第一篇：专题九设计实验方案
专题九设计实验方案
一、选择
1.锥形瓶配有玻璃导管的单孔塞，玻璃导管与大气相通，在瓶内玻璃管末
端扎紧一个小气球如图所示。锥形瓶内收集满二氧化碳，迅速投入下列物质，立即塞紧，振荡，一段时间后，气球会自动膨胀的是()
A.Na2OB.MgC.NaHCO3D.NaOH
2．某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4-离子的颜色，而不是K+离子的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是（）
A．将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少
B．观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+无色
C．在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后未见明显变化，表明锌与K+无反应
D．在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后见紫红色褪去，表明MnO4-离子为紫红色
3.向某溶液中加入过量盐酸，生成白色沉淀；过滤后向滤液中加入过量氨水使溶液呈碱性，又出现白色沉淀；再过滤并向滤液中加入碳酸钠溶液，还产生白色沉淀。则原溶液中含有的离子可能是
A．Ag+，Mg2+，Cu2+B．Ag+，Ca2+，Al3+
C．Al3+，Ba2+，Ag+D．Fe3+，Ba2+，Al3+
一4.甲、乙、丙、丁4种溶液中各含一种Xn离子（Xn-可以代表Cl-、Br-、I-、S2-中任意一种）先向甲中加
人淀粉溶液和氯水，溶液变橙色。再加入丙溶液，颜色没有明显变化，最后向溶液中加入丁溶液，溶液褪色且浑浊。则甲、乙、丙、丁中依次含有的离子为
A.Br-，I-，Cl-，S2-B.Br-，Cl-，I-，S2-
C.Br-，Cl-，S2-，I-D.Cl-，I-，S2-，Br-
5.某班学生在实验室分组实验测定胆矾晶体(CuS04·nH2O)里结晶水的n值时，出现三种情况：①晶体中含有受热不分解的杂质；②晶体尚带蓝色，即停止加热；③晶体失去全部结晶水后，冷却时未放入干燥器中。其中能使实验结果n值偏低的()
A.①和②B.①和③C.②和③D.①②③
6.下图是一套检验气体性质的实验装置示意图。如图所示，向装置中缓慢通入气体X，若关闭活塞K，则试管中的品红试液无变化，而烧杯中的石灰水变浑浊；若打开活塞K，则品红试液褪色。根据此现象判断，气体X和洗气瓶内液体Y可能是①X：H2S，Y：浓H2SO4；②X：SO2，Y：饱和NaHCO3溶液；③X：C02，Y：Na2SO3溶液；④X：Cl2，Y：饱和
NaHC03溶液（）
A.①和②B.③和C.②和③D.②和④
二、填空
7.用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)
2Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。
（1）用硫酸亚铁晶体配制上述溶液时还需加入
（2）除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。
（3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶
液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是。
方法二：如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。
(1)在试管I里加入的试剂是。
(2)在试管Ⅱ里加入的试剂是。
(3)为了制得白色Fe(0H)2沉淀，在试管I和
Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是
(4)这样生成的Fe(0H)
2沉淀能较长时间保持白色，其理由是
8．已知化合物甲和乙都不溶于水，甲可溶于质量分数大于或等于98％的硫酸，而乙不溶。现有一份甲和乙的混合物样品，通过实验进行分离，可得到固体甲。(实验中使用的过滤器是用于过滤强酸性液体的耐酸过滤器)
9．氨跟氧化铜反应可以制备氮气(2NH3+3CuO 20+N2)而氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，但氮化镁遇水即反应生成Mg(OH)2和NH3。下面是甲、乙两位学生提出的制备氮化镁的两种方案示意框图(实验前系统内的空气已排除；图中箭头表示气体的流向)。
填空和回答问题
(1)甲、乙两生的实验方案是否能制得氮化镁?(填“能”或“不能”)甲
(2)具体说明不能制得氮化镁的原因(如两个方案都能制得氮化镁，此小题不用回答)。
答：10.（1）在试剂车间，技术员提出了制备氢氧化铝的三种工艺过程：
第一种氢氧化钠溶液硫酸A1（OH）3 A1A13+
第二种第三种
A1（OH）3 A
氢氧化钠溶液
A1O2-硫酸A1A13+氢氧化钠溶液A12-混合硫酸
试从成本、环保达标等方面评价，第（2)根据市场的需求，厂长请学生设计开发胆矾产品的方案。学生们设计了以下三种
