但是绝对会影响到面试机会。

基本信息：联系电话应保持12小时畅通，如果电话发生“空号”、“忙碌”或“不在服务区”内的现象，HR还会再拨打一次，但这并不是绝对的；家庭住址只要写明具体方位即可，保护个人隐私可以选择在此时充分体现；居住地应与目标企业所在地相吻合，减少企业对成本控制的忧虑。

求职意向：希望行业、目标地点两项最好与目标企业相同；目标职能数量不宜超过5个，且应有相关性，避免企业对简历产生“目标不明确”的想法。

教育经历：仅从最高学历或大学学历写起即可。获奖情况应根据目标职位的性质有选择的列入。如应聘软件工程师，应避免“获得高中跳高第三名”等描述出现。

培训经历和证书：对于大学生来说，计算机证书和英语等级证书是加分值；对于有一定工作经验的职场人士，内训经验和注册证书将直接影响晋升和加薪乃至跳槽机会。

（以上字段为前称无忧标准简历模版字段，这个简历模版字段也是招聘系统中HR筛选简历常用字段）

工作经验描述把握三个点：关键词?数字?结果

毫不夸张的说，HR前15秒钟的简历审查时间全给了工作经验栏。只有当工作经验符合职位要求，HR才会花100秒的时间去深入阅读包括个人信息，自我评价，教育经历等在内的个人相关资料。因此，工作经验描述的质量决定获得面试的几率。

那么，怎样能使“工作经验”看起来诱人？如何在有限的资源约束下，用最有效的信息展现出工作能力呢？无忧专家建议：要避免用直白的口吻来描述工作经验，而要遵循“用关键词说话、用数字说话、用结果说话”的原则。

用关键词说话：什么是关键词？通用的关键词有“团队意识、创造力、抗压力”等，这些关键词可以从企业发布的职位招聘信息中获得。而某些职位有特定的关键词，如销售职位的关键词有“营销意识、加快”等。由于HR前15妙对简历的浏览实则是对关键词的扫描，Jessica建议可以多花一些时间去寻找职位潜在的关键词。

用数字说话：大脑对数字信息的接受和传递更为敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述变得清晰起来。例如，我们可以尝试将“卓越的书面表达和交流能力”改成“为1500个用户写了专业术语指南”。

用结果说话：结果就是业绩，在简历中的结果描述中，我们应使其程度化。例如，我们可以尝试将“在分析客户需求上有过成功的案例”改成“创造和实施了一种全面的需求评估机制，来协助对服务和员工预测需求”。

应届毕业生写简历重点打造两个点：实习?社团

企业发布的职位信息中都要求求职者需要有或多或少的工作经验，这对于应届毕业生来说无疑是一大软肋。应届毕业生的简历需要强调实习经验及社团活跃度，来突出自己的社会实践能力。

用实习说话：Jessica表示学生在大二阶段便可以尝试去实习一些岗位，相当多的知名企业都校园招聘活动，学生应当积极参与。实习企业知名度越高，则毕业后的就职起跳高度越高。在面对求职时，如果实习经验相当出色，科目平均分也可能变为一个次要条件。

Jessica回忆道：“在成都电子科大招收销售实习岗位时，由于录取者会直接安排到厦门工作半年，所以设下的起点要求很高——科目平均分要在85分以上，英语至少要过六级，还

需要有相关的社会经验等等。我们一个晚上收到了大约两千封简历，从中挑选了四五百封，其中有一封简历特别吸引我。这个学生科目平均分才80分，英语也只过四级。他的实习经验这样描写‘我曾在成都某电器城卖数码相机，我当时采取了三条策略（具体的），超过指标的200%，打败了同组卖SONY的同学。’虽然他有很多硬性条件都没有达标，但是他非常有条理突出了自己的经历和成绩。于是，我们给了这个男孩一个面试机会。最终，我们录取了他，第二年，他成为了一个优秀的销售人员，我们将他选送去参加当时在迪拜的一个顶尖销售俱乐部。”

