第一篇：通州区2014年高三年级模拟考试(一)
通州区2014年高三年级模拟考试
（一）理科综合试卷 化学部分
2014年4月
一、选择题
6．下列说法中，正确的是
A．糖类、油脂和蛋白质都是人体所需要的营养素 B．节日焰火的五彩缤纷是某些金属单质性质的体现 C．化学反应能够制造出新的物质，同时也能制造出新的元素
D．为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大量食品添加剂
7．下列装置或操作不能实现实验目的的是
．．
8．下列反应的离子方程式书写正确的是
通电－－
A．电解饱和食盐水：2Cl+ 2H2O2OH+ H2↑+ Cl2↑ B．醋酸除去水垢中的CaCO3：CaCO3 + 2H+＝Ca2+ + H2O + CO2↑
-C．漂白粉溶液在空气中失效：ClO+ CO2 + H2O＝HClO + HCO
3－
-2-D．向NaHSO4溶液中滴加NaHCO3溶液：HSO-+ HCO＝ HO + SO+ CO2↑ 243
49．提纯下列物质所选试剂及对应分离方法均可行的是
10．T℃时，某一气态平衡体系中含有X(g)、Y(g)、Z(g)、W(g)四种物质，此温度下发
2生反应的平衡常数表达式为：Kc(X)c(Y)，有关该平衡体系的说法正确的是
2c(Z)c(W)
A．该反应可表示为X(g)+ 2Y(g)2Z(g)+ 2W(g)
B．减小X浓度，平衡向逆反应方向移动，平衡常数K减小 C．增大反应容器的压强，该反应速率一定增大
D．升高温度，W(g)体积分数增加，则正反应是放热反应
11．下列叙述正确的是
A．Cl2、SO2、NH3的水溶液都能够导电，因此都属于电解质
高三理科综合模拟
（一）试卷第1页（共12页）
B．Na2CO3溶液加水稀释后，恢复至原温度，pH和Kw均减小
C．100℃时，将pH=2的盐酸与pH=12的NaOH溶液等体积混合，溶液显碱性 D．常温下，在Fe(OH)3悬浊液中加入足量MgCl2溶液，沉淀由红褐色转化为白色
12．有关下列图象的说法正确的是
甲乙丙丁
A．图甲中的曲线可以表示某化学平衡体系改变温度后反应速率随时间的变化
B．图乙中①、②曲线分别表示反应M(g)+N(g)→Q(g)ΔH >0使用和未使用催化剂时，反应过程中的能量变化
C．图丙中的曲线可表示向一定量的氢氧化钠溶液中滴加一定浓度盐酸时的pH变化 D．图丁中开关K置于a或b处均可减缓铁的腐蚀
25．（15分）某研究小组以甲苯为主要原料，采用以下路线合成医药中间体F和Y。
3D
CH
X
Y
CHO
2F
已知：ⅰ。;ⅱ2CHCHCHO
OH
请回答下列问题：
（1）写出Y中含氧官能团的名称；（2）下列有关F的说法正确的是；
A．分子式是C7H7NO2BrB．既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应 C．能发生酯化反应D．1 mol F最多可以消耗2 mol NaOH（3）写出由甲苯→A反应的化学方程式；（4）在合成F的过程中，B→C步骤不能省略，理由是，．．
F在一定条件下形成的高分子化合物的结构简式是；（5）写出一种同时符合下列条件的Y的同分异构体的结构简式；
①苯环上只有两种不同化学环境的氢原子②与足量浓溴水反应产生白色沉淀
高三理科综合模拟
（一）试卷第2页（共12页）
③分子中只存在一个环状结构
（6）以X和乙烯为原料可合成Y，请写出你设计的合成路线（无机试剂及溶剂任选）。
合成路线的书写格式如下： ．．．．
CH3CHO
CH3COOH
4CH3COOCH2CH
326．（15分）下表中列出五种短周期元素A、B、C、D、E的信息，请推断后回答：
（1）写出C元素在周期表中的位置，写出D元素最高价氧化物的水化
物电子式；
（2）写出B单质与水反应的离子方程式； ．．（3）元素A和D形成的某种化合物可作为呼吸面具中氧气的来源，写出得到氧气反应的主要化学方程式；
（4）X的水溶液显（填“酸”、“碱”或“中”）性，用离．子．方程式解释其原因
是；
（5）已知E元素的某种氢化物Y与A2的摩尔质量相同，Y与空气组成的燃料电池中，电
解质溶液是30％的KOH溶液，该电池放电时正极的电极反应式为； ．．（6）若使用Y—空气燃料电池精炼铜，当得到精铜80 g时，燃料电池中转移的电子数为
A。
高三理科综合模拟
（一）试卷第3页（共12页）
27．（14分）碱式氯化铝[ Al2(OH)nCl6-n ] 是利用工业铝灰和活性铝矾土为原料（主要含Al、Al2O3、SiO2及铁的氧化物）经过精制加工而成，此产品活性较高，对工业污水具有较好的净化效果。其制备
（1）原料需要粉碎，其目的是；滤渣I的主要成分是；（2）步骤①在煮沸过程中，溶液逐渐变为浅绿色，此时溶液中呈浅绿色的阳离子常采用
加入试剂进行检验（填化学式）；随后溶液又变为棕黄色，相关反应 的离子方程式为； ．．
（3）步骤②中加入适量的Ca(OH)2并控制pH，其目的：一是生成碱式氯化铝；二是
；已知碱式氯化铝的分散质粒子大小在1~100 nm之间，则区别滤液I与碱式氯化铝两种液体的物理方法是；若Ca(OH)2溶液过量，则步骤③得到的碱式氯化铝产率偏低，该反应的离子方程式为； ．．
（4）某温度下若0.1 mol AlCl3溶于蒸馏水，当有2.5%水解生成Al(OH)3溶液时，吸收热
量Q kJ，该过程的热化学反应方程式为。
28．（14分）节日期间因燃放鞭炮会引起空气中SO2含量增高，造成大气污染。某实验小组同学欲探究SO2的性质，并测定空气中SO2的含量。
（1）他们设计如下实验装置，请你参与探究，并回答问题：
B
C D E
A
2①装置A1中发生反应的化学方程式为； ②装置B用于检验SO2的漂白性，其中所盛试剂为，装置D用于检验SO2的 性质；
③装置C中反应的离子方程式为； ．．
④为了实现绿色环保的目标，甲同学欲用装置A2代替装置A1，你认为装置A2的优点是（写二点）、；
高三理科综合模拟
（一）试卷第4页（共12页）
（2）他们拟用以下方法测定空气中SO
含量（假设空气中无其他还原性气体）。
空气
①你认为哪个装置可行（填序号），使用你所选用的装置测定SO2含量时，还需要 测定的物理量是；
②你认为哪个装置不可行（填序号），说明理由。．
高三理科综合模拟
（一）试卷第5页（共12页）
2014年高三一摸化学参考答案及评分标准
一、选择题：（42分）
25.（共15分）
（1）醛基；（2分）（2）B、C；（2分）
硫酸
（3）；（122分）CH——1233CHHO—NOO2N—1222浓—12CHHHCH2O33HONO
HO
（4）氨基易被氧化，在氧化反应之前需先保护氨基；（2分）；（|||2分）
H—C—[N—12—12]nOH
— —12—C1212CH—12 2—（5）HO(或：)；（2分）123HO—12CHC—CHCH
（6）
C
CH2
CH2CH3CHO
NaOH
2CHOCH
CHCHO
H2O
催化剂，CH3CH2OH
O2,Cu或Ag
（3分，其他合理答案也可以）。
26.（共15分）
—12（2分）（1）第三周期 VIA族；（2分）Na+;[O]－+
（2）Cl2 + H2OCl+ H+ HClO；（2分）（3）2Na2O2 + 2CO2 == 2Na2CO3 + O2；（2分）（4）酸；（1分）NH+ H2O4
－
－
NH3·H2O + H+；（2分）
（5）O2＋2H2O＋4e == 4OH；（2分）（6）2.5。（2分）
27.（共14分）
（1）增大反应物接触面积，加快溶解速率（提高Al3+的浸出率）；（2分）SiO2（或：二氧化硅）；（1分）
（2）K3[Fe(CN)6] ；（2分）4Fe2+ +O2 + 4H+＝ 4Fe3+ + 2H2O；（2分）（3）除Fe3+；（2分）观察是否有丁达尔效应；（1分）
-Al3+ + 4OH＝AlO2 + 2H2O；（2分）
－
（4）AlCl3(aq)+ 3H2O(l)Al(OH)3(胶体)+ 3HCl(aq)ΔH ＝+400QkJ∕mol。（2分）28.（共14分）
（1）① Cu + 2H2SO4(浓)CuSO124 + 2H2O + SO2 ↑；（2分）—
②品红溶液（1分）；氧化；（1分）③ SO2 + I2 + 2H2O ＝ SO2-+ 2I+ 4H+；（2分）4
－
④不用加热（或：节约能源，节约药品）；相对安全；易于控制反应进行； 反应更充分；（任何合理的两点各2分）
（2）① a ；（1分）当KMnO4溶液刚褪色时，测定通入空气的体积V ；（1分）② b ；（1分）空气中含有的CO2也能与碱石灰反应，造成测量不准确。（1分）
高三理科综合模拟
（一）试卷第6页（共12页）
第二篇：宿迁市2009—2010学高三年级第一次模拟考试政治
宿迁市2009—2010学高三年级第一次模拟考试
政 治 试 题
