曲靖一中2014届高一年级上学期期中考试答案

第一篇：曲靖一中2014届高一年级上学期期中考试答案

曲靖一中2014届高一年级上学期期中考试

化学试卷参考答案及评分标准

一、单项选择题（本题共25小题，每小题3分，共75分）

1—5 DADAD6—10 DCDAB11—15 CBDCC16—20 BDDCB21—25 BDCDD

二、填空题（共22分）

26．(10分)（1）①m/M②2mNA/M③22.4m/M④m/(m+1000)⑤m/MV

27．（4分）0.7

28．（8分）(1)(2分)（单、双线桥皆可）

(2)(每空2分)KMnO4 ； HCl(3)(2分)0.5

三、实验题（共37分）

29．（8分）NO3-、K+；

CO32-、Cl-、Cu2+、Fe3+ ；

含有 Cu2+、Fe3+ 的溶液是有颜色的，而CO32-、Cl-与Ag+会产生沉淀

30．（共13分）⑴13.6mL（2分）

⑵20烧杯、玻璃棒、胶头滴管、500mL容量瓶（5分）

⑶偏高；偏高（4分）⑷重新配制（2分）

31．（共16分）（1）蒸发皿坩埚（4分）

（2）否。改用Ba（NO3）2会使溶液中引入新的杂质离子NO3，以后操作中无法除去（4分）

（3）取上层清液加入氯化钡溶液，若无沉淀说明SO4已除尽（4分）

（4）（4分）答案略

32．（9分）2:14mol2mol

33．（7分）11.9 mol/L0.5 mol 2

第二篇：高一年级期中考试

2015-2016高一年级期中考试语文试卷

（考试时间：150分钟 满分：150分）

第一卷（选择题）

一、课内文言文阅读，完成1—4小题（每小题2分）

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

1、下列解释有误的一项是

（）A厚遗（赠送）秦王宠臣中庶子蒙嘉

B荆轲顾（回头）笑武阳

C北蛮夷之鄙（边境）人

D 遂拔以击荆轲，断其左股（大腿）2下列虚词用法相同的一项是（）A以：不敢兴兵以拒大王

倚柱而笑，箕踞以骂

B之：谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图

项伯乃夜驰之沛公军 C而：秦王还柱而走

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之

D既：既至秦，持千金之资币物

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见 3下列没有通假字的一句是（）A秦武阳色变振恐

B燕王拜送于庭

C不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。

D群臣惊愕，卒起不意 4下列词性活用不同于其他三项的一句是（）A箕踞以骂曰

B晋军函陵，秦军氾南 C函封，燕王拜送于庭

D吾得兄事之

二、课内文言文阅读，完成下列5—8小题（每小题2分）

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其

意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。” 项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

5、与 “因击沛公于坐”中“因”字的意义和用法相同的一项是（）A．项王即日因留沛公与饮

B．因人之力而敝之 C．不如因善遇之

D．因循守旧

6、下列词类活用不同于其他三项的一项是（）A．范增数目项王

B．籍吏民，封府库

C．常以身翼蔽沛公

D．先破秦入咸阳者王之

7、下列指定字用法相同的一项是（）A．辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人

卮酒安足辞 B．举：愿举国为内臣

杀人如不能举 C．且：若属皆且为所虏

臣死且不避

D．仆：卫士仆地

仆所以留者，待吾客与俱

8、下列解释有误的一项是（）A、若（你）入前为寿，寿毕，请以剑舞 B亚父者，范增也（者……也……表判断）C哙拜谢（道歉），起，立而饮之

D军中无以为乐，请（请让我）以剑舞

三、阅读课外文言文语段，回答9-12题（每小题2分）

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

(《史记.项羽本纪》)

9.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是（）

A.学书不成，去 去:离开 B.又不肯竟学 竟:完成 C.毋妄言，族矣 族:灭族 D.是时桓楚亡在泽中 亡:灭亡

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.乃：于是项梁乃教籍兵法 梁乃召故所知豪吏 B.故：封于项，故姓项氏 以故事得已。C.为：项氏世世为楚将 臣为韩王送沛公 D.以：阴以兵法部勒宾客及子弟 以是知其能

11.下列各句,与“后则为人所制”句式不相同的一项是（）A.为秦将王翦所戮者也

B.于是梁为会稽守，籍为裨将 C.父母宗族，皆为戮没 D.不者,若属皆且为所虏

12.下列对原文有关内容的分析和概括,有误的一项是（）A.项籍小时候,学文字学武艺都没学成,学兵法也是浅尝辄止,半途而废。

B.秦始皇巡游会稽时,项籍竟然敢说将来可以取代他,可见项籍少怀壮志,抱负不凡.,项梁认为他不寻常。

C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身高力大,才能.勇气.胆识超出常人,周围的人都怕他。D.陈涉起义后,项籍立即带领项梁起事,砍下郡守的头,杀掉几十上百个郡府的侍从,护卫,收取属县的丁壮,用兵力降服了地方。

第二卷

非选择题

四、语言综合应用

13、鉴赏毛泽东《沁园春·长沙》上片，回答问题（6分）

沁园春·长沙 毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争 流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（1）该词上片写了哪些意象？

（2）描绘了怎样的意境？

（3）表现了诗人怎样的情感？

14、名句默写。（每小题1分，共10分）

（1）携来百侣曾游。---------------------------。毛泽东《沁园春长沙》

（2）指点江山，激扬文字，---------------------。毛泽东《沁园春长沙》

（3）轻轻地我走了，正如我轻轻地来；-----------------，------------------------。徐志摩《再别康桥》

（4）悄悄地我走了，正如我悄地来；-----------------，------------------------。徐志摩《再别康桥》

（5）撑着油纸伞，--------------，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。戴望舒《雨巷》

（6）不可，微夫人这力不及此。------------------；-------------------；

以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。

《烛之武退秦师》（7）、至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂直泪涕泣。又前而为歌曰：“―――――――――，―――――――”（8）、公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，----------------，如今人方为刀俎，--------------，何辞为？

《鸿门宴》

（9）、真的猛士，--------------，--------------。这是怎 样的哀痛者和幸福者。（10）、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，------------------------。

鲁迅《记念刘和珍君》

15、对出下列对联的下联：（4分）

①心血育红花万朵，--------------

②春种满园碧玉，------------------

16、翻译课文和《论语》中的语句（18分）

① 楚左尹项伯者，项羽季父也。

②君为我呼入，吾得兄事之。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

④越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？《烛之武退秦师》

⑤秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？《荆轲刺秦王》

⑥范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。《鸿门宴》

17、请用一句话概括出下面一段文字所报道的核心内容。(不超过10字)（3分）

意大利威尼斯市本周将通过在该市运河底下兴建地铁的计划，以免居民逐渐外移。威尼斯市政府计划修建8公里长的地铁，地铁连接机场、慕拉岛及圣马可广场东边的旧船坞。地铁兴建工程将在明年年中展开，预定3年内完工。这条铁路将建在运河之下约18米，设7个站，全程行车时间约14分钟。为减少震动，车轮将为橡胶材质，轨道采用单轨设计。地铁规划人员说，这条铁路将吸引人们住在威尼斯，对威尼斯的发展起了重大作用。

答：----------------

五、文学语段阅读：

（一）阅读课文《记念刘和珍君》选段，回答19-21题（共10分）

（1）在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

（2）她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。

18、从文中可以看出刘和珍是一个怎样的形象？（3分）

19.如何理解“她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。这句话？（4分）

20.试概括选文第（2）自然段的主要内容。（3分）

（二）、阅读课外语段，完成22—24题。（每题5分，共15分）

秋天的怀念 史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归来的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲？”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不着。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的？”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来了。

⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝对没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（写于1993年，选自《我的遥远的清平湾》）

21．“母亲喜欢花”，可为什么那些花都死了？（5分）

22．文中为何多次写到“菊花”，请简要分析。（5分）

23．本文给了你什么人生启迪？（5分）

六、作文（60分）

24、根据要求写一篇作文

一支科考队在原始森林中迷了路，几乎陷入绝境。队里的老教授得了重病，奄奄一息。他临去世前，拿出一个小木箱，郑重嘱托：“这是我一生的心血，你们一定要走出去，把它交给科学院。”老教授去世了，科考队化悲痛为力量，终于走出了森林，那盛满老教授“一生心血”的小木箱被打开，原来里面是一些小石块。

