中考思想品德知识要点提炼之万能论

第一篇：中考思想品德知识要点提炼之万能论

热点一：关于人口、资源、环境方面的打算。

青少年应怎样为解决我国人口、资源、环境问题作出自己的贡献？

⑴．宣传计划生育和保护资源环境的基本国策；⑵。学习有关法律知识，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；⑶。自觉节约资源，保护环境；⑷。依法同破坏资源环境的行为作斗争；⑸。向有关部门提出解决人口、资源、环境的建议等。

热点二：解决人口、资源、环境问题的计策。

⑴．针对当前存在的严峻的人口、资源、环境问题，请你提出一些合理化的建议。

①．必须实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；②。坚持计划生育的基本国策；③。坚持保护资源环境的基本国策，提高公民保护资源环境的意识，自觉节约资源，合理开发资源；④。依法控制人口，依法保护资源环境；⑤。勇于并善于同违反这方面法律法规的行为作斗争。

（2）在保护环境方面，你有哪些好的措施？在节约用水方面应采取哪些措施？

1．启动天然林保护工程；做好退耕还林、还草工作；禁止乱砍滥伐；不向江河湖泊排放未经处理的污水；实行垃圾分类；大力开展植树造林，净化美化环境，限制排污；完善排污收费制度；实行检举控告制度；加强预防，防止产生新的污染源。2。通过提高水费，引导公民节约用水；通过广泛宣传，提高公民节水意识；通过污水处理提高水的利用率等。热点三：关于青少年应该怎样做的问题。

青少年应该怎样从身边小事做起才能保护环境，试举几件我们身边具体的事例。

1．实行“绿色购物”，使用纸袋或布袋装东西，尽量少用塑料袋。2拒绝使用非降解塑料餐盒，减少白色污染。3。不乱扔各种废品（如废电池、废金属、废塑料、废纸、废玻璃等），尽量把它们回收利用，减少废品污染。4。在室内、院内养花种草，积极参加植树造林活动。

5。爱护公共绿地，不攀折花草树木。6。节约使用纸张。7。不燃放烟花爆竹，因为它们燃烧会产生二氧化硫。8。野外游玩时，不在野外烧荒，减少大气污染。9。尽量乘坐公共交通工具，减少机动车尾气污染。10。尽量循环使用自来水。11。少吃口香糖，吃完后一定要把糖渣包好扔进垃圾箱。

实施可持续发展战略，青少年应该怎样做？

①．青少年要积极投入到这一伟大战略中来，要大力宣传这一战略的重大意义，宣传计划生育、保护资源和环境的基本国策；②。要培养和树立计划生育、保护资源、节约资源的意识；③。要提高自身素质，将学习到的知识落实到实践中。

热点四：从我国的基本国情，全面建设小康社会，实施可持续发展战略，增强国际竞争力等角度理解加快建设“资源节约型、环境友好型社会”必要性。

⑴．基本国情的角度：一方面，我国自然资源总量大，但人均占有量小，且利用率不高；另一方面我国的环境污染状况相当严重。

⑵．全国建设小康社会的角度：资源和环境既是经济和社会发展的基础，又是经济和社会发展的制约因素。

⑶．可持续发展战略的角度：实施可持续发展战略，要求节约资源、保护环境，使经济发展与资源、环境相协调。

⑷．国际竞争的角度：资源消耗高、浪费大，利用率低，是产品成本高的重要原因，已经成为影响我国企业和产品竞争力的一个主要因素。同时，建设“资源节约型，环境友好型社会”是提高我国国际形象的重要基础。

热点五：加快建设“资源节约型，环境友好型社会”的要求。

⑴．国家：1加强资源、环境法律法规和资源、环境知识的教育，提高全体人民保护资源和环境的意识。2依靠科技进步推进资源节约与环境保护。3坚持依法治国的基本方略，使资源开发与环境保护真正走上法制化的轨道。4坚持资源开发与节约并举，把节约放在首位。

5转变经济增长方式，发展循环经济。6树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，统筹人与自然协调发展等。

⑵．青少年：1增强节约资源、保护环境的意识，自觉宣传保护资源和环境的基本国策。2从我做起，从现在做起，从身边小事做起，节约资源、保护环境。3积极揭发、检举破坏环境、浪费资源的行为。4.向有关部门提供保护资源和环境的可行性、合理化的建议等。热点六：关于成才报国方面的打算

作为中学生，你打算怎样为全面实现小康社会作贡献？

①．树立崇高而远大的理想；②。发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；③。努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；④。明确自己的社会责任，立志成才；⑤。努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；⑥。培养自己的创新精神和实践能力；⑦。增强竞争意识，培养开拓创新精神等。

热点七：修养方面的打算

你打算怎样加强自己的思想道德修养？在公民道德建设活动中，你打算怎样做？

①．树立科学的理想，发扬艰苦创业精神；②。继承和弘扬优秀的传统道德；③。加强思想道德修养，增强思想道德观念，提高自己的思想道德素质；④。从现在做起，告别不文明行为；⑤。与不道德的行为作斗争；⑥。遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设等。

中学生在加强社会主义精神文明建设中应当怎样做？

⑴．在学校，自觉遵守《中学生日常行为规范》及《中学生守则》；⑵。在家中，尊老爱幼，勤劳俭朴；⑶。在公共场所，自觉遵守公共秩序等。

热点八：请你为提高中华民族的自主创新能力提出意见或建议。

（一）.(1).实施科教兴国战略，把教育和科技放在优先发展的战略地位。（2）国家和各级政府要加大对科技和教育的投入。（3）实施人才强国战略，抓好人才的培养，提高青年人的创新能力。(4)建立国家科技奖励制度，重奖有突出贡献的科技人员。（5）坚持对外开放，积极学习、引进外国先进技术，并立足本国国情，结合新的实践加以创新等。（6）必须解放思想，实事求是，大力营造敢为人先、敢冒风险的竞争氛围等等。

（二）.自主创新能力的建议

1.政府加大科学投入，特别是基础科学以及航天、生物、新能源等高科技领域的投入。

2.政府应大力扶持一批拥有自主知识产权、自主创新能力、全球知名品牌的重点企业。

3.政府采购时，要首先考虑采购拥有民族自主知识产权的产品。

4.加强知识产权保护。

5.大力改善科技人员的待遇，用高薪吸引优秀人才。

6.对自主创新企业给予税收优惠政策。

7.进一步完善以企业为主体、产学研结合的创新体系。

8.企业设立专项科研开发资金，按一定的产值比例，投入资金进行科技创9.新。

9.加速科技成果转化，实现资金变为技术、技术变为资金、资金变为更高层次技术的良性循环。

10.建立高科技创业资金，为高新技术企业提供宽裕的发展环境。

11.引进国外高科技人才。

12.改变目前应试教育体系，大力培养青少年的创造力。

热点九：增强自主创新能力的重要意义

1.增强自主创新能力，提高资源利用效率，是实 现我国社会经济发展目标的根本出路。

2.增强自主创新能力是优化产业结构、推进产业升级的中心环节。

3.增强自主创新能力是改善我国贸易条件，提高产业国际竞争力的主要措施。

4.增强自主创新能力，是推进国防现代化建设的迫切要求。

5.增强自主创新能力，是我国综合国力和国际竞争力的迫切需要。

6.有利于建设创新型国家。

…………….热点十：青少年应当如何将自己培养成为祖国需要的创新人才（如何培养自己的创新精神）？

（一）.树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业精神，把立志成才和祖国前途命运结合起来，弘扬民族精神，承担崇高使命，努力提高自身素质；（2）努力学习科学文化知识，学习中要敢于质疑，培养求异思维，敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力攀登科技高峰；（3）勇于承担时代赋予我们的使命，增强社会责任感；（4）具有国际合作与国际竞争意识，善于学习和运用先进技术。吸收世界各国有益的文化成果，具备学习、创新、创业与服务的精神和能力；（5）正确把握成才目标，既要从自身的兴趣、志向实际出发，又要符合社会发展要求和人民的根本利益；（6）培养创新能力和实践能力，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才等。

(二).⑴.培养自主探究的学习能力。⑵.拓宽思维，多角度思考问题。⑶.敢于质疑，善于质疑。⑷.敢于向传统挑战，向权威挑战。⑸.提高观察能力和创造性思维。⑹.培养动手能力，勤于实践。⑺.把创新热情与科学求实态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。热点十一：科学技术的重大作用我们的社会主义现代化建设有何重要启示？青少年应如何做？

⑴．启示：科学技术是第一生产力。只有大力发展生产力，才能巩固和发展社会主义制度，只有大力发展科学技术，才能加快发展生产力，加快社会主义现代化建设的步伐。

（2）。做法：①.青少年应树立崇高而远大的理想，敢于承担应该承担的社会责任。②.青少年应努力学习科学文化知识，培养追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。③.积累生产经验、劳动技能和科学文化知识，为祖国繁荣、生产力的发展作贡献。

热点十二：面对当前的把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略，青少年应该怎样做？

①．青少年应该充分认识到所肩负的责任，要从小努力学习科学文化知识，要培养创新思维，并把创新精神运用到实践中去；②。勇于做实践的创新者，要从小培养自己的创新精神和实践能力；③。要学会捕捉机遇，要勇于开拓进取；④。不迷信以往的经验，不被经验所束缚，不畏首畏尾，做一个敢于创新、善于创新的新型人才，做有理想、有道德、有文化。有纪律的一代新人。

热点十三：面对公民道德建设，青少年应该怎样做？

①．青少年应该加强对公民道德建设重要性的认识，不断提高自身的道德素质；②。要从我做起，从小事做起，积极参加社会实践活动，树立远大理想，培养集体主义、爱国主义精神、崇尚社会主义道德；③。把自己塑造成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设所需要的人才。