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷共8页，包含选择题（第1题-第33题，共33题）、非选择题（第34题-第37题，共4题）两部分。本卷满分120分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卷和答题卡一并交回。
2.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在答题卷及答题卡上。
3.作答选择题必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题卷上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1.国务院决定，2010年小麦各品种最低收购价每市斤平均提高3分钱，同时适当提高稻谷特别是优质稻最低收购价格。国家这样做的经济学依据是
A.粮食价格是由国家规定的
B.价格变动能调节生产规模 C.我国的粮食生产供不应求 D.价格是实现资源配置的唯一手段
2.王先生在家电超市看中了一台标价5999元的液晶电视，通过讨价还价，最终支付了5000元人民币。这里的“5999元”、“ 5000元”分别体现的货币职能是
A.商品流通
价值尺度 B.价值尺度 商品流 通
C.流通手段
价值尺度 D.价值尺度 流通手段
3.在应对金融危机的过程中，民营经济发挥了重要作用，企业利润和企业增加值等多项指标明显高于全国平均水平，缓解了经济下行的压力。这表明
A.民营经济已控制国民经济的命脉
B.民营经济的发展符合社会主义的本质要求 C.发展民营经济是国家宏观调控的重要手段 D.民营经济是促进生产力发展的决定力量
4.南京某电气公司结合自身的原创性技术特点，为 客户量身订制优质产品，在金融风暴中逆势而上。该公司成功的经验是
A.提高劳动生产率，降低产品的价值 B.以市场为导向，坚持自主创新
C.生产高技术产品，提高市场占有率 D.扩大生产规模，降低生产成本 5.国有企事业单位实施绩效工资，坚持优绩优酬，重点向做出突出成绩的劳动者倾斜。这体现了[来源:Zxxk.Com] A.按生产要素分配原则
B.按劳分配原则
C.市场的基础性作用 D.初次分配 更加注重公平
6.2009年江苏省财政厅拨出专项资金，重点支持能源与资源、现代装备、新材料、节能减排、新医药等领域的重大科技支撑与自主创新项目。这表明
A.我国实施积极的财政政策 B.财政具有促进国民经济平稳运行的作用 C.财政具有促进资源合理配置的作用
D.财政在资源配置中起基础作用
7.现在越来越多的个人在网上开店，但却很少有人为此缴税。这种行为属于 A.偷税 B.骗税 C.欠税 D.抗税
8.2009年11月25日，阿拉伯联合酋长国迪拜政府宣布，其负债590亿美元的国有集团“迪拜世界”请求偿还债务暂停6个月。消息传出立即引发全球金融市场的动荡。这从一个侧面说明经济全球化
A.在一定程度上会加剧世界经济的不稳定性 B.是世界经济发展的必然趋势
C.对我国而言是机遇与挑战并存 D.以跨国公司为主要载体
9.2009年中国遭遇的贸易摩擦为历年之最。由于对外贸易依存度很高，中国将面临更加严峻的国际贸易保护主义的挑战。对此，我们要
①提高利 用世贸组织规则的本领 ②完善贸易摩擦预警监控机制 ③努力避免经济全
球化的影响 ④面向国际市场优化进出口结构
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10.《中华人民共和国侵权责任法》将于2010年7月1日起施行，该法规定因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金，即“同命同价”。这反映出
A.公民平等地享有权利 B.公民平等地履行义务
C.任何公民的权利都受到保护
D.享有权利是履行义务的前提
11.重庆市扫黑除恶行动以来，14个横行多年的重大黑社会性质组织受到致命打击，20多个处级以上“保护伞”因涉黑被掀翻落马。对此认识正确的是
A.扫黑除恶是政府的中心工作
B.政府公共服务职能得到强化
C.维护国家长治久安是政府的一项基本职能 D.政府机关严格执法，公正司法
12.从“非典”疫情到地震灾情再到甲型流感疫情，各级政府通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等方式及时公开信息。这有利于 ①增强政府工作的透明度 ②维护和实现公民的知情权 ③扩大政府文化建设职能
④发挥社会舆论的监督作用
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
13.在促进政府解决物价、住房、医疗、教育、就业等民生问题上，人大代表应该 A.行使提案权，依法提出有关问题的议案
B.行使质询权，对政府工作提出反对意见 C.行使立法权，按照人民要求制定法律 D.行使决定权，对国家重大事务做出决策
14.党的十七届四中全会指出，党内民主是党的生命，要坚持以党内民主带动人民民主，以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结。这主要体现出中国共产党坚持
A.科学执政
B.民主执政 C.依法行政 D.政治协商
15.国庆60周年阅兵庆典向全球展示了新中国建设的辉煌成就，极大地增强了民族凝聚力，鼓舞全国各族人民为社会主义事业做出更大的贡献。这表明
A.参加各种文化活动是培养健全人格的重要途径 B.文化对人的影响是积极向上的
C.文化对人的影响总要通过一定的文化形式和文化活动来实现 D.文化是人们认识和改造世界的物质力量 16.2009年10月9日，国家主席胡锦涛在世界媒体峰会开幕式上致辞指出，世界各种形态媒体，不分文化异同、水平高低、规模大小，应该相互尊重、相互信任、平等相处、求同存异、交流互鉴。这表明
A.要遵循各国文化一律平等的原则 B.大众传媒是现代文化传播的主要手段
C.世界媒体峰会是文化交流的主要途径 D.民族文化无论优劣都应相互交流借鉴
17.《三字经》的英译本被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”加以推广。这表明
A.中国传统教育思想已普及全世界 B.文化既是民族的，也是世界的 C.中华文化具有包容性
D.中国传统文化是优秀文化
18.回眸2009，“风景这边独好”。这不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明中华民族精神
①决定社会经济和政治的变迁 ②是支撑中华民族生存发展的精神支柱 ③是推动中华
民族走向繁荣强大的精神动力 ④其具体内容是永恒的
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
19.为保障青少年的健康成长，国家从2009年12月起开展依法打击手机淫秽色情专项行动。这表明国家对文化市场
A.严格规范，统一标准 B.全面整治，依法打击 C.加强管理，正确引导 D.全面开放，注入活力
20.电视连续剧《潜伏》以主人公的信仰为主线，将爱情、信仰、情节、明星等影视审美元素成功地糅合在一起，被观众称为“无法按快进键”的电视剧。这启示我们发展大众文化
A.必须设法满足大众的各种需要
B.要尊重人们对文化需求的多层次、多样化和多方面的特点 C.必须以商业化、娱乐化为准则
D.就是发展流行的、时尚的、通俗的文化 21.社会主义核心价值体系的主题是
A.社会主义荣辱观 B.马克思主义指导思想 C.中国特色社会主义共同理想 D.民族精神和时代精神
22.钱学森非常重视学习马克思主义哲学，并且总是试图用马克思主义哲学指导自己的工作。他之所以如此重视哲学的作用是因为
A.哲学是“科学之科学” B.哲学是具体科学的基础
C.哲学是科学性和革命性的统一 D.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 23.成语“信口雌黄”、“指鹿为马”共同体现 了w A.主观唯心主义的观点 B.客观唯心主义的观点 C.机械唯物主义的观点
D.朴素唯物 主义的观点 24.僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复 何怪哉？”下列观点中与其错误相近的是
A.人一次也不能踏进同一条河流
B.日方中方睨，物方生方死 C.无动无静，无静无动
D.飞矢不动
25.唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物暴殄而财乏用矣。”白居易的这一认识给我们的哲学启示是，想问题办事情要
A.尊重客观规律，按规律办事 B.充分发挥主观能动性
C.发挥意识对事物的促进作用
D.善于抓住主要矛盾
