建立素质拓展网上认证体系的研究

第一篇：建立素质拓展网上认证体系的研究

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

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建立素质拓展网上认证体系的研究

内容摘要

大学生素质拓展计划的开展主要是围绕人生发展导航、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式全面带动和促进。而网络作为第四媒体越来越受到学生的关注，不仅参与度高，更主要的是它不受时间、地域的限制，能广泛地开展网上的各类活动。共青团上海师范大学委员会依托学校“学思湖畔”BBS，以网络为载体，拟开展“素质拓展”网上认证，通过集中不同的人才、网聚不同的优势，为学生全面成才提供了另一个发展的平台。通过学生网上的自行开发、自我管理以及自我教育，更能提高网络思政教育的针对性、有效性。

关键词

高校团组织　素质拓展　网上认证

一、研究的背景与概况

现代社会，社会竞争日趋激烈。发达国家的历史进程和我国当前严峻的现实清楚地告诉我们，人力资源是一个国家经济腾飞和社会进步的重要因素。大学生作为我国人力资源的重要组成部分，对我国实现全面建设小康社会的目标将起到关键性的作用。当前，我国社会的不断进步和经济的飞速发展使得各行各业对每一位大学生的知识、能力和素质提出了前所未有的要求。

生活在这样一个发展迅猛、竞争激烈的时代，当代大学生既有前所未有的机遇，同时也面临着严酷的竞争。为了适应迅速提高的社会要求和应对日趋激烈的社会竞争，学习热情空前高涨，成才愿望极为迫切。大量的事实和调查表明，无论是从社会需求，还是个人发展，大学生要想在竞争中获得优势，就必须在思想道德水平和人文精神、科学精神、创新精神以及创新能力、实践能力上全面提高和加强。这些能力和素质的获取仅仅靠目前课堂教育是不可能完全完成的，必须调动各方面的力量，整合多方面的资源，按照素质教育的要求来开发、培养。对于学校来说，这些知识、能力和素质的培养和获得，从根本上说主要通过课堂教学和课外教育来实现。对大学生来说，利用第一课堂完成学业是以后择业的基础，而要在社会中形成自己的竞争优势，则主要依靠第二课堂的素质培养。

面对上述问题和挑战，高校共青团组织作为素质教育的主要参与者，必须积极应对，制定对策，采取措施，全面提高和培养大学生的综合素质。大学生素质拓展计划就是高校共青团组织主动适应社会发展对人才的要求，顺应大学生对成才发展的愿望，充分发挥自身优势，打造和培育的统揽性的素质开发和培养工程，是高校共青团工作的主旋律。大学生素质拓展计划是按照现代人力资源开发的思想，根据学生的自身特点，通过职业导航、素质训练、科学评价、社会认同等一系列环节，对大学生的综合素质的培养进行全面的、个性化的规划和实施。

当前，大学生素质拓展固守显性阵地的同时，更应该将注意力放到虚拟的网络上。网络作为第四媒体越来越受到学生的关注，不仅参与度高，更主要的是它不受时间、地域的限制，能广泛地开展网上的各类活动，在一定程度上比网下活动更有号召力。通过虚拟社区，能集中不同的人才、网聚不同的优势，为学生全面成才提供了另一个发展的平台。通过学生网上的自行开发、自我管理以及自我教育，更能提高网络思政教育的针对性、有效性。

二、研究的内容与结论

根据现代人才资源开发和培养理论，我们把大学生素质拓展体系分为四个环节，即大学生素质拓展的职业设计、素质训练、评价体系和社会认同四个环节开展。网上构建的大学生素质拓展体系就是按照这四个环节，从系统的观点出发，着眼于大学生人力资源的开发和管理，建立一整套针对个人的、个性化的素质培养规划、组织、实施和控制管理服务体系。

（一）网上职业设计

从人力资源培养的角度分析，职业设计本质上是一个个人职业战略规划问题。这个环节要解决的问题是“我将来应该干什么”。但是，相当多的大学生在大学的四年期间，对自己未来职业的定位不清楚，目标不明确。为此，大学生只有明确了自己的职业目标，找到合适的位置，才能充分获得相对竞争优势，实现自身的可持续发展。因此我们必须要详细、全面地分析职业环境和个人特征。

1、职业环境分析

大学生毕竟置身校园中，对当前社会的发展状况和人才市场的动态缺乏深入的了解，同时对自身的认识也欠成熟和全面。为此，在这样信息不足的情况下，他们很难确定自己的人生坐标。因而，全面分析内外部环境对制定职业目标显得尤为重要。