第二篇：中考思想品德知识梳理

中考思品高频率考点知识点梳理

孝敬父母：

原因？①付出（赋予生命、哺育、教做人）+②优良传统（孝亲敬长）+③义务（道德、法律）

怎样？①含义（尊敬、侍奉、赡养、敬重、爱戴）+②表现（爱、想、理解、关心、帮助、分忧、高兴）诚信做人：

重要性？①讲诚信（处事、交往）+②内涵（内诚外信）+③失信（危机）+③不诚难立足（害人害己）+④诚信（得信任、道德升华）+⑤诚信基本要求（对人守信、对事负责）+⑥实实在在做事（立足、成功保证）

怎样？①守则：（坚持实事求是）+②守则：（站在多数人利益、长远利益、法律的一边）+③核心（善）承担责任：

扮演不同责任，角色=责任+②不言代价与回报奉献精神（责任感的表现）+③社会氛围（我为人人、人人为我）+④参与公益活动（承担责任、帮助他人、提升价值）+⑤自觉承担（做主人、享受快乐）公平正义：

公平（追求的主题、追求、尊重、肯定）+稳定发展要公平（有了公平，社会提供平等权利机会；生存发展有保障；得到应得的，满足合理期望、调动积极性）+如何面对不公平现象？（增强权利意识，善于寻找途径，用合法的手段；调整思维方式，反思价值观念；崇尚公平，主持公道）。

正义（社会发展需要、保障安全、推动社会进步）+消极态度（助长扩散，损害很多人利益）+有正义感的人？（正当方式、奋起抗争<自身>；见义勇为、匡扶正义，声援救助<他人>；做到见义巧为）人身权利：（不受侵犯）

1.人身自由的重要性：参加各种活动、享有其他权利的基本保障，没有人身自由，其他自由也难以享受。

2.生命健康权的重要性：是公民最根本的、首要的权利。是享有其他权利的基础。我们在享有生命健康权同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

3.对未成年人的生命健康权特殊保护，是全社会的共同责任。

4.人格尊严权的重要性：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权；人格尊严不可侮，侮辱者必将受到道义的谴责，承担相应的法律责任。

法律保护隐私权的意义：维护了个人的独立人格和人格自由，促进社会和谐，维护社会稳定。保证正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

终身受益的权利：（受教育权）

1.教育的作用：教育是每个人生活的必备，教育唤醒人的潜能，奠定走向未来的基础。教育获取知识，知识改变命运，对于民族和国家来说，教育成就未来。

2.履行受教育的义务：按时入学，接受规定年限的义务教育不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务。

智力成果权：（知识产权）

1.包括著作权、专利权、商标权和反不正当竞争中的商业秘密等

2.保护的重要性：人类正步入知识经济时代，发明创造及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予.创新成果已智力保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

3.保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民，当权力受到侵害时，要运用法律的武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。消费者的权益：

1.保护消费者权益的意义：有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序。2.消费者享有安全权、知情权、公平交易权、自主选择权、依法求偿权等9项权利。

3.消费者的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”如：购物时态度要谦和等。

4.维护消费者的权益：①消费者要增强判断能力和选择能力，练就一双“慧眼”，会比较、鉴别，选择合理的消费行为；②主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识；③在侵权行为发生后。应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形，受到惩治；⑤通过正当的途径维权。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。正确对待中外文化：

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，形形色色的文化，把大千世界装扮成百花盛开的大花园。（世界文化具有丰富性和多样性）

2.面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于学习其他文化长处、优点。对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。

3.保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。还要尊重、珍惜和保护其他国家和民族的优秀文化。4.珍爱自己的精神家园，让世界了解中国，了解源远流长的中华文化。中华文化：

1.产生：各族人民共同创造的。

2.历久弥新的原因：文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

3.特点：源远流长、博大精深。影响：不仅影响国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，而且影响到人类的进步和世界文化的发展。民族精神：

为什么要弘扬？1.民族精神是民族文化的精髓，一个民族要发展，就要有一个昂扬向上的民族精神。2.伟大的民族精神是我们民族迎难而上、团结互助、战胜困难和强敌的不竭力量之源。怎样弘扬（传承）？1.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，我们每个中国儿女有义务弘扬。

2.在新的时代下，最重要的结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。3.我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

发展先进文化：

1.发展先进文化就是发展“三个面向”、“三性”（民族、科学、大众）的社会主义文化。

2.牢牢把握先进文化的前进方向——发展先进文化的首要的和根本的要求。最根本的是必须坚持以“马列毛邓三”的指引，落实科学发展观。

3.精神文明建设地位：是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

4.加强精神文明建设的根本任务：提高全民族“两个素质”（思想道德素质和科学文化素质），培养“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）公民。

5.精神文明建设的内容一是思想道德建设（中心环节），二是教育科学文化建设（基础工程）。

6.思想道德建设的要求：弘扬爱国主义精神，坚持以人民服务为核心，以爱国主义为原则，以增强诚信意识为重点，自觉履 行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观。提高思想道德水平和境界，培养文明道德风尚。

7.精神文明创建活动——移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，是加强先进文化的有效形式。作用：推动了经济

与社会协调发展，对于整个中华民族的精神面貌产生巨大的影响。

8.细微之处见行动：①保持精神肌体的健康，就要善于辨别各种腐朽文化和落后文化并加以自觉抵制；

②让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更璀璨夺目。

中国取得巨大成就的原因：

1.根本原因：开辟中国特色社会主义道理，形成了中国特色社会主义理论体系（邓、三、科）

2.其他原因：①坚持党的基本路线不动摇；②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；③坚持四项基本原则；④坚持改革开放；⑤坚持共同富裕的原则；⑥坚持共产党的领导；⑥发扬艰苦奋斗精神等

改革开放是强国之路，是我们党和国家发展的活力源泉。

.实行对外开放基本国策的必要性：世界一天天变得更加开放，闭关自守只会导致落后；我国要发展、要进步，就要吸收和借鉴一切先进的东西；实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快现代化建设的必然选择。保护环境基本国策：

1.环境形势：总体看，生态环境恶化的趋势已初步得到了遏制，部分地区有所改善，但环境形势依然相当严峻，不容乐观。2.面对环境形势的国家措施是：坚持保护环境基本国策和实施可持续发展战略。

3.正确处理环境保护和经济发展的关系：在现代化建设中，在保持国民经济健康较快发展的同时，必须把环境保护放在突出位置，认识到保护和改善环境，就是保护和发展生产力；加快经济发展，决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护和经济建设对立起来或割裂开来，决不能走先污染后治理的老路。保护环境和节约资源，作为一项基本国策，直接关系到每个人的切身利益和中华民族的复兴。实施可持续发展战略：

1.地球是人类的共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。大自然是人类赖以生存的基础，不能对大自然一味的索取。

2.我国自然资源的特点：总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。

3.我国面临的资源形势：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

4.实施可持续发展的原因：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性的的问题，已威胁到我们和子孙后代的生存。

5.可持续发展的含义::就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。可持续发展的要求：人与自然和谐相处，认识到自己对自然、对社会和子孙后代应负的责任。

6.面对人口、资源、环境方面的国情，国家的做法是：实施可持续发展，坚持计划生育和保护环境基本国策，坚持科学发展观，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

7.建设“两型”社会，文明应怎样做？提高资源、环保意识，学会依法保护环境，节约资源；养成节约资源、保护环境的良好习惯。如不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不用或少用一次性木筷，不用或少用一次性塑料购物袋，节约用水、一水多用等 科教兴国、人才强国：

1.当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

2.中国的发展离不开科技进步，从总体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有很大差距，要缩小差距，必须加快发展科学技术。

3.当今，激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育竞争、人才竞争，从一定意义上说，教育是一个民族最根本的事业。4.要实现现代化宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。5.只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族整体素质，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位，因此，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。6.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。

7.科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味地靠技术引进，就永远难以摆脱落后的局面；创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应具备的素质。只有具备创新精神，文明才能在未来发展中不断开辟新的天地。维护国家安全 8.要提高科技创新能力，首要是提高教育创新能力

9.发展教育科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。我们要坚定不移地实施科技兴国战略，全面深化教育、科技体制改革，积极推进教育、科技与经济社会相结合，只有这样，才能早日实现民族的伟大复兴。

艰苦奋斗，开拓创新：

1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来是我们民族精神的重要内容。2.艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

3.要实现全面建设小康社会，实现我们的共同理想，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。

3.艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活的态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

4.在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创新的精神。统一的多民族国家：

1.我国是一个统一的多民族的国家，经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。2.在少数民族聚居区实行民族区域自治制度，它是我国一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。、3.新中国成立，开辟各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系；处理民族关系的原则是平等、团结和共同繁荣。4.自觉履行民族团结的义务就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，同破坏民族团结的行为作斗争。实现祖国和平统一：

1.基本方针——和平统一，一国两制（含义：“一国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。”两制“是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式不变。2.实现祖国统一的重要性：①实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土不容分割，坚持一个中国原则，是两岸和平发展的政治基础。3.解决台湾的态度：遵循“和平统一、一国两制”方针，坚持一个中国原则绝不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，寄希望于台湾人民的方针绝不改变，反对台独分裂绝不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。维护国家安全是我们的义务：

1.国家安全，包括国家的主权、领土完整不容侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等；

2.维护国家安全的重要性：维护国家安全是每一个公民应尽的义务。国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家安全，公民个人安全就无法得到保障。我国正处于社会主义初级阶段