26.2009年12月1日，教育部印发了关于《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知，要求学校制定应对甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。这表明
A.认识对实践具有决定作用 B.实践是人们改造世界的活动
C.实践具有主观能动性
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
27.著名画家范曾先生在《自述》中谈到自己的成功时说，“作画平生万万千，抽筋折骨亦堪怜。在艰难之时，我追逐着希望和光明。”由此可见，一个人要想取得成功，必须 A.坚持具体问题具体分析 B.果断抓住时机，促成质变
C.努力创造条件，促使主次矛盾的转化 D.既要看到光明的前途，又要勇于克服困难
28.右边漫画《偏听》给我们的哲学启示是 A.意识活动具有自觉选择性
B.要抓住矛盾的主要方面 C.要坚持用全面的观点看问题 D.要坚持两点论和均衡论的统一
29.学贵有疑。“疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”对此理解正确的是 A.否定的过程就是发展的过程 B.要在绝对不相容的对立中思维
C.辩证的否定是发展的环节 D.怀疑精神就是创新精神
30.建国60年来，得益于一系列政治经济社会的变革，中国人传统思想中的“臣民意识”逐渐地开始向“公民意识”转化。这表明
①社会意识对社会存在具有反作用
②事物是变化发展的 ③社会存在决定社会意识 ④社会意识是社会存在的反映
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
31.深化行政管理体制改革可以为经济发展提供持续而强有力的体制机制支撑。这表明 A.生产力决定生产关系 B.改革是生产力的自我完善
C.经济基础决定上层建筑
D.上层建筑反作用于经济基础
32.早在延安时期，毛泽东同志就鲜明提出“反对党八股”，提倡要讲群众听得懂的话。2009年，“群众语言”在中国政坛再度流行。这表明
A.劳动群众是人民群众的主体 B.党和政府坚持群众观点和群众路线 C.人民群众是精神财富的创造者
D.人民群众是社会存在和发展的基础
33.2009年国家最高科学技术奖获得者谷超豪的信仰是：“看准国家需要什么，然后尽力去做。”“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎”是其在科学探索道路上永不停歇的真实写照。这启示我们实现人生价值
①需要社会提供一定的客观条件 ②要有顽强拼搏、自强不息的精神 ③离不开坚定 的理想信念和正确价值观的指引 ④取决于个人素质的高低
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。
34.材料一：
图1：新中国成立以来GDP和城镇化率情况 图2：2008年我国与发达国家城镇化率比较
材料二：城镇化率通常指一个地区常住于城镇的人口占该地区总人口的比例。城镇化过程是一个资源重新配置的过程。据有关专家预测，在我国，城镇化率每增加1个百分点，就意味着约有2000万农村人口进入城镇居住、生活、就学、就业。2009年中央经济工作会议指出，要坚持走中国特色城镇化道路，积极稳妥推进城镇化。
运用《经济生活》有关知识回答下列问题：
（1）概括图
1、图2分别反映的经济现象，并结合材料二简要分析推进城镇化对扩大内需的积极作用。（6分）
（2）有人认为，积极稳妥推进城镇化能够实现更多的就业。请你对这一观点加以评析。（6分）
35.2009年12月7-18日，世界气候大会在丹麦首都哥本哈根召开。这次会议，既是一场自然气候的争论，更是一场国家利益的博弈。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。但是，各国经济发展水平、历史责任和当前温室气体人均排放的情况不同，应对气候变化承担的义务和采取的行动应当有所区别。中国高度重视气候变化问题，始终坚持“共同但有区别的责任”原则这一国际合作应对气候变化的核心和基石，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）运用《政治生活》有关知识，谈谈你对气候变化问题上“国家利益博弈”的认识。
（6分）
（2）运用矛盾的观点，简要分析应对气候变化问题为什么要坚持“共同但有区别的责
任”原则？（6分）
36.【国家与国际组织常识】 国家统一是我国各族人民的最高利益，是各族人民的共同心愿。任何分裂活动都必将以失败而告终，这是一个铁的事实。坚决维护国家统一，是世界各国不容置疑的共同信念；坚决打击破坏国家统一的行为，更是各国政府坚定的立场。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）从民主与专政关系的角度，说明我国坚决打击破坏国家统一的行为的必要性。（6分）
（2）我们应如何维护国家的统一？（6分）
三、探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
37.2009年6月10日，国务院常务会议讨论并原则通过《江苏沿海地区发展规划》，标志着江苏沿海开发正式上升为国家战略。某校高三(1)班学生围绕“把握机遇，参与建设”开展主题探究活动。请你参与其中。
领会政策
江苏沿海地区地处我国沿海中部，南邻我国最大的经济中心上海，北接环渤海地区，东与东北亚隔海相望，西连新亚欧大陆桥，是我国沿海、沿长江和沿陇海兰新线三大生产力布局主轴线的交会区域。它的区位优势独特，土地后备资源丰富，战略地位重要。针对这一情况，国务院通过了《江苏沿海地区发展规划》，把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”。
（1）结合材料，运用所学知识说明，国家把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”的哲学依据和经济意义。（8分）
深入探究
同学们通过采访相关部门了解到，江苏沿海某市十分重视文化在经济开发中的作用：通过挖掘深厚的历史文化资源，逐步在国内形成“名山名水、绿色生态、古城名郡”的城市文化形象；加强科学理论、实用知识等内容的宣传和普及，实施重大科研成果转化工程；营造和谐的精神家园，广泛深入持久地开展社会主义荣辱观的学习实践活动，使之家喻户晓、深入人心。
（2）该市的上述具体做法体现了《文化生活》的哪些道 理？（至少答出三条，6分）
积极行动
近年来，江苏沿海某市及时启动了联系服务院士的工作，并在全国较早设立专门工作机构，旨在联系服务院士等高级专家，搭建学术交流成果转化的平台，促进科技成果在该市的转化，发挥院士决策咨询作用，实现民主科学决策。有关领导表示，为了使决策更加科学民主，他们还将更多地听取群众意见和建议。
（3）请运用《政治生活》的知识说明，作为普通公民，还可以通过哪些方式参与民主决策？（4分）
2009—2010学高三第一次调研测试
政治试题参考答案
一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.B 21.C 22.D 23.A 24.D 25.A 26.C 27.D 28.C 29.C 30.D 31.D 32.B 33.C
二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。
34.（1）图1反映出，新中国成立以来，随着经济总量的不断增长，我国的城镇化率不断提高，图2反映出，2008年我国城镇化率与发达国家相比，还有较大的差距。（2分）
推进城镇化，能够推动城镇基础设施建设，带来投资增长；（2分）大量农村人口进入城镇，有利于扩大消费需求，促进消费的增长。（2分）
（2）积极推进城镇化，有利于促进经济平稳较快发展，为劳动者创造更多的就业机会，题中观点有一定道理。（2分）
实现更多就业，既需要依靠国家积极的就业政策和市场调节就业。（1分）也需要劳动者树立正确的就业观念，（2分）努力提高自身素质，不断增强自主创业的能力。（1分）
35.（1）①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源；(3分)应对气候变化符合各国人民的共同利益，但各国的利益追求有所不同，因此使得气候变化问题成为“国家利益的博弈”。（1分）
②中国坚定地维护自己的国家利益，同时尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。（2分）（2）①矛盾就是对立统一。矛盾双方的既相互对立，又相互统一要求全人类共同履行遏制气候变暖的使命，要求各国根据不同国情，在应对气候变化上承担有区别的责任。（3分）
