051421_D7.1燃烧和灭火【丰田初中导学案】

第一篇：051421_D7.1燃烧和灭火【丰田初中导学案】

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第七单元燃料及其利用

7.1燃烧和灭火

一、学习目标：

1.知道燃烧的条件和灭火的原理；

2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；

3.了解易燃物和易爆物的安全知识。

【课前预习】

1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）；

2.请回忆哪些物质可以与O

在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。

【归纳

【猜想【【1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？

2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？

3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？

【观察

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【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？

2.发生火灾怎么办，如何灭火？

【实验探究】（P实验7-2）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。

【讨论交流】

”此诗哪句涉及到化学变化？怎么发生的？ 【自学1.2.3.1.★燃烧现象：①燃烧一定发光、放热，但不一定产生火焰；

②有些燃烧产生烟、有些燃烧产生雾、有些燃烧产物有刺激性气味。

★广义的燃烧：指伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。

例：H2在Cl2中的燃烧生成HCl气体，Mg在CO2中的燃烧生成MgO和C。2.燃烧的条件：（缺一不可）

（1）；（2）；（3）。■着火点（燃点）：可燃物燃烧时所需的温度。①纯气体燃料的着火点在常温、常压下是固定不变的；②液体燃料的着火点与液体的雾化程度有关；③固体燃料的着火点与固体的分散程度有很大关系；不论哪种状态，对某一特定燃料来讲它的着火点是一定的，不会改变。

二、灭火的原理和方法

1.灭火原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。（只要消除任意一个即可）2.灭火的方法：（1）（2）（3）。

三、易燃易爆物的安全知识

1.爆炸：可燃物在内 燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。2.易燃易爆物的注意事项：在生产、运输、使用和储存时，必须严格________________，______________。3.认识一些有关的图标：

■影响燃烧现象的因素： ①可燃物的性质；②可燃物与氧气的；③氧气的。使燃料充分燃烧的两个条件：（1）；（2）

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

具体方法是。

三、自我测评

【课堂练习】课本P131.1～6

1.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是_______，木船燃烧的条件是______________、_________________。2.灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。（1）灭火毡灭火的原理是

（2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡却没有燃烧，其原因是

（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法3.下列做法能否促进可燃物的燃烧？如果能，请写出其中的原理

（1）家庭用的燃煤加工成蜂窝煤。（2）将燃烧的木柴架高。（3）工厂炼钢时常通入氧气。（4）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状。

4.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：

白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷易溶于水。

(1)。(2)

该实验中，(填序号，下同)；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)。

(3)

实验相比，(【中考直通车】

5.A.B.只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧C.D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 6., 可能发生爆炸的是（）

A.氧气B.氮气C.甲烷D.二氧化碳 7.某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金属丝绕成线，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（）A.该实验表明金属丝有良好的导热性

B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭

C.火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下 D.火焰熄灭的原因是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧

8.加油站必须粘贴的标志是（）

ABCD

9.元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。

（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr(NO3)2】等。①硝酸锶中Sr的化合价为：； ②写出硫燃烧的化学方程式：；

（2）燃放孔明灯（如右图）祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且；选择的燃料应燃烧热值大且；

（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会而引发火灾。A．提供可燃物 B．供给氧气 C 10.2010年1月7用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46正常值超出八倍。

(1)水炮灭火的主要原理是(2)等。(3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO 【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；

②3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2(假设该样品中不含除Fe2O3，反应的物质)。

【实验仪器】

乙丙

是。

或现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?。【拓展延伸】

11.小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？

其他同学认为不必查阅氧化镁的颜色，理由是。

【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的反应生成的。

【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想。

她的方案可能是。【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：

①；②。

【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？。【作业布置】

第二篇：燃烧和灭火学案

七、1燃烧和灭火

学习目标 1．知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理2．过程与方法：实验探究认识燃烧的条件和灭火的原理；3．情感态度与价值观：通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 学习重难点燃烧的条件和灭火的原理

学习研讨引入：展示图片，认识火的利与弊。

大家想过没有，在什么条件下才能燃烧？怎样控制好燃烧呢？从而使火趋利避害。这就是我们今天要探究的内容：燃烧与灭火

你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请回忆总结：

燃烧：可燃物与氧气发生的一种__________、__________的剧烈的氧化反应。

一、燃烧的条件

活动探究： 请依据生活中的实例完成：

试总结燃烧的条件：

探究活动二（课本）观看视频

通入______________________，热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了。

1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?

2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?

3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?

实验结论：燃烧的条件：１．

２．

３．

二、灭火原理

实验探究：

实验步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣

一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向

其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（反应生

成二氧化碳）。

观察现象：１．______________________________原因__________________________________________

２．_______________________________原因_____________________________________

３．_______________________________原因_______________________________________

结论：依据实验，结合燃烧的条件，总结灭火的原理：１．____________________________________________ ２．________________________________________３．_____________________________________________ 体验收获：

1、如果炒菜时锅里的油起火，如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？原理？

2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温，原理？

3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？

三、易燃物和易爆物的安全知识（P132）

爆炸：可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。课堂检测

1.下列关于燃烧的说法正确的是（）

A.燃烧一定有发光、放热现象 B.有发光、放热现象的一定是燃烧

C.燃烧时一定有火焰产生 D.燃烧时一定有气体放出

2、在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，火柴不易燃烧的原因是（）

A.氧气不足B.没达到着火点 C.火柴的着火点升高D.空气不足

3、下列情况中所采取的灭火方法，不恰当的是()

A炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B酒精灯不慎起火，用湿抹布扑灭

C电器因短路起火时，用水浇灭D用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案着火

4、一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起，烟头在火灾中“罪状”是（）

A使可燃物达到燃烧的温度B提供可燃物C提供氧气D降低可燃物的着火点

5、古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）

A．增大可燃物的热值B．降低可燃物的着火点C增大空气中氧气的含量D增大可燃物与空气的接触面积

6、海湾战争之后，科威特的几百口油井被炸，大量石油向外喷射，燃烧造成冲天大火。

（1）有同学担心：如果熊熊大火烧到地壳内产生大量气体和巨大热量，可能使地球爆炸。你认为这种担心必要吗？试说明理由。（2）在扑灭这场火灾过程中，我国派出的救援人员做出了巨大贡献，你认为扑灭这场大火应从哪些方面考虑？为什么？

课后反思：

第三篇：学案燃烧与灭火

学案燃烧与灭火

（一）学习目标：知识与能力：认识燃烧的条件和灭火的原理(重点)过程与方法：实验探究认识燃烧的条件和灭火的原理（难点）情感态度与价值观：通过燃烧条件的比较，了解内因与外因的辨证关系 学法指导：对燃烧的条件进行对比学习知识梳理：

1、燃烧的定义:

2、燃烧的条件：⑴⑵、⑶三者的关系

3、灭火的原理：⑴、⑵、⑶3．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是，木船燃烧的条件是。三者的关系常见灭火器：⑴、⑵、⑶、4、爆炸：可燃物在内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使而引起爆炸。合作探究：

1、燃烧的条件的探究：（实验7-1）实验现象：⑴⑵（讨论）P125页 1、2、3、4。

分析得结论：燃烧的条件：⑴、⑵、⑶、（思考）灯泡发光是不是燃烧？

2、灭火原理的探究：（实验7-2）

实验现象：

分析得结论：灭火的原理：⑴、⑵、⑶、3、爆炸的探究：（实验7-3）

实验现象：

分析得结论：（思考）前面学过的哪些气体和空气混合遇明火会爆炸？

固练习：1.下列关于燃烧的说法正确的是（）

A.燃烧一定有发光、放热现象B.有发光、放热现象的一定是燃烧 C.燃烧时一定有火焰产生D.燃烧时一定有气体放出

2、在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，火柴不易燃烧的原因是（）A.氧气不足B.没达到着火点 C.火柴的着火点升高D.空气不足

3、下列情况中所采取的灭火方法，不恰当的是()A炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B酒精灯不慎起火，用湿抹布扑灭C电器因短路起火时，用水浇灭 D用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案着火

4、住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（A．降低燃烧物的着火点B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下D．水分解出不能助燃的物质 达标检测： 1．图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，宜使用的灭火器为（）A．泡沫灭火器B．干粉灭火器 C．液态二氧化碳灭火器D．高压水喷射 2．下列措施中，符合易燃易爆炸物的安全要求的是（）A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 B．为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送 C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟 D．生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置）

第四篇：燃烧与灭火学案

课题燃烧与灭火课型：新授

学习目标、重点、难点

1、了解灭火的方法。

2、掌握燃烧的条件。了解火灾的危害和危险。

过程与方法：学会通过破坏燃烧的条件，起到灭火的目的的方法。正确掌握使用灭火器的方法。

3、养成良好的安全意识和自我保护意识。增强安全意识，能够冷静应对火灾。预习提纲

一、自主阅读

1.阅读课本并借助参考书与相关资料回答下面的问题；

2.明白燃烧的条件与灭火的原理；

3．万一火灾发生，学会自救措施。

二、解决问题.阅读书本P126—127，回答P127的问题，并且完成以下问题： 人们常用什么方法灭火？

2.阅读书本P127，分析、综合、归纳、总结从而得出燃烧的条件、灭火的原理和燃烧的定义。

a．燃烧的条件：1、2、3、三者的关系

b．灭火的原理：1、2、3、三者的关系

c．燃烧的定义:d．如图，A、B处为白磷，C处为红磷，已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，烧杯内水的温度不低于70℃。请你预测能燃烧的是处，为什么？如何使之燃烧？

不能燃烧的是处，笔纠错或补充。

三、试验

请设计一个白磷燃烧的试验：

你从中得出的结论是：

第五篇：燃烧和灭火 第二课时学案

燃烧和灭火 第二课时学案

一.学习目标:

1.了解爆炸的定义,化学爆炸的原因.2.学会防火防爆的措施.二.学习过程:

1.阅读教材132----135页,思考下列问题.1)爆炸指可燃物在_____________________________________________________________.常见的易燃物有________________________________易爆物有________________________.2)任何可燃性_________或_________________与空气充分混合遇到明火 都有可能爆炸,因此,在___________,_________,_______________都有________________的字样.点燃可燃性气体前都要____________.3)生产和运输,使用和储存无处易燃,物和易爆物时必须-＿＿＿＿＿＿＿＿绝不允许＿＿＿ ４）了解燃烧和爆炸有关的图标．

２．随堂检测：

（１）队员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么？

（２）用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？（３）在生煤火炉时．如果打开门窗，火反而会烧的更旺，为什么？

（４）请你用化学知识解释成语＇斧底抽薪＇＇钻木取火＇＇火上浇油＇．

（５）发生下列情况时，应采用什么灭火方法灭火？说明理由；

［１］做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；

［２］由于吸烟，不慎燃烧被褥；

［３］由于电线老化短路而起火；

［４］炒菜时油锅着火；

［５］图书馆内图书起火；