于是在网上开设了“我谈就业”、“二手市场”等版块，在网上回答同学“就业和创业”的问题的同时，开辟“模拟招聘市场”、“模拟二手市场”，帮助同学进行职业分析、熟悉各类市场的运作。对同学提出的真知灼见、可行性意见和建议予以加分。

“我谈就业”版块中除了有就业指导办公室发布的就业招聘信息外，还有内容丰富的就业指导讲座和人才招聘通知。版块最引人注目的，是学生自己发布的面试亲生经历和求职技巧。同学们利用“我谈就业”版块获取就业信息、汲取就业技巧，为自己的职业规划作好充分和正确的准备。据调查，从面试到成功录用，前人的经验是非常重要的。尤其像“世界500强”等大型外企，其面试的程序十分复杂。“我谈就业”版块中不乏有在这些大型外企工作的校友撰写的他们当初面试时的经历和经验，也有许多网友发布的面试失败的心得体会。这些宝贵的材料，对同学成功面试起到了至关重要的影响作用。通过版块内的交流和互动，为同学的职业规划进行导向。通过网络开展职业规划的实践和调整，是一个新的课题。从“我谈就业”版块开设运行几年的效果来看，通过网络开展职业规划的实践和调整是十分可行的，效果也十分显著。

大学生志愿服务西部计划是校团委一项重要的工作，如何宣传好志愿服务西部计划、如何让已经在西部服务的同学把他们的生活和工作展示在全校学生的面前，我们在这方面做了有益的探索：在我校“学思湖畔”BBS上专门开设了“情牵西部”版块。版块由校团委负责大学生志愿服务西部计划工作的一位教师和一位上网条件比较好的已经去西部服务的同学作为版主。版块开设后，反响热烈，受到我校同学的一致关注。版主写道：这是一个特殊的版块，因为这里是上师大西部志愿者的网上家园；这是一个普通的版块，因为这里可以分享你对西部的印象、感受以及建设西部的金点子。“情牵西部”版块主要内容由以下几个方面组成：一是每年大学生志愿服务西部计划的策划和新闻；二是西部志愿者发回的感想、日记等，并配以照片；三是回答希望到西部去服务的在校生的有关问题，为他们解惑。四是西部志愿者工作动态，以简报或工作日记的形式发布在版块中。通过开设“情牵西部”版块，不仅拉近了我校与志愿者的距离，更拉近了志愿者与志愿者之间的距离。而对在校学生来说，通过这么多西部志愿者反馈的信息，使他们对志愿服务西部计划产生了很大的兴趣，使自己有了更高的人生航向和更具有意义的人生价值标准。

2、职业素质、职业规划分析

这是基于职业环境和职业规划所必须具备的知识、能力和素质来考虑的。在这个方面，我们着重对学生的理论和学术进行培养和引导。

BBS上开设有大量的理论和学术版块，诸如“法律星空”、“科技探索”、“考研读研”、“经济管理”、“留学视点”、“教育考试”等等。

“法律星空”版块由我校法政学院教授亲自领衔，以普法为着眼点，以进一步加强法律系学生专业能力为主导思想，以案例分析、法律解读、法律咨询为主要讨论内容。“法律星空”版块定位于法学评论，同时也是法学爱好者的一个交流、学习、互动的平台。

考研和留学是当今大学生的二大热点问题，为大学生提供一个正确的考研方向和留学建议，是职业规划中不可或缺的部分。“考研读研”和“留学视点”版块，正是这样一种平台，为同学提供服务。

目前正值考研热门时期，版块开展了一系列活动：已经考上研究生的同学为考研的同学提供复习材料，传授考研心得。他们帮助考生全面复习，并在选择导师的问题上予以引导。报考我校的研究生中，有80%以上是外地学生，正是通过这样一个窗口，使外地高校学生对我校研究生专业设置、考试要求以及学习、生活环境有了很多的了解。这种交互相比其它高校研究生招生仅仅用网页的形式来说，不仅生动了许多，而且能使学生在未进入我校学习前，就已经在网络上认识了同一专业的“师哥师姐”，为他们将来的专业学习和深造创造了非常良好的环境。

