深圳市福田区红岭中学介绍

第一篇：深圳市福田区红岭中学介绍

深圳市福田区红岭中学介绍

学校等级： 国家级 学校类型： 高中

地址： 高中部:福田区安托山九路3号;园岭初中部:福田区红岭中路2027号;石厦初中部:福田区福强路石厦三街2号

电话： 高中：82026216；园岭初中部：22202181；石厦初中部：83845265 传真： 高中：82026287；园岭初中部：82437390；石厦初中部：8384523

4校长： 田洪明，男，1962年7月生，山东聊城人。中共党员。哈尔滨师范大学物理系本科毕业，东北师范大学教育管理在职硕士研究生结业。曾荣获全国优秀教师（人民教师奖章获得者）、部级拔尖人才（国务院百千万工程第三层次人才），省级“专家型”校长，中学特级教师，省级教学能手，省、市优秀共产党员和劳动模范（标兵）、地市十佳校长、地市十大企（事）业家、市“十大公仆”候选人、市优秀教师及浙江省嘉兴市首届中青年骨干校长等称号。1993年晋升为中学高级教师。教育部第十七期重点中学校长研修班学员。2000年通过答辩、考评，被省教育厅确定为“教育部中学骨干校长培养人选”。中国中学校长工作研究会委员。兼任《中学物理》、《物理教学探讨》等六家学术杂志社编委或兼职研究员。受聘担任华东师大理解教育研究所研究员、深圳市政府兼职教育督学。

创校时间： 1981年

占地面积： 10万平米（高中部）学生人数： 全校共4917人

教师人数： 全校教师共412人 所处社区： 石厦社区 园岭社区 孖岭社区

地图：图片：

招生范围： 高中全市招生；

园岭初中部：福田教育局划定2、3、7、9、10区域；

石厦初中部：福田教育局划定的73区域

历年获奖情况：

“全国教育网络系统示范单位”、“中国中小学汉英双语教学体系研究与实验”课题组成员校、中国教育学会“十一五”规划课题实验学校、现代教育技术实验学校、中国教育学会“十一五”重点课题双语课题实验学校、全国心理辅导特色学校、教育部十五规划课题“中小学优质学校形成机制研究”科研示范校、首届全国校园文学论坛优秀文学社、广东省中小学心理健康教育先进单位、广东省特级档案综合管理单位、“广东省级巾帼文明示范岗”、“广东省国家级示范性普通高中”、“广东省外语教研示范校”、“广东省普通高中课程实验‘样本学校’”、“广东省首批英特尔未来教育示范学校”、“深圳市中小学依法治校示范校”、“深圳市文明单位”、“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市先进基层党组织”、“深圳市高考工作优秀奖”、深圳市2007年高考工作先进单位、深圳市先进职工之家、深圳市优秀义工组织、深圳市高中教育教学先进单位、福田区首届区长质量奖。

学校简介：

红岭中学创办于1981年，是一所与深圳特区一起成长起来的学校。学校2001年通过了省一级学校评估，实现了学校发展史上的第一次腾飞。近几年办学规模迅速扩大，由原来园岭校区一址办学，发展为高中部、园岭初中部、石厦初中部“一校三部”近100个教学班，5000个优质学位的大红岭办学格局。2006年高分通过了国家级示范性高中的初期督导验收，这标志着红岭中学实现了跨越式发展。

红岭中学在20多年的办学过程中，不断总结办学实践经验，形成了“教育方针作指导，来源：福田在线http:///

求真和谐为理念，素质教育为根本，现代制度作保证，课堂教学为中心，校本研修上水平，质量效益求生存，文化创新求发展。”的办学思想。明确提出了“求真•和谐”的办学理念，确立了“将红岭中学办成深圳窗口、全国一流、融入国际教育主流的现代化名校”的办学目标，明确了“素质全面、个性发展、慎独求真、追求卓越的可持续发展型人才”的培养目标。在办学实践中学校构建了三结合的扁平化管理体制：即学校以校长室和年级组两级行政组织为基本管理层级，以专家和专家型组织为智力资源系统，以党总支、工会、校务公开领导小组等组织为监督组织，形成了以行政组织为核心、以专家组织为基础、以监督组织为保证，三者相生互补的学校组织形式，创建了“扁平化低重心”管理体制及“双十字”教育教学管理模式；培育并形成了“和谐德育”、“以学习型组织建设促进教师的专业化发展”两大特色；打造了三大亮点：即全员全方位的实施依法治校、课程建设与实施走在全市全省前列、建立了一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的信息化校园。学校规模的发展，拉动了学校内涵的发展，学校内涵式的发展保证了规模发展的效益。近几年，学校连获殊荣。曾荣获“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市安全文明标兵小区”、“深圳市文明单位”、“深圳市绿色学校”、“深圳市创建学习型组织先进单位”、“深圳市园林式花园式单位”、“深圳市扶困助弱先进集体”等多种称号。连续三年荣获“深圳市高中教育教学先进单位”称号，多次被评为“深圳市教育系统先进单位”、“福田区校务公开制度先进单位”、“福田区贯彻学校体育工作条例先进单位”。学校还是“全国教育网络系统示范单位”、“中国中小学汉英双语教学体系研究与实验”课题组成员校、“广东省外语教研示范校”、“广东省普通高中课程实验‘样本学校’”、“深圳市中小学依法治校示范校”。学校2003、2004连续两次获得深圳市高中教育教学先进单位，2005、2006连续两次获得深圳市高考工作优秀奖。前不久，学校又被命名为“省级巾帼文明示范岗”、“市三八红旗集体”、“区固本强基示范点”，并被市、区教育局推荐为“省级纪检监察先进单位”。《人民日报》、中央教育电视台及地方媒体对我校的办学成绩进行过多次深度报道。

