当代大学生消费行为特点及影响因素研究 当代大学生消费行为特点及影响因素研究（写写帮整理）

第一篇：当代大学生消费行为特点及影响因素研究 当代大学生消费行为特点及影响因素研究（写写帮整理）

当代大学生消费行为特点及影响因素研究 当代大学生消费行为特点及影响因素研究

【摘要】 摘要】

一、消费者行为的意义。

二、当代大学生的消费状况。

三、影响大学生消费行为的主流因素——大学生消费属性、四、指导大学生科学消费的对策。

正文

一、消费者行为的意义：

⒈研究消费行为可以指导设计新产品和改进现有产品； ⒉研究消费行为可以有效地指导市场策略，包括市场的细分、广告、商标的 设计和价格、零售渠道等的确定； ⒊为政府部门制定保护消费者利益的政策和法律提供科学资料； ⒋为促进对外贸易服务； ⒌了解消费行为的知识对消费者自己亦有好处。

二、当代大学生消费状况随着社会经济的飞速发展，大学生消费行为的外部环境发生了深刻变化，.在现今消费局势 下，大学生已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得尤 为重要。

（一）消费方式已经进入网络电子时代 随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现 金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢？在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代 大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生都有校园 IC 卡、交通 IC 卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，“刷卡”时代使大学生的消费 行为潇潇洒洒。

（二）消费多元化倾向 21 世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们 不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但 已不是首选的，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及“在经济条 件许可情况下，最想做的事情是什么”时，大部分学生选择了“旅游”，其次是 “买电脑”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活 的渴望。

（三）理性消费是主流 价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实 际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生 们首先考虑的因素是价格和质量。无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围，谈恋爱等诸多因 素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注重自己的形 象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常重要的内容。

（三）追求时尚和名牌是不老的话题 大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是 共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机 的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于 40%。此外，电脑及相关消费也 是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物。再次是 发型、服装、饰物等大学校

园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买 的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生 活的需要。

三、影响大学生消费行为的主流因素——大学生消费属性

据美国市场营销学会的定义：消费者行为是“感情、认知、行为以及环境因 素之间的动态互动过程，是人类履行生活中交换职能的行为基础”。在大学校园 里情感丰富的学子们的消费行为必然有其诸多的表现：

（一）情感消费 大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的 特点。换言之，大学生对世界的认识更多的是感性认识，当外面的某个事物被他们感知并激发起他们的情感时，他们会如醉如痴地紧紧追 随。因此，大学生的消费行为更容易受到情感的支配，更容易跟着感觉走。其次，大学生的自主独立性逐渐增强，依附和从众心理不断减低。在这种心理的影响下，大学生在购买商品的过程中，情感和直觉因素起着相当重要的作用。当情感和理 智相撞击时，一般偏重于情感，容易感情用事。同时，大学生在消费中的情感“两 极性”心理也非常明显，肯定与否定都比较明确，强度也比较大。某种商品只要 符合个人需要和兴趣，引起肯定的情感，便会形成对商品的偏爱和追求之心；反 之，就会产生一种否定和抵触的情感。

（二）形象消费 消费者在现代社会中代表着什么？一切，或者几乎是一切。今天的莘莘学子 们追求新颖，需求 多样，引领消费时

尚，在物质生活与精神生活丰富多彩的时代里，在表现自我，彰显个性的今天，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更重视、在意自 己的外表形象，并为此不惜代价。护肤品、美白祛斑用品、美体保健用品等等方 面的消费，在她们眼中已是司空见惯了。此外，人力资源的过剩和就业压力的加 大，也是大学生们重视形象消费的原因之一。在相关法律法规不健全的情况下，一些用人企业和单位采取“年龄歧视”和“相貌歧视”的用人政策。例如，在许 多公司和单位的招聘广告中，公开宣布不招 35 岁以上的应聘者，有的连身高和 长相也有苛刻的的要求。于是，为了掩盖形象缺点、增加形象魅力，即将走出象 牙塔的大学生们不得不重视形象消费。

四、指导大学生科学消费的对策

大学生消费观上的成熟是其成人和成才的重要一环，帮助大学生树立科学的 消费观需全社会努力，而高校在帮助大学生树立正确消费观和养成科学理财能力 方面，应该起主要作用。

（一）培养大学生的经济独立能力。大学生正处在求学阶段，受自身时间和能力 的限制，加之中国的传统教育观念，使得他们的经济来源主要依靠家庭，父母应 该根据学校和孩子学习、生活及家庭的经济状况有计划、有节制地供给费用；同 时应该鼓励他们利用课余时间做兼职或家教，自己赚钱养活自己，培养他们的经 济独立能力。这样可以使大学生们懂得“钱来之不易”，从而在消费上更加理性。