对这个故事你有什么感想，请以“人性的光辉”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，立意自定，字数在800字以上，不得抄袭。

参考答案：

1、C鄙：粗鄙，没有见识

2、D既：已经，之后（A以：用来/相当“而”表修饰关系B之：的/到 C而：表修饰关系/表并列关系）

3、C（A振通震B庭通廷D卒通猝）

4、B名词用作动词 其余用作状语

5、C因：趁机（A于是B凭借D沿袭）

6、C名词用作状语 其余名词用作动诩

7、A辞：推辞（B举：全/完 C且：将/尚且 D仆：倒/我）

8、C谢：感谢 9.D亡(逃亡)10.A(就,副词；B.所以,连词/缘故,名词；c.担任，做,动词/替；D.用,介词/凭,)11.B(其余为被动句)12.D(应是项梁带领项羽)

四、13、（1）写了寒江、霜天、万山、湘江、飞鹰、游鱼等意象。

（2）描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图。（1）表达了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。

14、（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）粪土当年万户侯（3）我轻轻地招手，作别西天的云彩（4）我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（5）独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。（6）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（7）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（8）大礼不辞小让 我为鱼肉（9）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（10）就在沉默中灭亡。

15、（1）指事，会意，形声，象形（2）及时性和真实性

16、（1）汗水浇绿苗千株（2）秋收一仓黄金。

17、（1）孔子说：“花言巧语，虚颜假色，这种人的仁心就很少了。”

（2）孔子说：“以道德教化来治理政事，就像天上的北极星，处在自己的位置，群星都会环绕在它的周围。”

（3）孔子说：“十户人家的小村庄，必定有像我一样讲忠信的人，只不过不如我的好学罢了。”（4）越过别国把边境建在远方，您知道那是很难的。为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？

（5）秦兵早晚（很快）会渡过易水，虽然我要长久侍奉您，又怎能做得到呢？（6）范增多次向项王使眼色，多次举起佩带的玉玦给他看。

18、威尼斯将修建水下地铁。

五、（一）

19、刘和珍是一个富有反抗精神和斗争精神、性格和蔼善良、有思想、有远见、有责任感的女青年学生。

20、这句话表达了作者对敢于斗争的刘和珍等革命青年的崇敬之情和对自己“苟活”的内疚与自责。

21、写作者与刘和珍交往的始末。

五、（二）

22、要点：“我”的腿瘫痪后，母亲无暇顾及她心爱的花，也没有心情再侍弄她的花。23．要点：文章以秋为背景，渲染气氛、叙述故事都和菊花有关；菊花具有象征意义，象征坚韧顽强的生命力；写菊花更是为了写母亲，母亲就像秋菊一样淡雅高洁、热烈深沉。（答对一点得1.5分，答对两点得3分）

24．要点：命运有时候很不公平，但只要乐观坚强，就能扼住命运的咽喉；人要好好地活，不仅是活着，而且要活得精彩；人要好好地活，活出味道，不但要为自己，也要为爱自己的亲人好好地活；要懂得珍惜自己所拥有的，不要在失去以后才觉得可惜；母爱的力量是无穷的。（答对一点并适当阐述，即可得3分）

六、作文（70分）

第三篇：高一年级期中考试总结

高一年级期中考试总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的高一年级期中考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一年级期中考试总结1

时间过得真快，一转眼半个学期过去了，在各科老师的共同努力下，我们6班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现就本次考试和这半个学期的表现分析如下：

一、成绩分析

本班在此次考试中进入全级前六十名的同学由原来的7人上升到9人，进入全级前前六十一名到二百四十名的由原来的16人上升到22人，进入全级前二百四十一名到三百名的由原来的8人下降到2人。总的来看此次考试进步较大特别是中间档学生进步较快，进入全级前二百四十名的同学达到31人，人数最多，值得肯定，但是就前三百名来看还是与别的班级有所差距，还需继续努力向优秀班级学习。

就考试分数来看一是高分不多。我们班第一名丁政839分全级第二名与全级第一名相差近四十分，780分到820分这个分数段一个人也没有，出现断层，同样在740分到760分也出现断层现象；二是普遍存在偏科现象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龙的英语偏科现象非常严重，刘倩、辛友霞、张宁、庄宁、张瑜的物理也存在明显的偏科。其他同学也有明显的弱科，问题较为突出。

二、班级常规分析

近半个学期来我班同学表现较好，从纪律、卫生、两操等方面都有较大改观，大部分同学能较好的投入到学习当中去，但也有一些不足之处急需改进。一是课前三分钟，虽然能够较按时坐到座位上，但还是不安静，聊天、无所事事现象还是存在；二是有些同学学习信心不足，出现上课不认真听讲，甚至是睡觉现象严重影响学习风气；三是早读氛围不浓厚。由于一开始没有养成好的习惯，经常出现早自习后半段时间有很多同学由读书转为看书，甚至出现聊天现象；四是作业抄袭现象严重；五是由于本人疏于交流沟通，导致部分同学学习动力不足，后进生转化不足。

针对以上问题，我准备从以下几个方面着手解决：

一、召开期中考试成绩分析主题班会，让同学们明确自己的位置，看到班级的进步，并将这次成绩与上次目标做详细对比分析，找出自己在这半个学期中的优点与不足，制定新的学习目标，为期末考试做指引。

二、平时积极与各任课老师沟通交流，了解班级的整体状况，及时整顿，创建良好的班风、学风，为班集体整体成绩的提升打好基础。

三、实施分层管理，让各个层次的学生都有适合自己的学习任务学习目标。让学生都动起来，没有时间去干一些违反纪律的事情。

四、在班里建立互助对子，让学习好的同学积极帮助学习有困难的同学，特别是存在偏科的同学；联合各任课老师积极进行尖子生培养。

五、进行“全员谈话活动”。用一片真情去感化学生，用殷切的期盼去打动学生，用远大的理想去激励学生，让学生产生强大的学习动力，积极投身到学习中去。

高一年级期中考试总结2

本次考试我班成绩明显下滑，在我们详细的数据分析面前，不得看到与兄弟班级的差距，为了以后有效提高我班成绩，确实需要认真反思班级管理及教学问题。主要问题是班级管理不深入，良好班风没形成。

1.班级实行量化考核，工作量较大，千头万绪，忙的很多，但学生对此不重视，甚至学生对班委检查扣分有意见，特别是公平性问题。

2.班委成员较多，良莠不齐，用人不善。为了便于班级管理，我班班委成员较多，每人分工负责班级事务，但是有的班委成员责任心不强，不认真负责；有的威信低想管学生却不听；还有的竟然自己带头违反纪律。

3.个别刺头学生扰乱班级。我班主要问题在男生身上，而且集中在十来个人身上。宿舍违纪主要是这几个人责任，教室自习课说话也就那几个人。这几个人给我们班级量化扣分严重，且屡教不改，对我班量化成绩影响极大，对班级班风、学风影响极坏。例如打架事件严重的就有3起。

4.学生学习动力不足。对学生的激励不够，对学生的目标培养、理想培养、吃苦精神培养不够。

5.与班教组交流太少，没有达成共识，不能形成合力。

针对以上问题主要采取措施有：

1.简化班级内部量化，消除班内矛盾。

2.重选班委，班主任严格把关，不可靠的坚决不用，并且大幅缩减班委成员，精简精用。

3.净化班级。对纪律性差的学生要积累材料，加大处理力度，要家长配合，个别学生需要开回家反省。

4.加强学生理想教育，守纪教育，吃苦耐劳教育。

5.尽快组织班级教师研讨。

高一年级期中考试总结3

为及时总结开学以来的教学工作，确定下半学期努力的目标，期中考试后，高一年级部多措并举，通过召开教师会、家长会、学生会和荣誉榜表彰等方式，认真做好期中工作总结。

11月16日晚，高一年级全体教师齐聚学校党员活动室，召开了期中考试成绩分析会，会上年级部xx主任作了题为“归零审视起点细节决定高度”的期中分析，通过与兄弟学校的对比、校内班级间的对比两个层面，从均分到达线人数两个方面进行了细致地分析；同时结合参观学习省溧阳中学的经历，呈现了该校注重教育教学细节的海量图片，提出了学习借鉴的做法和启示。朱建国副校长围绕期中总结工作进行了分析和点评，他充分肯定了月考以来所取得的进步，也客观指出了目前存在的问题，要求全体教师一要坚持问题导向，找准差距、找准不足、找准问题，认真加以整改；二要坚持分层总结，各班级、各学科备课组、各任课教师要分层总结，总结要到人；三要坚持重点重抓，立足提升课堂效益，进一步规范教育教学管理，取得更优异的成绩。