第二篇：深圳市福田区园岭小学教学工作总结

深圳市福田区园岭小学教学工作总结

（2008——2009学第二学期）

教学是学校工作的第一要务。本学期我校教学工作围绕“创建富有活力的教研机制，打造优秀教研团队”的指导思想，以提升教师的专业素养为着力点，采取行之有效的教学管理策略，落实校本研修工作，全面提高教育教学质量，促进学生自主、和谐、可持续发展，取得了可喜的成绩。

一、常规管理，扎实有效。

1．学校领导高度重视日常教学常规管理工作。开学第二周，我校召开了新学期教学工作会议，拉开了本学期教学工作的序幕。会上，梅仕华校长对本学期教学工作提出了“以校本研修为抓手，促进教师专业化发展；以课堂教学研究为着力点，提高课堂教学效率；以学生自主、和谐、可持续发展为本，努力提高教育教学质量”的三点总体要求，陈学良副校长对教学工作提出了强化教学纪律，狠抓课程建设，提高教学质量，规范教学管理四个方面工作具体要求。接下来，我校各学科组分别开展了教研活动，传达、落实区、校教学工作会议精神，组织大家学习《福田区中小学教师继续教育管理办法》，布置、落实本学期学科教学工作。

2．为深入了解我校教师在课堂教学常规方面的实施情况，我校三部开展了不同形式课堂调研活动。

4月14－16日，我校本部行政在梅仕华校长的带领下，开展了紧张而有序的课堂教学专题调研。十三位行政分为4个调研小组，深入本部五年级级组，通过听课、检查备课、检查作业批改情况、学生问卷、访谈等形式，对五年级九个学科的16位老师进行了全面、细致的调研。4月21日下午，召开了调研工作总结会，陈学良副校长从有关调研活动的数据与调研活动的具体评析两个方面对此次调研工作进行了全面的总结。第12、13周，一分部全体行政在苏校长的带领下，分组深入到四年级进行了一次随堂听课活动。一共听了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学7个学科的8堂常规课。二分部教科室针对不同学科特点，聚焦课堂，开展有效性调研听课活动。先后在音乐、美术、数学、品德与社会（品德与生活）学科学科开展了随堂听课调研，对四年级作文进行了专项课堂教学调研。

这些不同形式的课堂调研活动，全面深入，不但对我校现阶段课堂教学情况进行了有力的监控，而且能够引导教师把教学常规落实实处，落实在一个一个的教学细节中。在5月下旬开展的福田区四年级语、数、英学科的教学质量调研中，我校取得佳绩，本部名列前茅。

3．加强了毕业班的教学管理，提倡因材施教，分层教学，向课堂40分钟要质量，平稳和谐地完成了外国语学校推荐面试工作。开学初，各部分别召开了六年级全体学生会议，强调了毕业班学生日常行为规范和养成教育，殷切期望他们时处处起模范带头作用，用勤奋学习和实际行动迎接挑战。

4．组织教师作业、教案、反思检查，强化自我监控，在教师自查的基础上教研组互查，严格把握教学质量，促进教师的反思，收到了良好的效果。

二、校本培训，有声有色。

5．开展了一系列针对性强，内容丰富的校本培训活动。

校本培训是学校各项工作重要支柱，是提升教师素质的主要抓手。本学期，我校除了认真落实上级有关部门安排的各项培训之外，还针对一校三部的特点，在校本培训中采用了分部培训和集中培训相结合的方式，在培训内容和教师的安排上，我们做到内外兼顾，主讲人中有外请的专家,也有学校行政，某一方面有所专长的普通教师，务真求实的培训促进了全体教师教学素养的全面提高。

本学期我校组织了两次三部集中培训，包括《践行办学理念 提升教师素养》、《读书与教书》分别由我校梅仕华校长与区教研中心主任陈祥俊主讲。各部组织了三次，其中，有外请专家的《构建和谐师生关系的价值判断和行为选择》、《电子白板的正确使用培训》、《留住美丽、健康生活》的“三八”女教师专题培训，本部陆昕主任主讲的《教师博克》培训，一部廖心波主任主讲的《新课程背景下，教师行为方式转变的思考》的专题讲座，二部杨靖、周蔚涛和尹晓玲三位班主任代表的《沟通的艺术》专题校本培训。每一次活动都是一场精神的盛宴，给我校教师带来新一波的学习思潮，为教师们的“二次成长”提供契机。