用社团活跃度说话：例如在社团中曾经担任过社长，有时就代表着有领导能力。曾举办过社团活动，有时就代表着具有组织力、协调力、谈判力、团队协作力等。HR往往把小社团映射成大企业，通过对环境的转嫁，HR会认为学生在社团中的表现在企业中同样成立。

所以，在大学里，我们除了不能错过谈恋爱，同样不能错过实习和社团活动。

跨行业求职简历强调三个点：语言能力?软性技能?目标行业认知

俗话说：隔行如隔山。跨行对财务类、行政类岗位的影响并不大，但对于技术类、市场类岗位，换行的壁垒则可大可小。当积累的工作经验因为跨行而付诸东流，企业便不会买求专职者的账。

我们要谨慎规划自己的职业，避免半路出家的情况发生。但总有计划跟不上变化的时候，在万不得已的情况下，为增加个人竞争力，我们可以从外语能力、软性技能、目标行业认知度三个方面来为简历添份量。

突出外语能力：语言的数量或精通程度都是简历的添金剂。“精通行业/专业数语”、“熟知某国人文风情”、“掌握三/五国语言”在如今仍是好卖点。

软性技能出众：软性技能具有无形的、感性的、不确定性等特征。诸如一个人的沟通能力、分析能力、人际关系、领导协调力，还有一些可开发的潜质和能力。研究表明，越往高层职位发展，软性技能所占的比重就越明显。

目标行业高认知：这是唯一能够突显自己不是个局外人。一份观点鲜明的行业报告足以换到一份工作，不过需要在企业真正有招聘需求的情况下。要了解某个行业的最新情报，可以参考无忧行业指数。

但，我们应该意识到，对于跨行者而言，简历始终是绿叶，人脉才是真正的红花

转载请注明出自应届生求职招聘论坛

第二篇：专家点评：大学生求职简历惯入三大误区

专家点评： 专家点评：大学生求职简历惯入三大误区

制作简历是大学生求职的第一课。制作简历是大学生求职的第一课。可不要小瞧这一张 A4 纸，它是求职者叩 开用人单位的敲门砖，也是用人单位对求职者的第一印象。开用人单位的敲门砖，也是用人单位对求职者的第一印象。写出一份让人一目 了然、简洁漂亮的简历，会给毕业生带来更多的机会。那么，了然、简洁漂亮的简历，会给毕业生带来更多的机会。那么，用人单位的 HR 们(人力资源工作人员 喜欢看什么样的简历，毕业生写简历容易进入哪些误区 人力资源工作人员)喜欢看什么样的简历，人力资源工作人员 喜欢看什么样的简历 北京高校毕业生就业指导中心职业咨询专家古典认为，呢？北京高校毕业生就业指导中心职业咨询专家古典认为，毕业生写简历最大 的误区是思维问题，自说自话，完全以自我为中心，的误区是思维问题，自说自话，完全以自我为中心，不从用人单位的角度看问 题。

误区一： 不用数字论证
简历上的获奖情况、学习成绩 社会活动/社团经历 是展现毕业生能力的重要内容。社团经历，简历上的获奖情况、学习成绩、社会活动 社团经历，是展现毕业生能力的重要内容。毕业生们都注意了这一点，在这几个部分浓墨重彩。但是，毕业生们都注意了这一点，在这几个部分浓墨重彩。但是，一条条内容的罗列未必会给招 聘人员一个直观的印象。简历中经常出现： 聘人员一个直观的印象。简历中经常出现： “曾获得班级一等奖学金两次，班级二等奖学金三次。” 曾获得班级一等奖学金两次，班级二等奖学金三次。曾获得班级一等奖学金两次 “担任校学生会 部部长，组织过多次大型活动，组织能力突出。” 担任校学生会××部部长 组织过多次大型活动，组织能力突出。担任校学生会 部部长，专家点评： 专家点评： 简历要用事实说话，事实要靠数字支持。与求职者是完全陌生的。简历要用事实说话，事实要靠数字支持。HR 与求职者是完全陌生的。他不可能了解毕 业生学校的具体情况。从第一个例子看，班级一、二等奖学金很能突出毕业生的学习成绩，业生学校的具体情况。从第一个例子看，班级一、二等奖学金很能突出毕业生的学习成绩，说明他在学习方面一直名列前茅。但是，学校不同 专业不同，奖学金的发放数量不一样，说明他在学习方面一直名列前茅。但是，学校不同、专业不同，奖学金的发放数量不一样，光写出几等奖学金，对你建立起直观认识，这个求职者到底处于什么水平。光写出几等奖学金，还是不能让 HR 对你建立起直

