扬起文明之帆(向姣)

第一篇：扬起文明之帆(向姣)

扬起文明之帆

分乡初中八（3）班向姣

成功是一只船，文明是一张帆，拥有完美的帆，才能把握成功的船。

文明，是宇宙中最宝贵的财富，是人类在沧海桑田的历变中留下的最亮丽的篇章。文明，虽然不是多么华丽的词汇，却足以彰显一个人的素质与涵养，一个名族乃至国家的兴衰与否。

事无礼而不成，这是对我们做事的基本要求。文明做事必百顺，缺少文明做事必难成。想一想就会明白，当你做事之时能够将文明的大旗高高扬起，别人就会对你礼让三分，作为一名湖北人，要让自己的行动让文明的旗帜飘扬在湖北的天空，用文明架起湖北走向富强的桥梁。

人无礼而不生，这与“事无礼而不成”是一脉相承的。当你的事业文明，也就赢得了个人的尊严，你的生活环境也就发生了很大的变化，你的生存环境也就大大改善。所以，人有文明则生存的空间将大大扩展，人生的意义也就有了很好的保证。文明，是人生质量的保证，文明是人生意义升华的加速器。愿我们每一个湖北人都将“文明”二字贯穿到人生的每一步发展中，从而大大扩展自己的生存空间，真正成为一个大写的“湖北人”。

国无礼则不宁，事物是发展的，更是普遍联系的。做事需要文明，做人需要文明，对一个国家也是如此。“华人与狗，不得入内”，那是一个丧失了国格的民族的痛。所以我们要自强，要彻底摆脱“东亚病夫”的帽子，“国无宁日”那是每一个中国人都不愿看到的。今天，中国用文明征服了世界，因为文明，我们奥运会成功了，我们的“神九”上天了，我们的综合国力增强了，我们的国际影响力提高了，海峡两岸的坚冰也打破了，作为中国一份子的湖北人，让我们昂首挺胸，大声说：“我是中国人！”

总之，没有文明，花儿不会芳香，旗帜不会飘扬，船只不会远航，让我们用文明扬起成功之帆，像湖北的明天起航！

第二篇：扬起理想信念之帆

扬起理想信念之帆

龚琳琳100152962 经济大类2班

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引领走向黎明。”有个诗人如此写到，的确，理想是人生不竭动力的源泉，而信念又给追求理想提供了认识和情感的基础。理想和信念共同构成人的动力系统，是人生的精神支柱。

大学生是成长中的青年，青年，总是与未来相联系。青春，总是和理想相伴随。理想对于青年有特殊的意义。古今中外，凡是为人类进步事业作出贡献的人，无不具有远大的理想，崇高的信念。青年时期，是播种理想，树立信念的黄金时期，是规划未来，设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到大学生度过什么样的人生，从根本上决定大学生人生的意义与价值。

理想信念作为一种社会意识和精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主管世界的实践活动中，既追求眼前产生的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需要，又憧憬长远的生产生活目标和特质精神需要。对现状永不满足、对未来不懈追求，正是理想的基本特征。在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想源于现实，又超越现实。理想所描绘的不是现状，而是与奋斗目标相联系的未来，是人们的要求和期望的集中、直观的表达，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。科学的理想不同于人们头脑中的空想。空想尽管也是人们对未来的一种想象，但它是脱离实际的主观臆想，缺乏实现的可能性。科学的理想以对客观事物发展规律的正确把握为根据，是在社会历史发展的进程中，人的主观能动性与社会发展客观运动趋向的一致性反映，对现实有指导意义，因而也对生活在现实中的人们有着巨大的感召力。

信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是在人生实践中逐步形成的，其中积淀了一个人多年的生活经验，包含了社会环境对他的长期影响，并化为内在的情感。一定的思想观点成为一个人的信念，需要感情上的强烈支持因此，信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对的，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整和完善，在现实不断变化的考验中变得更加稳定、更加坚强。脱离现实的信念往往是脆弱的，经不起现实变的冲击。一个人对已经确立的信念，只有经过长期的观察和反复的实践验证，确认其真正错误时才有可能改变。信念的改变如同信念的确立一样，必将对一个人的思想和行为产生重大影响，因此必须持十分严肃和慎重的态度。在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学生在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。人的理想信念，反映的是对社会状况和人自身状况的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就

