理论灌输的历史考察及其现状反思

第一篇：理论灌输的历史考察及其现状反思

理论灌输的历史考察及其现状反思

由凤茹 思想政治教育 201010089

摘要：灌输是党进行思想政治教育的基本原则和基本方法。他在党的发展及其领导中国革命取得胜利的历史长河中起到了至关重要的作用。在十年文革中，加速了文革发展和社会动荡。在以经济建设为主的社会主义新时期，我们仍然需要理论灌输。由于社会历史条件发生重大变化，因此，理论灌输也要随时代的发展发生转变。

关键字：灌输 理论灌输

一、理论灌输的历史渊源

灌输论是科学社会主义理论的重要组成部分，是思想政治教育的基本原则和基本方法。科学的界定灌输的内涵对于我们更好的掌握和利用理论灌具有重要的意义。

1、灌输的起源

1894年，列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者?》中，明确提出应该把马克思主义理论通俗化。然后灌输到工人中去，并帮助工人领会它。1902年3月，列宁在《怎么办?》一书中说：“工人本来也不可能有社会民主主义意识，这种意识只能从外面灌输进去。”而“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强”。这一论述阐明了灌输教育的必要性和重要性。

在论述了必要性之后，他还阐述了灌输的方法，即把社会主义意识“从外面灌输给工人，即只能从经济斗争外面，从工人同厂主的关系范围外面灌输给工人。”为了向工人灌输政治知识，社会民主党人应当到居民的一切阶级中去，应当派出自己的队伍分赴各个方面。”而“我们应当既以理论家的身份，又以宣传员的身份，既以鼓动员的身份，又以组织者的身份‘到居民的一切阶级中去”，所以列宁的灌输理论，其含义应该是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。

列宁的论述第一次完整而准确地阐明了对工人阶级进行思想灌输的意义、内容、方法，形成了一套系统的理论。灌输论是无产阶级执政党思想政治工作的重要支撑点。

二、不同时期理论灌输的特点及意义

1、战争时期灌输的意义

中国的共产党十分重视对群众进行革命思想和理论的灌输，灌输理论在以革命战争、社会主义革命和建设为主题的建党工作和思想政治工作中发挥了巨大的作用。1938年，毛泽东在《论持久战》中指出：“设有进步的政治精神贯注于军队之中．没有进步的政治工作去执行这种贯注，就不能达到真正的官长和士兵的一致，就不能激发官兵最大限度的抗战热忱。”首先，30年代初期，入许多新干部、新党员，使党内存在许多非无产阶级意识，尤其是小农意识。这就产生了新加入的新加入的党员进行社会主义思想教育灌输的需要。启发农民觉悟，使其更加坚定共产主义信念。其次，抗战后期，地主阶级和小资产阶级向共产党靠拢。对他们进行社会主义理论灌输是非常有必要的，也是保证党内思想纯洁的重要方法。灌输的目的就是要启发人们的觉悟，其实质是实行且保持革命理论与群众实践的紧密结合。中国共产党把列宁的“灌输”理论作为一个重要的宣传、鼓动手段，把社会主义理论、社会主义思想文化传播到广大人民群众中去，使社会主义深入人心。把全国人民的思想认识统一到抗日战争中去。

2、文革时期的灌输的意

建设社会主义中国以后，我国社会主义得到了一定的发展。在经历了3个五年计划之后，我国国民经济得到了前所未有的发展，人民群众的生活得到了翻天覆地的变化。以毛泽东为代表的党中央领导得到全国人民的极大维护，同时对毛泽东的个人崇拜得到到空前的发展壮大。截止到1967年12月，已经出版《毛主席语录》3.5亿册。1977年2月7日，两报一刊发表社论中转载了华国锋提出的“两个凡是”，“学好文件抓住钢，无产阶级同总产阶级的矛盾集中表现为我们党同四人帮的矛盾„凡是毛主席说做的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循„"

由此开始，全国边展开了轰轰烈的学习毛泽东思想活动。同时理论灌输工作开展的颇具规模。全国各地人民紧跟中央学习毛泽东思想，甚至有些地方的小学政治理论灌输工作也是紧跟中央，教生批斗资产阶级作风，虽然小学生并不懂什么是资产阶级，但是任然紧跟其后，开展各种批斗活动。这种把毛泽东的语言当成一切工作的指导思想的做法，神圣化了毛泽东和毛泽东思想。这些都大大了背离了我们一切从实际出发，理论联系实际的工作，事实求是的工作作风。严重地教条化了毛泽东思想。这样的全国之上而下的灌输政治理论无异于宗教式灌输，这样的灌输加速了文化大革命的发展与社会的动荡。