观认识，这个求职者到底处于什么水平。如果毕业生在一等奖学金后面标上获奖的几率，如一等奖学金(1/25)，这就说明 25 个人中 如果毕业生在一等奖学金后面标上获奖的几率，如一等奖学金，只有一个人能获得，个人左右，这个求职者绝对是班级的尖子了。只有一个人能获得，那么一个班级一般 50 个人左右，这个求职者绝对是班级的尖子了。第二个例子中，虽然求职者强调有组织大型活动的经历，第二个例子中，虽然求职者强调有组织大型活动的经历，但是 HR 看不出求职者到底 组织过多少次活动，活动规模怎么样，当然也不清楚组织能力到底如何了。组织过多少次活动，活动规模怎么样，当然也不清楚组织能力到底如何了。如果毕业生改 写成：“担任学校口才协会会长期间，曾组织过校级演讲比赛两次，参赛人数达 300 人，是 写成： 担任学校口才协会会长期间，曾组织过校级演讲比赛两次，担任学校口才协会会长期间

在校期间的第二大规模社团活动。任职期间，协会会员达到 100 人，成为全校第三大社团。” 在校期间的第二大规模社团活动。任职期间，成为全校第三大社团。效果就大不一样了。效果就大不一样了。

误区二：自我评价十全十美
自我评价经常是毕业生简历上的最后一项内容。写还是不写，很多毕业生把握不定。自我评价经常是毕业生简历上的最后一项内容。写还是不写，很多毕业生把握不定。不写呢，觉得简历上的事实罗列缺少情感色彩，没有展示个性魅力；写呢，不写呢，觉得简历上的事实罗列缺少情感色彩，没有展示个性魅力；写呢，总觉得几句话 难以全面描述自己的性格特点，说不清楚自己到底属于哪种人。几经琢磨，难以全面描述自己的性格特点，说不清楚自己到底属于哪种人。几经琢磨，毕业生们往往 在简历的自我评价中出现这样的语句： 在简历的自我评价中出现这样的语句： “本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，细致踏实，对工作 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，细致踏实 本人性格开朗 精益求精、积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新； 精益求精、积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队 协作精神，乐于助人，具有较强沟通、协作能力；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。协作精神，乐于助人，具有较强沟通、协作能力；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。” 专家点评： 专家点评： 从简历上的自我评价上看，这个求职者简直就是一个“完人 完人”，从简历

第三篇：专家点评两会政府工作报告

专家点评（解读）2014全国两会政府工作报告

[孟晓苏]:【点评政府工作报告中关于宏观调控的论述】李克强总理报告中指出过去的一年困难比预料的多，结果比预想的好，成果的取得确实很不容易。在国内外经济环境错综复杂的情况下，改变了过去以抑制需求来调控的方式，大胆地推进改革。李克强总理报告中提出的这两只手并用，就是把改革开放作为发展的根本举措，放开市场这只看不见的手，用好政府这只看得见的手，促进经济稳定增长。

回顾过去，曾经有一段时间，过度的调控，使得看得见的手成了闲不住的手，调控力度过大，反而造成经济的失调，造成房价调控一次上涨一次，越调控越上涨。而从去年国务院换届，特别是三中全会以来，确立了深化改革，发挥市场调控经济的决定性作用，这也使得宏观调控逐渐走向正确的轨道。

总理报告中提到，去年国际上出现中国经济可能“硬着陆”的声音，以巴克莱资本为代表的国外经济学界提出了所谓“李克强经济学”，是要实行经济临时性“硬着陆”，使GDP降低到3%，当时我就指出，这是一种误读，哪有打压经济的李克强经济学啊？李克强总理在去年10月份工会代表大会上也明确指出所谓硬着陆的声音是不了解中国的实际，中国经济去年克服重重困难，实现了稳增长。

