工作总结的做法

第一篇：工作总结的做法

工作总结的做法

总结在管理工作中的功能和作用：对管理者而言，有利于克服盲目性，提高自觉性。对管理群体来说，有利于统一思想，增进团结，激励进取。对管理过程来说，总结在连续的管理周期之间起着承前启后，继往开来的作用。

总结和计划一样，人们在实践中也创造了多种多样的撰写模式。我们主要研究常规性总结。常规性总结是指管理周期过程的终结环节的总结。这种总结和计划一样，应有利于管理过程的规范化、科学化；有助于提高管理者理论与实践相结合、主观与客观相统一的能力；有益于促进管理群体基于实践的理性思考力。总结的主要特点：对象的主体性；表述的叙事论理性；内容表现的特殊性。论其内容及结构形式如何，总结一般都要有以下四个要素：

（一）本情况的简要回顾

（二）成绩和问题的明确评述

（三）经验和教训的综合阐述

（四）今后工作方针的建议和设想

总结的结构模式和基本要求

（一）总结的结构模式

总结，没有固定、统一的结构。一般根据总结的性质、目的和内容表达的需要灵活安排。从结构模式上说，较常规的有：“两段式”结构，即情况加认识。“阶段式”结构，即把工作发展过程分成几个阶段，按时间顺序分成几个部分来写，在每一个部分都有总结的几个阶段。“总分式”结构，即先概括总的情况，然后再分若干项主要工作进行总结。

“理性”结构，即以总结者基于实践的理性认识为中心来安排结构。

“要素式”结构，即四个要素依次写来，学校常规管理的全面总结宜用这种模式。这种模式较易掌握，且利于初学者的循序提高。但要写好还必须有一个反复练习的过程。

（二）总结的基本要求

总结要搞好，从总体上说还需注意以下几点基本要求。

1.明确目的和指导思想，总结的基本目的是总结经验教训，抓规律，提高工作成效。

2．充分占有材料，认真分析研究。材料的掌握要力求全面、详尽，要正反兼收，点面结合，纵横兼顾。在分析鉴别，系统整理基础上，透过现象，探索本质，分清情况，明确中心和重点；并把握联系，明确各种不同因素之间的关系和发展变化的规律，乃至合乎客观规律的结论或确定的认识，再着手写作

3.要上下结合，贯彻“从群众中来，到群众中去”的工作方法。

第二篇：调查报告做法

报告注意事项：

1、造假18周，时间统一，2、问卷最后发400份回收334份，有效问卷324份

3、调查方式是在上课教室内随机发放，集中填答（仅代表当时上课同学意见）。

4、下周六上课时务必把调查报告交给我，每组一份调查报告（组长要把组员分工表附带在一张纸上给我）

5、格式按照上次发给大家的那份实习报告来做

Spss用法：在数据视图那页做

单选题（1-4）步骤：分析——描述统计(频率）——把1到4题的问题选取到变量框框中——图表（饼状图），多选5-9：

步骤：分析——多重响应（定义变量集）将一道题中的所有选项(eg:B51-B55）选入集合中的变量（按每题来做 名称为题号，标签是主要的题目内容），——计数值是表示值——写入一题后开始重新写入下一道题——当所有选择题都写入后点击关闭——分析——多重响应（频率）——多重响应集里的元素拉入表格一栏中——确定。

分析——多重响应（交叉列表）——行是刚才定义变量集中输入的问题（多响应集）——列是性别（定义范围用“

1、2”）——选项（单元格百分比（勾选按列，就是有频率了））

10-19题态度测量步骤：

分析——描述统计（描述性）——选项（把最大值最小值前面的钩钩去掉）——选择10-19题放入变量栏中——确定

交叉列表：描述统计（交叉表)——行（年级、性别、双学位专业）列（第三部分所有问题）——确定

单一的做每个数据

交叉分析：交叉表（行：性别、年级.列：出勤率）（双向交叉表）

三层交叉列表：在交叉表一层的一里面放一个变量（第一层的1，是年级）

态度分析：eg：性别分析：分析，报告，个案汇总（把显示个案的勾划去）（因变量是男女、年级、主专业、第二学位专业）

第三篇：课外阅读做法

1、指导学生圈点批注

为了使学生读书不留于表面，养成动脑读书的习惯，我们要求学生读书时必须对好词好句进行圈点，并在书旁批注，写下自己喜欢的理由或感想。我们定期组织学生或以小组形式评选圈点批注优秀者，或小组全体成员收起来进行小组间的评分。对于圈点批注认真的同学，我会组织学生举行展览，或放在投影仪或将这些同学的书发给同学亲眼学习。以此养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