自身。在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展目标的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。因此，同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立问题，努力树立起科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生有意义、有价值，富于成就、充满自豪。

坚定大学生的意志品质。一个人在成长成才的道路上，并非只有成功与鲜花，也可能遇到挫折和失败。同学们一定要对此有充分的思想准备是在逆境中奋起，还是在逆境中消沉，常常成为一个人能否成功的关键。理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支撑和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。在革命战争年代，中国共产党之所以能在敌强我弱、极端困难和严酷的条件下，领导人民占用各种艰难险阻、夺取革命胜利，就是由于党教育、培养了一批批有坚定的共产主义理想信念的革命战士，他们以惊天地、泣鬼神的英雄气概，前仆后继，流血牺牲，用自己的生命和热血，唤醒了民众，占用了敌人，在和平建设时期，千百万共产党员和人民群众同样是依靠坚定的理想信念克服重重困难改变了我国一穷二白的面貌。在建设和改革的事业中取得了举世瞩目的伟大成就。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要学习先辈们的革命精神，像他们一样坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。

第三篇：扬起和谐阅读之帆

扬起和谐阅读之帆

我国当代语文学家吕淑湘先生曾说：“问语文学得好的人，无不说得益于课外。”教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”纵观古今中外名人的成长与成功，很多是得益于从小酷爱读书，从书中汲取精华，内化为积极向上的力量，从而为人类社会发展做出杰出贡献。《语文课程标准》也指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。课外阅读拓展了学生的阅读视野，增强了人文底蕴，还有助于学生心理品质的培养。那怎样才能有效地引领学生和谐阅读，遨游书海，沐浴书香，滋养心灵呢？我认为可以从下面几点着手：

一、巧用故事，遨游书海。

俄罗斯教育家托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是限制，而是激发学生的兴趣。”我们知道，兴趣是人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，是通向理想的桥梁。兴趣是学生学习的最直接的动力，让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习、生活的需要。鉴于这一点，我在指导阅读的初始阶段，投其所好，顺应其年龄特点，给学生讲一些情节曲折、形象生动的故事。记得教学《卖火柴的小女孩》这篇课文时，我便巧用故事悬念，诱发学生的阅读兴趣，因为每个学生都爱听故事，一听到老师说要讲故事，都昂着头挺着胸，竖起双耳，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想知道故事的内容，跟着我娓娓动听的声音，学生们早就身临其境了，正当学生津津垂听、情感交跌，期待大结局之际，我的声音戛然而止地告诉学生们：“欲知后事如何，请自读课文。”此时我不失时机地向学生推荐出相关的读物，出示《安徒生童话》一书告诉他们，大结局就在此书中，而且书里还有更精彩的故事呢。只要你打开书本，就可以读到无穷无尽的故事，那可比电视上看来的，老师讲的更精彩。就这样，学生们被扣人心弦的故事情节激起了浓厚的兴趣，从爱听故事、爱看电视，引向爱读课外书，纷纷要求借书。这样，让学生在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，使他们扎进阅读天地，从书籍中汲取无穷的语言营养，精神食粮，这效果恐怕比任何说教都有效。

