职业对从业者素质的要求有哪些

第一篇：职业对从业者素质的要求有哪些

职业对从业者素质的要求有哪些？

A.身体素质。

指体质和健康（主要指生理）方面的素质。

B.心理素质。

指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。

C.政治素质。

指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。

D.思想素质。

指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。

E.道德素质。

指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。F.科技文化素质。

指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。

G.审美素质。

指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。

H.专业素质。

指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。

I.社会交往和适应素质。

主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。

J.学习和创新方面的素质。

主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。着重讲解心理、思想、道德、科技文化、专业、社交适应、学习创新方面的素质

以下是意义：

1、心理素质

拓展训练以提高心理素质,很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系

2、思想道德素质

受客观环境等因素影响,例如家庭、社会、环境等

3、科技文化专业素质

职业能力,职业素质的核心素质之一,工作能力、工作效率的体现

4、社交适应

后天培养的个人能力,职业素质的另一核心之一,侧面反应个人能力

5、学习和创新

个人价值的另一种形式,能体现个人的发展潜力以及对企业的价值

第二篇：职业园长及其素质要求

职业园长及其素质要求

第一节认识职业园长

职业园长指的是专门从事幼儿园经营和保教服务的专业园长，它不是一种职务，而是指一个具备某种能力和精神特质的社会群体。职业园长代表着双重身份：一是幼儿园的决策者（而不仅是政策的执行者）；二是幼儿园内部协作群体中的“首席教师”。职业园长首先应能依照正确的教育观、儿童观、课程观结合本园实际确立幼儿园的发展方向（蓝图），这就是“做正确的事”；其次才是管理，也就是“正确的做事”：创设幼儿园的文化氛围；开发具有当地特色的教育课程（教育科研）；进行全园保教工作管理；加强教师队伍建设；合理使用及配置现有资源；对全园工作进行有效评价等等。一个职业园长应该具备卓越的分析能力、判断能力、果断决策能力、组织能力、领导能力、敏感性、对压力的忍耐力及交往能力。职业园长的终极目标应该落实到两个方面：一是教师的进步。通过岁月的积淀与实践的磨练，教师的专业能力不断提升，人生价值得到了充分体现。二是促进幼儿富有个性的发展，这就是幼儿园的根本任务了。

第二节职业园长素质要求

人才的竞争，首先是领导人才的素质、能力的竞争。如何有效地提高幼儿园园长的素质和能力，已成为幼教界的热门话题。在今天，幼儿园园长个人素质的提高是幼教质量不断提高的根本保证。园长们应用全面的、完整的眼光看待幼儿园园长的素质。幼儿园园长个人素质结构包括身体素质、思想素质、文化素质、领导素质四个方面。

一、思想素质要求

根据园长在新时期提出的干部四化要求，结合幼儿园领导工作的特点，园长的思想素质要求有以下几个方面——要学会运用邓小平理论的立场、观点和方法去观察处理问题。也就是坚持实事求是，一切从实际出发，按客观规律办事，要能自觉地执行党的教育方针，贯彻《幼儿园工作规程》，能正确处理国家、幼儿园、保教人员三者利益关系，自觉维护幼儿的利益。只有这样，才能率领和引导保教人员搞好幼儿园的各项工作，把幼儿园办好。要全心全意为教职工服务。要使教职工能全心全意为幼儿服务，园长就要全心全意为教职工服务，以为教职工服务为己任，密切联系教职工，发扬民主作风，做教职工的贴心人。特别要有开创新局面的开拓精神。园长应当是幼教事业改革的促进派，为此，既要能解放思想，勇于创新，勇于改革，不怕困难；又要能实事求是，勤勤恳恳，埋头苦干，艰苦创业，一丝不苟，讲求实效。

要有大公无私的高尚情操。园长应当以权谋公，遇事先考虑集体、幼儿和教职工的利益，不能假公济私，不能以权谋私，要有严于律己的自省精神。

要有谦让容人的宽广胸襟。园长要在坚持原则的基础上，能听得进各种意见，不计个人恩怨，不讲个人好恶。要能和观点意见不同、性格情趣不相同的人合作共事，团结各种缺点的人一道工作。为了顾全大局，必须能委曲求全。要有听取批评意见的勇气，不论是来自上级或下级的批评，都应取虚怀若谷的态度，有则改之，无则加勉，实事求是，坦率诚恳。

二、文化素质要求

文化素质是构成园长业务能力的重要部分。园长必须具备较高的科学文化水平和专业知识。

要有比较扎实的文化基础。一定的文化知识，是进一步学习先进的幼教理论和科学系统的管理知识的基础。加强文化知识基础，既要讲学历，又不要唯学历，要实事求是，讲求真才实学，要真正具有比较扎实的文化基础，还要有虚心好学的钻研精神。园长要适应时代的要求，不断吸取新的知识，以更新和完善自己的知识结构。