1.初级阶段的表现（原因）：社会生产水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不够完善。2.现阶段的主要矛盾和根本任务—主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；根本任务；沿着中国特色社会主义道路，集中精力进行社会主义现代化建设。（根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力）

3什么是.以经济建设为中心？就是在整个社会主义初级阶段，各项工作必须服从或服务于经济建设，就是把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。为什么？因为以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求。4.改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。共同富裕：

1.坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。2.在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

3.认识共同富裕：共同富裕是社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐渐实现共同富裕。构建社会主义和谐社会：

1.实现社会和谐，建美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思政党不懈追求社会理想 2.我们所要建设的和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。3.构建社会主义和谐社会，是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，需要付出长期的艰苦的努力。

4.和谐社会，人人共享，促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与，只要人人有责任，人人有行动，人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标，就能早日变为美好的现实！

第三篇：通用知识题目提炼

通用知识复习题库 第一节 绪论

1、道德就是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会之间、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

2、社会主义道德是指建立在社会主义经济基础之上，与社会主义的政治、经济、文化状况相适应的社会道德。

3、社会主义道德的基本原则是集体主义。

4、为人民服务是社会主义道德的核心。5、2006年，胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，体现了社会主义道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。

6、社会主义道德是由社会公德、职业道德和家庭美德等具体形式体现的，其中社会公德是个人道德修养和社会文明程度的集中表现，家庭美德是社会和谐的基础。社会主义道德建设是和谐社会建设的重要内容。

7、人类社会在其长期发展的过程中，逐渐形成了两大规范：道德规范和法律规范。

8、道德规范是做人的准则，规范个人行为应该做什么，不应该做什么。

9、法律规范是保障个人和社会正常秩序的第二道防线。

10、从产生、发展来看，道德要比法律的产生早得多，而且最终将替代法律，成为唯一的行为规范。

11、法律是由国家制定的，并由国家强制执行。

12、道德是依靠社会舆论的褒贬、人们的良心以及教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断能力来进行调控的。

13、从道德和法律的作用来看，以德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的。

14、职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

15、职业道德的特征为：行业性、广泛性、实用性、时代性。

第二节职业道德与企业的发展

1、企业文化是一个企业的经营之道、企业精神、企业价值观、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形象等的总和。

2、企业文化的主要内容：企业环境、企业规章制度、企业价值观、企业经营之道、企业目标、企业作风、企业礼俗、企业职工科学文化素质和职业技能、企业职工职业道德、企业形象。

3、企业环境是企业职工赖以工作和生活的硬件条件、设施。

4、企业规章制度是企业制定的企业部门或全体职工必须自觉严格遵守的公约、守则、纪律等。

5、企业价值观是企业职工在长期的生产、劳动、生活和经营管理中，在企业领导集体引导下逐渐建立起来的一种共同的价值取向、心理趋向和文化定式。

6、企业经营之道是企业经营的指导思想、经营方针和经营战略。

7、企业目标是企业在一定时期内预计达到的行为结果，分为长远的终极性目标和短暂的过渡性的国内工具性目标。

8、企业职工职业道德包括职业观念、职业感情、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律、和职业良心、职业作风等方面的内容。

9、企业形象是企业文化的综合表现，其本质是企业信誉。

10、企业文化的功能和价值主要有自律功能、导向功能、整合功能、激励功能。

11、职业道德对职工提高科学文化素质和职业技能具有推动作用。

12、职业道德是通过协调工同事关系、职工与领导之间的关系、职工与企业之间的关系达到增强企业的凝聚力。

13、在企业中，职工与工同事、领导之间是和谐、融洽、默契的关系。

14、职业道德的作用：有利于企业提高产品和服务的质量，可以降低产品成本、提高劳动生产率和经济效益，可以促进企业技术进步，有利于企业摆困难，实现企业阶段性的发展目标，有利于企业树立良好形象、创造企业著品牌。

第三节职业道德与人自身的发展

1、爱岗敬业是对社会大力提倡的职业道德行为准则，是国家对人们职业行为的共同要求，是每个从业者应当遵守的共同的职业道德。

2、爱岗敬业的具体要求：树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能。

3、职业责任是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责，它包括人们应该做的工作以及应该承担的义务。

4、职业责任是由社会分工决定的，是职业活动的中心，也是构成特定职业的基础，它往往通过行政的甚至法律的方式加以确定和维护。

5、职业技能也称职业能力，是人们进行职活动、履行职业责任的能力和手段。它包括从业人员的实际操作能力、业务处理能力、技术技能以及与职业有关的理论知识等。

6、职业责任是企业和从业人员安身立命的根本。

7、职业技能是发展自己和服务人民的基本条件，提高自己的职业技能是爱岗敬业的基本表现。

8、诚实守信的具体要求是：诚实劳动、实事求是，不讲假话、重质量、重服务、重信誉，创造名牌产品。

9、企业的生命是产品的质量和服务质量。

10、社会主义市场经济要求的是公平、公正、公开的竞争原则。

11、服务群众就是要树立群众观念，关心群众疾苦，为群众谋利益。

12、为人民群众提供优质服务，必须树立服务质量第一的观念，要有高度的职业责任感和全心全意为人民服务的思想。

13、艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，也是共产主义道德的一部分。

14、节约型社会就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率，尽可能少的资源消耗获得最大的经济利益和社会效益。

15、《宪法》明确规定，遵纪守法是每个公民的基本义务，也是对每个从业人员的基本要求。

16、职业规范包括岗位责任、操作规则、规章制度等。

第四节烟草行业供共同价值观

1、烟草行业的共同价值观是国家利益之上，消费者利益之上。

2、烟草行业的共同愿景是责任烟草、诚信烟草、和谐烟草。

3、烟草行业的共同使命是报效国家、回报社会、成就员工。

4、烟草行业的行业精神是宽容开放、改革创新、敬业奉献、自律自强。

5、马克思主义是我们立党立国的指导思想。

6、邓小平理论和“三个代表”重要思想的本质，就是立党为公、执政为民，就是始终代表人民群众的跟本利益。

7、烟草行业“两个至上”行业共同价值观的核心，就是实现好、发展好、维护好人民群众的根本利益。

8、烟草及其制品是特殊的商品，国家对其实行“寓禁于征”的高税政策。

9、“两个至上”共同价值观的意义：

（1）是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现；（2）是树立和落实科学发展观的必然要求；（3）是烟草行业加强党的执政能力建设的内在要求；（4）是烟草专卖立法的根本宗旨；

（5）是烟草行业解决“提高效率”、“注重自律”的思想基础。

6、践行“两个至上”共同价值观的具体要求：

（1）正确处理国家利益与行业利益的关系；（2）正确处理国家专卖与市场机制的关系；（3）正确处理产业发展与宏观调控的关系；

（4）正确处理树立行业共同价值观与确立员工正确世界观、人生观、价值观的关系。

第二章法律法规知识 第一节烟草专卖法律法规

1、烟草专卖品包指卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶、烟叶、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械。2、3、4、卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶统称烟草制品。

卷烟是指用各种烟叶均匀混合切成烟丝，以卷烟纸卷制而成的烟草制品。雪茄烟是指用晾晒烟叶或烟草薄片为包皮或各种棕色卷烟纸卷制的烟芯以晾晒烟为主，具有雪茄香味的烟草制品。5、6、7、烟丝是指用烟叶、复烤烟叶、烟草薄片为原料加工制成的丝、末、粒状商品。复烤烟叶指对初烤烟叶再次烤制的烟叶。

烟叶指生产烟草制品所需的烤烟和名晾晒烟，名晾晒烟名录由国务院烟草专卖行政主管部门规定。未列入名晾晒烟名录的其他晾晒烟可以在集市贸易市场出售。

8、9、卷烟纸是指用植物纤维或其他无毒的化学纤维制造而成的，用以制造卷烟的纸质品。滤嘴棒是指用烟用丝束等材料制成的，用以接装在卷烟上形成滤嘴卷烟的圆形棒制品。

10、烟用丝束是指使用无毒的化学纤维、合成纤维或其他无毒的、具有过滤性能的物质制成的，用以制造滤嘴棒的束状纤维制品。

11、烟草专用机械是指烟草及制品再生产过程中的专门生产、试验、检测设备的总称。《烟草专卖法》规定：本法所称烟草专用机械是指烟草专用机械的整机。

12、专卖是指国家以法律的形式把某些商品规定为专卖品并对专卖品的生产、分配和销售实行国家垄断，统一管理。

13、根据实施专卖的环节不同，专卖分为完全专卖和不完全专卖两种。我国目前对烟草实行的是完全专卖。

14、1991年6月29日中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第20次会议通过了《烟草专卖法》。于1992年1月1日开始正式施行。

15、1997年7月3日由国务院颁布施行《中华人民共和国烟草专卖法实施条例》。

16、《烟草专卖法》是我国有史以来第一部烟草法律，标志着我国烟草行业从此走上依法治烟的轨道。

17、我国对烟草行业实行的是“统一领导，垂直管理，专卖专营”的管理制度。

18、烟草专卖许可证分为烟草专卖生产企业许可证、烟草专卖批发企业许可证、烟草专卖零售许可证、特种烟草专卖经营许可证。

19、烟草专卖许可证制度与国家对其他方面的许可证制度相比，具有全面、系统、和严密的特点。

20、烟草专卖许可证是具有法律效力的证明文书。

21、烟草专卖许可证的发放遵循法定原则、属地原则、先申请原则、分级核发原则四项原则。各种烟草专卖许可证的有效期限最长为五年，自发证之日算起。

22、烟草专卖许可证的发证机关有权定期或不定期地对取得烟草专卖许可证的企业、个人进行检查。

23、《烟草专卖许可证管理办法》规定：监督检查可以采取书面检查、现场检查或者书面检查与现场检查相结合的方式。

24、烟叶收购是指收购单位对烟农交售的烟叶，按照国家规定的收购标准进行检验、确定等级后，按照国家规定的价格政策予以收购的过程。

25、烟叶收购的主体是烟草公司或者是其委托单位。

26、烟叶收购工作的特点是政策性强、季节性强、技术性强、涉及面广。

27、烟叶收购工作的原则：按国家计划收购原则、按合同收购的原则、按国家标准收购的原则、按国家价格政策收购的原则。这些重要原则是相互联系、不可分割的，是保证烟叶收购工作顺利进行的准则。

