侯集二初中篮球传统项目评估汇报材料

第一篇：侯集二初中篮球传统项目评估汇报材料

侯集二初中篮球传统项目评估汇报材料

侯集二初中是镇平县首批命名的篮球传统项目学校，目前有11个教学班，学生655人，教职工56人，其中体育专职教师2名（篮球专业辅导教师）。20多年来，学校加强对学校体育工作的全面领导，努力提高学生篮球运动技术和健康水平，逐步形成和发展学校篮球特色运动。学校具体做法可以概括为四句话。即：一个重视，二个坚持，三个调动，四个保证。

一个重视

历年来，学校领导对学校体育工作非常重视，在每学期制定学校工作计划时，始终将篮球传统运动纳入学校工作的重要议事日程，有内容，有要求，有措施，有目标。有关体育工作篮球方面的重大事情，不仅学校体育领导小组讨论研究，而且放到行政会议上集体讨论，作出决议在全校教职工大会上宣传、贯彻。学校每学期两次的体育工作会议和领导小组会议形成制度，篮球教练的工作调动，及时考虑人选，给予补充和调整；篮球经费列为学校总预算的一个重要项目，凡是市、学校各类比赛，总有一个校领导带队。

两个坚持

一、坚持课题研究

篮球是学生喜爱的一项体育运动，由于篮球技术的复杂，因此它的训练周期较长，只有通过日常持久的训练，才能使队员的基本技术得到全面的提高。根据学校的篮球运动经验，要提高篮球基本技术必须进行科学的训练，就要加强科学研究。学校坚持在七、八、九年级开设篮球课教学，列入校本课程，进行三个方面的研究。让学生学习基本技术，参与篮球运动。

（1）开设篮球课的可行性研究，进行场地、器材改革的研究。

（2）篮球教学方法改革的探索，进行在游戏中学习、游戏中巩固，游戏中掌握基本技术的探索。

（3）在篮球基本技术考核中进行评分方法改革的探索，运用“加进步分”的方法来调动学生学习积极性。

（4）课题研究取得可喜的成效。“中学开设篮球课教学的探索”成为镇平县教体局教研室立项课题研究，在各级论文评比中频频获奖

a、开设篮球课教学中评分方法的改革获县体育中心论文评比一等奖。b、开设篮球课教学被省教育学会评为三等奖，镇平县教体局评为一等奖。c、侯建军、金戈老师的《篮球运动中的素质训练方法》评为南阳市体育论文评比三等奖

二、坚持普及提高相结合。

普及与提高是一对互相制约、互相促进的矛盾。多年来，我们较好的摆正了普及与提高的位置。要提高篮球技术水平，只有在普及的基础上提高，学校十分重视篮球的普及工作。

1、全校班班成立了篮球队，全校共有班级篮球队11个，有队长，有队名，还有拉拉队。

2、组织以班级为单位的年级篮球队。每学年度开展七、八、九年级的篮球赛，吸引了全校学生，尤其是本班级学生的观摩，通过比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生对篮球活动的兴趣，增强了集体荣誉感。

3、通过各年级开设篮球课教学，让全体学生学习篮球的基本技术，使他们都参与到篮球活动中去。成效较显著。

4、精心选材组队：通过测试身体素质，了解学生家族情况，对学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选七、八、九年级优秀学生组队，形成低、中、高三个梯队的训练专业队。

5、确保训练时间：每学期制定详细的训练计划，按照计划开展训练。学校领导不定期进行督查，每月进行考核检查。据统计全队两位教练每学年共训练约200多次，合计200多小时。

6、提高训练质量：按青少年篮球训练教学大纲要求，每年在各年级开展达标测试，进行质量监督。2011年七年级的合格项次是25项次，合格率是36.2，八年级是26项次，合格率为61.9，九年级25项次，合格率为71.4。逐年积累比较，总结经验，逐步提高。

7、加强学校间的交流，经常与城关四初中、石佛寺、柳泉铺等学校互访交流，互通信息，加强兄弟学校间的友谊，促进学校篮球运动的蓬勃发展。三个调动

1、体育教师是学校体育工作的具体执行者，充分调动他们的积极性是抓好

体育篮球传统运动活动的关键。体育教师从早训练到课外篮球活动的开展，从组织年级组各类比赛到专业队的业余训练，风吹日晒，早出晚归，十分辛苦，为此学校领导也给予关心。领导经常深入体育组，参加体育较研活动，听取体育教师的意见和建议，了解篮球工作及训练的情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，对体育篮球教师的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励，并给予重奖；按规定发放补贴和服装费；订阅体育方面的报刊杂志，对青年教师尤其作到业务上信任、政治上严格、生活上关心、工作上帮助。