要掌握国家的政策法令和社会主义基本经济理论。正确理解国家法令、条例、规定、制度是依法办学的保证，园长是幼儿园的法人代表，只有掌握好国家的政策法令，才能严格贯彻执行，保障幼儿园的合法权益，并能适应社会主义市场经济运行机制、价值规律，才能站得高，望得远，有助于更好地把握幼儿园地发展方向。

要掌握幼教的专业知识和管理的基本理论、方法。园长只有掌握保教的专业知识，才能把智慧管理用到点子上，用人用到恰当的岗位上。才能养成尊重知识、尊重人才，按客观规律办事的好作风，并懂得思想工作的原则和方法，把握现代管理原理，使幼儿园形成一个高层次的管理网络。

要掌握领导科学的基本理论和比较广博的科学知识。园长是从事幼儿园领导工作的专家，应当从专才变为通才。只有具备较广的知识面，才能敏捷地接受各种新信息，才能正确地处理幼儿园领导工作中遇到的各种综合性的问题。园长要学习哲学、管理学，还要学习心理学、社会学、历史、美学以及外语等方面的知识。知识面要尽可能宽一些，知识水，平要尽可能高一些，以适应21世纪幼儿教育日益发展的需要。

三、领导素质要求

园长工作是一项专业工作，因此，合格的园长不仅具备一定的思想素质和文化素质，还应具备一定的领导管理素质。

要有勇于探索、善于探索的创新能力。对新鲜事情敏感，能够及时发现新问题：善于听取各种不同意见，集中集体智慧，形成独到的新见解；思路开阔，富有想象力，善于提出大胆而新颖的推测和设想，提出新方案；善于宣传和鼓动，发挥自己的影响力，组织教师采取有效的新行动；善于开拓创新，开创新的局面。总的来说：就是敢于和善于改革，每年的工作都有一些新套套、新点子、新路子，永不满足，不断用新的更高的目标去鼓舞教职工前进。要有综合分析、统筹全局的思维能力。园长要有对幼儿园全局活动进行分析、综合、概括和判断的能力，要在纷繁复杂的事物中，透过现象看清本质；能在众多的矛盾中抓住决定事物性质和发展过程的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用科学的逻辑思维方法，进行有效的归纳、概括、判断表达，通过演绎推理，举一反三，触类旁通，找出解决问题的办法。园长最关心的就是全局性的方向性的问题。为此，园长应具有较高的理论素养，有现代系统科学的一般知识，有对客观事物较深刻的洞察力，有战略眼光、全局观念和综合能力。只有这样，才能统筹全局、驾驶全局。

要有民主集中、权衡利弊的决策能力。正确的决断关键在于民主集中、权衡利弊。群众的意见总是分散的，各个方案各有利弊，优柔寡断就会无所适从，主观武断又会贻误大事。所以必须有正确的决断，园长要做到决策民主化和科学化的统一，就要科学地、周密地权衡利弊得失，不仅看眼前，还要看长远，不仅看局部，还要看全局。正确的决断应当实现整体利益和局部利益的统一，长远利益和暂时利益的统一。

要有尊重人才、知人善任、优化结构、提高效能的组织能力。用人成功是幼儿园成功的必由之路，要善于识别和发现人才，敢于提拔和使用人才。用人之所长，避人之所短，重视中高层干部和保教人员的培养和训练，建立一套高效率的合理的组织机构，优化劳动组合，协调人力、物力、财力，充分有效地发挥诸要素的作用，以期达到综合平衡，获得最优效果。要有突出重点、兼顾一般，雷厉风行、合理严格的指挥能力。园长要把决策付诸行动，需要周密计划。既要找出能带动整个链条的重点环节，又要顾及整个链条的每一个环节，为此既要制定合理的规章制度和工作规范，使教职工有章可循，明确做什么和怎么做；又要严格执行合理的规章制度和工作规范。园长还须学会全面地、系统地、发展地观察和考虑问题，学会“弹钢琴”的工作方法。

要有平等待人、公道处事、沟通联系、协调关系的实际公关能力。园长要自觉地同下属平等相处，把广大教职工吸引到一起，形成和谐地集体。公正地评价每位教职工的成败功过，处理好各种矛盾，调动一切积极因素。园长还要有待人处世的良好态度、谦虚谨慎，热情有礼。要善于同各种人打交道，善于同各种人交往。要善于沟通上下级之间、单位之间、同事之间的信息，协调幼儿园内外部各种关系。对上要主动争取上级的指导、帮助和支持；对外要多联系，热情、公平、客观、平等互利，相互协作和帮助；对同级要多默契、尊重、理解、谅解、支持、补充；对下属要多鼓励、尊重、理解、关心、帮助。