②矛盾既有普遍性，又有特殊性，二者是相互联结的。在应对气候变化问题上坚持“共同但有区别的责任”原则，体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（3分）
36.（1）民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。（4分）我国是人民民主专政的社会主义国家，坚决打击破坏国家统一的行为，体现着社会主义国家的本质特征。（2分）[来源:学科网ZXXK]（2）为维护国家统一，一方面要维护民族团结，不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力；（3分）一方面要维护国家领土和主权的完整，坚决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对分裂国家的行为。（3分）
三、探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
37.（1）哲学依据：（每点2分，共4分。）
①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。《江苏沿海地区发展规划》是根据国家和江苏的实际制定的战略。
②整体和部分是相互联系、相互作用的。这要求我们既要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”正说明了这一点。
（或回答“事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。把江苏沿海作为国家„大盘‟的„战略棋子‟就是坚持了用联系的观点看问题。”）
经济意义：（每点2分，答出其中任意两点即得4分。）
①有利于进一步贯彻落实科学发展观，统筹区域协调发展。②通过实行强有力的宏观调控，有利于促进各种经济资源的优化配置，推动我国社会主义市场经济又好又快发展。
③有利于进一步完善全国沿海地区生产力布局，提高我国开放型经济水平。
（2）①文化与经济相互影响、相互交融。
②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
③发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力。
④树立社会主义荣辱观是经济社会顺利发展的必然要求。
（每点2分，学生答出3点即可得6分。从其他角度回答，言之有理可酌情给分。）
（3）①通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关。
②通过社情民意反映制度直接向决策机关反映意见、提出建议。
③通过重大事项社会公示制度对有关决策发表意见、提出建议。
④公民还可以通过社会听证会制度参与决策过程。
（每点1分，共4分。）
第三篇：南京市2017届高三年级第三次模拟考试
南京市2017届高三年级第三次模拟考试
语文
注意事项：
1．本试卷共160分。考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域内。答案写在答题卡对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。
一、语言文字运用（15分）
1．对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里 ▲
出来的。当前中国大学教育
▲ 的关键在于开设能够改变思维方式和世界观的通识课程，而不是可以
▲ 的实用课程。要重视“无用知识的有用性”，也就是庄子所说的“无用之用”。A．熏染
另起炉灶
立竿见影
B．熏陶
改弦易辙
立竿见影 C．熏陶
另起炉灶
卓有成效
D．熏染
改弦易辙
卓有成效
2．下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处，恰当的一项是（3分）（▲）
楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草。东风一樽酒，新岁独思家。
A.疏柳映新塘
B.潮平路带沙
C.花开水上槎
D.胡霜拂剑花
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（▲）自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。
。
。，真是美人脸上的娥眉吧？ ①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕 ②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹 ③对面的山层，覆着一行行的嫩绿 ④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕
⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶 ⑥浅黄色的公路，好像是一条束在山腰间的带子
A.⑤④②③①⑥
B.⑤③⑥④②①
C.①②④③⑤⑥
D.③④②⑤⑥①
4．下列四种不同的表达语得体的一项是（3分）（▲）
A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中„„（毕业赠言）
B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。（广播稿）
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事）D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。（邀请函）5．下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏材料，为它配置解说不准确一项是（3分）（▲）
①（1+0.01）365=37.8
②（1+0.01+0.01）365=1377.4 ③（1-0.01）365=0.03
④（1-0.01-0.01）365=0.0006 A．等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远。B．等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人。
C．等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。D．等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。屯田郎中石君墓志铭 [宋]文同
公字君瑜，世居关中。少举进士，授扶沟县主簿。民狃悍猾，务不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠。公至，不能耐，绳以国律，无所借宥。久之，恶少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎无犯，入即齑汝肉矣。”令尝间语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去；不尔，忽失虑，中其奇，安可悔？公曰：“用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也。愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣。”
改知虹县。虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。公初来，谒守。守视公少年，易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：“奉诏书，不敢私自免，试往临之。苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣。”守颔之，曰：“然。”既至，严肃闭默，众莫测其端涯。但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。自是一境平静，以善誉闻。
富人责租，使其奴殴逋者。公曰：“奴罪当然，教之者主耳。”并录之。主惧，匿不出；捕急，其徒计赂人代焉。至廷下，公曰：“是富人耶？衣冠则尔，其质乃贱隶。”袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣。