[魏建国]:【谈总体感受】我觉得李克强总理过去提了多次的“首次”，一是我们国家总体在对外贸易上，无论是对内对外都有突破，比如说城镇新增就业人口1310万人，城镇的登记失业率4.1%，这就是首次。我们进出口贸易突破了4万亿美元，这也是一个首次。服务业的生产增加值比重达到46.1%，首次超过第二产业，这也是首次。我们在上海成立自贸区，也是首次。我觉得它的中心的关键词是困难比预料得多，结果比预料得好，确实达到了稳中有为、稳中提质、稳中有进的局面。这是在世界当前整个经济非常困难的情况下很不容易的。应该说，中国在整个这一块做得比其他国家更好。

克强总理的关于深化改革，把从政府自身做起放在头一条，这是从来没有的，在历届报告当中，把政府去年怎么做，我觉得这跟十八届三中全会实施全面深化改革，让市场在抓资源配置中起决定性作用，完全是符合的。因为全面深化改革，关键的问题就是政府要放权，政府不放权，你不改革，你怎么作为一个指导全部的改革呢。

[刘尚希]:【着力深化改革开放，激发市场活力和内生动力】从李克强总理的报告来看，突破了传统的经济学的思维方式，特别强调看不见的手和看得见的手的有机配合。既要让看不见的手发挥决定性作用，也要让看得见的手更好的发挥作用。这与传统的经济学思维要么是政府、要么是市场的二元对立是不一样的。现在看得出来在中国的土壤里，政府与市场的关系由原来的对立关系变成了分工合作的关系。

[孟晓苏]:【解读“单独二孩”政策】前一段时间有不少人担心：中国的人口红利减退，其实他们所说的所谓人口红利减退不过是从每年出生3000万个孩子减少到了近年每年出生1600万个孩子。但1600万人口出生率不是小数，这相当于一年生两个保加利亚，两年生出一个加拿大总人口。三中全会根据中国人口老龄化不断加快的实际，提出单独二孩政策，今年政府工作报告提出，落实一方是独生子女的夫妻可生育两个孩子政策，这将有效完善我国的计划生育基本国策，也让人们对老龄化的加剧和所谓人口红利减退减少顾虑。

[魏建国]:【解读“加快社会信用体系建设”】提出“加快社会信用体系建设”，应该看到这是当前市场经济的关键和核心。市场经济如果失去诚信，就会出现假冒伪劣产品以及政府公信力的丧失，这是一个最大的问题，要建立市场诚信体系、建立政府的公信力，这是当前首要工作

[魏建国]:【让群众明白“转移支付”，打造阳光财政】“转移支付”，应该说过去老百姓确实看不明白，也是造成腐败的一个重大的原因。特别是从转移支付这一块，专项的转移支

付，这是最容易造成黑箱操作。所以，要提高一般性转移支付的比例大有必要。

[魏建国]:【点评金融体制改革】金融体制改革放在财税体制改革的之后，完全必要。金融体制改革内容特别新颖，特别提出了“由民间资本发起设立中小型银行等金融机构，引导民间资本参股”，还提出“促进互联网的金融健康发展”，这些都可以说新的一年，金融体制的改革任务艰巨、目标明确，但是也是改革的必由之路。

[刘尚希]:【预判2014年经济形势】2014年的经济形势确实面临着很多不确定性因素，这对国家宏观政策的制定是一个新的挑战。这在总理的报告里也特别强调了这一点。这既有国际全球的因素，也有国内的结构性的变更以及经济、社会、生态等等各个方面相互交织的影响。但是整体来看，2014年的经济增长依然有上升的因素，这其中最主要的是改革所带来的这种信心和良好的预期，可以对冲那些下行的压力因素。

[张立群]:【2013年宏观经济主要成绩】关于2013年的中国宏观经济增长，我觉得第一个是增长平稳，第二个是价格涨幅低，第三个是新增就业多，第四个是居民收入增长平稳，所有这些表明稳增长的宏观经济政策确实是取得了预期效果。