6．“走出去，请进来”是我校校本培训的又一手段。4月10日至12日，我校三部语文、数学老师在陈学良副校长的带领下，赴广州参加由中国教育学会组织的”全国教育专家广东省课堂教学研讨会”。在短短两天里，他们共听了八节课、八个学术报告，获益匪浅。

为期一周的福田区校本研修专题培训班5月17日至23日在上海举行。来自全区各中小学的副校长、教学主任以及区教育局教研中心的领导80多人参加了此次活动。在结业典礼上，我校参加此次培训的陈学良副校长、廖心波、林德铭主任表示，将把此次所学带回去，投身于福田新一轮课程改革当中。

4月23日,由福田区教师培训中心组织的名师大讲堂活动在我校拉开序幕。本次活动由台湾国立教育研究院副研究员、台湾小学语文教育学会理事长赵镜中博士主讲，赵镜中博士的精彩课例与学术报告，引发了与会老师的深刻思考。

7．组织教师参赛也是是我们进行校本培训的手段之一。2月——3月，我校高红英、陈燕红，任洁老师分别代表三部参加了A片区区数学说课比赛的预赛、决赛，取得了较好成绩。成绩的背后凝聚着数学科组成员的共同努力。

在3月17日进行的福田区小学A片区语文教师美文朗诵比赛中，我校李洪波老师，刘冰冰老师，尹晓玲老师分别代表本部、一部、二部参赛，并分获一、三、五名。4月9日上午，我校李洪波老师作为第一片区的优秀选手参加了福田区小学教师美文朗诵比赛决赛决赛，他以其宽厚雄浑的音质、豪迈磅礴的气势，再次现场技压群雄，独领风骚，又一次摘得桂冠，并将作为福田区的优秀选手参加深圳市的教师美文朗诵比赛。参加观摩的我校部分教师内心都涌动着一股奋进的激情、一种团结的力量、一份和谐的美好！

三、教研活动，深入务实。

8.本学期，我校加强了学科组教研活动的管理与提升，开展了各有特色的“观课议课”活动，努力营造优良的教研文化氛围，推动学科组的建设。

3月13日下午，园岭本部语文教研组在教科室的组织下，率先开展了“观课议课”活动。由李冬云老师执教三年级《太阳是大家的》一课。课后，教师们对李老师的语文课进行了真诚的交流，梅仕华校长也围绕“如何有效的进行诗歌教学”这一主题，对今后的诗歌教学提出了殷切希望。

继而，围绕本学期语文教研专题“文本细读”，本部低段语文教研组开展了卓有成效的教学研究活动。他们以二年级语文教材一单元《笋芽儿》、四单元《雷雨》为切入点，深入研究如何紧扣单元主题，整体把握教材，分层次分阶段细读文本。

3月25日，一部刘玉珍老师为大家展示了一节精雕细琢的阅读精品课——《我为你骄傲》。课后，语文科组围绕着“低年段词语的积累与运用教学”这一研究主题，展开了扎实而深入的研讨活动。

3月30日，一部英语科组开展了一次阅读课型教学的“观课议课”活动。田园园老师执教四年级阅读课《the ugly baby duck》。全体英语老师进行议课，就该堂课的一些突出现象展开讨论：如何对现行教材的课文C部分进行有效并适度拓展；阅读教学中如何充分发挥学生的主动性„„。

4月16日，一分部数学科组随堂听了六年级戴顺利老师的《解决问题的策略》一课，课后全体科组成员认真地写了观课感受。

二部三年级语文学科开展了富有特色的“同课异构”课例研究活动，五位语文老师针对《月球之谜》一课，为大家提供了五节风格迥异、各具特色的课例。

二部四年级语文“观课议课”的内容是高年级作文课堂教学有效性研究。周蔚涛、秦明华、郑绚琪、黄爱武四位老师上了作文研讨课例。老师认为这样富有针对性的作文教研活动弥补了以往重阅读教学轻作文教学的倾向，使校本研修与教师日常教学紧密结合，很有实效。

3月12日，二部开展了品德学科“常规课堂的有效性教学”的教研活动，李红玲老师执教《传媒家族》一课，大家在议课当中积极发言，既有真诚的肯定，又有中肯的建议，不时闪现出智慧碰撞的火花。区思品教研员刘晓老师来也参与了这次活动。

以上这些“评课议课”活动的开展，不仅达到了交流、分享、借鉴、提高的目的，同时也是提升老师们教学理念的最有效、最实在的校本研修。

9．积极参加区教学研讨活动。开学初，我校一部汪涛老师、二部杨靖老师在福田区小学语文备课会上分别执教了第十二册《桃花心木》与第二册《胖乎乎的小手》，他们深度挖掘文本，精心设计教案，巧妙提出问题，引领学生走进智慧的课堂，得到了与会教师与区语文教研员的高度评价。10．努力打造优秀教研团队。本学期，我校语文、美术、信息技术教研组因教研活动主题鲜明、效果突出，针对性、服务性、指导性和实效性强，被福田区教研中心推荐到深圳市参加“示范教研组”的评选。