2、班主任和任课教师是搞好学校体育工作和篮球运动不可忽视的一支队伍，充分调动这支队伍的积极性是搞好学校篮球群体工作和稳定篮球队的保证。重视班主任这支队伍，使他们能热心配合和关心学生的体育篮球锻炼和传统项目的创建。我们把各班学生体育锻炼、传统项目的开展情况列入班主任、任课老师工作的考核内容，同评选文明班挂起钩来；把各班体育运动水平的高低、推荐运动员的多少同奖金挂起钩来。由于激励机制的引入，调动了班主任、任课老师的积极性，他们配合体育老师处理好体育锻炼与文化学习的关系，竞赛与教学的关系，少数人与多数学生一起参加活动的关系，有效地推动了学校体育工作和篮球传统项目的健康发展。

3、学生和运动员是学校体育运动的主体，充分调动学生和运动员的积极性，直接关系到体育运动水平的传统项目水 高低。

(1)、我们通过家长学校、运动员家长会、学生座谈会，积极做好宣传教育工作，同时学校领导、教练员和班主任经常做好家长工作，取得家长支持。

（2）我们对运动员不仅狠抓训练，还十分重视抓思想品德、抓文化学习，运动员因比赛脱了课，学校及时安排老师给他们补课，甚至教练也亲自做运动员的学习辅导工作。每期举行一次运动员语文、数学竞赛，张榜公布成绩，鼓励运动员德智体全面发展。

(3)、我们还在每学期评选“三好生”、“优秀团员”、“文明学生”时，将体育成绩列入评比条件，对篮球专业队运动员拔尖推荐，促使每个家长既能重视子女的文化学习，又能主动关心子女体育成绩的提高。为争取体育达标，不少父母陪子女经常锻炼，此情此景十分感人。

四个保证

1、生源保证

我们在市教育局、市体委的支持下，非常重视运动员的选拔。在全镇范围内，一经发现“苗子”，教练员立即上门征求家长意见，做好工作，将“苗子”充实到运动队伍来，保证了运动员的来源。同时在县主管部门的支持下，学校篮球队队员都能录取重点中学或向高一级中学推荐，这个措施稳定了运动员队伍，赢得了家长的赞同，这对在各类比赛中出成绩、上水平确是一个有力的保证。

2、经费保证

开展体育工作需要经费的保证，我校的经费来源，一靠上级拨款，二靠自力更生，三靠社会赞助。学校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”，力争做到了群体和传统项目的器材设备基本齐全。经费到位。场地器材配套，为学校体育工作的开展创造了有利的条件。

3、师资保证

要抓好传统项目的建设，需要有一支团结战斗、奋发向上，乐于奉献的体育老师队伍。为了加强我校篮球传统项目的开展，在县教体局支持下，先后调进了两名有篮球专长的体育教师。他们都有较强的事业心和责任感，他们既能做好体育教学工作，经常开展教研活动，把篮球传统项目的训练内容渗透到体育课的教学过程中，又热心抓好专业队的训练。多少个寒去暑来，他们放弃了休息时间，不计报酬，一心扑在学校的体育工作上。体育教研组每学期初制定学校体育工作计划，目标明确，可操作，学校领导及体育领导小组经常检查计划实施情况。该组还非常重视各种资料的积累，如收集整理统计运动项目成绩、运动员档案和总结材料，每年写出有一定质量的篮球教学论文。

4、环境保证

学校体育工作离开了社会各方面的支持是难以顺利开展的。在七、八、九年级中举办了“金虎杯”班级篮球赛。家长们都踊跃参与观看助威，母女、父子的欢笑声，观众的加油声，十分热闹。

