徐州第三十五中学干部竞聘实施方案

第一篇：徐州第三十五中学干部竞聘实施方案

徐州第三十五中学

中层干部竞争上岗工作的实施方案

针对我校干部队伍现状，为建立能进能出、能上能下，促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，提高学校班子队伍的整体素质，充分调动学校中层干部的积极性和创造性，提高学校管理水平，依据中共中央关于《党政干部选拨任用工作条例》、《江苏省党政机关中层领导职位竞争上岗暂行办法》、徐州市委《关于深化干部人事制度改革，推进高素质干部队伍建设的意见》、《徐州市教育局直属学校中层干部管理办法》等文件精神制定本方案

一、竞聘干部职数：

5个中层正职岗位，6-7个中层副职岗位，本次竞争上岗鼓励干部、教职工积极参与竞聘工作，积极引导干部轮岗，接受新挑战，全面发展，在不同岗位上展示才华。

二、竞聘资格和条件：

参加中层干部竞争上岗人员必须是我校在编在岗人员，同时应具备以下条件：

1、热爱党的教育事业，全面执行党的教育方针，作风正派，有良好的职业道德。

2、熟悉教育、教学，有履行岗位职责所需要的组织管理能力、文化水平和专业知识，有较丰富的实践经验。

3、勤奋工作，开拓创新，务实高效，教学水平高，教学成绩突出。

4、清正廉洁，办事公道，有全局观念，有较强的组织、协调和管理能力，善于团结同志一道工作，在群众中有较高威信。

5、具有本科及以上学历，工作五年以上，现任年级组长、教研组长、备课组长、职能处室干事或中共党员；竞聘中层正职的须是现任中层正职或有两年以上的相关副职任职经历的副职。

6、首次竞聘年龄须在45周岁以下，即1967年1月1日以后出生的。

三、竞聘的方法、步骤和程序

1、公开职位：公布竞聘的职位、任职条件、程序方法等，进行报名动员。

2、公开报名：通过个人自荐、群众推荐、组织推荐的办法推荐人员，报名时要认定职务和岗位。

3、资格审查：按照竞争上岗条件，由竞聘工作小组对报名人选进行资格审查、实绩和能力认定，按不低于职数1：1.5的比例初步确定参与竞聘人选，上报校党委审查批准，并报教育局组织处审核后公示。

4、竞聘办法：

（1）、面试:

①现在中层干部岗位仍竞聘与现任级别相同的岗位的竞聘人员采取述职测评的办法，测评分在70分以上即可作为考察对象，否则要参加演讲答辩。

②演讲答辩：提拔竞聘人员及现任正科级测评分在70分以下的作竞聘演讲和答辩，组织专家委员会对竞聘者考评，专家评分占综合成绩的50%。

（2）、民主测评：由全体教职工对参与竞争上岗人员进行民主测评，占综合成绩的30%。

（3）组织考察：根据参加竞争上岗人员的专家评分和民主测评成绩，由校党

委组织考察，综合管理经验、德才情况、工作业绩等方面打分，占综合成绩的20%。

5、公示：根据综合成绩和学校党委的考察结果，决定聘用干部名单后进行公示，公示时间7天。

6、聘用：党委决定干部聘用名单，校长室予以聘任，报上级备案。首次聘任，试用期一年、聘期三年（含试用期）,试用期满经考核不称职者回原岗位工作。

五、组织领导：在学校党委领导下组成选拔聘任领导小组，领导小组由学校班子成员组成。下设工作小组，由工作小组具体实施。

六、竞聘的纪律与监督：按照《中国共产党纪律处分条例》和《关于对违反（党政领导干部选拔任用工作暂行条例）行为的处理规定》等有关法规执行。

七、本方案的解释权在学校党委。

徐州三十五中党委

2012.6.29

徐州三十五中中层干部竞争上岗工作日程安排

第二篇：徐州第三十五中学教职工考勤办法-征求意见稿

徐州第三十五中学教职工考勤办法（征求意见稿）

为规范学校管理，振奋教职工精神，更好地完成教育教学任务，经学校研究决定参照校发【2010】5号《关于重申学校请假制度和修改出门证制度的通知》制定考勤办法如下：

学校实现三级考勤：备课组、年级组（处室）和校办公室，上、下班时间的考勤工作由各年级组备课组长、年级、、处室主任负责，校办公室、学校领导不定期查岗。出勤记录由年级组长和部门主管领导每周统计一次，交办公室，办公室每周公布，每月汇总。考勤结果与绩效工资挂钩，与评先、评优、年终考核结合，年终对出全勤的教职工给予奖励。