移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简。未逾时，县事已告无所设。簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。居甿不识追胥之扰，尽力田事。新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢。
迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二。呜呼！公为人器宇傥荡，望之魁崛伟人也。喜大节，善论议，于世务纤悉无不该究，听之灼灼，皆可立施用者。与人款曲，接以恩决，无一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。
（选自《全宋文》卷一一○七，有删节）
6．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）A．绳以国律，无所借宥
借：宽容 B．富人责租，使其奴殴逋者
逋：拖欠 C．居甿不识追胥之扰
胥：差吏 D．迁屯田郎中，宰相方将汲用
汲：引导
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）A．石公认为朝廷立法的用意是天下无别，所以治理京城近处不应与外地有所不同，执法不可稍加宽松。B．虽然虹县难以治理，石公并不畏缩，毅然赴任，他希望如有政务需要禀报，州府不要对自己的差失加以庇护。
C．有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最终被抓捕到案，依法治罪。
D．石公善于品评人事是非，洞悉世情时势，分析问题清楚明白，处置方法切实可行，他对人殷勤应酬，与人亲善相处。
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）不尔，忽失虑，中其奇，安可悔？（4分）
（2）簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。（4分）
9．石公治理虹县与罗江县，施政方略主要有哪些不同？为什么？（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面两首唐诗，回答问题。晚蝉 卢殷
深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围注。犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。闻蝉 来鹄
绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。【注】轸，此处意为拨弄。围，腰围。
10．诗人各用哪个字概括了蝉的特点？蝉声分别引发了诗人什么样的感慨？（6分）
11．请简要分析两首诗最后两句表现方式的特色。（5分）
四、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）____ ▲______，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）
（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____▲______，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（3）艰难苦恨繁霜鬓，_____。（杜甫《登高》）（4）此情可待成追忆，____。（李商隐《锦瑟》）（5）日星隐曜，____ ▲______；商旅不行，樯倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（7）精诚所至，____ ▲______。（王充《论衡·感虚篇》）
（8）操千曲而后晓声，____▲______。（刘勰《文心雕龙·知音》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成13～16题。小铜匠 叶绍钧 陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。
他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。他觉得自己差不多不能稳定地站立。他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂；衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。先生举步时，头向前微俯。先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。
一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：“他们在本校念书就是了。但是，停一会有个测验，请关照他们等着。”
“是，是。”根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。
根元有三四天不到学校了。级任先生点名时问起，有学生回答说：“他的母亲死了。”级任先生随即浮荡起―种无着的伤感。
第二课正开始，根元推开了室门走进来。他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹；束着白带，形成难看的皱褶；然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。
根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。他被笑得羞愧了。全堂的同学端详着他的脸面和白衣。他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。
“你的母亲死了？”级任先生忧愁地问。“死了。”根元很平淡地回答。“患的什么病？”
“不知道。”根元摇着头。他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，“只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。”
“家中什么人守着？”
“锁着。”他的手在衣襟那里按了一按，又说，“父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。”
级任先生无可再问，望着根元只是出神。
此后根元照常到学校。他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：“你这么笨，今生学不会算术了！希望你不要来吧！”
过了重阳，根元果真不到学校了。
这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。唤来的铜匠便是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。他的脸很脏，全蒙着铜污；手里拿着铁椎锉子等工具。
他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。他工作了两三点钟工夫，应行修理的门窗都弄好了。他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。
这真是一件细微的事情，但感动了田先生。晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：“我们不如那个铜匠，不如那个铜匠！”他又说道：“陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。谁知他学铜匠倒有点儿近情！”
根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意见：“用尽了方法么？这还不能说。像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。我们怎么能把他们教好呢！”
田先生说：“你先生何不把这座墙打破了？”大家默然。他又说：“我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。根元的师父铜匠王三，镇上人都叫他烂醉鬼；但是他教徒弟并不烂醉。他不问怎样，不听他的话就是打！这才使徒弟有个惧怕，不敢不用一点儿心。我们也能照他那样命令学生就好了，可惜不能！”
“这就根本怀疑了？”级任先生失望地说。
田先生不回答。但他想：“学生如能同艺徒一样，因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令，那多好呢。当那样的先生才有效而多趣味呢！”