我校现有田径场一块，环形跑道400米；建造六块篮球场。保证我校体育篮球活动深入、持久地开展和发展。

几年来，学校篮球队的思想品质、身体素质、篮球水平、学习成绩都稳定在一个较高的水平上。我校篮球队获县级比赛第一名17次，镇级20次。向县、市

有关单位输送了66名运动员，其中输送到县级体校的有58名。

学校在篮球传统项目建设中，做了一些工作，取得了一些成绩。但还有很多工作需要开展。

1、将进一步搞好篮球活动的普及工作，充分发挥学校篮协的作用。

2、加强篮球代表队的训练与兄弟学校的交流，重点拓宽到南阳市区的交流。

3、力争完成课题研究，并向县、市开放举办开设篮球课的研讨会，推广学校篮球传统项目的研究成果，努力扩大学校篮球传统项目的特色效应。

第二篇：江西省体育传统项目学校评估汇报材料

江西省体育传统项目学校评估汇报材料

南昌市洪都中学

洪都中学是一所全日制中学，隶属洪都集团公司，建校已近50年的历史，自创办以来为国家培养合格的初、高中生36487人（其中高中生13769人，初中22718人）。为各级大、中专院校输送了大批合格人才，为部队输送高素质飞行员31名。并且培养了3名高考理科状元，5个市中考状元。目前在国外攻读或取得硕士、博士学位的校友达到200多人，体育方面也为国家、省、市专业队输送了大批的优秀专业运动员。我校本着“依法治校、科研兴校、办出特色、办出水平”的办校宗旨，认真贯彻执行党的教育方针政策，努力提高教学质量，加大教育改革力度，加大教育基础的投入，使我校学生的文化、科学知识、思想品德、艺术素养、体能体魄尽快适应社会，融入社会，成为社会各种合格的人材。

一、加强组织管理

为了加强学校对体育工作的管理，学校成立了体育工作领导小组，组长由校长担任、付组长由教学副校长担任、学校每学期召开一次体育工作会议，制定本学年、学期全校体育工作方向、重点、任务。学校体育领导小组根据学校工作计划每学期召开1－2次体育工作会议，制定学年、学期工作计划、检查目标、任务完成落实情况。

针对学校体育工作的特点制定了各种规章管理制度、及奖励制度。学校把体育工作开展情况纳入班级、年级的评选条件，学校管理条例中明确规定了各项评选奖励条件和奖励措施，有效地推进学校体育工作开展。

经我校广大师生共同努力，保持优良传统，先后多次获得了上级部门的表彰与奖励2004年评为南昌市群众体育先进单位、1999年、1992年两次被评为“江西省体育、卫生工作先进单位”、1999年获“江西省全民健身运动员优秀组织奖”、1996年评为“南昌市群众体育先进单位”、1992年评为“南昌市体育先进单位”等光荣称号。

学校按照国家教委规定开齐开足体育课，定期添置必备的教学器材和卫生器械以满足教学需要，课程设置完全符合国家教委规定。教材及辅教材料完全满足学校教学的需要，学校活动场所以最大限度地满足体育教学、体育竞赛和健康教育。根据体育教师工作需要有运动服费（不少于200元），课时津贴等待遇上严格按文件办理。

校运动队每周坚持训练3次，训练计划上报学校，学校专门制定了“教练员奖励条例”，定期进行检查，鼓励体育教师多创成绩，对教师在训练中遇到的问题及时帮助和协调解决，确保教师的训练费、服装费，学生的补助费以及参赛费。

我校是江西省足球传统项目学校，省航空模型重点校，2002年、2003年、2004年分别获得省青少年航模比赛团体第一名，军体拳一等奖，省中学生足球赛第二名，2003年、2005年二次代表江西省参加全国中学生足球联赛。

学校将国防教育纳入到学校教育之中，按照国家教委的要求开展军事训练，树立国防意识，并形成了洪都中学自身 特色的国防教育、军事训练教育体系。学校建立了学生卫生保健中心，每年两次为学生进行体格检查，对参加各种类型比赛的参赛运动员做赛前健康检查，以避免事故发生。

足球运动在我校有着广泛的群众基础，人人爱踢足球爱看足球，在洪都中学校园内到处洋溢着良好的足球文化。学校所处的天时地利为洪都中学的足球运动发展创造了良好环境，形成了优良的足球运动传统，2002年学校被评为江西省足球运动传统项目学校。2002年首批定为江西省航空模型重点校。“创全面教育之优、示素质教育之范”是我校争创名校的奋斗口号和实现目标。在新的教育形势之下我们继往开来，有着光荣的历史，更体现我校的现在和将来。

