水果湖第一小学

第一篇：水果湖第一小学

水果湖第一小学

湖北省武昌水果湖第一小学，是湖北省教育厅直属的一所学校。学校始建于1955年，校址处于省委、省政府机关所在地，秀丽的东湖风景和水果湖地区独特的人文环境，为学校营造了十分难得的育人氛围。

学校占地面积19050米/平方，目前已建有教学楼两座，办公楼、综合楼、逸夫游泳馆各一座，还有科技艺术楼和综合服务楼分别在建设施工中，建成后，学校总建筑面积将达到约30000米/平方。建有200m环形塑胶跑道田径场、两个标准篮球场、一个排球场和一个羽毛球场。学校目前有45个教学班，2500余名学生，135名教职工，大专以上学历教师有91人，约占教职工总数的72%，其中，教育硕士学位2人；学校拥有特级教师2名，省级专家2人，中学高级教师27人，受全国表彰的优秀教师7人，受省部级表彰的优秀教师20人，省学科带头人4人，市优秀青年教师4人，区优秀青年教师12人。

学校一直遵循“以人为本，和谐发展”的办学理念，以师生共同和谐发展为本，以学生、教师的发展带动学校的整体发展。在长期的发展过程中，逐渐形成了独特的教育教学特色。

1、信息化特色：作为“全国现代教育技术实验学校”，学校提倡利用现代教育技术推动教育改革，着力构建信息化、数字化、网络化教育平台，充分拓展教学空间，初步实现了校务、教学、教研、备课、学习现代化管理。学校利用互联网络为师生和家长提供开放式信息平台，形成学校、家庭、社会“远程互动”新模式，并基本实现教育教学资源共享。在现代教育技术运用、多媒体课件开发和理论研究方面，水一小一直是全省的排头兵，已成为全国首屈一指的“现代信息教育”特色学校。

2、自主教育特色：学校不断加大创新力度，深化课改，努力构建具有水一小特色的自主教育模式，探索学生自主管理运行机制，并利用现代教育技术，完善学校、家庭、社会一体的教育网络。

3、校本课程特色：学校积极开展具系列性、实效性、创新性的综合实践活动，有机整合现有课程，开发校本课程，广泛开展以校为本的教学研究，自编校本教材，创建了学校的又一特色。

4、礼仪教育特色：学校十分重视师生思想道德建设和礼仪教育，通过文明创建、校园文化建设和学生行为习惯养成，强化学生礼仪教育，形成学生群体特有的内涵和素养。

5、语言交际特色：学校通过强化汉语、英语口语训练，营造双语交际氛围，提高学生学习语言的兴趣和沟通交流的能力，打好语言基础。

6、体育特长特色：水一小强调体育素质教育，充分利用其“金太阳青少年体育俱乐部”和“水一小刘黎敏游泳体育运动中心”等优越条件和优势力量，形成游泳教学为特色、多种文体活动并举的局面，促使学生整体综合素质全面提升，被认定为“全国体育达标先进学校”。

近年来，学校正逐步实现跨越式发展，办学水平得到了上级主管部门的充分肯定和社会的广泛赞许，相继被认评为：“全国现代教育技术实验学校；全国整体改革实验学校；全国体育达标先进学校；湖北省十大名校；湖北省中小学综合实力50强学校；湖北省示范学校；湖北省小学教育管理实验基地；湖北省教改实验学校；湖北省科研兴校五十强学校；湖北省直机关文明示范小区先进单位；湖北省绿色学校；湖北省综合实践活动先进单位；湖北省教育厅直属机关先进基层党组织；水果湖街道社区党建工作先进单位；省直机关模范职工之家；湖北省

教育厅先进基层工会；武昌区学籍管理先进单位；武昌区语言文字工作先进单位；湖北省文明单位；武汉市级文明单位；武昌区人民政府目标管理立功单位；武昌区文明单位；武昌区最佳文明单位；武昌区计划生育先进单位。”

湖北省武昌水果湖第一小学，作为“湖北省示范学校、湖北省教改名校”，一直伫立在湖北省基础教育改革发展的最前沿，以其先进的教育思想，人文的办学理念，雄厚的办学实力，突出的教学特色，现代化的教育管理，传播着日新月异的文化知识，传承着中华民族的传统美德和理想信念！