（二）开展以科学消费为主题的校园文化建设。高等院校的校园文化建设应该成 为大学生消费习惯培养的重要平台。校园文化倡导科学消费，则大学生在这种消 费氛围中耳濡目染，必然会形成良好的消费习惯。高等院校可以通过多种形式的 活动强化校园文化氛围，如开展诚信主题教育、感恩主题教育、社会实践等活动，培养大学生对父母、社会的责任意识，培养他们的奉献精神。另外，可通过多种 宣传方式如宣传栏、校园网、校报等传播媒介进行直观形象的消费宣传，树立正 确的消费舆论和导向，培养大学生良好的消费习惯。

第二篇：大学生消费行为特点和影响因素研究

大学生消费行为特点和影响因素研究

随着人们生活水平的提高，人们的消费观念也发生了变化，并且这种变化也渗透到了校园。在消费群体中，年轻人是其主力军，大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费指数必然会对社会经济产生一定的影响，大学生消费是指高等院校学生在学习生活过程中，为了满足自身的需要，对物质产品及精神产品的消耗。本文对当代大学生的消费行为进行分析，描述大学生消费的现状，总结出大学生消费有以下特点：消费不平衡性、快速性、攀比性、从众性、超前性、以及消费节奏加快、男女生的消费水平和消费结构不同等等。

一、当代大学生的消费现状

（一）基本生活消费

基本生活消费是指在大学生生活最基本的费用，能够维持正常生活所必须的费用支出，比如正常的饮食消费和购买生活必需品的消费。由于各城市经济发展水平不一，各地的大学生需要的生活消费也不一样。中国青少年研究中心的调查显示，大学生每月生活费在300-500元的占3.87%，500-800元的占44.41%，在800-1000元的占34.17%。在1000 元以上的占9.33%。但是总体来说，大学生消费在静态上可分为高、中、低三个水平，是两头小中间大呈菱形分布，在动态上呈逐年上涨的趋势。

（二）大学生的学习费用

学习消费主要包括学费，课本费，考证消费等一切和学习有关的费用。2.1学费

大学生学费因学校所处的地域、类别、专业等的不同也有所区别。农、林、师范等院校因享受国家政策, 所收学费一般在2 500—4 000元, 而其他院校的收费也因专业的不同而不同, 收费在3 000—8 000元之间。另外,由于院校所处的地域不同, 收费标准也不尽相同。2.2参考书

大学生除了购买基本的专业教材外，其学习消费主要集中在购买教学参考书、英语和计算机等级考试等书目上。他们每个月够买参考书或休闲刊物在50 元以下的占66.9%，51元至100 元的占7.8%，101 元以上的占2.9%。2.3考证消费

近年来，大学校园里由于就业压力，形成各种“考证热”。英语计算机等级考试，托福GRE，公务员考试等等。相应的报名费、培训费、资料费等自然不非。据对广东高校的调查, 在校期间大学生投资的考证费用在300 元以下的约占50%,在300—500 元之间的占15%, 而有的则超过了1 500元。不少学生甘心对考证进行高额投资，以增加在就业竞争中的筹码，这无疑大大增加了学生的消费。

（三）休闲及娱乐消费

3.1旅游消费

随着人们生活水平的提高和国家法定假期的增多，越来越多的大学生热衷于外出旅游，欣赏大自然迷人的风景, 享受各地多姿多彩的风土人情, 旅游被大学生视为一种有意义的健康的消费行为。旅游不仅可以使我们的身心得到放松，还能够增长见识，在年轻时候就应该多出去走走，所以旅游慢慢地被更多人所接受。来自山东某大学的调查显示，大学生有80.4%在假期参加过旅游，到了旅游的地点，带回当地特产以及纪念品也是理所当然的，这也大大增加了大学生的消费。3.2娱乐消费

大学生的娱乐消费水平相当可观。伴随着歌厅，酒吧以及KTV的逐步增多，并且尤其是在学校附近大有越来越多的趋势。另外，在大学生群里中不乏追星族，为了自己喜欢的明星许多同学愿意花费很大的代价，这也成为大学生消费行为的一个重要组成部分。北京航空航天大学高教所对北京11 所高校学生的消费情况进行了调查, 结果表明, 北京大学生年平均文化娱乐消费为700 元左右, 约占学生消费的9%。

3.3休闲消费

大学生闲暇生活中，最经常做的事情是上网、自习自修、读消遣杂志、读文学作品、书法音乐绘画等，这些活动都具有较强的独立性。而诸如参加课题，集体活动、打牌下棋、与人聊天等需要集体参与的交往性活动，有些学生却较少参加。主要是他们在紧张的课堂学习之余，更希望拥有自己的私人空间，做自己感兴趣的事情，而不希望受到别人的干扰。为了得到一定的私人空间，许多同学也是要付出金钱为代价的，这也是大学生娱乐消费中的一部分。

（四）人际交往消费

4.1人情消费

现在，同学过生日、考试得了高分、得了奖学金、升为班干部、比赛获奖等等都要请客，否则便被视为不够交情。请客的档次越来越高，赴请者随礼也就越来越高。这就给一些不富裕的家庭增添了经济负担，也给不少大学生带来了精神压力。

