客户满意是时代发展的要求[5篇模版]

第一篇：客户满意是时代发展的要求

汽车4S店的发展自从引入中国之后，经历了三个阶段。

在2004年之前，汽车销售是纯粹的卖方市场，畅销品牌的特许经销是一种稀缺的资源，井喷式的需求增长让汽车行业成为暴利行业。这是因为在人均收入达到一定水平之后，消费者的生活质量提升的要求会造成对于汽车的刚性需求。在加之国家对于消费的鼓励，在消费信贷模式出现后，消费者可以借钱买车，这突然将买车的门槛将的非常低。在这种情况下，对于经销商而言，建4S店就是一个“钱生钱”的乐土，不需要考虑投资回报率，不需要考虑过多的提升内部管理水平，只要能够有前期的资金投资建设，买地建房，拿到经销权，就能够获得高额的利润，在很短的时间内收回投资。所以，在那个汽车销售的黄金年代，经销商之间比拼的就是资本投入和车源。

但是，在2004年，国家调整信贷政策，紧缩银根，消费者从银行取得贷款买车不是那么容易，再加上02、03年的需求的过度释放，于是04年经销商的销量突然下降。供需关系改变后，经销商预料不及，库存激增，营运资金周转出现问题，只能低价售车以求收回资金偿还短期的银行贷款。消费者在这种情况下，却表现出一种观望，等待车价的进一步下跌。这种对于经销商的恶性循环导致价格战此起彼伏，一批4S店黯然退出市场。在这个背景下，经销商突然发现，在前几年新车销售的基础上，汽车保有量使得维修等售后业务成为了另外一个稳定的利润增长点。另一方面，作为汽车生产厂商，也要求4S店能够提升售后的服务水平，打造汽车品牌形象。而经销商发现采用“以修养店”可以大大降低经营风险，面对日益激烈的市场竞争。在维修业务地位上升时，经销商也引进了J.D.POWER等国际标准，争取客户的满意度。因此，在2004年至2008年，随着供求关系趋向缓解，新车销售业务与售后服务共同成为经销商的关注点，客户满意的理念渐入人心。在此阶段，经销商开始修炼内功，提升自身的管理水平。

2008年以来，在全球金融危机下，汽车行业又经历了新一轮的市场竞争的洗礼。之前的盲目扩张，建设过度密集的网店的弱点开始体现，在新车的需求已经稳定的情况下，经销商无法从这里获得更多的利润，而土地，人力等成本持续的上升，单店的盈利能力持续下滑。这种整体经营环境需要经销商一方面需要继续拓展业务范围，将汽车保险、汽车精品等衍生业务纳入视野。另一方面，需要进行内部的成本控制，提升经营效率。同时，在一线城市汽车需求饱和之后，经销商也需要着手开发近几年快速发展的二三线城市的市场。第三阶段，经销商之间的比拼更多的体现在的丰富服务业务类型，从新车销售和维修渗透进入后市场业务。此外，积极进行兼并与联合，扩大规模形成集团，以便于合理布局，分配资源，提升管理水平和运营能力。

第二篇：加强学习是时代发展的必然要求(下)

加强学习是时代发展的必然要求

——话说“学习与做人做事”(下)

古人讲:立身百行,以学为本。实践证明,学习既是做人的成功之道,也是做事的成功之道。学习的进步是一切进步的先导,学习的落后是一切落后的根源。所以说,学习对我们每个人做个好人、把事情做好,完善人生、成就事业,具有不可替代的作用。

