吕标初中消防安全周工作总结

第一篇：吕标初中消防安全周工作总结

吕标初中消防安全周工作总结

我校将2012年12月17日这一周作为“消防安全周”，在全校开展消防安全教育系列活动，此次系列活动以加强全校师生消防安全意识，加强生命教育，提高师生消防安全防范能力为主要目的。

本次消防周活动主要内容如下：

一．学校统一印发了《预防火灾人人有责》导学稿，要求班主任利用班会时间统一学习，并让学生人人写一篇学后观，普及学生的消防知识，提高学生的消防安全能力。

二．利用国旗下讲话时间，全校师生一起学习了题为《树立消防安全意识，提高安全防范能力》消防知识，全方位学习安全知识。

三．我校于2012年12月18日上午在全校开展了消防应急安全演练，我校针对这次防火演习进行了宣传教育，让学生们了解火灾的危害和怎样预防和火灾后的逃生。制作下发了各个楼层的防火疏散示意图，学生在进入校内的时候可以一目了然，一旦发生火灾应该从哪个防火通道门撤离。演习中，学校教职工态度认真，团结协作，密切配合。通过集中演练，使大家在实战中得到锻练，取得经验，达到重视安全、防火工作。

四．周五上午我校邀请了潍坊防火办李老师对我校全校教师进行了《珍惜生命，远离火灾》的防火安全知识专题讲

座，进一步普及了许多这方面的专业知识，让全体教师受益匪浅。以此为基础，要求班主任针对学习内容对学生进行一次相关的知识的培训教育。

通过本次消防安全周系列活动的实施，不但普及了相关安全知识，提高了全体师生的安全意识，也提高了全体师生的防范能力，达到了预期目的。

第二篇：吕标初中消防安全演练总结发言稿(简稿)

吕标初中消防安全演练总结发言稿

各位领导、老师，各位同学，上午好：

我们今天成功地组织了全校师生进行了消防演练活动。学校组织这样的活动，目的是为了增强全体师生的安全意识，提高师生的自救、自护能力。在刚才的演练中，同学们能按照要求认真对待，疏散迅速、有序，老师们组织到位，保障有力，保证了这次演练的成功。

“隐患险于明火，防范胜于救灾”。老师们，同学们，我们今天进行的消防安全演练，意义重大。通过刚才的演练，同学们学会了怎样预防火灾和发生火灾时的逃生方法，达到了我们预期的目的。

存在问题：演练结束后，各级部以班为单位，检查存在问题，做好整改，将整改记录上交安全保卫处。

作业：写好两个作业（1）本次演练心得体会，只写班级、姓名，不用写时间；（2）上周下发了安全学习资料“预防火灾人人有责”，各班班主任已领着学习了，写一份“学习体会”。这两份作业于周五放学前上交。

演练到此结束，各班有秩序带回。

第三篇：吕标初中校长寄语

校长寄语

亲爱的同学们：

你们今天桃李芬芳，明天将是祖国的栋梁。为了把我校办成使你们充满激情与梦想的学习乐园，让校园处处充满关爱、和谐、向上的文明氛围，全校师长愿竭力为每一个学生提供精益求精的教学服务，把我校办成优质的教育品牌，让你们在其中愉快地体验成长、成才、成功的欢乐，让你们今天以校为荣。

同时，学校也期待着未来以你们为荣，这就需要你们现在养成良好的行为习惯，举止文明，志向远大，在家做个好孩子，在校做个好学生。走好初始人生的每一步，一步步接近理想，走向成功！早日成为祖国现代化建设的栋梁之材。

学校坚信：经过努力，你们一定会为学校增添光彩！

吕标初中 校长：李建胜

第四篇：吕标初中家长委员会设置与管理办法

吕标初中家长委员会

设置与管理办法

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步深化教育改革大力推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》，结合我校实际，特制订本办法。

一、设置与命名

吕标初中家长委员会是由本校学生家长代表组成、代表全体家长参与学校民主管理、支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

二、组成与任期

家长委员会由本校正式注册并在校学生的家长代表组成，应设立家长代表大会和常务委员会，并制订组织章程。家长代表大会由各班所选出的家长代表组成；常务委员会设主任委员1名、副主任委员2名、秘书长1名、常务委员和委员若干名。常务委员和委员人数根据学校规模确定。家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年可适当改选，可连选连任。