四、学生活动，多姿多彩。

11．开展了“勤学乐学 我最棒”学科知识能力竞赛活动，努力践行“以学生自主、和谐、可持续发展为本”的教育理念。在教导处、教科室联合组织下，4月29日，我校三部一年级到六年级78个班级的4100多名学生全员参与了此次活动，三部共评选出特等奖78人，优胜奖793人，并予以表彰奖励。这次学科知识能力竞赛活动，不但丰富了学生的学习生活，营造了良好的校园学习氛围，而且大大调动了同学们的学习积极性，为孩子树立了身边的榜样。

12．各部的学生活动也各具特色。本学期，本部充分发挥年级组的优势，由年级组长组织在各年级开展了学科综合能力竞赛活动，有查字典竞赛、书法比赛，百词竞赛，课外阅读知识竞赛„„；一分部英语组为激发学生学习英语的热情，为福田区二年级口语赛选拔了人才，于6月3日举行了二年级英语口语大赛；二分部的开展了“晨曦杯”系列竞赛活动：英语活动，形式新颖、内容丰富，充分展示了二部英语教育教学成果，为生生之间及师生之间更好地学习交流运用英语构建了一个坚实的平台。数学活动，人人有参与、人人有收获，提倡“学数学、用数学、做数学”。这些各具特色的学生活动，如同阳光，萌生憧憬与遐想，如同晨曦，催生光明和希望，为广大师生搭建一个展示智慧、施展才华的大舞台。

五、教导工作，规范有序。

13．认真贯彻落实深圳市“1+5”文件精神。

学校领导高度重视招生工作，严格把好招生入口关，做到规范管理与热情服务群众相结合，确保符合就读条件的适龄儿童方便快捷地办好学位申请和报到注册手续；对不符合在深就读条件的适龄儿童家长，耐心细致的做好解释沟通工作，引导他们的子女及早回户籍所在地入学。

做好新学位申报工作。组织报名老师学习有关文件，出点子，想办法。本学期已进行三次预报工作，尽管工作琐碎，但大家不怕繁琐，克服困难，不折不扣地按照上级教育行政部门和指示精神做好此项工作。

14．规范学籍管理，作好转学插班工作。档案资料管理是教务工作的一个重要组成部分。我们努力做到：领导重视，分工负责，由副校长分管，教导主任主管，并由一名懂计算机的教师任专职资料管理员，依照省督导室评估方案的标准，将原有的文字档案资料进行系统归类，电子档案重新整理、编码，便于查询。并保证做到档案资料齐全，人、册统一，数椐较精确。

15．全面贯彻教育方针，素质教育落到实处

严格执行深圳市教育局《深圳市九年义务教育课程计划的通知》，实施新的课程计划，按要求开齐课程、开足课时。严格执行国家教委的规定，凡没经省教厅批准的学习辅导，一律不征订任何练习册和辅助资料。严格控制考试科目和次数，语、数、英三科只进行期末考试，其他科目以平时考查为主。

16．组织安排校会、班会，定期召开家长会，听取家长意见和建议。做好教师考勤及代课的统计，并每月公布一次，接受教师咨询。做好教科书的循环工作。

六、教育科研，喜结硕果。

17、以人为本，凸显心理教育特色。

圆满通过心理健康教育专项督导评估。3月19日下午,我校迎来福田区心理健康教育专项督导评估。评估组领导通过听取我校梅仕华校长的汇报，师生访谈、问卷调查、查阅资料、走访心理咨询室等方式，全面了解了我校心理健康教育工作的情况，对我校开展的工作给予了高度的评价。

本学期初，我校一分部心理科组组织了大型的心理健康教育活动。本次活动组织了三、四、五年级的学生进行了心理手抄报评比活动，六年级学生进行心理日记的评比活动。同学们踊跃参与，送交了优秀作品约700份。最后教科室组织评选出每班五名优胜奖，并给予奖励。通过这次活动，同学们对心理健康教育活动产生了更加浓厚的兴趣，对心理健康知识有了更加深刻的了解，心理素质得到了较好的培养。

学校领导一直非常重视心理健康师资力量的培训，本学期继续组织9位教师参加心理C证理论的培训。

18、荣获深圳市教育学会2008教育均衡发展优秀论文奖项。５月６日，从深圳市教育学会２００８以促进教育均衡发展为主题的优秀论文颁奖会上获悉，我校有六项成果获奖。其中陈学良副校长、许彦达主任的论文获一等奖，王鹏主任和张卫红主任的论文获二等奖，廖心波主任的两篇论文获三等奖。

19、我校承担的深圳市重点和规划课题圆满结题，获颁发证书。

十五期间,我校承担了深圳市两个重点课题和两个规划课题，分别是陈学良副校长主持的《新课标下信息技术与数学课程整合的实验研究》，王鹏主任主持的《儿童版画教育普及与提高的研究》，潘素素主任主持的《以音乐为载体培养学生的创新品质》，陆昕主任主持的《运用信息技术自主化学习的实验研究》。他们经过三年多的研究，均探索出一套操作性较强的理论经验，在专家和相关上级领导的鉴定评审中，获得高度的评价，已圆满结题，并在日前从深圳市教育科学规划领导小组办公室领回了4本结题证书。我校这四个课题研究成绩喜人，硕果累累，并在各自的研究领域中起到了领头和较好的辐射作用。