那么在这个基础上，中国经济应该说基本稳定在7%-8%这样一个增长区间，这个态势越来越明显，这将为经济社会转型和全面深化改革开放提供非常重要的条件，也将为保障和改善民生提供非常重要的条件。

第二，2013年经济社会发展面对的形势异常复杂，世界经济恢复的基础不稳定，新兴发展中国家经济出现较大的波动，中国经济增长在上半年出现了持续下行的情况，市场信心明显下降。面对这一复杂情况，党中央、国务院，统筹施策，科学分析判断形势，保持定力，通过财政政策、货币政策，有针对性，有限度的调整，注意把稳定需求与改善供给增长紧密结合起来，注意把深化改革的效果与稳增长目标结合起来。立足当前，着眼长远，有效地控制了经济增长下行态势。

第三，2013年稳增长的宏观经济政策体系基本形成，财政的赤字率控制在风险线以下，货币供给量保持合理增长，财政货币政策的可持续性明显提高。同时，通过盘活存量，优化财政支出结构，引导货币资金投向，有效地支持了投资平稳增长；通过稳增长和支持就业的各项措施，保持了就业形势稳定，新增就业增加，支持了收入增长和消费增长稳定。还有加大出口的政策支持，保持出口增长总体平稳，这些为经济平稳增长提供了重要支撑。另外，有针对性地加强节能环保方面的资金投入，加强城市基础设施建设，积极培育新的消费增长点，减少行政审批，进一步放宽市场准入，改善中小企业的发展环境，从供给侧改善经济增长基础，增强内生性的增长能力。稳增长政策从需求侧和供给侧同时着力，当前和长远紧密结合，形成了一个比较完整的政策体系，这些为经济的平稳增长提供了重要的政策保障，也积累了新时期宏观调控的重要经验。

[魏建国]:【点评转变政府职能、简政放权】我非常赞赏克强总理的一句话，就是“我们从政府自身改起，把加快转变职能、简政放权作为本届政府开门的第一件大事”，特别是李克强总理提出“分别取消了416项行政审批”，一系列的数字，我觉得充分表明了新的政府在加强政府改革这方面，从政府自身做起方面取得非常好的成功，只不过416项行政审批改革还少了一点，还需要进一步加快。我相信政府既然能迈开这么好的一步，下一步会取得更好。我预计今年政府的行政改革还会下放更多的审批事项。我自己认为，政府的审批事项、政府的改革也应该要实现负面清单。以后把负面清单作为政府的改革，就让大家知道政府该干什么事情、不该干什么事情，这一点从我们国家的改革开始，政府下放的职能、转变职能、简政放权会有一个新的亮点，我认为在这方面，像自贸区一样，是负面清单的话，这一块会更好的。

第四篇：“生活作文”专家点评

吴立岗等

作文课：讲什么，如何评

陈金铭（主持人，《小学语文教师》编辑部）：作文一直是语文教学研究中最难的一个领域，我们编辑部发起了“新体系作文进校园”活动，就是为了突破作文这个难关。我们先来谈谈这两节课。

余家友（江苏省苏州市吴江区教育局教研室）：周菊芬老师这堂作文讲评课很具有我们吴江“二次作文”的基本特色。我们提出，作文教学第一步是作文指导，作文课指导完了以后要当堂完成。第二步是快速批改，要求老师在三天之内把作文批完。第三步要求及时讲评，然后二次作文。周老师在上课之前做作前指导的时候，我想肯定是很淡化的，只是提了一些基本的要求，如动作、心理、发现，主要让学生放开去写。写完之后，老师在批的时候，把重点放在哪？放在学生第一次作文的批改情况上，并把这一个作为作文讲评的一个重要素材。不是学生写完了就算了，更需要教学生修改作文。

吴忠豪（教授，上海师范大学）：这个评讲，我认为应该和习作指导的目标一致起来，就是习作指导重点是什么，然后让学生根据这个目标来评讲。把作前指导和作后指导一致起来，可能不太容易。一般的思路是把作文的评改作为回家作业，我觉得还是把这个放在课堂里面落实会更好。