二、培养师资队伍、发扬优良传统

学校现有任教体育教师2人，本科11人，大专人，中教高级职称10人，中教一级职称2人，按教育部的相关规定，完全满足教学的要求。学历完全达到国家教育部的要求规定。现任体育教师中有5人是足球专业，其中4人多年来一直担任学校足球队的训练工作，国家C级教练员2人，除了平时的校本业务培训外，学校积极组织教师参加国家和省市举办的培训班，多人的论文在国家、省、市的体育协会刊物上发表，体育教研组承担国家体育科学学会子课题《对传统校田径运动会模式的改革和探究》获国家二等奖。

三、严格教学管理，突出体育传统

学校根据《学校体育工作条例》《体育健康标准》制定了学期体育课时表及全校课外活动安排总表，各年级可依据总表安排分批一周三次的各项课外活动。并严格规定每星期一的上午第一、二节课作为体育教师集体备课时间。并且专门为体育课教学设计了专用体育教案本，使体育课更规范更完善。除了正常的课堂教学外，坚持每天下午课外活动时间，有计划有安排的分年级、分班由年级组、班主任组织，任课体育教师辅导，充分利用场地和器材开展各种多样的体育活动和单项体育竞赛，充分发挥学生个性，培养学生自觉参与锻炼的积极性。足球作为一项体育运动项目，它的实际效应已超出了它自身的范围。学校开展足球活动即提高了学生的身体素质，同时也为国家培养优秀的足球后备人材，我校的足球队按年龄分成几个梯队，对有发展前途的队员鼓励到省、市办的足球俱乐部去继续学习和深造。学校领导层对校足球队发展非常重视，支持一切足球竞赛活动，不放过任何一次锻炼和比赛的机会，91年参加了在金溪举行的省体传校比赛、94年参加了景德镇举行的省体传校比赛、94年南昌市中学生足球赛我校初、高中双双获得冠军；2001年南昌市中、小学生体育节足球赛亚军；2003年参加江西省（U13－14年龄组）足球赛获第三名；2003年参加中国中学生全国足球联赛江西赛区获冠军；并代表江西省参加在绵阳举办的全国总决赛；2004年获市体育节足球赛冠军；2004年获江西省中学生足球联赛获亚军；2005年代表江西省中学生足球队参加在南宁举办的全国中学生全运会足球比赛。学校共有17人达国家二级运动员。南昌市中学生足球赛从来就没有洪都中学的身影。

校运动队每周坚持训练3次以上，星期

六、星期日教练员放弃休息时间带队员和兄弟校和公司爱好足球的青年打对抗赛，提高球队技术水平。寒暑假期间由主管运动队训练的教研组长制定假期训练计划统一合理安排场地，全体教练员组织实施。训练计划上报学校领导体育工作小组，安排售货员定期进行检查、并帮助和协调解决训练中出现的实际困难和问题。

我校的生源大部份来自本公司的子弟小学，对洪都小学足球队的队员学校给予优惠政策，初一年级专门设立了足球特色班，给运动员良好的学习环境，初中升高中对学校体育运动做出贡献的优秀运动员给予降分和破格入取升高中是。

每年的秋高气爽季节也是我校足球运动开展最红火的时期，年级足球代表队、班级足球队频繁进行比赛，大大推动了学校足球运动的发展，充分展示了我校足球运动的优良传统和竞技水平。

学校按照新的健康标准对传统的校田径运动会进行改革创新，对不适合现代体育教育的项目进行删除，增加了多样的趣味性活动项目，校运会真正体现了群众性、多样性、实效性的特点。

四、完善体育设施、亮化洪中校园

我校对原有的体育场地设施进行了改造，增加了体育运动设备，学校现有250米田径场一个、篮球场八个、单杠二十四付、双杠四付，乒乓球桌一十八台、(水泥)排球场三个、休闲运动器械一套、健身房训练器械(十功能练习器)二套及其它活动器械。学校设有专门体育保管室，配置了体育用品器材保管员一名，并且公司的运动场所也满足了学生校外课余活动的需要。学校现可进行足球运动的场地共有2个，其中1个为草坪足球场地，一个为简易足球场，足球的数量完全满足课堂教学、课外活动、运动队训练的需要。辅助训练器材、杠铃二副、多功能运动器材二套。必备的训练器材足球（比赛训练用皮足球）60只，课堂教学用胶足球每学期不少于50－60只。

五、重视体育工作、保障竞训经费

洪都中学是一所较大的全日制学校，学生人数达3800人左右，而学校在体育经费的投入从来是保证教学和训练比赛的需要，近几年来每年用在体育上的经费达5－7万元。远远超出了标准中学的人均数。