三、理论灌输的时代转型

理论灌输是特殊历史时期的产物，在战争的历史时期发挥了至关重要的作用，但是在共产党建设社会主义中国的初期缺加速了社会的动荡。时至今日，中国进入新的历史时期，改革开放以来，中国制定了以经济建设为中心的基本路线。对于我们是否继续坚持党的正理论灌输，存在着一些不同的意见。一方面，认为新时期不需要理论灌输。新时期的社会环境不同于以往的历史时期，解放思想以来，社会思潮多元化，不需要战争时期的理论灌输。另一方面，认为新时期社会主义必须坚持并强化政治理论灌输。他们认为，我们必须充分吸苏联的经验教训，防止西方资本主义和平演变。因而，发展和建设中国特色的社会主义必须坚持理论灌输，并加强理论灌输的范围，不能仅限于高校和党政领导干部培训中。必须深入到社会生活的各个方面。

改革开放以来，邓小平特别强调要总结新经验，创造新方法，使社会主义理论灌输更加扎实有效，深人人心。江泽民根据新的历史时期党和国家所面临的一系列新情况、新问题，提出了“两个武装”的思想，开辟了灌输论的新境界。这些理论都包含了人的正确思想不可能自发产生的深刻内涵，都强调要遵循思想形

成发展的规律，通过思想疏导、思想道德建设的途径，推动正确思想的形成，而不能用行政方式、简单的方法解决思想矛盾，不能用物质文明建设代替思想道德建设。因此，笔者认为，在经济飞速发展的新时期，社会主义中国仍然需要理论灌输。然而对于怎么坚持灌输我认为需要主义一下几点：

第一，灌输内容科学性。工人阶级政党的思想灌输是以马克思主义的科学理论为基本内容的，列宁强调指出：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各方面把这门科学推向前进。”因此，向人们灌输马克思主义必须坚持科学的态度，在实践中把马克思主义向前推进。以保持灌输内容的科学性。现阶段我们在坚持马克思主义灌输理论基本原则的前提下，要注意灌输内容和当前形势任务的紧密结合。只有这样才能唯物地、辩证地、科学地认识世界，避免盲目性，增强自觉性，才能确立起对事物的科学衡量标准和判断尺度，做到在任何时候任何情况下都能够头脑清、立场坚定、旗帜鲜明。

第二，坚持灌输方法的启发性。灌输的目的是为了启发人们的社会主义觉悟。因此，实施灌输也就必须坚持启发式教育，决不能采取强制硬灌的做法。随着社会政治经济文化的逐步发展，灌输的主题和课题都发生重大变化。由于人们的独立意识、竞争意识和法律意识增强了，自主性也加大了。过去的的思想政治教育遵循的一种行政命令的操作方式，在现在已经不适用。它过分夸大了教育主体的主观作用必须，而忽视了教育客体的能动作用，因此，思想政治教育必须从传统的单向灌输转变到双向交流上来，实现从显性教育向隐性与显性教育相结合的转变。

第三，坚持灌输教育形式的多样性。实施灌输的具体形式是丰富多样的。思想政治教育工作是一个多层面、多领域、多形式、多功能的大系统。要实施科学的有效灌输，就必须构建起多层次、全方位实施灌输教育的网络，综合使用多样的灌输手段。在灌输方法上，要避免空洞的说教的灌输，摆脱“我说你听”的单向灌输教育方法。变直接灌输为间接灌输，即变硬灌输为软灌输。大力提倡环境灌输、形象灌输、行为灌输、舆论灌输、文化灌输、网络媒体灌输等等。特别是面对互联网的负面影响，要求我们充分利用网络媒体，探索网友心理，进行前瞻性的网上灌输，以引导人们的思想。把思想政治教育的信息通过一定的中介形式，并着重运用寓教育于群众喜欢的各种载体之中的方法，使群众在耳濡目染、不知不觉中达到教育灌输的目的。