28、烟叶价格政策确定后，烟草收购部门在烟叶收购过程中，必须遵循价值规律的客观要求，坚决执行国家价格政策，坚决制止压级压价、提级提价等违反价格政策的做法。

29、收购站点要加强对烟叶预检人员的培训和考核，提高烟叶扎把的纯度，确保预检工作质量。

30、烟叶调拨是指具有烟叶经营权的企业之间根据国家计划进行的有关烟叶、复烤烟叶方面的购销活动。按照烟叶、复烤烟叶的调拨流向，分为省际间调拨和省内调拨。

31、烟叶商品的调拨供应计划实行中国烟草总公司、省级烟草公司和地级市烟草公司三级管理体制。

32、参加烟叶调拨经营的主体是具有独立法人资格，并持有国家烟草专卖局核发的烟草专卖经营许可证，同时具备烟叶网上交易资格的市州级以上烟叶产区烟草公司；参加烟叶加工的主体是具有独立法人资格，并持有国家局核发的烟草专卖生产企业许可证，同时具备烟叶网上交易资格的烟草加工企业。不具备上述资格的单位和个人一律无权参与烟叶调拨经营和加工业务。

33、省、自治区、直辖市之间的烟叶、复烤烟叶的调拨计划由国务院计划部门下达，省、自治区、直辖区辖区内的烟叶、复烤烟叶的调拨计划由省、自治区、直辖市计划部门下达，其他单位和个人不得变更。烟叶、复烤烟叶的调拨必须签订合同。

34、储备烟叶的计划由国务院计划部门下达。其存储、支配权限属中国烟草总公司，业务由中国烟叶公司完成。

35、为保证计划的落实和合约的履约，烟叶购销合同一经签订，原则上不得更改，购销合同双方必须保证合同的履约。

36、卷烟制品生产企业包括：卷烟厂、雪茄烟厂、烟丝厂、烟叶复烤厂。国家对烟草制品生产企业的开办、分立、合并、撤销实行专卖管理。

37、开办烟草制品生产企业应由国务院烟草专卖行政主管部门进行生产许可审查，包括生产条件、技术条件、质量保证体系和其他必备条件的审查。

38、烟草制品生产企业的分立、合并、撤消，必须经过国务院烟草专卖行政主管部门批准。

39、烟草制品生产企业为扩大生产能力而进行基本建设或技术改造，必须经国务院烟草专卖行政主管部门批准。

40、烟草制品生产企业的基本建设是指把本企业社会积累和折旧基金转化为固定资产的经济活动过程。基本建设可分为新建、改建、扩建和恢复四大类。

41、对更新改造项目中更新下来的属于国家烟草专卖局公布的淘汰设备，应严格按照国家有关规定和国家烟草专卖局规定进行淘汰报废处理，不得以任何名义或理由进行转让、扩散和留用。

42、烟草制品作为特殊商品，其工业生产必须实行计划管理，是国家实现对烟草制品生产宏观调控的重要手段。

43、根据国家卷烟标准，烤烟型卷烟分为一、二、三、四、五类；混合型、外香型和雪茄型分为甲、乙、丙三个等级。

44、商标是商品生产者或经营者为了使自己的商品同其他商品生产者或经营者的商品相区别而使用的一种专用标识。

45、商标的最终目的是销售商品，因而它必须具有能够将自己的商品与他人的商品相区别的显著特征。

46、商标的作用：表明商品的出处、保证商品的质量、起到一种广告的作用、便于消费者购买时鉴别。

47、商标标识是指在商品或包装上以文字、图形、记号等制作的标志。

48、烟草制品商标标识的特殊规定：

（1）卷烟、雪茄烟包装下面必须用汉字标明商标名称（鲜明、醒目）、商品名称和企业名称，同时可以用汉语拼音或其他文字衬托。

（2）联营产品和监制产品应以汉字标明生产企业和监制单位。出口产品如有特殊要求，应事先经中国烟草总公司审核。

（3）在商标图案上标注“注册商标”字样或[注]®标记。

（4）根据卷烟国家标准，卷烟商标标识上必须标明烟支数量、类型、焦油含量级、“吸烟有害健康”的警句。焦油含量级和警句必须标注在商标标识的同一侧。（5）硬条包装的图案用色必须与小盒包装相一致，一名多景的条包包装图案应与其中一个相同，且包装下面应以汉字标明商标名称、商品名称，否则，另行申请注册。

（6）软条包装、条包封签应以汉字注明商标名称、商品名称和企业名称，标注企业名称时应直称企业名称，不冠“中国烟草总公司”字样。

（7）商标所有权属于中国烟草总公司的牌号，应标注“中国烟草总公司出品”字样，同时要在封签上注明生产厂家名称。

（8）商标一经注册，其商标图案的用色不许随便变动，同时，不得随意增添任何纪念、旅游、参观等方面的文字或图案。如有增减，必须重新注册。

（9）一个商标，只能用于同一质量等级的卷烟，卷烟与雪茄烟的商标标识不能通用。（10）各种疗效烟不得使用药物名称作为商标标识或附加文字说明。（11）专供出口的卷烟必须标明“专供出口”的字样。

（12）在卷烟商标上加印卷烟产品条形编码的厂家，必须报中国烟草总公司备案后，再向国家技术监督部门申请办理有关手续。办理完上述手续后，方可在卷烟商标上加印卷烟产品条形编码。

49、烟草制品商标标识的特殊性要求

（1）卷烟箱包装体上也应有与卷烟条、盒包装体上相同技术要求的“吸烟有害健康”的中文警句和焦油量、烟气烟碱量、一氧化碳量的中文标注。（2）卷烟包装体上所用的产品标识所用文字应当为规范中文；同时使用汉语拼音或外文时，汉语拼音和外文应当小于相应中文。（3）卷烟包装体上标注的焦油量不得超过15毫克。

（4）卷烟包装体上及内附说明中不得使用“保健”“疗效”“安全”“环保”“低危害”等卷烟成分的功效说明用语；不得使用“淡味”“超淡味”“柔和”等卷烟品质说明用语；不得使用“中低焦油”“低焦油”“焦油含量低”等用语。

50、烟草制品外包装上带有的说明烟草使用有害后果的健康警语，和信息应包括以下几点：（1）应经国家主管当局批准；（2）应轮换使用；（3）应是大而明确、醒目和清晰地；（4）宜占据主要可见部分的50%或以上，但不应少于30%；（5）可采取或包括图片或象形图的形式。

51、注册商标的有效期限是10年，自申请之日计算，期满可申请续展，续展期限仍为10年，续展次数不限。

52、广告的特征：一是真实性，二是思想性，三是艺术性，四是法律性。

53、禁止利用广播、电影、电视、报纸、期刊发布烟草广告，禁止在各类等候室、影剧院、会议厅堂、体育比赛场馆等公共场所设置香烟广告。注：四大场所主要是指场所内，而在场所外是可以做烟草广告的。

54、烟草专卖生产经营单位提供虚假证明文件的，由广告监督管理机关处以一万元以上十万元以下的罚款。

55、批发是指再次转售或供生产加工儿出售商品的交易行为。

56、无烟草专卖批发企业许可证的单位或是个人，一次销售卷烟、雪茄烟50条以上的，视为无烟草专卖批发企业许可证从事烟草制品批发业务。

57、烟草制品零售是卷烟零售户将烟草制品提供给消费者的行为。

58、所谓价格即商品价值的货币表现，体现商品与货币交换的比例。

59、烟草专卖品德运输必须遵循合法、及时、准确、安全、经济“十字”原则。60、邮寄卷烟、雪茄烟，每件以2条（400支）为限（两者合寄亦限2条），且每人每次限寄一件。

61、个人乘坐车、船、飞机等交通工具，跨地（市）携带业务用烟的最高限量为每人次1万支（50条）。

62、签发烟草专卖品准运证，应当使用国务院烟草专卖行政主管部门统一管理的烟草专卖品准运证计算机网路管理系统。

63、在运输烟叶、复烤烟叶、卷烟、雪茄烟、烟丝过程中，鉴章的购销合同（出口合同除外）原件应与烟草专卖品准运证一起随货同行。

64、烟草专卖品准运证到货确认按照“谁订货，谁确认；谁确认，谁负责”的原则。65、每次烟草专卖品到货确认最迟要于准运证有效期满后3日内完成。

66、烟草专卖许可生产的基本原则：依法申请原则、择优定点原则、规范生产经营原则。67、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的生产企业，其产品的销售对象只有两个：一个是烟草公司，另一个是烟草制品生产企业。

68、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的销售方式可以用四句话、十六个字做简明概括，即：制定计划、统一分配、签订合同、定额销购。

69、2014年1月1日后，我国取消特种烟草专卖零售许可证，所有合法的卷烟零售户均可通过正当途径购进外国卷烟，进行外国烟草制品的零售业务。

70、烟草专卖监督检查包括三个方面：一是上级烟草专卖行政主管部门对下级烟草专卖行政主管部门行政执法活动的监督；二是社会公众对烟草专卖行政主管部门行政执法活动的监督；三是烟草专卖行政主管部门对从事烟草专卖品生产经营活动的监督检查。

