网上商城在网络分销中应该注意的一些问题

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第一篇:网上商城在网络分销中应该注意的一些问题

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网上商城在网络分销中应该注意的一些问题

网上商城的销售渠道很多,分销便是其中一种,今天和大家聊聊网上商城在网络分销中应该注意的一些问题。

1、产品控制

给每个分销商一个独立的虚拟仓库,同时开放一个公共仓库。独立仓库的产品由分销商自主控制销售,公共仓放一些库存量低的产品,大家一起销售,先销先得,当然这就需要靠强大的分销管理系统来实现。

2、线上线下的冲突问题

做一个独立品牌或者线上的产品与线下的完全不同,就不会对线下的经销商产生冲突。

线上价格低于线下价格时,以线上活动促进线下的销售,如部分商品网上卖6折,而线下卖4折;以高于拿货价的价格帮线下经销商回收销售库存等。

线上价格与线下持平或者略高于线下价格,就不会与线下造成冲突,然后通过提供增值服务来吸引线上客户。

对于线下经销商线上拿货的现象,采取预警机制,当单件产品单人订单超过x件时,由客服沟通,进行劝退。线下经销商窜货到线上的问题,可以考虑指导成为线上分销商。

3、仓储问题

优化拣货流程,能并行的尽量并行,节约时间成本。设置整仓和货架,货架的货品供拣货员日常拣货,当货架上的货品不足时从整仓调入货架,避免拣货员在整个仓库中跑。

4、旗舰店与分销商的冲突问题。

允许分销商以低于旗舰店百分之几的价格范围内进行销售;对分销商的促销活动的支持;专供品的支持;对于重复购买率较高的产品,旗舰店可以用低价单品聚人气,活动完后立马恢复原价,顾客二次购买时基本上都会到分销商处购买。

希望大家深入了解网上商城在网络分销中应该注意的一些问题后,专心运营提升业绩。

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第二篇:网络购物中应该注意的一些细节问题

网络购物中应该注意的一些细节问题

1、充分利用好搜索功能。搜到需要的商品后,不要着急拍,先跟店主留言交流一下,确定邮费和交易商品的一些细节问题。对那种耐心不是很足的店主,购买时还是要慎重一下,因为万一购买的商品出现问题了,维权会麻烦一些。拍下后就不要再讨价还价了,卖家大多很反感这种行为。跟店主沟通好的话不少店主还会给你一个更好的折扣。说不定有惊喜哦;更重要的是通过回答可以知道货主的责任心、售后服务、甚至可以看出是不是骗子。

2、充分利用电子优惠卷,电子优惠卷是各商家为了吸引买家所提供的购物优惠凭证。特别是有些网店为了吸引人气,会经常推出一些秒杀活动,参加这种活动,能以很低的价格拍得一些好的商品。

3、要充分利用留言功能。多看别人对该商品的评价、留言,这将是你了解要买的东西最好的途径,东西的质地、号码、功能、售后服务、有没有保修甚至全球联保(主要指电器类)。

4、看卖家信誉,特别是要看看信誉的详细内容。一般网上的购物网站,都能在得到购买的商品后给卖家评价的。所以看一下其他买家给卖家的评价,特别是中评和差评的内容以及卖家对此的解释,从卖家回馈的态度,也能对卖家有个大体的了解。并且要多看中评和差评,中评和差评一般是比较客观的,看到有投诉东西是假货的一律不买!卖真货的卖家只卖真品,因为一个假货会毁掉全部信誉,负责任的卖家是不会冒这个险的(同理,负责的外贸店主会注明自己的东西哪些是正品,哪些是原单,哪些是跟单,哪些是仿单)。

5、收藏有信誉的商家。如果碰到一个好卖家,千万要珍惜!留下其联系方式,以备不时之需。

6、现在流行团购网,特别是每天一款产品的团购网非常火爆。像拉手、美团等。现在还有一些专门针对某些特定人群的团购网站,在里面经常能淘到一些物美价廉的商品,有些商品还很有趣。但在选择团购的时候,一定要选择信誉好,每宗产品购买者多的网站,现在团购网站很多,对那些没有保证的团购网站不要轻易相信。

第三篇:在谈话活动应该注意哪些问题

在谈话活动应该注意哪些问题?