结束语：新时期思想政治教育灌输理论要真正体现与时俱进的理论品格。在桂会主义市场经济条件下，我们不仅要坚持马克思主义和科学社会主义的理论灌输，而且在灌输方法上更要注重科学性，要把灌输的强制性与灌输方法的多样性、灵活性结合起来，使这一思想教育的优良传统得以延续下来，使它在建设有中国特色社会主义现代化的过程中产生巨大威力。

中国共产党思想政治教育史

理论灌输的历史考察及其现状反思

姓名：由凤茹

专业：思想政治教育

学号：201010089

第二篇：毛泽东思想建党理论的历史考察与思考

毛泽东思想建党理论的历史考察与思考

徐 鹏

（陕西师范大学 政治经济学院 710062）

摘要：着重从思想上建党，是毛泽东建党理论的突出特点，这一理论经历了萌芽、产生、形成和成熟的四个历史阶段。本文沿着这一历史过程，拟从毛泽东思想建党理论产生的历史背景与形成过程、这一理论的内涵分析及其现实启示三个层次进行历史的考察和思考。这对于进一步加强党的自身建设，尤其是思想建设，国特色社会主义伟大事业，具有重要的理论价值和现实意义。

关键词：毛泽东；思想建党；历史考察

1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“在无产阶级人数很少而战斗力很强，农民和其他小资产阶级占人口大多数的国家，建设一个具有广大群众性的、巨的任务。毛泽东同志的建党学说成功地解决了这个问题”

想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想”

东思想建党思想对中国共产党建设做出的巨大历史贡献，建设党”是毛泽东建党思想的核心和最突出的特点。

泽东思想建党理论也经历了产生、东思想建党理论产生的历史背景与形成过程、三个方面进行历史考察和思考。

步加强党的自身建设，尤其是思想建设，设有中国特色社会主义伟大事业，具有重要的理论价值和现实意义。

中国共产党成立初期为了增强党的无产阶级基础，员。1927年大革命失败后，党组织活动被迫转入地下，工作重心亦逐渐转向农村，广大党员也分散到农村中开展土地革命。

游记环境中，党员成分以农民和小资产阶级为主，可避免地把小资产阶级自私狭隘的非无产阶级思想带到党内，想矛盾。同时党处在幼年时期理论修养和实践水平都不高，无法进行有效的抵制。这些直接导致了党内思想状况出现了一些严重问题：主义现象普遍存在；部分党员没有斗争的决心，盲动主义；地方主义盛行，“许多是一姓的党员为一个支部，支部会议简直同时就是家族会议。在这种情况下，①《关于建国以来党的若干历史问题的决议》注释本，北京：人民出版社，②《毛泽东选集》第一卷，北京：人民出版社，切实改进和加强党的领导，马克思主义的无产阶级政党，而且要在思想上入党，①。这段话不仅高度评价了毛泽如同其他任何事物一样，这一理论的内涵分析及其现实启示切实改进和加强党的领导，一 由于党的地方组织长期处在农村和这些成分出身的党员的加入不一部分党员富有积极性却又流于年版，第74页。全面推进建设有中是极其艰，“他特别着重于从思经常注意以而且强调了“从思想上毛因此，本文拟从毛泽对于进一全面推进建 引起党内的各种思对非无产阶级思想还机会真是难得很”②；年版，第54页。;思考形成和发展的历史过程。在新的历史条件下重温这一重要思想，特别注重在工人中发展党‘斗争的布尔什维克党’的建设，19811991

土客籍党员的矛盾比较尖锐；许多基层组织的负责人是新加入党员，无法进行有效的党内教育，导致许多投机分子投机革命等。如何解决党内存在的严重问题，克服非无产阶级思想，坚持马克思主义的指导地位，保持无产阶级先锋队性质，就成为党当时迫在眉睫的一项严重任务。随着革命实践的发展和毛泽东马克思主义理论修养的不断加强，他的思想建党理论便顺应革命实践的需要而产生，主要经历了以下几个主要历史阶段：

1、萌芽时期：主要指中国共产党的红军初创和农村革命根据地的新开辟时期。1928年11月，毛泽东在总结井冈山斗争的经验时指出“我们感觉无产阶级思想领导问题，是一个非常重要的问题。边界各县的的党，几乎全是农民成分的党，若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的”

