学校教学电脑安装反黄软件工作计划

第一篇：学校教学电脑安装反黄软件工作计划

学校教学电脑安装反黄软件工作计划

时间：2008年5月10-5月11号两天，地点：机房（1）

安装人员：软件介绍：

六亿宝贝CareBaby是一套基于人工审核及判断的学生上网监护服务系统。CareBaby系统特别适合有小孩在家上网的用户。家长们可以用本系统全天候不间断地监护小孩上网，本系统不仅能保证小孩浏览不到不良信息，垃圾信息和有害信息，还会自动向小孩推荐一些优秀网站，从而达到引导小孩健康上网的目的。六亿宝贝的特色与优势:

六亿宝贝CareBaby系统与传统的过滤型反黄软件及系统在原理上有着本质的区别，所以她完全具备传统过滤型反黄软件永远无法比拟的优势:

★先进有效的理念和方法，使得本系统不会漏掉任何可疑网站，本系统是目前全球唯一达到有效率100%的反黄服务系统;

★简单实用的处理机制，几乎不占用用户的计算机资源，本系统也是目前全球最简单实用的服务系统;

★科学人性化的设计，让家长高枕无忧，完全不必参与管理和配置，CareBaby系统全天候的不断自动升级，家长和学生完全不知不觉。

★变堵截为疏导，使学生们上网不再是件危险或者麻烦的事情，恰恰相反，学生们可以在不知不觉中学到许多意想不到的有用的知识;

★基于社会学、心理学和教育学的综合考虑，CareBaby系统采用不动声色的方式保护上网的学生，不会激起学生的逆反心理和不健康的心态。

★保护成年人的隐私是CareBaby系统设计时就充分考虑的功能，在家长模式访问互联网，CareBaby系统完全不知道用户访问的去向更不知道用户访问的内容。

信息技术组

2008年5月6日

第二篇：《安装软件》教学设计

《安装软件》教学设计

一、教材分析

本课选自苏教版《小学信息技术（上册）》第23课第二节。安装使用共享软件是学生利用网络资源的一项重要内容，同时也对经后日常管理和维护电脑软件起到了铺垫作用。因此本课的重点、也是本册教材网络基础模块的一大重点。

二、教学目标

知识与技能

1、了解计算机软件的作用。

2、掌握安装软件的常用方法。

3、理解安装过程中“选择插件”和“设置安装路径”的意义。

4、能够卸载电脑中已安装的软件。

过程和方法

1、通过观察、讨论、动手实践，了解并掌握安装软件的一般方法。

2、通过具体软件的对比安装，体会安装过程中“每一步”的具体作用。

情感态度价值观

1、通过教师的引导让学生明白网络上的软件资源除了有免费的、试用的，还有收费的和破解的，从而渗透意识。

2、通过情境创设，激发学生去积极地关注生活，了解世博相关知识。

三、教学重点与难点

教学重点：软件安装的基本方法。

教学难点：根据需求，灵活运用软件安装向导进行软件的安装。

四、教学过程

（一）情境导入--需求从问题冲突中呈现

（教师演示指明《邀请信》所在位置。）

师：同学们，你们了解上海世博会吗？认识“海宝”吗？瞧，今天海宝给我们寄来了一份《邀请信》（pdf格式）。你想不想知道信的内容？那你就打开这个

《邀请信》文件看一下吧！

学生自主尝试查看《邀请信》文件，提出疑问：“《邀请信》文件打不开，跳出一个选择程序对话框。”这时教师引导学生讨论“为什么打不开？这个对话框告诉我们什么信息？”经过小组讨论，一致认为计算机中没有可以打开《邀请信》的软件。教师进一步追问：“电脑里没有这样的软件，我们该如何解决这个问题？”通过这样的引导，学生很自然地想到：要安装一个能打开它的软件。从而引出课题《软件的安装》。

教学设想：教师不是为了学习软件安装而安装软件，而是创设让学生查看海宝的《邀请信》情境，在学生无法查看的问题冲突中引入新课，既满足了学生的需求，又明确了本课学习目标，使之在整个学习的过程中更为主动地获取知识，实现学习目标。

（二）体验过程--方法在问题解决中提炼

环节一：安装PDF阅读器软件（单个文件）

任务一、观察图标和文件名

师：网络上能查看PDF文档的软件很多，今天老师给大家找来了其中的一款，它就放在文件夹1中，我们一起来看一下（幻灯出示），你从这个软件的图标和文件名中能获得哪些信息？