在谈话活动中教师应注意与幼儿谈话的方式

师生关系的融洽与紧张同日常谈话是有密切联系的。特别是大班的孩子,更应该注意谈话的方式。教师如果常说些使孩子悦耳的话语,无疑有助于融洽和幼儿的关系,那么怎样谈话才能使孩子爽心悦口呢?

1、合孩子胃口的引导话

由于幼儿年龄小,常会犯这样那样的错误,这时候老师一定要控制自己的情绪,千万不要严厉的指责幼儿。正确的做法是—老师应该心平气和,循循善诱地引导幼儿来丰富幼儿的生活经验。例如,喝水时,幼儿从饮水机中接了满满一杯子的水,一不小心:“咣”一下子连水带杯子摔倒了地上,并且还烫了手,这时老师应该想到幼儿心里很不安,就不应该指责,而应关切的问:“烫的手很痛吗?幸亏没有烫得很厉害,这样烫的水,你以后要接的少一点,喝完了以后可以再接,也就不会烫伤了。”这样的话很像一粒顺气丸,很合大班幼儿的胃口,他紧张的心情顿时平静了,还懂得了一种生活的常识。

2、分幼儿忧愁的安慰话

老师应多留意幼儿情绪的变化,当发现幼儿情绪低沉时,就应该与幼儿交谈,鼓励幼儿说出心事,但忌强迫,而是让孩子感觉到老师在关心自己,从而自愿的说出缘由,老师应耐心地听孩子的讲述,然后“对症下药”地说些安慰话。事实上很多忧愁一经讲出很快就烟消云散了。

3、开幼儿眼界的新鲜话

幼儿的求知欲望是最强烈的。接触到的实际不管幼稚好笑的、离奇深奥的都要发问,有时并且一问到底。这是幼儿勤思考的表现。对此,教师应该感到高兴。不仅要耐心回答幼儿的各种提问,还要常说一些让幼儿耳目一新的新鲜话来开阔幼儿的眼界,满足他的求知欲望。例如,最近日本发生地震,电视上频频报道,幼儿对日本这个国家有所了解,有所记忆,借此,与幼儿讨论关于日本的一些事,如:对地震,核事故,核辐射等等,开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识面。

4、令幼儿高兴的夸奖话

人人都爱听夸奖的话,幼儿也不例外。对于被夸奖的地方,幼儿在自豪的同时,往往会更加精益求精地去经营以便使自己的优点更加发扬光大,例如:有人来幼儿园时,孩子忙上前去问好,老师应看在眼里记在心里,在客人走后夸奖该幼儿“你真是个懂礼貌的好孩子”幼儿听后,心里甜甜的,下次来人,他一定会更加热情有礼,让老师的脸上更增添光辉。

在谈话活动中教师应注意培养幼儿的倾听习惯

倾听是幼儿最早掌握的言语活动,良好的倾听能力是幼儿获取知识的前提,它对语言发展是十分有益的。对于新小班幼儿来说,要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。因为这个时期的幼儿才刚刚适应幼儿园生活,情绪不是很稳定,加之幼儿本身的年龄特点:自我中心、沉浸在自己的活动中,不是很关注周围的事物。

我在带班的过程中发现,我班有而对于听故事很感兴趣,而且,早期阅读活动中,幼儿的听的练习是最主要的。于是,我决定利用早期阅读作为手段,来引导幼儿学会倾听,培养他们良好的倾听习惯。

首先,要选择会吸引幼儿的阅读素材。所选择的故事要符合幼儿的年龄特点,幼儿能

够理解。故事的情节要有趣,幼儿才会感兴趣,或者是贴近幼儿的生活,幼儿能够有共鸣。其次,在设计的过程中,要运用充足的教具、不同的语调、丰富的表情、夸张的动作来充分调动幼儿的多种感官。只有幼儿被深深地吸引后,他们才会集中注意力来倾听。在活动开展的过程中,教师要适时地用眼神、动作、语言来提醒幼儿注意倾听,也要及时肯定和表扬倾听习惯好的幼儿。活动的时间也不能太长,小年龄的幼儿容易视听觉疲劳。幼儿的倾听习惯的培养不是一朝一夕就能完成的,是一个长期的过程。早期阅读只是众多手段和方法中的一种,在平时的教学工作中要时时刻刻关注幼儿的倾听行为。

.如何处理幼儿数学教育中的操作材料问题?