4.2恋爱消费 大学校园恋爱被视为一项不谈婚姻的爱情, 是一项明知没有结果的爱情。大学生的恋爱心态也有多种，一是为了弥补感情空白，作为一种清除寂寞，消遣时光的理想方式，二是为了选择伴侣取经，锻炼自己的恋爱感觉与技巧，增进人生体验，三是感情自然流露，比较投缘，能够找到那种令人心动的感觉，互相勉励和安慰，从中获得精神享受，有逍遥实在等。现在的调查显示，认为恋爱费用偏高的大学生占六成以上，而恋爱费用的来源, 有的是由“家里特别提供”的;有的是“从生活费中支付”的;有的是来自“勤工俭学”的;有的是来自“奖学金”的, 这与大学生的社会角色有关, 更与家庭对大学生恋爱的看法有关。

4.3通讯消费

随着通讯资费和电子产品价格的下降，调动了越来越多大学生的购买欲望。另外有些大学生中学时期在家里娇生惯养，突然离开家庭独自到外地生活，家长和学生都会觉得心里空虚，他们需要经常进行联络，所以通讯消费就成为了大学生消费中必不可少的一部分。据调查显示, 在移动通信市场, 拥有手机的大学生占了整个消费群的10.4%。在拥有手机的大学生中, 每月手机通讯费用在31—50 元的占26.5%, 51—70 元的占23.5% ,71—100 元的占30.9% , 而在100 元以上的也占了16%。另据粗略估算, 每年高校学生手机通讯费用约有0.5 亿元。

二.当代大学生消费的特点

2.1消费的不平衡性

由于各个地区的经济发展状况不同，大学生来自于不同的地域，不同的家庭，而地域经济发展的不平衡和行业的不平衡，导致家庭收入不平衡，另外各自的家庭结构不同，从而导致了大学生消费的不平衡。大学生每月的生活费，最低的二三百左右，最高的一两千甚至还要多。越是经济发展快速的城市中的大学，大学生基本生活费用就越高，发展一般的城市，基本生活费略低。

2.2消费的多样性

大学生的消费涉及到生活消费，学习消费，文化娱乐消费等诸多方面，而且其构成呈现出多样化的特点。大学生消费多样性一方面受其家庭收入水平和生活习惯的影响，另一方面取决于大学生个人需要的多样性，个人需要的多样性源于大学生多样化价值目标的存在.2.3时尚消费增加

大学生消费“前卫”的特征主要表现为：追求品牌，崇尚权威；追求新颖、时尚，体现个性以及理性、成熟三个方面。当今的大学生站在时代的前沿，他们标新立异，不断地追求时尚，不落后于潮流是他们的显著特点，另外在追求时尚的消费项目众多，这就理所当然的增加了他们的消费水平，不少高端消费进入了大学生的消费项目。比如手机、电脑、数码相机等电子产品在校园中屡见不鲜，另外现在的大学生还热衷于去酒吧、咖啡厅等休闲娱乐场所。

2.4攀比消费严重

大学生自尊心、好胜心、虚荣心较强, 总是选择他人作为自己的参照标准。大学生在生活、学习、人际交往及休闲娱乐中, 总是有意无意地与他人作比较以求心理平衡, 获得自我认同。大家同处一个屋檐下, 谁也不想“矮人一等”。所以，攀比消费是大学生消费的一个主要误区，一些虚荣心强的大学生错误地把消费水平作为家庭经济状况的衡量尺度，为了显示家庭地位的优越性，便盲目的追求高消费。他们中有的追求“名牌效应”，衣服、鞋帽以及化妆品都是只认品牌，不管是否适合自己，有的学生频繁的更换手机、电脑，还有的为了面子，在人情、恋爱方面消费过多等等。

2.6.消费的超前性

当代大学生以独生子女居多, 其父母对他们基本上是有求必应。再加上近年来西方享乐主义的侵蚀以及我国宣传教育工作的一些失误和社会不良风气的影响, 使得一些大学生养成出手大方、挥霍浪费的习惯。“吃要美味, 穿要名牌, 玩要高档”,这已成为许多大学生追求的目标。作为新世纪的大学生, 人人都想拥有属于自己的电脑, 但如果买来不用, 或主要用来上网、打游戏, 不能充分发挥电脑的效用, 那就没有多大的购买必要性。同时学生生活相对独立, 与外界联系较少, 手机也往往只是一件装饰品或者身份的象征。

2.7男女生的消费水平和消费结构不同

女生在日常生活中用于食品方面的消费比例远远小于男生，并且多数女生愿意在穿着打扮方面进行消费，比如购买衣物和化妆品；男生则很少对穿衣打扮方面有研究，他们相对来说更加愿意在人际交往和电子产品方面去投资，并且基本的食物花费在他们总体花费中占有很大比例。另外，居于消费两端的大都为女生。在调查的最低消费中，大多数都为女生，而且在高消费的群体中，女生也是明显的多于男生。消费低端的形成原因为: 一是女性基本生活费普遍较男性低, 也就是说从生存的角度看女性比男性消耗得少;二是大多数女性比较节俭, 尤其是来自贫困家庭的学生。

