不同功能房间照度的设计要点

第一篇：不同功能房间照度的设计要点

不同功能房间照度的设计要点

（1）客厅，又名起居室。看起来这两个名字并不相近，也不等同。实际上这两个房间也不是一回事。顾名思义，客厅是接待客人的地方，而起居室则是家里人娱乐交流的地方，只不过在我们这里，尤其是目前大部分住宅设计中一般把这两种功能合二为一了。自建国以来，城镇住宅的客厅有一个从小到大的发展过程。这里就不再多说了。根据现代人的居家理念，并不热衷于在家中应酬，而是希望家是一个真正意义上的港湾，让家人在喧闹的城市中，拥有一个安静的空间。所以，客厅（实际应该侧重于起居室）作为人们在家时逗留时间最长的场所。在进行照明设计和其它专业设计时不容忽视。客厅的功能较一般房间复杂，活动的内容也丰富。对于照明设计也要求有灵活、变化的余地。在人多时，可采用全面照明和均散光；听音乐时，可采用低照度的间接光；看电视时，座位后面宜有一些微弱的照明；读书时，可在右后上方设光源，能够避免纸面反光影响阅读；写字台上的光线最好从左前上方照射（约30～40cm高），再保证一定照度的同时避免手和笔的阴影遮住写字部位的光线。室内如有挂画、盆景、雕塑等可用投射灯加以照明，加强装饰气氛；书橱和摆饰可采用摆设的日光灯管或有轨投射灯；有一些高贵的收藏品，如用半透明的光面板做衬景，里面设灯，会取得特殊的效果。在电气功能设置的合理性方面，客厅的照明开关应采用双控或多控调光开关，一处在玄关处以便进出时方便开关，另一处在沙发附近，可以随时调节灯光。客厅必须安装应急灯，以备突然停电或发生电气故障时使用，如果配合视听设置的控制，音频、视频、电话等有关电子连接线，都预埋在沙发附近，将DVD、电脑键盘等必须用手操作的设备也置于附近（如茶几下）。这样就可以坐在沙发上换碟，炒股或接受远程教育，可谓方便之极。

（2）餐厅，餐厅照明应能够起到刺激人的食欲的作用，在空间比较大、人比较多时设计照度高一些会增加热烈气氛；如果空间小、人又少设计照度应低一些，营造一种幽雅、亲切的气氛；以我国目前的生活发展水平，单独设计餐厅尚未普及。国外的餐厅设计为了追求安静，常使灯光暗些；而我国在烹饪艺术方面，讲究色香味俱全，因此，要求灯光稍亮些。一般常用向下投射的吊灯，光源照射的角度，最好不超过餐桌的范围，防止光线直射眼睛。比如使用嵌顶灯或控罩灯。还应注意设置一定的壁灯，避免在墙上出现人的阴影。

（3）厨房，一般较小，烟雾水气较多，应选用易清洗、耐腐蚀的灯具。除在天花板或墙上设置普通照明外，在切菜配菜部位可设置辅助照明，一般选用长条管灯设在边框的较暗处，光线柔和而明亮，利于操作。

（4）卧室，卧室照明也要求有较大的弹性，尤其是在目前一部分卧室兼作书房的情况下，更应有针对性地进行局部照明。睡眠时室内光线要低柔，可以选用床边脚灯；穿衣时，要求匀质光，光源要从衣镜和人的前方上部照射，避免产生逆光；化妆时，灯光要均匀照射，不要从正前方照射脸部，最好两侧也有辅助灯光。防止化装不均匀。如果摆设书柜，应有书柜照明和短时阅读照明。对于儿童卧室，主要应注意用电安全问题，电源插座不要设在小孩能摸着的地方以免触电危险，较大的孩子的书桌上，可以增设一个照明点。睡眠灯光要较成人亮些，以免孩子睡觉时怕黑或晚上起床时摸黑。