四、非权威性素质

幼儿园园长能唤起中层领导、教职工的齐心协力，家长和社会的支持，非权威性影响力所产生的管理效应是无法估计的。

首先，幼儿园的中层领导干部是幼儿园的支柱，是园长的参谋助手，发挥她们的积极性，对幼儿园各项工作的展开起着推动作用，园长要尊重他们的才干，根据各人的特长、能力和态度安排恰当的职位，让她们分管得心应手的工作，为幼儿园各项工作顺利展开发挥自己的才干和作用。园长要尊重他们的建议，大力支持她们的设想，有关人力、财力、物力以及幼儿园的重大活动，要通过集体商讨后才予以决策。

基层领导一班人，有时也会遇到意见不统一，这时园长就得起调节作用，以大局为重，不偏心、不袒护，果断地作出公正的结论。园长尊重助手，助手也会尊重教职工，教职工则会尊重领导。相互尊重，才使各方方面面的工作主动，幼儿园的工作才得以顺利展开。其次，幼儿园教师的工作积极性能否充分发挥是幼儿园保教工作能否提高的关键。园长要经常对教师提出“园长该如何发展”的问题，引导大家围绕幼儿园的发展目标，从自己思想上、业务上、知识水平上提出奋斗目标。园长又要尽力为教师实现自身目标提供精神上的鼓励和物质、资金上的支持。

园长要激励教师追求进步，热爱事业，吃苦耐劳、拼搏争先、求实奉献。并将这些品质体现在日常教育工作中，带领教师积极学习教育理论，更新观念，开展专题研究，请专家指导，出科研成果。同时，还要大力支持教师参加各地的专业培训，鼓励教师把投身教育科研作为追求事业成功，提高自身水平的基础。园长要在平时深入班级、细心观察。从点滴小事中分析掌握每位教职工的工作状况、思想动态和个性品质，公正、客观地评价每位教职工，鼓励她们更上一层楼。对有困难的教师，要鼓励她们在原有基础上求发展；对渐止未进的教师，要强化动机，给予动力，调动积极性。园长自身工作努力能赢得教职工的信任与协作。再后，幼儿家长是幼儿园教育工作的合作者、评价者，是工作的依靠。幼儿园和家长应在幼儿教育问题上统一认识，共同奋斗。家长是幼儿园的朋友，园长和老师更应是家长的朋友。园长应给予家长安全感和信任感，帮助家长解决困难，与家长随意交谈教育子女之道，获得家长对幼儿园工作的建议，帮助家长解除心里的疙瘩，为家长和老师架起友谊的桥梁。园长要依靠家长共同担负起教育幼儿的任务，建立起友善的合作关系，使幼儿园的各项工作都得到家长的好评。园长的非权威性影响力起着至关重要的作用。园长应不断完善、充实自己，使自己的理想、追求目标更明、思想品格更优、学识才干提高更快、人格风范选择更准，才能紧紧团结全体，促进幼儿园向更高层次的目标迈进。

五、身体素质要求

身体健康状况的要求包括两个方面的含义：一是指人的体力方面，要身体健康，精力充沛；二是指人的脑力方面，要精力旺盛，思维敏捷，心理承受力强。这两方面是做好园长工作的重要保证。幼儿园工作繁重而复杂，如体弱多病，不能坚持工作岗位，或者脑力衰退，思维迟钝，尽管德才兼备，都会力不从心，不能很好地胜任园长工作。因此，健康的身体素质，是当好园长的个人素质中不可缺少的一个重要组成部分。

第三篇：会计国际化对会计人员职业素质的要求

会计国际化对会计人员职业素质的要求

王远利

（徐州工程学院 财会系，江苏徐州 221008）

［摘要］会计属于经济管理范畴，必须要适应经济环境的变化，随着对外交流的增加，特别是会计的国际化趋势加强，将对会计人员的职业素质提出更高的要求，只有高素质的会计人员才能满足时代的要求。会计人员的职业素质是个动态的概念，不同时期对会计人员有着不同的要求。因此，会计人员要树产终身学习意识，不断提高自身综合素质，以开放的姿态、良好的形象步入世界，迎接会计国际化对会计人员职业素质的挑战。