教练员训练设立了单独的训练补助津贴，主要依据是超课时被俘补助（按高中超课时津贴发），寒暑假的训练补助同样标准。获得好名次教练员按学校奖励条例给予奖金，（参照学校管理手册奖励条例）学生破校纪录、获得好成绩给予奖励和奖金。

参加省、市一级的竞赛，学校除了解决教练员的全部费用外，学生的参赛费用也采用了全部报销和双方分担参赛经费的协调方式。

每年开学后第一个星期由体育教研组造计划购置体育运动队训练的必备器材，以满足学校运动队训练和比赛，除计划外平时发现训练器材不足立即补充，根据新的训练内容及时购置所需运动器材。新的形势变体对学校体育工作提出了更新更高的要求，体传校工作就是要抓好群众运动基础，突出学校体育运动的特长、特色，为国家培养优秀的专业人材。回顾以往的历史，我们看到了自己的成绩和不足，在学校体育工作方面须加强努力，完善和提高竞技水平，办出学校的特点和特色。相信洪都中学体育工作将更加辉煌。

第三篇：申报安徽省篮球传统项目学校的汇报材料

申 报 安 徽 省 篮 球 传 统 项 目 学 校 的 汇 报 材 料

合肥市第三中学二〇一二年十二月

合肥三中申报安徽省篮球传统项目学校的汇报材料

尊敬的各位领导、各位评委：

我校创建于1920年，是安徽省示范高中。学校位于合肥市宿州路逍遥津畔，风景优美，环境怡人。学校现有33个教学班（其中一个体育特色班），教职工130多人。其中，体育教师7人，1人为合肥市学科带头人。

近年来，学校形成了“质量+特色”的办学模式，多次荣获合肥市高中教学质量综合评比一、二、三等奖。在大面积提高教学质量的同时，学校逐步形成了以球类教育为龙头的体育教育（手球、篮球、乒乓球等）特色。

学校于2002年正式挂牌为安徽省手球传统项目学校。多年来，在学校手球体育传统项目的带动下，在上级和学校领导的支持下，我校体育工作开展得有声有色，尤其是我校的篮球梯队建设和比赛成绩取得了许多优异的成绩。现就我校篮球项目的开展情况汇报如下：

一、组织健全，制度完善

1、学校领导高度重视体育工作，成立了合肥三中体育工作领导小组和合肥三中体育传统项目工作领导机构。

组 长：张国正

副组长：梁昌波 汪 群、龙 辉

组 员：徐之梅 项宏宇 阮怀云 聂 坤 缪长虹 张元华 领导小组负责学校的体育工作及体育传统项目工作的管理、实施，协调解决体育传统项目工作中出现的问题。学校每年都会召开体育工作专题会议，研究、探讨我校体育工作的训练、普及和推广工作，研究各级各类比赛的赛前训练和参赛组织工作。

学校高度重视特长生的招生和管理工作。制定特长生招生方案、考试方案、管理方案等，认真研究特长生的管理，邀请特长生的家长就特长生的管理工作进行座谈，希望获得家长的理解、支持和配合。

2、学校制定了合肥三中“十二五”规划，在规划中就学校体育传统项目的发展做出了明确的规划。在合肥三中办学目标和发展规划中，明确提出要加强艺体工作，大力发展传统体育，做好篮球在全校的推广和普及工作，以传统项目为依托，推进学校的体育工作，并进而形成自己的办学特色。规划中明确指出;开展好篮球、足球、手球、乒乓球的训练工作，每学年举行一次校园球类比赛，积极参加上级组织的比赛，争取好成绩。

在这一过程中，学校逐步制定并完善了《合肥三中特长生管理条例》《合肥三中课余训练管理制度》《合肥三中特长生参赛制度》《合肥三中等级运动员审批制度》《高三年级手球特长生管理制度》等。