11月20日上午9：00，年级部在学校大报告厅召开了家长会，朱建国副校长和蒯忠山主任分别发言。会议对期中考试的成绩以及所取得的进步对家长做了介绍，就指导孩子方面提出了建议，希望家长能理性看待孩子的成绩，注重孩子学习习惯的培养。所有学生家长还参加了班级家长会，了解了班级所开展的各项活动和孩子学习成绩的变化（中考、月考、期中），阅读了自己孩子所写的期中总结和后续学习计划。部分主要学科教师到班与家长们进行了沟通交流。

11月20日上午10：30，年级部在学校大报告厅期中总结表彰大会。会议重点表彰了期中考试前五十名学生，发放了奖品。要求所有学生认真总结期中考试中的得与失、培养良好的学习习惯、发扬勤奋刻苦精神，争取在期末考试中取得自己满意的成绩。朱建国副校长和蒯忠山主任分别讲话。

同时，年级部还通过向学生和家长下发荣誉榜、利用连廊宣传栏表扬先进等方式，激发全体同学发奋学习、勇于进取、奋力拼搏的治学精神，力求在全年级形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，培养同学们不怕困难、勇攀高峰、敢为人先的优良品质。

高一年级期中考试总结4

5班本次期中考试，总体来看较上次有很大下降，无论从进入年级的前60 名的人数上，还是进入前180名的人数上，都有所下降。从各学科对班级的贡献率这个指标来分析，数学和物理两科的贡献率最低，政治，地理，历史三科的贡献率相对较高，我在数学这科要认真反思。从期中考试成绩分段表来分析，5班过700分的人数仅4名，6班8名而10班10名，相差太大。过660分的学生数，5班仅9名，6班11名，八班13名，差距不小。

差距的存在，5班分析有以下原因：

1、在考试之前班级内的班级学习风气较差，尤其是班级内有几对谈恋爱的同学，将班级学习的氛围搞得很差。

2、期中考试阶段，是本学期的中间段，属于学生学习的疲劳期，在这期间，没有将学生的学习积极性最大限度的调动起来，学生学习的愿望不高，期中考试阶段的复习也不积极，复习效率低下。

3、上课课堂学生学习的热情不高，状态萎靡，调节课堂气氛的手段方法不灵活多样，课堂睡觉现象严重，很多学生游离与课堂之外。

4、对于班级中成绩靠前的同学，老师与其交流的少，关注的少，思想动员工作没有跟上，导致应该考好的学生，成绩不理想。

5、对问题学生的控制不强，致使使这些学生的坏的影响在班内扩张，恶风气抬头，影响了大环境。

针对以上问题，5班接下来采取以下措施:

1、对班级谈恋爱的学生，尤其教育不改的学生，在原有的处理基础上，加重处罚，加强遏制恋爱风气蔓延的力度。

2、加强班级的学习氛围建设，加强舆论宣传，增强努力学习意识，在班会课上，开几个相关内容的主题班会，让个别学生表表决心，畅谈交流学习方法。

3、将班级的黑板报，宣传栏，墙报内容换成相关学习内容，强化班级的文化氛围，将本次成绩较好的同学和进步较大的同学进行表扬和表彰，增强他们的学习荣誉感和进步愿望。

4、召开几次班级班干部会议，增强他们的后期学习意识和学习的带头作用，以及增强他们后期管理班级的责任感，配合班内值日班长，宿舍舎长和宿管干部的管理作用，加强班级的纪律约束。

5、多找学生谈话，拉近学生感情距离，做好心理疏导工作，帮他们增强学习信心，和他们讲解社会形势，灌输“上学有用论”，唤起学习雄心。尤其班内前25名学生，都要各别谈话，保证这部分学生带动班级学习正气。

6、课堂上倡导本班老师多用活跃课堂气氛的方式手段或方法，使讲课形式多样化，有趣化，吸引学生的注意力，努力将课堂上睡觉的，走神的，做小动作的学生拉回课堂，保证上课氛围。

7、在本学期末的最后两个月，更加重视班级的一日常规要求，带领学生重新学习一下一日常规，重新学习一下班级个人量化，对问题学生增加谈话次数，减少其违反班级纪律的频率，将其影响降到最低。

总之，5班在本学期最后3个月的时间里，将以上措施努力落到实处，争取在期末考试考试中有更大的突破。

高一年级期中考试总结5

本次期中考试11班成绩仍然没有什么起色，处在级部各班级的未段，各分数段人数均未达到平均数，我做为班主任负主要责任，自感责任重大，深愧对各科任老师。分析原因归结如下；

1、我个人的能力是主要原因。我自觉从自我性格来讲，无法实现与学生的良好沟通。对学生的情况了解不够透彻，虽做了一些思想工作但应是不存点上，无法为学生提供学习的动力，又因我个人情绪不够稳定，从而导致了每每班上出现各种状况。我尽管自己时常反思，也尝试了一些做法，但仍然效果不佳，常心生误人子弟之感，变觉自己做班主任能力的不足。

2、对优秀学生关注不够，保苗工作做的不好。通过分析学生入学以来三次考试成绩与他们初中入学成绩的名次变化，发现入学时在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后，而其中个别学生确实在学习态度上出现了问题。这些学生的此种学习态度也或多或少的影响到了整个班级的学习风气，我也未能做出正确的引领。

针对以上情况，我愿努力改变自己，转变自己的思维，了解学生的思想状态，适应现代教育形式，跟上时代步伐，更多学习班主任工作方法，采取更多灵活的方式处理班级内的一切事务，引领学生的学习，对学生多鼓励，多指导，激发学学习的动力，改变其学习态度。

任重道远，我愿继续努力。

高一年级期中考试总结6

基本情况：

高一（7）班在本次期中模块考试中，综合考评在各班中排名第十，比上学期有点儿退步。在考试的所有科目中，地理（第一）、历史（第二）、生物（第三）相对好一些。而语文、外语、物理、化学相对弱一些，但比上学期有所进步。学生分布情况，A类学生7人，第5名，B类学生8人，第12名，人数最少，C类学生7人第二名，还可以。

取得的成绩：

1、语文、英语、物理、化学比上学期有进步

2、一些原来排名较后的学生取得了不小的进步，特别是A类学生。

存在的问题：

1、从成绩分布来看，B类学生人数太少，尖子生在整个年级中排名靠后。

2、从各科成绩分析，7班学生的学习目标不是很明确，自信心不足

3、分班时的前十名学生状态相当不稳定。由于种种原因造成这些学生成绩变化很大，有些学生退步幅度太大。

下阶段的措施：

1、首先，重视薄弱学科的指导与督促，加强与科任教师的交流。

2、狠抓课堂学习纪律和晚修纪律，强化学生的学习习惯的培养。

3、利用班会课和平时的谈话，激励学生，制定计划，树立信心。

4、密切与家长的联系，对退步较大的优生进行心理辅导，让他们起到领头羊的作用。

5、增强班级集体凝聚力，以团结之风带动班级的进步，营造奋发向上的班级学习氛围。

6、开展有益的课外活动，培养学生特长和兴趣，让学生能够快乐地学习。

高一年级期中考试总结7

时光飞逝，转眼间半学期已经过去，高一下学期这半个学期来，在各科任老师的共同努力下，我们3班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下：