方案：
溶液结晶 CuSO4·5H2O 方案甲：废铜屑CuSO4流硫酸
方案乙：
方案丙： 结晶废铜屑稀硫酸 CuSO·5HO SuO溶液442空气稀硫酸结晶废铜屑CuO溶液 CuSO4·5H2O CuSO4
则合理可行的方案为。
11．(1)甲同学向品红溶液通入一种气体后，品红溶液褪色，乙同学设计了一个很简单的实验便知甲同
学通的是C12，还是S02，乙同学的实验方案是什么？
(2)将H202溶液滴入含有酚酞的Na0H溶液中，红色消失，甲同学认为这是由于H202是二元弱酸（H202H+ +H02-)消耗了OH-而使红色褪去。乙同学认为H202具有强氧化性将酚酞氧化的结果，设计一个实验证明、甲乙同学的假设谁正确？
12．用实验确定某酸HA是弱电解质。两同学的方案：
甲：①称取一定质量的HA配制0．1mo1·L-1的溶液100 mL；
②用pH试纸测出该溶液的pH，即可证明HA是弱电解质。
乙：①用已知物质的量浓度的HA溶液、盐酸，分别配制pH=1的两种酸溶液各100 mL；
②分别取这两种溶液各10 mL，加水稀释为100 mL；
③各取相同体积的两种稀释液装入两个试管，同时加入纯度相同的锌粒，观察现象，即可证明HA是弱电解质。
(1)在两个方案的第①步中，都要用的定量仪器是。
(2)甲方案中，说明HA是弱电解质的理由是测得溶液的选填“>”“<”“=”)
乙方案中，说明HA是弱电解质的现象是(多选扣分)
a．装HCl溶液的试管中放出H'的速率快；
b．装HA溶液的试管中放出H2的速率快；
c．两个试管中产生气体速率一样快。
(3)请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处。
(4)请你再提出一个合理而比较容易进行的方案(药品可任取)，作扼要表述。
13．资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……某校化学小组学生设计如下装置(图中铁夹等夹持装置
已略去)进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。
(1)用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是；碱石灰的作用是。
(2)将产生的氨气与过量的氧气通到装置B(催化剂为铂石棉)中，用酒精喷灯加热：
①氨催化氧化的化学方程式是
试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是
②停止反应后，立即关闭B中两个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中。试管内气体颜色变浅，请结合化学方程式说明原因
(3)将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通人到装置C中，并在b管上端点燃氨气：
①两气体通入的先后顺序是
其理由是
②氨气燃烧的化学方程式是
参考答案
1．AD2.A3.BC4.A5.D6.D
7.(1)甲不能，乙能
(2)甲方案中反应生成的氨气全部被浓硫酸吸收，不能再进行后续反应。
(4）CaCO3过滤(5)NaOH水溶液CO
28.9.方法一（1）稀H2SO4铁屑（2）煮沸(3)避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O2
方法二(1)稀H2SO4铁屑(2)NaOH溶液
(3)检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度。当排出的H2纯净时，再夹紧止水夹。
(4)试管I中反应生成的H2充满了试管I和试管Ⅱ，且外界空气不容易进入。
10、三；丙；
11.（1）把褪色溶液加热，若恢复红色的是SO2，仍无色的是Cl
2（2）向褪色液中加入一定量NaOH溶液，若恢复红色，甲假设正确，若仍为无色，乙假设正确。
12.（1）CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca（OH）2HC≡CH+Br2→CHBr═CHBr[或HCCH+2Br2→CHBr2-CHBr2]
（2）不能A、C（3）H2SBr2+H2S═S↓+2HBr（4）cb（CuSO4溶液）（CuSO4溶液）
（5）如若发生取代反应，必定生成HBr，溶液酸性将会明显增强，故可用pH试纸来验证。
13.（1）100mL容量瓶（2）＞（3）配制pH=1的HA溶液难以实现，不妥之处在于加入的锌粒难
以做到表面积相同。（4）配制NaA溶液，测其pH＞7，即证明HA是弱电解质。
14．
第二篇：2017实验幼儿园通讯九
实验幼儿园信息
第九期
2017.11.08
传播家长智慧，培养优秀孩子
生命在于运动，运动来自于生活。2017年11月7日-8日，淳化县实验幼儿园迎来了第三届趣味亲子运动会。小运动员们伴着雄壮激昂的乐曲，迈着稳健有力的步伐，喊着嘹亮的口号依次走过主席台，用别有创意的表演—韵律操展示拉开了帷幕。