3、制订了合肥三中体育传统项目学年、学期工作计划、安排等。

4、学校把运动会、大课间、体育课的出勤率、课外活动的开展情况以及各类体育比赛的组织参赛情况作为每学期班级、年级评优的重要依据之一。

二、开足开齐体育课程，积极开展大课间和课外活动，确保学生每天锻炼一小时

1、认真贯彻《学校体育工作条例》，严格按照国家课程计划规定，每周开设两节体育课。

2、我校积极实施《国家学生体质健康标准》，适龄学生的合格率每年都在95%以上。

3、周二至周五上午的9：30-10：00，全校开展大课间活动，下午第四节课全校开展丰富多彩的体育课外活动和冬季阳光体育长跑活动，确保每天一小时的体育锻炼时间。

4、学校积极推广篮球项目，成立了班级篮球兴趣小组，把篮球作为我校校本选修课程、学校课外活动内容之一。

5、学校每年举行一次田径运动会和球类运动会，并将篮球比赛列入学校球类运动会比赛项目，确保篮球项目在学校体育工作中发挥重要的作用。

三、学校加大体育基础设施建设，创造良好的体育硬件环境 我校在上级主管部门的大力支持下，现拥有300米塑胶田径场一个，篮球场三块、手球场四块、排球场两块、羽毛球场两块、乒乓球室两个、健身房一间，篮球100个、手球100个、羽毛球拍200副、排球50个，另有其它器材若干，现有的器材能较好地满足体育教学和篮球训练的需要。

另外，学校响应上级主管部门的号召和要求，在节假日、寒暑假和双休日期间，正有计划、有步骤地向社会开放学校室外体育设施。

四、加大体育投入，确保参赛经费，提高比赛成绩

1、学校各类体育代表队参加比赛，带队教练每次提供补助费，学生有时也适当的给予金额不等的补助。

2、全额提供每年全国、省、市以及校内所有比赛的经费，并根据获得的成绩予以奖励。对教练员、运动员获得比赛名次的给予奖励，具体为教练员100-700元不等，学生20-100元不等。

3、每学期学校在购置体育常规教学器材的同时，也购置了代表队消耗性训练器材。4、2009至2012年，学校篮球队先后获得合肥市中学生篮球比赛高中男子组第一、二名，安徽省篮球传统项目学校比赛高中男子组二、五、六、六名。

学校手球队先后获得合肥市中学生手球比赛高中男子组第一名，安徽省手球传统项目学校比赛高中男子组第一、二、一名，全国中学生手球比赛高中男子组第二、一、三名、高中女子组第六名。

学校乒乓球队先后获得合肥市中学生乒乓球比赛高中男子组团体第二、三、四名、高中女子组第二、二、三名。

学校足球队参加2011年合肥市中学生足球比赛，获得高中男子组第二名等；组织学生参加了2011年合肥市元旦越野赛跑，获得高中组男子团体总分第四名；校田径队参加了2011年合肥市中学生田径比赛，获得高中组团体总分第二名。

学校承办了2011年合肥市老年运动会，获优秀组织奖；学校老年代表队夺得团体总分第三名。

由体育组老师共同编写的《手球基本技术》校本教材获合肥市教科研评比一等奖。

学校也因此获得2011年“合肥市体教结合先进单位”荣誉称号。

五、雄厚的师资力量，专业的教练队伍

1、我校现有体育教师七名，兼职教师一名。其中高级教师三位，中级教师四位，初级教师一位，都具备相应的学历资格和教师资格。我校现有行政班级33个，现有教师能满足体育教学和业余训练的需要。

2、有专门的篮球教练员（龙辉）、手球教练员（徐之梅），本科学历，并具有安徽省篮球、手球协会颁发的教练员培训合格证。并聘任了合肥市业余体校篮球教练员朱再军为我校篮球训练、比赛指导教师，聘任了合肥市业余体校手球教练员祁霞、李晓鹏为我校手球训练、比赛指导教师。

3、重视教练员队伍建设，每年均按照上级文件要求派出人员参加上级举办的技能培训和学术交流。

六、严格选材、科学训练、积极参赛

1、学校篮球队每周训练不低于3次,每次训练不少于90分钟,每年寒暑假进行集训，赛前进行强化训练。

2、我校长期坚持科学训练，有完整的科学选材标准，于2008年至今每年招收篮球、手球特长生，制定了完整的特长生招生方案、考试方案、考试细则、评分标准、测试人员安排、面试方案等。

3、制定了合肥三中篮球运动培养细则，有完整的多年训练计划、全年训练计划、阶段训练计划、课时训练计划和比赛总结。学校每学期和每次赛前，都不定期对教练员的训练及训练计划进行检查和指导。