地提出了“无产阶级思想领导”的问题，即用马克思列宁主义去武装党员思想。并且在《井冈山的斗争》一文中他将党内各种小资产阶级思想概括为

级思想”，这在党的历史上也是第一次。针对这种状况，必须“厉行洗党，对于党员成分加以严格的限制”，以打击革命投机分子，提高战斗力。显而易见，毛泽东已经开始思考如何从思想上建设党的问题了，芽。

2、产生时期：主要标志是《关于纠正党内的错误思想》一文的产生。这是毛泽东为中国共产党红军第四军第九次代表大会写的决议案的第一部分。政治报告中，毛泽东开宗明义地指出，农民和其他小资产阶级成分的党员，育”，并指出这些错误思想“对于执行党的正确路线，妨碍极大”

以肃清”。然后，毛泽东列举了单纯军事观点等八种错误思想的表现，分析了其来源并指出具体的纠正办法。他特别强调了思想建党的极端重要性，了为什么从思想上建党及如何从思想上建党的重大问题。

导我党建党及建军的光辉思想，这在毛泽东的思想体系中占有特别重要的地位。这些重要思想是毛泽东思想建党理论的集中体现，想的产生。

3、形成时期：主要指1930年代到延安整风运动开展以前这段时期。

间，毛泽东关于思想建党的理论通过多篇著作的论述而系统形成，主要表现在：1930年月，毛泽东在《反对本本主义》一文明确提出“思想路线”这一科学概念，认为“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合”②，这实质上也强调了要用马克思主义指导党的建设，实事求是；1937年9月在《反对自由主义》一文中，详细列举了自由主义的表现，分析了其来源和危害，要求“我们要用马克思主义的精神，克服消极的自由主义”③，并认为这是思想战线的一项任务；在六届六中全会的政治报告中，他指出“一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的历史，他们去教育那些文化水准较低的党员”

中，他鲜明的提出了思想建党的根本任务：

大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的党。

①《毛泽东选集》第一卷，北京：人民出版社，②《毛泽东选集》第一卷，北京：人民出版社，③ 中央文献研究室编：《毛泽东邓小平江泽民论党的建设》

④《毛泽东选集》第二卷，北京：人民出版社，对这一问题有了最初的思想萌红四军党内的各种非无产阶级思想来源于还有党的组织“缺乏对党员作正确路线的教标志着毛泽东这一重要建党思都要研究当前运动的情况和趋势，④；1939年10将我党建设成为一个全国范围的、年版，第74页。年版，第111-112，北京：中央文献出版社，年版，第532-533①。这里毛泽东明确，必须“彻底加这篇文献成为指<共产党人至此，1998在这篇在此期并经过>发刊词》广毛泽东33页。“非无产阶精辟地阐述因此，但是必须从实际出发、月在《19911991页。年版，第1991页。

思想建党理论形成了。同年12月，在《大量吸收知识分子》这篇著作中，针对党内轻视、排斥知识分子的错误认识，毛泽东充分肯定了知识分子的作用，认为“没有知识分子的参加，革命的胜利是不可能的”，同时明确指出“一切战区的党和一切党的军队，应该大量吸收知识分子加入我们的军队，加入我们的学校，加入我们政府工作”。他还特别明确的提出“按照具体情况将具备了入党条件的一部分知识分子吸收入党”，在“吸收知识分子入党时，应更多注意其忠实的程度，以保证党的组织更加严密”①。这就阐述了入党必须坚持条件，非无产阶级出身的人入党也要坚持条件，无论阶级出身是什么，入党都一律平等，必须坚持“从思想上入党”的条件。

4、成熟时期：指从延安整风运动开始到中共七大的结束这段历史时期。

年，毛泽东在《改造我们的学习》中明确指出“实事求是”的马克思列宁主义的态度，并认为这种态度是党性的表现；

出“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至是完全没有入党”②，这就旗帜鲜明的提出党员不仅要从组织上入党，首先和关键的时从思想上入党的建党原则。这一原则通过同时期的反对主观主义、党内整风运动而得以很好的贯彻和充实；

过批评和自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式”

级思想克服非无产阶级思想提供了有效的途径，创性贡献。不久，中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想。理所当然，作为毛泽东思想的重要组成部分——思想建党理论在事实上也就成为全党建党的基本经验和重要指导思想，这也标志着这一重要思想最终成熟了。