本次运动会共有7支幼儿代表队、4支家长代表队共同参加，比赛项目丰富多样、青春活力。以“全体幼儿人人参与、促进幼儿健康成长”为活动宗旨；以“家园互动，运动快乐”为主题；以“幼儿竞技、同伴合作、亲子互动”等多种游戏形式展开。比赛中，孩子们斗志昂扬、目光坚定，不畏艰难、勇往直前，孩子们饱满的热情、拼搏努力的精神迎来了一次又一次的掌声。
本次运动会的开展，让家长深刻了解到“运动”对于幼儿动作协调发展的重要性，把对孩子的爱藏在心底，不要包办代替，放手让孩子独立、大胆地向前走。
（实验幼儿园通讯员——刘新）
第三篇：实验方案的设计和评价
学案：
探究活动一：
化学小组的同学经上网查询得知贝壳是一种重要的化工原料，其主要成分为碳酸盐。试设计一个简单的实验，证明贝壳的主要成分为碳酸盐。（说出实验步骤、现象和结论）
自我挑战：
1.根据你学过的知识，设计简单易行的实验方案，用化学方法鉴别下列各组物质，完成表格。
化学小组的同学通过实验证明了贝壳的主要成份为碳酸钙，他们还上网查询了解到某地的牙膏厂需要大量的贝壳，于是就与这家牙膏厂取得了联系，同学们通过咨询牙膏厂的业务员知道：牙膏中含有碳酸钙，其作用是摩擦剂，可提高洁齿效果。而这些碳酸钙可以用贝壳制取。
利用贝壳和依据所学的化学知识，设计实验制备牙膏摩擦剂—纯碳酸钙。
小结：
实验设计与评价的原则：
科学原则简便原则安全原则环保原则经济原则
挑战自我：
1.某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案：
请你从理论、操作、经济、环保等方面考虑，对每个方案进行简要评价，并从中确定一个最优方案（）。
2．在制取下列物质的实验设计中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（）
A．Cu
B．CaCO3Cu（NO3）2溶液CaOCa（OH）2Cu（OH）2 NaOH
C．Fe
D．CuOFe2O3Cu（OH）2Fe2（SO4）3CuSO
4探究活动三：
请你选用下图中的部分仪器，利用贝壳、稀盐酸为原料设计组装一套CO2的发生装置
挑战自我：
小明在探究CO2和NaOH
浓溶液 浓溶液
① ② ③
请回答以下几个问题：
（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a，b。（2）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象： 实验①。实验③。
（3）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取．．．得成功，你将选用的物品是，改进后能看到的实验现象是。（22
3探究活动四：
兴趣小组的同学为了测定贝壳中CaCO3的质量分数，作了如下实验
⑴ 图连接装置，并检查气密性；⑵⑵准确称得盛有碱石灰的干燥管D的质量为83.4g；⑶⑶准确称得6g贝壳样品放入容器b中；⑷ 取下DE打开弹簧夹，往A中缓缓鼓入空气数分钟后关闭弹簧夹； ⑸ 安装上DE,打开a，缓缓滴入稀盐酸，至不再产生气泡为止；
⑹ 打开弹簧夹，往A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为85.6g。
①第一次鼓入空气的目的是，第二次鼓入空气的目的是，装置A中的试剂X应选用； ②若没有C装置，则会导致测定结果（填“偏大”或 “偏小”）③E装置的作用是：； ④根据实验中测得的数据，计算贝壳样品中碳酸钙的质量分数为。
1.为了鉴别稀盐酸和氯化钠溶液,某学生没有使用酸碱指示剂,也没有使用PH试纸,而是选用了四种不同物质类别的试
2.小刚做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生。是不是拿错了药品？小刚经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。
【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是。【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？ 【查询资料】1.已知反应：BaCl2 + Na2CO3 == 2NaCl + BaCO3↓2.部分盐溶液的pH如下表：
盐溶液pH
NaCl 等于7
Na2CO3 大于7
BaCl2等于7
【设计实验】小刚依据查询的资料设计实验步骤，并预测实验现象，对应现象得出结论。
实验步骤
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加氯化钡溶液，并不断振荡，观察到不再有沉淀产生时，再滴加1mL
（2）向试管中滴加
若若
【实验结论】通过实验，小刚检验出该氢氧化钠溶液只是部分变质。
【进一步实验】小刚用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。他设计如下图所示的实验方案。
（1）写出步骤①发生反应的化学方程式；（2）写出试剂B的名称；
（3）步骤③判断盐酸与氢氧化钠恰好完全反应的实验现象是。
则则
实验现象 有白色沉淀产生
实验结论
充分反应后的所得溶液中，一定含 有的溶质是