4、成立了班级篮球兴趣小组，聘请学校篮球队的队员为班级篮球辅导员，负责指导班级篮球的开展和训练。与庐阳中学、四十四中、四十七中、五十中、寿春中学进行对口衔接。将合肥市业余体校专业成绩优秀的初三毕业生降低文化课分数，特招至我校上学。

5、安排任课老师对体育特长生的文化课义务补差补缺。

6、校代表队队员学年各科文化课成绩合格率达到100%。近两年来，我校特长生高考取得了喜人成绩：2011年，有两名篮球生、十名手球生考入一本院校，分别是：孔志伟同学录取在北京体院；李娟同学录取在上海体育学院；宋阳洋、刘跃强、崔中忠、葛娟4位同学录取在合肥工业大学；胡金锐、徐帆、李双、张程秀子4位同学录取在安徽师范大学；胡岳、叶超2位同学录取在江西南昌大学；姚雄敏、戴莹莹、李淼冉3位同学输送至安徽省手球队。

2012年，又有三名篮球生、五名手球生、一名乒乓球生考入一本院校、一名田径生考入一本院校分别是：瞿旭童同学录取在江西南昌大学；刘竞辉、姜玉龙2位同学录取在合肥工业大学；夏易凡、熊伟、姜华坤、王敏、何晓雪、瞿巧茹 6位同学录取在安徽师范大学；贾胜玉同学录取在武汉体院。

上述成绩的取得与各级领导的支持、关心和帮助是分不开的。学校没有适宜的篮球、手球训练场馆，合肥市体育局、合肥市体育运动学校的领导、教练给予了大力的支持，借训练场地，帮助训练等。省、市教育局、体育局的领导，在我校特长生的招生政策和生源上都给予了大力支持。

为更好地发挥我校篮球体育传统项目的优势，在我校已经是安徽省手球传统项目学校的基础上，我校积极申报安徽省篮球体育传统项目学校，以充分发挥篮球项目在学校教育教学中的作用，为学校体育特色的丰富和完善，为学校“质量加特色”的办学新思路增添新的增长点。

合肥市第三中学

二〇一二年十二月五日

第四篇：侯集二初中学生外宿安全责任书

侯集二初中外宿学生安全责任书

为了加强我校学生安全管理，落实我校《学生安全管理制度》的有关规定，依据相关法律、法规，经学生本人申请，学生家长签字同意，学校根据学生的具体情况，同意同学在校外住宿，且自愿签定如下责任书：

一、学生写出书面申请，并由家长签字同意，住宿地点为。

二、学生必须严格遵守国家法律法规、校纪校规及交通规则，注意人身和财物安全，提高自我管理能力，防止各种不安全事故发生。

三、家长必须每天按时接送学生，并在校外管理教育学生，积极防范和消除各种安全隐患。

四、学生在外住宿时间内（晚上离校到早上到校），造成的一切人身财产损失和伤亡事故，其责任全部自负，与学校无关，即学校不承担任何责任。

五、外宿学生必须自觉遵守学校的作息时间，积极参加学校和班上的一切活动，完成自身学习任务。凡发现有旷课或无故不参加班级活动或其他违纪违规行为，学校视情节轻重根据学生管理条例的有关规定处理。

六、早上5:20到校，晚上：七八年级8:10放学，九年级：8:40放学。

学生签名：家长签名：日日

侯集二初中

2013-10

第五篇：侯村小学督导评估汇报材料

侯村小学督导评估汇报材料

我校始终坚持以人为本，以德治校，求真务实，科研兴教的治校方针，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的育人准则，“实施人性化管理，落实人性化教育”，外树形象，内强素质，办学成绩突出，得到社会各界广泛赞誉。

一、树立“以人为本”的教育思想，实施人性化管理落实人性化教育。“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，我们一切工作的出发点和归宿都是为了老师和学生的发展，只有这样学校才能发展。

首先提倡四个关注——关注学校、关注班级、关注同事、关注学生，即：集体和睦相处（每个人都是集体的一员，人人都受欢迎）；人人有权参与（每个人都是学习、生活的主人，人人都应参与）；共同互助合作（个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题）；满足不同需求（教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人）。

其次提高“服务”意识。要求领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。全体教职工能带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展！

再次是提升管理水平。要求领导牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。构建了“以人为本”的内部管理体制，最大限度地调动了教师工作积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造了条件。