第二篇：湖北省水果湖第二中学（范文模版）

湖北省水果湖第二中学“课内比教学”活动实施方案

一、指导思想

按照《湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动方案》精神，我校以开展“课内比教学”为载体，锤炼教师教学基本功底，着力提高教师专业水平和教学能力，促进教师专业化发展，建设德艺双馨的教师队伍，促进我校教师队伍整体素质的提升，教学质量的全面提高。

二、工作目标

“课内比教学”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功练兵大比武。通过教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，打造一支高水平的教师队伍。促进教师转变教学行为，以学生为中心，努力创新教学方式，不断提高教学质量。

三、活动内容

开展课内比教学活动主要是“六比”，即比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思。

1、备课，主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。

2、讲课，重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

3、说课，主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察教师备课和写课的基本功。

4、观课，即课堂观察，强调观察者带着明确的目的，用自身的感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)从课堂情境中收集课堂信息（包括师生的语言和行为、课堂的情境与故事、师生的状态与精神等），并依据信息作相应研究的一种教育科学研究方法。

5、议课，就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。

6、反思，是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。

四、活动要求

1、全员参与，所有在岗教师，无论是带大学科或小学科，都必须参加到比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思的各个环节中去。

2、全过程参与，各备课组（小学科以教研组）的每位教师，都必须参与到同伴互助、同伴互评的过程中，必须给同伴给出互评的评定分数。在互助、互评的过程中，相互帮助，共同提高教学水平。

3、注重常态，每位教师要在集体备课、常规课、经常性的教学反思等这些常规的教学活动中，必须把各个环节做好、做实，在这些常规的环节中磨练自己的基本功，充分展示自己的真实的教学基本素养，提高自己的教学水平。

五、活动安排

课内比教学活动从2011年8月下旬开始实施，2011年12月底结束。分三个阶段：

（一）宣传发动阶段。时间为2011年8月下旬。

组织教师认真学习省教育厅有关文件，深刻领会精神实质，动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求教师意见，制定公开透明的学校实施方案，（二）活动实施阶段。时间为2011年9月至2011年11月。

1、实施程序和具体要求：

学校成立由专家、特级、省市名师、市学科带头人、骨干教师、家长代表等组成的文、理科评审小组，负责学校层面的评定。

学校将课内比教学的六个主要内容，分解成四个环节来进行评定。

（1）比备课环节：分两个层面完成。（贯穿活动始终，12月底完成）

考评集体备课：以备课组（小学科以教研组）为单位，教师积极参加每周一次的集体备课。集体备课强调“四定”和“五备”即定时间、定地点、定主讲人、定内容，备课程标准、备教材、备教法、备学法和备训练。以参加的态度、主题发言、出席的次数等记录评分。

考评教案：提交2011—2012学的学科教案。由文、理科评审小组评定给分。

（2）比讲课、说课环节，分三个维度来完成。

第一个维度是同伴互评：每次集体备课完后，在学校规定的教研时间内，备课的主讲人，都要在备课组（小学科以教研组）层面内，都要求至少讲一次课、说一次课（自我感觉不好，可以要求再讲一次），然后同伴互评，按照评定表，提交互评成绩，本人不给自己评分。（2011年10月）

语文、数学、外语备课组，每周安排3——4节；

物理备课组，每周安排2——3节；

地理、生物、化学教研组，每周安排2——3节；

政治、历史教研组，每周安排2——3节；

体育、音乐、美术、信息技术教研组，每周安排2节。

所有同伴互助、互评课均在1个月内完成。

第二维度是服务对象评定：对教师的常规课（含作业批改等），由家长和学生，按照评定表给教师评分。

第三个维度是业内评定：主要形式是推门听课。提前半天通知教师，评审小组要推门听课，教师按大致进度自行确定讲课内容（但不得进行考试），教师讲课完后，要提交书面的说课稿和教案。由文、理科评审小组进行评定给分。推门听课集中在一个月内完成（2011年11月）