71、法律责任是指有违法行为的人应当承担的带有强制性的法律上的义务。

72、烟草专卖法律责任指公民、法人和其他组织（包括外籍机构和外籍人员）等烟草专卖法律关系主体，违反《烟草专卖法》及《实施条例》规定的法律义务和行为规范，构成违法行为所依法承担的法律后果。

73、烟草专卖法律责任分为三类：行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。74、烟草专卖行政法律责任可体现为两种行政制裁方式，一是烟草专卖行政处罚，二是烟草专卖行政处分。

75、在涉及的烟草专卖刑事责任中比较常见的有“非法经营罪”“生产、销售伪劣产品罪”“假冒注册商标罪”“销售假冒注册商标的商标罪”“非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪”等。

76、法规即“一法一条例”的规定。

77、社会主义法制原则：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。78、依法追究违法行为人的法律责任最基本的先决条件是违背法律义务。

第二节 相关法律法规

1、《劳动法》是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总称。

2、《劳动法》是基准法，《劳动合同法》是《劳动法》的子法，是专项法。两者的关系是普通法与特别法的关系。

3、完善劳动合同制度是《劳动合同法》最直接、最基本的目的。

4、构建和谐稳定的劳动关系，不仅是《劳动合同法》的立法目的，也是我国劳动保障立法的一个总的目标。

5、劳动合同需要双方共同签字，并且一式两份，由用人单位和劳动者各保存一份。

6、劳动合同的期限分为有固定期限的劳动合同、无固定期限的劳动合同和以完成一定工作为期限的劳动合同三种。

7、劳动合同期限不满6个月的，不得设使用期；满6个月不满1年的，试用期不得超过1个月；满1年不满3年的，试用期不得超过3个月；满3年的，试用期不得超过6个月。

8、《安全生产法》是我国劳动法的一个分支，而《劳动法》又是我国整个法律体系中的一个部门，它的基本原则又是依据我国具有最高法律效力的根本大法《宪法》。

9、生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准或者行业标准。

10、安全生产法自2002年11月1日起实施，共97条。安全生产法的适用范围是在中华人民共和国境内从事生产经营活动的单位。

11、生产经营单位必须遵守安全生产法和其他有关安全生产的法律、法规、加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。

12、国家实行生产安全事故责任追究制度，依照《安全生产法》和有关法律、法规的规定，追究生产安全事故责任人员的法律责任。

13、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。其他单位从业人员超过300人的应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；在300人以内的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。

14、生产经营单位发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。

15、从业人员有权对本单位安全工作中的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

16、生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责，建立健全安全生产责任制，组织制定安全生产规章制度和操作规程，保证安全生产投入，督促检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患，组织制定并实施生产安全事故应急救援预案，及时如实报告生产安全事故。

17、危险物品的生产经营单位和矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员必须经过考核合格后方可任职。

18、生产经营单位的特种作业人员必须经过专门培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

19、矿山建设项目和用于生产、存储危险物品的建设项目应当分别按照国家有关规定进行安全条件论证和安全评价，其安全设计应当报经有关部门审查同意。

20、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施投资应当纳入建设项目概算。

21、生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。

22、国家对严重危及生产安全的落后工艺、落后设备实行淘汰制度。

23、生产经营单位从业人员必须经过安全生产教育和培训，未经安全教育培训的，不得上岗作业。

24、矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、存储单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职的安全生产管理人员。

25、生产经营单位必须对重大危险源进行登记建档，进行定期评估、监控，并制订紧急预案，告知从业人员在紧急情况下采取的应急措施。

26、生产经营场所不得与员工宿舍在同一建筑物内，并应当与员工宿舍保持安全距离。

27、生产经营场所和员工宿舍应当设立符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。禁止封闭、堵塞生产经营场所或者员工宿舍的出口。

28、生产经营单位进行爆破、吊装作业，应当安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。

29、两个以上生产经营单位在同一个作业区域进行生产经营活动时，必须签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，制定专职安全生产管理人员进行监督检查和协调。

30、生产经营单位的安全生产管理人员应当根据本单位的生产经营特点，对安全生产状况进行经常性检查；对检查中发现的安全问题，应当立即处理；不能立即处理的，应当报告本单位有关负责人。

31、《安全生产法》主要体现在四个环节上：（1）所有建设项目实行“三同时”制度。（2）对有关建设项目进行安全条件论证和安全评价（3）实行建设项目的设计、审查责任追究制（4）实行建设项目的施工和验收责任追究制。

32、从业人员享有5项基本安全生产权利：一是获得安全保障、工伤保险和民事赔偿的权利；二是得知危险因素、防范措施和事故应急措施的权利；三是对本单位安全生产的批评、检举和控告的权利；四是拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利；五是紧急情况下的停止作业和紧急撤离的权利。

33、没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

34、安全生产义务包括：一是遵章守规、服从管理的义务；二是正确佩戴和使用劳保用品的义务；三是接受安全培训、掌握安全生产技能的义务；四是发现事故隐患或者其他不安全因素及时报告的义务。

35、政府部门对安全生产工作主要有以下职责：一是应当加强队安全生产工作的领导，支持、监督各有关部门依法履行安全生产监督管理工作职责；二是应当及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题；三是应当组织有关部门对本行政区域内容易发生重大生产安全事故的生产经营单位进行严格检查并及时处理事故隐患；四是应当组织有关部门制定特大事故应急救援预案，建立应急救援体系。

36、负有安全生产监督管理职责的部门具有以下职权：一是现场调查或调查取证权；二是现场处理权；三是有权采取查封或者行政扣押等行政强制措施。

37、县级以上地方各级人民政府应当组织有关部门制订本行政区域内特大生产安全事故应急预案，建立应急救援体系。

38、事故救援体系是实施应急预案的组织保证。

39、危险物品的生产、经营、存储单位以及矿山、建筑施工单位应当建立应急救援组织；生产经营规模较小的可以不设应急救援组织的，应当指定兼职的应急救援人员。

40、危险物品的生产、经营、存储单位以及矿山、建筑施工单位应当配备必要的应急救援器材、设备，并进行经常性维护、保养，保证设备的正常运转。

41、任何单位和个人不得阻挠和干涉对事故的依法调查处理。

42、《安全生产法》针对安全生产违法行为设定的行政处罚共有10种，包括行政处分、责令限期改正、责令改正、责令停止建设或者停产停业整顿、责令停止违法行为、罚款、没收违法所得、吊销证照、行政拘留、关闭。这在我国有关安全生产的法律、行政法规设定行政处罚的种类中是最多的。

43、《安全生产法》是我国众多的安全生产法律、行政法规中唯一设定民事责任的法律。

44、构成重大责任事故罪、重大劳动安全事故罪的，处以3年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处以3年以上7年以下有期徒刑。

45、《中华人民共和国环境保护法》于1989年12月26日颁布实施。

46、环境保护法的基本原则为：（1）经济建设与环境保护协调发展的原则；（2）预防为主、防治结合、综合整治的原则；（3）“谁污染谁治理，谁开发谁保护”的原则。

47、环境保护制度有：（1）环境规划制度（2）环境影响评价制度（3）“三同时”制度（4）排污申报登记制度（5）排污收费制度（6）环境标准制度

48、“三同时”制度是指同时设计、同时施工、同时投入使用。

49、排污收费制度是“谁污染，谁治理”原则的具体表现。

50、我国现阶段环境标准体系是由四类、两级环境标准所构成的完整统一的体系。其中，四类标准是指环境质量标准、污染物排放标准、环保基础标准、环保方法标准。两级标准是指国家环境标准和地方环境标准。

51、产品是指经过加工制作，用于销售的产品。

52、产品标准是对产品所作的技术规定，是判断产品合格与否的依据。

53、产品质量是指产品能满足规定的或者潜在需要的特性和特性的总和。

54、生产者的产品质量义务包括对产品质量的要求和产品标志的要求。

55、销售者的义务包括销售者应当建立并执行进货检查验收制度，验明产品合格证明和其他标志，以及查验产品质量及标志的法定义务。

56、对生产者实行严格责任制度，即无过错责任制度，也就是只要产品有缺陷，不论生产者主观上是否有故意或过失，都要承担法律责任。

57、生产者存在以下情形之一的，不需承担法律责任：（1）未将产品投入流通的（2）产品投入流通时引起损害的缺陷尚不存在的（3）将产品投入流通时的科学技术水平尚不能发现缺陷存在的。

58、对销售者实行过错责任制度，即只有因销售者主观故意或过失而导致产品缺陷引起损害的，销售者才承担法律责任。

59、产品质量责任以损害赔偿的主要形式来表现。

60、因产品缺陷造成损害要求赔偿的诉讼时效期限为2年，自当事人知道或应当知道其权益受到损害之日起计算。

61、1993年10月31日，八届人大常委会第四次会议通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》。

62、消费者的权利包括以下9个方面：安全权、知悉权、选择权、公平交易权、要求赔偿权、结社权、获得知识权、受尊重权、监督权。

63、消费者享有的权利即是经营者应承担的义务。64、消费者争议的解决途径：（1）协商解决（2）调节解决（3）申诉解决（4）仲裁解决（5）提起诉讼65、2002年1月9日国务院通过了《危险化学品安全管理条例》，自2002年3月15日起施行。

