我们来竞选

第一篇：我们来竞选

我们来竞选

活动目标：

1、根据自己的优点选择竞选内容，大胆参与竞选

2、正确评价自我，树立自信心

活动准备：

1、事先与家长沟通，使家长了解竞选的意义，根据孩子的选

择和孩子共同竞选演讲词。

2、制作竞选标志

3、视频：演讲的资料

活动过程：

一、开始部分:什么是竞选

观看视频，了解什么是竞选

提问：他在干什么？他什么地方最吸引你？你回选他吗? 小结：竞选就是通过演讲将自己适合竞选岗位的优势展现出来，让大家了解自己。

二、基本部分：

（一）竞选什么。

1、讨论：设置什么岗位。

为了更好的为班级服务，可以设立什么竞选岗位，大家讨论，如，领操员、整理玩具小助手等岗位

2根据自己的能力选择参与竞选的内容

（二）怎样竞选

说出自己的姓名，竞选的工作，自己选择这个岗位的优点。

讲话大方、声音响亮、大胆自信地展示自己的风采。

（三）幼儿竞选

教师提出竞选内容，如：整理玩具小助手，参与竞选的小

朋友一一登台展示

大家为竞选的孩子用热烈的掌声进行鼓掌。

（四）幼儿投票，按投票数确定成功的孩子。

讨论：你把票投给谁了？为什么？

三、结束部分：

鼓励没有竞选上的幼儿找出自己存在的问题，继续努力，争取下次竞选成功。

四、延伸部分：

此活动可连续进行，鼓励每一位幼儿参加竞选。

第二篇：我们来抱抱

中班主题活动：我们来抱抱

甘

燕

活动目标

1、体会拥抱的感觉

2、学会正确的拥抱姿势

3、能安静地倾听故事，理解故事大意。活动准备：

1、经验准备：歌曲《爱我你就抱抱我》

2、物质准备：轻快的音乐、《想要抱抱的刺猬》PPT 活动过程：

一、歌曲《爱我你就抱抱我》

1、播放歌曲，幼儿跟唱

2、引导幼儿交流：你喜欢和谁抱抱?和XX抱抱的感觉怎么样？

3、小结：我们都喜欢和别人抱抱，因为抱抱让我们感觉到很温暖，很舒服，很安全。

二、故事《想要抱抱的刺猬》

1、导入故事

2、出示PPT，幼儿边看边听故事，思考问题：为什么没有人想跟刺猬抱抱？刺猬为了和别人抱抱想了那些办法？最后刺猬抱抱成功了吗？

3、讨论交流问题

4、小结

三、我们来抱抱

1、学习抱抱的方法

提问：抱抱需要运用身体的哪些部位？应该怎样拥抱呢？鼓励幼儿说出自己的想法。

2、教师用儿歌《抱一抱》进行小结：让我们带着微笑，张开温暖的双臂，抱一抱。我拍拍你的肩，你亲亲我的脸，抱抱的感觉真好！

3、引导幼儿学习儿歌。

4、播放轻快的音乐，鼓励幼儿边念儿歌，边与同伴抱一抱。

第三篇：民族精神我们来传承

民族精神我们来传承

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《民族精神我们来传承》。

千年的风吹散了千年的往事，千年的水冲走了千年的记忆，但历史的印记，文化的传统，却注定要烙在中华民族的生命里。

从数千年前江心渔船上越女的歌声，到水之湄《诗三百》的婉转悠扬;从唯美的楚辞规整的汉赋，到唐朝多姿的诗歌，再到江南女子执红牙响板轻歌曼舞摇曳出的宋词„„

从南山下草长莺飞的桃花源，到西湖蒙蒙烟雨中的一把油纸伞;从柳三辩的一句“且把浮名，换做浅吟低唱”，到苏东坡的“此心安处是吾乡”„„飞雪洪泥映时光，历史满沧桑;一曲悲歌诉衷肠，春秋歌未央。

你是否知道，曾经有一对图腾叫龙凤，有一件羽衣叫霓裳;你是否知道，有一个朝代叫汉唐，有一条河流叫长江?当你沉迷于紫薇的那一句“山无棱，天地合，乃敢与君绝”，你是否知道乐府里那句“上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”;当你口口声声喊着要“脚踏实地，实事求是”，你是否知道它出自于《汉书》中的“修身好古，实事求是”;当你“哈韩”“哈日”，当你迷恋日本动漫，韩国电视剧，你是否知道《山海经》里的神话故事，是否知道昆曲的历史，知道十二木卡姆的声音„„

传统文化的美，在于它的历史，它是先人们的精神积淀，是千百年来的传承。而在今日，在这个充满利益，热闹繁华的时代，歌声里的故乡却在渐渐远去。我们像迷路的孩子，回头张望，却找不到回家的路。那个，氤氲着水墨香的故乡，那个，我们的精神家园。

在今日，君不见上元灯节赏花灯，君不见端午赛舟挂香符，君不见盂兰盆会驱鬼傩，君不见重阳登高插茱萸。我们不再欣赏“融四岁，能让梨;香九龄，能温席”，我们只从那首红遍大江南北的《东风破》里才蓦然感受到古典的美。你知道多少种语言在流逝吗，你知道多少种民间习俗在消失吗，你知道多少种器乐技艺已经失传吗，你知道多少处文化遗产与古建筑正在在被破坏吗„„作为零零后的我们，应该做什么呢?