2、师生共读名著，互相出题考察，交流读书心得

对于有些故事性不是很强，学生兴趣不高的名著，我在班级里找一名爱读书，责任心强的学生，每天布置适量的内容（这名同学读的内容要走在其他同学之前，版本不一样，不以页数作规定，以内容做界限）。作为语文老师，我每天坚持和学生一起读名著，第二天课前由老师针对名著内容，提问题让学生回答。经历一段时间后，学生慢慢对名著内容有了兴趣，我就要求学生阅读后，每个同学都提出一到两个有价值的问题，第二天课前5分钟，抽签找同学出示自己精心准备的问题让其他同学解答，对于问题出的有价值的同学将和问题回答好的同学一样给小组挣到分数。

3、以课文为载体，鼓励学生阅读多种题材的名著

例如：我在教学《再塑生命》一文时，教学目标3设定为激发学生阅读人物传记的兴趣。通过平日调查，发现大部分学生只对科幻小说比较感兴趣，很少读人物传记。在本节课的教学流程当中，我设计一起和学生游览人物传记这座文学宝殿，沿着了解人物经历、感知人物形象两条路径，去发现阅读人物传记的益处。在畅谈本节课收获时，学生明白了读这类题材的小说，不但可以让我们对人物有更全面、更深入的了解，更重要的是人物精神上对自己鼓励。我以此为契机，向学生推荐更多的人物传记，并把适合中学生阅读的人物传记转到我个人的空间里，共学生随时用随时查，来激发他们阅读人物传记的兴趣。

4、每天读书半小时，写读书笔记

5、除大纲规定必读名著外，推荐更多优秀读物

6、充分利用好寒暑假时间，鼓励学生多读课外书，假期回校举行“好书办我成长”演讲比

赛

（艺 ：后面这些我们都是向你学习的，我自己没什么特别的地方，写的不好别见笑，以后多指导我这个不称职的组员呀）

第四篇：党风廉政建设做法

四轮驱动”增活力 固本浚源促和谐

武阳镇加强农村基层党风廉政建设的主要做法

近年来，武阳镇始终把加强农村基层党风廉政建设作为反腐倡廉固本强基的基础工程来抓，通过创建农村基层权力规范运行的监督体系，创新便民利民的服务方式，增强了农村基层党员干部的廉洁自律意识，规范了农村基层的权力运行，解决了一些农民群众反映强烈的突出问题，促进了农村经济社会的科学发展、和谐稳定。我们的具体做法是：

一、拓载体，建阵地，预防在先

在农村党员干部中开展反腐倡廉教育，是提高基层干部队伍素质，筑牢拒腐防变思想道德防线的重要内容。近几年来，我镇把科学发展观教育、社会主义荣辱观教育与农村基层党风廉政教育结合起来，通过打造教育阵地，拓展教育载体，开展形式多样性的教育活动，引导党员干部进一步增强法纪观念、群众观念、廉洁观念。

（一）以活动为载体，增强廉政教育的影响力。廉政教育不能仅仅停留在文件上、课堂里，只有走进千家万户，被广大老百姓接受和欢迎才能彰显其张力。为此我镇在农村党风廉政教育上创新教育理念，通过“七廉”活动凝聚民心。一是诺廉，村干部每年年初向村民作出办实事和廉洁自率的承诺，接受社会和群众的监督。二是讲廉，村支部书记给村

党员干部讲廉政党课，传达廉政教育内容，今年讲廉政课达10多节。三是演廉，邀请县有关部门深入村组开展“廉戏乡村巡演”活动，把本土的廉政节目和群众喜闻乐见的节目奉献给乡亲们。同时，选择廉政电影、廉政电教片在农村巡回播映。四是评廉，村干部在年底要对照年初的承诺作公开的勤廉双述报告，村民结合工作开展情况对村干部的勤廉表现作出评价，并对有疑惑的问题提出质疑。五是展廉。在村醒目位置制作了廉政文化宣传栏，温馨提示党员干部要做廉洁自率的表率。六是送廉。编印《农村党风廉政教育制度汇编》100余册，免费发放给全镇和村委会的党员干部。七是赛廉。6月20日举办了一次乡镇干部党纪条规知识竞赛，形成“学条规，守条规”的浓厚氛围。

（二）以阵地为抓手，增强廉政教育的感染力。农村作为最基层的组织有其特殊性，村民生活分散，教育平台缺乏，为此拥有一个坚实的教育阵地显得尤为重要。我镇本着“因地制宜，因陋就简”的原则，充分利用农村无人空房等场所，建立村级党风廉政教育活动室，通过在阵地内设立廉政文化宣传橱窗、廉政文化读书室，悬挂廉政标语，张贴廉政警句格言、漫画，传颂历史人物廉政故事，开展党纪条规宣传、村民思想道德教育和群众文体活动等方式，使之成为宣传党的路线方针政策的窗口、弦扬社会正气的阵地、丰富群众生活的场所，联系干群关系的纽带。如新庄门村通过加强廉政