66、《危险化学品安全管理条例》的立法目的是为了加强对危险化学品的安全管理，保证人民生命、财产安全、保护环境。

67、危险化学品是指具有易燃、易爆、有毒、有害及有腐蚀性，会对人员、设施、环境造成伤害或者损害的化学品。

68、民用爆炸品、放射性物品、核能物质和城镇燃气的安全管理不适用《危险化学品安全管理条例》。

69、危险化学品单位从事生产、经营、存储、运输、使用危险化学品和处置废弃危险化学品活动的人员，必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护和应急救援知识的培训，并经考核合格，方可上岗作业。

70、国家对危险化学品德生产和存储实行统一规划、合理布局和严格控制，并对危险化学品生产、存储实行审批制度；未经审批，任何单位和个人都不得生产、存储危险品。

71、危险化学品生产、存储企业，必须具备下列条件：有符合国家标准或者国家标准的生产工艺、设备或者存储方式、设施；工厂、仓库的周边防护距离符合国家标准或者国家有关规定；有符合生产或者存储需要的管理人员和技术人员；健全的安全管理制度；符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件。

72、危险化学品经营企业，必须具备下列条件：经营场所和储存设施符合国家标准；主管人员和业务人员经过专门培训，并取得上岗资格；有健全的安全管理制度；符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件。

73、经营危险化学品，不得有下列行为：从未取得危险化学品生产许可证或者危险化学品经营许可证的企业采购危险化学品；经营国家明令禁止的危险化学用品和剧毒化学品生产的灭鼠药以及其他可能进入人民日常生活的化学品和日用化学品；销售没有化学品安全技术说明书和化学品安全标签的危险化学品。

74、危险化学品生产企业不得向未取得危险化学品经营许可证的单位或者个人销售危险化学品。

75、剧毒化学品经营企业销售剧毒化学品，应当记录购买单位的名称、地址和购买人员的姓名、身份证号码及所购剧毒化学品的品名、数量、用途。记录至少应当保存1年。

76、生产、科研、医疗等单位经常使用剧毒化学品的，应当向设区的市级人民政府公安部门申请领取购买凭证，凭购买凭证购买。

77、单位临时需要购买剧毒化学品的，应当凭本单位出具的证明（注明品名、数量、用途）向设区的市级人民政府公安部门申请领取准购证，凭准购证购买。

78、个人不得购买农药、灭鼠药、灭虫药以外的剧毒化学品。

79、剧毒化学品购买凭证、准购证不得伪造、变造、买卖、出借或者以其他方式转让，不得使用作废的剧毒化学品购买凭证、准购证。

80、国家对危险化学品的运输实行资质认定制度；未经资质认定，不得从事运输危险化学品。危险化学品运输企业的条件由国务院交通部门规定。

81、危险化学品运输企业，应当对其驾驶员、船员、装卸管理人员、押运人员进行有关安全培训；驾驶员、船员、装卸管理人员、押运人员必须掌握危险化学品运输的安全知识，并经所在地设区的市级人民政府交通部门考核合格，取得上岗资格证，方可上岗作业。

82、危险化学品的装卸作业必须在装卸管理人员的现场指挥下进行。

83、运输危险化学品的驾驶员、船员、装卸管理人员、押运人员必须了解所运载的危险化学品的性质、危害特性、包装容器的使用特性和发生意外时的应急措施。

84、运输危险化学品，必须配备必要的应急处理器材和防护用品。

85、通过公路运输危险化学品的，托运人只能委托有危险化学品运输资质的运输企业承运。

86、通过公路运输剧毒化学品的托运人应当向目的地的县级人民政府公安部门申请办理剧毒化学品的公路运输通行证。

87、办理剧毒化学品公路运输通行证，托运人应当向公安部门提交有关危险化学品的品名、数量、运输始发地和目的地、运输线路、运输单位、驾驶人员、押运人员、经营单位和购买单位资质情况的材料。

88、剧毒化学品公路运输通行证的式样和具体申领办法由国务院公安部门制定。

第四篇：九年级思想品德中考考点知识整理

九年级思想品德中考考点知识整理

第一课：责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

2.责任的来源：①责任产生于社会关系之中的相互承诺。表现生活的方方面面。②责任来自于对他人的承诺；分配的任务；上级的任命；职业的要求；法律规定；传统习俗；公民身份；道德原则。

3.人因不同的角色(社会身份)而承担不同的责任:每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。P7

4.每个人都应尽到自己责任的重要性：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

5.为什么要自己对自己负责？对自己负责的表现？

⑴对自己负责的原因:①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。②谁对自己不负责任，就要对不负责任所带来的后果负责（后果自负）,如果掩盖自己的过失，可能就要为不负责任付出更大的代价。③如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，就永远无法长大成人。⑵对自己负责的表现：①用合理合法的方法及时纠正自己的过失；②约定守时、信守承诺、自尊自信、自立自强、都是对自己负责任的表现。

6．谁对我负责，我对谁负责？①自己对自己负责。谁对自己不负责，谁就要承担不负责任的后果。②我们都生活在社会中，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应有社会责任感。

7.为什么要对社会负责？(每个人都应有社会责任感的原因是什么？)

①我们都生活在社会中，任何人脱离了社会都无法生存和发展，更不可能成就任何事业，②社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人对我负责，我对自己负责，说到底就是为他人、为社会负责。我们每个人都应该具有社会责任感。

8.承担责任的代价与回报是什么？①回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。②代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。

9.承担责任的重要意义是什么？承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

第五篇：教育学考试要点提炼

名词解释:

1、高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

2、教育方针：指的是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确定总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

3、教育目的：指的是把受教育者培养成一定社会需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本要求和质量规格。

4、德育：是教育者根据教育目的的要求，有计划有组织的对高校学生施加影响，使他们逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质和健全的人格特征的教育。

5、智育：是以系统的科学理论和技能武装学生，发展学生的智力，培养学生的创新精神和提高学生的实践能力的教育。

6、体育：以运动为基本手段，授于学生体育知识和技能，增强学生的身体素质，发展学生的运动能力，并在体育活动过程中培养良好的思想道德品质，并促进身体健康的活动。

7、美育：指的是在各种艺术课程或课外的各种艺术活动中，或渗透在其他学科的教学活动中，在自然环境和校园环境中，培养学生感受美、鉴赏美和表现美的情感和能力，完善审美心理结构的教育。

8、通才教育：是一种通识教育，是培养具有高尚情操、高深学问和高级思维，能自我激励自我发展能力的人才。

9、专才教育，是培养比较狭窄专业的人才，其教育内容主要涉及某一学科或专业的系统化知识，注重专门知识的传授和专门技能的训练。

10、高校教育的效率：分为内部效率和外部效率，内部效率是指教育系统内部用减少浪费和提高教学质量的方法所培养人才的数量。外部效率指的是一般教育和职业教育的关系，以及学校和就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来的就业做些什麽，学生所学的知识就业是否运用。

11、学制：指的是一个国家各级各类学校的系统。

12、学位制度：指的是国家和高校为了保证学位的严肃性，通过建立明确的学术 衡量标准和严格的学位授予程序，对达到相应学术水平的受教育者授予一定称号的制度。

13、招生制度：是高等教育制度的重要组成部分，它规定了不同层次、不同类别的高校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围等。

14、高校教师聘任制度：是指根据高校教学和科研的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，以及规定应聘者要具备哪些条件，承担哪些责任和义务的制度。

15、高等教育管理体制：指的是与高等教育管理活动相关的组织制度体系，包括高校组织机构的设置，组织机构间的隶属关系，及相互之间权限责任的划分等。

16、高等教育结构：是指高等教育系统内各个组成部分之间的联系方式和比例关系，是一个多维、多层次的复杂的综合结构，大致分为宏观结构和微观结构两部分。

17、高等教育的层次结构，又称水平结构，指的是高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次和相互关系。

18、一体化模式：是指把以前地位不同的教育机构联合在一起，或建立新的包括多种教育目标和教育内容的机构。

19、教师：指的是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命。

20、高校教师的培养：指的是由专门的教育机构，为高校教师的补充、更新而进行的一种专业性的学历教育或继续教育。

21、专业：狭义的专业指的是高等学校的专业，它是高校培养专门高级人才的基本教育单位，由特定的培养目标和相关的课程体系组成。广义的专业指专门职业，特别是那些需要经过高等专门化的教育后方能从事的复杂劳动的职业。

22、教学过程:是指学生在教师指导下的一种特殊的认识过程，是教师依据一定的教育目的和特定的培养目标，有计划有目的的引导学生认识客观世界，把学生培养成合格人才的过程，是以学生所知为基础，知、情、意、行相结合，德、智、体、美几方面得到全面发展的过程。

23、教学原则：是依据已经发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。

24、课程：狭义的课程指被列入教学计划的各门学科，以及各门学科在教学计划中的地位和开设顺序的总和。广义的课程是指在学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。

25、教学计划：是按照高等学校的培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。

26、教学大纲：是以系统连贯的形式，按照章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。

27、教材:指阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。

28、教学组织形式：一种为了有效的完成教学任务而形成的有利于教学活动开展的组织结构。

29、学年制:是按照学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年来规定学生所达到的水平的教学制度。

30、学分制：是一种用来衡量教学过程对完成学位要求所作贡献的管理方法。

31、教学方法：是指在教学中为了实现一定的教学目的，完成一定的教学任务所采用的教学途径和教学程序，是以解决教学任务为目的的需要师生共同进行认识和实践的方法体系。

32、教育技术：就是分析问题，并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的一个综合完整的过程，它涉及到人员、程序、思想、设备和组织等方面，与人的学习的所有方面都有关系。

33、多媒体技术:是以计算机技术为基础,并逐渐与通讯技术,大众传播技术等融合在一起,具有交互处理、传输和管理文本、图像、动画和声音等信息的功能的技术组合。

34、多媒体教学法：以多媒体技术为基础，在教学过程中，根据教学目的和教学对象的特点，通过教学设计以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下学习。