2.8消费的从众性

社会学家认为，从众行为是由于在群体一致性的压力下，个体寻求的一种试图解决自身与群体之间的冲突、增强安全感的手段。从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。大学生虽然接受的是先进的科技知识，具有理性的思维，但是有的学生自我认识能力差，自信心较弱，自尊心与虚荣心较强等，是得他们在消费中很容易发生从众行为。例如家庭不富裕的学生, 看到很多人有手机, 自己也千方百计买一部, 以免被人看不起。

三、当代大学生消费行为特点的影响因素 3.1大学生的人生观、价值观

大学生有什么样的人生观和价值观，就会有什么样的消费观，有什么样的消费观就会有什么样的消费心理和消费行为。在2010年对于山东高校学生的问卷调查表明：2%的学生认为要体现人生的价值就要追求即使享受，2%认为金钱是人生追求的最大目标，6%的大学生认为金钱是事业成功的唯一标志，但是调查问卷中同时表明了这部分学生中95%具有超前、虚荣、攀比的消费心理。由此可见大学生的这种消费心理导致了消费的超前性和攀比性。

3.2家庭的原因

现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子，尤其的子女上大学后，宁可自己在家省吃简用，也不能在外苦了孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给其他同学起到了误导作用。经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证，经济条件不好的家庭，往往借钱也要满足子女的需要。

3.3社会环境原因

社会文化决定社会心理。而大学是文化的集中体现地, 也往往是文化的聚集地和扩散地。大学校园文化的特征具有开放性、超前性, 导致青年大学生能更多更快地接触西方文化, 使当代大学生的思维特征、价值选择、行为趋向、生活方式等诸方面超越于一般的社会成员。有些大学生不顾自己的经济状况。花父母的钱圆自己的梦。给社会、家庭和个人带来严重的经济和心理负担。

近几年由于经济的迅速发展，人们生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，大学生的消费心理处在不成熟阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响了大学生的消费观。学校的贷款往往贷不出去，有的家庭条件差的学生宁可东拼西凑去向亲朋借钱也不愿意去用学校贷款，把贷款当做丢人的事。社会文化的种种因素造成了大学生消费的越来越趋于时尚化，以及从众性，大学生是青年与知识分子的交织，他们受社会各界的影响非常大。

3.4大学生自身的或心理的原因 大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段，在家从小有家长的关怀和照顾，中学时期面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担，故而许多学生不知金钱来之不易，不知当家的困难，又没有理财的过程和经验，到大学后远离家长独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当钱花完了，就会有种种理由，然后家长担心就会给孩子们汇款。此外还有大学生的虚荣心理，有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级。情绪化消费也是大学生消费中常见的，尤其体现在女生方面，许多女生通过购物来发泄自己的情绪，导致女生大约50%的消费来自冲动型消费。

结束语

大学阶段是一个人生观，世界观形成的关键时期，大学生消费观的塑造和培养不仅影响其世界观的形成和发展，而且对其一生的品德行为产生重要的影响，大学生正确的消费行为和消费观的形成既受社会环境的影响，同时又对社会的发展产生引导和带动作用，所以，引导大学生一个正确的消费观念是非常重要的，这个需要社会各界的人士，学校以及各个管理机构的共同努力。并且与家长和学生自己的努力改变也是分不开的，大学生以后的生活水平会逐渐提高，但是他们需要一个正确的方向，而且对建设富强美丽的和谐山东具有非常重要的现实和长远利益。

第三篇：当代大学生消费行为的研究综述

当代大学生消费行为的研究综述 摘 要：在我国，随着高等教育事业的不断发展，并伴随着高等教育规模的扩大，大学生这一特殊消费群体，孕育了一个庞大的消费市场。由于这个消费群体的增长，该 群体的消费行为也成了越来越多的学科所关注的焦点。本文研究了近年来关于当代大学生的消费行为,指出大学生消费行为的特点，并提出提出分析与思考。

关键词：大学生 消费行为 研究综述

消费行为一直是当代人文学科中所关注的一个焦点问题。当代大学生作为时代的先锋，也一直在文化与消费中扮演着重要的角色。他们的消费行为与消费意识，对 于当今消费市场有着非常重要的影响力。若想真正了解中国的消费市场，了解大学生的消费行为和消费心理，是不可忽略的一个方面。

一、关于大学生消费的相关研究

本文献综述的文章多 来源于中国知网和中国期刊全文数据库，文献种类多为研究论文。在搜索出的五百多篇关于“大学生消费”主题的文章中，笔者选取了较有代表性和对本文具有研究 意义的十几篇文章，从大学生消费状况、大学生消费心理、大学生消费行为以及影响大学生消费的因素这四个方面进行了归纳与总结。

（一）关于大学生消费状况的研究

消费状况是一个广义的概念，它是指对消费者整体的消费情况的概括。消费状况一般包括如下几个方面：消费水平、消费行为、消费心理、消费意愿等。在相关的文献研究中，大多数关于大学生消费状况的研究，都是对大学生的一般消费状况的调查。