1、学校实行坐班制，在不影响履行岗位职责的情况下早上没有早自习的教师要求早自习下课前到校，上午放学最后一节课没课教师可提前二十五分钟离校，下午第一节没课教师第一节上课铃响到校（男教师年满五十八，女教师年满五十三可晚来半小时），下午放学没课教师可提前二十分钟离校。

2、学校规定的工作时间内不能到校上班，无论因公因私、无论时间长短都必须请假。无论什么原因上班时间出入校门，均需经年级组长或部门领导许可,签出门证在传达室登记方可出门，无条或不登记外出者按旷工处理。因早自习辅导没吃早饭的教职工可以在第三节上课之前外出吃早饭，时间限定在45分钟以内。

3、严格请、销假制度，请假时间自批准时间开始至销假时间止，只请不销以旷工论处。半天内的请假由部门领导批准，半天以上二天以内的请假由分管校长批准,二天以上的请假由校长批准，中层以上干部请假由校长审批。所有请假都必须到办公室登记备案，以便统计。

4、半天以内零星假每月累计允许8小时，超过则按病事假考勤办法办理。

5、所有请假必须申明理由、明确时间、安排好工作，经学校同意后方可离开工作岗位。一般不允许电话或请别人代请假，不接受事后申述。当天有课或有监考等时间性较强的任务时，必须事先请假，事后补请无效，否则以旷工论处（极特殊的偶发因素造成的除外）。

6、怀孕7个月以上的女教工早上可晚来半小时(有早自习辅导任务的可下午享受)，哺乳期女职工(一周岁以内)按国家规定，每天享受一小时喂奶时间。

7、学校规定，教职工原则上不得利用工作时间接送子女，确因特殊情况需接送的，本人要向学校提出固定时间假申请，在不影响履行岗位职责的情况下经学校同意后上下午均不得超过半小时，扣发每月50元考勤奖，年终计入绩效工资。

8、老教师（女教师年满54岁、男教师年满59岁）因身体原因不能坐班的老教师，可申请不坐班，经学校批准后生效，每月扣发50元考勤奖，年终计入绩效工资。

9、学校不定期抽查出勤情况发现未请假缺岗现象第一次通报批评，第二次按旷工1天处理。

凡是不按学校规章制度办事或违反职业道德的行为均按学校有关规定进行处理。

第三篇：徐州第三十五中学施教区范围

徐州第三十五中学施教区范围

徐州市第三十五中学始建于1948年，是一所环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、管理科学的重点中学。以下小编为大家整理了徐州第三十五中学施教区范围的详细内容，希望对大家有所帮助！

徐州第三十五中学施教区范围

东到津浦铁路，南到故黄河，西到故黄河，北到建国东路。

学校简介

建校以来，学校始终坚持“以人为本”的办学理念，主倡“团结、拼搏、求索、奉献”的精神，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的`学生发挥潜能，赢得了社会各界的广泛好评。近几年来，该校荣获济南铁路局文明单位、先进集体、路局思想政治工作先进单位、路局五好领导班子、治安综合治理先进单位、江苏省贯彻体育卫生条例先进单位、江苏省群众体育活动先进单位、徐州市卫生单位。

徐州第三十五中学地处故黄河畔、和平桥边，环境优美、风光宜人，是一所有着六十九年悠久历史的江苏省首批“三星级高中”。

学校先后荣获“江苏省精神文明先进单位”、“江苏省教育科研先进集体”、“江苏省平安校园”、“徐州市文明单位”、“徐州市基础教育课程改革先进单位”、“2013-2015年徐州市区初高中教师业务能力测试优秀单位”、“徐州市青年教师培养想进单位”、“徐州市师德先进集体”等荣誉称号，2016年学校还荣获“江苏省关心下一代工作先进集体”、“2016徐州市高考质量一等奖第一名”、“徐州市依法治校示范校”、“徐州市师德先进集体”、“徐州市青年文明号”，学校还承担着“徐州市高中数学教学基地”的重要任务。

中学的前身是徐州铁路第一中学，建校于1948年2月，原名“交通部部立徐州扶轮中学”，1960年时任中国科学院院长郭沫若为该校题写校名“徐州铁路职工子弟中学”。1972年更名为“徐州铁路职工子弟第一中学”。学校是徐州市十所老院中之一、济南铁路局重点中学，全国读书育人特色学校，江苏省青少年科技教育特色学校，1999年4月被命名为江苏省重点高中。2003年评为江苏省首批三星级学校。在省、市、济南路局范围内享有较高声誉，学校被收入《江苏省名中学》一书名录。2004年9月7日正式移交徐州市教育局直属管理，校名为“徐州第三十五中学”。