杨文华（《小学语文教师》编辑部）：现在的作文都是写一次，然后老师要批两个礼拜，等你批改完了，孩子们就看看等第，每一次的训练都是浮于表面。二次作文最大的好处，是让一次次的修改都能落到实处。作文三分写，七分改。大家都知道，好的东西都是改出来的，不仅是学生自己改，同学之间可以互相修改。老师一定要帮助学生形成这样一个互评互助互改的氛围。周老师这节课总体来讲思路很清楚，她就是按照这个思路来教的。我建议还要增加小组互动、师生互动，甚至家长参与的方式，让我们的作文教学真正地处在这样一种交际的氛围里。

陈金铭：听了各位的点评，讲评讲评，为什么评，如何评，心里有了或多或少的认识。那么，对于薛老师的作前指导课，大家是如何认识的呢？

谢江峰（特级教师，上海市松江区实验小学）：听了薛老师的课后，我写了八个字：简单、醇厚、朴实、浓郁。“简单、醇厚”：阅读课也好，作文课也好，薛老师的课一贯都是这样，一张嘴，一支粉笔，但其中有思维的训练，有作文的指导。作文的指导就是贯穿在跟孩子的聊天、对话当中。“朴实、浓郁”：薛老师的课，心理啊、动作啊，这些概念化的东西都没有，但是透过这样的一份朴实，我们看到的是薛老师指导孩子，怎样给钱家长写好这封信，写这封信有哪些具体的要求，不花哨，很实在、很有味道。有一个不成熟的想法，如果今天这个素材能够发生在孩子生活当中，比如两个小朋友打架，是不是跟孩子离得更近？

吴忠豪：“源于生活，为了生活”，应该说这个思路是好的，那么怎么能够更好？刚才薛老师的课，代校长给家长写一封信，这个对孩子来说，毕竟太远了。我建议写一个板报，把这件事情，讲给同学听，然后让同学来发表感想，这样这堂课素材的转换会更加儿童化，更符合儿童的心理。

吴立岗（教授，上海师范大学）：我觉得薛老师今天这节课，考虑了一个重点，那就是真实。陶行知说，千教万教，教人求真。昨天刚发生的事情，今天就拿来作为上课的材料，并且我们来的时候，薛老师还要接待我们，基本没有多少时间备课，我想这胆子真够大的。但就要这样，让学生写，相信学生，让学生充分发挥，充分挖掘学生的潜能。这就是教育的机智。

生活作文：是什么，为什么

陈金铭：“源于生活，为了生活”，这是盛泽实小对“生活作文”最核心的理解。对于这理解，各位有什么看法吗？ 余家友：对于“生活作文”的理解，我从两个方面来说。

第一点，作文离不开生活。没有生活，写不好作文。莫言在村小读了五年书之后就辍学，18岁当兵，做文书，渐渐成长为一个军旅作家，最后从一位普通作家成为一名知名作家，从获得茅盾文学奖到获得诺贝尔文学奖。是什么给了他写作的动力、写作的源泉？就是我们今天的一个主题词“生活”，是他的阅读生活，是他的人生经历。他的语文学习是在开放的大语文的基础上，而且还体现人文性和工具性的融合。所以我觉得没有生活，就没有莫言的成就，没有生活就没有我们小学生的作文，所以我觉得生活离不开作文。

第二点，生活不能等同于作文。如果说把生活等同于作文，我给你生活，你就一定写得出来？是这么回事吗？不是这么回事。所以我们要先让学生去写，在写的过程中，学生慢慢学习。要训练学生写什么和怎么写，久了，学生心里渐渐明朗，就学着注意一些语法的知识、文学的知识，运用这样的知识去指导自己的作文，修改自己的作文。

谢江峰：我觉得生活作文有三个关键的要素。第一个要素是实际性。生活作文就是跟我们的生活实际相联系，就是来自于学生的生活。第二个，我觉得是实用性。实用性包含在生活当中。生活中真实的场景、画面、事件变成我们孩子写作的素材，成为学生写作的源源不绝的材料，并在作文当中体现出来。第三个，我觉得是时效性。我们现在作文的低效，甚至无效，实在太多太多。生活作文的训练，能提高我们作文教学的有效性。刚才很细心地听了沈玉芬校长的报告，在这里面，有一些训练，有一些评价，确实感觉到很有时效性。