1.郭奉元(1997)，认为家庭是大学生收入来源的最重要的部分，当代绝大多数大学生上学期间的支出，都依赖于家庭成员的支持。郭奉元通过对大学生的 收入来源、支出状况、消费态度、消费方式等方面进行调查，得出数据，表明大学生收入的主要来源除了家庭外，还有亲友资助、外出打工以及奖助学金等。

2.任翔(2001)，通过对北京某大学的调查，总结出目前大学生的消费水平与消费特点。其结论为，大学生在每月的平均消费支出中，伙食费所占的比例最高，通讯费和社交娱乐费比例排第二，最后是生活用品和课外书籍的花费。

（二）关于大学生消费心理的研究

1.施应玲(1998)认为，由于大学生的社会经验不足，无法在经济上取得独立，但同时由于他们正处在由依赖转向独立的一个过程，因此在心理上往往向往 独立。同时作为年青一代群体，使得大学生的消费心理较为复杂，既有时尚的消费，同时也由于自身特点，导致他们在消费时不得不结合实际进行消费。

2.余展洪(2002)认为，由于当前时代的迅速发展，当代大学生的消费方式早已迈入了电子消费时代，其消费方式变得多元化，既有实体消费，也会有虚拟消费。

3.刘志伟(2002)指出，在校大学生的消费心理主要表现也极为符合大学生当前的心理状态：他们的需求与购买行为往往具有较强的自主性和独立性，对于自己追求和向往的东西有着较为强烈的消费欲望。

（三）关于大学生消费影响因素的研究

1.王利民(2005)指出，在现实的生活中，由于受到各种因素的影响，大学生的消费行为同不同群体相比有很大的区别，而现如今的大学生消费状况更是发生了巨大的变化，这种状况的形成同社会、家庭、学校以及大学生自身都有关系。

2.余展洪(2002)认为大学生在消费上表现出的一些问题，比如消费支出缺乏计划、消费结构不合理、相互攀比、奢侈浪费、追求时尚名牌等等，既与社会环境中的拜金主义、理性消费等价值观的影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导有关。

3.施应玲(1998)指出，当代大学生所表现出的消费需求、消费行为和消费心理，与他们所受到的教育、所接触的环境及相关群体等有关。正是因为这些不同因素的相互作用，才使得他们的消费行为不同于其他的消费群体。

4.郭奉元(1998)在其关于大学生消费的影响因素的系列研究中，通过对性别、学习成绩、恋爱状态、家庭成员现状、家庭成员身份、家庭期望、个人基本 情况、成就动机这些变量，得出与大学生消费状况之间的关系。研究结果表明家庭身份、家庭现状等对大学生消费状况有一定影响。

二、现有文献所存在的不足与思考

在我国，关于大学生消费的研究兴起于90年代后半期，因此文献资料较为充裕。从现有的资料来看，关于大学生消费行为的研究，在各个学科领域都有关注与研 究。这些研究在实践和理论中也取得了相当丰硕的成果。然而在这

些研究中，我们也应当看到一些不足之处，以便现今的研究者合理利用资料，取长补短，似的今后 的研究做到更好。

（一）理论深度不够

绝大多数已有的研究资料中，对于大学生消费行为的研究是建立在定量研究（实证研究）基础上的，多半是进行简单的数据收集，通过数据分析得出较为简单的结论

（二）研究方法缺乏综合性、多样性

从研究方法来看，文献中多是采取概率抽样对大学生消费者进行样本的选取。这样从统计学的角度来讲虽然较符合样本的选取方法，但对于样本的检验和推断确是 比较匮乏，仅仅进行简单随机抽样选取样本，而不采用样本推论的方法，极有可能导致层次谬误的出现。另一方面，现有文献所采取的样本统计方法大多是简单的描 述性分析以及双变量相关分析，一方面简单的描述统计分析只能简单的说明表面现象，另一方面其描述多数与理论脱节，因此，对大学生消费行为的研究，所使用的 统计方法还有待更进一步的加强。

参考文献：

[1] 王利民,马玉书.浅谈当代大学生的消费行为，黑龙江高教研究，1995年第2期.[2] 郭奉元.大学生消费现状实证分析，市场与人口分析，1997年第5期.[3] 施应玲.大学生消费心理和消费行为调查及分析，华北电力大学学报(社会科学版)，1998年第4期.[4] 任翔.大学生消费状况调查分析，统计与信息论坛，2001年1月.[5] 余展洪.关注大学生的健康消费——当代大学生消费状况调查报告，思想·理论·教育，2002年第11期.[6] 刘志伟.在校大学生的消费心理特点及企业营销策略，商业研究，2002年2月(下半月版).[7] 卢思锋,何耐铭.大学生消费行为的分析与引导.北京工商大学学报(社会科学版).第18卷，第1期，2003年l月.[8]张文潮.全球化背景下大学生消费价值观.前沿网.2004年l月7日

[9] 刘珊,风笑天.对1988—2004年大学生消费的研究——共169篇学术论文的文献综述.山东省青年管理干部学院学报，2005年7月.[10] 江鸿.激情与理性间徘徊——对当代大学生消费行为与消费心理的社会学解读.前沿，2006年第9期.