20、各题组在主持人的组织下，有序地开展各项的研究工作。

音乐课题《小学音乐课堂中活动教学设计的研究》每月进行一次课题研究活动，交流经验，出谋划策，共同解决在研究中碰到的问题，并进行反思总结，撰写教学活动案例。

语文课题《有效性教学环境下无压力阅读策略研究》本学期探讨与确定了研究的主题，并论证这个课题的发展性，将进入试验阶段，建立“我们爱读的书”学生排行榜。

英语课题《中小学生自主阅读能力培养途径的研究和实验》继续进行每月一个实验主题，分点研究《默读八法》，为全面评价学生的学习，尝试新的评价机制。在研究的过程中提出了困惑，并进行了反思。

第三篇：关于印发《深圳市福田区关于支持城中村

关于印发《深圳市福田区关于支持城中村 市政基础设施和公共配套设施建设专项

资金管理的暂行办法》的通知

各街道办事处、区政府直属各单位：

《深圳市福田区关于支持城中村市政基础设施和公共配套设施建设专项资金管理的暂行办法》已经区政府同意，现予印发，请遵照执行。

二○○六年四月十四日

深圳市福田区关于支持城中村市政基础设施和 公共配套设施建设专项资金管理的暂行办法

为进一步加快城中村市政基础设施和公共配套设施建设步伐，引导辖区股份合作公司主动开展城中村市政基础设施和公共配套设施建设工作，规范城中村市政基础设施和公共配套设施建设专项资金的使用，特制定本办法。

第一条 区政府设立城中村市政基础设施和公共配套设施建设专项资金（以下简称“专项资金”），用于引导和帮助辖区股份合作公司开展城中村市政基础设施和公共配套设施建设。

第二条 专项资金由区政府根据辖区城中村市政基础设施和公共配套设施建设需要和各股份合作公司建设计划，经综合平衡后在政府投资计划中安排。

第三条 专项资金用于下列城中村市政基础设施和公共配套设施建设项目：

（一）城中村文化体育设施建设。

（二）城中村公共绿化、美化、卫生等环境设施建设。

（三）城中村治安、交通、公共消防设施建设与改造。

（四）符合城市规划的供水、排水（排污）、供配电、道路、电气、燃气等市政基础设施建设。

（五）符合城市规划的城中村社区公共停车场、幼儿园建设。

（六）未纳入区政府近期改造范围的城中村内公共道路维修与改造项目。

（七）其他符合市、区统一规划的公共配套设施建设项目，包括处理水电设施移交遗留问题等。

第四条 区政府对本办法第三条所列的城中村市政基础设施和公共配套设施建设项目，分别采取下列方式予以支持：

（一）文化体育设施、治安设施、交通设施、公共消防设施、公共绿化美化、卫生等环境设施建设项目通过专项资金给予一定的补助，补助额不超过经核定的工程预（概）算金额的49%。

（二）未纳入区政府近期改造范围的城中村内公共道路维修与改造项目通过专项资金给予一定的补助，补助额不超过经核定的工程预（概）算金额的49%。

（三）城中村水环境治理工程，按照经批准的规划设计方案，外围主管道由区政府出资建设，城中村内支管和楼宇内管道由有关股份合作公司和村民共同出资建设，区政府通过专项资金给予一定的补助，补助额不超过经核定的工程预（概）算的49%。

（四）由股份合作公司自行建设、服务社区居民、按规定标准收费、且符合城市规划的城中村社区公共停车场、幼儿园建设，区政府通过专项资金给予一定的补助，补助额不超过经核定的工程预（概）算的40%。

（五）城中村水电设施移交遗留问题，由区政府统一协调、制定统一政策后，使用专项资金予以解决，补助标准另行研究制定。

（六）符合城市规划要求的水电路等市政基础设施建设项目，列入政府投资计划，由政府出资，按政府投资项目进行建设、管理。

第五条 城中村市政基础设施和公共配套设施建设项目经批准立项后，市政基础设施项目按照政府投资的程序和规范，由政府组织或指定建设单位建设；公共配套设施项目接受补助超过50%（含50%）的，由政府组织或指定建设单位建设，低于50%的，由股份合作公司组织建设。

第六条 申请使用专项资金的建设项目应具备下列条件：

（一）符合实际需要，并经市、区政府批准的城中村市政基础设施和公共配套设施建设的规划，有利于城中村改造工作。

（二）建设项目已明确建设单位和项目责任人。

（三）项目建设方案已制定可行性分析报告。

（四）项目预（概）算已经具有相应资质的工程造价审计机构审定。

（五）建设单位已制定切实可行的资金筹措方案，可充分保证项目建设资金。

（六）涉及用地的建设项目已取得国土部门的规划许可或区重建局确认的规划审核意见。

（七）建设单位接受区政府对该项目的监管。

第七条 专项资金使用程序：

（一）提出项目。有关股份合作公司按照市、区政府批准的城中村市政基础设施和公共配套设施建设规划、根据实际需要、结合自身财力，制定城中村市政基础设施和公共配套设施建设方案。