生1：它的图标一个电脑和一个光盘，告诉我们这个文件可以安装到电脑里。

生2：克克免费PDF阅读器_setup。

……

师小结知识点一：软件安装文件的识别。

师：大家想想“免费”是什么意思？

生：不要钱！

师：那是不是网络上还有些软件是需要钱的？

教师讲解知识点二、软件的分类和概念。

任务二、安装PDF阅读器

师：以前有谁安装过软件？请你说说大致方法！

生：只要双击安装文件，一直点下一步就可以了。

学生实践操作。

交流：指名学生上前示范操作。（对其提出要求：边操作边讲解步骤。）教师根据学生讲解板书安装步骤。

师：刚刚同学们操作的时候“下一步……下一步”操作都是直接点击的，似乎没啥作用？那为什么软件制作者不直接省去这些步骤呢？可见这其中还藏有什么奥秘！请同学们再次去安装软件，这次注意观察“每一步”的作用。

学生再次安装该软件，最后通过集体交流获得经验，在这个安装的过程中可以设置一些选项，也可以更改软件安装的位置。

师总结知识点三：软件安装的方法。

教学设想：教师引导学生查看“克克PDF阅读器”安装程序的图标、文件名等信息，让学生获得一些对软件安装程序识别的方法。在这个过程中还渗透了一些四年级学生能理解的软件的类别，以及等概念。软件安装的方法留给他们自己去探索，只有孩子们在探索中学习，才能真正培养他们的学习能力。教师适时引导：软件安装过程中“每一步”的作用，引导学生去进一步的深入探究，通过交流最终获得软件安装的一般经验。此环节让学生两次安装同一软件，由于难度不同，学生并不会有感到枯燥，在第一次安装时，让学生一并将插件（百度工具栏）一并装入，为以后的教学铺垫。

环节二：安装翻译软件（多个文件）

师：安装好之后桌面会出现这个软件的快快捷方式图标。此时你再打开“邀请信”试试，看看能不能打开了？

学生再次尝试打开，“哇，老师可以打开了”学生惊叹！

师：那信里都写了些什么呀？学生阅读邀请信，发现有一句英文不认识。

师引导学生思考要知道这句英文的含义的方法有哪些？

学生回答：查英汉词典，问英语老师等，当然也可能会说用翻译软件……

师：嗯，同学们说的方法都不错，当然，要是我们面前的电脑能自动给我们答案哪该多好、多方便啊！那，请同学们想想，电脑要实现这样的功能，必须要有什么？

生：翻译软件。

师：对！一种能自动翻译的软件。老师早就知道你们会有这样的需要，因此已经作了准备！（师示范：打开翻译软件文件夹）大家看这个软件程序有很多个文件，哪个才是它的安装程序呢？请你自己去找一找，并且将它安装到你的电脑上？这回老师要提高难度，我要把它安装到D盘里，你会吗？

出示任务2、将免费翻译软件也安装在D盘！（注意选项的选择！）

学生尝试安装！（教师巡视，提醒安装好之后，要想判断对不对，可以把鼠标移动到桌面快捷方式图标上，这时可以看到它的安装位置！）

师：哪一个是它的安装文件？你是怎么知道的？（图标，文件名：setup

install）

指名学生上前演示，要求说出步骤，教师板书。

安装完之后简单讲解翻译软件的使用方法，让学生使用翻译软件对邀请信中英文翻译，获得结果：为世博服务。这时师出示世博志愿者图片（图片略）：这句话它还有一个深层次的含义：世界在你眼前，我们在你身边！这是世博会志愿者的口号！

（三）知识拓展--思维在系统性学习中提升

环节一：环保小游戏（绿色软件）

师：大家知道吗？世博会它的全称是世界博览会，有着悠久的历史，可是从来都没在发展中国家举办过！所以，这是我们国家的荣誉，也是我们每个人的荣誉。为了办好这次世博会，许许多多的人加入了志愿者的队伍！但是最近有件烦心事一直困扰着我们的志愿者。一些游客总不自觉，到处扔垃圾，破坏了世博园美丽的环境！你愿意做一会环保小卫士，帮助他们吗？