1、某同学检验一瓶NaOH溶液是否变质，设计了下列三种检验方法：①加少量饱和石灰水，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质 ②加少量稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质 ③加少量Ba(OH)2溶液，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质。其中方法和结论都正确的是（）
A 只有①和②B 只有②和③C 只有①和③D ①②③
2、对下列实验的评价，正确的是（）
A 某白色固体中加入稀盐酸，产生无色气体，证明该固体一定含碳酸钡
B 某溶液中滴加氯化钡溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含硫酸根离子 C 未密封保存的苛性钠固体遇盐酸有气体产生
D 验证烧碱溶液中是否含氯离子，先加稀盐酸除去氢氧根离子，再加硝酸银溶液，有白色沉淀出现，证明含氯离子。3．某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4 离子的颜色，而不是K 离子的颜色．他设计的下列实验事实对证明该问题无意义的是（）
A．将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少
＋
B．观察氯化钾、硝酸钾、硫酸钾溶液都没有颜色，表明溶液中K离子无色
＋
C．向氯化钾溶液中加入过量锌粉，振荡、静置后未见明显变化，表明锌与K 离子不反应
―
D．向高锰酸钾溶液中加入适量锌粉，振荡、静置后见紫红色褪去，表明MnO4 离子呈紫红色 4．下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是()
A．某白色固体化合物溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试剂，溶液呈红色，证明该白色固体化合物一定是碱 B．向某无色溶液中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加稀硝酸，白色沉淀不溶解，证明该无色溶液中一定含有硫酸根离子
C．不用其他试剂就可鉴别氢氧化钠、氯化镁、硫酸铜和硝酸钾这四种溶液
D．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳
5、某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸。
（1）充分反应后，你认为溶液中的溶质组成最多有种情况，这几种情况中一定含有。（2）由于忘记滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，他从烧杯中取了少量反应后的溶液滴入一试管中，并向试管中滴加几滴无色的酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出两种物质已恰好完全中和的结论。你认为他得出的结论是否正确？，为什么？。（3）请你设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。填写下表：
―
＋
6、工业上常用电解纯净的饱和食盐水来制烧碱。将制得的烧碱溶液再经过浓缩、蒸发等步骤制成固体烧碱。我们 知道，原料往往不能全部转化为烧碱；另外，如果固体烧碱长时间在仓库放置，表面可能会有碳酸钠杂质生成。（1）现从仓库中取来烧碱样品，请你推断，该烧碱样品中除可能含碳酸钠杂质外，还可能含有的另一种杂质 是（水不作为杂质的考虑）
（2）要检验样品中可能含有的这两种杂质，请完成设计的下列实验方案
7． 学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你
一同参与探究并回答下列问题。
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的溶质是①(填化学式)。
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。[实验与结论]
（1）小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞溶液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
（2）你认为小红的实验②(填“能”或“不能”)证明她的猜想，理由是③
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是④，实验中可以看到的现象是⑤。[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl2溶液，应向废液中加入过量的⑥，反应．．完成后过滤。
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是⑦(写一条)。8.小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品
⑴纯碱的化学式是___________，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是___________。