当然，毛泽东思想建党理论并没有因此而停滞，革”中遭受巨大挫折的历史时期，新的历史条件下，这一重要思想仍是中共自身建设的核心和一大优势。

毛泽东思想建党理论绝不是形而上学的空洞的理论说教，并具有较强实践性的思想原则。一般地说，员不仅要从组织上入党，而且要从思想上入党，或者更重要地是从思想上入党。即用马克思列宁主义武装全党同志，建党的根本目的是为了保证党的无产阶级先锋队的性质，为一个思想上政治上组织上完全巩固的无产阶级先锋队；

批评与自我批评的方法、按照“惩前毖后，治病救人”的原则，进行马克思列宁主义思想教育，加强党性修养，提高全体党员的素质和觉悟；

中，不搞唯成分论，对于不同阶级阶层的人们，即应允许其入党。

着重从思想上建党，是毛泽东建党思想的一个突出特点，的一大优势。这一理论是马克思列宁主义的建党学说与中国革命的具体实践相结合的产物。它解决了在旧中国这样一个半殖民地半封建社会里，导革命和如何建设工人阶级先锋队的政党重大理论和实践问题。

建党思想的指导下，从中国的国情和党情出发，①《毛泽东选集》第二卷，北京：人民出版社，②《毛泽东选集》第三卷，北京：人民出版社，③《关于建国以来党的若干历史问题的决议》注释本，北京：人民出版社，次年5毛泽东在这一时期二 思想建党理论的本质和核心是要求党努力克服党内的各种非无产阶级思想，年版，第年版，第他在延安文艺座谈会上尖锐指宗派主义和党八股的“还创造了在全党通是对马列主义建党学说作出的独后来还经历了继续发展和根本任务是把党建设成思想建党的途径是采取只要其符合一定的政治思想条件将一个只有五十几人的小党建成618-620页。875页。19811941“文在 思想54页。月，③。这为以无产阶 十一届三中全会以后又得到了恢复和发展。而是有着丰富内涵同时在建党的过程这也是中国共产党无产阶级怎样领中共正是在这一19911991年版，第为一个全国范围内的、广大群众性的马克思主义政党，最终新民主主义革命的胜利，建立了社会主义的新中国。

三

党的建设是一项伟大的系统工程，包括思想、组织、作风、制度等多项建设。其中，思想建设是根本性的基础建设，正如毛泽东所说“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”①。用什么样的思想、理论作指导，就会产生相应的组织、作风、制度等等。思想建设是先决条件，如果不从指导性的思想建设入手，其他一切建设都将会流于形式。尽管毛泽东思想建党理论产生于革命战争年代，但它对于马克思主义政党来说，在目前的历史条件下还不过时。的具体实践这一理论很好的继承下来并发扬光大。

首先，大力加强马克思主义的教育宣传，主义信念。在市场经济不断发展的条件下，精神文化、社会生活等各个领域也都发生了深刻的变化，相互激荡，一些腐朽堕落的思想文化就乘虚而入侵蚀了许多党员的思想，主义、享乐主义和极端个人主义思想急剧膨胀，等。这严重腐着马克思主义先进政党的健康肌体。

主义教育，进而促使其树立共产主义理想信念势在必行。

极的占领广大党员的思想阵地，是思想建党的首推的基础教育之一。

其次，必须要求党员端正其入党动机，增强党性修养，从而纯洁党的队伍。由于主客观的多种原因，许多党员入党动机非常不纯。

为共产主义事业奋斗终身，而是为了获得“党员”这一光荣称号的光环笼罩，或者为了捞取更大政治资本或者为了更好的就业等。

种投机分子必须严肃清除出党，强党的凝聚力和战斗力。

最后，从思想上建设党是一个长期而艰巨的历史任务。的工作是长期的、耐心的细致的工作，不能企图上几次课，开几次会，就把人家在几十年生活中间形成的思想意识改变过来”

就是要求我们的思想不落伍，因此我们的思想改造也就没有止境”

起，时刻注意抵制非马克思主义思想的侵蚀，防微杜渐，慎独自律并持之以恒，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，真正做到不但从组织上入党，而且也要从思想上入党。①《毛泽东文集》第2卷，北京：人民出版社，②《毛泽东文集》第7卷，北京：人民出版社