第四篇：大连市第三十五中学师德自查报告

大连市第三十五中学师德自查报告

大连市第三十五中学

师德自查报告

葛娟丽

学校积极响应区政府、区教育局教育局党委的指示精神，本很好的完成了XX年师德建设的重点项目，现将工作情况梳理总结。

一．

重点工作：

（一）师德培训：

本做了《“以生为本”做师德高尚的教师》的专题讲座，在党员干部中展开讨论。学习《教师行为规范》，教师们以教研组为单位，对照自己的工作实际，工作服务的对象，自查自己在教师行为规范方面的不规范的地方，并提出整改的意见。学习《温家宝总理的讲话》，围绕“师德”展开全校件事的大讨论，并写出学习心得。学习《周济部长》讲话，学习曹连新同志的精神，爱岗敬业。学习杨爱军事迹，观看杨爱军事迹的纪录片。学校通过系列的培训，提高教师服务的质量。通过学习，教师们提高了认识，教师们在工作中能自觉地修正自己行为上的不规范，很好的王城教育教学任务。赢得学生家长的认可。

（二）师德教育活动：

1.结合教师节优秀教师的表彰活动，获奖教师发表自己的感言，用自己的切身感受，感染着周围的教师，树立师德榜样，以榜样的力量影响广大教师在日常教学中，用高尚的师德为自己的服务对象提供高质量的优质服务。

2.师德演讲活动：为了提高班主任服务质量，专对“弱势群体”的教育，开展师德演讲活动，班主任用一个个鲜活的实例，陈述自己在对待“弱势群体”中所倾尽的爱心及教育的智慧，对年轻的班主任起到很好的指导和教育的作用。

3.展开师德大讨论活动。结合温家宝总理的讲话，结合周济部长的讲话，在教师中展开“师德大讨论”是教师明确自己的职责所在，增强教师的责任意识和使命感。更好的完成教育教学任务。

4.开展“三必访”活动。党员干部走访“老教师”走访“特困学生”走访一线优秀教师，在党员干部中开展为一年六班学生捐款的活动。以校级为单位，把学校的关怀，把领导的热情送给寻妖帮助的一线教师，需要帮助的学生。通过走访，真切的感受到教师的那种拼搏精神，真切的感受到特困学生生活的艰辛。

5.通过校报《海之韵》，校刊《心荷》开展宣传活动，介绍优秀教师的事迹，对学生进行学法上的指导。

6.关爱教职工的身心健康，通过干群谈心，走访教师，提高教师的幸福指数。疏导教师心理上“症结”怀着一颗感恩的心，全身心的扑到工作中，为教育对象提供优质服务。

7.由学校的优秀教师为全校教师指导“教育叙事”的写法，让教师有意识的将工作中的得失，通过教育叙事的形式记录下来。

（三）师德行为考核：

学校采用问卷形式，从三个层面：教师层面、学生层面、家长层面进行问卷调查。重点考察教师在师德师风方面的问题，并制定大连市第三十五中学《师德考核标准》学期末教师对照标准自查，并写出自查报告及整改意见。在问卷调查中，发现了一大批一线教师的感人事迹，学校通过不同的形式宣传及表彰。

（四）特色工作：

1.利用博客进行心与心的交流。为了让学校教师了解博客这种新的交流平台，掌握博客的使用方法，三十五中对全体教师进行了一次关于教育博客的专题培训。从个人博客的申请注册、登录到专题的分类、个性化的设置，再到个人网志的发表、修改、管理……通过电教老师的讲解，教师们对教育博客有了更深层次的认识。有了培训的基础后，教师们是在“做中学，学中做”中逐步提高了运用博客这个新平台的能力和水平，博客对教师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。它是教育教学、班级工作的合理延伸；它是孕育师魂、完善师德的一个最佳场所；它是读人精彩、知己之短的真实之镜。它开启了教师之间、师生之间、教师与家长之间的另一扇学习的门，它架起了教师与外界另一座沟通的桥梁。据教师们介绍，三十五中的教育博客群虽然建立的时间并不很长，但却发挥了资源管理平台、信息交流平台、叙事反思平台、情感沟通平台等多项功能。

2.写调研报告。教师根据问卷的内容，选择自己感兴趣的问题，通过翻阅所有的问卷，发现问题，并针对问题进行分析并写出调研报告。并在工作中及时的调整自己的教育教学思路，把目光聚焦在“学生”在“家长”身上，加强家校的联系，指导家长如何关注学生的心理健康问题。如何应对学生厌学的问题。如何在业余时间管理好孩子。通过家长会，对家长进行指导。