第四篇：关于当代大学生消费行为特征及问题研究

论文关键词:大学生 消费行为 消费习惯

论文摘要:大学生作为一个特殊的消费群体,不仅消费能力逐步提高,消费结构和消费行为也呈现个性化、多元化和超前化的特点。大学生消费直接影响到人生观、价值观和世界观的形成,进而影响其一生的发展。因此研究大学生消费行为,发现其中存在的问题,对于大学生成长和高校的德育工作都有重要的指导意义。

0 前言

随着社会发展,大学生作为一个特殊的消费群体,其消费行为愈加受到广泛的关注。一方面,他们有着旺盛的消费需求,消费行为极其多样化;另一方面,尚未获得经济独立,消费受到很大制约,这一矛盾时刻困扰着当代大学生。因此,深入研究大学生的消费行为,发现其中存在的问题,对于大学生健康成长意义重大。1 大学生消费现状和行为特征

在本项研究中,笔者对内蒙古师范大学2010年在校本科生进行了抽样调查,所用方法为随机抽样,样本从大一到大四各年级分布比较均匀,男女比例适中。在调查中,将大学生消费分为食物消费,学习用品消费,手机话费消费,上网消费,服装和化妆品消费,数码产品消费,娱乐消费和其他消费八大类。共发放调查问卷100份,回收98份,问卷回收率达到98%,通过筛选剔除一些不合格问卷,最终得到有效问卷88份。在问卷调查的同时,与部分同学进行访谈,最合结合统计分析方法对调查结果进行了系统的分析。因此,本项研究能较为真实地反映当代大学生消费现状及行为特征,对引导大学生正确消费有重要的指导意义。

(1)消费依附性很高。大学生自身缺乏稳定的经济来源,主要依靠父母供给。在消费收入调查中,90.9%的大学生选择父母供给,3.4%选择奖学金,3.4%选择勤工助学,另外2.3%的同学选择了其他途径。由此可见大学生消费的依附性很高,这种依附性一方面表现在消费水平会受家庭条件制约,另一方面表现为消费行为受家庭消费观念的影响。

(2)趋同性与两级分化并存。在月消费额调查中,54.5%的月消费额在600元-1000元,28.5%在400-600元,12.5%在1000元以上,4人的月消费额在400元以下,占总人数的4.5%。因此大学生消费水平比较接近,83%的大学生月消费额都集中在400元-1000元的中间水平,具有很高的趋同性。但也存在两级分化现象,一些家庭条件较好的学生月消费可达1000元以上,而家庭条件较差的甚至低于400元。这些差距主要体现在娱乐、数码产品及服装和化妆品的消费上。

(3)传统消费逐渐减少,时尚消费成为潮流。随着电脑、电子词典和其他电子产品的普及,大学生在传统学习用品上的消费逐渐减少。55%的大学生月消费在50元以下,32%在50元——100元,13%在100元——200元。同时与上世纪相比,食物已经不再是大学生消费的主体,消费金额也不大。调查发现,17%的月食物消费在200元以下,36%在200元——350元,28%在350元——550元,另外17人的月消费额在550元以上,占总人数的19%。然而服装和化妆品消费却在上升,41%的月消费额在100元以上。另外数码产品和消费娱乐消费在大学生消费中所占的比重越来越大。大学生消费存在的问题分析

大学生有着广博的学识和敏锐的洞察力,然而有些方面思想尚未成熟,消费过程中往往存在或多或少的问题。通过对调查问卷的统计分析,笔者总结出以下几点。

(1)消费无计划。多数家长按月给孩子汇生活费,但很多大学生并不是按计划

消费,花钱时也不考虑生活费能不能坚持到月底。当问及理财状况时超过60%的大学生表示不能合理地规划每月消费,因此大学生中出现了很多“月光族”,一到月底生活费就没了,有的甚至没到月底就将生活费花光,只好向周围同学借钱。另外,大学生储蓄率很低,只有23.9%的同学会在每个月存点钱,大部分学生的储蓄意识十分淡薄。

(2)从众消费。从众性是指大学生的自主意识不足、缺乏判断力,容易“随大流”,形成“班级效应”和“宿舍效应”。他们在形成自己的消费特点的同时,在某些方面也不同程度地与班级、宿舍大多数人保持一致。就拿我们宿舍来说,大家日常饮食和服装就有着高度的相似性,当其中一个同学吃什么或穿什么时,其他同学也会相应的跟着去做。

3)攀比和炫耀消费较为普遍。大学生有着强烈的自尊心,十分重视自己的形象,在消费上也比较注意商品的样式与档次。50%的大学生认为自己的月消费额应该在800元以上,16%则希望月消费额在1000元以上。多数大学生认为自己消费水平偏低,这主要是同学间相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理实际上是一种超越客观价值的自我虚构,表现在生活消费领域,就是对物质生活的高欲望。尤其是一些家庭条件好而学习成绩不甚理想的学生更想以此来塑造自己的形象,通过物质上的优越来填补自己学习上的不足。