古语有言：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。先哲梁启超的《少年中国说》仍振聋发聩;橘子洲头，少年毛泽东指点江山激扬文字粪土当年万户侯;韩美林说是汉子就要撬动地球，能晃三下晃三下，能晃五下晃五下„„

一个民族，一个国家，如果忘记了过去，会怎么样?它该如何向前，如何大踏步地走在世界前面。身为祖国的未来，如果我们不珍惜，不继承，它们将如何保全自我?未来，不论多么发达的高科技，都难以替代历史的一抔黄土;无论我们在这颗星球上能走多远，总要有一点东西，铭记于心。

让我们回到繁华的盛唐，与李太白一起酒入豪肠，与王昌龄一起醉卧沙场;让我们回到如画的江南，醉心于三国的尔虞我诈，感伤于西厢的且悲且怆。五千年的传统文化是我们不变的荣光，她的下一缕墨香需要我们共同的力量，让我们一起，去传承她的滋养，成就她最灿烂的辉煌。

第四篇：我们来跳舞教案

活动目标：

1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。

活动准备：

1、装饰好的帽子若干顶（4-6）

2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸剪好的“帽子”人手一份。

4、已学会唱《新年好》

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

师：（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（2）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？

幼：想。

师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子

师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）

幼：有小动物的。。。

教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）

幼：漂亮的，带上帽子就不会冷了。。。

教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

师：刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？

幼：不漂亮。（漂亮）

师：那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

师：等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。老师告诉你吧，只要拿一张皱纸，先捏一捏，再搓一搓（教师迅速将皱纸团团圆）变变变！啊，变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上，再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

教师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？

幼：能。

师：老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）

四、幼儿作业，教师指导

五、作业欣赏与讲评

师：已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇，你们的帽子打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来，我们一起把帽子戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

师：我们跟客人老师说一声“再见”。

活动结束：

小朋友一起探讨。

第五篇：民族精神我们来传承

民族精神我们来传承

“民族精神”宽而泛的名词，从经典名著的心灵感触到现代社会为人处世中的一言一行；从百姓口中千百传颂的名人义事到如今助人帮人等细节，从古至今，上至文人雅士，下至贩夫走卒，那些爱国人士，广大劳动人民在漫长历史进程中，文化不断积累，沉淀，汇聚了经验与智慧上升为国家的，民族的精神。

期中考——不作弊是真正实诚，坚守原则；

借人一纸一笔——助人为乐，热心慷慨；

善于请教多问——不耻下问，踏实勤奋。

我们不是虚无主义者，对民族精神唯唯诺诺不敢继承发扬；我们不是激进主义者，对民族精神一概拼弃，这是数千年来人民的智慧，我们必须坚定不移地继承，发扬它。

从古至今，中华民族涌现了种种弘扬民族精神的感人事例：蔺相如义正言辞完璧归赵，忍辱负重宽之待人使将相和好；烛之武智勇双全，力挽狂澜；到现在风云浙商爱国真情利比亚助国撤侨；七旬老人织渔网为已亡的儿子还债，其实这一精神，同样贯穿着我们整个学习生活，不眼高手低从小处着手，点滴入手，首先我们要“改陋习、树新风”的倡导者和实践者。

少些吵骂，推打，理解宽容同学，珍时惜时，勤能补拙；拾金不昧，助人为乐；小至对老师鞠一躬，小到虚心向同学讲教一个问题，大点到在学校里接受知识，学习科学教育。我们任重而道远啊，只要

在少年时代在学校里学好了，做好了，树立真实诚恳的一言一行，利用好一点一滴，做好一个学生的本分，拥有一个学生应有的道德才能发扬民族精神。

其次在生活中，家中尊重长辈，善待幼小，这就是发扬孝道的精神了，隔一条弄堂老人在世，做道场的绍剧声；弄堂底一家半路夫妻吵架声，隔壁做生意一家新领养的婴孩啼哭声，是啊，祖辈给予我们生命我们怎能轻易视之；孩子娇弱的哭声对他们我们怎能不怜惜，指明两得：珍惜、负责，这亦是传承民族精神。

将来我们走上社会，经商重诚信；做社会劳动者要踏实肯干，勤恳上进；成为政府职工、官员，察民情，反映民心，负责，忠义，为人民服务，甚至我们有机会出国，维护祖国尊严，利益，这是最核心的民族精神。

同学们，校园是传承民族精神的起步阶段，有一个积极向上的心态，抱有继承发扬民族精神的意志，总之，学习继承发扬民族精神，认真踏实提高少年品质。