吴忠豪：沈校长在介绍作文经验的时候，我觉得这句话可以再考虑一下，作文要培养两种能力，一种是产生思想内容的能力，一种是表达思想内容的能力，两种能力在作文课中并立，是否合适？这个问题值得研究。为什么这样说？产生思想的能力不仅仅是作文课，整个基础教育都应该具有产生思想内容的能力，语文这门课也不例外。今天薛老师这堂课，整堂课都是在产生思想，但是这节课，如果我们发散开去，作为思想品德课，也可以啊，没什么不可以。语文课，作文课，它重点应该是培养表达思想的能力。这两者之间的关系怎么处理，这可以研究。

生活作文：向更深处漫溯

陈金铭：生活作文，是作文教学的一部分，是语文教学的一部分，是学校教育的一部分。把它放置在大语文中、大教育中，我们或许能看到更多有价值的东西。

李永元（特级教师，上海市青浦区教研室）：作文教学老是绕来绕去，就变成老师面前的一个大难题。能不能在源头方面先考虑三个问题：第一个，价值层面的东西。作文的价值，到底应该是什么？如果一个事物，它是什么，为了什么，这个问题都没有搞清楚，其他问题可以先等等，慢慢再讨论。第二个考虑考虑学生。我们一直说尊重学生的认知规律，我们是不是真的尊重他们的认知规律？学生从认识事物、认识内容开始，到表达这个内容，学生到底是什么感受？第三个，研究语言规律。语言是很有规律的，小到填词造句，大到宏篇巨制，你去看，没有一个东西它不存在自己的内核轨迹和形态的。想一想，孩子如果方法都不会，基本的法则都不清楚，他怎么能够学会真正的作文？

吴立岗：作文教学，应该让学生产生思想，尤其要注意培养产生思想的方法和习惯，比如说你有没有一种很好的观察习惯。作文还要重视思维。刚才吴忠豪教授提了一个很好的建议，就是改成写板报的形式，我觉得，可以再拓宽一点，比如可以写记叙文：《一件不该发生的事情》《警察来过以后》„„写成议论文也可以。

杨文华：有一位心理老师疏导心理有问题的学生，用了一个方法，就是让孩子记心理日记。不久，他发现这些孩子除了心理健康了之外，还有一个收获就是作文水平有了很大提高，明显高于同班同学。究竟是什么原因呢？其实这里面藏着一些写作方面的秘诀，它让这些学生产生了写作的需要，写作的动机。真正接近生命的教育是生活教育。从卢梭到杜威，再到中国的陶行知，他们都提倡生活教育，我们现在的教育是违背生活教育的。我们孩子都没有自己的生活，作文不敢抒写自己的真情实感，所以孩子才写假话、写空话。

聚焦：我的生活作文教学观 薛法根（特级教师，江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）：今天这课不成熟，因为刚刚改的，原来我今天要上的课其实已经准备好了，是跟作文讲评课配套的，写一次实验。但也正因为是现场产生的，所以非常真实，也没有艺术的加工。我这里想讲几点想法。第一个，生活作文，它的素材取决于生活，是真实的生活。在这个方面，我觉得一定要从生活素材中提炼或者发现教学的价值。价值在哪里？有可能我们会定位于怎么表达上，但是生活素材它的价值还有一个，就是对这个素材的认识。因为认识才是学生自己的真情实感。像这类比较复杂的事件，我们的孩子缺乏一种深刻的、完整的认识，我主要是训练孩子的推理和思维判断，这是非常重要的。当然，用四十分钟太长了一点，最好用二十分钟到二十五分钟。

第二个，我们的目标定位。是定位在培养学生写作方法的能力，还是为了改变我们学生的生活？当然都需要。从长远的目标来看，写作是为了生活，如果这样的话，那肯定是希望写作对学生生活带来一种改变。如果从更长远的目标来定位写作教学目标的话，那就是不为写作而写作才是最好的写作。最好的教育是感受不到在接受教育，最好的作文就是他感受不到在写作文就写成了。

