向心中的目标迈进

第一篇：向心中的目标迈进

向心中的目标迈进

——竞聘大队长、副大队长演讲稿

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫李如水，是吉林油田钻井小学五年五班的一名小学生。我竞聘的题目是《向心中的目标迈进》。

首先，我想先跟大家分享一下关于我名字的秘密。我的名字是爸爸给我起的，源于台湾著名散文家林清玄的一篇散文《如水》。从小，爸爸就要求我背熟这篇散文中提出的“水的五则”：一是自己活动并能推动别人的，是水；二是经常探求自己方向的，是水；三是遇到障碍物时能发挥百倍力量的，是水；四是以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的宽大度量的，是水；五是汪洋大海能蒸发为云，变成雨、雪或化为雾，又或凝结成一面如晶莹明镜的冰，不论其变化如何，仍不失其本性的，也是水。

说实在的，小时候，我并不懂得这“水的五则”究竟有着怎样的含义。上学了，随着老师们的悉心培育和精心教导，随着一次次舞蹈、古筝、书法比赛的获奖，随着从不间断地勤奋好学、尊敬师长、团结同学、关心集体、助人为乐，我一天天长大，渐渐成长为爱好广泛、多才多艺、品学兼优的好孩子。同时，在成长的过程中，我一点一点明白，这“水的五则”其实就是水的“五德”，也就是我们应该具有的最宝贵的“人之五德”。正因为有这“水的五则”，我才成为老师眼里不怕困难、勇往直前的好学生，同学眼里热情、懂事的好朋友，才实现了一个又一个目标。

因此，我在明白了“如水”的真正含义下，今天很荣幸地站在这里，参加竞聘少先队大队长或副大队长。这次竞选对我来说既是一种鼓励，又是一种鞭策，更是向着一个更高的目标迈进!我向大家保证：如果我能当选，我将用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的得力助手，用“努力”开展工作，用“汗水”护卫学校的整洁、有序，用“精心”管理大队部的事务，使校园生活更加多姿多彩！同时,如果我没能当选,也绝不会气馁, 仍然要象水一样，做能推动别人的、常探求自己方向的、以百倍力量通过障碍的、有容清纳浊度量的、永不失本性的人。

最后，请大家支持我，投我一票！让我们在快乐中共同进步!共同成长！

谢谢大家！

第二篇：“零事故”向“零三违”迈进的目标

综采队安全生产

“零事故”向“零三违”迈进的目标

事故是安全生产的大敌，开展“零事故”运动，最大限度的降低事故率，是煤炭企业增产提效，实现可持续健康发展的关键所在。目前，由于煤炭市场的好转，受煤炭生产利益的驱动，一些煤炭企业不顾及职工安危，盲目生产，超能力生产，留下安全隐患，造成事故多发，严重影响了正常生产秩序，造成极坏的影响。开展零事故运动极有必要。我们的具体做法是：

一、倡树“零事故”的安全理念，强化员工安全意识。理念指导人们的行动，有什么样的理念就会有什么样的行动。只有树立起了零事故的安全理念，我们的行动才会向着“事故为零”的方向努力，我们的每一次努力，就会向“零事故”的目标靠近一步。我们抓安全提出的目标是：“百万吨死亡率为零，杜绝重伤以上的人身事故”。这是一个人们耳熟能详的口号，实现这一目标，也感觉工作好像有了很大的成绩。但仔细想起来，一个年产百万吨以上的矿井，如果按照我们现在的百万吨死亡率的目标，那么生产一百万吨原煤，好像就允许一人死亡；杜绝重伤以上人身事故，那么好像就是允许轻伤出现。那么试问，人的身体受到伤害，是会有选择的吗？当安全上出现问题的时候，无论事故大小，我们所面临的也只有职工家属的伤痛。当工作现场留下安全隐

患的时候，很难说会造成什么样的伤害，我们所说的轻伤、重伤及死亡之间的差距往往就只有一步之遥！所以，我们的安全目标也只能为“零”！如果我们的目标定低了，实际上就是人为的降低了工作标准，给一些不负责任的工作人员找到了一些推脱责任的借口。零事故的安全目标，给我们提出了更高的要求。虽然，在千变万化的动态生产过程中，很难杜绝各类事故的发生，但是只要我们牢固树立“安全零事故”的行为理念，想方设法，提高安全装备水平，提高员工素质，加强各级工作人员的责任心，我们的每一次努力，都会向“安全零事故”的目标迈进一步。零事故的目标就会早日实现。