3.如何在数学教育活动中培养幼儿的探究意识?

4.你对按学期分解的数学教育目标有哪些修改建议?

为何幼儿教师应该树立全球意识?

听了袁教授的讲座,我知道了幼儿教师应该具有5种新的意识。这5种新的意识就是未来意识、国际意识、全球意识、创新意识、终身学习意识,它们是新时期幼儿教师应该也必须形成的意识。

幼儿肩负着振兴中华民族的重任,我们的民族事业和我们培养的对象是密切相关的。他现在不是建设社会的生力军,但是在未来是要承担社会责任的。所以我们说,幼儿教育事业本身就是面向未来的事业。因此,我们幼儿教师和中小学乃至于大学的老师相比较,或者与其他行业的人相比较,就更应该具有全球意识和未来眼光。我们自身就要有自主学习的意识和终身学习的习惯。我在闲暇的时候、读书的时候,尽量参考我国各地优秀的幼儿教育案例及经验,同时因为上网自学和学习,努力培养自己的的未来意识和未来预测的能力。并将自自学到的精华运用到平时的教学活动之中,不断总结和创新,争取在以后的教育教学中做到未雨绸缪。国际意识讲的是国与国之间的交流合作,它可能发生在两个或三个国家之间。而全球意识是包括世界上所有国家、所有地方的一种意识。蒙台梭利,他曾经三次获得诺贝尔和平奖提名。他就是要为人类培养新兴人类,心中装着爱,装着和平,要用这样的人来建设美好的国际社会。所以,具有全球意识的人,他的胸怀、他的目光、他的才华都可能会跟普通人大不相同。我们作为培养人的人,一定要有这种全球意识。

尤其发展到了今天所谓地球村的时代,如果我们再不具备全球意识,那就是很落伍的了。只有幼儿教师本社具备了全球意识,他才会对幼儿教育事业付出热忱,对孩子付出大爱,陶行知曾说过“大爱无痕,大爱无疆。”当我们为孩子付出了大爱,孩子们也像一面镜子自反射出我们的大爱。和同伴,和老师,和家人的相处,以及对于社会公益都能学会以一颗热忱之心去对待,用一双热情之手去帮助,用大爱的眼光去看待一切事物,当今的独生子女往往惟我独尊,自私,自娇,综合素质和及适应能力却极为低下。因此,作为幼儿教师的我们,不但自己要具备全球意识和未来意识,更应该培养我们的孩子从小学会用大爱的胸怀去对待一切。

2、请以案例说明幼儿教师的教师观对自身的教育实践有何影响?

3、请反思自身的专业素质哪一方面较弱,并分析其原因。

缺乏对教育活动中“有效性问题”的反思

案例一中班美术活动《可爱的小猫》

今天美术活动课我让孩子们画“可爱的小猫”。根据以往的习惯,我先请孩子们猜了一个谜语,然后在黑板上出示了我的范例。孩子们看到我那活泼可爱的小猫,不禁拍起了小手。接着我向孩子介绍并示范了小猫的画法,并鼓励孩子们大胆地添画背景。很快,孩子们就忙活开了。我发现孩子们画的小猫还蛮不错的,他们还给图画添上了漂亮的背景。然而高兴之余,我竟然发现孩子们画的小猫方向几乎是千篇一律,形态也是一模一样。

我的反思:(1)我在教学过程中还是按照以往的教条和示范,注重技能的掌握,要求孩子画出来的画和范例一样形象好看。尽管我在活动中加上了创造性地画出画面背景的要求,在活动中孩子们也能较好地表现不同的背景。但孩子出现的千篇一律的小猫形象足以反映我守旧的教育思想。(2)当孩子把范例的样式深深地刻印在脑子里以后,他自己的创造性思考便停滞了,千篇一律的模式画代替了孩子天真烂漫的想象。他们的独立性和自信心也会随之降低,认为自己没有书本和同伴画得好。久而久之,倘若离开了范例、书本,他们就不会用自己的方式来表现所看见的、听见的、体验到的东西了。

第四篇:应聘者应该注意哪些问题

面试,是用人单位招聘人才时通常采用的考核方式。应聘者能不能积极主动地“推销自己”,会不会巧妙自如地展示自己的优势,从而给招聘者留下良好的印象,则直接关系到求职的成功与否,在激烈的竞争中,应聘者应该注意哪些问题才能让自己脱颖而出呢?