（5）卫生间，卫生间的照明应能显示环境的卫生和洁净。一般对照度要求不高，只要能看见东西就行了。常在屋顶设置乳白罩防潮吸顶灯，在洗脸架上放一个长方形条灯。如有化妆功能，可增设两个侧灯。另在卫生间外门一侧设一脚灯，便于在夜间上厕所使用。

（6）门厅、走廊和阳台，门厅一般设置低照度的灯光，可以采用吸顶灯、筒灯或壁灯；走廊的穿衣镜和衣帽挂附近宜设置能调节亮度的灯具。阳台是室内和室外的结合部，是家居生活接近大自然的场所。在夜间灯光又是营造气氛的高手，很多家庭的阳台装一盏吸顶灯了事。其实阳台可以安装吊灯、地灯、草坪灯、壁灯，甚至可以用活动的旧式煤油灯或蜡烛台，只要注意灯的防水功能就可以了。

第二篇：个人总结按房间功能分类的建筑电气设计要点

个人总结按房间功能分类的建筑电气设计要点

宽度小于3m的走道 温感

间距不超过10m

至端墙不超过5m 2 烟感

间距不超过15m

至端墙不超过7.5m 3 火灾应急广播扬声器

覆盖半径25m

至端墙不超过12.5m 4 疏散指示灯

间距不超过20m

至端墙不超过10m

点型火灾探测器与其他设施的水平间距要求 墙壁

0.5m 2 梁

0.5m 3 送风口边

1.5m 4 多孔送风顶棚孔口

0.5m 5 照明灯具

0.2m 6 高温光源灯具（温感）

0.5m 7 电风扇

1.5m 8 不突出的扬声器

0.1m 9 自动喷水灭火喷头

0.3m 10 防火门，防火卷帘

1-2m

第三篇：《整理房间》教学设计

《整理房间》教学设计

教学目标：

1、在观察，比较，交流的活动张，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2，能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。

3、初步养成有条理的思考的习惯及良好的生活习惯。

教学重点：

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

教学难点：

学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学过程：

一、联系生活，创设情境。

薛老师想问问，咱们小朋友哪个有自己的房间呀？那谁能给大家介绍介绍你的房间里都有什么呀？（来，你说一说）

薛老师听出来了，你们房间里放了好多好多的东西，有两个小朋友也有他们自己的小房间，而且还想带我们去参观他们的小房间了。他们是谁啊？（淘气和笑笑）大家想不想去看一看呢?（想）现在同学们就和老师一起出发吧，参观时我们要比一比哪位同学观察的最仔细。

二．合作交流，探究新知

1、出示课件，揭示课题。

看过笑笑和淘气的房间后你有什么样的感觉呢? 学生：淘气的房间太乱了，笑笑的房间收拾的很整洁。老师：淘气的房间这么乱，你们有什么想法吗？ 学生：我想帮淘气把房间整理一下，老师：想帮淘气整理房间的举手，看来同学们都很乐于助人，老师真为你们感到骄傲，今天这节课我们就一起学习《整理房间》

板书：整理房间

2.观察笑笑的房间

在帮淘气整理房间之前，我们再回头看一看笑笑的房间里有些什么，她是怎么整理的？ 谁来说一说？

老师 ：通过刚才同学们的观察发现，她把小熊，皮球放在一起，放进了柜子的第一格。。）

老师：为什么把这些物品放在一起了？ 学生：他们都是玩具。板书：玩具 老师：谁来接着往下说

学生：笑笑把书，练习本都放在了第二格 老师：为什么把这些物品都放在了一起 学生；它们都是学习用品 板书 ：学习用品

老师：第三格笑笑摆放的是什么呀？ 学生：它们都是衣服

老师：（上衣裙子裤子都是衣服，放在了柜子的最下层。。）（课件出示）板书：衣服

教师小结：像这样把同类物品整理在一起的活动，就是对物品进行分类。（板书：分类）教师质疑：这样分类以后有什么好处？ 学生：整洁，方便

老师：笑笑早晨起床找衣服穿的时候，就不要很着急了，只要在哪找就可以了呀？ 刚才有同学还发现笑笑不仅把物品都分类整理了，还把桌子，椅子放在了一起，床单也铺的很整齐，看来笑笑真是一个爱劳动，讲卫生的好孩子。3.分类，整理淘气的房间（）物品分类