二、科学指导，共沐书香。

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“在你课外阅读的这些东西里，有千万个接触点是跟课堂上所学的教材相通的，这些接触点我们可以称之为‘记忆的抛锚处’。”可见，课外阅读是语文教学不可缺少的途径。因此，我们可以在完成语文教学目标以后，根据每个单元的学习重点，向学生推荐适合他们阅读的课外读物，一方面要注意与课内阅读配合起来，将阅读从课内延伸到课外。如学完《蟋蟀的住宅》，推荐法布尔的《昆虫记》；学完《争吵》，推荐亚米契斯的《爱的教育》；学完《三克镭》，推荐艾芙的《居里夫人传》；学完《景阳冈》《猴王出世》，推荐学生利用课余时间阅读我国古代四大名著，并把些生动有趣的故事讲给同学听，然后写一写读后感，以写促读，这样既开阔了学生的视野，又巩固拓展了学生课堂学不到的知识。另一方面小学生求知欲旺盛，接受新鲜事物的能力强，但缺乏辨别是非的能力，教师要认真地帮助他们选择思想健康、语言生动、贴近学生生活的图书；还可以鼓励学生推荐自己喜欢的课外读物，有些学生读后，能在班里能滔滔不绝地把书中精彩绝伦的语言或跌宕起伏的故事情节说出来，由于是同龄人，感兴趣的东西比较接近，一般同学推荐的书都能引起共鸣，积极去看。这不但拓展阅读渠道，而且丰富阅读内涵，培养兴趣，养成阅读习惯。何乐而不为？

三、携手家长，营造和谐。

温家宝总理说过：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”在长期的教育实践中，我深深体会到，家长是孩子第一任老师，家庭文化氛围影响着孩子的阅读习惯和身心成长，因此必须让家长参与到读书活动中来，才能确保学生家庭阅读持之以恒。于是我利用家长会倡导亲子阅读，向家长推介优秀家教读物，如《好妈妈胜过好老师》《好孩子好习惯》《陪孩子长大》《学习哪有那么难》《习惯成就优等生》《青少年心理健康教育故事》等；率先向学生、家长、老师推荐“小伙伴分级阅读网”“全民阅读网”，为家庭阅读开拓更专业的领域；为各层面家庭推荐不同书目，按各年级学生身心发展的需要，为家长设计孩子的寒暑假阅读计划；讲解引导孩子和谐阅读方法，适时、适当给予鼓励、赞扬，多和孩子交流阅读的感受、收获，从中感悟学习、生活、做人的道理。与此同时，我请一些表现突出的家长传授“秘诀”，让更多家庭受益。这些做法促进家长与学校同步学习先进的教育理念和经验，并达成共识：

和谐阅读对孩子健康成长发挥着举足轻重的作用，只有大人以身作则多读好书，才能潜移默化让孩子爱读好书。经过尝试，很多家长都反馈此举收获甚多，不但营造书香家庭氛围，而且使生活更温馨和谐。

四、树立典范，滋养心灵。

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”这不就是明确告诉我们要想使自己的学生成为一个读书人，首先要让读书成为我们教师自己的精神生活中不可缺少的主角。再说教师博览群书，其意义不仅在于增加自己的文化底蕴，更重要的是发挥教师的指导、示范、熏陶的作用。所以，要让学生热爱读书，教师首先要热爱读书，要让学生真正学会读书，需要老师切实有效的会读书。与此同时，要求老师的阅读范围应均衡全面，追求内容和谐。基于这点认识，作为教师的我们应该坚持读教育名著和教育期刊，促进专业成长。如读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、肖川的《教师的诗意生活与专业成长》；订阅《广东教育》《小学语文教师》等；另外，每年选读几本有益家庭生活、身心保健的书，如唐红波的《教师心理保健》；有时可以翻阅《瑞丽》之类的服饰、美容等时尚休闲杂志，缓释工作压力；甚至可以阅读儿童读物，读到精彩之处或引起共鸣之处，可以圈画批注，记下当时的感受、疑问、评价或赞叹，并乐此不疲地把书介绍给学生们看，分享读书收获。学生看到自己的老师都这么爱读书，自然而然自己也会静下心来读书，读老师推荐的书，这样不就把学生“领进书籍的世界”了吗？事实证明，老师只有博览群书，追求和谐阅读，才能促进教育教学，从容应对时代的挑战和学生的需求，焕发创造的活力，又修养身心，愉悦生活，做学生读书的榜样，从而带动学生读书。

总而言之，快乐莫过于读书。读书是人生成长和进步的发动机，在当今这个知识爆炸、信息传播迅捷的时代，要想紧跟社会发展和前进的步伐，要想成长成才，唯有多读书、好读书、读好书，全方位读书。就让我们扬起和谐阅读之风帆，引领学生遨游书海，沐浴书香，滋养心灵吧！