二、推行班前安全礼仪活动，把“零事故”的安全理念变成诤诤誓言。为了强化员工的安全意识，我们借鉴了日本煤矿的做法，积极开展班前安全礼仪活动。班前会上，由工区干部带领大家进行安全宣誓。我们的誓言是：“从我做起，今天零事故！”我们通过每天的呼喊，强化员工“事故为零”的安全意识。员工是企业的细胞，也是企业抓安全的主体。我们所提的“从我做起”就是充分调动起广大员工做好自主保安的积极性。如果每一个员工都能牢记“从我做起，今天零事故”的安全誓言，正规操作，按章作业，自主保安，安全上不出现任何问题，那么我们零事故的安全目标就会实现。

三、开展“危险预知”活动，排查安全隐患，确保零事

故目标的实现。危险预知活动，就是通过班前会和现场的安全检查，对作业场所和作业的工序进行的险情分析和预知活动。对作业场所和作业的工序进行“危险预知”活动，进行具体的隐患排查，可以有效地防止事故的发生。我们的做法主要体现在三个方面：一是班前危险预知活动。我们在班前会上，利用20分钟的时间，让员工自己去讲，在作业的过程中，是否曾遇到吓一跳或者受到伤害的情况，或者有没有吓一跳或受到伤害的经历。并讲出是由什么原因造成的，让大家一块接受事故的教训。这种让员工吓一跳或者受到伤害的实例往往就是作业现场存在的最大隐患。另外我们还让员工自己说出在进行每一道作业工序的时候，最害怕干的是哪一道作业工序，为什么害怕，有什么办法来克服等等。让大家一块在班前出主意，制定出对策。有时候工区干部在班前进行提问，掌握职工正规操作的情况，看是不是在操作的过程中，出现了危险动作，20分钟的时间，我们基本上了解了作业现场的安全隐患，并积极的制定出一些预防措施，及时向员工进行交代。二是作业现场的危险预知，每班职工分成若干对，进行互保联保作业。每对职工，在作业之前，都要对现场的作业环境，进行危险预知活动。首先查找作业场所存在的不安全隐患和存在的问题，检查完毕后，相互交代清楚，是隐患的及时排除，不能排除的告诉工区跟班干部或者现场的安全监察员，进行安全监督。三是矿巡回检查人员、区队

干部、班长对现场存在的安全隐患进行危险预知，查出问题后，及时反馈给现场的作业人员，以引起安全上的重视。危险预知活动，有效地减少了安全事故的发生。

四、抓好自主保安，是实现“零事故”的关键。自主保安意识的强弱，与安全生产有极大的关系。每一个员工，都是安全生产的个体，同时也是安全生产的主体，如果每一个员工都能实现安全生产，那么零事故目标的实现就在我们的身边。抓好自主保安，关键靠教育。一是班前安全教育，每天，我们都专门有20分钟的班前安全教育。利用20分钟的时间，讲现场的安全隐患，讲解三大规程，让职工对国家的法律法规，保安规程有一个清楚的认识；二是班中安全教育，在职工现场作业的过程中，及时进行巡回检查，发现有危险动作及违章行为的时候，即时进行安全教育，讲清楚违章作业的危害性以及有可能造成的后果，从而使员工及时受到教育；三是班后反省。升井后，我们利用15－30分钟的时间，要求职工对一个班的工作进行认真的反省，看自己是不是有危险动作，是不是有不利于安全生产的行为，及时进行汇报总结。区队干部及时对员工在作业现场的表现进行批评或表扬，使员工切实接受教训，受到教育。其次，严格检查与落实，抓不落实的人与不落实的事。制度再好，不落实只能是一纸空文，我们抓工作抓得再紧，不落实也等于不抓。凡是发现员工在作业过程中有违章行为，我们不仅严厉的进行制

止，耐心的批评教育，还要进行严格考核，让违章作业的员工从经济上受到损失，从而接受教训。通过严格的规范与约束，辅之与耐心细致的安全教育，员工的自主保安意识得到了明显的加强，对正规操作，按章作业有了新的认识，从而有力的促进了安全生产。