一、成绩分析：

3班在本次考试中虽然各项指标又所上升，但总体数量不多、高分学生少等状况仍亟待解决。结合平时表现及本次考试成绩分析本班学生有如下不足：

1、大部分学生本来基础就差，学科发展极不平衡，偏科现象比较严重，再加上学习兴趣不大，复习不全面，导致成绩不理想。

2、学生学习态度不端正，学习动力不足，学习习惯不好。

3、学生没有良好的考试习惯。

针对以上不足，我认为应该加强如下工作：对学生进行激励教育，促进学生学习的积极性；加强学法指导；注重基础学习，进行分类指导；多谈话、激励，关注每个学生的进步。

二、班级纪律方面：

纪律是学习的保障，本班在纪律方面有如下不足：

1、学生的凝聚力不强，班级集体荣誉感欠佳。

2、学习风气不好，不少学生在课上睡觉或无所事事。

3、诸多常规要求易反复。

今后加强学生在思想上的教育，教育他们如何学习、生活及做人的道理；加强对班级纪律、常规的`管理和监督；加强后进生的转化。同时加强与任课老师的交流、沟通，以期共同促进班级的发展。

期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

高一年级期中考试总结8

期中考试成绩已经出来，本班成绩可以说是惨不忍睹。班级总评与最好的兄弟班级相差近100分，自己的数学科目平均成绩与最好的班级差30分之多，直接导致任课老师的良化成绩列在倒数之位，做为班主任，有种深深的负罪感，觉得对不起为班级辛苦付出的的任课老师们。

这次的期中考试成绩差应该说也在意料之中。首先是前面没有一个好的基础，学生的纪律观念还不够强，自觉性不高，没有强烈的学习意识和进取心，学习没有主动性，无目标无计划，得过且过；没有科学的学习方法和良好的学习习惯，整体处于一种浮躁状态，忙于应付老师，整天“瞎忙”；缺乏“领头羊”，纪律上班干部不能很好的起到模范带头作用，学习上缺乏领军人物。其次，期中考试前将近一个月的时间我在外陪家属看病，直接导致了班级状况的恶化，放纵了学生，班级没有学习气氛，学生不思进取，而忙于玩手机、梳妆打扮等与学习无关的事情上；从班内最好的学生的考核反思中也能看出学生这段时间对自己有多放纵，对自己的要求降到了最低。

我不在家的时间里，数学课是由组内的其他老师给代着的，为什么会有这么大的差距？不是老师们没有给认真上课，而是学生在思想上不重视，总觉得是别的老师给代课，因此无论是课堂效果还是课下落实上都大打折扣：上课不认真听讲，不动脑思考，课下不认真做练习巩固。

从本班的这次考试成绩可以总结出：班级管与不管确实不一样，落实到位不到位直接影响学习效果。

期中考试后，包括期中考试期间，我就加强了对班级的管理。一是对学生进行感恩教育，观看视频《让生命充满爱》，激发学生的学习意识；让学生写靠后大反思，每天上课前都让一名学生念自己写的反思，个别学生念着念着都留下了悔恨的眼泪。二是强化班级纪律。对个别影响班级纪律的学生进行训诫，强化课前三分钟，增加到教室巡视的次数等。三是加强了班干部队伍建设。多次召开班干部会；召开“从我做起，向我看齐”的主题班会，让班干部逐个到台前谈不足表决心。三是加强对学生学习习惯和学习方法的指导。比如课前准备，课前读书，独立完成作业，记忆方法指导，合理分配各科目学习时间，加大练习力度，多督促多检查，强化目标意识，加强课外辅导等。

当务之急是和任课教师加强配合，齐抓共管，培养班级的“领头羊”，营造班级良好班风和学风。

学生通过本次考试也都痛定思痛，知耻而后勇。但学生的主动性和自觉性，已经行动的持久性还是远远达不到要求。所以要全面提高本班成绩还任重道远，需要我和班教组所有老师付出更多的艰辛。

希望班教组全体同仁群策群力，期待下次能取得一个令大家满意的成绩！

高一年级期中考试总结9

20xx年4月29日，华南师范大学中山附属中学高一年级全体师生在学校大礼堂召开了高一年级学生大会，高一年级李主任主持了整场会议。出席此次会议的还有高一年级主任彭主任以及高一年级家委会主任。

大会第一项是为为期一个月的篮球赛进行表彰颁奖，体育老师邱老师先表达了对家委会、华生培训中心的感谢，随后宣读了优秀组织者、最佳运动员、冠亚季军等奖项，彭主任、李主任、家委会主任分别为这些优秀的篮球健儿或集体颁奖，祝贺他们获得属于自己的MVP。

“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳！然而当初它的芽，浸透了勤奋的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”篮球颁奖结束后，李主任引用冰心的一段话开启了大会第二项――为年级优秀学子颁奖，她提到“不要只羡慕别人的成功，那是别人努力的结果”。吴宇亮老师、张永久老师、宋相宇老师、高玉良老师等班主任为年级学习标兵、期中考试各班前十名、期中考试各班进步前五名颁奖，祝贺他们半学期以来取得的学习上的进步。

大会第三项为学生代表高歌讲话，高歌同学提出高中生应该“志存高远”，不只是以考大学、选专业为学习目标，而应该树立远大的理想，享受整个人生过程。

大会第四项为高一年级彭主任讲话。彭主任首先让同学们思考被表彰同学的闪光点，并以此自省。然后以美国NBA作比喻，指出高中三年的历程就如同NBA漫长的球赛里程，同学们要有永不言败的勇气，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有师生加入到华南师范大学中山附属中学申请广东省国家示范性高中的评估事项中来，人人做好自己的事，人人尽一份力量。

善于总结，便善于提高。此次学生大会是对半学期成果的总结，更是对学生接下来每一天学习的动员，只有发挥长处，补足短板，才能稳步提升。

高一年级期中考试总结10

在各位任课老师的共同努力下，这次期中考试我们班取得了一些进步，但在过程学习中仍然存在许多制约学生学习的因素，下面我简单谈一下班内存在的问题，希望能在任课老师的协助下，期末考试更进一步。

（1）、班上学生两极分化严重，考试名次靠前的学生积极性都非常高，性格多偏内向，学习比较刻苦，能成为班上的榜样，但这部分学生在部分学科的学习中存在盲点，也就是基本的学习习惯还不成熟，漏洞较多。另外班内还有不在少数的学生学习没有动力，无所事事，扰乱班级秩序，在班内形成一股不良的风气，这样的学生希望我们在上课的时候也能严格要求，最起码要保证他们在脑海里还有纪律观念约束自己。

（2）、本次考试学校前60名的同学比上次多了，但中档的学生没有挖掘出其潜力，学习目标性不强，过程学习习惯不好，不能从始至终严格要求自己，有时学生学习茫然但又不好意思与老师交流，过一天拖一天，向前意识不强，这部分同学缺乏思想工作。

（3）、纪律是学习的保障，而我班的纪律不好是制约学习的比较重要的因素，一些不学习的同学容易将这种风气扩大化，所以，在以后的班级管理中学风班风建设仍是工作重中之重，希望各位任课老师能监督并给与支持，帮助。

（4）学生上课学习效率不高，下课后不会系统的做好巩固，作业应付、抄袭情况严重，部分学生比较懒散。

高一年级期中考试总结11

本次期中考试我班学生与上两次考试相比较，总体来讲成绩基本稳定，但是也有个别同学成绩浮动较大，有些同学成绩忽高忽低，甚至有的同学下降十几个名次；从各科成绩来看，学生的成绩差别较大，前面的学生几乎无一例外的存在瘸腿科目，主要是英语、数学两科，有的同学仅得三四十分，语数外成绩均衡发展的基本上没有，个别同学甚至是两门瘸腿科，实在令人担心。

主要有以下原因：

1、思想上没有高度重视，缺乏学习的激情，应付心理蔓延

2、大部分学生存在懒惰情绪，缺乏竞争意识，以为上课听一下科，课后做一下作业就算完成学习任务，缺乏主动学习的精神，学习目的不明确，学习动力不够。学习方法欠妥，对综合科的不重视，对知识的掌握流于表面，很肤浅。很多知识老师强调多次一到考试就不懂做。