［关键词］会计国际化；会计人员；职业素质

［中图分类号］F233 ［文献标识码］A［文章编号］ 1008-6625(2004)04-0030-03 会计职业贯穿于企业内部与外部，通过会计信息的传递，扮演着为决策者提供决策支持的角色。同时，会计信息具有“公共品”的某些属性，使得会计职业又具有很强的社会责任，必须对社会公众负责。会计职业的这一特殊性，决定了会计人员必须适应企业和社会需要。改革开放后，我国经济的飞速发展让世人瞩目，经济环境的巨大变化，必然使会计发生重大变革。会计是社会经济环境下的产物，总是要不断地适应和服务于经济发展的需要。作为新的经济环境下的会计人员，必须具备相应的职业素质才能做好新环境下的会计工作，才能提供出高质量的会计信息。我国《会计法》规定，会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强”。在会计趋于国际化的新时期，会计人员必须具备以下几个方面的职业素质，才能满足社会的需要。

一、要具有会计伦理意识

伦理是人与人相处的各种道德准则。而道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。人们的许多行为是受到自己的一套道德准则约束的，因为法律法规是无法穷尽人们日常生活中的每一细节的，也无法对人性做出种种的硬性规定。新的时期对会计工作提出了新的要求，会计人员要做好会计工作必须要具备会计伦理意识，这对保证会计信息质量发挥会计在社会中的作用，保障公众利益等具有重要意义。市场经济是诚信经济，会计是诚信行业。如果会计失去诚信，弄虚作假，欺诈舞弊，会计关系的存在基础就会崩塌，会计业的生命力也随之完结。近年来曝光的一系列会计舞弊欺诈案件以及相关联的审计失败案例，使会计业公信力受到严峻的挑战，会计行业面临一场“诚信危机”。朱镕基同志对会计人员提出“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的要求，这是党和国家对会计人员的殷切期望。会计人员应当按照以德治国的重要思想和“不做假账”的指示精神，深刻反思，努力推进会计职业道德建设，重塑会计公信力。会计人员除了应具有较高的专业技能外，还应当具有诚实守信、客观公正的职业素养，提供具有诚信的产品目标和方向。可见树立会计人员的会计伦理意识是新时期会计人员不可缺少的职业素质。

二、要具有敏锐的职业判断能力

以前会计人员遇到会计问题时，首先是找会计制度中有无现成的处理方法，再就是找政府的有关文件，最后解决不了就请示上级或财政部门，很少通过自己的思考和判断加以解决。随着知识经济的到来和我国加入世界贸易组织，会计人员会碰到许多诸如企业合并、分立、资产重组、关联方、非货币性交易、债务重组、会计政策、或有事项等新问题，而会计准则告诉我们的只是处理会计事项的原则，而不是某事项的具体会计处理方法，这就要求会计人

员应该对会计确认、计量、记录和报告等做出正确的职业判断，给予充分的披露，为会计信息使用者提供真实、可靠、完整的会计信息。因此，敏锐的职业判断能力是新时期会计人员应具备的职业素质之一。

三、要具有运用现代化信息技术手段的能力

计算机技术的应用已成为我们经济生活中不可缺少的一部分，会计电算化使会计人员从过去所做的许多基础工作（记账、算账、核实财务报表上的数字等）中解脱出来，这些工作完全被计算机所取代。会计电算化基本上可以用“以机代账”来表达。然而，随着新世纪的到来，尤其是信息科学技术的发展，已经使全球的经济活动成为一个整体。今天在世界的任何一个地方，利用因特网可以获得任何地区的商品、服务和信息而进行交易，也就是说，人类已进入了网络科技时代。现代信息技术仅仅作为会计工作的手段，已远远不能适应经济发展的需要，会计应与现代信息技术有机融合，建立满足现代企业管理要求的会计信息系统已刻不容缓。因此，会计人员必须具备计算机的操作技能及计算机网络的使用能力，以便更好地进行会计分析、预测和决策，充分发挥会计管理在企业管理中的核心作用，同时也增强企业在世界经济中的竞争力。

四、要具有创新能力

会计工作需要创新，创新是会计人员的内在本质。如果没有创新，会计工作就会墨守陈规，失去生机。面对新的经济环境，我国的企业要走出国门，进入国际市场的大循环，作为“国际性商业语言”的会计必然要走向世界，融于统一的国会计体系之中。然而我们却不能一味地照搬国际会计通例，因为中国是一个以公有制为主体的多种经济成份共存的发展中国家，经济状况有其特殊性，会计环境比其他任何发达国家和发展中国家更为复杂。而会计为本国经济服务的生命线，因此，会计界的理论工作者与实务工作者要充分利用广博的知识积极探索，努力创新，建立具有中国特色的会计理论和方法体系，同时处理好与国际会计的协调。也就是说，新时期的会计人员，不仅要有广泛的知识，还必须具有敢于创新和善于创新的知识和能力，并在会计实践中培养、加强自我修养，不断地充实与完善自已，以适应经济时代的需要。