（二）申报立项。建设项目具备本办法第六条所列条件的，由有关股份合作公司、或必要时与政府有关部门一并向区计划部门申报建设项目立项，同时提出专项资金使用申请。

区计划部门按照有关规定对项目立项申请进行审查，符合立条件的，报经区政府常务会议批准后予以立项并下达计划。

（三）项目招标。预算审核造价超过200万元（含200万元）的工程项目和单项预算审核价超过50万元（含50万元）的货物，必须进入区采购中心进行招标。预算审核造价不超过200万元的工程项目和单项预算审核价不超过50万元的货物，由各股份合作公司按有关规定自行组织采购。

（四）拨付资金。政府投资的市政基础设施建设项目，按政府投资项目建设管理的有关规定拨付资金。接受专项资金补助的公共配套设施建设项目，资金下拨到区重建局，由区重建局转付建设单位，在项目动工时按补助额的70%拨款；余款待区重建局确认项目竣工验收、项目决算由区审计局审核后出具审核意见书，根据审核结果确定决算造价，进行相应调整后再予拨付。审定决算造价超过计划总投资的，不再增加补助，未达计划总投资的，按审定决算造价核减补助金额，相应减少未拨余款。

区计划、财政部门按照有关规定、程序对拨付资金申请进行审核。

第八条 建设单位申报项目立项时，应提交下列材料：

（一）申请报告。

（二）项目建设单位和项目责任人简介。

（三）项目建设方案。内容包括项目建设的必要性和依据、拟建地点、拟建规模，以及经济效益和社会效益的初步分析等。

（四）申请补助金额超过300万元的项目需提交可行性分析报告及政府有关职能部门意见。水电类项目必要时可提交市水务集团和供电公司出具的《工程施工图会审纪要》或《审图意见书》。

（五）经工程造价审计机构审定的工程预（概）算书。

（六）项目资金筹措方案。

（七）涉及用地建设项目的国土部门规划许可文件复印件。

（八）区计划部门要求的其他资料。

第九条 建设单位申请拨付资金时，应提交下列材料:

（一）申请报告。

（二）建设项目计划批文复印件。

（三）中标通知书、工程施工合同和相关付款凭据复印件。

（四）建设单位、设计单位、监理单位及施工单位共同出具的《工程竣工验收证明》。水电类项目必要时可提供《工程竣工验收移交证明》。

（五）区计划、财政部门要求的其他资料。

第十条 接受区政府补助建成项目，在国家征用、拆迁改造以及产权转让时，区政府保留享有一定比例权益的权利。

第十一条 专项资金的监管：

（一）专项资金的使用受区政府计划、财政、审计、监察等部门的监管。

（二）区人大常委会依法对接受专项资金补助金额超过500万元的建设项目实施监督。

（三）区计划、财政部门负责监督检查专项资金计划的执行，并向区政府报告计划执行情况。

（四）专项资金在区财政设立专户，由区计划、财政部门按照政府投资项目资金管理的有关规定进行管理。

（五）政府有关职能部门根据其职责对建设项目进行监督检查。建设项目可行性研究报告应征求相关职能部门意见，必要时应征得其批准。

（六）区重建局在有关街道办事处的配合下，对建设项目的工程招投标、竣工验收、款项支付以及工程进度进行监督检查。

（七）建设单位在项目建成后，应在6个月内完成工程结算、竣工决算和竣工验收工作；同时由有关股份合作公司将专项资金使用结果报区政府。

第十二条 凡不按政府规定程序运作的项目，区政府一律不予资金支持。对违规建设等行为，一经发现，要严肃追究股份合作公司领导的责任。

第十三条 区政府对辖区其他市政基础设施和公共配套设施建设的支持，参照本办法执行。

第十四条 本办法由区政府解释，自印发之日起施行。过去的有关规定与本办法有抵触的，均以本办法为准。

第四篇：深圳市福田区“青年文明号”管理办法(修订)2005[定稿]

深圳市福田区“青年文明号”管理办法（修订）

为了进一步推动我区青年文明号工程和青年人才工程的实施，全面促进创建“青年文明号”活动更加持久地开展，加强对活动的指导和管理，使活动更加规范化，特制定本办法。

第一章

第一条“青年文明号”是以青年为主体，在生产、经营、管理、服务中创建的，体现高度职业文明的，创造一流工作成绩。青年集体（班、组、队）、青年岗位（岗、台、船、站、所、店）和青年工程。

第二条创建青年文明号活动在公安、卫生、城管、国士、口岸、海关、个体、工商税务、交通邮电、商贸旅游、金融证券物业管理等窗口性行业及机关单位、驻深单位、教育战线、科技战线、重点建设工程、工业企业等领域开展。

第三条创建“青年文明号”活动是实施青年文明工程的重要组成部分是凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式，是以倡导职业文明为核心，以行业规范为标准，以科学管理为手段，以岗位建设、岗位创优为重点，以青年示范群体为导向的群众性精神文明创建活动。