第一,学习是谋事之基。欲做事必先谋事。能谋事、善谋事是一个党员干部必备的基本素质和能力。领导干部是这样,一般工作人员也是这样。就我们日常工作来讲,为什么有的人做得就很出色,而有的人做得就不够好?其实,区别就在于是不是善谋多思,有没有思想,有没有主意。谋事就是要以脑取胜,以智取胜。古人讲,“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,“胸有良策一件,胜似雄兵百万”,这就充分说明了谋事的极端重要性,道出了谋事对于做事、成事的重要性。我们经常讲,工作要开拓创新,什么是创新?怎样创新?还常讲“思路决定出路,想法决定干法”,思路怎么出?想法从哪里来?其实就是一个“谋”字。因此,我们不论是从做好本职工作而言,还是从担负领导使命来讲,都必须提高谋事的能力、谋事的水平。而要提高谋事的能力,单靠空想是不行的,根本还是要用知识武装,拥有实实在在的学问。如果不学习,脑子一片空白,没有什么东西,就是再绞尽脑汁,也想不出什么好主意好点子。事实上,思路清晰的前提是学习,创新的理念靠知识启迪。孔子曾说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”不学习,思想就会成为无本之木、无源之水。只有勤学习、多读书,才能激活创新思维,才能站得高、看得远、想得深、谋得准,才能练就见微知著的洞察力、明辨是非的判断力、敢于决策的决断力；才能拥有世界眼光、具有战略思维,提高工作的科学性、前瞻性和主动性。第二,学习是做事之本。一个人不仅要善于谋事,还要精于干事,干事的能力也就是目前讲的执行力,这也同样需要在学习实践中而获得。一个称职的干部必须是既有理论高度,又具有执行的力度。当前,我们一些同志常感到工作压力大、力不从心,很多人把其原因归结为客观因素,事实上,造成这种压力的主观原因之一还是自己缺乏足够的知识和智慧,还没有相应的能力去解决工作中遇到的问题,于是就有了压力,有了本领恐慌和能力危机,这也正像胡锦涛总书记所指出的,有了精神懈怠的危险和能力不足的危险。防止这种危险只有积极主动地学习,向书本学,向实践学,向群众学,向能力比自己强、工作比自己优秀、事业比自己成功的人学。发展的本领是学出来的,是在学习中孕育、在思考中萌发、在实践中产生、在创新中提高的。在经济社会快速发展的新形势下,谁学得更多、更扎实,谁的本领就更强、更大、更过硬,谁就拥有了应对各种复杂局面、解决各种矛盾和问题、驾驭全局的能力和水平。第三,学习是成事之道。人要干成事、干好事,不仅要有想干事、能干事、奋发有为的精神状态,还要有会干事、善干事的工作方法和艺术,如果方法对头,工作就好开展,如果方法不对路,工作就会陷入僵局。这就要求我们,必须要把干事的勇气建立在把握规律、尊重科学的基础上。大家知道,目前我国既处在发展的黄金期,又处在矛盾的凸显期,现代社会的开放性、流动性,利益格局的多层次、多样性,人们观念的多元化、复杂性,都给我们的工作提出了新的课题。面对这一新的形势,如果不创新领导方式和工作方式,还是习惯于以行政手段代替法律手段,采取简单粗暴或强制性的办法,就势必会激化矛盾,使问题复杂化,甚至把好事变坏,把小事变大、大事变炸,酿成严重后果。近几年所发生的贵州瓮安等群体性事件,就是因为方法欠妥、应对不力、处置不当造成的。这不仅严重损害了党和政府的形象,也影响了一些领导干部个人的政治前途,教训十分深刻。所以,作为一名党员领导干部,一定要注意在学习中提高做事的技巧、做事的艺术,掌握做事成事的方法和途径,不断增强干事创业的本领。同时,要学会自觉按政策办事,严格依法行政,民主决策,民主管理,用更加科学、更加稳妥、更加有效的方法解决工作中遇到的矛盾和问题。

第三篇：加强党性修养是时代的要求

加强党性修养是时代的要求

通过对党忠诚的学习，使我深刻地感到加强党性修养的重要性。党性修养就是按照党性要求，坚持党的性质、纲领、指导思想和宗旨等。在学习、改进和锻炼中，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。共产党员的党性，是由党的性质所决定的，它的基本点是确定不变的；同时，它又是不断运动着的客观实在，随着客观环境及党自身认识及经验的积累，党性在不同时期、不同条件下，其具体内容和重点又在不断变动、充实和提高。