老师：仔细观察笑笑的房间，你们有信心把淘气的房间收拾的和笑笑房间一样漂亮整洁吗？ 学生：（有）

老师：下面我们就分小组先把淘气房间的物品进行分类，小组活动前老师有一个温馨提示，请看大屏幕，会读得同学可以和老师一起读。老师：听明白要求了吗？ 学生：明白了

老师：下面请小组长把图片拿出来，四人先进行分类吧。全班同学交流不同的分类方法，实物投影仪展示（2）整理房间 老师：刚才同学们已经对淘气房间所有的物品进行了分类，接下来我们就去整理他的房间吧。这个淘气上学都要迟到了，可是他的书包还没整理好了，谁愿意来帮帮呀？ 学生操作，课件展示整理房间的过程。

教师小结：像这样分类摆放以后，我们再来评价一下淘气的房间。淘气的房间确实显得整齐漂亮多了!老师发现同学们的桌子上的图片到处都是，你们能迅速整理一下，让它们回到文具袋中吗？看哪一组能安安静静的收拾得又快又好。三：课堂练习，巩固新知

（1）老师：看到小朋友学习的这么认真，许多动物朋友也来到了我们的课堂，这些动物同学们认识吗？ 学生：认识

老师：这时动物大王给我们提了一个要求，我们来看看是什么了？一起说一说 学生：把会飞的动物涂上颜色 老师：你们能按要求完成吗？ 全班交流

老师：如果要把这些会飞的动物再进行分类，还可以怎么分？

（2）老师：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈回家后，直夸你们真能干!我们一起来看妈妈买了什么呀？ 学生：一起认识图片。

老师：淘气想把妈妈买回的东西进行分类，我们一起看看他想怎么分了？ 学生：他想把蔬菜分一类，水果分一类 学生独立对蔬菜水果进行分类。全班交流。

（3）老师：前面的分类活动同学们都完成的非常好，老师真为你们感到骄傲，我们接下来进行下一个活动？看明白这是要把物品分成哪几类了吗？ 学生：分成„„..这么多，怎样才能一个不漏的分完了？ 学生：分一个做一个记号，按顺序分

老师：那我们按顺序来看1号是？2号是？3号是？接下来请同学们独立完成。学生独立完成，交流课件展示 四：联系生活，拓展延伸 1.找一找生活中的分类

（1）现在我们的同学个个都是对物品进行分类的小能手了，把物品分类整理，其实给我们生活带来了许多便捷，生活中，你在哪些地方看到过分类的现象？ 学生：超市里。

老师：下面跟随老师一起去逛逛超市吧。为什么这些放在一起了？

（2）看看下面两幅图，你有什么发现？

减少交通事故的发生。可以回收的垃圾进行再利用，节约资源。2.你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；„„)3.今天我觉得一1班的每一个同学表现的都很优秀，小组合作活动也开展的很好，有的小组还得到了很多漂亮的图形，把你们的奖品放在一起，数一数，你们小组得到了几个奖品呢，能把你们得到的奖品进行分类吗？ 全班交流，实物投影展示不同的分类。

五、全课小结。实践活动 说一说这节课你学到了什么？

今天同学们帮淘气整理了房间，还做了 一些分类活动，今后我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在请大家桌子上的学习用品一起整理一下，然后全部装进书包里，看哪位小朋友能安静的迅速把书包整理好了。

老师和大家一起度过了愉快的一节课，也该和同学们说再见了。“同学们，再见”

板书

整理房间-------分类 玩具

文具 衣服

第四篇：整理房间教学设计

整理房间教学设计1

教学目标：

1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。

3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。

教学重点：

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

教学难点：

学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学过程：

一、联系生活，创设情境。

1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。

2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。

（1）看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?