开展“零事故”运动，符合我们的国情，顺应我们国家安全第一的生产方针。尤其是我们国家经济高速发展的今天，对能源的需求日益旺盛，作为能源主打产业的煤炭生产肩负着实现社会主义现代化的历史重任，我们更应该抓好安全生产，对职工的生命与安全负责，对国家的经济发展负责。但同时，实现安全上的零事故，不是一朝一夕的事情，不是简单的喊几句口号就能实现的，要靠我们扎实的工作，从一点一滴做起，从一件件小事做起，努力的去推动这项伟大的事业。

开展“零事故”运动，最大限度的降低事故率是我们永远的追求！大家一起行动起来吧，“零事故”的目标虽然遥远，但我们每一次的努力都会向零事故的目标迈进一步！

综采队

二O一二年一月

第三篇：向精细化管理迈进

向精细化管理迈进

一、爆破公司现状

二、引入精细化管理必要性

三、精细化管理的含义与特征

四、精细化管理的内容

五、精细化管理的途径

六、实现精细化管理关键迈出第一步

一、爆破公司现状

爆破公司自1992年成立以来，历经风雨，走到今天。既有许多成功的经验，也有许多失败的教训。好的是已经形成自己的发展方向。——两条腿走路（爆破与拆除、地质灾害治理施工）。并具有一定的经济规模及品牌知名度。团队团结拼搏的工作作风。但是，爆破公司的管理是最差的。这里虽然有一定的客观原因，业务杂而广，既有爆破与拆除，又有地质灾害治理施工。通过今年的项目管理效果观察及分析，管理已经制约公司生存和发展。

二、引入精细化管理必要性

随着信息化社会到来，专业化生产的实现，面临的竞争压力日益加剧，保持公司竞争力越来越重要。面对越来越多、越来越强的竞争对手，公司作强作大是一个必然的发展方向。在建筑工程市场，爆破工程、地质灾害治理施工市场中标单价或同甲方分包的单价越来越低，而人力成本越来越高。如今年工人工资已经比去年提高了约30%。这样公司已经没钱赚了。如何扩大自己的利润、如何减少自己的成本。只有不断地深化细化精准地管理。提高自己的应变能力，规划好每一分钱，用好每一分钱，赚到可以赚到的每一分钱，公司才能健康稳定发展，才能在未来的竞争中立于不败之地。要做到这，就要促进公司提高管理水平，降低成本费用，提高经济效益，保持公司发展能够实现平稳较快增长，就需要从管理上要效益，引入精细化管理。

精细化管理源于发达国家的一种企业管理理念，它是社会分工的精细化，是建立在常规管理的基础上，以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。

二、精细化管理的含义与特征

1.精细化管理的含义。

精细化管理可理解为一种管理理念和管理技术，是通过规则的系统化和细致化，运用程序化、标准化、数据化和信息化等手段，使组织管理精确、高效、协同和持续运行。企业的精细化管理，是企业适应经济社会发展的要求，根据自身的性质、职能和特点，在法规制度的基础上，引入一整套系统、精确、细致、量化的管理标准体系，统一规范企业的各个方面和环节，建立起与市场经济发展水平相适应的管理模式和运行机制，在组织机构、内务管理、监督制约、教育考核等方面实现标准化、规范化。

2.企业精细化管理的特征科学性是企业管理的首要理念，是实现管理高效化的前提和基础。

中小型企业要在科学管理理论的指导下，走出传统经验管理的范畴，朝着科学化、精细化的方向迈进。当前，一些企业在传统经验的管理束缚下，对企业资源的优化配置缺乏系统的研究与关注，管理方式只是简单地依赖于人力资源的投入，造成有限的资源简单的低水平重复消耗，企业绩效始终徘徊在低水平上，无法走出高投入、低产出的困境。细致性就是采用科学的方法，强调数量化和精确化。

企业管理的细致性，主要是侧重于技术层面和细节，体现在工作过程中的每个环节，包括人员安排、工作方案设计、实施和评价等。通过业务流程的精细化设计，使每个工作流程形成一个个紧密相连的管理闭环，使员工更为明确地认识工作目标，有效地提高工作效率。通过对各项工作标准、考核标准的细化和量化，使各项工作纳入标准化、程序化、规范化的管理轨道。可操作性就是要求企业的各项工作目标具有可实行性和有效实现性。这就要求在制订各项工作标准和工作流程上，要注意实现工作目标所具备的人力和财力资源、客观环境等因素，不可在缺乏事实依据的情况下，盲目提出无法完成任务的“大口号”，以免使企业员工疲劳应战而对工作产生抵触情绪。