同样，留学是大

三、大四学生关注的热点。目前国外大学鱼目混杂，如何选择一个好的高校，对于有留学计划的学生来说是重中之重。我校BBS“留学视点”版块的版主，都是正在留学或留学归国的网友，他们在这方面具有绝对的威权，可以帮助不同情况的网友选择正规的国外高校。此外，他们还在考试签证、留学费用、国外生活、学习科研等各方面给予网友解答，帮助网友顺利达成自己的留学心愿。

（二）网上素质训练项目

大学生所需的素质和能力不能凭空获得，必须通过大量、丰富、科学、有效的素质训练来实现。素质训练项目中心的功能就是为大学生设计并提供丰富生动的素质训练项目，构建科学合理的素质项目训练体系。它在整个大学生素质拓展体系中占有极为重要的地位，也是目前共青团能够充分发挥优势的环节。

1、制定素质训练项目规划

每个高校都由十几甚至几十个学院组成，每个学院几乎每周都有丰富多彩的科研讲座、学术交流和学生社团活动。以前，往往通过校园海报、校广播台等形式对这些活动予以宣传。但是这些宣传途径地域性强，时空限制大，时效性短，有些海报可能只张贴了半天，就被其它海报所覆盖。

据统计，上我校BBS的学生占学生总数的80%以上，为了让每个大学生都能得到这些活动信息，BBS是一个非常有效的平台。大学生对这些活动的积极参与，是素质训练项目规划的一个重要组成部分。于是，我们利用BBS为载体，整合上海师范大学各学院的学生活动，以每周为一个单位，由每个学院专人负责，把下周各学院的科研讲座、学术交流以及学生活动以帖子的形式集中发布到BBS的“师大活动”版块中。

这个举措收到了很好的效果，它不仅打破了以往各个学院的活动只有该学院学生参加的窘境，而且在活动中加强了各学院之间的交流。学院活动各显特色，受到同学的一致好评。通过开设BBS“师大活动”版块，消除了信息孤岛，把整个学校的活动以菜单的形式呈现在同学面前，同学们可以通过这些菜单，制定自己相应的素质训练项目计划，为自己的素质拓展开辟一个新的空间。

2、建立合理的网上素质项目

素质培养目标和素质训练项目要相对应，以下罗列的是素质拓展与BBS上的版块对应表：

思想道德素质、思想政治与道德修养模块：时代希贤、网上党建等；

实践能力、适应能力、道德修养、社会实践与志愿服务模块：情牵西部、社会实践、爱心学校等；

创新能力和科学精神、学术科技与创新创业模块：经济管理、教育考试、生态环境、英语角、日语角等；

人文精神和人格培养、文化艺术与身心发展模块：关爱教育、心灵驿站、法律星空等；

适应能力、管理能力、素质修养、社团活动与社会工作模块：情牵西部、学生会馆等；

各种技能和特长、技能培训及其他活动模块：勤工助学、社团掠影、师大活动等。

（三）网上素质拓展认证体系

素质拓展认证主要通过《大学生素质拓展证书》实施，是大学生素质拓展计划实施的有形化和显性化。网上的素质拓展则是全面实施大学生素质拓展的延伸手臂。具体做法是这样的：

通过各学院团委收集需要参加网上认证学生的BBS用户名，由校团委统一集中，在BBS上进行登记。凡是登记的帐号，都会注明“参与素质拓展网上认证”。学生凡是参与网上素质项目的统一认证加分。如：学生参与“校长在线”，提出的意见、建议被校长采纳的；在学术性版块发表了一篇水平较高，受到网友一致认可的原创性文章；参与诸如“爱心学校”、“志愿者服务”等社会公益性活动，在BBS上发表活动感受，文章有一定深度，等等，都会反馈给学院，由辅导员统一在网上添加，并在学期末进行统一认证加分。

在技术方面，BBS系统需编写一套“素质拓展”网上认证活动的相关程序，这是本项目的第二个重点。总的来说，要分以下四步：首先，要提供一套认证输入系统，并在参与认证的用户资料上显示“本用户参与‘素质拓展’网上认证”。其次，向网管提供一个管理程序，网管可以在管理程序中编辑用户的“素质拓展”信息。再者，在显示“个人资料”的同时，要显示出该帐号参与“素质拓展”的相关信息。最后，要在BBS中新设一个权限，用于各学院的相关负责人管理“素质拓展”的认证。