(师演示打开)这个游戏软件就放在……请你赶紧打开试试吧！

学生尝试打开，发现并没有老师所演示的文件夹。这时引导学生分析，需要将压缩文件进行解压缩。通过交流让学生学会解压方法之后，让学生先解压再游戏。

学生试玩游戏。

师：大家知道如何玩这个游戏了吗？（让学生简单讲解游戏规则！）真棒，刚刚老师看到大家不仅捡起了许多垃圾，而且还能对其进行分类。老师希望大家要是真到了世博会上，首先要注意自己的行为是否文明，然后积极发挥出这种主人翁的精神，制止别人的不文明行为，用自己的行动为世博加油！从大家的表情，老师看得出这游戏非常好玩，对不对？可是我们也不能沉迷哦，我们的课堂时间非常的宝贵，所以请大家关闭游戏！

师：大家有没有注意，我们这个游戏软件不需要安装就可以使用了。这种软件它有个特别的名字，我们常叫它们为绿色软件。

教学设想：以正当世博志愿者小游戏为载体，涵盖压缩文件的解压方法。让学生感受学习的乐趣，并引导健康的游戏观。

环节二：卸载软件和插件。

（出示学生桌面）师：大家看这节课我们安装了两个软件，这两个软件是我们为了解决今天课堂上遇到的问题——看懂《邀请信》而用到的。但是这些软件，对其他班同学而言却没用。在他们看来我们就成了那些不文明的游客，在机房这公共电脑里制造了“垃圾”。这可怎么办？

生：删除掉就可以了。

任务3、请将克克阅读器和免费翻译软件删除。（教师提醒：大家注意了，可不要删除了其它的软件。因为我们这是学校公共机房，可不能因为我们的操作，影响了其他班同学的正常使用。这也是一种不文明的行为！）

学生尝试操作。

指名学生上前操作！（补充纠正，完成软件的卸载。）

（演示打开浏览器）师：同学们请看，我们的浏览器原本是很干净的，可是由于我们在第一次软件安装过程中没有去除插件，导致多了这个工具条。而这工具条我们平时用不到,在这里会影响我们的视觉范围，而且多了的话对我们的网速还有影响，是不是也需要进行清理啊？可是大家看，它并没有卸载程序，这又该如何清理呢？

师示范讲解利用控制面板删除插件。

学生清理电脑中的插件。

教学设想：承袭上一环节的环保理念，同时培养学生使用计算机的良好习惯。

师：（幻灯演示）另外，我们还可以借助一些安全软件来清理电脑，如360安全卫士、超级兔子等都是非常方便实用的。具体如何操作，大家课后可以通过网络进行自主学习！最后老师给大家布置一个“课外作业”：请同学们也给自己家的电脑做一次大清理，让它“轻装上阵”，以便更好的为我们提供服务。

教学设想：课堂有限，知识无限，通过课外拓展达到延伸知识的目的，培养学生自主学习的习惯。

六、教学反思

本节课的教学中，有意识的避开传统“计算机课”的影子。信息技术课堂不是为了纯粹的技术学习，而是为了解决生活中的实际问题。本课采用的主要教学方法是融合了情境的任务驱动法，利用建构主义的理论创建学习环境，让学生在问题解决中学习。教学时，以学生的尝试探索和交流为主，教师进行引导为辅。在教学过程中主要引导学生自主探索、协同学习的方式，激发学生学习积极性，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行，达成多维度教学目标。

第三篇：安装软件教学设计

《安装软件》教学设计

金坛市洮西小学 尹爱华 ***

一、教材分析

本课选自苏教版《小学信息技术（上册）》第23课第二节。安装使用共享软件是学生利用网络资源的一项重要内容，同时也对经后日常管理和维护电脑软件起到了铺垫作用。因此本课的重点、也是本册教材网络基础模块的一大重点。

二、教学目标 知识与技能

1、了解计算机软件的作用。

2、掌握安装软件的常用方法。

3、理解安装过程中“选择插件”和“设置安装路径”的意义。

4、能够卸载电脑中已安装的软件。过程和方法

1、通过观察、讨论、动手实践，了解并掌握安装软件的一般方法。

2、通过具体软件的对比安装，体会安装过程中“每一步”的具体作用。情感态度价值观

1、通过教师的引导让学生明白网络上的软件资源除了有免费的、试用的，还有收费的和破解的，从而渗透版权意识。

2、通过情境创设，激发学生去积极地关注生活，了解世博相关知识。

三、教学重点与难点

教学重点：软件安装的基本方法。

教学难点：根据需求，灵活运用软件安装向导进行软件的安装。

四、教学过程

（一）情境导入--需求从问题冲突中呈现（教师演示指明《邀请信》所在位置。）

师：同学们，你们了解上海世博会吗？认识“海宝”吗？瞧，今天海宝给我们寄来了一份《邀请信》（pdf格式）。你想不想知道信的内容？那你就打开这个 《邀请信》文件看一下吧！