五、要具有充实与完善的知识结构

在知识经济时代，专利权、专有技术、商誉、信息等以知识经济为基础的无形资产对经济的增长起着决定性的作用，进而对会计人员掌握的原有会计理论、会计方法及会计核算内容等方面产生了巨大的冲击。比如，关于产权理论：在传统的工业经济时代，企业的产出主要取决于资本的投入，出资者享有企业剩余的索取权，劳动者无权参与企业剩余的分配。而知识经济时代，信息和知识技术以及接受、利用、加工、创造这些信息和技术的员工在整个财富的创造过程中的作用越来越重要，知识资本成为企业现金流量的决定因素，以确定知识和利用知识、创新知识的能力为分配依据，知识资本的所有者在更大的程度上和更大的范围内参与企业收益的分配；又如，会计确认是会计核算的基础。现行会计确认的标准，普遍采用的是“符合会计要素的定义、对企业有未来经济利益的影响和能可靠的加以计量”。为适应时代的要求，现行确认范围之外的诸如人力资源、自创商誉等一些对企业生存和发展至关重要的经济事项也要纳入会计报告体系予以反映，以便给会计信息使用者提供更全面完整的信息，从而使会计确认的内涵扩大了；会计核算的内容也将由原来的以有形资产核算为主转为以无形资产核算为主等等。所有这些新情况、新问题都需要通过我们会计人员不断地研究学习，以充实自己的会计专业知识。同时，随着我国经济与全球的贸易、金融融为一体，全球性贸易往来和跨国交易将更加频繁，这就要求我们会计人员要熟知国家及国际经济政策，熟悉财政、金融、投资、国际贸易、税务、法律、市场学等相关方面的知识。只有用博大的知识结构武装会计人员，努力使其达到国际化的目标，才能为中国的会计事业做出贡献。

六、要具有良好的心理素质

在知识经济时代，现代信息技术和网络技术的不断发展，增加了企业经营中的不确定因素，随机性、突发性事件随时可能发生，技术创新能力成为企业竞争的焦点，然而创新也意味着可能失败，因此会计人员应树立风险意识，既要巧妙地规避风险，又要机智果断地利用机遇。为了适应这种环境，会计人员还要注重风险管理，进行科学、谨慎的分析，熟练地运用规避风险和利用机遇的理论与方法，为企业家出谋划策，不失时机地发展、壮大企业，以便更好地开拓国内、国际市场。会计人员从事会计工作是不会一帆风顺的，总是要遇到各种各样的困难和挫折：有会计业务处理上的新情况；有会计人员岗位竞争产生的矛盾；以及国内外优秀会计人才不断涌现而带来的就业压力；有来自各方面的、各种各样的“糖衣炮弹”，如果会计人员没有锐意进取的精神，没有高度的敬业精神及务实的工作态度，就会在工作中得过且过，就不能以高度负责的精神及心理去面对这一切。因此，新形势下的会计人员，一定要加强心理修养，不断陶冶和调节自己的情趣，保持良好的心态，树立高尚的职业道德，使自己的聪明才智得到充分地发挥，在任何工作环境下，立争创出最佳的工作业绩，满怀信心地迎接国内、国际激烈的市场竞争与挑战。

七、要具有较强的法律意识

通过法律手段来调节经济生活中的所有行为，已成为法制化国家的一个重要特征。会计将如何面临法制化的社会，已成为会计界面临的一个新课题。作为各个经济主体，用法律的手段来维护自身的权益，将成为一个普遍现象，法律诉讼将成为每个经济主体保护自身权益的有效手段。作为经济主体的会计人员，面对日益复杂多变的经济活动，在力求使用会计语言尽可能地正确反映复杂的经济现象的同时，还必须加强法制意识，以免所反映的经济主体的合法权益由于其他经济主体的非正当竞争而受到侵害。只有用法律的武器来维护自身的权益，才能使各经济主体立于不败之地。

八、要具有交流与协调能力

俗话说“知已知彼，百战不殆”。在市场经济时代，由于信息传输流畅，新产品不断涌现，大工厂、大车间的流水批量生产将被分散于各个作业点的小组式生产所取代。如果业务需要，他们会通过网络等各种方式联系在一起工作，待业务完成后就解散。由于生产方式、工作方式、社会组织方式的改变，将对会计工作产生重大影响。因此，会计人员要有丰富的社会学知识，善于沟通社会的方方面面，处理好各方面的关系，这应是现代会计人员必备的素质和不可推卸的职责。在工作中不仅要善于取得他人的支持，更要以良好的心态去与他人协作，共同完成工作任务，也就是说，对内具有协调、沟通的能力；对外具有谈判、联络、交际的能力，为所从事的会计工作创造良好的工作氛围。总之，会计人员的职业素质是一个动态的概念，随着对外交流的增加，特别是会计的国际化趋势加强，将对会计人员的职业素质提出更高要求。会计人员要树立终身学习意识，不断提高自身综合素质，以开放的姿态、良好的形象步入世界，迎接会计国际化对会计人员职业素质的挑战。