第四条创建“青年文明号”活动旨在组织和引导青年立足

本职岗位诚实劳动，文明从业，树立适应社会主义市场经济要求的敬业意识、创业精神和质量、安全、效益、竞争、服务等观念，向全社会展示当代青年的精神风貌，塑造行业和企事业单位的良好形象，倡导职业道德和职业文明，为完善社会主义市场经济体制，推动物质文明、政治文明和精神文明建设做贡献。

第五条成立福田区创建青年文明号活动领导小组，负责对一级团（工）委，全市各行业、各系统以及辖区基层事业单位开展创建青年文明号活动进行统一协调管理，组织指导，制定有关政策，督促检查落实。区创建青年文明号活动领导小组负责制定行业考评标准，由区创建青年文明号活动领导小组办公室具体负责申报、检查、审核和命名表彰工作。各基层企事业单位应成立相应的领导机构，负责制定本区域、本行业、本系统以及本单位的青年文明号管理办法，颁布考评标准，进行检查督促，保证创建活动的顺利开展。

第二章、基本条件

第一条35周岁以下青年占总人数的60%以上，主要负责人年龄不超过35周岁，除特殊岗位外，一般要求为3人以上（含3人）的青年集体。

第二条该集体中的青年热爱本职工作，敬业意识强，职业道德良好，自觉执行党和国家的政策，模范遵守有关法规及本单位的各项规章制度、操作规程和服务规范。

第三条在生产、经营、管理、服务中讲文明、讲质量、讲效益，取得突出成绩。

第四条努力学习业务，钻研技术，掌握本职工作必需的知识和技能，有相当数量的青年成为本工作岗位的能手。

第五条青年集体中团组织健全，组织生活制度落实，能紧密围绕本单位的中心工作开展活动。

第六条工作成效得到本单位党政领导肯定，受到周围群众或服务对象的赞誉，社会评价良好。

第三章、评选办法和要求

1、区级“青年文明号”采取分行业系统管理的办法，由团区委与相关行业主管部门分别组成创建活动领导小组，具体制定各行业系统的创建标准，指导基层团组织做好评选工作。各创建单位达到创建标准后即可申报。

2、“青年文明号”的评选，由单位推荐，所在团组织申报，团区委考核，最后由区“青年文明号”领导小组审定。各基层团组织要按照团区委的要求，与各行业主管部门加强协调，密切配合，严把质量关。被推荐的青年集体事迹突出，具有先进性和代表性。

3、“青年文明号”创建活动领导小组将根据基层上报的材料，对推荐的集体进行检查验收，选出真正符合标准，在全区各行业系统中示范作用的青年集体作为区级“青年文明号”，进行命名表彰，并从中选出事迹突出者参加省、市一级的“青年文明号”的评选。

第四章、表彰奖励

青年文明号的考核标准

1、团区委与开展创建活动的各有关主管部门，每年将联合举办“青年文明号”命名授牌仪式，对区级“青年文明号”集体授牌。

2、对区级“青年文明号”集体的奖励实行物质奖励和精神奖励相结合的办法。要大张旗鼓地宣传“青年文明号”的先进经验和典型事迹，营造创建活动的良好氛围；同时，积极努力将“青年文明号”奖励与工资资金、住房福利、入学深造、晋级晋职等方面挂钩，纳入本系统、本单位的奖励体系。

3、区级“青年文明号”集体的负责人应作为青年干部和管理人才重点培养对象，单位应为他们提供学习、锻炼和使用的机会。青年文明号成员不是党员或团员的，可由基层党团组织优先列入发展对象。

第五章、考核、监督与管理

1、根据《福田区“青年文明号”考核标准试行方案》（附后），每年对区级“青年文明号”，进行严格考核。考核由团区委与各有关主管部门共同实施。

2、团区委与各有关主管部门共同成立区“青年文明号”监督委员会，下设秘书处，其日常工作由团区委团务部负责，其主要职能是轩调、指导、检查、考核，聘请活动特约监督员。

3、“青年文明号”实行挂牌制度。“青年文明号”牌匾作为展示基层单位形象的重要形式，在外观上要严格加以规范，牌匾由团区委按标准统一制作，悬挂在岗位现场。窗口行业应公开悬挂在醒目位置，同时，岗位成员要佩戴“青年文明号”统一字样的胸章，自觉接受社会监督。

4、采取定期检查、随机检查与定期上报反馈相结合等方法，加强对“青年文明号”的日常监督。一方面通过团区委组织机关、企事业单位团干部定期对“青年文明号”集体进行检查；另一方面，以特约监督员由创建活动领导小组在社会知名人士和优秀团干部中聘任。

5、“青年文明号”不搞终身制，实行考核。考核以组织检查情况与特约监督员的意见为主要依据。符合标准的继续挂牌，否则予以撤销。

6、“青年文明号”某些情况自然条件发生变化，包括集体中35周岁以下青年比例低于60%或主要负责人年龄超过35周岁，或集体因实际需要者解散、改组、变更工作任务，则自动撤销“青年文明号”牌匾，由团区委给该集体颁发纪念证书。