（2）的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?

3、活动一

（1）以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?

（2）让学生充分发表自己的意见。

（3）小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的'好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。

4、活动二

（1）刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。

（2）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。

（3）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?

5、活动三

（1）吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。

（2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。

（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。

6、活动四

（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）

（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?

（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?

7、活动五

（1）你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?

(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)

二、全课小结。

我们今天帮助豆豆整理了房间，还做了一些分类游戏。我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快!

三、课后实践作业。

回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。

板书设计：

整理房间

文具

玩具

衣物

课后反思：

整理房间教学设计2

教学目标：

通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。

养成教育训练点：

初步养成有条理地整理事物的习惯。

教学重点：

能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

教学难点：

体验在同一标准下的一致性。

教具、学具准备：

课件、分类实物、图片。

教学流程：

一、创设情景。

1、用课件出示图片。

淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？

看到笑笑的房间，你有什么想说的？

看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？

2、思考方法。

师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。

还有不同的方法吗？

3、课件演示：整理房间

用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的'房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？

4、小结。

小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？

二、课堂练习。

1、整理两类事物。

（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）

师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。

师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（课件演示）

小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！

（2）、分水果蔬菜。

师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？ 老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是--。（学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请两位小朋友上来，一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面，一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他们分对了吗？你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？（同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多维生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。）

2、整理多类事物。

（1）举牌游戏。

请小朋友看屏幕上都有什么？学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、3一直到12号，现在我们要把这些物品分成3类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。老师发给了小朋友3个牌子，一个上面写的是玩具，一个上面写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽，（跟老师读一读。）牌子放下。下面我们一起做举牌游戏，请大家听清楚游戏规则，老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类，并把它说出来。明白了吗？

板书设计：

整理房间

学习用品 玩 具 服 装

教学反思：

借助学生熟悉的两个人物淘气和笑笑，他们很感兴趣，非常自然地引出了整理房间这个课题，接着让学生说一说如何整理房间后，又顺利地介绍了什么是分类。整节课下来，感觉学生学到的很多，不仅仅有书本知识，重要的是还学会了不少日常生活中的良好习惯以及课堂中的好习惯。

整理房间教学设计3

教学目标：

1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。

2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。

3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。

4、激发学生的学习兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。

教学重点：

掌握分类的方法。

教学难点：

学会按照一定的标准对物品进行分类。

教学过程：

一、探究新知

1、情景导入

师：同学们，一转眼我们已经是一年级的小学生了，淘气和笑笑跟我们一样，每天清晨要早起来上学，那你想不想看看他们起床之后的房间呢？

2、探究新知

出师主题图，淘气的房间

师：这是淘气的房间，看完之后你有什么感觉呢？

师：你猜这是谁的房间呢？看完笑笑的房间你有什么感觉呢？

师：淘气也想让自己的房间变得整齐，你能帮他整理吗？今天我们就一起来《整理房间》。

（板书课题《整理房间》）

师：谁来帮他整理一下呢？这么多热心的好孩子！那么，你准备怎么整理呢？先和同桌说一说。

（生交流，师巡视）

（喊口令，停止讨论，坐姿端正）

师：谁想告诉大家你准备怎样整理？为什么把他们放在一起？还有什么不同的方法吗？

（提问多名学生，表扬学生）

师：说了这么多好用的方法，下面赵老师要请坐姿最端正的'一组同学上来帮淘气整理房间。

（学生上台整理，每组只整理一类）

师：请你们给大家说一说，刚才是怎么整理的？

（生说）

（多叫几组，整理完为止）

师：大家帮忙整理之后，淘气的房间发生了大变样，现在看起来感觉怎么样呢？

师小结：我们刚才整理的时候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像这样把同一类物品放在一起整理的方法叫做“分类整理”。