第四篇：通信工程职业环境及对人才素质的要求

通信工程职业环境及对人才素质的要求

信息服务业在中国已有20多年的发展历史，但人员数量并不多。近年来信息服务业的发展速度很快，20世纪末全国信息服务企业有8万多家，110多万人。到2010年，我国从事信息服务所需人员将达700万～900万人。到2020年，我国将建成全球最大的信息服务网。人才行情：前几年通信行业处在春天，研发领域提供了很多高薪职位，即使是今天，像华为、中兴、UT斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。但这样的公司和岗位相对我们每年不断增加的本专业毕业生来说，太少了。

究其原因，除了通信产业规模和市场发展的停滞直接带来的人才需求减少外，还有大学对通信专业设置的态度：“有条件要上，没条件也要上。”——许多学校实际上不具备开设该专业的实力，关键在师资和实验设备上。但即使这样，我们同样不要灰心，毕竟就我们的专业而言，本科生在专业能力上很难做到一毕业就能符合企业的用人要求。因此，很多企业遴选新员工的标准是“专业基础扎实、思路开阔、英语良好、有点创意。”

一、素质结构要求

素质结构包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质四方面内容。

思想道德素质方面，要求较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，能运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题，具有爱国主义、集体主义精神，具有追求真理的科学精神；懂得现代科学技术的发展规律及其对经济社会发展的促进作用；能遵守社会公德和相关职业道德，能正确对待自己、他人、集体、社会、国家、全人类和自然环境，具有一定的法律意识、诚信意识和团结意识。

文化素质方面，要求具有良好的科学、文学、艺术、历史、哲学的修养，能较好地继承中国传统文化和世界文化的精华，具有辨别真、善、美和假、丑、恶的能力，具备开放的意识，能够迅速适应环境的变化，能与来自不同文化背景、不同文化层次、甚至不同语言的人共同工作；具有清晰的表达能力、协调能力和攻关意识，具有豁达的性格和乐观的态度。专业素质方面，要求具有一定的抽象思维、形象思维和逻辑思维能力，善于进行独创性思维，发现新问题、研究新情况、提出新观点；具有敏锐的创新精神和艰苦创业精神，善于利用现有技术开创新的应用领域；善于用理论指导工程应用；掌握将科学知识用于具体装置的研制和设计以及解决工程问题的方法，具有一定的设计技巧；具有工程意识、市场意识、知识产权意识、法律意识和政策意识；重视科研成果直接转化为生产力，使技术与经济契合，满足市场需求。

身心素质方面，要求具有健全的体魄、旺盛的精力和健康的心理，具有积极向上、乐观、大度、灵活、敏锐和坦荡的心理，具有较强的意志力，具有长期从事艰苦工作的耐力和对疾病侵袭的抵御能力，具有“止于至善”的追求和承受挫折的能力。

二、能力结构要求

通信工程专业学生能力应包括学习能力、协作能力、应用能力和创新能力。

学习能力方面，应具有勤学、细察、多思、质疑等良好的学习品质，具有崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志和坚韧的毅力；具有善于运用学习策略的能力；具有通过书籍、文献、网络与

别人交流学习新知识、新技能的能力。协作能力方面，应具有明白清楚、给人印象深刻的文字、口头表达能力；善于与他人沟通，善于建立良好的人际关系；能使用网络等信息技术与他人进行交流与合作。应用能力方面，应具有使用计算机进行辅助设计、图形文字处理、数值计算和查阅资料的能力；具备分析和设计电子设备的基本能力；具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；具有一定的科学研究能力，具有在工程中考虑经济、社会、法律、政策

等方面问题的工程综合能力。

创新能力方面，应具有分析与综合、逻辑与抽象、继承与创新的思维能力，具有创新、创业和创造的“三创”能力，具备运用创造性思维，独立自主地发现问题、分析问题和解决问题的初步能力。

三、知识结构要求

通信工程专业学生应具备工具性知识，人文社会科学知识，自然科学知识，经济管理知识和专业知识。

工具性知识方面，应掌握一门外语，具有扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力；掌握计算机网络的基本理论，具有使用和管理计算机的能力；掌握计算机软硬件技术的基本知识，具有使用系统开发工具构造应用的初步能力；掌握文献检索、资料查询、科技写作的基本方法；掌握演绎、归纳、类比等常用的科学研究方法。