最后是重视人才培养。努力为教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己，每年学校都要选派多名一线教师赴外地听课学习，同时启动 “名师工程”，目的是让年轻教师“成熟“起来，让特优人才“特”起来，让优秀人才“优”起来，让闪光人才“亮”起来。努力建设一支德才兼备、结构合理、精干高效的高素质的优秀学术梯队和师资队伍。

二、培养学生的综合素质，落实素质教育，努力实现“三个全面”和“三个还给”。

结合新课程改革，我校始终将“以人为本”思想贯穿于教育教学的全过程。

首先是保证学生的生命权，把尊重和确保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明确责任，学校制定了《安全工作制度》和《安全应急预案》，并层层签定责任书，明确要求和责任。二是通过专题讲座、黑板报、宣传资料和警示标志等对学生进行安全教育，并在各班设立了安全监督员，建立安全记录本。三是定期进行安全排查，及时消除安全隐患。

其次是要求教师牢固树立“成人、成功、成才”的育人理念。

1.“要成才，先成人”是我们的“成人”理念，即先要关注未成年人的思想道德建设。近年来，我校思想道德教育的重心是抓学生行为习惯的养成教育，使学生具有良好的文明素养：一是我们将原来五项评比改为“十项常规评比”，内容包括到校、标志、路队、普通话、课间活动、环保、课间操、眼保健操和静校等，进一步规范学生的言行。二是针对薄弱环节进行专项整治，如抓普通话和文明礼貌用语、抓学生早到和路队、背诵新《中小学生守则》和《行为规范》等等。三是开展了“卫生优秀班级”和“普通话优秀班级”的一月一评比活动，学生的卫生习惯和文明程度得到了进一步改观。四是加强家校联系，形成教育合力。

2.“让学生人人享受成功的快乐”是我们的“成功”理念。一是组织丰富多彩的主题体验式活动和主题德育活动，如歌咏节、校运会、演讲征文主题活动，“走出校门，体验生活”、“国防教育”等体验活动„„既给学生提供了展示素质的舞台，体验到成功的喜悦，又对学生进行了思想道德教育。二是为每位学生提供锻炼的机会，各班的班队活动和升旗仪式均由各班学生轮流组织，连班队干部也实行轮换制。三是让学生在课堂上体验成功的乐趣，民主和谐的师生关系得到体现，自主学习、合作学习已成为课堂教学的主要形式，学生个性得到张扬。

3.“为学生终身发展奠定基础”是我们的“成才”理念，确立了以学生的学业成绩、道德品质、心理素质、生存能力等要素在内的，以培养创新精神和实践能力为核心的，促进人的全面发展的综合质量观。不管是有社会上的种种偏见，还是有升学和考试压力，我们始终坚持自己的培养目标─“学生的综合素质“。一是严格按课程计划开课，严抓常规教学，重视学生全面发展。二是学生的学业成绩相对稳定。学生具有良好的卫生习惯，近视率呈下降趋势。三是学生兴趣广泛，综合素质强，近三年学生参加各级各类书画、写作、大赛屡屡有学生获奖。

三、抓好教师的团结协作精神，以校本培训为总抓手，树师德、练师功、筑师魂。

抓教师的凝聚力，培养教师的团队精神，是我们的思想政治工作的重心，也是学校发展的基石，目的是让全校教师与学校的发展同呼吸共命运：一是根据目前面临的实际困难制定学校发展规划，及时调整发展策略，让教师主动为学校进言献策，齐心协力谋发展，教师对学校发展前景充满信心。二是开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，丰富教工生活，增强了的凝聚力。三是提高教师职业道德水平。提倡两种精神，即“敬业、勤业、精业精神”和“苦干、实干、巧干精神”，引导教师在享受生活的同时，更要享受工作带来的乐趣。四是坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。

四、充分利用现代教育技术，促进学校工作跨越式发展。

近几年，学校办学条件得到极大改善，学校现代教育技术特色已初步突显。教师现代教育技术应用水平得到提高，绝大部分教师开始使用电子备课和网络学习，电子备课采用表格式，运用多媒体教学成为了学校教师的一种自觉行动，教学方式和手段的现代化也进一步促进了教学质量的提高。

总之，我校善于把握新的形势，审时度势，用前瞻的目光，扎实工作、开拓创新，让孩子享受到实实在在的优质教育资源。但是，我们深知我校的教育方兴未艾，我们现在仍然在摸索中前进，但是，我们相信在正确教育方针指引下，我们的明天会更美好！