（板书：分类整理）

师：那这样整理有什么好处呢？

（板书：整齐，方便）

3、练习巩固

（1）师：一群小动物看到同学这么热心，特别想和大家交朋友，你们想知道都有谁吗？请看大屏幕。（一个一个出示动物）

师：你能把这些小动物分类吗？说一说你是怎么分的？

（提问学生）

（2）师：看来同学们已经掌握了分类的法宝，大家表现这么积极，又有一些新朋友走过来了，他们都是谁呢？

（逐一出示图片）

师：谁会给这些新朋友分类呢？

（提问学生）

师：下面，请看老师的要求，请你在水果下面画对勾，蔬菜下面画圆圈。听明白要求了吗？谁来说一说要求。

师：接下来，请你快速完成《学习单》第1题。

（生反馈）

师：趁热打铁，请看《学习单》第二题，你能找出每行中不同类的吗，请把他圈起来。

（生反馈）

（3）师：看同学们这么积极，下面老师和大家玩了游戏，好不好呀？请看游戏规则：这里有三个牌子，分别是玩具、文具和服装鞋帽，老师这里有很多东西，你认为它是哪一类就举起哪个牌子，听明白了吗？

（师范一个，逐一出示图片，生举牌）

4、绘本分享

通过刚才的学习，大家已经学会了分类整理，下面老师给同学们分享一个有趣的故事。

（播放绘本）

二、课堂总结

师：今天我们帮淘气整理了房间，还做了一些和分类有关的游戏，回家后，整理一下自己的房间，做一个爱学习、爱劳动的好孩子！今天的课就到这里，下课！

整理房间教学设计4

教学目标：

通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学准备：水彩笔、各种学具

教学过程：

一、教学导入

师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。

二、整理房间

1、出示图：

这是露露的房间，看到露露的.房间，你想说什么？

2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？

3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。

4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。

小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！

三、巩固练习

1、把会飞的动物涂上颜色

（1）学生自己观察，明确题意；

（2）独立完成；

（3）评析。

2、在水果下面画，蔬菜下面画○。

（1）明确题意：

看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。

说说这样分的理由。

（2）完成练习

3、分一分

（1）看题目：

说图上有些什么，按照什么要求给它分类。

（2）分一分，归归类。

（3）校对，评议：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾

四、实践活动

师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？

五、总结

小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？

现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！

整理房间教学设计5

〖教学目标〗

1.通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2.通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。

3.通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。

〖教学设计〗

(一)创设情境

师：同学们，陈老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。

(放录像或出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。)

师：看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?

生：房间里太乱了。

师：的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?

★活动一

师：以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。 (小组讨论)

(评析充分利用学生的生活经验，使学生初步了解分类的方法。)

师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?

(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里。)

师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!

(放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。)

(评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”不但与我们的现实生活息息相关，而且能为我们的生活带来许多方便和好处。)

★活动二

师：刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。

(以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。)

师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?

★活动三

师：吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。

(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)

师：你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。

(评析鼓励学生说出不同的分类方法，体现了教学的开放性，也使不同的学生在数学学习活动中得到不同的`发展。)

师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。

(二)休息：课中操

★活动四

师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。

生：玩具、文具、服装鞋帽。

师：老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?

师小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?

★活动五

师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?

整理房间教学设计6

教学内容：北师大版（一年级上册）第52~53页的内容

教学目标：

1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。

2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。

3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

教学重点：学会按一定标准来分类

教学难点：能用不同的标准来分类

教学准备：课件 学具

教学过程：

一、激思：

师：同学们，你们有自己的房间吗？谁是自己整理的请举手。我们一起来看看同学们整理的效果如何？

我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看？

这是淘气的房间，这是笑笑的`房间，你想说点什么？

今天我们就一起来帮淘气整理房间。板题：《整理房间》

二、启思

1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的？学习她的好方法来帮淘气整理好吗？生：好！

2、看看笑笑房间里都有些什么？这么多东西，她是如何摆放的？

3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗？仔细想想他们是干什么用的？(引出三类： 服装类、学习用品类、玩具类）