三、相关的对策与建议

“素质拓展”的网上认证，是一个全新的领域，它的理论意义在于如何把网络这个新兴媒体，作为学生校园活动的一个组成部分，使“虚拟”的网络变得有教育和现实意义，使之成为为学生成才服务的工具。它的实践意义在于，通过网上认证，使同学有更多的渠道发挥自己的才能，让学校能全面评估学生，同时，使我校“学思湖畔”BBS高昂主旋律，成为宣传先进文化的阵地。

（一）取得认同

社会认同是大学生素质拓展计划的社会评判，是我们工作成效的社会显现，它包括学校宣传、政策认同等方面。特别是网上素质拓展认证更需要不同层面的认同。学校宣传，即在全校学生中做好宣传，打开知晓度和认知面，发动更多的同学参加。政策认同，即要在《大学生素质拓展计划》的指导下，添加网上阵地的拓展，这需要得到政策的支持。

（二）解决难点

在网上进行“素质拓展”，是一个全新的课题，由此会引出一些问题，如何堵住“漏洞”，是本项目要研究的第一个问题。要保证参加活动的学生的帐号是“唯一”的，即两个在校学生，不能共享一个帐号，否则会出现重复加分的现象。解决这个问题的关键是，在进行“素质拓展”网上认证活动前，学生必须到学院登记自己要参加网上认证的用户名。学院把所有要参加的同学的用户名反馈到我校网络信息协会网管部，由网络信息协会把要参与认证的用户名输入系统，一旦出现二个同学上报同一用户名，就可以认为是“共享帐号”，从而取消其参加活动的资格。

“素质拓展”网上认证另外一个难点是，如何判断学生是否真正参与过了活动。例如，怎样判断他所发表的文章是原创的；怎样判断他所发表的活动感想不是凭空捏造的，而是真正参与过该活动的（如志愿者活动）。这些都将是在本课题的进行过程中需要进行探索和实践的。

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第二篇：素质拓展认证材料

一、思想政治与道德素养

2010年11月，为我院机电工程系08级质管班郑金瓯同学不幸确诊为非沙何金氏淋巴癌捐款。

2010年11月2日，参加学院青年马克思主义者培养工程暨业余团校第二期培训班学习，并结业合格.2011年11月，参加财经贸易系分党校（院党校第十期）入党积极分子培训班学习，经考核取得合格并结业。

二、社会实践与志愿服务

2011年6月，参加“感恩学院-营销自我”招生宣传暑假社会实践活动，并荣获“2011十佳招生宣传志愿者”称号。2011年3月，参加财经贸易系学雷锋清扫金谷社区活动

2011年3月，参加财经贸易系在娄星广场举办的保护娄底文化遗产的活动。

三、科技学术与创新创业

2010年12月16日，参加学院在南苑礼堂举行“学校常见传染病预防知识”的讲座。

2011年5月5日，参加在文化广场举办的反传销知识讲座。

四、文化艺术与身心发展

2010年9月27日，参加在文化广场举行的学院“广场红歌会” 2012年3月，参加招生就业处组织的“大学生创业项目入园论证会”。

五、社团活动与社会工作 2010年10月到2011年6月，任财经贸易系10市营大一班纪律委员。2010年10月至2011年6月，加入院团委营销自我协会学习。2010年9月至2011年6月，任院学生会干事。

2010年9月至2011年6月，院团委社团联合会财务部干事。2011年9月至今，院团委社团联合会外联部部长。

2011年6月至今，任财经贸易系10市营大一班组织委员 2011年9月至今，任院团委营销自我协会执行会长。

2010年12月，被评为2010年下学期营销自我协会“优秀会员”。2012年5月，被评为2011年院级“优秀团干”。

2011年10月，被评为2010年至2011学院级“三好学生”。2011年4月，被评为院学生会“院学生会优秀干部”。

六、技能培训及其他 2011年6月，参加报考湖南农业大学商学院自考本科企业财务管理专业学习。

2010年12月，参加高等学校应用英语能力考试，取得合格成绩。2010年12月，参加全国计算机信息高新技术办公软件应用模块操作员级考试，取得合格成绩。

2011年11月，荣获2010年至2011学国家励志奖学金。2011年11月，参加国家职业资格鉴定营销师三级认证考试通过

第三篇：素质拓展认证工作总结

共青团西京学院委员会 大学生素质拓展认证中心

工

作

总

结

总结人：贠铮 关于西京学院2012届毕业生

《大学生素质拓展证书》认证情况

前言：

为了贯彻落实共青团中央、教育部、全国学联中青联发（2002）14号《关于实施大学生素质拓展计划的意见》文件精神，结合我院学生的实际情况，为提高我院学生综合素质，培养多能多证、实用型人才，为我院毕业生就业提供更为广阔的平台，学 院决定在我院试行开展《大学生素质拓展证书》的工作。