一、要加强党性修养

加强党性修养，在于广大党员干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和为中国发展社会进步努力奋斗的事业心、责任感，在于具备高尚的精神和道德情操。有了高尚的精神境界和道德情操，才能自觉地去实践“三个代表”，真诚地把人民群众的意愿放在心上，主动地去考虑如何才能更好地发展社会先进生产力，如何才能建设好有中国特色社会主义，如何才能为广大人民谋利益，维护他们的利益，遵纪守法，勤奋工作，廉洁自律、无私奉献，自然而然地就会变为党员干部的自觉行动。如果党性观念、党性修养差，全心全意为人民服务的宗旨就会淡漠，责任感就会削弱，就会把“三个代表”的要求置之脑后，从而失去了共产党人的先锋模范作用。

二、坚持不懈地进行思想改造，树立共产主义世界观和人生观，坚持全心全意为人民服务的宗旨

共产党员增强党性修养，最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。因此，共产党员的思想改造，就是指用马克思主义的立场、观点、办法来改造各种非无产阶级的立场、观点、办法，其目的是使共产党员逐步抛弃非无产阶级世界观、人生观。它是我们党长期以来提高党性修养与时俱进的一条重要措施。对于一个共产党员来说，能否严格要求自己，严于解剖自己，能否自觉地改造自己的非无产阶级思想，树立正确的世界观，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念，是自己能否不断进步的关键，是一个人能否成为真正的共产党员，能否真正实现党性修养体现时代要求的试金石。每一位共产党员都应该时刻用这种理想信念来激励自己，自觉按照“三个代表”要求磨炼升华自己，用党性原则对照自己，用党纪国法规范自己，不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干，做到清清白白从政、堂堂正正做人，在建设有中国特色社会主义伟大实践中，经受住考验，抗得住侵蚀，守得住灵魂，钢筋铁骨，玉汝于成。

三、在实践中加强共产党员的党性修养

就如何加强共产党员的自身修养，刘少奇同志在《论修养》中主要讲了五个方面，即：加强革命理想的修养；在人民群众的革命实践中进行修养；加强共产主义世界观的修养；加强党的根本宗旨的修养；同各种错误思想作斗争。我们加强党性修养，要结合我们的实际情况，把握三个环节：

第一，作为一个共产党人要认真学习、马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用正确的理论武装头脑，真正做到理论上清醒，政治上坚定，树立了正确的世界观、人生观、价值观才能有坚定的理想信念，才能正确对待得与失、苦与乐、荣与辱、贫与富以及个人同他人，个人同社会的关系，才能在各种考验面前保持清醒的头脑。因此，必须把政治理论学习放在加强党性修养的首位。通过学习，奠定正确的政治立场和政治方向，树立远大理想，增强辨别是非的能力，自觉地把个人理想融入人民群众建设有中国特色社会主义的共同理想中，把个人奋斗融入实践社会主义现代化的奋斗之中。

第二、要自律、自省、加强自身修养。大力加强党性修养，保持清正廉洁的生活作风，教育管理是外因，廉洁自律是内因。要严格按照江总书记提出的“自重、自省、自警、自励”的要求去做。要经常照一照镜子，看一看自己的言行举止是否符合“三个代表”的要求，是否有差距和相违背的地方，常怀律己之心、常排非分之想，常修为官之德，顶得住诱惑、管得住小节、耐得住寂寞，做到不正之风不染，不义之财不取、不法之事不干。自身行得正，立的端，落实“三个代表”也就有了充足的底气。

第三，要自觉接受批评和监督，防止思想的蜕变和权力的滥用。开展批评和自我批评，就是加强党性锻炼的过程。党性强，就不怕丢面子，不怕得罪人，就能勇于解剖自己，虚心接受别人的帮助，并诚心诚意地帮助他人。每一个共产党人都应当正确对待监督，自觉地把自己置身于党组织、人民群众和社会舆论的监督中，使自己在思想上警钟长鸣。同时，要以现实生活的反面典型为警示，吸取教训，防微杜渐，从而保持高度警惕，增强拒腐防变能力，始终保持严于律己、清正廉洁的作风，使党性修养和党性觉悟不断得到增强。