学生自主尝试查看《邀请信》文件，提出疑问：“《邀请信》文件打不开，跳出一个选择程序对话框。”这时教师引导学生讨论“为什么打不开？这个对话框告诉我们什么信息？”经过小组讨论，一致认为计算机中没有可以打开《邀请信》的软件。教师进一步追问：“电脑里没有这样的软件，我们该如何解决这个问题？”通过这样的引导，学生很自然地想到：要安装一个能打开它的软件。从而引出课题《软件的安装》。

教学设想：教师不是为了学习软件安装而安装软件，而是创设让学生查看海宝的《邀请信》情境，在学生无法查看的问题冲突中引入新课，既满足了学生的需求，又明确了本课学习目标，使之在整个学习的过程中更为主动地获取知识，实现学习目标。

（二）体验过程--方法在问题解决中提炼 环节一：安装PDF阅读器软件（单个文件）

任务

一、观察图标和文件名

师：网络上能查看PDF文档的软件很多，今天老师给大家找来了其中的一款，它就放在文件夹1中，我们一起来看一下（幻灯出示），你从这个软件的图标和文件名中能获得哪些信息？

生1：它的图标一个电脑和一个光盘，告诉我们这个文件可以安装到电脑里。生2：克克免费PDF阅读器_setup。„„

师小结知识点一：软件安装文件的识别。师：大家想想“免费”是什么意思？ 生：不要钱！

师：那是不是网络上还有些软件是需要钱的？ 教师讲解知识点

二、软件的分类和版权概念。任务

二、安装PDF阅读器

师：以前有谁安装过软件？请你说说大致方法！生：只要双击安装文件，一直点下一步就可以了。学生实践操作。

交流：指名学生上前示范操作。（对其提出要求：边操作边讲解步骤。）教师根据学生讲解板书安装步骤。

师：刚刚同学们操作的时候“下一步„„下一步”操作都是直接点击的，似乎没啥作用？那为什么软件制作者不直接省去这些步骤呢？可见这其中还藏有什么奥秘！请同学们再次去安装软件，这次注意观察“每一步”的作用。

学生再次安装该软件，最后通过集体交流获得经验，在这个安装的过程中可以设置一些选项，也可以更改软件安装的位置。

师总结知识点三：软件安装的方法。

教学设想：教师引导学生查看“克克PDF阅读器”安装程序的图标、文件名等信息，让学生获得一些对软件安装程序识别的方法。在这个过程中还渗透了一些四年级学生能理解的软件的类别，以及版权等概念。软件安装的方法留给他们自己去探索，只有孩子们在探索中学习，才能真正培养他们的学习能力。教师适时引导：软件安装过程中“每一步”的作用，引导学生去进一步的深入探究，通过交流最终获得软件安装的一般经验。此环节让学生两次安装同一软件，由于难度不同，学生并不会有感到枯燥，在第一次安装时，让学生一并将插件（百度工具栏）一并装入，为以后的教学铺垫。环节二：安装翻译软件（多个文件）

师：安装好之后桌面会出现这个软件的快快捷方式图标。此时你再打开“邀请信”试试，看看能不能打开了？

学生再次尝试打开，“哇，老师可以打开了”学生惊叹！

师：那信里都写了些什么呀？学生阅读邀请信，发现有一句英文不认识。师引导学生思考要知道这句英文的含义的方法有哪些？

学生回答：查英汉词典，问英语老师等，当然也可能会说用翻译软件„„

师：嗯，同学们说的方法都不错，当然，要是我们面前的电脑能自动给我们答案哪该多好、多方便啊！那，请同学们想想，电脑要实现这样的功能，必须要有什么？

生：翻译软件。

师：对！一种能自动翻译的软件。老师早就知道你们会有这样的需要，因此已经作了准备！（师示范：打开翻译软件文件夹）大家看这个软件程序有很多个文件，哪个才是它的安装程序呢？请你自己去找一找，并且将它安装到你的电脑上？这回老师要提高难度，我要把它安装到D盘里，你会吗？