（3）比观课、议课环节，分两个层面完成。由文、理科评审小组评定给分。（2011年12月）

一是，每位教师个人提交10节课的观课、议课书面记录稿。

二是，分文、理科组，集体观看一节录像课，每个教师现场写出该节课的观课、议课的记录稿。

（4）比反思环节，每位教师提交10节课的教学反思，由文、理科评审小组评定给分。（2011年12月）

2、成绩呈现

计“比四个环节”的总分，按总分进行排序，由此产生参加区、市、省教学比武的名单。

2011年12月份，由此推荐参加各级教学比武的名单。

（三）总结表彰奖惩阶段（2012年6月）

（1）建立考评机制。

按照省教育厅的文件精神，学校将教师课内比教学的所有资料和结果如实记入每一位教师业务档案。

学校将对课内比教学的成绩，作为教师定岗、年终绩效考核、人员聘用的基础，作为教师评先表彰、推荐省、市区名师、晋升专业技术职务的必备条件之一。

（2）奖惩

学校将对成绩优良的个人和教研组进行通报表彰和奖励。对成绩优秀的教师在绩效考核可直接定为优秀；

在参加课内比教学的过程中，若发现教师进行有偿家教和课外办班，经查证确实，将取消当年课内比教学的成绩，绩效考核定为不合格，考核定为不合格，并集体研究作出其它的处理意见；

对未参加课内比教学活动的教师，在评优、评先、晋升等方面实行一票否决，并降低绩效考核等次、降级聘用。

附件二：

湖北省水果湖第二中学“课外访万家”活动实施方案

一、指导思想

按照《湖北省教育厅中小学教师“课外访万家”活动方案》精神，以全体教师全部参与“课外访万家”活动为切入点，引导我校教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，进一步提高教师师德素养。搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，促进家校携手育人，让学生全面健康的发展，努力办

好“让

人民满意的学校”。

二、工作目标

“课外访万家”活动，要求所有教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动任务

1、以班级为单位，摸清学生底子，班主任为第一责任人，具体落实家访对象。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法。

3、对家长宣传学校的发展状况、教学情况，对家长学生关注的问题，做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，宣传好学校的采取的相应的措施。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动要求

（一）每位教师家访前，都要精心备家访。

1、每位教师家访前要了解受访学生，要知道他的问题、他想法、他的希望等等。

2、要有目的性，做到有的放矢，提高效率。要了解受访家庭和学生什么情况，和他们沟通什么情况等等。

3、备好家访内容及沟通策略，精心准备内容，总结学校、教师所开展的各项工作等等，针对不同家庭设计好开场白。

（二）家访要面向全体学生，做到全面覆盖。

特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

1、做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

2、做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3、做到“六知道”。学生知道教师家访的目的，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭教育环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4、做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

五、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2011年7月开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（7月-8月）

组织动员。8月，教师暑期集训期间召开动员大会，进行工作部署。抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（7月-11月）

1、摸清情况。7月，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。

2、明确任务。8月，学校结合实际，以班级管理为单位，拟定班级家访计划。明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。

3、开展家访。9月-11月，教师进行家访。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，一是对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。二是通过文字、图片、影像等形式建立学生家访档案。三是家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

具体安排如下：

（1）班子成员对突出问题的学生必家访、要访教师家庭、要访社区和服务单位。

（2）全体教师全员参与，分工如下：

初一年级组（分管校长 杨建为）

一班：谢家鹏 罗雯 查虹

二班：陈迪春 张晓红 袁红雨

三班：金伟 雷晓霞 刘应林

四班：江东明 杜成萍 吕为民

五班：刘光龙 张开平刘清

六班：余爱龙 陈亚南 戴浩波

七班：王雪芹 李莎 刘琳 张映竺

初二年级组（分管校长 潘尖）

一班：黄淑芬 万莲英 柳燕

二班：杨梦琴 王炳红 吴伟峰

三班：易汉华 郭健红 王莉芬

四班：冯捷 郭峻 许国辉 廖建

五班：李晓芸 袁敏 涂新 单俊华

六班：王兴洪 卢红 李永芹 黄致飞

七班：何红清 潘尖 李俊文 华敏

八班：余汉文 曹作云 吴桂华

初三年级组：（分管校长 吴继德）

一班：皮伟 王双全 王玉焕 蒋再汶

二班：雷唯房 张巧莲 卢霞

三班：张东 张宝珍 卢利红

四班：刘晓宁 游民主 吴继德 魏红梅

五班：刘燕 吴华英 付勤

六班：王亮 南艳群 刘幼萍 潘文波

七班：谢雪莲 胡芳 张楚阳 房励

八班：游江 黄东坡 贾晓峰 章彰

（三）总结阶段（12月）

1、工作总结。12月1日至10日，各班对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写班级家访总结报告交教育厅。