第三个，我考虑的是一个角度的转换。同样一个素材，一定要有儿童立场。同样的素材你站在什么样立场和角度、视角去看，难易程度就不一样，写出来的思想观点也不一样，写作的方式方法也不一样，最后呈现出来的也会不一样。

第四个，是方法的指导。方法的指导有两种，一个是写的方法，第二个是思考的方法。实际上我研究发现，表达方式、表达能力很大程度上取决他的思维方法。思维的品质决定了写作的品质，所以今天我敢着眼于思维训练这个角度。五年级孩子，叙述的能力是有的，但为什么叙述经常混乱，交代不清？主要是因为他思维不清晰，没想清楚，所以方法的指导主要是思和写。思考和写作，两者都需要，当然不同的课上有不同的侧重点。

第五点，就是写作的时间。我一直提倡限时作文，就是一定时间一定要写完，四十分钟就四十分钟，二十分钟就二十分钟。限时作文有好处，除了有应试的功能，还会给学生一种思维高峰的体验。今天课上没有体现限时作文。

第五篇：毕业生简历问题点评

HR：投简历必学绝技

十二月 22, 2010 by David Yang · Leave a Comment

Filed under: 求职策略, 简历写作

笔者已经在HR的岗位上摸爬滚打了7年，以前也写过一些求职技巧的帖子，大多都被疯狂转载。。

投简历都说简历命中率低，不是没道理的。惊讶的发现，各式各样的邮件、附件、简历纸片一样飘在面前，HR真得好辛苦„„

首先，邮件的标题。

一般recruitment notice都会对标题的书写有要求。为什么？方便删简历！你跟HR的第一面不是邮件正文，更不是简历。其实，所谓简历筛选，第一步就是标题筛选。

300多封邮件，前两封感到新奇，可能标题不合格的还有兴趣打开看看，后面就根本没心思啦！标题不符合要求的，直接删！

就这么一步，300多封来信，一下子就删掉了近一半！心情那个爽啊~~所以，如果你连标题要求都不好好看的话~~后果很严重„„

话说回来，如果有目标学校，目标专业，而且要求写在标题上的，而你不符合，那基本上就表投了~除非你出卖良心~

另外，如果他没有标题要求呢？要不要把学校和个人信息放上去？如果没有要求，不写也罢。因为在应届生上，我们的学校并没有优势。当然，如果你投的是律所，那就写学校吧~~

总之，简历投递原则是，突出优点，避开缺点~~

第二个，邮件正文

建议邮件正文贴简历。因为这样比较方便HR来看。

如果你只用附件放简历的话也可，但是明显没有正文看来得方便。即使只有几秒钟的差别，你为HR节省了时间，你就在他心中大大的加分了~~~加分哦~~~~~~~~~~~~~~哈哈HR就这么爱上了你~~

我投的时候基本模版是这样的：

dear sir/madam，this is„„(此部分是breif introduction，一般针对不同的岗位写两句，抓眼球用的，不用长。甚至也可不写。)

+ below resume FYR and CV attached.+ CV就贴在下面。一般来讲，我只会帖英文或中文简历的一种，为的是不让邮件太长。

一般来讲，大公司看简历的都是中国人，所以我就贴中文简历，language-friendly！！如果我研究下来这是外资小公司，那我就推测看简历的就是个老外，这时候，我贴英文的。

+ thank you for your time.+ name/cell phone.没了。

这个是我的一贯模板，大家喜欢就用吧，但不是万能的。

切记，email不能长。

第三，附件之cover letter

其实呢~~我觉得哦，从功能上讲(就是我说的加不加分的角度)，除非这个岗位对文笔要求很高，cover letter的作用一般不大，因为大家的cover letter看来看去其实都差不多，中规中矩就好。

当然，如果你自信有一封非常出色的CL，流畅的表达，passionate，HR也会非常欣赏的，这时候就加分拉~

但是从形式上来讲，cover letter就必不可少了。特别是比较好的外企，以及专业的HR，往往很倾向从应聘者是否有Cover letter来划分