三、产生与改选

新生入学后2周内，班主任召开全班家长会议，协助家长推选出热心学校教育、有较强组织能力和社会影响力的本班家长代表1——2名。新生入学后4周内，召开在校年级家长代表大会，学校领导及教师代表列席，完成换届改选工作，补选新生家长担任空缺的家长委员会委员；从家长委员会委员中推选出常务委员；常务委员会推选出主任委员、副主任委员、秘书长等人选。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消。主任委员、副主任委员、秘书长子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选人员暂时代任；若距离改选时间超过半年，可考虑召开家长委员会会议，从常务委员中补选人员接任，另从委员中推选同数量的人员担任常务委员。

四、宗旨

加强家庭与学校的沟通与合作，使家长有机会充分参与学校管理，有效体现家长对教育的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生全面发展。

五、会议

家长代表大会每学期至少举行1次会议，听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议；听取委员会工作报告，研究确定委员会各项工作。参加会议的家长代表应达到代表总数的80%。

必要时（紧急或较大事件发生）可以召开临时会议，由家长委员会主任委员召集。主任委员因故不能召集或不召集时，其他家长委员可以1/3以上联名召开，从常务委员中共同推举一人临时组织并负责。

家长委员会开会时，校长、副校长、级部主任及教师代表可列席。家长委员会每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结，每学年配合学校开展优秀家长评选表彰活动。

六、职责

家长委员会具有以下职责，家长委员会委员应根据职责积极开展工作。

（一）定期召开家长委员会会议，制定工作计划草案，提交家长代表大会讨论通过，征求学校意见后执行。听取学校关于发展规划、办学目标、教育教学工作计划、活动安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的教育发展、教育教学和日常管理工作提出意见和建议。

（二）建立与学校定期沟通协调的议事机制，经常收集其他家长的意见和建议，并就家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商，对学校工作及教职员工进行监督和评议。

（三）为学校发展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、心理健康咨询辅导、学校周边环境治理、开展校外教育实践、重大疫情或灾害应急处理等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。

（四）帮助开展家庭教育工作。积极向其他家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作；可与家长学校合作，通过收看电视节目、举办讲座、发放家庭教育材料等多种形式，做好家长思想工作，动员、鼓励家长积极学习教育知识，提高家庭教育水平，能经常了解学生的学习、生活情况，并针对学生的年龄特征、个性特点实施教育，注意学生的心理健康，理解宽容学生，保障学生的合法权益；动员和组织家长参与学校活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，努力构建文明、和谐的良好家庭教育环境，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以年级或班级为单位，每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动，可与家长会一起合并举办，也可单独组织。

（五）选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。选派委员或代表参加主题班会等活动，倾听学生心声，了解学生身心发展特点和心理需求，改进家庭教育工作。

（六）尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。

（七）促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动、国防教育和劳动教育等，为学校和学生开展各种实践活动提供方便。

（八）充分利用网络平台及飞信等现代化通讯手段，与教育行政部门及学校加强沟通交流，改善教育教学工作。

（九）可在办公场所设置家长信箱，及时收集家长或学生的意见和建议；对收集的家长、学生、其他人员的意见或建议、交校方的书面建议、校方的反馈意见等要定期进行整理、存档。

（十）家长代表大会闭会期间，由其常务委员会代行其职责。

七、权利与义务

家长代表大会、家长委员会享有与其上述职能相匹配的权利与义务；家长委员会有权派代表出席学校组织的大型活动；家长委员会向学校反映意见和建议后，有权要求学校在合理期限内答复。

八、管理与评价

家长委员会于每届家长代表大会开会后三十日内，应将组织章程、选举办法、组织运作办法、会议纪录及人员名册报主管教育行政部门备案。

家长委员会应积极参与学校的指导和管理。每学年要对推动和实施家长委员会工作成绩显著者予以表彰和奖励。

第五篇：即墨28中考察感悟(吕标初中)

做好“五步十环节”，“和谐互助”结硕果

————即墨28中考察感悟 诸城市龙都街道吕标初中

李建胜

2013年4月11日，我作为一名初中校长，参加了到青岛市即墨28中的考察活动。考察队伍一行57人，在我市教育局党委书记李熙良同志的带领下，在即墨28中进行了为期一天的考察学习。考察活动日程安排紧密：上午，集体在学校报告厅听取了孙义智副校长作的即墨二十八中“和谐互助”教学策略专题报告，之后，我本人听了初三黄俊艳老师的一节历史课；下午，我又听了初一夏恩梅老师的一节数学课，最后集体听取了周娟副校长的《“和谐互助”教学中 “五步十环节” 的设计与应用》专题讲座。