3、大部分同学没有养成良好的学习习惯，不懂做笔记，作业不规范。

4、部分学生在安排时间存在问题，总在忙，但效率极低。

5、班上学生上课比较沉默，课堂气氛不够浓厚。

解决措施：

1、统一思想、提高认识，让学生认识到学习的重要性，充分发挥学生学习的主动性和自觉性。利用班会课和平时的谈话，激励学生，制定计划，树立信心

2、加强学生常规管理，为学生学习创造一个积极健康向上的学习氛围，严惩破坏扰乱学习的行为，加强纪律意识培养，使学生养成良好的学习习惯。

3、密切与家长的联系，对退步较大的优生进行心理辅导，让他们起到领头羊的作用

4、增强班级集体凝聚力，以团结之风带动班级的进步。

5、开展有益的课外活动，培养学生特长和兴趣，让学生能够快乐地学习

6、多找学生谈心，激励上层学生多花时间攻克薄弱科目，改进学习方法，鼓励后层学生多向老师、同学请教，不能放弃。

高一年级期中考试总结12

一、考试简单分析：

在班教组所有老师的共同努力下，本次考试，我班取得了较为理想的成绩，与上次期末考试相比较有了一点进步。其中进步较大的同学有：秦成龙、辛本飞、李丽娜、陈虹、尹艳、马柯云、秦璐、申金鑫、韩静、司超君、张小林、王海鹏、王楠。但也有一些同学的成绩有较大下滑，如：秦超、滕娜、卢国华、尚冰、祝鹏、丁明清、辛桂芹。张磊等。

就各分数段来说，尽管一档学生进的较多，但除了第一名外，其他学生分数并不高。二档和三档的进线生不多，650分——610分的学生更是出现了断层。所以前300名学生数只有25名，仅仅占平均数而已。

二、班级目前的状况：

1.班级纪律：总体来说还行，但仍需进一步强化。早读大多数学生能按时到教室学习，但有个别学生老是来的最晚，也有同学在教室内无所事事。自习课纪律有时表现不好。课前三分钟做的不够好，希望老师们把课前任务具体化，让课代表按时传达给学生。

2.学习方面：班风还行，班干部基本能做到认真负责。班内学习气氛较为浓厚，多数学生学习积极性较高，有上进心，但缺乏恒久力。学生对老师布置的任务，执行力度不够。

3.学生基本特点：

（1）学生的基础相对比较薄弱，自主学习能力不强，学习效率不是很高。

（2）做事不太积极，尤其是课上表现不活跃，回答问题不够积极，导致课堂气氛不好。

（3）由于学生性格差异比较大，所以在学习上就表现为不同的类型。由于学生本来基础就不是很好，所以对相对比较薄弱的学科容易产生逆反心理，从而导致成绩下滑。

（4）班级个体上，有部分同学集体荣誉感不强，自主学习意识不够，还不能较好的融入班级体，不能把班级的事当作自己的事，把同学的困难当作自己的困难，一起解决。

三、下一步管理措施：

1.科学教导，循循善诱，为班级树立良好班风。加强集体荣誉感，互帮互阻，互相监督，取长补短的和谐气氛。能相互认识到自己的不足，然后加以改正，使每位同学都有很大的提高。

2.班级管理执行力有待加强，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。

必须有令必行，有错必究，坚决抵制和杜绝班级自由散漫，随随便便的不良习气，遇到违反纪律的同学，要求先独立反思，然后沟通交流，最后深刻检讨。作业不按时完成的，加大检查力度，树立良好的的学习氛围。

3.形成学习兴趣小组，找好各学科带头人。引导优秀的同学带领成绩差的同学学习。勤奋的学生激励学习习惯差的学生，做到有问题一起解决，有困难共同克服。

4.对学生多关心，多了解，多找学生谈心，帮助解决学生的心理问题。尤其是加强和偏科生谈话。

5.树立竞争意识，强化学生之间的学习竞争。使学生意识到同学的进步和危机性，自觉不自觉地形成比学赶超的局面,从而带动整个班级学习氛围的提高。

6.帮助学生树立学习自信心，提高学习效率。

7.重视与加强学法指导，培养学生的自学能力。

8.重视尖子生与优秀生的培养，做好后进生的转化工作。

9.确立期末考试的班级共同目标和个人目标，并为之努力奋斗。

期中考试已经结束，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。希望在老师们的共同努力下，我们四班会越来越好。

第四篇：高一年级期中考试工作总结

高一年级期中考试工作总结

总结一：

平时考试规范化，向高考标准看齐，不仅有利于检查学生学习和老师改进教学，还有利于提高考试工作人员的操作水平。从命题，制卷，考场布置，监考，试卷收发装订，阅卷，统分，各环节养成严、精、细，规范操作的习惯。

1命题

各学科命题内容和难度基本能达到预期，难度适中，知识点的覆盖面较广，区分度比较好，是适合我校高一学生的成绩检测的一次考试。通过命题质量可以看出这些出题老师的认真、细致、严谨的工作作风和对学生负责的高度责任感。但是也有部分学科出现难度过大或超出高考和已学知识范围的现象。如，语文答案给出的不够准确，数学未关注新课进度，出现未讲解内容及高考不考查的知识点，历史命题无史实性错误，英语任务型读写难度较大，化学过高估计了学生“活学活用”的能力，导致部分题目学生得分率不高，地理中的“天体及天体系统”“太阳活动”中个别选择题中超出课标版内容等。

2监考

此次期中考试，每位教师的监考工作量有所增加，但老师毫不埋怨，能按照学校要求做好监考工作。按时到岗，监考期间未出现教师无故迟到、早退、旷工等现象，在监考过程中，监考老师能够在教室流动监考，把有些考场学生的抄袭行为消灭在萌芽状态，保证了监考工作顺利圆满的完成。

3阅卷和等分

这次阅卷采取集中网上阅卷，各备课组严格按照学校之前部署做好任务分配、阅卷时间等要求，并及时填写阅卷反馈单交由组内交流，全面了解卷面情况。所有试卷于22日上午11点之前全部完成。这次阅卷及时高效的完成，备课组的工作效率得到了大幅度的提高。这也为年级组的统分提供了充裕时间，年级成绩分析和校表也于22日下午3点就完成，能让老师和学生尽快了解考试情况。

总结二：

一、试卷分析

试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对我所学进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

二、考试情况分析

经分析，得分较好的是单词拼写题，失分较多的是阅读理解题和完形填空题，还有作文写作也失分较多。

三、教学现状产生的原因及改进措施

从这次考试情况来看，在对翻译和作文水平上有了较大的提高，但个别语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力也相对较弱，也与平时的不够重视和练习较少有关，针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采取的措施有：

1、树立学习英语的自信心，增加学习的积极性还是至关重要。

2、在以巩固基础知识为前提的基础上多注重运用能力的训练和练习，尽量做到“学以致用”。

3、充分利用周天晚的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。

4、拓展自己的知识面，培养运用语言进行创造的能力。

期中考试是对老师的教学与学生的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进龋在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但认真细致的总结却是不可忽略的。考后总结主要可以参考以下几个方面展开：

1、找出成绩与目标的距离。很多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。

3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好的记忆力;高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。

4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进行整理的最好途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练?在此基础上进行补充学习。

老师考试后常说，无论成绩好坏，提高才是目的。期中考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

第五篇：云南省永善一中2018学年上学期期中考试 高一历史

云南省永善一中2018学年上学期期中考试

高一 历史

命题教师：李茹 审题教师：张菲

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间120分钟。

分卷I

一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分)

1.“我们国民……应该有两种彻底的觉悟：公民不能单纯依赖公理的觉悟，不能让少数人垄断政权的觉悟……由这彻底的觉悟，而应该抱定两大宗旨，即以强力拥护公理，平民征服政府。”20世纪初，陈独秀写下这篇战斗檄文，意在（）A． 号召民众武力推翻清政府 B． 宣传俄国式无产阶级革命 C． 唤起群众性反帝爱国运动 D． 促成国共合作推进民主革命

2.下列条约中，割地、赔款、开放通商口岸三项内容都有的是（）①《南京条约》②《辛丑条约》③《马关条约》 A． ②③ B． ①② C． ①③ D． ①②③

3.历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述“分散性、松散性”的原因是（）A． 贵族拥有土地所有权 B． 分散的自然经济 C． 贵族拥有世袭特权 D． 王室日益腐败

4.英国主题为“你是否赞成保留英王”的民意调查结果显示，70%民众赞成保留国王。英国的国庆节就是英王的生日，英王生日不一样，国庆节也就不一样。对上述现象的理解，不正确的是（）A． 英国人重视历史传统 B． 英国国王是国家的象征 C． 政治传统影响社会生活 D． 英王大权在握地位重要