③《周恩来选集》下卷，北京：人民出版社

因此，我们必须结合新 使广大党员树立远大而坚定的共产社会思潮和利益格局多元化，人们的这就促使各种价值观念如拜金单纯的追求物质享受和权力欲望因此，对广大党员进行马克思如果马克思主义不去积共产主义信念 他们不是为了为人民服务为了保持党的先进性，对于各进而达到思想上的统一，增毛泽东说“思想改造②，“时代是不断前进的，思想改造时时前进。事物的发展史没有止境的，③。任何一名共产党员都应该从一点一滴做1993年版，第435页。1999年版，第279页。1984年版，第423页。那么非马克思主义必然会去占领。以纯洁的党的队伍，跟得上时代，

第三篇：反思历史,分析现状,规划未来

课程名称：《毛泽东思想和中国特色社会主

论文题目：反思历史，分析现状，规划未来

义理论体系概论》—基于党的实事求是思想路线对我的启示

反思历史，分析现状，规划未来

—基于党的实事求是思想路线对我的启示

我们生于一个和平的年代，没有战争，没有剥削，更没有压迫。回首历史，今天的这一切都是一辈辈革命先烈抛头颅洒热血为我们打出来的。他们从一次次失败中反思总结。逐渐形成和确立一个正确的思想路线。这个路线引导着他们走向成功。所以有了现在的中国。

1929毛泽东在分析党内的错误思想，第一次使用“思想路线”，1938年他在六届六中全会上提出“实事求是”来倡导马克思主义同中国国情相结合，只有“实事求是”，才能完成确定任务。1976年粉碎四帮后，中国前途命运不知向何处时，邓小平首先推行思想路线这一关键环节，大力提倡“实事求是”这一思想被重新确立。也就是我们今天依然推行的思想路线。

对于一个出生在农村家庭的我来说并没有优越的生活条件，所以我一直相信知识改变命运。从小就有很多的梦想。我知道，我想要什么，我不可能依靠父母为我创造一片天空。只有通过自己的努力才能实现自己的理想。想想十几年份让生活历程，有许多坎坷上帝曾三次想要夺走我的生命，可是我并没有放弃自己，才有了今天。有时候觉得自己好不甘心，为什么上高中的时候不再努力一点点，考一个理想的大学。可是我好像不相信自己可以创造奇迹。从小妈妈就教育我做一个诚实自信善良的人。我努力的让自己做一个近乎完美的人，但我发现根本不可能圣人都不可能完美更何况我呢！所以我成不了圣人。小时候有很多梦想，一开始想当一个科学家，可是慢慢长大了我发现不可能，后来想当歌唱家结果被家人否定。它就在我的脑海中消失了。再后来我明白了，对于一个农村的孩子来说，只有读书才能改变命运，我们都是在一次次经历中成长，一次次成长中认识自己。从自己的实际情况出发，制定符合自己的生活计划。

中国共产党正确的领导“解放思想，实事求是”对我们每个人都产生了重要影响。

我小的时候，我们家并没有电灯，而且是全村唯一一家没有电的，每天都点着煤油灯，吃着玉米窝窝头，住的窑洞只有一个炕，无数次幻想着家里有沙发、电视、床。家里孩子多，但父母仍然供我们上学，所以我们家里的四个孩子都上了大学，为此他们受了很多苦。他们并没有像村里其他人一样，为了省钱不要女孩子读书，这一点我父母的思想是先进的，过去了不会因为我们都是女孩子而不供我们上大学。几年过去了，我们家有了想要的东西，生活慢慢好了。我相信：上帝是公平的，你年轻奋斗，到老了你就会幸福快乐，但若你年轻时没有努力，到老了就不会付出多几倍的辛苦才能维持生活。我高兴地是我父母现在不用再种地，可以幸福的生活了。因为中国共产党本着为人民服务，改善民生问题的原则，解决三农问题，才有了我们家今天的变化。

现在的我是一名大二学生，但在过去的一学年里我并没有做什么努力，荒废了一年，更为可悲的是，那时的我并没有意识到这一点，只是单纯的认为自己终于解脱了。每天上课迟到，不认真听课，从不自习，大部分时间都在睡觉。唉，知道大一下学期时，有一个人了解我，点醒了我，他是位作家，他说：“从交谈中可看出我是一个敢于改变自己的人，也是能接受意见的人，第1 页