7、凡区级“青年文明号”集体发生以下情况者，将被强制撤销牌匾：

（1）本集体中有违法、违纪、违反党和国家政策的现象发生。

（2）在日常生产、经营、管理、安全、服务工作发生重大责任事故；经营

管理不善、经济亏损或服务水平明显下降，短期内无法改变的。

（3）发生损害消费者、客户、人民群众利益事件，在社会上造成不良影响，群众反映强烈，经查核属实的。

（4）申报时弄虚作假，骗取荣誉的。

8、撤销区级“青年文明号”称号，需经区“青年文明号”监

督委员会提出动议，由区创建者青年文明号活动领导小组办公室并报销领导小组备案随后收回。

第六章、附则

1、本办法适用于获区级“青年文明号”的青年集体。

2、本办法的修改、变更、解释权在区创建“青年文明号”活动领导小组办公室

3、本办法自修订发布之日起生效。

第五篇：深圳市红桂中学军训通知

深圳市红桂中学

关于开展校外综合实践活动的通知

尊敬的家长：

您好！

学校本着“以人为本，为可持续发展服务”的教育理念，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心理素质训练有机地结合起来，激发自尊自信自强，培养身体健壮、心理健康、人格健全的“阳光少年”，我校决定与深圳市东方阳光教育机构共同组织学生开展一次以“突破自我，熔炼团队”为主题的校外实践教育活动，现将具体事宜通知如下：

一、活动目的及意义：

1、深入体验，自我内省，突破自我，心智卓越；

2、通过精心设计的活动让人们体验或者对过去进行再体验，引导体验者审视自己的体验，积累积极正面的体验，使心智得到改善与建设。

二、活动时间及地点：

2012年10月29日（星期一）—— 11月2日（星期五），园山青少年活动营地

三、活动内容：

1、行为习惯训练

项目介绍：简单的队列训练，培养学生良好的站姿坐姿，养成良好的军人气质，形成良好的军营氛围

培训目标：军人气质的养成；团队协作能力的提升

2、组建团队

项目介绍：选队长，取队名、设计队徽、队歌、队训等

培训目标：迅速建立团队，形成团队文化；营造竞争氛围

3、驿站传书

项目介绍：全班成员排成一列，自行约定信号及信号的传递方式，将一组自然数交给排尾，由排尾传递给排头

培训目标：培养团队如何在短时间达成共识；提高学生间的协作意识；通过活动使学生体会到有效沟通的重要性；锻炼学生之间的交流沟通技巧

4、珠行万里

项目介绍：所有人站成一排，每人手上拿一截胶管，把乒乓球从起点传送至终点，最快完成者为之胜利

培训目标：学会如何进行有效的沟通；提高队员在学习生活中相互配合、相互协作的能力。

5、挑战150

项目介绍：进行挑战活动，要求所有人在150秒内以接力的方式连续完成2组项目，挑战成功者即为NO.1培训目标：学会树立目标，达成信念+勇往直前的挑战意识+天衣无缝的团队协作精神； 增强竞争意识，提高集体荣誉感；提高学生间的协作意识

6、野炊

项目介绍：按照统一要求，凭借自己的力量完成野炊任务

活动目标：通过严格要求的野炊感受生存压力，掌握生活技能；让学生自己动手做，品尝劳动成果，懂得享受劳动、享受生活

7、团队浮桥

项目介绍：两个同学为一组，相对站立，肩扛木板，全班同学肩并肩站好，形成一座浮桥，全

班每一位同学都要从浮桥上爬过。

活动目标：全班行动去完成一个艰难的任务，从而强化班级凝聚力。

（具体活动及时间安排根据各班级实际情况另行安排）

四、收费标准：

经核算每位学生收费390元，包括往返交通、参与活动项目、组织教学、饮水就餐、安全保险等费用。

五、注意事项：

1、参加活动学生须于11 月29 日7：40准时到校集合出发，11月2 日下午15：00左右回校,16:00阅兵，敬请家长前来检阅，助威。

2、学生须穿校服和运动鞋，自带拖鞋、水杯、水桶、换洗衣物及洗漱用具等，禁带危险物品（如：刀具、火种等）和贵重物品（如：相机、手机、MP3等），如有丢失，后果自负；

3、望家长支持配合学校工作，鼓励孩子参加集体教育活动，并协同学校对子女进行必要的纪律及安全教育，要求学生必须服从学校和带队老师教官安排，一切行动听指挥；

4、本次活动以自愿为原则，身体有特殊情况者(如有感冒、发烧、心脏病、癫痫、哮喘、地中海贫血等）主动向班主任说明情况并不能参加此次活动，由家长自行安排进行校外社会实践活动；

5、参加活动的学生均生命人寿保险股份有限公司承保，每人100000元意外伤害保险和10000元意外医疗保险。

★我校与东方阳光教育机构联合举办校外实践教育有奖征文活动★

详情登陆：（中文域名：中国实践教育网）

深圳市红桂中学

2012年10月18日

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家长回执单

深圳市红桂中学学校活动安排表

活动地点：园山青少年活动营地