教育阵地建设，把廉政文化融入农村党员群众的日常生活之中，使新庄门村成为一个风清气正的“文明村”，先后受到省、市的多次表彰。

二、抓重点，促规范，源头紧扼

制度建设是加强农村基层党风廉政建设的关键。我镇通过实施村级事务“阳光操作”，把好村级财务“出入关”，推行村务公开透明，约束干部行为扼紧源头，不仅满足了村民知情权，还筑起了一道厚实“防腐墙”。一是抓“阳光工程”，规范村级资产管理。随着新农村建设和城镇化步伐的日益加快，农村小型工程建设、物资采购等项目日益增多。对工程建设项目一律进行议标，并邀请镇机关干部、村干部、党员代表或村民代表参与全程监督，中标结果及时在村务公开栏内公示。工程项目透明操作，最大限度消除了“暗箱操作”的发生，实现了市场配置公共资源的效益最大化，达到了增效节资的目的。二是抓财务委托，规范村级资金运行。村级财务管理，是群众关注的热点问题，也是建设社会主义新农村的重要内容。通过多年总结，我们认识到，只有从体制上进行改革创新，对农村财务实施阳光管理，才能取信于民。我镇近几年实行了 “村财乡代管”制度。同时，每个村均成立了财务监督小组，所有开支必须经过监督小组审核后方可入帐，有效地防治了村级财务核算不规范、滥支乱用的现象。

三是抓点题公开，规范村级财务公开。村务政务能否真公开，是检验村民自治的试金石。我镇在村务公开规范化、制度化的基础上，实行村务村民点题公开制度，有效避免了“花架子”。规定：凡是村民对村级财务、农民负担、集体经济项目经营情况、计划生育及宅基地审批、救灾扶贫捐赠等方面有不明白或想知道尚未公开的，均可直接向村务公开领导小组或监督小组反映要求公开的内容。只要接到点题信息，村务公开领导小组就必须对点题内容进行核实、解释与答复，10日内在村务公开栏“回音壁”中予以公布。未能按时公开又无事先说明原由的，村民可以向村两委提出质询。点题公开变“我公开什么，群众就了解什么”为“群众想了解什么，就公开什么”，进一步落实了群众的知情权、参与权和监督权，得到了广大村民的充分认可。

三、搭平台，畅渠道，服务便民

我镇把服务作为党委政府履行职责和行使职能的基本要求，以为民、利民、便民为宗旨，以促进发展为目标，进一步增强为农村基层服务的能力和水平。一是加强便民服务平台建设，提高行政服务水平。在各村委会统一设立便民服务代办点，代理办理建房、低保、生育、民事纠纷调解等事项；同时在行政村设立便民服务代办点，集中为群众代办需要到县上审批办理的事项，使群众办事做到“大事不出乡、小事不出村”，尽可能在家门口得到解决。为加强对便民服

务代办点管理，出台了《武阳镇便民服务中心及村级代办点管理办法（试行）》，对机构和职责、工作制度和工作流程、值班考勤、项目办理、监督检查等方面作了详细规范。今年以来，全镇便民服务中心共受理并办结各类事项800多件，村级代办点共受理、办结各类事项500多件。二是畅通农村基层民意渠道，解决群众合理诉求。一是畅通“民声通道”，设立并公开电话专人进行接听、办理和回复；二是成立“流动信访室”，组织人员定期或不定期下基层巡回接访，主动收集群众反映的问题，了解和解决农民群众的合理诉求；三是开通政风行风热线电话，深化民主评议工作；四是开展“有事请找我”心连心活动，乡村党员干部向社会公开联系方式，方便群众进行政策咨询和办事。

四、强查纠，重惩处，监督有力

我镇充分发挥镇纪委监督、惩处的职能作用，认真解决人民群众关心的热点难点问题，切实维护好农村基层和农村群众的利益，为农村基层党风廉政建设提供有力保障。一是围绕惠民政策强化督查。开展了粮食直补资金发放、农村土地征用、农民建房收费、村级公路修建、涉林收费、教育收费和生猪免费疫苗使用等情况的专项检查。二是围绕群众利益加大惩处。

第五篇：扶贫做法

做法：

一是社会助力全民扶贫，我镇利用拥有工业园区优势，积极组织了企业帮扶活动，已筹到善款7.13万元用于走访贫困户慰问，并针对无劳动力的贫困建立1对1长期帮扶机制，签订帮扶协议，企业对口扶贫困户长期帮扶。2018年元月组织冬日暖阳活动，富堨农商行提供帮扶物资200条毛巾、600副对联，折现约5000元。县财政局、县总工会、县工行赠送扶贫政策宣传挂历500本，折现约6000元。2018年6月25日开展了党建引领扶贫专题宣传活动，发放宣传材料500余份。

二是实施健康脱贫不打折。富堨镇因病致贫286户占总户数的66.84%，为我镇主要的致贫原因。为此我镇积极落实以下政策：

一、开展贫困人口家庭医生签约服务，实现“一站式”即时结算系统联网率100%；

二、全部贫困人员都发放了健康扶贫服务证及健康脱贫知识宣传单页；

三、积极开展了多场深入村组的健康扶贫活动，并免费为贫困人员进行身体检查；

四、共计报销贫困建档人员住院门诊费用1005921.16元。