即墨28中的“和谐互助”教学策略取得了骄人的成绩，回顾所见所闻，我在震撼、感慨之余，也不断反思新课改的发展之路。

一、寻根探源定目标，转变观念求发展。

课堂教学的第一要务是什么？我们为什么要深化课堂教学改革？

课堂的第一要务是形成学生健全的性格。教学工作就是培养学生怎样做人、怎样处事。不能狭义地认为，教学就是为了学生学知识、会考试。在教学目标方面，不仅要重视实现教学目标，更要重视以合理的方式实现合理的教学目标。

课堂教学是素质教育的主渠道，课堂教学实质性的改革是人民群

第1页 众热切的企盼。没有课堂教学层面的深化改革，就不可能有新课程真正的实施，素质教育和教学改革的目标就不能真正实现。新课改将继续关注课堂、聚焦课堂、决战课堂。那种“分数至上”，“考试至上”，“功利至上”指导下的课堂，是“高耗低效”、扼杀智慧、摧残人性，压制潜能的课堂，必须摈弃。

转变教育观念是改革创新的思想前提，脚步达不到的地方，眼光可以达到，眼光达不到的地方，思想可以达到。创办促进人民幸福的教育，创建和谐互助的课堂，就是学校教育的目标，也是深化课改的不竭动力。

二、立身实践求实效，紧抓细节求高效。

即墨28中的“和谐互助”教学，是从实际教学中发现问题、探索方法、总结规律后形成的。这样产生的教学经验，真正做到了实践和理论相结合，使课堂教学有针对性、有实效。“五步十环节”的课堂细化设计，可操作性强，对提高课堂学习效率至关重要，可以说，没有“五步十环节”课堂细化设计，就不会有“和谐互助”教学策略的成功。

我们在借鉴成功经验进行课改时，必须结合本校实际，抓细节、重过程，不急于求成，才能有收获。我校的《“三阶段、六环节”自主互助教学法》也是在教学实践中探索出来的，但在细节设计上还需要深入研究、分类细化、逐步完善。我们将把所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华。

三、变“传授型教学”为“互动型教学”。

第2页 从“传授型教学”向“互动型教学”转型，需要建立新的教学观念和教学技术，我认为重点需从三个方面努力：

一是，重构知识概念，为教学转型奠定知识观基础。

知识包括事实性知识、方法性知识和价值性知识。其中，事实性知识以记忆为主要获取方式，方法性知识以“做中学”为主要获取方式，而价值性知识以“自我实现”的体验和感悟为主要获取方式。当前的课堂教学仍然过于重视事实性知识，并且大多采取直讲授和反复训练练习加以强化，而对更为重要的方法性知识和价值性知识的获取方式重视不够。

二是，确立学生主体地位，为教学转型奠定学生观基础。学生的自主学习、合作学习和探究学习是“互动型教学”的重要前提和基础，因此必须设法让学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等要素真实地进入教学过程，成为师生对话的主体力量。让课堂成为师生学习共同体、管理共同体、发展共同体。

三是，丰富“互动型教学”课堂模式，为教学转型提供技术支撑。当前特别要注重改变对学生的“三不一没有”观念，即“不放心、不放手、不放权”和“没有自主学习”。但对学生放手、放权决不是放任自流，而是要结合具体教学实际，从教学环节和教学技术上跟进和支持解放学生，将“预习—交流—反馈”的课堂模式完善成可操作化，将“互动型教学”从理念转化为实施落实。

四、家校联动成合力，三方共管育新人。

学校要优化课改大环境，减少课改阻力：让师生进社区，请家长

第3页 进课堂，把家庭、学校、社会“三大教育主体”整合起来，形成合力，共育新人，实现全民重教育的新局面。

一是，学校要组织丰富多彩的课外实践活动，让师生走出校园，走进社区，通过活动获得多方面的感性认识和体验。

二是，真正实施课堂开放，请家长进校园、进课堂，倾听家长的意见，完善教育的管理与评价制度，树立学校教育为学生服务、为家长服务、为社会服务的观念。

“他山之石，可以攻玉。”即墨28中的课改经验值得我们借鉴。《新课程标准》中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这也是人们对课改发展的共识，在此基础上还必须有综合性学习，从而产生创新。创新才是改革的终极目标，只有通过创新性学习，才能从根本上使教育教学质量有一个质的飞跃。

“知易行难”，在教育改革发展的征程中不会一帆风顺，但是我相信，只要我们攻坚克难、努力向前，就一定能迎来民族振兴、教育大发展的春天。

2013年4月25日

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