他望着运动场中夏夜的幽景，又想：“如果自己就是铜匠王三，此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作，便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了。总之，决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉。”想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。
1922年12月10日作。
（选自《叶圣陶集》，有删改）
13．下列句中加点词传达出人物什么样的内心感受？请具体解说。（4分）（1）“死了。”根元很平淡地回答。
（2）想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。14．在进入高等小学时，小说以陆根元的视角来观察描写学校的运动场和他的先生。这样写有什么作用？（6分）
15．请分析文中画线部分的表现手法和表达效果。（4分）
16．小说题为“小铜匠”，但写陆根元的学生生活多，写他的铜匠生活少。请探究这样安排的用意。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成17～19题。谈美
[英]毛姆
①我发现美是个终点。我仔细考虑美的东西，觉得我所能做的惟有凝视和赞赏。它们对我引起的情绪是高雅优美的，可是我既不能保持这情绪，又不能重复感受它；世上最美的东西最终也使我厌腻。我注意到，从未臻完善的作品中，我倒能获得更持久的满足。正因为它们还没有达到十全十美，所以它们使我的想象力得以有更大的活动范围。最伟大的艺术品已经是尽善尽美，我无以复加，我不安宁的心灵只能疲于消极的沉思默想。我觉得美好高山的顶峰，你攀上了那里，就只有重新回下来。完美无缺是我们都追求的，却又最好不要真正达到这境界。②我曾试图从美学家那里寻找出人性中有什么因素使我们可能产生美的情感。我们惯常认为美源于人要求表现的本能，而我得说这是一种身心的状态。或许在身心的结构中存在着一种生理功能，使某些声音、某些节奏、某些色彩特别令人心旷神怡。然而也因为我们爱某些东西、某些人、某些地方，或者时光的流逝增添了感情价值，所以我们觉得美。
③还没有人研究过时间对于美的作品的影响。不仅仅是我们越熟悉它们，越看到它们的美，而且历代的赞赏不知不觉地增加它们的美。济慈的颂歌现在比他刚写下它们的时候更美，所有从这些优美的诗歌中得到安慰和力量的人们积聚的感情使它们诗意更加丰富了。审美情绪决不是一桩简单明确的玩意儿，它是非常复杂的，是由各种不同、而且往往相互矛盾的因素综合形成的。美学家们教你不要因为一幅画或一曲交响乐激起了你的本能冲动，或者因为它们挑动了你忘怀已久的往事，或者因为通过它们引起的联想，使你进入了神秘的狂欢状态，就为这些图画或音乐所感动。这样的劝诫没有用，事实上你还是被感动。
④一个人对于一件伟人的艺术作品的反应究竟是怎样的呢？比如说，他在罗浮宫观看提香的《埋葬》，或者在听着《歌唱大师》中的五重唱的时候，他所感觉到的是什么？我知道我所感觉到的是什么。那是一种刺激，使我感到既是心灵上、却又是肉体上的高度兴奋，使我感到幸福，似乎觉察到自己的力量，摆脱了人生的羁绊；同时又感到自己产生一种充满仁爱的温厚心情。我觉得安定舒泰，而精神上又似超脱人世。但是我问自己，这种情绪有什么用处呢？当然，它令人愉快，而欢乐本身是美好的。
⑤艺术的价值，在于它的效果。倘若它只能给予快乐，无论是怎样的精神上的快乐，它也没有多大意思，或者至少不比一打牡蛎和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一种安慰，那是够好的；这个世界上充满了邪恶，人们能够常有个隐逸的去处，确是好的，但并不是逃避邪恶，而是积聚力量去迎战邪恶。艺术若要作为人生的一大价值，它必须培育人们谦逊、宽容、智慧和高尚的品德。事实很奇怪，艺术家只有在无意之中才能收到这个效果，正如蜜蜂是为了自己需要而制造蜂蜡，全然不知人类会拿去派各种各样的用处。
（选自《毛姆随想录》，有删改）
17．作者为什么说“美是个终点”？请结合第①段简要分析。（6分）18．从全文来看，影响人们产生美感的因素有哪些方面？（6分）
19．根据④ ⑤两段内容简要概括作者的艺术价值观。（6分）
七、作文(70分)20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。（70分）
绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。（葡萄牙诗人费尔南多·佩索阿）
南京市2017届高三年级第三次模拟考试 语文附加题
注意事项： 1．由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。本试卷总分40分，考试用时30分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域。答案写在答题卡上对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。
一、阅读材料,完成21～23题。(10分)书法之坏，自颜真卿始。自颜而下，终晚唐无晋韵矣。至五代李后主，始知病之，谓颜书有楷法而无佳处，正如叉手并足如田舍郎翁耳。李之论一出，至宋米元章评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。又曰颜行书可观真便入俗品米之言虽近风不为无理然能言而行不逮。至赵子昂出，一洗颜、柳之病，直以晋人为师，右军之后，一人而已。（选自《墨池琐录》）
21．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)又 曰 颜 行 书 可 观 真 便 入 俗 品 米 之 言 虽近风 不 为 无理 然 能 言 而 行 不逮。
22.《墨池琐录》作者与《三国演义》开篇的《临江仙》词作者为同一人，请写出其朝代和姓名。（2分）
23.结合材料，用自己的话简要概括颜真卿书法之“病”。（3分）
二、名著阅读题（15分）
24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（▲）（▲）A．《三国演义》第十八回，袁绍向曹操借兵攻公孙瓒，操因其言辞骄慢恨不能力讨之，荀彧以十胜十败之说劝其不必在意袁绍，而应先讨吕布。
B．《呐喊》中不少作品是以第一人称“我”来写的，但形象各有不同，如《社戏》中是向往田园生活的孩子，而《故乡》中是对未来困惑的现代知识分子。C．《子夜》中李玉亭周旋于吴荪甫和赵伯韬之间，多次为吴出力，如向吴报告赵的阴谋、受吴所托去和赵交涉，迫切希望吴荪甫在竞争中取胜。
D．《茶馆》第一幕，当一个乡妇拉着自己的女儿进来寻买主时，常四爷要赏给她们面吃，而秦仲义和王利发并没有怜悯和同情，要把她们撵出去。
E．《老人与海》中，桑地亚哥在对付大马林鱼的过程中，多次自言自语“孩子在这儿就好了”，说明他也需要有人给他信心和支持。
25．简答题(10分)（1）《边城》中，顺顺怎样从陆军什长一步步成为了茶峒掌管水码头的人？（4分）
（2）《红楼梦》第六十七回，当得知尤三姐自刎、柳湘莲出走后，薛姨妈、薛宝钗、薛蟠三人各有什么态度？（6分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成26～28题。休茶屋
[日]永井荷风
里昂市郊外，索恩河畔。三月下旬，午后三点多。
日光渐薄。带着雨的风，丝丝渗入肌肤。灰色的石堤修长。石桥桥廓下长着两棵高大的冬枯的梧桐树，树下搁着许多闲置的铁制桌椅。这里坐着两位肩上挎着绘画工具的画家。一边喝着白葡萄酒，讲着话，一边眺望远处的风景。隔着大道有住家，红瓦白墙黑色的门。被藤蔓遮盖着的露台栏杆上挂着炸河鱼的牌子，野玫瑰已经枯萎了的小窗前打出旅店的小旗，里面漆黑不见人影。流水中央有着树木枯黄的小岛。透过岛上的枯枝可以看到对岸景色、住家和来往的车辆。
再后面是小丘陵，丘陵上的葡萄园已经是一片黑黑的荒芜。随着流水向前望，天空越来越宽广。离里昂市很远的地方，在高耸的工厂烟囱上，有彩云飞快地移动着。
桥廓下有条小路，顺堤而下的河流被阻在那里。水中有一棵很大的柳树，长枝摇曳一直伸展到小路上。树枝既细又密，而且并不缠绕。停着四五只小船的船屋墙上写着“出租船只”的字样。水面平静如镜，水中倒影是那样清晰而静谧，时而会有灰尘一般的小虫使水中荡起一层涟漪。丘陵的山麓上有汽车飞驶而过。
突然有一对端庄高雅的青年男女挽着胳膊向石桥走来。那细巧鞋尖特别漂亮，走到桥中央，两人依着栏杆，用手比划，商量着要借哪只小船。说话声音连在岸上的人都听得到。
画家们拍着桌子，要干第二杯酒。