人文社会科学知识方面，应具有现代汉语、古代汉语的基本知识，了解中国文化史、中国经济史和中国思想史，掌握马克思哲学和科学技术哲学的基本内容；掌握政治学的基本知识，了解当代中国政治制度、中国政治思想史和当代西方政治思潮；掌握社会学的基本知识，了解党和国家的重大方针、政策和法规，善于分析各种社会现象和问题；掌握宪法和行政法、知识产权法的基本知识，了解行政诉讼法、民法和商法；具有音乐、绘画艺术设计的一些基本知识，能理解和欣赏音乐、绘画、舞蹈等艺术，掌握心理学的基本知识。

自然科学知识方面，掌握应用数学的基本理论和基本方法，具有应用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力；掌握普通物理学的基本知识和实验方法，了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势，了解普通化学的基本知识、基本原理和基本实验技能；理解生命科学和环境科学的基本知识，了解应用前景和最新发展动态。

经济管理知识方面，应掌握经济学、管理学的基本知识和现代经济分析方法，具有定量分析能力，具有基本的管理沟通、协调合作和组织实施的工作能力；了解中国经济体制改革和经济发展，了解党和国家的经济方针、政策和法规。

专业知识方面，应掌握电子电路的基本理论和实践技术，掌握信息的产生、传输、变换和处理的基本理论和技术，了解电子系统和信息系统的基本理论。

第五篇：新闻从业者素质提升研究

新闻从业者素质提升研究

摘要：新闻从业者需要提高队伍整体素质，这就需要做好从业者教育培训。而当下的培训内容陈旧，与实际工作脱离，培训手段单一，不适应新时代要求。本文即探索提高培训效率的有效途径。

关键词：新闻从业者 素质提升 有效培训

当今社会高速发展，业界竞争日益激烈，各行各业都面临着前所未有的压力与挑战，迫切需要建设一支能紧跟时代发展、适应多方位需求的高素质的从业队伍，为其可持续发展提供强有力的人力资源支持。作为提高队伍整体素质的有效途径――做好从业者教育培训，可以说是最为适用、经济的选择。

一、信息时代对从业者的新要求

信息时代，科技日新月异，知识不断更新，从业者的学习“充电”绝不可能一劳永逸，不适时进行教育培训，就会跟不上时代步伐，难以胜任工作需要，新闻从业者更是如此。新闻职业政治性、政策性、导向性强，因而面对着更高更严的要求――

1.要有正确的理论武装

新闻职业的特殊性，决定着从业者必须具备较高的政治素质和道德素质，必须掌握马克思主义世界观和方法论，具有正确的人生观、价值观，来指导新闻采编实践。用正确的导向、真实的报道、有力的“声音”，引导人，教育人，鼓舞人。

2.要有广博的知识储备

打铁还须自身硬，新闻从业者不仅要有扎实的业务能力，还要有广博的知识储备；不仅要做“专家”，还要成为“杂家”。职业使然，新闻从业者涉及的领域广、层面多，广博的知识储备才能使其在采编工作中“游刃有余”，把握各领域特点和发展趋势，有能力从纷乱的表象中抓住本质和要害，做出正确的判断和报道，避免以浅薄的认识、错误的阐释误导人，甚至造成负面社会影响。

二、从业者教育培训的意义

从人力资源管理的角度来讲，从业队伍教育培训是指企事业单位为可持续发展的需要，采用各种方式对从业者进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动。其目标是使从业者在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面能更好地胜任现任岗位要求及未来工作需要。

1.是新闻单位长久发展的需要

从业者教育培训是现代人力资源开发的基础，也是立于竞争不败之地的一大法宝。新闻单位应当把其作为一项日常工作和基础建设，对接自身发展需求，并从战略的高度来看待和实施。

2.是从业者提高素质、获得更好发展的需要

继续教育培训对于新闻从业者掌握先进的新闻理论和知识、提高职业素养具有重要作用。对于新闻从业者来说，伴随着职业生涯的教育培训必不可少且尤为重要，必须紧跟时代发展、形势变化不断充实和提高自己。

三、教育培训应涵盖的内容

1.政治思想和职业道德教育必不可少

新闻从业者应深入学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大、十八届三中全会精神、党的群众路线教育实践活动要求，以及政策法规、新闻工作者职业道德准则等。有了这些理论“武装”，看问题、分析问题才有正确的立足点和标准，才能正确指导采编实践，站在国家和人民利益的基础上，客观公正地从事新闻报道，担起所肩负的社会责任。

2.业务学习与提升重在学以致用

为适应社会的飞速发展而不被淘汰，只有不断地更新知识、提高技能。一方面要以提高新闻业务素质为主体，不断吸纳新知识，完善知识结构。另一方面要面向实践，“干什么，学什么；缺什么，补什么”，提高实践和创新能力。要围绕怎样更好地把新闻报道做精、做深、做透，来培训新闻采编实战技巧，做到学以致用。