一、有备而来。面试前要做好充分准备,如对于应聘单位的各方面情况,要尽量有一个全面的了解,对面试时可能涉及的问题,要事先认真准备和演习。

二、衣冠整洁。应聘者的服饰打扮,应给人一种整洁、大方、庄重的感觉。就性别而言,男性应体现出一种整洁、干练的气度;女性则应表现出一种朴实、端庄的风格。

(一个人的穿着打扮应该和面试公司的整体风格相配合.切记:女孩子不要穿着暴露.)

三、有自信心。每个人都有自己的优势和潜能。应该更多地看到自己的优势和潜能。牢记:“世界上只有没能获得成功的人,没有一能取得成功的人”。

(有的时候面试观就是想知道你对自己的能力是怎么看的,有没有信心做好交给你的工作.)

四、尊重他人。自身基本素质高基本条件好的应聘者,如果傲慢自负,缺乏对招聘考官应有的尊重,甚至把自身的优势和资本当作与对方讨价还价的筹码,这样的应聘者,即便再优秀也不会赢得考官的高分。

五、谈吐流畅。面试是双方一问一答,彼此交流的过程,掌握交流的艺术非常重要。回答问题要富于条理性,逻辑性和节奏感,说话要清晰流畅,简洁。

六、谈话适度。面试交谈不同于当众演讲。一般情况下,在回答提问时应言简意赅,谈话适度要有节制,冗长乏味的长篇大论,只会令人生厌。

七、答其所问。如果由于紧张没有听清楚对方的发问,不妨再礼貌地请对方重复一篇,切忌不懂装懂,乱答一气,如果是众多应聘者参加集体面试,有把握的问题要积极抢答,没有考虑成熟的切忌因抢先而造成答非所问的尴尬局面。

八、扬长避短。面试交谈是一种扬长避短的艺术,在一定场合下,什么话该说,什么话应巧妙地回避,要灵活处理,不要一味地“实话实说”。

九、注意体态。一个人的体态语言在交谈中所起的作用很重要,缩头缩脑,弯腰驼背或者翘起“二郎腿”等,不仅反映出一个人的不良心态,也会给对方留下不好的印象。

十、彬彬有理。要尊重考官,不要打断对方的发问,不要随意插话,更不能贬低别人,抬高自己。不要主动向对方提起薪水,福利待遇等问题,面谈结束告退时,不要向考官提出限定时间给予答复的要求等。相信如果我们能做好这十点,那我们面试的成功率将会有很大的提升。

第五篇:讲授法应该注意问题

好的讲授法根植于教师渊博的知识储备、灵活的内容驾驭、出色的语言表达、有序的课堂组织、循序渐进的问题讲解以及恰到好处的教学情境创设。运用得当,可以达到“引人入胜”和令学生“流连忘返”的教学效果。运用不当可能导致教师单方面的表演,教学过程表现出“灌输式”和“填鸭式”的特点。在运用讲授法进行教学时,我们应该注意哪些问题呢?

1、适用性。在课堂教学时,选择恰当的讲授内容是关键。适用性比如概念定义、历史文化和教学法则。2启发性。在课堂教学中教师要注意启发和引导学生思考,要有意识地设置一些与本节内容相关的问题。使学生产生疑问,激发探索问题的积极性。

3、趣味性。生动形象、富有趣味的讲授,能够激发学生的兴趣,使他们集中注意、积极思考。尽可能地使讲授的内容贴近学生的生活实际,将枯燥的知识趣味化。4整合性。在与其他教学方法综合运用时,应考虑如何扬长避短。可以先通过读整节内容,列出主要知识点,然后根据知识点以及学生的特点选择不同的教学方法进行教学。

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