(4)超前消费日渐明显。大学生站在时代前沿,敏锐地把握时尚潮流,希望用新异的形象展示自己的青春活力与激情。他们是新商品、新的消费方式的追求者、尝试者和推广者,他们喜欢拥有独特风格的商品,引领着青年消费潮流。受社会风气和环境的影响,一些大学生不惜代价,利用借记卡进行超前消费,这个月就把后几个月的生活费花完了。然而超前消费与大学生自身条件是极不相符的,不仅会带来过重的经济负担,也会形成精神压力,不利于大学生的健康成长。引导大学生正确消费的合理化建议

解决当代大学生消费过程中存在的攀比消费和无计划消费等突出问题,帮助大学生树立正确的消费观念,理性消费,不仅与大学生自身的认识和修养有关,与政府和社会的关注有关,更与家长和学校的教育引导密不可分。

(1)加强大学生理财教育。当代大学生生活水平显着提高,每月的消费金额逐渐增多。然而多数大学生的理财能力很低,不知道怎样合理地规划自己每月的消费,因此加强大学生的理财教育就显得十分重要。学校要从思想上高度重视大学生的理财教育,开设专门课程如证券投资,财务管理等。一方面提倡大学生发扬中华民族勤俭节约的传统美德,节俭消费;另一方面向大学生传播现代的消费理念,增强大学生的理财能力。“家长是孩子最早的老师”,更要以身作则,加强对大学生消费的教育引导,使大学生对金钱有正确的认识,树立节约、合理的消费观念,养成有计划消费的良好习惯。

(2)营造良好的社会氛围。大学生受社会上拜金主义和享乐主义影响,消费上追求时髦和高档次商品,过分的注重享受生活。一些商家为了增加销量,扩大市场份额,请当红的影视明星进行广告宣传,诱导大学生不理性消费。而且大学生往往得到不公平待遇,一些销售商人为地提高商品价格或者以次充好,特别是价格相对昂贵的数码产品,如果大学生对产品没有足够的了解,很容易受商家蒙骗。因此要为大学生营造良好的社会氛围和外部环境,商家和媒体要本着对大学生负责的态度,加强健康消费和合理消费宣传,不能为了一时的经济利益而误导大学生。

(3)完善信用卡管理制度。随着我国金融市场的繁荣发展,信用卡在大学生中已经比较普遍,一些商业银行纷纷前往各大高校进行宣传推广,派发各种各样的信

用卡,然而信用卡的相关管理制度却不够完善。一些大学生为了满足一时的消费需求,利用信用卡借钱进行超前消费,养成不好的消费习惯。因此政府管理部门要完善信用卡管理制度,加强对商业银行信用卡的监督管理。同时加强大学生信用卡管理,对大学生使用频率和金额做出相应的规定,帮助大学生理性消费。

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第五篇：当代大学生思想道德发展特点及发展趋势研究

当代大学生思想道德发展特点及发展

趋势研究

摘 要:当代大学生在我国社会发生深刻变革的大背景下,受到来自多方面的各种思想文化的影响。本文从当代大学生思想道德的构成和发展特点分析入手,分析了当代大学生思想道德发展的现状,并对其发展趋势进行了探讨。关键词:当代大学生;思想道德;发展;特点;趋势

把大学生培养成为人才,是社会主义现代化建设的需要。大学生是祖国未来的建设者,是国家的栋梁,当代大学生只有树立马克思主义世界观、人生观和价值观,用社会主义理想信念武装自己,才能建立良好的社会主义道德品质,才可能成为社会主义事业的建设者,才能肩负民族复兴与强国大业的历史重任。因此,探讨当代大学生思想道德的发展特点与发展趋势,有着重要的现实和历史意义。

一、当代大学生思想道德的构成及发展特点

(一)当代大学生思想道德的构成要素。

当代大学生思想道德素质由思想素质、政治素质、道德素质三个方面构成。思想素质是大学生接受教育,掌握马克思主义科学世界观、认识论和方法论后形成的理性认识。具体地讲包括辩证唯物主义、历史唯物主义、发展观点、实践观点、实事求是的思想路线,以及具备民主精神、法治意识、竞争意识、科学态度、与时俱进的理论品质等一系列现代观念意识。政治素质是大学生在思想素质作用下对党、对国家、对宪法、对社会主义制度等所抱有的态度,可表现出不同的或不同程度的政治立场、政治方向、政治观点。道德素质是大学生在社会生活中自觉遵守社会道德规范的素质。即对社会主义道德的认知和实践的反映。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是大学生必须具备的基本道德素质。

(二)当代大学生思想道德的发展特点

1.阶级性。思想道德素质的阶级性是指作为意识形态的思想道德,一方面在形成过程中受一定阶级的影响、指导、决定而产生,另一方面又为一定的阶级服务。大学生是无产阶级事业的接班人,受社会主义政治教育影响,他们所具有的思想道德必然具备无产阶级的阶级性特点。