四、企业精细化管理的内容

1.工作目标清晰化、明确化

清晰的工作目标是实现企业精细化管理的前提，明确管理目标并在此基础上强化责任机制，不仅有利于增强企业的凝聚力和向心力，而且可以最大限度地提高管理的科学化水平。此外，除了有清晰明确的工作目标外，企业工作目标的制订还必须合理，即要符合实际工作需要，又要满足客户的要求，否则目标难以实现。

2.工作方式科学化

泰勒认为，最好的管理就是一种真正的科学，它建立在明确的法则、规章和原理之上。只有在确立了科学的原则、原理、方法的基础上，才可能真正构建科学的企业管理理论体系，才可能真正构建符合科学发展观与和谐社会需求的管理理论，并以此为基础，富有实效地加快企业工作方式科学化的进程。

3.工作组织系统化 一个科学的组织系统为企业工作目标的实现提供坚实的组织保障。在传统的管理体制下，由于企业各业务部门各自独立地掌握各自部门的状况和管理信息，各业务管理部门之间存在着职责交叉和信息不畅通的现象。通过设计科学合理的管理系统，设计一个开放的、依靠内部各子系统的协调行动而自行运转的系统化组织，从而实现精细化管理。

4.管理资源使用最大化

企业为了实现好的效益，需要拥有必需的管理资源，具体而言包括三个方面:一是拥有一定数量和质量的员工。员工的数量与质量直接影响到企业工作的开展，也对企业特定目标的实现起到制约作用。二是拥有开展工作所必需的各种信息资源。企业的各项工作必须具有信息资源，信息资源会直接影响企业的工作效率。三是各类经费和资金，如交通、通信器材、办公房屋和办公费用等。由于各种资源在实际中总是有限的，因而如何使各种资源发挥最大效益，就成为提高企业工作效率，实施精细化管理必须重视的问题。

五、企业精细化管理的途径

1.管理理念的创新

任何不适应都是从理念层面或者价值层面开始的，同样，任何变革也都是从理念层面或者价值层面开始。因此，企业的管理理念再也不能一直扎根和禁锢于传统的观念、假设和政策上，必须获取和适应全新的价值理念，打破陈旧的观念，克服官僚习性和僵化的文化，营造积极创新的思维和态度，结合客观实际，努力吸收借鉴成功经验，只有这样企业才有可能适应时代和社会发展的要求。在实施企业精细管理的过程中，最为重要的是要有规范性与创新性相结合的意识，即创新管理理念。

2.提高管理意识与能力

所谓管理意识，是指管理者能够自觉运用科学管理的思想方法和原理原则去认识、分析和解决管理问题，在长期的管理过程中形成的一种特殊的智慧、欲望和冲动。精细化管理不仅要求企业的员工要更新管理理念，而且还需要具有掌握信息技术条件下运用科学的管理技术的能力。在信息化时代的背景下，让企业员工从思想上主动接受新的管理手段，提高企业的效率。

3.标准化整合工作

企业的标准化工作是以工作中的科学、技术和管理实践的综合成果为基础，对其中的重复性事物和概念通过制订、发布和实施标准，达到统一和规范，以获得最佳效益的工作。企业的标准化整合工作是运用系统科学的观点和系统分析的方法，对企业管理范围内的所有管理事项，采用标准化原则进行协调、统一处理后制订并形成管理标准体系，把孤立的、分散的管理事项汇集成整体管理模式，形成相互统一、相互补充、相互兼容的有机整体，使之有较强的系统性和一致性。对企业工作的每个环节，各项工作为什么干、如何干都规定得十分清楚和详细，整合的目标是更好地实现企业的工作目标。

4.实现信息、制度和人才的有效保障

企业精细化管理离不开信息化技术，信息技术的发展在改变人类的生活方式、交往方式和劳动方式的同时，也对企业的信息化管理提出新的要求。在信息化时代，信息日益成为一种重要资源，已获得普遍共识，在这样的社会中，及时抓住信息就能把握主动权，而信息闭塞则势必会失败。信息意识是现代企业管理者应具备的基本素质。企业的精细化管理要有充分的制度保障，制度在管理过程中具有非常重要的作用。制度经济学派的重要代表人物、德国学者柯武刚等人认为:制度的关键功能是增进秩序，秩序鼓励着信赖和信任，并减少着合作的成本。进一步说，制度是一种很好的管理手段，离开了制度的管理必然是混乱的、高成本的。此外，企业的员工是第一要素，只有企业员工的素质得到提升，企业的各项管理工作才能落实，才能体现出企业精细化管理的效果。