第四篇：加强党性修养是时代的要求

加强党性修养是时代的要求

通过学习中国共产党十八大精神，使我深刻地感到加强党性修养的重要性。党性修养就是按照党性要求，坚持党的性质、纲领、指导思想和宗旨等。在学习、改进和锻炼中，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。共产党员的党性，是由党的性质所决定的，它的基本点是确定不变的；同时，它又是不断运动着的客观实在，随着客观环境及党自身认识及经验的积累，党性在不同时期、不同条件下，其具体内容和重点又在不断变动、充实和提高。

一、要加强党性修养

加强党性修养，在于广大党员干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和为中国发展社会进步努力奋斗的事业心、责任感，在于具备高尚的精神和道德情操。有了高尚的精神境界和道德情操，才能自觉地去实践“十八大精神”，真诚地把人民群众的意愿放在心上，主动地去考虑怎样才能更好地发展社会先进生产力，如何才能建设好有中国特色社会主义，怎样才能为广大人民谋利益，维护他们的利益，遵纪守法，勤奋工作，廉洁自律、无私奉献，自然而然地就会变为党员干部的自觉行动。如果党性观念、党性修养差，全心全意为人民服务的宗旨就会淡漠，责任感就会削弱，就会把“十八大精神”的要求置之脑后，从而失去了共产党人的先锋模范作用。

二、坚持不懈地进行思想改造，树立共产主义世界观和人生观，坚持全心全意为人民服务的宗旨

共产党员增强党性修养，最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。因此，共产党员的思想改造，就是指用马克思主义的立场、观点、方法来改造各种非无产阶级的立场、观点、方法，其目的是使共产党员逐步抛弃非无产阶级世界观、人生观。它是我们党长期以来提高党性修养与时俱进的一条重要措施。对于一个共产党员来说，能否严格要求自己，严于解剖自己，能否自觉地改造自己的非无产阶级思想，树立正确的世界观，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念，是自己能否不断进步的关键，是一个人能否成为真正的共产党员，能否真正实现党性修养体现时代要求的试金石。每一位共产党员都应该时刻用这种理想信念来激励自己，自觉按照“十八大精神”要求磨炼升华自己，用党性原则对照自己，用党纪国法规范自己，不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干，做到清清白白从政、堂堂正正做人，在建设有中国特色社会主义伟大实践中，经受住考验，抗得住侵蚀，守得住灵魂，钢筋铁骨，玉汝于成。

三、在实践中加强共产党员的党性修养

就如何加强共产党员的自身修养，刘少奇同志在《论修养》中主要讲了五个方面，即：加强革命理想的修养；在人民群众的革命实践中进行修养；加强共产主义世界观的修养；加强党的根本宗旨的修养；同各种错误思想作斗争。我们加强党性修养，要结合我们的实际情况，把握三个环节：首先，作为一个共产党人要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及科学发展观，用正确的理论武装头脑，真正做到理论上清醒，政治上坚定。树立了正确的世界观、人生观、价值观才能有坚定的理想信念，才能正确对待得与失、苦与乐、荣与辱、贫与富以及个人同他人，个人同社会的关系，才能在各种考验面前保持清醒的头脑。因此，必须把政治理论学习放在加强党性修养的首位。通过学习，奠定正确的政治立场和政治方向，树立远大理想，增强辨别是非的能力，自觉地把个人理想融入人民群众建设有中国特色社会主义的共同理想中，把个人奋斗融入实践社会主义现代化的奋斗之中。

第二、要自律、自省、加强自身修养。大力加强党性修养，保持清正廉洁的生活作风，教育管理是外因，廉洁自律是内因。要经常照一照镜子，看一看自己的言行举止是不是符合“十八大精神”的要求，与其有没有差距和相违背的地方，常怀律己之心、常排非分之想，常修为官之德，顶得住诱惑、管得住小节、耐得住寂寞，做到不正之风不染，不义之财不取、不法之事不干。自身行得正，立的端，落实“十八大精神”也就有了充足的底气。