（五）存在的问题：

个别教师仍然存在对学生言语上“伤害”，个别教师对“师德”的认识不足。

第五篇：大连市第三十五中学师德自查报告（模版）

莲山 课件 w w

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大连市第三十五中学

师 德 自 查 报 告

葛娟丽

学校积极响应区政府、区教育局教育局党委的指示精神，本很好的完成了2009年师德建设的重点项目，现将工作情况梳理总结。

一． 重点工作：

（一）师德培训：

本做了《“以生为本”做师德高尚的教师》的专题讲座，在党员干部中展开讨论。学习《教师行为规范》，教师们以教研组为单位，对照自己的工作实际，工作服务的对象，自查自己在教师行为规范方面的不规范的地方，并提出整改的意见。学习《温家宝总理的讲话》，围绕“师德”展开全校件事的大讨论，并写出学习心得。学习《周济部长》讲话，学习曹连新同志的精神，爱岗敬业。学习杨爱军事迹，观看杨爱军事迹的纪录片。学校通过系列的培训，提高教师服务的质量。通过学习，教师们提高了认识，教师们在工作中能自觉地修正自己行为上的不规范，很好的王城教育教学任务。赢得学生家长的认可。

（二）师德教育活动：

1. 结合教师节优秀教师的表彰活动，获奖教师发表自己的感言，用自己的切身感受，感染着周围的教师，树立师德榜样，以榜样的力量影响广大教师在日常教学中，用高尚的师德为自己的服务对象提供高质量的优质服务。

2. 师德演讲活动：为了提高班主任服务质量，专对“弱势群体”的教育，开展师德演讲活动，班主任用一个个鲜活的实例，陈述自己在对待“弱势群体”中所倾尽的爱心及教育的智慧，对年轻的班主任起到很好的指导和教育的作用。

3. 展开师德大讨论活动。结合温家宝总理的讲话，结合周济部长的讲话，在教师中展开“师德大讨论”是教师明确自己的职责所在，增强教师的责任意识和使命感。更好的完成教育教学任务。

4. 开展“三必访”活动。党员干部走访“老教师”走访“特困学生”走访一线优秀教师，在党员干部中开展为一年六班学生捐款的活动。以校级为单位，把学校的关怀，把领导的热情送给寻妖帮助的一线教师，需要帮助的学生。通过走访，真切的感受到教师的那种拼搏精神，真切的感受到特困学生生活的艰辛。

5. 通过校报《海之韵》，校刊《心荷》开展宣传活动，介绍优秀教师的事迹，对学生进行学法上的指导。

6. 关爱教职工的身心健康，通过干群谈心，走访教师，提高教师的幸福指数。疏导教师心理上“症结”怀着一颗感恩的心，全身心的扑到工作中，为教育对象提供优质服务。

7. 由学校的优秀教师为全校教师指导“教育叙事”的写法，让教师有意识的将工作中的得失，通过教育叙事的形式记录下来。

（三）师德行为考核：

学校采用问卷形式，从三个层面：教师层面、学生层面、家长层面进行问卷调查。重点考察教师在师德师风方面的问题，并制定大连市第三十五中学《师德考核标准》学期末教师对照标准自查，并写出自查报告及整改意见。在问卷调查中，发现了一大批一线教师的感人事迹，学校通过不同的形式宣传及表彰。

（四）特色工作：

1.利用博客进行心与心的交流。为了让学校教师了解博客这种新的交流平台，掌握博客的使用方法，三十五中对全体教师进行了一次关于教育博客的专题培训。从个人博客的申请注册、登录到专题的分类、个性化的设置，再到个人网志的发表、修改、管理……通过电教老师的讲解，教师们对教育博客有了更深层次的认识。有了培训的基础后，教师们是在“做中学，学中做”中逐步提高了运用博客这个新平台的能力和水平，博客对教师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。它是教育教学、班级工作的合理延伸；它是孕育师魂、完善师德的一个最佳场所；它是读人精彩、知己之短的真实之镜。它开启了教师之间、师生之间、教师与家长之间的另一扇学习的门，它架起了教师与外界另一座沟通的桥梁。据教师们介绍，三十五中的教育博客群虽然建立的时间并不很长，但却发挥了资源管理平台、信息交流平台、叙事反思平台、情感沟通平台等多项功能。

2.写调研报告。教师根据问卷的内容，选择自己感兴趣的问题，通过翻阅所有的问卷，发现问题，并针对问题进行分析并写出调研报告。并在工作中及时的调整自己的教育教学思路，把目光聚焦在“学生”在“家长”身上，加强家校的联系，指导家长如何关注学生的心理健康问题。如何应对学生厌学的问题。如何在业余时间管理好孩子。通过家长会，对家长进行指导。

（五）存在的问题：

个别教师仍然存在对学生言语上“伤害”，个别教师对“师德”的认识不足。

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