对世界观的形成受到环境和当今诸多不良现象的影响，所以在学习中不是那么追求更上一层楼，也许更多是希望一夜成名或是美好的梦想成真，为什么这么多拇指族，好似离开了大拇指就缺少了生活的大部，我不是说教而是对你的友好，真的你是个充满青春活力的，如诗画般、世界般的文化美少女。世界在你眼里应是玫瑰似地绚丽，有形体。音乐、美术、文学应当为你的也许学习的首选，也是当代文化人的基本要素，当然专业是应具备的，这才会是一个阳光少女，一个当代美女大学生。”他的这番话让我好似梦中清醒，我不否认我就是渴望自己做一件能一夜成名的事。他居然能通过几句话的交谈中发现这一点，我很敬佩他。我从来没有想过自己可以届时这样一位作家。他说过，他的话可能会影响我一生，我知道，那是必然的。大一的时光一去不返，现在的我不是痛苦的纠结于昨天的迷失，而是应该把握当前的时光，做好点点滴滴。现在的我每天忙碌于求学的路上，学海无涯苦作舟，每天都给你微笑，学习、生活充满了青春的活力，我很满意自己现在的状态，似乎世界顿然变的亲切了。可是现在的我不管学术上还是生活上，还只是个雏鸟，需要进步的东西很多，我会努力学好自己的专业，客观的面对社会压力，欣然地去迎接，每一次挑战，努力去改变自己充实自己，将来在社会发展的大潮流中踏上属于自己的征程。

想想现在，感觉自己又回到了高中，但又和高中不同，高中时努力学习只为了大学，现在学习为了自己在社会上的一席之地。现在自由自由支配时间，早上不想起床就不起床，没人管，但我并不快乐。有时候甚至觉得有负罪感，所以努力地克服。总之，现在的我只有每天学习才会快乐，我愿意付出我所有的努力为我的人生奋斗。接受高等教育的我，思想就随之变了，思考每件事的角度也会转变，我必须从实际出发制定适合自己的学习计划，未来的路很长，我现在要紧的是走好每一步。

我的未来我曾无数次的幻想过公务员、研究生，可是最终的决定是仅完成大学学业，因为种种理由而不得已放弃。大学我是这样规划的，努力学好自己的专业，过了英语四、六级，去参加社会实践，为以后更好融入社会做准备。大学毕业后，工作几年后，考取工程师资格证书，这是我的简单规划。总之，这是我为己选择的路，无论有多难，我都会一如既往，坚持不懈。

反思了自己的过去，分析了如今的生活学习状态，我深刻的了解了我自己，简单规划了自己未来学术之路。渐渐成熟的我，意识到自己的成长受到党的思想路线潜移默化的影响，而且它的影响必将伴我一生，同时也懂得了自己的责任，但成长也是残酷的，成长路上设有道道险卡，但我会勇敢的面对，为自己的未来坚持不懈，奋斗终身。

党的思想路线是一个总路线，而我们自己的思想是这个总路线的分支，永远是它的一部分，受益于它，在以后的人生道路上，我要客观的认识自己，在成长的路上遇到的困难，从实际出发努力去解决，在实践中提高自己。

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第四篇：历史遗迹考察

历史遗迹考察

——杭州篇

一、历史遗迹考察概述

27日中午，我们一行4人，在范师兄的带领下，结束苏州之行来到了美丽的历史文化名城杭州进行学习考察。在来杭州之前我们已经对考察的地点进行了先期的了解，鉴于杭州的历史遗迹比较集中于西湖的现实，我们初步确定了环绕西湖的历史遗迹的考察方案，主要安排如下：27日主要考察雷峰塔、东坡纪念馆、章太炎纪念馆、张苍水墓和盖叫天遗址；28日主要考察岳王庙、西泠印社、浙江省博物馆和南宋御街；29日主要考察有于谦祠、惠因高丽僧寺、武状元坊和胡雪岩故居等。现将以上各个遗迹按人物、历史、文化等分类报告，由于对各个遗迹的分布与考察无法进行严格的分类，在此只能粗略的进行分类以便报告。