出示任务

2、将免费翻译软件也安装在D盘！（注意选项的选择！）

学生尝试安装！（教师巡视，提醒安装好之后，要想判断对不对，可以把鼠标移动到桌面快捷方式图标上，这时可以看到它的安装位置！）

师：哪一个是它的安装文件？你是怎么知道的？（图标，文件名：setup install）指名学生上前演示，要求说出步骤，教师板书。

安装完之后简单讲解翻译软件的使用方法，让学生使用翻译软件对邀请信中英文翻译，获得结果：为世博服务。这时师出示世博志愿者图片（图片略）：这句话它还有一个深层次的含义：世界在你眼前，我们在你身边！这是世博会志愿者的口号！

（三）知识拓展--思维在系统性学习中提升

环节一：环保小游戏（绿色软件）

师：大家知道吗？世博会它的全称是世界博览会，有着悠久的历史，可是从来都没在发展中国家举办过！所以，这是我们国家的荣誉，也是我们每个人的荣誉。为了办好这次世博会，许许多多的人加入了志愿者的队伍！但是最近有件烦心事一直困扰着我们的志愿者。一些游客总不自觉，到处扔垃圾，破坏了世博园美丽的环境！你愿意做一会环保小卫士，帮助他们吗？

(师演示打开)这个游戏软件就放在„„请你赶紧打开试试吧！

学生尝试打开，发现并没有老师所演示的文件夹。这时引导学生分析，需要将压缩文件进行解压缩。通过交流让学生学会解压方法之后，让学生先解压再游戏。

学生试玩游戏。

师：大家知道如何玩这个游戏了吗？（让学生简单讲解游戏规则！）真棒，刚刚老师看到大家不仅捡起了许多垃圾，而且还能对其进行分类。老师希望大家要是真到了世博会上，首先要注意自己的行为是否文明，然后积极发挥出这种主人翁的精神，制止别人的不文明行为，用自己的行动为世博加油！从大家的表情，老师看得出这游戏非常好玩，对不对？可是我们也不能沉迷哦，我们的课堂时间非常的宝贵，所以请大家关闭游戏！

师：大家有没有注意，我们这个游戏软件不需要安装就可以使用了。这种软件它有个特别的名字，我们常叫它们为绿色软件。

教学设想：以正当世博志愿者小游戏为载体，涵盖压缩文件的解压方法。让学生感受学习的乐趣，并引导健康的游戏观。

环节二：卸载软件和插件。

（出示学生桌面）师：大家看这节课我们安装了两个软件，这两个软件是我们为了解决今天课堂上遇到的问题——看懂《邀请信》而用到的。但是这些软件，对其他班同学而言却没用。在他们看来我们就成了那些不文明的游客，在机房这公共电脑里制造了“垃圾”。这可怎么办？

生：删除掉就可以了。

任务

3、请将克克阅读器和免费翻译软件删除。（教师提醒：大家注意了，可不要删除了其它的软件。因为我们这是学校公共机房，可不能因为我们的操作，影响了其他班同学的正常使用。这也是一种不文明的行为！）

学生尝试操作。

指名学生上前操作！（补充纠正，完成软件的卸载。）

（演示打开浏览器）师：同学们请看，我们的浏览器原本是很干净的，可是由于我们在第一次软件安装过程中没有去除插件，导致多了这个工具条。而这工具条我们平时用不到,在这里会影响我们的视觉范围，而且多了的话对我们的网速还有影响，是不是也需要进行清理啊？可是大家看，它并没有卸载程序，这又该如何清理呢？

师示范讲解利用控制面板删除插件。学生清理电脑中的插件。

教学设想：承袭上一环节的环保理念，同时培养学生使用计算机的良好习惯。师：（幻灯演示）另外，我们还可以借助一些安全软件来清理电脑，如360安全卫士、超级兔子等都是非常方便实用的。具体如何操作，大家课后可以通过网络进行自主学习！最后老师给大家布置一个“课外作业”：请同学们也给自己家的电脑做一次大清理，让它“轻装上阵”，以便更好的为我们提供服务。

教学设想：课堂有限，知识无限，通过课外拓展达到延伸知识的目的，培养学生自主学习的习惯。

六、教学反思

本节课的教学中，有意识的避开传统“计算机课”的影子。信息技术课堂不是为了纯粹的技术学习，而是为了解决生活中的实际问题。本课采用的主要教学方法是融合了情境的任务驱动法，利用建构主义的理论创建学习环境，让学生在问题解决中学习。教学时，以学生的尝试探索和交流为主，教师进行引导为辅。在教学过程中主要引导学生自主探索、协同学习的方式，激发学生学习积极性，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行，达成多维度教学目标。