第三，要自觉接受批评和监督，防止思想的蜕变和权力的滥用。开展批评和自我批评，就是加强党性锻炼的过程。党性强，就不怕丢面子，不怕得罪人，就能勇于解剖自己，虚心接受别人的帮助，并诚心诚意地帮助他人。每一个共产党人都应当正确对待监督，自觉地把自己置身于党组织、人民群众和社会舆论的监督中，使自己在思想上警钟长鸣。同时，要以现实生活的反面典型为警示，吸取教训，防微杜渐，从而保持高度警惕，增强拒腐防变能力，始终保持严于律己、清正廉洁的作风，使党性修养和党性觉悟不断得到增强。

第五篇：终身学习是时代要求

终身学习是时代要求

盘县刘官镇中学 高玉 二零一零十二月三十日 终身学习中，要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

终身学习是 21 世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。

(一)、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念

（1）、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的必然要求

崇尚科学精神，就是尊重和推崇科学精神。教师从事的教育教学工作从某种意义上说就是科学工作，教师的教育教学过程必须要遵循教育教学规律，特别是要遵循青少年成长发展规律、思想品德形成规律。教师崇尚科学精神，就是教师必须正确认识和严格遵循教育的内在发展规律办事。教师具有科学精神，在教学过程中主要体现在理解知识所负载的价值及意义。并在教学过程中积极地引导学生生动活泼地掌握知识。教师具有科学精神，还反映在教师严谨治学的品格以及务实认真、锲而不舍、坚忍不拔等人格特质也会在传递知识的同时得

到充分的展示。教师崇尚科学精神，一个重要表现就是要树立终身学习理念。

终身学习的涵义是：处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，需要继续教育、终身教育，终身教育是现代社会的产物。教师必须确立终身学习和终身教育的理念：教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学习才能获得的。终身学习的能力既是社会发展对人的要求，也是教育变革对教师职业角色提出的要求。

（2）、崇尚科学精神，树立终身学习理念是教师职业的现实要求

第一，我国已经进入建设人力资源强国的新时期，国家需要大批创新性人才，随着知识经济时代和信息社会的到来，知识更新日新月异，新技术、新发明不断涌现，新理念、新型专业、新知识、新方法相继出现，创新性人才的培养是教育的要旨。

第二，针对少部分教师缺乏科学精神与判断能力，因循守旧、习惯模仿、缺乏创新精神。

当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用，教育越来越受人类重视.第三，针对一些老师，很少读书，只求文凭、不求水平；只求学历、不求学力；只求职称、不求称职的现象。

（3）、终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新的教育观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。终身学习是一种知识更新、知识创新的要求。终身学习的主导 思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。在深刻认识教育在社会经济活动中作用的基础上，必须 把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求。

教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。

终身学习是教师专业持续发展的根本途径。教师绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神，激发学生创造力的过程，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索

未知领域，让学生不仅接受解决问题的现成答案，还自己寻找解决问题的独创性方法。

学习是教师专业水平持续增长的源头活水，教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能。

教育是需要以品德化育品德、以人格塑造人格、以素质提高素质的崇高事业，教师要终身加强道德修养，及时掌握先进的教育理念，树立正确的教育观、人才观和质量观，才能教育学生学会做人、学会合作、学会求知、学会实践、学会创造。

教师必须认清终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身素质，以适应现代教育的需要。

（二）、勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力

师德规范要求教师，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

因此，教师不能只是道德的传声筒和会说话的教科书，教师应该成为鲜活的、人格丰满的的创造者，在创造中快乐地、充实地生活着。新时代的教师要成为学生成长的引领者；学生潜能的唤醒者、教育内

容的创新者、教学艺术的探索者。现代教师要努力成为一个创造型的教师。

创造型的教师是指教师能用自己独特的教育理解来发现和创造行之有效的方法，进而成功地影响学生。

创造型的教师是指能用自己独特的教育理解来发现和创造行之有效的方法，进而成功地影响学生，否则，就不是一位好教师。教师在传递知识的同时，要努力把传递知识的过程变成学生发展的过程。教师要创造性地使用教材并教会学生学习。