旅店那里飘出饭菜的香味。系着围裙的十四五岁的小姑娘进进出出忙得不可开交。
有声声犬吠入耳。
（选自《法兰西物语》）
26.请概括本文作者所抒发的情感。（4分）
27.文中叙写画家有什么作用？（5分）
28.文末“有声声犬吠入耳”与下面的俳句异曲同工，请简要分析。（6分）古池
[日]松尾芭蕉
闲寂古池旁
青蛙跳进水中央
扑通一声响
南京市2017届高三年级第三次模拟考试
语文答案
1．B（3分）2．C（3分）3．B（3分）4.A（3分）5.C（3分）
6．D（3分。汲：提拔）
7．C（3分。不是逼迫奴仆冒充他去顶罪，而是他的党羽谋划收买别人来代他顶罪）
8.（1）不如此，一旦考虑疏忽，中了他们的诡计，哪里还有后悔的机会呢？（4分。每句1分）（2）公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里。（《报任安书》有“受械于陈”句）（4分。每句1分）9．治理虹县打击奸邪与豪强；治理罗江县无为而治，兴办教育。因为两县民风不同，虹县民俗驳杂而邪恶，蜀人柔弱驯良，胆小怕事。（4分。每问2分）
10．晚、新。（2分）《晚蝉》，羁旅之愁；《闻蝉》，不同的人有不同的感受。（4分。每点2分）
11.《晚蝉》：抒情和描写相结合，怨蝉声惹人愁，无理而有情。《闻蝉》：以议论入诗；力翻陈案，出人意表。（5分。每点1分）
12.（1）扈江离与辟芷兮（2）飞漱其间（3）潦倒新停浊酒杯（4）只是当时已惘然（5）山岳潜形（6）赢得仓皇北顾（7）金石为开（8）观千剑而后识器（8分。每句1分）
13．（1）表现陆根元面对母亲去世的悲哀和无奈，面对先生询问的紧张和胆怯，面对同学关注的羞愧和惘然。（2分）（2）虽然不能像铜匠那样在学生面前有绝对权威，但不必在艰苦的环境中工作和生活，可以享受美景和舒适。（2分）14．以陆根元的视角来观察环境和人物就带上了他的感情色彩。（2分）他看到的运动场古怪广阔，表现他对这一环境的内心恐惧，为下文的退学埋下伏笔。（2分）他看到自己的先生衣着不同寻常，举止谨慎恭敬，反衬出高等小学先生的威严，增加了他的内心压力。（2分）
15．肖像（细节）描写，表现陆根元自然随意的性格和艰苦辛劳的职业特征。（4分。每点2分）
16．可从详写、略写、对比等材料安排方法及用意这两方面做探究。示例：（1）写他的学生生活多，是为了通过他的学习过程批判旧式的学校教育。（2）写他的铜匠生活少，是为了引出他的师父，并与学校的先生作比较，引出对教育问题的讨论。
（3）把他的两方面生活结合起来，是为了丰富人物形象，表现人物的发展变化。（4）把他的两方面生活结合起来，是为了形成对比，突出对教育的批判。（6分。每点3分，答对两点即可）
17．（1）美的东西让人只有凝视和赞赏；（2）人们常常追求完美无缺（十全十美）这个终极目标，达到这个目标后就没有持久的美感了(完美无缺常常使人厌腻)；（3）美带给人消极的感受。（6分。每点2分）
18．艺术品（审美对象）的完美程度；审美者的身心状态、审美情趣、审美能力；时间。（6分。每点2分）
19．艺术要使人愉快；要能给人安慰，教人积聚力量迎战邪恶；培育人高尚的品德。（6分。每点2分）
20．见评分建议
附文言文参考译文：
石公字君瑜，其家世代在关中定居。年轻时考取了进士，被任命为扶沟县主簿。当地百姓习于凶悍、狡猾，做非法的事来破坏法治，心中无所敬畏，轻侮散漫，骄横凶狠。石公到任之后，不能容忍，以国法来制成他们，绝无宽恕。一段时间之后，那些卑劣胡为的年轻人相互商量决定要逃离，他们说:“这个官员和别人不一样，小心不要触犯他，一旦被他抓住，那就粉身碎骨了。”县令曾经私下对石公说，认为京城近处的治理，难以和外地相比，执法应当稍加宽松，争取能平安无事地离任。如果不能这样，一旦考虑疏忽，中了他们的诡计，哪里还有后悔的机会呢？石公说:“执法如果京城近处和外地有所不同，这不是朝廷用来公平对待天下人的用意。属下的职责在于辅佐上级，我只知道为国家利益而献身，不懂得还有其他的选择。” 改任虹县知县。虹县的习俗多驳杂而邪恶，贪图利益且嗜好诉讼。石公初到任，拜谒知州。知州见石公年轻，轻视他，就以虹县难以治理来动摇他，要留他暂且辅助处理州府事务。石公说：“我奉朝廷诏令，不能为个人考虑不去赴任，我想尝试前往。如果有需要向上禀报的政务，希望州府不要因见我有了差失就庇护我。事情如果没有抵触，政务就没有难办的了。”知州同意他的意见，说：“好的。”到任之后，他态度严正庄重，不与外界往来，保持缄默，那些挑衅闹事的人无法揣测他的底细。他只是秘密地查清了那些奸邪暴横的坏人，搜捕了几批，上报州府将他们驱逐到别处。从此全县境内平安无事，他因政绩优异而闻名。
有一个富人催逼租粮，让他的奴仆打伤了拖欠租粮的人。石公说:“奴仆的罪责应当惩处，然而教唆者是他的主人。”下令一并抓捕审讯。主人害怕，藏匿不出。官府追捕得很急迫，他的党羽就谋划收买别人来代他顶罪。人犯被抓到了公堂，石公说:“这是富人吗？衣服和帽子的确是富人的，但本人却是个低贱的奴仆。”剥下衣服一看，这个人皮肤皴裂，身体瘦弱，果然是富人家的奴仆。石公对他处以杖刑后把他赶走，直到最后抓捕到了他的主人，依法治罪。从此豪门大族，对石公低头蹑足，认为石公真是神人。
调任绵州罗江县令，蜀地百姓柔弱驯良，胆小怕事，需要安抚，石公改变了在虹县的治理之道，全都采用清静简单的方式。不久，县府已没有多少政务布置。官府公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里。百姓都没见过有催交赋税的官吏来骚扰，都尽力于耕作。石公新建了学校，招集了良家子弟入学，任用良师教诲他们，并亲自给他们讲授道义，让他们遵从，他们的父兄为此感动流泪，前来致谢。
升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他，可是石公却卧病不治，享年五十二岁。呜呼，石公器宇轩昂，洒脱不羁，看上去魁梧高大。他重气节，善于品评人事是非，对于世情时势的精细之处无不分析得完备详细，让人听得明白清楚，都可以立即实施使用。他对人殷勤应酬，以恩意待人，没有人不能亲善和睦相处。所以他逝世的时候，所有的人们都嗟叹悼念他。
附加题
21．又曰/颜行书可观/真便入俗品/米之言虽近风/不为无理/然能言而行不逮。（每处1分。少于5处，见对给分；多于5处，见错扣分）22．明、杨慎（2分。每空1分）
23．粗，俗，缺乏晋人气韵。（3分。每点1分）
24．A、C（A不是荀彧是郭嘉；C李玉亭是希望从中调和）（5分。答对一项得2分，答对两项得5分）
25．（1）因病从军队回乡，用积蓄的钱买船租给别人；娶了一个略有产业的寡妇；慷慨能济人之急，为人公正无私，赢得人心；原先高年硕德的人物去世，他就顺理成章地成了代替者。（4分。每点1分）
（2）薛姨妈：遗憾哀叹。薛宝钗：并不在意，认为是前生命定，不必伤感。薛蟠：悲伤焦急。（6分。每点2分）
26．对自然风物的陶醉；对悠闲生活状态的满足。（4分。每点2分）
27．通过动作描写，写出人对美景的陶醉，表现人与自然的和谐（2分）；侧面表现环境的优美宁静（1分）；前后照应，丰富画面内容，使画面富有生气（2分）。28．异：本文更突出宁静中的生活气息；俳句更给人古寂幽深之感。（每点2分，答对两点得3分）同：以动衬静，语言简练质朴，给人想象的空间（3分）。
第四篇：高三年级第二次模拟考试质量分析
府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析
一、命题指导思想
本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。
二、试题特点
1．考查主干，突出重点，全面覆盖
本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力
本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。
3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求
近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。
三、数据统计
1．全年级理科共878人参加考试，平均分68.8.各班成绩分析：
四、暴露的问题及建议和对策
1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题
本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。
建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。
基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。