4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。这就是：分类。

三、展思：

1、再来看看淘气的房间，看来淘气像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。今天老师把淘气房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应该放在哪一类？为什么放在这一类？

例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么？应放在哪一类？为什么放在这一类？

（袜子、玩具熊......）

师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

5、我们来看看淘气的房间中每一类都有哪些物品？（生读）

6、经过你们的整理，看看淘气的房间变成什么样了？

7、淘气要用铅笔该去哪一类找？玩具小汽车呢？

8、淘气的妈妈又买来了故事书，放在哪一类？为什么？

9、冬天来了，妈妈给淘气买了一条围巾，应该放在哪一类？为什么？

10、现在你觉得分类有什么好处？

四、促思：

其实，在我们的生活中分类也有许多分类，我们一起来看看（欣赏生活中的分类）

五、拓思:

1、今天学习了分类，帮淘气整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？

2、那就让我们一起开启今天的阳光之旅吧!

（1）一缕阳光：

你能按照会飞和不会飞来给下列动物分类吗？

（2）光芒闪耀：

小组合作：你能给下列物品分类吗？温馨提示：

1、拿出学习袋里的学具，小组内说一说都有哪物品？

2、小组讨论，你想怎样给他们分类？说说你的理由。

（3）潜能无限：

请你给下列图形分类。（形状，颜色、大小）

通过这节课的学习我相信你们一定收获不少，用你智慧的双眼和灵活的大脑去发现生活中的分类吧。

第五篇：提升低照度监控摄像头成像质量的几个要点

提升低照度监控摄像头成像质量的几个要点

整理编辑：深圳中瀛鑫开发部时间：2012-7-25

低照度监控摄像头，就是相对于普通监控摄像头来讲，可在光线较弱的地方进行有效监控的摄像头。传统的监控摄像头在不借助红外等辅助光源器件的时候夜视效果是很差的。而红外本身来讲有着极大的局限。所以这就为低照度摄像机诞生提供了市场需求。

除了摄像头本身的成像因素外，良好的设置也能起到改善摄像头的成像质量，最原始的增加补光灯或红外灯、选用大靶面CCD(该方法百万像素摄像机普遍采用)外，长期来改善低照度成像效果的手段不外乎下面几种。

选用高灵敏度CCD，目前摄像头大多采用两大系列CCD,一是索尼的SUPPERHADCCD系列，另一是索尼的EX-VIEWHADCCD系列。EXVIEWHADCCD将CCD每一像素的开口率提高，进而达到更低照度。技术资料介绍EXVIEWHADCCD的低照效果是SUPPERHADCCD的4~6倍，实际上确实有提升。

数字降噪技术，从一些高档低照摄像头的数字降噪表现来看，能在低照的噪点过多的情况下(特别是AGC启动时)，较好地改善图像的洁净度和清晰度，从而提升低照成像效果，但很多摄像头在降噪功能启动后还是会出现拖尾和动画感问题。

彩转黑技术，目前采用这一技术甚多，可配合使用红外灯。转换技术有两种，一是采用红外滤光片和切换电路来进行彩色/黑白转换；另一种利用电子电路将彩色信号滤除掉，无需红外滤光片。高端彩转黑摄像头多采用前一种切换技术，以保证颜色还原度和清晰度；

帧累积(慢快门)技术，但慢快门的启动使得图像实时性变差，造成严重的拖尾现象，所以只适用于静态场所的监视，不宜监控目标移动速度较快的场合；

从上述的分析中，可归纳出提升低照度下成像效果的途径主要还是从两方面入手：一是提高CCD自身性能；二是增加内部软硬件的图像处理能力。

目前低照度监控还难以普及开来，原因就是价格的问题。但从整体的市场分析，在未来发展中，低照度监控适应的监控领域是非常广阔的。

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