创造型的教师在很大程度上是相对于教师自身教育习惯的一种超越，包括树立新的教学理念、形成新的教学风格、尝试新的教学方法、采用新的教学手段，都可以看作是教育创新。同时，教师正是在这种创造中使自己的职业生命充满活力。

（三）、学会学习，为可持续发展获取持久的动力

教师为什么要终身学习？人们逐渐认识到，教学同其他职业一样，是一种”„学习'的职业，从业者在职业生涯中自始至终都要有机会定期更新和补充他们的知识、技巧和能力。

教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久 的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。总之，教师要胜任教书育人和为人类社会造福这一神圣的使命，必须建立起动态的知识库和科学的知识结构，随时补充、更新、调整自己头脑中的知识体系，使自己的思想、观念和知识跟上科学发展的需要。要做到这一点，教师一方面要向书本学习，博览群书，上知天文，下知地理，中知人事。

教师作为专门从事人才培养的职业，从业者不仅要有高尚的道德情操，而应该具有广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。

教师要学会学习，在以上知识观的前提下，就意味着，教师要学会学习，教师的学习并不是只读书、读死书。教师学习的内容非常广泛，包括学习专业知识、学习育人方法、学习教学技能等等。这就意味着，教师的学习途径可以从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学，等等。

总之，学习是教师为可持续发展获取持久的动力和源泉。所以教师要注意不断地补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模。

教师应当怎么学？

（1）、勤于读书

只有通过多读书、读好书，才能不断丰富自己的大脑，提高自己的文化底蕴，才能使自己的知识不断更新，在教学上才会有创新，才会有灵感，才能做一个学生喜欢的老师。教师只有活到老、学到老，才能一辈子“站直了”教书。

假如，我们的教师能够把读书看成是提高生命质量的途径；假如，我们的教师能够边读书，边思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。

（2）、乐于反思

真正的学习应该学会借助于有效的表达和倾听，他能很好的表达自己的想法，并以开放的心态容纳别人的想法。他经常会自问和反思 “为什么”，理性的分析并得出结论，然后他会和别人充分的交流，并对于不同于自己的观点报宽容和尊重的态度。做有思想的教师，要求教师经常反省自己。什么是反思？ 所谓反思，在我这里的语境里，不仅仅是 „ 想 '，而是一种教育的状态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。具体的说，即 „ 四个不停 ' ：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地创新。

（3）、积极实践

教师在教育教学实践中可以培养具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新问题的能力；具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的能力；具有根据对象实际和面临的情境及时作出决策和选择、调节教育行为能力。每位教师都必须具备自我发展、自我完善的能力，不断地提高自我素质，不断地接受新知识和新技术，不断更新自己的教育观念、专业知识和能力结构，以使自己的教育观念、知识体系和教学方法等跟上时代的变化，提高自己对教育和学科最新发展的了解。教师自己也需要端正态度，不断进行学习，更新自己的知识体系，培养自己各方面的能力。

通过还需要积极参加社会实践，可以了解许多知识发生、发展及应用的过程及条件，加深对间接知识的理解和把握。而直接经验和知识的获得是需要通过人自己的感观对客观外界的感觉直接得到的，这个过程就是实践活动的过程。实践是教师完善知识结构的主要步骤。

学会学习无疑是艰苦的，也是快乐的。因为学习使人自强，让人发展，教人创新。教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。

教师在开始进行教学时就要具备为教育事业的执著之心，要站得高，看得远，立志高远。要甘于寂寞吃苦，不怕任何艰难险阻准备牺牲自己的一切，无悔无怨，踏踏实实的努力实践，一步一个脚印地前进。最后才能达到通过自己不懈的努力，通过大量的自主学习，不断

积累、碰撞、总结、反思，最终成为优秀教师的成长发展之道路，这才终身学习的实质所在