35、网络教育：是指通过网络信息技术进行教育教学的一种教育形式。

36、网络教学：是指将教学内容通过计算机网络技术进行处理、制作和传输的过程。

37、网络大学：是指利用网络信息技术手段，具有远程开放教育和虚拟大学的特征，来实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

38、教学评价：本质上是一种价值判断活动，是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。

39、教学测量：是一种事实判断活动，是通过定性或定量的方法如实描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

40、大学生的社会实践:是高等学校以实践的形式来实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划的深入现实社会，参与实际的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识和技能，形成正确的世界观和人生观的活动过程。

41、思想政治教育：就是以人为工作对象，做人的思想转化工作。是人在适应自然、改造自然，适应社会、改造社会的过程中逐步形成和发展起来的教育人、塑造人的思想观念的教育活动。

填空题：

1、教育方针的构成：教育发展的指导思想；教育的培养目标；实施途径。

2、教育目的的性质：一种教育理想，又具有客观性。

3、高等教育目的的作用：导向作用；调控作用；评价作用；激励作用。

4、制定培养目标应确定的关系有：德与才的关系；身与心的关系；专业素质与文化素质的关系。

5、全面发展教育的组成部分：德育、智育、体育和美育。

6、全面发展教育的实施途径：教学工作、科学研究和社会实践。

7、高等教育价值的两种选择：社会本位与个人本位。

8、研究生教育改革方针：立足国内，适度发展，优化结构，相对集中，推进改革，提高质量。

9、高校教师岗位设置的基本原则：系统性原则，整体效应原则，岗位最低数量原则，动态性原则。

10、影响教育结构的因素：经济因素，文化、传统因素，科学技术因素，教育因素。

11、高等教育宏观结构调整的影响因素：学术因素，体制因素，区域发展水平因素。

12、高校教师的任务：教书育人；开展科学研究；为社会服务。

13、高校教师的劳动特点：复杂性、创造性、个体性和群体性。

14、大学生的学习特点：独立性增强，自主性增强，探索性增强。

15、教学计划的组成部分：专业培养目标和基本规格；课程设置；主要教学活动；时间分配；学年编制。

16、编写教学大纲的原则：明确的目的性；前沿性；思想性；启迪性；教学适用 性。

17、教师指导论文的原则：教育性原则、科学性原则、因材施教原则。

18、教学媒体运用的原则：目的性原则；教学媒体选择与组合的最优化原则。

19、教育科研的方法论原则：理论联系实际；注意理论的多层次性；加强综合研究。

20、思想政治教育的特点：鲜明的阶级性；广泛的群众性；很强的实践性。

21、思想政治教育工作的特点：精神性；创造性；复杂性；长期艰巨性。

简答题：

1、政治对高等教育的制约

第一，政治制约着高等教育的领导权。第二，制约着接受高等教育的权利。第三，制约着高等教育的体制。第四，制约着高等教育的方针和目的。

2、高等教育的政治功能

第一，对受教育者进行政治教育。第二，培养法律、政治等专门人才。第三，推进民主政治的发展。

3、经济对高等教育的制约

第一，经济发展是高等教育发展的物质基础。第二，经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。第三，经济发展水平决定了高等教育发展的速度与规模。第四，经济结构的变化制约着高等教育的结构。

4、高等教育的经济功能

第一，高等教育促进经济增长。第二，高等教育促进经济结构的调整与完善。第三，高等教育能提高人们的收入。

5、科学技术对高等教育的影响

第一，影响高等教育的内容。第二，影响高等教育的手段。

6、高等教育的科技功能

第一，高等教育通过积累和传递科学文化知识发挥再生产科学技术的功能。第二，高等教育通过发明、创造新的科学技术而推动科学技术的发展。

7、文化对高等教育的影响

第一，文化影响着高等教育的内容。第二，文化系统和文化设施影响着高等教育的实施。第三，文化传统影响高等教育特色的形成。

8、高等教育的文化功能

第一，高等教育具有积累、传递和保存文化的功能。第二，高等教育具有创新和发展文化的功能。

9、现代高校的职能

第一，培养专门人才是现代高校的基本职能。第二，发展科学是现代高校的重要职能。第三，社会服务是高校职能的延伸。

10、马克思主义关于人的全面发展学说的理论要点有？

第一，从人作为生产力的主要因素—劳动力这一点来说，全面发展就是人的智力和体力得到自由充分的运用和发展。

第二，从人作为一定社会中的成员来说，就是对人的道德和美的情趣有所要求，高尚的道德和美的情趣是作为社会关系总和的人的发展的重要因素。第三，人的发展离不开具体的历史条件、生活条件和所处的群体。第四，教育和生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

11、简述社会本位和个人本位价值观

社会本位：以社会为中心的社会本位价值观，强调高等教育的目的是直接满足于社会现实的需要，它主要指的是从社会发展需要出发设计教育目的的观点。个人本位：以个人为中心的个人本位价值观，强调高等教育的目的在于促进人的个性和理性的自由发展，即培养全面和谐的人。它指的是从个人的需要和发展出发来设计教育目的的观点，强调使受教育者的本性、才能得到自然发展，教育要为人本身的生活需要服务。

12、如何看待“社会本位说”和“个人本位说”？

第一，从不同的社会历史背景来考察，揭示各自的由来和两种教育价值取向的实质。

第二，两种教育价值选择取向都有其合理性，但又都有其各自的片面性和局限性。

第三，在现实的社会背景下寻求两种价值选择相互间的协调和整合。

13、通才教育的特征：

第一，传授的知识侧重基础性和经典性。第二，教育内容的广泛性和综合性。第三，教育方式的多样性和灵活性。

14、专才教育的特征;第一，一般是针对具体的岗位和行业需求来进行的，培养的人才短期内具有不可替代性。

第二，教育的内容与现实的生产生活需要具有明显直接的针对性，偏重于应用。

第三，学生毕业后能较快的适应社会岗位的需要。

15、通才教育与专才教育结合的必要性

第一，现代科学技术的快速发展和学科之间交叉整合的趋势要求两者之间的结合。

第二，人的和谐发展和完整人格的形成需要两者的结合。

第三，两者的结合也是社会发展对现代人才提出的要求。

16、我国高等教育大众化应遵循的原则

第一，在可承受范围内适当加快发展速度。第二，在注重扩大规模的同时提高质量和效率。第三，探索建立多元化的筹资体系和多样化的办法形式。第四，建立和完善终身教育体系。

17、教育平等的概念

第一，教育平等是一种现实和理想的复合体。第二，教育平等是一个不断发展的概念。

18、效率与平等的关系

第一，效率和平等是相互对立的关系。表现在：（1）高校资源需要相对集中，以保证这种高投入的活动顺利有效的开展。（2）对谁接受高等教育要有所选择。选择的目的一是避免浪费，二是有利于提高学生的学习成绩。（3）高等教育要适应社会需要的变化，达到学以致用的目的，提高效率。

第二，效率和平等又是一对统一的范畴。（1）人们所追求的效率以质量为核心，而质量同时又是平等基本涵义之一。（2）平等是提高效率必不可少的条件。

19、学制建立的依据

第一，学制的建立受制于一定社会的生产力和科学技术发展水平。第二，学制的建立受制于社会政治制度。第三，学制的建立要适应教育者的年龄特征和发展水平。

20、我国高校招生制度改革的方向

第一，继续推进招生制度改革，增加灵活性，扩大规模。第二，完善高校招生收费制度，建立和完善奖学金、贷学金制度，以及勤工俭学制度。第三，进一步扩大一些有条件的地区和高校的招生自主权。

21、高校毕业生就业制度的改革

第一，改善就业环境，建立和完善大学生就业机制。第二，政府从政策法规的角度来明确自身在就业市场中的地位角色。第三，高校在大学生就业市场中的地位和作用得到加强。第四，加强对大学生的就业教育，使之树立正确的就业观念，做好充分的就业心理准备。

22、一体化模式的优点

第一，能有效的利用各种教育资源。第二，强调理论和实际的联系。第三，把以前相互割裂开来的学术教育思想和职业教育思想相互联系起来。第四，一体化模式的一个基本假设就是，学生的学习能力在某种程度上是充足的，只要提供适当的学习机会，学生间在学习上的差距就能得到有效控制。第五，为科研提供广阔的基础，所有高校机构教师都能参与进来。第六，为学生提供重新选择的机会。第七，减少机构间的质量等级差距。

23、多样化模式的特点

第一，为不同的学生提供不同的教育，而不是试图消除差别。第二，在一个多样化系统中，不同结构在声誉、学术水平等方面存在等级或差别。第三，在多样化的高等教育系统里，英才教育与其他教育部门在管理上存在差别，英才教育部门具有更大的自主权力，以保证他们的传统特征。

第四，各种教育机构和课题体系不仅存在纵向差别，而且存在横向差别。

24、两种高等教育模式对我国高等教育的启发

第一，各类型机构要保持各自的特色。第二，建立相应的转学制度。第三，高等教育要为地方经济建设和社会发展服务。

25、高等教育宏观结构调整的改革方向

第一，高等教育的宏观结构调整要以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，做到与社会发展相协调。第二，中央和地方合理分工，突出高等教育的地方服务特色。第三，以“面向地方，专科为主，注重应用，综合发展”的方针，积极支持经济文化发展程度较高的中心城市办学。第四，形成国立、公立、民办和私立学校并存的局面。