第四篇：扬起自信之帆

扬起自信之帆

戴仪佳

————————读《青蛙王子副班长》有感

我读《青蛙王子副班长》这本书时，嘴巴都快笑歪了。书中主人公“胖青蛙”秦超逸真是个“开心果”。他是班里一个不起眼的中等生，却因为损友华汪德的一次捉弄，戏剧性地当上了副班长。就因为这个默默无闻的“官位”，她多次遭受女同学的打击和嘲笑。但他最终以自己的爱心和自信，做出一件令大家十分惊讶和佩服的事情，那就是利用博客帮助小女孩陈紫衫筹集捐款，得到了许多人的响应。

当我读到“损友害我当副班长”和胡老师在博客中队秦超逸的评价时，便不由自主地想起了上幼儿园时的一件事。期末慢慢地逼近，又要选“全能宝宝”了。田老师让每位同学上台竞选“全能宝宝”，再由同学们投票选举。其实，妈妈早就帮我准备好了演讲稿，但要上台演讲时又胆怯了，我心想：现在这个班级是刚刚建成的，我与同学还不太熟悉，他们会选我吗？而且老师也刚来。如果我因为演讲失败而被同学嘲笑，那多丢面子呀！同学们一个一个上去了，他们的演讲很精彩。当时我的心里十分矛盾，既想上台又不敢上，别人说得越好，我心里越矛盾。这时，老师用那满含鼓励的眼睛望着我，似乎在说：“仪佳，你也试试吧”！可我还是没能战胜我自己，没有走上讲台，而是深深地埋下头„„

自信是开启成功之门的钥匙。所以，我要扬起自信之帆。我相信我一定也能走向成功。

第五篇：春天,扬起希望之帆

“国旗下讲话”

春,叩响新一年的金色大门姗姗而来.缤纷斑斓,姹紫嫣红,这是春明快的色彩;生机盎然,希望无限,这是春别具的神韵.校园里,春的跫音伴着清晨那朗朗的读书声而来,春的阳光映着同学们那一张张明净青春的笑脸降临.春,飘然而来,赠给我们一份最真诚的贺礼:

春风,邀请你放飞梦的飞筝;

春雷,邀请你敲响春的编钟;

春雨,邀请你播洒希望的绿洲.或许,你已将目标和计划定刻于心;或许,你已经养精蓄锐,摩拳擦掌,准备扬帆搏击苦海;或许,你已立下青春的无悔誓言.春光无限好,不容徘徊,不容迟疑,趁着春的蓬勃,春的激情,开始新的征程吧!

同学们,不要庆幸时间的充裕,蹉跎度日,停滞不前,请务必谨记:春去秋来,光阴不等人.不要迷旋于春色美景中,只顾陶醉和惊叹而忘却前进的方向.不要站在奋斗的起跑线上,遥望路漫漫之艰辛,轻言放弃,让梦想幻为泡影.校园里遍布春的倩影.在春的感召下,种子齐唰唰地列成生命的方阵,萌动,破土而出,与生命抗争.听,这是春的召唤;看,这是春的笑颜.春天在向我们挥手,春天在为我们鼓励,春天在为我们喝彩!

我们和着春的节拍,也应奏响奋斗的乐章,举起前进的旗帜,出发——向理想进军!今日不搏,更待何时

伸出你的手,在春天撒下希望的种子,用心去呵护,经过夏的煎熬,秋的酝酿,定会收获丰硕的果实.春,注定是梦想的摇篮,希望的起点!

各位学子,一年之计在于春,抓住春的机遇,拟定计划,锁定目标,将学习有条不紊的安排,让自己忙而不虚,苦而不倦.同学们,请接受春的邀请,谱出希望的乐章,拨动彩色的线条,种下金色的憧憬.用希望装点春的风景,让自己不懈耕耘的身姿成为校园中一道靓丽的春色,用行动和汗水作为春的礼赞!