2.时代性。思想道德素质的内容是时代的产物,它与当代政治、经济、文化的发展要求紧密联系,因而强烈地体现出时代感。

3.层次性。思想道德素质的层次性,体现在具体内容的有序性上。例如共产主义道德高于社会公德,职业道德属于社会公德之一等。

4.整体性。思想道德素质的整体性是指构成思想道德素质的三大内容及其各个要素之间是互相影响并发挥综合功能,从而决定大学生思想行为的整体性特点。思想素质、政治素质、道德素质三要素组成一个有机的整体,它们相辅相成、协调发展而不可偏废。

二、当代大学生思想道德发展的现状分析

(一)当代大学生思想道德发展的主流

思想道德认识水平普遍提高。大学生生活丰富多彩,社会生活空间逐渐变大,为提高思想道德水平拓展了广阔的空间。大学生们普遍具有创新进取的思想意识,敢于竞争、勇于追求、积极上进的思想作风,经成为当代大学生的重要特征。政治态度鲜明,具有时代特点。当代大学生普遍关注国内外政治经济形势的发展变化,拥护、支持党和政府的方针政策,对国家稳定和经济持续发展充满信心,具有政治态度鲜明的时代特点。当代大学生拥护党的领导,拥护社会主义制度,对改革开放政策普遍高度赞同。视野开阔,思想道德观念更新快。随着社会主义市场经济为主体的社会结构的变革,导致大学生思想道德观念更新加快,他们逐渐地从浮躁走向务实,从冲动走向了理性。这主要表现在他们的思想观念多元化、思想追求理性化、道德观念求真务实和道德意识增强,道德行为积极向上等方面。

(二)当代大学生思想道德存在一些不容忽视的问题。

1.曲解竞争,责任意识不强。改革开放以来,整个社会价值观念发生了根本性的变化,大学生竞争意识也由高考竞争发展到注视将来的就业竞争、工作竞争。在竞争中也暴露出许多问题,例如:在求职竞争中,简历作假,失去对社会承担责任的勇气,已成为某些大学生不以为然的行为。

2.突出“自我”的表现。当代大学生是高文化层次的群体,在追求自我价值、进行自我设计、甚至在自我奋斗中,因信奉个人主义而使一些大学生远离了自我完善,他们中的一些人缺乏教养,知行脱节,突出“自我”的表现,很难受人尊重。

3.忽视政治觉悟的提高。主要表现在:一是对共产主义前途认识不清,国际共产主义运动处于低潮,而使一些学生对共产主义产生了怀疑,对国家前途感到茫然。二是对党的基本路线表示说不清或不理解,对社会上腐败现象没有正确的认

识。三是“知行”脱节,道德行为选择时有失范。在传统文化熏陶下,每个大学生都具备了正确的道德认识,诸如集体主义、爱国主义、遵纪守法、尊老爱幼、爱护公物„„但是在行动中却经常出现违背道德要求的行为。如考试作弊、受恩不报、网络道德失范以及异性交往有失道德的行为举止等等。

三、当代大学生思想道德发展的趋势

(一)根据社会发展要求,加强对当代大学生的思想道德教育

1.教育当代大学生认识社会主义市场经济基本特征,形成正确的思想观念。教育大学生全面地认识社会主义市场经济的本质特点并形成正确思想意识是十分必要的。

2.培养当代大学生正确的政治立场、观点,明确全面建设小康社会的历史重任。增强为实现中华民族伟大复兴贡献才智的历史使命感、责任感。

3.培养当代大学生的社会主义基本道德观念,履行公民道德规范,加强社会主义道德建设。

(二)强化当代大学生思想道德的教育机制这里所说的教育机制是指在实施思想道德教育过程中起着关键作用的组织系统和保障系统,它包括保障机制、管理机制和评价机制等几个方面。建立健全良好的保障机制是实施思想道德教育的首要问题:管理机制的全面启动是推进大学生思想道德教育的有力保障,在促进大学生思想道德素质全面发展的过程中,评价和教育具有同等重要的地位。评价的目的在于有效地促进学生思想道德素质的全面发展,使思想道德素质教育的评价机制得到强化。

(三)完善健全当代大学生思想道德教育的工作体系

1.改革思想道德素质教学工作体制,提高“两课”教学质量。

2.建立以教师为主导、调动学生主观能动性的教学模式。提高教学质量的根本保证。

3.提高教师素质,建设专业教师的育人体系。

(四)优化当代大学生的思想道德教育环境。思想道德教育环境是指对思想道德教育活动必然起作用的一切客观条件。它包含学校外部环境和学校内部环境两种。这里所要研究的是高等学校内部的,包括了软件环境(精神环境)和硬件环境(物质环境)两部分内容:软件环境主要是指校园文化;硬件环境主要是指校园内各

种建筑、各种设施形成的总体环境。校园内一切建筑设施,如果和有生命的花草树林、流动的水体,依照人的情操加以精心设计、巧妙构造,这些外在的环境因素就会成为影响学生思想感情、道德行为的重要外部力量。

参考文献:

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高等学校社会科学学报,2007,(1).