课外访万家的资料，全部进入教师师德档案中。

2、奖惩。学校组织专班人员在认真总结的基础上，对家访工作组织得力、成效明显的班级和个人进行表彰和奖励。对表现优秀的教师在绩效考核可直接定为优秀；

在参加课外访万家活动的过程中，若发现教师进行有偿家教和课外办班，经查证确实，当年绩效考核定为不合格，考核定为不合格，并集体研究作出其他的处理意见；

对未参加课外访万家活动的教师，在评优、评先、晋升等方面实行一票否决，并降低绩效考核等次

第三篇：与水果湖二小结对心得体会

夏日凉风，沁人心脾

——王店镇中心小学与武昌水果湖第二小学结对心得体会

李庆展

今年的夏天来得有些早，虽只是五月中旬，天气却是格外的闷热。而水果湖二小之行，却让我如沐凉风，清爽怡然。

5月16日下午5点，我们到达休息地点。还没从两个钟的沉睡中完全清醒的我跟随着带队领导们的脚步，见到了水果湖二小负责接待我们的领导们。他们亲切的笑容、幽默的话语，如同一阵凉风，吹走了我所有的睡意。这次武汉之行定能获益良多，我默想到。

心中有了期待，觉睡得香，人也起得早。吃过早餐，我们抵达目的地——武昌水果湖第二小学。经过一个简单的会面，我们便前往维格教室听英语课。来自新加坡的黄老师首先用图片和动作展示了学生们通常记忆英语单词的方法——写与背。同时也戳中这两种记忆方法的要害——易忘，由此引出课题。这也是在提醒学生这节课的内容就是如何记忆与学习新的单词。紧接着，黄老师通过字母发音让学生了解到，我们可以通过发音来记忆单词。播放字母发音儿歌，学生老师一起唱，让学生热身的同时提高了学生学习的热情，也纠正了学生在发音时的错误。然后，给出字母组合，让学生进行发音。之后，用同一个字母组合加上其它字母形成单词，通过举一反三的方法，使学生学会了自己如何去读新的单词。用多媒体播放这些单词，并附上插图，让学生更直观的理解和记忆单词的意思。学习完新单词后，通过把单词归类的活动，让学生自己去复习和巩固如何学习新单词。之后让小组间交换活动的成果，指名学生上台展示，并尝试正确发音，其他小组学生检查和纠正。最后再一起复习巩固学到的新单词。这不仅仅只是给学生上的一节课，同时也是给我们在座的老师上了深刻的一节课。黄老师丰富的肢体语言、激情的投入、恰到好处的鼓励让我又一次迎临着清风的洗礼。

短暂的休息之后，我又听了一节语文课，深刻感受到了学生才是课堂的主导，感受到了学生无限的创造力。老师恰当而耐心的引导，是学生课堂学习的关键。

两节课之后，我们参观了大课间活动。首先是早操，然后各班自由进行活动。每个班，每个年级的活动都很有自己的特色。有的班级进行单脚跳，有的进行立定跳远，有的围绕操场跑圈，有的进行往返接力赛跑，还有的进行穿插跳绳„„这是一群可爱而用心的孩子，我看到了他们极大的热情和努力。他们奋力地向前跳着或者奔跑着，伴着同学们的欢呼与鼓舞，仿佛充满了力量。看着这一切，我仿佛化作一只迎着春风想要为之歌唱的鸟儿。