2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧
这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。
(3)先加淀粉 再加斐林试剂。
建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。
3．答题不规范，专业术语表述不当
规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。
建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位
学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！
4．知识迁移能力弱，综合能力不强
本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。
建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求
一轮复习的重点是掌握基础知识，构建知识网络。对于层次较高的学生，基础知识掌握基本到位，重点是能力的提高，要引导他们在综合和创新的能力上有所突破；对中间段关键性学生要多教会他们方法，打好基础和提高能力兼顾；对于后进生要抓基本的基本，识记结论性语句不失为一种有效的方法，要让他们感到生物学科只要花时间和精力总会有成效的。建议老师们在下面的复习中能够结合近几年的高考题的题型和内容进行整理和分析，然后给学生进行重点分析和变式训练。
第五篇：高三年级全市第一次模拟考试后家长会讲话稿
高三年级全市第一次模拟考试后家长会讲话稿
家长朋友们：
你们好。
本届高三全市第一次摸底考试刚刚结束，考试成绩已经公布，在距离高考还有两个多月的关键时刻，把各位家长请来，是为孩子们的最后冲刺做最有效的努力，进一步加强学校与家庭的联系，形成合力，共同来督促学生的学习，关注他们的各方面问题，为他们营造良好的学习氛围，使每一位学生在今年的高考中都能取得好成绩。今天我主要讲三个方面的内容：
1．总体介绍本次一模考试成绩。
2．回顾前一阶段的备考工作及最后阶段的工作打算和安排。
3．面临高考，给家长提几点建议。
一、分析本次一模考试成绩：
二、前一阶段的备考工作及最后阶段的工作打算和安排。
从高三开学到这次一模考试，我们主要是带领学生全面系统地进行了第一轮复习，夯实基础知识，培养基本能力，构建各学科的知识体系。在这一阶段，我们做到以班主任为中坚力量，以学生为主体，以质量为根本，通过“三抓”来全面提高学生的成绩。
高三全体班主任做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。高三开学以来，班主任们每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顾不上父母、顾不上自己的小孩，全身心扑在学生身上。有这样一支精干敬业、无私奉献的班主任队伍，为班级管理奠定了坚实基础，学生纪律观念大大增强，班风正，学风浓，备考积极性高涨。
对学生通过“树立三个观念”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战。
（1）树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步，学风浓厚是我们学校近三年来明显区别于其他学校的重要标
志之一，高三年级的学风尤其浓厚，时间观念深入绝大多数学生的心中。
（2）树立竞争观念。每个班级在醒目的地方张贴学生的奋斗目标，倒计时牌，都想尽各种不同的方式激励学生，有的是全年级表彰、有的是专家讲座、有的是集体宣誓，目的是营造你追我赶的竞争氛围浓厚。
（3）树立感恩意识。我们在许多班级会有这样的标语：“不要让妈妈流泪”、“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”、“看看对面的工地，找找爸爸的身影”等等，通过耳闻目染来铭记养育之恩。高三这些感恩教育，都将化为冲刺阶段的动力。
重视质量，通过“三抓”来全面提高学生的成绩。
一抓紧复习教学。
二抓试题的选用。我们基本做到每份试卷集体审定，重要题目避免遗漏，一般题目避免重复，以保证练得对路，练得有效。
三抓一人一策、一类一策工作。在高三后期，除了调动学生自己查漏补缺的积极性外，老师还确定班级补弱名单，建立补弱档案，实施补弱措施，年级部跟踪补弱成效，以使学科尖子凸现，使“瘸腿”学生“健步”，使中档学生跃进。这样，才能真正实现高三班级管理的科学、有效。
重视心理疏导。
事实证明，很多时候，阻碍我们成功的主要障碍，不是我们能力的大小，而是我们的心态。一张张试卷，一次次的周练，对学生形成一波又一波的冲击，真可谓是一波未平，一波又起。再加上高考的日益临近，学习越来越紧张，难度越来越大，综合性越来越强。联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望„„有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡，从而使一些平常各方面都很优秀的学生，变得极不稳定，烦燥不安，喜怒无常。还有同学，意志方面的优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示等，也极易表现为悲观，失望，退缩，甚至惹是生非。还有些学生，特别是一些临界生，学习处于一个高原状态，成绩很难突破自身的瓶颈，多次考查，总是处于一个临界状态，个别甚至还出现滑波趋势。他们焦燥不安，听说有走读同学复习到夜里12点，自己怎么也睡不着，起来与同学拼时间，又搞得自己白天浑浑噩噩，根本无法听课而心力憔悴；拿到语文想复习数学，拿到数学又想复习英语„„就这样，时间在犹豫中消逝，成绩在追赶中下滑„„付出的汗水和没有得到应有的回报„„她们更是犹豫和彷徨„„在犹豫和彷徨中就会丧失了一颗进取的心„„
我们的做法：
一是协调各科老师，指导学法，树立学生自信心。
例如指导学生整理易错题，临考期间，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着一份自信，从容地、科学地、理性地学习，直至从容地、自信地走进考场。
二是帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理。
告诉学生，考试本身就是帮助我们发现问题，查漏补缺。考砸了，不要紧，只有通过考查，问题才能发现，漏洞才能找出，才能及时弥补，及时巩固。考试，不仅能弥补我们知识的缺陷，还能提高我们的应试能力。真正到了高考，做起来才会得心应手。
三是教育他们保持一颗平常心。本科不是上学的唯一目的，高职院校及大专中也有不少热门专业，出来工作很好找，做个技师也不错，成功的路多得很。再说，每年的高考分数线本科也就是70%的得分率，100分拿70分就可以上本科，高考并不神秘。
最后阶段的工作打算和安排：
现在，高三已经进入二轮复习阶段，这段时间各科都在进行专题训练，突出重点，所以就不可能面面俱到，对于成绩较好、基础扎实的同学，要紧跟老师计划安排，上难度，上高度，但注意不要去钻研过偏过难的题，应该以高考考纲为标准；成绩较低，基础不牢的同学，就需要摊更多的时间，把一轮复习的基础知识继续夯实，同时也要紧跟老师安排，不要让自己学习的计划和老师的复习安排产生冲突，在不到两个月的时间尽自己最大的努力，迎头赶上。
4月底二模考试之后，5月份就进入三轮复习，这一阶段主要是回归教材，查漏补缺，陆续进行一些月考测验，巩固一轮、二轮复习成果的基础上围绕高考热点反复考察，最后学校还会有三套押题卷，需要家长督促学生模拟高考做完试卷，尤其不要让学生有懈怠之心，不到最后一切都有变数。
各位家长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们衷心的希望和各位家长一道，为我们孩子的成功而共同探索、拼搏，贡献出我们的热情、智慧和力量，追求高三复习的有效方法与途径，以期本届高三在高考中取得更辉煌的成绩。
各位家长，说的比较多了。高考是人生的转折点，是走向辉煌的起点，当然就成为全家，乃至几代人关注的一个焦点。我能理解你们此刻的心情，但是，高考并不神秘，备考却需要精心准备。最后我想说：感谢三年来对学校工作大力支持，我们坚信：在学校、家长、学生三方共同努力下，一能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。
最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！万事如意！谢谢！
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