⑵小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是_____________。
实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并9．一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。
请回答：
（1）步骤①和②的操作名称是。
（2）步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是；步骤④加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应，用余热使水份蒸干。（3）猜想和验证：
10．精盐(NaCl)和纯碱(Na2C03)是两种常见之物。
(1)用化学方法区别这两种固体，可以选择下列哪一种物质? _____________。A．白酒B．米醋C．纯净水D．酱油
(2)王军同学不慎在精盐中混入了少量纯碱，他想重新得到精盐，设计了以下两个实验方案： 方案一：固体混合物
方案二：固体混合物
过量稀盐酸溶液 过量稀硫酸溶液
蒸发
固体
固体
你认为合理的实验方案是__________________________________________________。说明另一方案不合理的理由：_______________________________________________。
(3)假设NaCl、Na2C03固体混合物有53g，加入足量的稀酸充分反应后，生成4.4g二氧化碳气体，求该固体混合物中氯化钠的质量分数。
2．某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。
查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应： H2C2O4CO↑+CO2+H2O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热___（填A或D）处，实验
结束时，应_____（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：。
（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用_______；E装置的作用___；
一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 _____________________。
（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0 g，样品与玻璃管的总质量为60.0 g,完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6 g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为。
（4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量,再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数。但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是。
第四篇：实验九 总账报表岗位
实验九 总账报表岗位
1.借：应交税费3 540 300
贷：银行存款3 540 300
2.借：原材料200 000
应交税费——应交增值税——进项税额34 000
贷：银行存款234 000
3.借：生产成本3 000 000
制造费用120 000
贷：原材料3 120 000
4.借：生产成本700 000
制造费用150 000
管理费用220 000
在建工程130 000
贷：应付职工薪酬——工资1 200 000
5.借：制造费用2 200 000
管理费用1 000 000
贷：累计折旧3 200 000
6.借：银行存款5 800 000
贷：应收账款5 800 000
7.借：应付票据3 011 660
贷：银行存款3 011 660
8.借：应付账款700 000
贷：银行存款700 000
9.借：短期借款2 085 000
贷：银行存款2 085 000 10-1.借：银行存款2 000 000
贷：短期借款2 000 000 10-2.借：财务费用100 000
贷：银行存款100 000 11-1.借：银行存款17 550 000
贷：主营业务收入15 000 000
应交税费——应交增值税——销项税额2 550 000
11-2.借：主营业务成本8 500 000
贷：库存商品8 500 000 12-1.借：银行存款90 000
贷：交易性金融资产——成本80 100交易性金融资产——公允价值变动5 000
投资收益4 900
12-2.借：公允价值变动损益5 000
贷：投资收益5 000 13-1.借：银行存款117 000
贷：其他业务收入100 000应交税费——应交增值税——销项税额17 000 13-2.借：其他业务成本80 000