第四篇：学校反邪工作计划

学校反邪工作计划

“崇尚科学，反对邪教”,青少年是我们的未来和希望.为贯彻落实党中央国务院进一步加强学校反邪禁毒教育工作的有关精神，提高广大师生对邪教毒品犯罪社会危害性和禁毒工作重要性、紧迫性的认识水平，增强反邪、防毒意识，推动学校创建“安全、无毒、文明”校园，根据州、县政法综治工作会议精神和县教育局反邪禁毒工作安排意见精神，结合我校实际，现对2011年反邪禁毒工作做以下安排，学校反邪工作计划。

一、以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，进一步加大对学生的反邪禁毒宣传教育力度

l、要切实把反邪禁毒宣传教育工作列入德育工作议事日程，以“三个代表”重要思想和总书记关于“禁毒工作必须持之以恒，毫不手软”的批示精神为指导，结合落实教育局关于反邪禁毒的有关精神，认真制定反邪禁毒教育计划，把反邪禁毒宣传教育工作作为法制教育的重要内容。

2、要充分发挥学校广播、专栏、橱窗的宣传教育作用，利用校园之声、反邪禁毒专栏等设施广泛宣传毒品的社会危害及反邪禁毒的重要意义，要结合学校德育工作、法制教育的阶段性工作重点，开展反邪禁毒宣传周、宣传月等集中宣传教育工作。在今年“

6、26”国际禁毒日期间，开展一次大型禁毒宣传活动，掀起禁毒宣传***。

3、充分发挥少先队、班级等组织在宣传教育工作中的优势，开展“珍爱生命、远离毒品，反对邪教”为主题的签名宣誓仪式、手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等活动，通过广泛深入细致的宣传教育工作，使100％的学生都能深刻认识邪教、毒品犯罪社会的危害性，自觉抵制、远离毒品，增强反邪、防毒意识，工作计划《学校反邪工作计划》。

4、年内集中开展反邪、禁毒宣传教育活动两次以上，在今年暑假前集中对六年级的学生进行不少于3课时的反邪禁毒教育。并结合法制教育讲座、报告会，开展好反邪禁毒知识讲座。

二、深入扎实开展创建“安全、无毒、文明”校园工作，努力推动教育文明行业创建水平再上新台阶

l、落实“包责任制”(单位包职工、学校包学生、家庭包成员)。一是要对学生的思想道德表现进行深入地排查和摸底，特别对双差生及有不良行为习惯的学生进行重点摸排，根据学生的实际表现开展教育和帮助，确保在校学生无涉毒、吸毒人员。二是对教职工及家属进行广泛的宣传教育，坚决禁止在庭院、花圃种植罂粟等与毒品有关的植物。

2、教导处、综治办要积极主动地与社区、村组、法制副校长、协调联系，及时准确地掌握在校学生有无与涉毒人员交往活动的情况，征求他们对学校禁毒教育的意见建议，协同配合做好学生的教育工作，同时要协调好法制副校长在学校开展反邪禁毒法规教学活动，使反邪禁毒教育活动经常化、制度化，保持校园一方净土。对学校外来流动人员进行清理登记，若有发现***、贩吸毒嫌疑人员，及时采取控制措施，掌握动向，坚决打击其犯罪活动。年内学校建成“安全、无邪、无毒、文明”单位。

三、进一步加强对反邪禁毒工作的领导，认真落实学校反邪禁毒教育工作的各项目标任务

反邪禁毒教育工作由党支部领导，综治办具体负责。严格执行领导责任查纠制度，实行目标管理责任制和“一票否决制”，把学校无***、吸毒、贩毒现象作为学校教育工作和安全教育的一项基本目标，切实建立起一个职责明确、分工配合、严格考核、责任追究的反邪禁毒工作责任体系和工作运行机制。学校综治工作领导小组履行反邪禁毒工作领导小组职责。与各班签订目标管理责任书，把反邪禁毒教育工作的任务目标层层分解，落实到德育工作、法制教育各层面和具体的人头上，狠抓工作落实。并建立严格的考核、追究制度。对在反邪禁毒教育工作中出现问题，责任书考核不合格的班级，除按相关制度执行外，严格追究相关人员和主要领导的责任。

第五篇：学校电脑教学工作总结

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（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（3）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。2009年个人工作总结

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。www.xiexiebang.com

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。