5.1927年7月24日，宋庆龄在声明中指出：“我对于革命并没有灰心。使我失望的，只是有些领导过革命的人已走上歧途。”宋庆龄所指的人是（）A． 蒋介石、陈独秀 B． 汪精卫、陈独秀 C． 蒋介石、汪精卫 D． 蒋介石、董必武

6.一位政治家在演讲中提到：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；贫穷也不再是障碍物，不管他的境况有多黯淡。”这一现象最早出现于()A． 梭伦改革时期 B． 伯利克里担任首席将军时期 C． 查士丁尼统治时期 D． 克利斯提尼时期

7.按唐代有关兵役法规定，男子二十一岁成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敕三、四出”魏征还是拒不署敕，严辞反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼。”最终此提议没有通过。由此可以看出()A． 唐朝时相权高于皇权 B． 当时魏征供职于门下省 C． 唐朝时已经出现君主立宪制 D． 中书省草拟的诏敕超越其部门权限

8.关于英国《权利法案》和美国1787年宪法共同点的叙述，正确的是（）A． 为国家的统一奠定了政治基础 B． 都赋予了议会至高无上的权力 C． 是资产阶级革命成果的法律总结

D． 以法律形式确立了近代资本主义共和政体

9.19世纪30年代，工业资产阶级运动领袖托马斯·阿特伍德说：“……大贵族在下院有充分的代表权……工业和商业却几乎全无代表！它们是国家最重要的利益所在，是国家财富与力量的源泉……因此，改革这种状况对国家的昌盛极为重要。”为此（）A． 进行了“光荣革命” B． 颁布《权利法案》 C． 进行了1832年议会改革 D． 设立责任内阁制

10.孔子死后，弟子们为其服丧3年。与这一行为密切相关的是()A． 分封制 B． 礼乐制度 C． 九品中正制 D． 科举制

11.丞相、御史大夫和太尉是秦朝中央的三个官职。下列评述正确的是（）①丞相帮助皇帝处理全国政事

②御史大夫执掌群臣奏章、下达皇帝诏令,兼理国家监察事务 ③太尉负责全国军事事务,是秦始皇统治时期的常设官职 ④三个官职在地位、职责和权力方面相互牵制 A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③

12.1793年，英国马戛尔尼使团初访中国，有些清朝地方官员将其称为“钦差”，乾隆闻此，甚为不满，下谕旨将使臣称为贡使，“以符体制”。乾隆这一做法（）A． 固守了传统的朝贡体制 B． 维护了主权与领土完整 C． 有利于实现外交近代化 D． 表明乾隆开始关注世界

13.法兰西第三共和国宪法规定，经选民直接选举的是（）A． 众议院议员 B． 参议院议员 C． 共和国总统 D． 内阁总理

14.《十二铜表法》第五表规定：“凡以遗嘱处分自己的财产……具有法律上的效力。”这反映出罗马法()

A． 保障司法独立 B． 体现民主原则 C． 体现公共意志 D． 保护私有财产

15.有学者这样描述：“这个帝国既不发展英国式的强有力的立宪政体，也不借鉴作为法国特征的民主与平等。俾斯麦为了争取公众支持他的计划，利用当时存在的民主政治和社会主义者的思想感情，许诺……”俾斯麦的“许诺”最有可能是（）A． 帝国国会由普选产生 B． 宰相在内阁中拥有绝对权力 C． 皇帝是帝国的元首

D． 联邦议会是帝国的最高机构

16.1875年，法国议会以353对352票通过宪法修正案。由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。这一现象能够说明当时法国()A． 资本主义经济发展缓慢 B． 不同政治派别斗争激烈 C． 启蒙运动思想动员充分 D． 共和制度并不适于法国

17.朱元璋在洪武十三年（1380年）精心设置了一套四辅官制度，以春夏秋冬四季分命其官，春官在春季任事，夏官在夏季任事。同时每季官又设立两到三人分别在上旬、中旬和下旬视事，以此类推。四辅官制度出现的背景最有可能是（）A． 撤销中书省，永废丞相职任 B． 胡惟庸“内外诸司封事人奏，惟庸先视之” C． 票拟制度化

D． 司礼太监成为事实上的宰相

18.国王的权力特别是在立法方面的权力受到了某些限制，法案的提出与通过不再是国王的特权，但国王仍享有统治国家的“神圣的权力”，他是军队、教会和文官的首脑，他有否决议会立法的绝对权力。据此判断，该“国王”指的是（）A． 英国女王 B． 德国皇帝 C． 法国总统 D． 美国总统

19.安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是（）A． 以和平方式过渡政权 B． 完善王位继承制度 C． 深受欧洲大陆王室影响 D． 议会权力高于王权

20.甲午中日战争后，李鸿章曾希望英王劝止日本割台。但英政府称：“君主接见外国使节，不符合一般外交惯例，也不符合英国宫廷习惯。”据此你认为这次外交失败的实际原因是()A． 英国女王“统而不治” B． 英国默许日本对华侵略 C． 不符合国际惯例

D． 李鸿章缺乏国际外交常识

21.近代英国崛起的动力在哪里？一位学者比较研究近代英法两国时发现：“英国正在走向自由主义、国会统治和进步；而法国则不断加强贵族政治，‘封建主义’以及浪费――简言之，加强旧制度”“英国是宪法国家而且相对自由一些，而法国却是专制主义和独裁主义的国家。”这位学者进而得出的结论是（）

A． 自由主义是英国崛起的前提

B． 国会统治和进步是英国崛起的主要原因 C． 宪法为英国崛起奠定了基础 D． 制度变革是崛起的主要动力之一

22.“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。”这种情况产生的影响是（）A． 强化了皇权 B． 限制了皇权 C． 被历代沿用 D． 提高了行政效率 23.太平天国领导人曾对在华的外国使节说：“尔等如帮助满人，真是大错，但即令助之，亦是无用的。”“平定时不惟英国通商，万国皆通商……(但)害人之物为禁。”这说明太平天国在外交上（）A． 对外国资本主义的侵略本质有了正确认识 B． 主张自由贸易，无论何种商品都不限制 C． 奉行独立自主、反对侵略的外交政策 D． 已经形成了成熟的外交方针

24.在当今美国，有权统管所有地区并指挥全部军事力量的是（）

25.“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受”，这直接说明了辛亥革命()A． 彻底动摇了封建统治的基础 B． 使民主共和的观念深入人心 C． 创立了资产阶级共和国

D． 推翻了中国两千多年以来的君主专制制度

26.1912年2月15日,孙中山亲率文武百官拜谒明孝陵，在《祭明太祖文》《谒明太祖陵文》中说：“……国家外患……代于蒙古，神州陆沉，几及百年。我高皇帝应时崛起……河山再造，光复大义，昭示来兹……”“奉兹大柄，还我汉人，皇汉民族，既寿永昌。呜呼休哉！非我太祖在天之灵，何以及此？”就此分析，下列说法错误的是（）A． 革命派美化了明太祖 B． 革命派存在着一定的皇权思想

C． 革命派借明太祖表明反对民族压迫的立场 D． 革命派有难以割舍的反满情结

27.20世纪初期，张聿光常在上海《民呼画报》《民吁日报》《民主画报》上发表抨击时弊、为新时代呐喊的漫画。下面漫画《饭桶》作于1911年，作者旨在讽喻()

A． 清政府的腐败无能 B． 革命军的软弱妥协 C． 武昌起义影响甚微 D． 满清王朝灭亡在即

28.2012年12月英国女王伊丽莎白二世打破了231年的惯例，首次以国家元首身份参加内阁会议但并没有发言。女王没有发言的主要原因是()A． 君主立宪制名存实亡 B． 宪法规定国家元首不能干政 C． 女王对政治不感兴趣 D． 英国女王不懂政治事务

29.“在共和国晚期，特别是在罗马帝国时期，司法者……建立起一项原则，即被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则”（）A． 推动了罗马法由习惯法向成文法转变 B． 确保了罗马境内居民权利的平等 C． 反映出民主是罗马法精神的本质内涵 D． 体现出古罗马法追求公平公正

30.克利斯提尼时期的“五百人会议”由梭伦时期的“四百人会议”发展而来，两者都是雅典公民大会的常设机构。它们之间明显的区别是()A． 前者基于部落选出，后者基于等级选出 B． 前者基于财产多寡，后者更注重家庭出身 C． 前者基于等级选出，后者对所有公民开放 D． 前者基于行政选区选出，后者基于部落选出