本学期的“大学生素质拓展计划”的实施工作，在学院领导的关心，院团委的悉心指导下，学生会、社联等其他部门的大力协助下，和广大同学们的积极参与下。坚持以服务广大同学为工作之根本出发点，充分与学院以及其他部门展开的活动进行接轨，以校园文化建设为工作的切入点，结合自身的特点，取得了一定的成绩，为今后的素质拓展工作奠定了基础。

一、前期工作：

因为我们的工作是全新的,所以刚开始的一段时间，我们着力起草了《大学生素质拓展中心岗位职责》、《大学生素质拓展中心规章制度》以及修订了《大学生素质拓展考核综合评分标准》、《大学生素质拓展计划实施细则》并下发到各院系，同时及时召开各部、系、院素质拓展认证负责人会议。让以后的工作有了制度的保障，也奠定了基础。

与此同时，我中心积极加大宣传力度，让每一位在校大学生了解素质拓展计划，提高自己的综合素质。

二、实施工作：

我们部门的工作开展的前提是让大学生接受大学生素质拓展计划的内涵,明白我们工作的目的意义所在.于是对新生的培训也就成了我们部门本学期工作的重中之重.所以，在接着的一段时间，我们准备了对11级新生开展“素质拓展计划”实施工作培训班的全部资料，希望能使新同学在进入大学之初便了解我们大学生素质拓展计划,也为后续工组做好准备.三、《大学生素质拓展证书》的认证工作：

十一月份是一个学期中工作开展的黄金时段.是于此我们部门的安排完成08级本科、09级专科素质拓展证书的认证工作。素质拓展认证工作是素质拓展部的重要工作之一，就是对同学参加各级素质拓展阵地，项目的情况进行认证，统计，本着公正客观的态度为同学的综合素质测评提供一种客观的依据。

可以这么说,我们部门有一半是因为这本证书而存在的.所以来不得半点马虎.我们所有学生干部在工作时认真负责。

四、工作成绩：

现已将全校8个院系认证完毕，共计认证6094本，补认820本。且未出现任何差错。

同期，我中心在院团委的支持及正确领导下，已将《大学生素质拓展证书》下发到各部、系、院，为后期工作做好了准备。

五、工作中的问题与不足：

工作中有成绩，也有不足。我们在继续认真负责的同时，相对与工作中出现的种种问题，我中心会在以下几方面不断改进：

首先，认证中存在不少问题，以后在认证流程中应更细致，加强对证书填写的培训工作，要求填写更认真属实。其次，我们每个中心成员也应积极促进自身的发展。大学生素质拓展计划是一个专门针对大学生素质教育的很有效的计划。我们作为大学生素质拓展中心的成员，更应该积极促进自身的发展。我们应该积极参与各项工作与活动，给他人树立一个好的榜样。我想只有我们自己先成为一个合格的大学生素质人才，我们才有魄力和精神来引导他人，来开展全校性的素质拓展工作。

再次，应与各院系积极进行沟通与交流。一方面，我们可以学到一些有用的经验，促进自身的发展，另一方面，我们也可以对我们下属的各院系素质拓展分中心的工作实施情况及其问题有及早的发现，能够对我们工作的实施带来极大的便利。

六、需要改进的地方

发现了不足，我们就要去改正，完善它，伟大领袖毛主席就曾经教导过：有则改之，无则加勉。在今后的工作中我们要继续坚持发扬大学生素质拓展中心的优良工作传统，坚持工作以同学为本，服从学院的领导，努力搞好本职工作。

共青团西京学院委员会

大学生素质拓展认证中心 二O一一年十一月二十二日

第四篇：素质拓展认证

大学生素质拓展证书填写一、六大模块简介

A.思想道德与政治素养：体现思想政治素质

C.学术科技与创业创新：体现创业创新能力

D.文化艺术与身心发展：体现文化艺术修养

E.社团活动与社会工作：体现组织管理能力

F.技能培训与其他：体现技能掌握能力二、六大模块具体内容

【思想政治与道德修养】

入党、转正情况，个人所获荣誉称号。主要指学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。要求大学生具有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国，拥护中国共产党领导的思想觉悟；具有投身改革，乐于奉献的时代精神；具有高度的社会责任感；具有自强不息和求实创新的优良品质。