贷：原材料80 000
14.借：工程物资117 000
贷：应付账款117 000
15.借：银行存款163 000
贷：应收票据163 000
16.借：固定资产237 000
贷：银行存款237 000
17.借：银行存款200 000
贷：投资收益200 000
18.借：管理费用500 000
贷：累计摊销500 000
19.借：库存现金1 200 000
贷：银行存款1 200 000
20.借：应付职工薪酬——工资1 200 000
贷：库存现金1 200 000 21-1.借：在建工程200 000
贷：应付利息200 000 21-2.借：应付利息200 000
贷：银行存款200 000
22.借：固定资产500 000
贷：在建工程500 000
23.借：长期借款2 600 000
贷：银行存款2 600 000 24-1.借：固定资产清理1 500 000
累计折旧1 500 000
贷：固定资产3 000 000
24-2.借：银行存款1 520 000
贷：固定资产清理1 520 000
24-3.借：固定资产清理30 000
贷：银行存款30 000
24-4.借：营业外支出10 000
贷：固定资产清理10 000
25.借：销售费用2 000
贷：银行存款2 000
26.借：生产成本2 470 000
贷：制造费用2 470 000
27.借：库存商品10 200 000
贷：生产成本10 200 000
28.借：银行存款5 000 000
贷：应付债券——债券面值5 000 000 29-1.借：应交税费——应交增值税——转出未交增值税 2 533 000
贷：应交税费——未交增值税2 533 000 29-2.借：营业税金及附加253 300
贷：应交税费——城建税177 3102
应交税费——教育费附加75 990
30.借：坏账准备14 040
贷：资产减值损失14 040
31.借：资产减值损失50 000
贷：存货跌价准备50 000 32-1.借：主营业务收入15 000 000
其他业务收入100 000
投资收益209 900
贷：本年利润15 309 900 32-2.借：本年利润10 706 260
贷：主营业务成本8 500 000营业税金及附加253 300管理费用1 720 000销售费用2 000财务费用100 000其他业务成本80 000营业外支出10 000
公允价值变动损益5 000
资产减值损失35 960 33-1.借：所得税费用1 150 910
贷：应交税费——应交所得税1 150 910 33-2.借：本年利润1 150 910
贷：所得税费用1 150 910
34.借：本年利润3 452 730
贷：利润分配——未分配利润3 452 730
35.借：利润分配——提取法定盈余公积金345 273.00
利润分配——提取任意盈余公积金172 636.50
贷：盈余公积——法定盈余公积345 273.00盈余公积——任意盈余公积172 636.50
36.借：利润分配——未分配利润517 909.50
贷：利润分配——提取法定盈余公积金
利润分配——提取任意盈余公积金
37.资产负债表
资产总计185 989 640.00 负债合计74 143 410.00 股东权益合计111 846 230.00
38.利润表
利润总额4 603 640.00 净利润3 452 730.00
39.现金流量表
经营活动产生的现金流量净额14 942 040.00 投资活动产生的现金流量净额1 543 000.00 筹资活动产生的现金流量净额2 015 000.00 现金及现金等价物净增加额18 500 040.003345 273.00172 636.50
期末现金及现金等价物余额19 743 240.00 注：
本期应纳增值税=2 550 000+17 000-34 000=2 533 000
本期应纳城建税=2 533 000×7%=177 310
本期应纳教育费附加=2 533 000×3%=75 990
应提取的坏账准备=1 680 000×0.5%-22 440=-14 040
应交所得税=（15 309 900-10 706 260）×25%=1 150 910
第五篇：单片机实验九 LED
实验九 LED显示
一、实验目的
1、熟悉LED数码管的结构、工作原理、显示方法和控制方法。
2、掌握单片机与LED数码管的接口技术。
二、实验设备
装有proteus的电脑一台
三、实验内容
设计一个电脑时钟：具有时、分、秒显示，具有时、分的设置功能。
四、实验步骤
1、在proteus ISIS界面中编辑LED电脑时钟电路原理图，把该电路保存。
2、在keil中建立c程序文件并生成hex文件。
3、添加仿真文件。
双击单片机，打开其属性编辑框，在“program file”栏中，单击打开按钮，选取后缀名为*.HEX的目标代码文件。在“clock frequency”栏中设置时钟频率为11.0592MHZ。
4、在proteus仿真界面中单击运行按钮，全速启动仿真。
五、实验结果及心得体会
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