第四篇：我们向诗歌迈进

写诗二十多年来，在《青年与社会》、《开封日报》、《诗歌报》、《诗刊》、《星星诗刊》等报刊发表诸多诗歌，也出版《闪烁的星群》（合著）、《生命的影》等诗集，并且在众家站发了不少诗文，而且还在继续朝着诗歌迈进，感觉我的手就在诗的手里，不离不弃。

只是觉得与诗越来越近，却越感觉到了仿佛仍在遥远的距离，虽然，诗歌，是自己所爱的星月菩提！但就如著名诗人叶延滨所说：“仰头望星月的姿态更接近诗歌。”

自己好像越来越明白：写诗只能是无限接近诗，而始终无法到达诗的顶端或者边缘！

诗是生命的感觉表达，是生命的情感倾诉，也是生命的抗争、叹息、愤怒和哀怨！诗歌记载春风秋雨婚嫁民俗，也表达喜悦悲伤痛苦思念。“诗歌是估量生命之思无限可能的尝试”！

而生命的表述，即使不写一个字，也是那么的广阔和壮丽！我们写者，只是这语言的火阵里的一个坚韧的孤独之人；我们的文字，也只是渲染一些我们自己的色彩，虽然我们的每一次灵感都是珍贵的发现！如此，即使我们写诗的热情特别高涨，那种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的想法，也只能是我们一时的浪漫。

面对我们走过的诗路，定然是有些愉悦的，想来是有些激动的。但前面的诱惑，不仅是摩卡与蓝山的邂逅，还有灵魂的艰难探险！对生命的赞美和促使生命的成长，应该是诗歌的最高领地！

原始人在狩猎劳动之余的歌舞，就在调节着生命的呼吸。那种有节奏的呼喊，也许只是表达了一种模糊的生命情态。自从那种歌有了渐渐清晰的词语，诗歌就走进了呐喊生命的征程。生命的本质不只是生存和发现，更重要的是突破。这种突破，不仅是人类本身的进化与修行，也包括给了我们人类智慧和精神震颤的所有生灵。所说的“人对了，世界就对了",是不是对我们写诗的人的苛刻要求，在于我们自己的理解，但是，诗歌的担当又不得不使我们写诗的人再读读这句话。我们不高抬自己，却为自己的诗句负责。那些表达里，有我们对于所有生命的关注，对于全部世界的探寻！生活中所有角落都能映射在我们的诗行，每个人心灵的悸动都能在我们的诗句中看到诠释！

写诗是探索，是突破，更是救赎，包括我们自己。人的生命中，对于名、利、情等欲望的追逐，本无可厚非，但必须有度，懂得避害。而道理在前，真正能做得恰当的又有多少。诗歌，也许只能通过虚构和想象创造完美的形象。但诗歌可以根据语义的经验直觉表达最感染人的效果，这种感染主要是人性的感染。人性的回归和升华之后，再领略情和美的感染，更能感到诗歌对于这个时代，是多么的饥渴！

无论是对生命的赞扬和扶持，还是对欲望的追逐与把握，都离不开爱，这份贯穿生命进程的彩带。而把这种人间最简单、最真挚、最圣洁的情感擎在人类瞩目的高度，只有诗歌！所以，我们在各种境遇下对爱的喃喃诉说；我们从传统和民族的厚韵里，感受到的翅膀的飞翔和阳光的照耀，都能找到延续和追索挚爱表达的习惯！

第五篇：学校发展建议书：向融合教育的目标迈进

学校发展建议书：向融合教育的目标迈进

学校发展建议书：向融合教育的目标迈进

一所学校的发展有很多方面，如科学定位、办学目标、管理体制、教学工作、科研工作、德育体系、教师队伍建设、学生管理、学校文化建设、学校设施建设等方面。由于聋生生源缺少的问题，我校刚刚由一所全日制聋校、聋与智障综合类学校转型为单一的培智类特殊教育学校，学校要完全朝着培智学校的建设和发展方向前进，这就需要有很多改革和建设的方面。通过这次研修学习，听了王x教授、黄x处长等特教专家教授讲的特殊教育的发展形势及特教学校的职能转变、课程改革和管理，让我们更加明晰了特殊教育的发展目标；在北京几所培智教育学校的挂职锻炼和参观学习，了解了她们的教学管理，看到了在改革进程中取得的成就和效果。结合我校具体情况，在目前工作的基础上，做为教学主任对学校发展的思考，我主要从教学工作这个层面进行的。