分卷II

二、非选择题(共4小题, 共55分)

31.古希腊罗马是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下列材料：

材料一“国家的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。” 材料二 “……是通过抽签从整个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组，轮流执政，处理一些日常事务。”

材料三 死者的财产需按其遗嘱进行处理……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。——罗马法

材料四 “私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”——《人权宣言》 请回答：

(1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点？

(2)假如你生活在雅典民主制全盛时期，作为一名合法公民，你能享受到哪些权利？(3)依据材料一、二，结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。

(4)恩格斯曾评价道：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料三、四及所学知识论证该观点。

32.中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一太平洋战争的结束开创了东亚的一个新时代。中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本的主导国家地位，从战前的半殖民地状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国，拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权。

——徐中约《中国近代史：1600~2000中国的奋斗》

材料二从1937年到1941年，中国独力抗战，抗击了在中国本土的50万到70万敌军——大约是日本总军力的一半——此外还有20万到70万的驻东北关东军。在1945年战争结束时，230万日本的海外派遣军中有120万被钉在了中国。

——徐中约《中国近代史：1600~2000中国的奋斗》

材料三据不完全统计，抗战期间，中国向苏联提供了4．5亿美元的矿石，向美国提供了价值7．48亿美元的桐油和锡、钨等矿产品，向英国提供了价值1．48亿英镑的农、矿产品，有力地支援了盟国的反法西斯战争。

——步平、荣维木主编《中华民族抗日战争全史》

材料四现代化的发展自有其内在的规律，但在战争状态下，现代化的走向便不可能完全按照通常的经济规律运行。由于中国大部分在战前较为发达的地区多处于日军的占领之下，被纳入了日本占领当局“以战养战”的战时轨道。

——步平、荣维木主编《中华民族抗日战争全史》 请回答：（1）据材料一，概括抗日战争胜利对中国的影响。

（2）据材料二、三，说明中国为世界反法西斯战争胜利做出怎样的贡献？这与材料一之间构成了什么关系？

（3）材料四认为日本发动侵华战争对中国的影响是什么？

（4）综合以上材料，谈谈你对“中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分”这句话的理解。

33.阅读下列材料:

材料一 著名希腊史学家汉森认为:“雅典的民主政治和现代民主政治一样,具有民主、自由和平等三个基石。”这一结论是很难让人信服的。……雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分:“这种专政渗透到社会生活的每一个角度,可以调动一切能够调动的力量,在需要的时候,它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去,轰然一声,连呻吟都一并埋在尘土之中。”

——倪学勇《雅典民主的多元解读》

材料二 我们只需把它们与任何其他古代政体比较一下,便会毫不踌躇地宣称它们具有无可怀疑的优点。——19世纪上半期英国希腊史专家格罗特 请回答:

(1)材料一中,作者对汉森的说法持怎样的态度?说明理由。

(2)两则材料对雅典的民主制度的看法有何不同?为何会形成这种差异?

34.阅读材料，回答问题：

材料一大约在1660—1789 年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。

——摘自[美]罗伯特·E·勒纳等著《西方文明史》

（1）举例说明推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的政治、经济因素。（3）这一时期，中国专制主义盛行有哪些主要表现？由此产生了什么后果？

材料二英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而至的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊——接触新鲜空气便必然要解体一样。—— 马克思《中国革命和欧洲革命》

（4）过马克思的这段话，我们可以看出，鸦片战争客观上对中国传统社会产生了重大的影响。由此有人就说：“鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的；从某种意义上说，是鸦片战争一声炮响，给中国送来了近代文明。”请结合史实评述这种观点。

答案解析

1.【答案】C

【解析】材料“以强力拥护公理，平民征服政府”是陈独秀为了唤起在五四运动中广大群众的反帝觉悟。所以答案选C。2.【答案】C

【解析】中国近代以来与西方签订的不平等条约中割地、赔款、开放通商口岸几乎是所有条约中的共同点，每一个不平等条约中也都有自己的不同内容。《辛丑条约》中没有割地、开放通商口岸的内容，但却允许外国列强在中国内地驻军，因此②《辛丑条约》不符合题意，C项符合题意要求和史实。3.【答案】C

【解析】依据所学可知，西周时期，为加强对辽阔疆域的统治，实行分封制，分封诸侯，以藩屏周，而诸侯在封地内享有大权，具有很大的独立性，造成“国家结构上的分散性、松散性”。所以应选C。4.【答案】D

【解析】本题考查英国国王在现代生活中的作用和地位。D项说法有误，英王是英国象征性的国家元首，没有实权。5.【答案】C

【解析】根据题干中时间可知发生在大革命失败后，据“走上歧途”等信息和所学信息可知应选C项。6.【答案】B

【解析】通过梳理题干材料信息，可以得出“人尽其才”和“穷人参政”两种民主政治特征。结合所学知识，这个历史阶段最早应该出现在古代雅典民主政治的“黄金时代”，也就是伯利克里执政时期，因为当时雅典除了“十将军”外的所有官职向全体公民开放，同时向任公职和参政公民发放津贴，故选B。7.【答案】B

【解析】对皇帝和丞相的政令进行审批的只有门下省。由此可以看出魏征供职于门下省。故选B。A项错误，唐朝时通过分割相权，皇权加强了。C项错误，唐朝以分权得以集权,还是君主专制统治。D项错误，三种权力是相互牵制和监督的，中书省草拟的诏敕并未超越其部门权限。8.【答案】C

【解析】两者都以法律的形式巩固了资产阶级革命的成果，都在一定程度上赋予人民一定的民主权利，体现了一定程度的民主性与进步性，选C。A和题干无关；B是英国；D是美国。9.【答案】C 【解析】本题考查学生再认再现能力。根据材料信息“19世纪30年代”“工业资产阶级”“下院”“改革”等关键信息，可以判断是1832年议会改革，故选C项。从时间上排除A、B、D三项。10.【答案】B

【解析】根据题干中“孔子死后，弟子们为其服丧3年”这一关键信息可知，这一行为符合礼制的要求，故答案选择B项。其他三个选项的表述均与题意无关。11.【答案】B

【解析】秦始皇统治时期太尉是虚设的，而非常设官职，故③错误，排除含③的选项，故答案为B。12.【答案】A

【解析】由材料可知乾隆皇帝把使臣改为“贡使”，反映了清政府“天朝上国”的传统“朝贡”体系，A符合题意；当时中国主权和领土很完整，排除B；材料中对英国使臣称呼改，说明当时中国外交思维落后，而不利于实现外交近代化，排除C；D与材料主旨不符。故答案选A。13.【答案】A

【解析】根据所学可知，法国《1875年宪法》规定，参议院由间接选举产生，众议院由普选产生（妇女、军人无投票权）；总统由参众两院选出；内阁由总统任命。故A正确，B、C、D错误。答案选A。14.【答案】D

【解析】解题时要抓住关键词“财产”、“具有法律上的效力”，结合已学知识，综合分析可知材料所叙述的是为了保护私有财产而采取的种种措施具有法律效力，从而体现了私有财产神圣不可侵犯的原则，故选D。15.【答案】A

【解析】由题干中的“利用当时存在的民主政治和社会主义者的思想感情，许诺……”就应该知道，他所许诺的一定体现这些，根据所学知识，A就符合题意，既能体现民主，又能体现广大工农群众的意愿和要求，故选A；其它选项与题意不符，故排除。16.【答案】B

【解析】本题材料提到，由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。结合所学知识可知，这一现象能够说明当时法国不同政治派别斗争激烈，因此选B。A、C、D都不符合材料信息，排除。17.【答案】A

【解析】朱元璋设置了四辅官制度，目的在于帮助皇帝处理全国政事，其背景是在明朝初年，废除了丞相，原来丞相分担的行政事务急需要解决。B项说的是明初丞相权力过大；C项说的票拟权是在内阁成立之后；D项材料中未涉及。故选A。18.【答案】B 【解析】从材料来看，在近代资产阶级政体确立的过程中，该国国王依然具有很大的权力，结合所学知识可知，此国王应当指的是德国皇帝。故选B项。英国女王“统而不治”，排除A；法国和美国的总统受到其它部门的制约，排除C、D。19.【答案】D