3.所涉猎领域的知识储备不容忽视

除新闻理论及实战经验外，新闻从业者还应进行形势教育、国情民情教育及现代科技、经济管理、金融财政等多方面知识培训，并应深入所报道的领域，践行“走基层、转作风、改文风”。

四、当前教育培训存在的误区

1.认识不够，缺乏基本保障

“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，简单地视教育培训为办办培训班而已，这样的状况在新闻单位并不少见。此外，还存在着经费投入不足、设备配备不到位等问题，师资力量、保障机制等也都有待完善。

2.少有规划，与实际工作脱离

不是采取主动的、有计划的培训，而是培训前未分析需求，盲目组织，对培训过程及结果亦缺乏跟踪、指导、评价，使培训流于形式。

3.内容空泛陈旧，没有针对性

一些常规性培训内容陈旧、简单重复，无法承担对新知识、新业务的传授，“食”之乏味。

4.简单灌输，效果不佳

缺乏科学的培训方法，简单灌输式的培训，难以与不同层次的需求有效对接。

总之，教育培训要与时俱进，传授新理论、新成果和新方法；要从实际出发，针对从业者亟待改善的方面，结合业务需求来进行；要强化实践性教学，使从业者业务能力得到提高，并能立即运用到工作中，这样的培训才能获得最大效益。现今社会对复合型人才的需求决定了培训内容的多元性，还要按需施教，建立起多层次、多形式、多目的的培训体系，使培训对象得到多方面或多专业、多领域的训练和提升。此外，要充分挖掘和利用各种教育资源，开展形式多样、寓教于乐的培训活动，调动从业者学习积极性。

五、有效培训的方式方法

如何实施有效培训？培训应该是“防火”而不是“救火”，应遵循系统管理的原则，首先要切合工作实际科学制定培训计划，做到训前有目的，训中有任务，训后有总结，以相应的制度和措施来保障培训的有效管理；其次要改变观念，创新教育培训机制，投入人力、物力、财力切实抓好；此外要完善激励和约束制度，把培训学习情况和考核结果作为任职、定级、晋升的重要依据之一，以彻底改变学与不学、学好学坏一个样的状况。

时代的发展对新闻从业者教育培训工作提出了更新、更高的要求，笔者认为教育培训模式也应随之求新求变――

1.走出去，在实地调研和考察中学习、提升

其包含两个层面：一是组织新闻从业者到上一级媒体和先进地区同业中实地考察，学习借鉴采编经验；二是到先进地区学习考察并报道其经济发展、城市建设等领域创新做法，为所在区域发展提供借鉴。

2.请进来，在前辈、专家“传经送宝”中学习、提升

一是请德高望重、业绩突出的业界前辈传授经验，以提升从业者专业能力；二是请大专院校专家、教授进行专题讲座，以夯实理论基础；三是请经济、科技、文化以及宏观管理等领域权威人士，解读政策、分析形势，为从业者更好地了解和把握大局、从事采编实践提供指导。

3.沉下去，在基层体验中学习、提升

深入到基层和一线，向群众学习，察民情、听民声、接地气。开展园区行、企业巡礼等，在一线热火朝天的建设现场实践性学习，并解决工作中的实际问题。

4.活起来，让学习伴随工作全过程

创造条件，实行弹性的学习制度，灵活的学习方式，充分利用多媒体、Q群、微信、网站、内部局域网等现代信息平台，实现在工作中灵活便捷地学习，从而解决新闻从业者因编采任务繁重、时间难以固定而疏于业务技能学习提升的矛盾。如将文字、图片及影音文件等培训资料放在单位局域网上，形成一个网上资料库，供采编人员随时查阅学习。其使用灵活，优势明显，是符合分散式学习的新趋势。

5.勤交流，使能力在借鉴中长进

一方面，单位内部资深从业者可以传授采编经验，年轻人可以交流工作中经历的故事，谈感悟，通过总结和交流会互相启发和学习。另一方面，请内部有其它专长者讲授多媒体制作、计算机技术、新型摄影等，以提升多方面能力。

6.换岗位，在实际体验中学习、提升

工作轮换法是一种在职培训方法，通过变换岗位，使从业者获得不同岗位的工作经验，为以后完成跨部门、合作性的任务打下基础。

六、结语

打造核心竞争力，人才培养是关键。而教育培训是在工作、学习和实践中加强人才培养的重要环节。新闻单位应树立大教育、大培训理念，把教育培训作为一项长期的、系统的工程，融入到各项工作中，并着力在培训观念、手段和机制上不断创新，走出一条适合自身特点的教育培训之路，为又好又快发展提供坚实保障。

（作者单位：大连金州新区新闻中心，辽宁 大连 116600）