教学工作是学校的核心工作，是实现教育目标的主要途径。一个学校的教学工作如果做到实效、做得高效、做出成效，那么这所学校的其他工作及整体工作就会自然而然地顺利展开，学校就会有声有色地向前发展，实现其教育目标。普通教育如此，特殊教育也不例外。就如许家成院长在讲《特殊教育学校的课程管理》时，提到北京的培智学校及上海卢湾区辅读学校的何金娣校长，她们都是抓住了教学改革这一关键工作，在课程建设方面下了很大功夫，做了很多努力，北京几所培智学校的综合化教学、卢湾辅读学校的生存教育研究，她们都走出了自己学校的特色之路，走向了成功之路，她们实现了让智障孩子步入社会的目标，与融合教育的距离越来越近。因此，只有教学工作真实地发展起来，学校才能真正地发展。所以我建议我校以教学工作为首要抓手，来促进学校整体的发展。

一、加强专业队伍建设，提升教师专业素养。

学生是学校发展的源泉，是教师工作的动力。而教师是学校发展的生命线，学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。在师资队伍的建设中，特教教师的专业化程度是重要的建设内容。崔其升校长在报告中说学校的发展“成在教师„„”。有了学生，怎样教，教什么，教到什么程度，不仅是我们特殊教育学校的教师应该深入思考的教学问题，更是我们培智学校的教师专业化程度的问题。教师的专业化程度高，教学工作会得到有效开展，也会大大提升教学质量。任课教师现状.我校现有任课教师18人，大专学历5人、本科13人（含研究

生2人），其中特师毕业生12人。我校前身是新民县聋哑学校，20xx年招收了智障学生，更名为新民市特殊教育学校。在特师毕业的12人中，有11人是聋教育专业毕业，只有1人是培智专业毕业，且多年从事聋教育专业。近几年，我们先后参加了省市组织的一些智障教育的课堂教学、课程管理的培训学习，但对于智障教育的理论知识和专业技能，我们掌握的还不够，缺少系统的学习，尤其是专项人才，如康复训练师等。

学校要重视、创造条件，促进教师专业化成长。

（1）提供机会，鼓励学习

“当一名正常儿童的教师不容易，当一名特教教师更不容易。特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业技能理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心，在教学过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教教师的工作是艰巨的。”我们的老师队伍不缺少学历，不缺少爱心，也有足够的耐心及高度的责任心。社会的发展，人类的进步，学校的转型，致使我们的老师由专业的聋教育教师转为赤手空拳的智障教育的老师。我们的老师队伍渴望学习，需要机会，期待专业引领。

促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。扎实开展教师业务培训工作，参加上级教育部门组织的培训，学习先进的特殊教育理念，走出去参观先行学校的教学模式，学校要为老师提供并创造一切学习的机会。我们要最大程度的使特殊儿童得到最适当的教育，这并不容易做到，首先要提高自身的专业化程度。学校要鼓励教师利用网络等媒体自学，我们的专业化程度越高，这些特殊学生享受到适当教育的程度就会越高。

在教学工作中我们要十分重视教师的专业化成长引领，全面提升教师整体的专业素养。

（2）制度保障，促进成长。

我们应该强调学校制度的完善，强调管理治校、科学发展。为促

进教师专业化成长，学校要制定相应的制度做为学习的保障。

继续结合教师岗位大练兵活动开展教学工作，将为每个学生制定个别化教育计划作为基本功考核项目之一，要求每位特教教师必须要掌握这一基本功，以提高智障教育课堂教学水平，提升特校教师专业素养。

外出培训学习的老师回来后要为全校任课教师进行一次培训，将

所学的特教专业知识、先进的教育教学理念、优秀的教学课例及优秀教师的丰富教学经验、教学方法等传递给学校老师。

在有效制度保障下促进教师学习，转变教育观念，努力点燃教师

积极的工作热情、精心营造教师专业成长的人文环境、积极创设和谐的校园工作氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，全面提高教师整体素质，稳定骨干教师队伍，造就专项人才，如康复训练师，培养若干名在校内外有影响的优秀学科带头人，形成创新团队，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍，从而提升促进学校发展的师资队伍的整体专业水平。