【解析】通过阅读本题材料，结合所学知识，可知议会掌握国家的立法权，它通过制定法律来干涉王位的继承，这就从本质上说明了议会的权力高于王权。这是英国政体的本质特点。故本题正确答案应选D项。20.【答案】B

【解析】在做此题时一定要注意这次外交失败是有独特的背景的，即“甲午中日战争后，李鸿章曾希望英王劝止日本割台”，英国之所以这样做是为了不得罪日本，也就体现了英国是默许、支持日本对华的侵略，所以本题这次外交失败的实际原因只能是B，其它均非实际原因。21.【答案】D

【解析】近代英国崛起的动力在材料中的学者看来是英国的自由主义，国会地位的上升，是宪法国家，而法国加强贵族统治，是专制主义的独裁国家，通过英法的对比，说明英国的崛起是因为其实行资本主义统治，而法国则是封建专制统治，即英国崛起的原因之一是制度的创新，D项正确。自由主义是英国工业革命时期出现的思想，当时英国已经崛起，排除A项；B项属于表面现象，其实质说明的是制度创新；为英国崛起奠定基础的是资本主义统治的确立，C项错误。故选D项。22.【答案】B

【解析】清初议政王大臣会议的权力凌驾于内阁之上，议政王大臣会议决定的事，连皇帝也难以更改，皇权受到很大限制。23.【答案】C

【解析】“如帮助满人，真是大错，但即令助之，亦是无用”体现出了太平天国反对侵略的外交政策。“平定时不惟英国通商，万国皆通商……（但）害人之物为禁”，体现出了太平天国奉行独立自主的对外政策。24.【答案】A

【解析】结合美国1787年宪法，联邦中央权力机构实行“三权分立”，总统掌握最高行政权，统管所有地区、指挥全部军事力量，故选A项。25.【答案】D

【解析】结合所学知识可知，材料直接说明了辛亥革命推翻了中国两千多年以来的君主专制制度，皇帝代表君主专制制度，故选D。26.【答案】B

【解析】孙中山借拜谒明孝陵表明自己反对满清贵族统治的立场，故C、D正确，“河山再造，光复大义”实际是对明太祖的美化，故A也正确。结合当时孙中山主张民主共和，可以看出B项不符合史实，故选B项。27.【答案】A

【解析】由题干漫画反映的服饰上来看，作者将清朝统治者比作“饭桶”，意在讥讽清政府的腐败无能。故选A项。28.【答案】B

【解析】1689年《权利法案》颁布后，英国逐渐确立了君主立宪制，国王先后失去立法权、行政权等，“统而不治”，仅成为名义上的国家元首、国家象征。故材料中现象的出现是由英国政体决定的。29.【答案】D

【解析】解答本题时要注意对材料的理解，被告与原告在判决宣判之前是平等的，这体现了古罗马法的公平与公正。分析选项，D项符合题意。30.【答案】D

【解析】选D。克利斯提尼以地域为基础划定十个行政选区，以抽签的方式从十个选区各选出50人组成五百人会议，在公民大会闭会期间，负责处理大部分政务；梭伦在原有四个部落中各选出100人组成四百人会议，作为公民大会的常设机构。选举中不涉及财产、等级出身等。31.【答案】(1)材料一反映了人民主权的特点；材料二反映了轮番而治的特点。

(2)享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人议事会、陪审法庭和规模不大的行政和军事机关。

(3)积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理国家的形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，造就了大量的思想家、艺术家，促进了雅典政治、经济、文化的繁荣，为后世提供了值得参照的民主政体形式和运行机制。局限性：雅典民主仅限本邦成年男性公民，妇女、儿童、奴隶、外邦人不享有民主权利，这造成了社会的不公平现象。

(4)罗马法承认私有财产权神圣不可侵犯，《人权宣言》中也有这样的规定，这说明罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。

【解析】 本题主要考查雅典民主政治的特点和评价。第(1)问需要仔细阅读材料，根据材料一“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”和材料二中“抽签”“轮流执政”等关键信息，概括出雅典民主政治的特点。第(2)问据材料一中“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生”，再联系教材有关伯利克里时期雅典民主政治的内容进行回答。第(3)问从罗马民主制的积极性和局限性两方面回答。第(4)问依据材料中有效信息进行分析论证。32.【答案】（1）影响：极大地提高了中国的国际地位。

（2）贡献：中国战场牵制了日本大量兵力；中国为同盟国提供大量战略资源。关系：因果关系。

（3）影响：日本侵华打断了中国现代化进程。

（4）理解：中国战场有力地支援了盟国的反法西斯战争，为世界反法西斯战争胜利作出重要贡献，但中华民族为此付出了巨大民族牺牲和代价。

【解析】（1）根据材料一“中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本的主导国家地位，从战前的半殖民地状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国，拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权”，可以概括为国际地位的提高。

（2）第一小问贡献，根据材料二“中国独立抗战，抗击了……大约是日本总军力的一半“，可以归纳为帮助盟国牵制了日军主力，根据材料三“向苏联提供了4．5亿美元的矿石，向美国提供了价值7．48亿美元的桐油和锡、钨等矿产品，向英国提供了价值1．48亿英镑的农、矿产品”，可以归纳为向盟国提供战略资源；第二小问关系，结合第一问提高地位和本题第一小问贡献，可以归纳为因果关系。

（3）根据材料四“在战争状态下，现代化的走向便不可能完全按照通常的经济规律运行”，可以从打断中国现代化角度思考。

（4）综合“地位提高”“牵制兵力”“提供资源”“打断现代化”等主要信息，可以从付出代价与贡献的关系角度来组织答案。

33.【答案】(1)作者认为汉森的说法是错误的。理由:汉森认为雅典的民主政治和现代民主政治一样,两者都是建立在民主、自由和平等的基础上的。实际上,雅典的民主制并不具备现代民主包含的民主、自由、平等。①雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民,妇女、外邦人和广大奴隶是没有民主权利的。②雅典民主容易造成集体暴政。③雅典的民主是一种直接民主,而现代民主主要实行间接民主。

(2)材料一认为雅典的民主带有强烈的不宽容性,容易形成集体暴政,着眼于其局限性。材料二认为雅典的民主具有不可怀疑的优点。

形成差异的原因:评价的立足点不一样。材料一把雅典民主制度与现代民主制度相比较,前者的局限性是显而易见的;19世纪上半期,英国人需要推进议会改革,扩大资产阶级统治的基础。这使得英国的古典史研究打上了为雅典民主辩护的烙印。格罗特将雅典民主制度与古代其他地区政体横向比较,得出肯定的评价。

【解析】本题考查学生对雅典民主制的评价分析能力。第(1)问,作者认为汉森的说法是错误的;“理由”实际要求回答雅典民主制的局限性;第(2)问,两者看法的不同较易回答,“原因”要注意从两者的出发点分析,特别要注意格罗特所处的时代英国民主政治的特点。34.【答案】⑴因素：英国和法国的资产阶级革命；西欧资本主义经济的发展，英国工业革命的开始。

⑵政治：专制集权达顶峰，推行闭关锁国政策，抑制了人民的创新力，导致社会的封闭。经济：采取重农抑商政策，保护自然经济，阻碍新经济的成长。

思想文化：文化专制、科举考试，鄙视科技、盲目自大，阻碍了科技的发展。结果：没有实现从农耕文明向工业文明的转型，中国逐渐由领先转为落后。⑶整体看这种观点是错误的，但也有合理性。

因为：①英国发动战争的根本目的是打开中国市场，其性质是一场侵略中国的战争；②战争的结果，使中国领土和主权开始遭到破坏，中国被迫卷入资本主义世界市场，战争加重了中国人民的苦难；③但鸦片战争的客观后果的确推动了中国的进步：一是使中国由闭关逐步走向开放，走向近代化；二是加速了中国社会内部变革，如封建自然经济解体，刺激了中华民族资本主义产生；思想上先进知识分子兴起了向西方学习的新思潮，西学东渐局面逐步形成。

【解析】本题考查16－19世纪中西情况的对比。第⑴问要注意从政治、经济等方面回答；第⑵问的表现也应该从政治、经济、思想文化来作答，结果应围绕文明转型来考虑；第⑶问要全面分析这种观点，指出其合理性与不合理性。