内容示例：

1、学生业余党校培训

2、学生业余团校培训

3、红安革命传统教育

4、主题教育（主题党日、主题团日）

5、大学生思想动态调研座谈会

6、社团积极分子、优秀委员、优秀干事等荣誉称号

7、其它能体现思想政治与道德修养的素质拓展条目

例：

√获武汉科技大学XX年本科生军训优秀个人称号。

如：2009年10月，获2009年本科生军训优秀个人称号。

√参加武汉科技大学第X期（骨干/基础）团校培训并结业。

如：2009年12月，参加武汉科技大学第二期“科大英才”大学生骨干培训班并结业。√被发展为中共预备党员（或转为正式党员）。

如：2009年10月，转为中共正式党员。

√获武汉科技大学XX优秀学生干部称号。

如：2009-2010，获武汉科技大学优秀学生干部称号。

√团支书演讲比赛校级获奖可填写。

√理论论坛、党校培训、预备党员、党员，只写最终一条。

×被推选为入党积极分子不填写。

×获红旗团支部、道德风尚奖、最佳组织奖等集体奖项不填写。

【社会实践与志愿服务】

社会实践的地点、实践内容，志愿服务的地点、服务内容等。主要指学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与社会实践与志愿服务的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来；具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神；具有较强的社会责任感。

内容示例：

1、社会实践活动——暑期理论学习与宣传、社会考察与调研、科学创新与研究、“三下乡”与“四进社区”等

2、志愿服务活动——“中国注册志愿者证”上予以认证并计入志愿者时长的所有志愿活动。（志愿服务统一写在一条中，该条目首先注明“中国注册志愿者证”上的志愿时长，再在其后补充若干条含金量较高的志愿活动。）

3、其它能体现社会实践与志愿服务的素质拓展条目

例：

√XX年在X地（单位）参加社会实践（实习），负责X工作（开展调查研究），撰写X报告（撰写的报告获“优秀实践报告”/本人获“社会实践优秀个人”）。

如： 2010年7月，在通山县参加武汉科技大学赴通山县大畈镇大坑村暑期社会实践，负责调查研究工作。撰写XX报告，获XX奖。

√XX—XX年志愿服务总时长为X小时。其中参加XX组织的到XX地的XX志愿活动。如：2009-2010，志愿服务时长共为20小时。其中2009年10月，参加武汉科技大学外国语学院组织的青菱乡义务家教活动。

√社会生存大挑战（团体5人以下）。

√参加益体网比赛，获省奖可填写。

×献血、勤工俭学等不能表现个人能力的活动不填写。

×游览观光类活动不填写。

×班级联谊类活动不填写。

【学术科技与创新创业】

参加各类学术、科技、创业比赛，或相关活动的情况。主要指学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛取得的成绩。要求大学生具有扎实的专业基础知识；熟练掌握一到两门外语和运用计算机等现代化工具；具有较高的文化素质和知识底蕴；具有对新技术新观念的跟踪和鉴别能力；具有创新的意识和良好的思维习惯。内容示例：

1、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

2、机器人足球竞赛

3、“飞思卡尔”杯全国大学生智能车比赛

4、全国大学生机械创新设计大赛

5、全国结构设计竞赛

6、奖学金

7、全国大学生数学建模竞赛

8、全国大学生英语系列赛事

9、全国大学生电子设计竞赛

10、创业计划大赛

11、自行创业(需要证明材料,如营业执照等)

12、其它能体现学术科技与创新创业的素质拓展条目

例：

√××年获武汉科技大学XX等XX奖学金。

如：2010年9月获二等许家印奖学金。

√获第X届“XX”（学术或学术比赛）X奖。

如：2009年，调研报告《XX》，获中国第九届人文社科竞赛二等奖。

√论文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上发表。

如：2008年，《对我国傍名牌现象的思考》在XX经济周刊上发表。

√优秀网店，且有相关证明材料的可填写。

×转发他人文章不填写。

×学习成绩及排名不写。

【文化艺术与身心发展】

参加晚会、运动会、辩论赛、演讲比赛、书画比赛等活动的情况。主要指学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。要求大学生具有一定的文化艺术修养；具有开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。

内容示例：

1、校园十佳歌手大赛

2、校园辩论赛

3、女生节

4、运动会(校级获奖)

5、寝室设计大赛(校级获奖)