二、逐步进行教学改革，实施综合化教学。

两年多教务工作期间，通过几次学习、参观、考察，发现改革

在特殊教育中也在不断进行，且速度之快，行之成效。在促进教师专业发展的同时，我们要尝试教学的改革，在课程建设上下功夫，让教师将专业知识用于教学实践中。抓实个别化教育计划的制定和实施。

个别化教育计划我们在做，但实效性不大，与之相关的支持体系开发不够，此项工作我们一定要做实，继续为学生制定个别化教育计划，这是我们教学的主要依据和目标。学校要根据学生的障碍程度、障碍类别及比例、病因等实际情况成立个别化教育计划制定小组，组织相关教师和家长根据学生的个体差异、年龄特点、智力情况、发展需求以及在运动、感知、言语、思维和个性等方面的主要缺陷为每名学生制定切实可行的个别教育计划。相关教师有计划地、科学地对其进行训练，使其在认知、生活自理、适应社会等各个方面有所提高，逐步达到生存于社会的最终目的。在此学校要给老师提供支持保障，确保训练学习的有效性。

另外，我们要与家长做好沟通和交流，争得家长的配合，一致为学生制定学习和训练的个别化教育计划及实施方案。并指导家长如何在家中进行训练，教给其训练的方法。还要给家长提供政策的宣传及生活中的注意问题的建议。

要建立社区的支持体系，为学生步入社会创造良好的学习条件，适合的学习环境。开展综合化教学。

由分科教学、学科间融合到这几天观摩的三所培智学校的单元主题教学、综合化教学都在改革的进行中，且教学改革越来越有效，更适合学生的个别需求。无论怎样改革都要从学生的个别需要出发，以满足个体需求为目的。三所学校行之有效的教改，给我们提供了以个体需要为导向的教学改革的借鉴经验。

西城培智的大综合教学对老师的综合素质要求很高，不容易做到。我们可以借鉴宣武培智的小综合及海淀培智的单元主题综合教学，结合我校的具体情况进行适合我校情况及学生发展的综合化教学改革。使我们的教学依据个别化教育计划制定的教学目标进行有效的教学活动。这样不仅使学生能得到有针对的教育和训练，更加适合学生自身学习需要，也打破了学科界限，做到学科间的融合，又给教师充分的发挥空间，能自主掌握教学，有很大的灵活性，解决教学中的实际问题，做到有效教学。拓展职业教育项目。

目前，我们的职业项目“手工绢花”是老师自己开发出来的。学校要有职业教育发展的规划，要调动老师的积极性，发挥老师的特长与优势，并给予大力的支持，结合学校实际开发出适合我校学生的职业教育训练项目，比如缝纫技术、农业种植等。

4自编手指操。

做眼保健操是因为学生患近视眼的多了，为了预防近视的发生。我们的孩子眼睛近视的微乎其微，相反肢体不协调、手指不灵活的多。我要为我校的学生自编一套简单、易做的手指操。每天抽出10-20分钟的时间让学生做，以锻炼学生手指的灵活性及小肌肉群的活动。争取半年内完成此项工作。

以上是此次研修培训后以自己的收获为学校的发展提供的一些建议，还有一些思考：如实践基地的建设、校本课程的开发、送教上门服务、0拒绝接收、校园文化建设等等，都是我们有待去做的工作，为促进学校的特色发展，增加学校的活力，活跃学校的气氛，提高学校的品位，营造更适合的教育工作环境，这点建议希望在学校的发展中能逐渐得到实施。发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。当适合这些学生的教育、促进学校发展的每一项措施都得以实现时，我们特殊教育学校的职能就充分发挥出来，也是距离融合教育的目标咫尺之遥或真正达到之时。

让我们在特殊教育教师成长发展的道路上，为教师创造条件，体会成功，消除职业倦怠感；为学生提供更优质的服务，让更多的学生能早日真正地融入社会。也希望我们的老师争做“努力过程、看淡得失、满怀感激”的阳光型教师，能够成为不断自我超越、快乐的特教教师，成为有智慧的特殊教育家。