26、高校教师的作用

第一,通过继承、传播、发展和创造人类科学技术、文化知识，培养各类高级专门人才，出社会发展。第二，通过社会服务，促进物质文明和精神文明的发展。

27、高校教师的培养与提高

第一，切实加强青年教师的培养与提高。第二，选拔培养学术带头人和学术骨干教师。第三，加强高校教师的职业教育。

28、高校教师结构的优化

第一，完善教师聘任制。第二，利用政策引导教师在不同的地区和高校间合理流动。第三，克服高校教师“近亲繁殖”现象。

29、高校学生的生理发展特征

第一，身体发育的各项指标增长缓慢，已经接近或达到成人水平，运动能力显著增强。第二，大学生的内分泌系统发育稳定和成熟，生殖系统发育成熟。第三，大学生的神经系统已达成成人水平，这时期的青年表现出善于分析和综合客观事物的能力，能坚持较长时间的脑力劳动。30、高校学生的心理发展特征

第一，认识活动的发展特征：记忆力，注意力，观察力和思维能力。

第二，情感发展特征：情感丰富多彩，且不断社会化；情感不断分化，表现形式不断间接化，两级分化明显；情感变化强度大，不稳定性。

第三，自我意识发展的特点：自我意识分化，出现理想自我和现实自我的矛盾；自我意识的要求和能力增强；自我意识的社会化程度提高。第四，个性的倾向性特征：远大的动机逐步确立，兴趣广泛而稳定，价值观、人生观和世界观逐步完善；理想和信念趋于稳固。

第五，个性心理发展特征：主要表现在性格和气质上，气质和性格逐步完善和稳定下来，具有相对稳定的态度和行为习惯，具备良好的意志品质和理智情感特征。

31、高校学生的社会特征

第一，感受时代精神的敏感性。第二，参与社会活动的积极性。第三，群体的互动性。第四，内部结构层次的复杂性。

32、高校学生不同阶段的特点

新生阶段：第一，踌躇满志，但缺乏远大的理想。第二，新的思维正在形成中，但没有完全摆脱中学阶段的思维方式。第三，思想单纯，可塑性强。第四，渴求知识，但专业知识不稳固。第五，渴望温暖和友谊。第六，要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。

2—3年级阶段：第一，人生观和世界观具有不稳定性。第二，思想活跃，兴趣爱好广泛。第三，自我意识和独立能力增强。第四，希望获得爱情的体验。第五，层级差别日益明显。

高年级阶段：第一，思想比较成熟，自主支配意识增强。第二，工作、生活的紧迫感和社会责任意识增强。第三，关注就业分配。

33、高校师生关系的特点

在社会学意义上的师生关系中，学生不再被动，其主体性和主动性明显增强。在心理学和伦理学意义上的师生关系中，学生的独立意识增强，在知识活动中要求进行平等的交流，并建立融洽的情感关系。

34、良好师生关系的培养

第一，加强师生间的沟通与交流。第二，教师要重新审视自己的权威，以品德、学识和才能来影响学生。第三，要树立正确的学生观，尊重学生的人格，宽容学生的不同观点。

35、专业形成的必然性

第一，专业的形成以一定的社会分工为前提。第二，专业的形成与自然科学、社会科学不断分化整合的趋势的密切相关。第三，专业的形成与高等教育自身的发展密不可分。

36、专业设置和调整的原则与指导思想

第一，适应社会发展需要和人才培养规律。第二，要适应专业、学科自身发展变化的需要。第三，根据实际调整专业结构。第四，专业范围覆盖面较宽。第五，专业设置布局的合理性。第六，要适合学校的办学条件。

37、21世纪人才素质的要求

具有较高的道德品质和人文精神；具有优化的知识和能力结构；具有现代意识；具有创新精神和协作能力。

38、制定专业培养目标和规格的原则

与国家的教育方针和高校的总体的培养目标相一致；与社会的需要相一致；与个人的发展相一致；人才培养质量规格的国家化。

39、教学过程的属性：

是教师和学生共同参与的过程；学生的学习过程主要是系统地学习间接知识的过程；不仅是知识、技能的传递过程，同时也是学生世界观、价值观、道德品质和心理素质的形成和发展过程。40、高校的教学任务

促进学生知识的积累和知识结构的优化；促进学生能力的发展；培养学生正确的世界观、社会主义道德和良好的个性品质。

41、制定教学原则的依据

符合教学过程规律；符合学生的学习特点和心身发展特征；符合高校基本任务和教学特点。

42、大学教学原则

科学性和思想性相结合；传授知识与培养能力相结合；教师的主导性和学生的主动性相结合；理论与实际相结合；面向全体与因材施教相结合。

43、课程建设的意义：

建立各门课程的规范；从整体上认识课程建设与其他工作的相互联系；促进教学管理的制度化；转变教育教学思想，建立科学合理的教学质量标准。

44、课程建设的要求：

要富有特色；教材要合适；教学资料要完整；考核手段要科学；要有一套有效的教学方法，用以提高教学效果；要有能满足教学要求的教学设施。

45、教学组织形式的发展趋势：

教学活动开展的小规模化；教学活动时间间隔上的短学程化；教学活动场所的非课堂化和多样化。

46、高校教学方法的特点

第一，由教师直接控制变为由师生共同控制信息的传递。第二，教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分随着年级的升高而增加。第三，教学方法和研究方法的相互渗透。

47、大学教学方法的改革趋势

第一，以启发式代替注入式。第二，由教给学生知识到教会学生学习、发展转变。第三，强调教学方法的多样性和灵活性，以及各种教学方法的相互配合。

48、教学技术在高校教学中的作用

第一，对教育决策的影响。第二，对教学模式的影响。第三，对高等教育教学发展的影响；有利于提高教学的效率和质量，有利于扩大教学规模，有利于适应到学生的个别差异，实施因材施教。

49、高校科学研究的地位和作用

第一，教学与科研相结合是高等教育发展的客观要求。第二，是提高师资水平的基本途径。第三，是培养学生能力和发展学生智力的重要手段。第四，是发展新学科的基础。第五，是高校直接为社会服务的重要渠道。50、高校科学研究的特点

第一，高校多门类、多层次的科学结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜于进行重大、综合性的课题研究。第二，教学和科研相结合，学术思想活跃，科研后备力量充足。第三，高校科研是展开基础研究的重要基地。第四，信息资源丰富、信息系统发达，能较快的掌握和集中前沿科学技术发展的最新动态和经济建设对科学技术需求的信息。第五，对教育科学的研究生高校科研的重要特色之一。

51、高校科研应遵循的原则

第一，注重社会经济效益和学术效益相结合的原则。第二，正确处理基础科学、应用科学和发展科学关系的原则。第三，教学与科研相结合的原则。第四，遵循项目指南和尊重自由选题相结合。第五，支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则。第六，加快科技成果的转化和推广的原则。

52、大学生社会实践活动的特征

第一，其目的主要是培养学生。第二，有定项的选择内容。第三，以现实参与的方式实施。第四，与高校的其他教学环节具有互动并进的效果。

53、社会实践活动在培养大学生的过程中的作用

第一，促进知识的转化与拓展。第二，增强大学生的社会意识和社会适应能力。第三，发展大学生的创造才能和组织才能。第四，提高大学生的修养，完善个性品质。

54、大学生社会实践活动的组织原则

第一，坚持教育效益为主，社会效益和经济效益兼顾的原则。第二，点面结合，以点带面的原则。第三，系统化、分层进行的原则。第四，因地制宜，勤俭节约的原则。

55、在社会实践活动中要处理好的几种关系

第一，出人才和出成果的关系。第二，学生自主性和教师指导的关系。第三，社会实践活动和教学科研的关系。第四，深入性和广泛性的关系。第五，集体活动和个体活动的关系。

56、思想政治教育的目的和任务

目的：其根本目的在于提高学生认识世界和改造世界的能力，培养他们成为有理想、有道德、有文化和有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

任务：第一，有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论武装学生，确保高校教育的社会主义方向。第二，用马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论的思想、观点和立场启发学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。第三，激发学生的积极性、自觉性和创造性，促进他们的全面发展。

57、思想政治教育的地位和作用

第一，是高等教育社会主义性质的重要体现。第二，是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。第三，是培养高校学生具有坚定政治立场的重要保证。

58、思想政治工作遵循的原则

第一，遵循大学生思想活动和思想发展的规律。第二，遵循高等教育规律。第三，遵循思想政治工作的规律。

59、思想政治工作的过程

第一，是一个不断对学生施加影响的过程。第二，促使学生思想矛盾运动和转化的过程。第三，是一个不断运动、发展和深化的过程。60、思想政治教育的内容

系统的思想政治教育的内容

第一，马克思主义基本理论教育。第二，马克思主义人生观和世界观的教育。第三，马克思主义道德观教育。第四，爱国主义和国际主义的教育。第五，社会主义民主和法制教育。

日常的思想政治教育内容

第一，党的路线、方针、政策以及形式任务的教育。第二，国家、集体个人利益关系的教育。第三，劳动态度和纪律教育。第四，革命传统教育。61、思想政治教育的原则

方向性原则；疏导性原则；理论联系实际原则；教育与自我教育结合的原则；统一要求与个性化结合的原则。62、思想政治教育的基本途径

第一，思想政治教育课教学。第二，教职员工的“三育人”活动。第三，校、团和学生会组织活动。第四，校园文化。第五，社会实践。63、高校思想政治教育队伍建设

第一，高校思想政治教育队伍的思想建设。提高对思想政治教育重要性的认识；提高思想和业务素质，增强事业心和责任心。

第二，高校思想政治教育队伍的组织建设。重视对思想政治教育者的选拔；重视对思想政治教育者的培养和提高。

第三，学生思想政治教育队伍的培养措施。强化学科研究；完善管理体系；优化队伍结构；讲究量才使用；政策落实到位；改革工作方式。