6、其它能体现文化艺术与身心发展的素质拓展条目

例：

√获武汉科技大学第X届运动会（××项目）第X名。

如：2009年10月，参加武汉科技大学第47届运动会并在男子100米项目中获第一名。√参加武汉科技大学（X学院）XX比赛（文化性）获X奖。

如：2009年11月，参加理学院新生辩论赛，并获得最佳辩手称号。

√在校级网站或校级以上网站上发表文章。

如：2009-2010年，在武科大新闻网上发表文章12篇，其中包括《XX》、《XX》等。√体育舞蹈大赛个人获奖并有证书者可填写。

×运动会趣味项目不填写。

×活动获得优秀奖等鼓励性奖项不填写。省级、国家级优秀奖可填写。

×晚会表演或参加活动未获得奖不填写。

×合唱如五月的花海等不能体现个人价值的集体活动不填写。

×团体活动获校级以下奖项或非主要参演人不填写。

【社团活动与社会工作】

担任班级或社团等学生组织的职务情况，在学校和社会上的兼职等。主要是指学生组织和参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动，培养广泛的兴趣爱好，发展特长，提高人际交往能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处；在社会工作中，培养学生组织管理能力和协调应变能力。

内容示例：

1、共青团组织

2、学生会组织

3、校社联

4、学助会

5、社团

6、校大学生素质拓展机构

7、班委

8、其它能体现社团活动与社会工作的素质拓展条目

例：

√XX学年XX学期，担任武汉科技大学X班级或X学生组织的X职务。

如：2009—2010学年第一学期，担任武汉科技大学医学院药学0901班团支书。√X年X月至X年X月，在X地方兼职，承担X工作。

如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中国电信兼职，当话务员。

√策划/组织XX活动，负责XX工作（注：单个活动策划人员不超过3人，组织人员不超过5人）。

如：2010年3月策划武汉科技大学文法与经济学院趣味运动会，负责全局工作。×社团委员、学生会干事不填写。

×在校外担任家教、临时演员、临时促销员、计时工等不填写。

【技能培训与其它】

参加各类资格考试技能培训的情况，及其它与素质拓展相关的活动。主要指学生参加各类技能培训及取得的成绩，及未能被上述模块所包括的其他重要经历或成果。要求大学生提高双语能力，获取大学英语四

（六）级证书、计算机等级证书、普通话测试等级证书，以及与所学专业相关的其他技能培训证书或从业资格证书。

内容示例：

1、英语类——TOEFL、GRE、CET-3&4&

6、BEC、TEM-4&8等

2、计算机类——国家计算机等级考试

3、金融会计类——金融分析师CFA、注册会计师CPA4、医学类——职业医师资格证、护士执照、药剂师执照

5、法律类——国家司法考试

6、交通类——驾驶执照

7、语言类——普通话水平测试

8、其它能体现技能培训与其它的素质拓展条目

例：

√××年通过全国计算机等级考试X级。

如：2009年10月通过全国计算机等级考试二级。

√××年获X地的机动车辆驾驶执照。

如：2010年8月，获武汉市机动车驾驶证C1证。

×参加技能培训讲座不填写。

×新东方等课外补习不填写。

第五篇：素质拓展校级认证内容

思想政治与道德素养：党史知识竞赛、学校党校培训、团校培训

社会实践与志愿服务：四川省第13届少数民族运动会志愿者、“暑假三下乡”社会实践活动、爱心家教社活动

科技学术与创新创业：工程力学竞赛、工程测量大赛、“CAD”大赛、四川省创业大赛

文体艺术与身心发展：支持人大赛、相声小品大赛、校园歌手大赛、建党90周年合唱比赛、“12.9”合唱比赛、“攀大起航”中英文演讲比赛、“举步征程，大学留痕”征文比赛摄影大赛、辩论大赛、书法大赛、“巨人青春才艺秀”、迎新篮球赛、迎新足球赛、拔河比赛、迎新晚会、毕业晚会、攀枝花学院足球锦标赛、篮球赛锦标赛、排球锦标赛、力量举比赛、“五人制”足球比赛、“四人制”足球比赛

社团活动与社会工作：建筑模型手工制作大赛、民族风华活动、感恩活动、母亲节活动、团委学生会主席团成员及各部门部长、社团会长、班委

技能培训：干事办公技能培训，参与者、阳光礼仪培训、施工员、预算员岗位培训、篮球裁判员培训