二、历史遗迹考察细说

首先，人物为主的考察主要有东坡纪念馆、章太炎纪念馆、盖叫天遗址、胡雪岩故居等。由于各个历史人物不同的贡献各有侧重，东坡纪念馆主要考察苏轼通判杭州的治绩与其大量的书法作品碑刻；章太炎纪念馆坐落在南山深处，面朝风景宜人的西湖，清幽安静而更加让人敬畏学术，太炎先生一生致力于中国的革命事业和民族文化的传承与保护，有句对联说的好“维新真学问，革命大文章”,还有幸看见了先生遗容的照片，在纪念馆里感受到了先生在学术以及革命的杰出贡献，最后拜谒了先生之墓；盖叫天遗址起初不太了解，后来和师兄讨论才得知是为了纪念著名京剧演员盖叫天的；胡雪岩大家最为熟悉的就是其资助左宗棠收复新疆，被称为“红顶商人”，也许这就是其一生对于民族国家最重要的贡献，值得我们铭记。

其次，历史遗址主要有“西湖三杰”（岳飞、于谦和张苍水）墓、南宋御街等。爱国是永恒的主题，不因历史而淡忘，岳飞、于谦和张苍水等都致力于民族国家的福祉而被人们称为三杰以示纪念，秦桧等因为出卖国家民族的利益而遭人们的唾骂，至今关于秦桧是不是应该站起来的问题也引发了人们的思考，对于历史我们可以更加客观的看待，但对于对民族的普遍的关怀是永恒的主题。南宋御街的历史记忆已经比较模糊，充满了现代性的商业因素，能看见的遗迹已是点点滴滴，不免心中惆怅。

最后，文化为主的考察主要有雷峰塔、西泠印社、惠因高丽僧寺与武状元坊等。雷峰塔与西湖交相辉映，以白蛇和许仙的爱情传说故事而闻名，与爱情有不解之缘，至今在西湖边上有许多青年男女拍摄婚纱照和举办婚礼。西泠印社是中国最早的全国金石篆刻研究学术团体，以“保存金石，研究印学”为宗旨，为我国的金石印学以及篆刻的保护等做出了重要贡献。惠因高丽僧寺属中国佛教华严宗一派，也成为考察中国古代中外佛教文化交流方面的重要遗址。武状元坊是南宋曾设的比武露台，这座高大庄严的宋式牌坊显示了不凡的气派，成为功成名就的宝地，后代进京赶考的考生都来此凭吊先人，以期自己金榜题名。

三、收获与反思

历史不仅仅是一种学习更是一种感受,通过这次的考察学习,我真正体会了老师常说的“读万卷书，行万里路”的道理。我收获了很多书本上看不到的知识，比如碑刻的东西，不仅要有释读繁简字的功力还要对不同的书法书体有一定的了解，还有神道上的马、虎、羊、狗等动物分别代表的忠、孝、节、义的意思等，这些都是以前课本上没有注意到的东西，诸如此类尤多，无法一一枚举；其次，需要反思的一点就是现代人对历史遗迹错误解释的问题，最常见的是缺乏历史的知识，比如官制的问题，繁简字的问题，错别字的问题等等；期间令我影响最深的是文革对于历史遗迹的破坏，记得有一张文革前后“于谦墓”对比的照片，感触很大，这样的例子比比皆是，好多历史遗迹都是上世纪60年代前后破坏后来重修的，可想而知，和文革“破四旧”不无关系。我们的历史需要总结，对历史需要有一种敬畏，而不仅仅是把历史遗迹放在市场化的旅游大环境中的供人们观赏放松的另类景致„„

第五篇：历史考察作业

历史考察作业

（1）宋代人口数量突破了一亿，劳动力大量增加。（2）农业生产工具和耕作技术得到很大的改进，出现插秧时节使用的工具——秧马；农田水利得到很大发展。

（3）占城稻的种植面积迅速扩大，水稻逐渐跃居粮食产量首位。手工业

（1）煤的开采量居世界第一。（2）铁、铜等金属冶炼不论质量，还是数量，都达到当时世界最高水平。铁产量大致相当于18世纪欧洲各国产量的总和。（3）陶瓷制造业也发展到一个新阶段，瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品。商业（1）各地城市周围和农村交通要道附近出现了大量集市，逐渐形成大大小小的城镇，极大地促进了城市商业的繁荣。（2）北宋前期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时通行“会子”“关子”等纸币。

海外贸易（1）宋朝政府积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”。（2）还先后在广州、杭州等地设置市舶机构管理海外贸易。（3）宋代海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西到阿拉伯半岛、波斯湾，都航行着来往中国的商船。