活动之后，我同黄老师进行了交流。她又教给了我很多关于英语教学的方法。我也观摩学习了她们精心制作的课件，用心备课的资料，细心批改的作业。对比我在英语上的教学，真是受益无穷。在谈到学生问题时，一旁的李周密老师提醒我：“不要低估了学生的能力！”这句话如同棒喝。回想教学生活中的点点滴滴，学生的确是拥有强大的学习与创造力啊！好一阵拨云见日的风！

不知觉，一上午就过去了。吃完饭后，我们恋恋不舍的坐上了归程的汽车。虽然只是短短的一上午，我却是满载而归。

第四篇：武昌水果湖第二小学创建全国文明城市迎检预案（范文）

湖北省武昌水果湖第二小学关于创建全国文明城市

迎检工作预案

为确保我校在迎接文明城市国家检查中“荣武昌、做贡献”，根据武昌区精神文明建设指导委员会统一部署，现制定武昌水果湖第二小学迎国检工作预案如下：

一、迎国检时间 国检期间全天候

二、应急机构及职责 １．成立迎国检专班领导小组 组长：罗汉萍

副组长：闫筱斌

马新银

成员：鲁巧云

柯江舟

陶从召

易玲

潘文艳

刘维城

李艳桃

领导小组办公室设在校长办公室。

领导小组工作职责：认真分析、研判全区及我校迎检工作形势；全面统筹、调度学校迎检工作；及时、妥善做好迎检应急处置；全面掌握全区及全校迎检工作动态；全面调配学校迎检资源。

2．成立应急通讯小组

通讯小组设在德育处办公室，由鲁巧云主任负责通讯小组日常工作，通讯小组与区创建指挥部保持24小时通讯联系，24小时不间断将创新动态、信息及时发布至全校群网。

应急通讯小组组长：鲁巧云 成员：刘维城

李艳桃

刘小逗

陈聪

汤帆

刘进

周良

韩德耀

刘绪智

万江南

陈利民

陈芳 江婉婷 李鑫

段婉婷

毛明枝

校长、主任、年级组长及通讯组教师电话及qq保持24小时通讯畅通，随时接受应急通讯小组工作调度。李艳桃负责关注武昌区教育系统文明创建信息发布平台，随时掌握迎检工作动态。

3．成立巡查小组

第一小组：罗校长

马校长 巡查地点：前后校门

第二小组：柯江舟

易玲

潘文艳

陶从召

刘倩倩 巡查地点：逸夫楼一至四楼及校园周边 第三小组：刘维城

周璇

何承武

巡查地点：学子楼一至四楼 第四小组：鲁巧云

李艳桃 巡查地点：学校操场及整个校园 第五小组：音乐组教师 巡查地点：星海楼音乐教室楼层 第六组：学校值周教师

巡查地点：校门大厅、星海楼二楼平台、学校操场、架空层 第七组：各年级值周教师 巡查地点：各年级楼层 第八小组：科技组教师 巡查地点：逸夫楼五楼 第九小组：信息组教师 巡查地点：行政楼三楼 第十小组：英语组教师 巡查地点：行政楼四楼

主要工作职责：以年级及校园各区域划片，对全校每层楼，每个区域文明创建工作进行不间断巡查，督促各年级各区域对照标准，不间断优化创建工作。对发现的问题，第一时间督促整改，确保问题当天整改到位，绝不过夜。

全校由鲁巧云、李艳桃、柯江舟对全校及校园周边进行不间断巡查，第一时间整改创建薄弱环节，确保学校以最优状态迎接国检。安排罗汉萍、马新银轮流全天候值守门房，做好迎检接待工作。

3．成立迎检应急突击队 队长：罗汉萍

队员：柯江舟

鲁巧云

刘维城

李艳桃

吴九红

陈志娥

肖俊

杜蓓

孙纯

宋丹

周璇

刘倩倩

彭海明 主要工作职责：24小时通讯畅通、全天候待命，随时奔赴迎检区域，协助学校做好迎检完全准备，确保学校迎检工作万无一失。

组织由行政、年级组长、校医、信息组教师成立学校应急迎检突击队，充分发挥党员、骨干教师的先锋作用，高质量地应对国检；准备备查底本班级，做到学生知晓率和满意率100%。

学校迎检负责同志为：罗汉萍、马新银、鲁巧云、柯江舟、刘维城、李艳桃。学校门房：罗汉萍、马新银；二楼楼道口：鲁巧云、李艳桃；三楼楼道口：柯江舟、刘维城；要热情迎检，确保学校迎检得满分。

4．坚持站好学校教师、家长、学生志愿服务岗。家长护学志愿服务岗：

学生志愿服务岗：

三、迎检应急流程

接到上级的迎检通知后，学校的迎检应急流程如下：

1．学校应急通讯小组：第一时间通过通讯平台（QQ群、电话）将迎检信心通知学校、巡查小组、应急突击队；

2．应急突击队：检查组到达学校后，罗汉萍校长带队立刻前往学校大门，其他队员第一时间奔赴学校各年级各区域，分布在门房、进校通道、主要楼道口热情接待迎检人员，协助学校回答迎检人员的各项询问，保证知晓率、满意率100%。

3．巡查小组：第一时间到学校每栋教学楼、操场及学校周边进行最后预检，确保以最干净整洁的环境、最优的氛围、最佳的精神面貌迎接检查。

4．学校立刻组织骨干教师、骨干学生，分布在学校主要通道、操场、校门，以最好的精神状态、最文明的举止、最正确的知晓率和最好的满意率迎接检查人员的检查。

附件(一)：

备选班级

一年级：3班、4班 二年级：1班、6班 三年级：1班、4班 四年级：1班、3班 五年级：1班、2班 六年级：1班、5班

附件

（二）：

迎检分布班级

逸夫楼： 一楼：一（6）班 二楼：二（6）班 三楼：三（6）班 四楼：四（6）班 学子楼： 二楼：五（1）班 三楼：五（5）班 四楼：六（1）班

要求：检查组到达后，以上班级每班自选三名学生，在班主任及年组一名教师带领下对年级走道进行自检。

第五篇：2011年上半年水果湖地区养护工作总结

2011年上半年水果湖地区

养护工作总结

在市区局领导的正确领导下，各部门的通力配合协助下，和公司全体职工的共同努力下，水果湖地区养护工作顺利展开，圆满的完成了各项养护工作任务，现就公司上半年的养护工作情况小结：

水果湖地区是我市园林景观最优美的地区之一，有着“江城门面”之称，属于一级养护地区。迎宾大道东湖路穿越其中，东湖路绿化带属于乔、灌、花、草相结合的高档绿带，其绿化养护技术要求高，范围广，难度加大。为了更好地做好养护管理工作，采取以下方法：

一是采取有效的分类养护管理技术，把养护分为园林树木的养护、花坛植物的养护、草坪的养护，根据季节、气候和不同树木的生长需要及某些特定的要求及时对树木采取灌溉、施肥、修剪，防治病虫、防寒、中耕除草等园艺技术措施。

二是采取有效的人员组织管理措施。把养护管理人员分组、分班，明确责任到人。为防范人为原因造成绿化的破坏，我们加 1

强了巡查、围护、保洁等园务性的工作。广泛开展保护园林景观的宣传教育，提高人民群众爱绿、护绿的思想意识。使树木、花坛、草坪免遭或少受人为破坏，巡视的工作人员，他们不仅要对损害绿地和破坏树木的现象及时劝阻制止，还要对群众宣传有关树木及绿地花坛的保护法规，并对检查绿地树木的情况和发现的问题及时报告上级处理。

三是结合当地环境和群众的要求，在世纪广场无偿为群众提供电源及音响，开展舞蹈锻炼，提高人民身体素质，将原来的单纯养护管理变为贴近人民群众生活的绿化管理，这一措施得到了上级领导和群众的一致好评。

在今年上半年的养护工作中，我们不仅坚持了养护管理一贯的优良作风，总结出了新的宝贵经验。

在今年上半年抗旱中，我公司园林养护员工发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，冒着高温投入抗旱工作，根据植物生理特性，夜间实施抗旱作业效果较好，公司针对旱情编制了抗旱方案，落实抗旱责任到人，确保抗旱工作安全高效。

2011年下班年，我们将不断提高养护管理工作水平，总结长期以来的管理经验，发扬光荣的优良作风，力争将全年的养护管理工作做好。